吉林省长春市农安县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

农安县2025-2026学年第一学期期末学情调研 八年语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(7分)》 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱 声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生 在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被 进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊 慌失cò地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫 低劣，它是进攻比它弱的东西，而姻蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动 物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颈、锐利的钳 子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)锐利( (2)惊慌失cuò( 2.下列短语的结构类型与“强壮有力”相同的一项是( )(2分) A.开膛破肚 B.精神财富 C.热得难受 D.大家唱歌 3选文描写的是一场蝈蝈与蝉的战斗，下列成语与战争及战斗无关的一项是()(1分) A.破釜沉舟 B.振聋发聩 C草木皆兵 D退避三舍 4.“鹰在天空中追捕云雀”一句，主语和谓语分别是 和 (2分) 5.名篇名句默写。(8分) 名篇佳句用字考究精炼、意境深邃悠长，不仅能吸引读者阅读兴趣，适当在新闻稿中 巧用诗文还能够增加文采，提升新闻传播效果。如我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中 (1)☐☐☐ ”来描写群山高耸、江流清澈的景象：可以引用《庭 中有奇树》中(2)“ ”来折花寄情，表达对远行人 的思念：可以引用李贺《雁门太守行》中(3) ”来渲染紧张的气氛和危急形势：可以引用杜牧《赤壁》中(4)“ ”两句来比喻由于客观原因造成的与事实预料 相反的结果。总之，引经据典，使文章生辉。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文言文，完成6~11题。（15分)》 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 八年级语文第1页（共6页） 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】 由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，仆夫扶辕②缓行。行数十里，路始平。仆夫 顾主曰：“而今而后，吾知免夫。”于是，仆夫升车而坐。已而，左枯根，右巨石，车仄以翻，马 卧且踢，主人猬缩于箱中，仆夫鹄立③于辕外。 仆夫曰：“异哉，不覆于高冈而覆于平地也。”主人曰：“高风防其覆是以免于覆平地自 以为必不覆安得而不覆也！”谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！” (节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改》 【注释】①锅耳、特里：古代地名。②扶辕：扶着车辕。③鹄立：如鹄引颈而立。 6解释加点词在文中的意思。(2分) (1)举于版筑之间() (2)衡于虑( (3)路始平( (4)仆夫顾主日( ) 7.用“”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) 高冈防其覆是以免于覆平地自以为必不覆安得而不覆也 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 (2)谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！” 9【乙】文中“主人猬缩于箱中，仆夫鹄立于辕外”一句，“猥”与“鹊”名词做状语。这与蒲松 龄《狼》一文中“ ”一句用法相同。(2分)》 10.下面是你的同桌在学习《生于忧患，死于安乐》时做的读书笔记，请你结合文章内容， 帮他将批注补充完整。(3分) 例句 批注 以左边的句子为例，简要分析孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之文章的语言特，点。 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 11.甲乙两个文段阐述的事理有何相似之处？(3分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 材料一： 对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对 仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。 八年级语文第2页（共6页） 对联可分成若千种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有 春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长 联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即 “仄起平收”。 最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记 载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画 符以辟邪、祈福，每年总把“新桃换旧符”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃 木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。 据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓 文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲 自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延 续到现在。 (选自《中国科学报》，有删改) 材料二： “脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”…春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出 BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有 一番风味的“现代春联”，让年味有了浓浓新意。 提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三 春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了 各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让 春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。 然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互 联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”， 到白领的“不加班”，以及养宠人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人 们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。 有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就 是图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联 不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地 挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代春联一些包容和空 间。 (有删减) 12.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是( )(2分) A.对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术形式。 B对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。 C最早的对联是为了庆春节、添气氛而作，因而被称为“春联”，也称“桃符”。 D新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有改变。 八年级语文第3页（共6页） 13祖国山川胜迹令人叹为观止，请联系《与朱元思书》内容补全以下对联，赞一下富春江 之美。(2分) 上联：水碧千丈见底 下联： 14春节快到了，你家也准备在门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？ 请结合材料谈谈你选择的理由。(3分) (三)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) ①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是 认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让 着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋 的人也没少，还越来越多呐！” ②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别 腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔 棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就 变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你 说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。 一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气 地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋 讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇 了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼 泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。” ③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父 亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。 ④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加 烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自 己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几 盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里， ‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒’呢？”我从未想过这 个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒’，虽然它每次只能 走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一‘卒’决胜负。你要是不服气，就来试试！” ⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了 小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使’，‘过河’对卒子来 说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒’？” 我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。 ⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父 母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接 到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这 八年级语文第4页（共6页） 种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。 ⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不 知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！”父亲像个受了 委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情 景，不禁鼻子一酸，羞愧、难过、 ,一起涌上心头。 ⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方， 又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。 母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？” ⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我 让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”.…。 15.文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟，下面概括不符合文意的一项 是()(2分) A.儿时下棋，父亲不许“我”悔棋，让“我”懂得守信的处世之道。 B高考失利，父亲以小“卒”为喻，让“我”明白决不退缩的道理。 C父亲生病后，“我”陪父亲下棋，领悟到提高记忆力的办法是多动脑。 D父亲生病后““我”陪父亲下棋，故意让父亲赢棋，“我”领悟到棋中之“义”。 16如果要在第⑦段横线处再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理 由。(3分) 17.请任选角度赏析下面句子。(3分) 我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力，点了点头。 18.结合全文内容分析，文章结尾段有什么作用？(4分) 19.请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。(3分) (四)名著阅读(8分) 20.一个好的书名，往往内涵丰富。请你仿照示例，解读《红星照耀中国》的书名。(2分) 《骆驼祥子》书名解读：祥子是书中的灵魂人物，他具有骆驼一般坚忍的精神。在他的 人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，因此得名“骆驼祥子”，本书即以主人公的名字为 书名。 《红星照耀中国》： 21.依据《昆虫记》，下列各项描述与昆虫匹配错误的一项是( )(2分) A.在地下“潜伏”四年，才能钻出地面。 (蝉) B.有仅次于人类的造房子技巧，歌声动人而又清晰。 (蟋蟀) C.天生拥有一副娴美而且优雅的身体，腰部细长有力。 (蝈蝈) D看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉猎物。（萤火虫） 八年级语文第5页（共6页） 22.假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。（4分) 三、综合实践(10分) 23.二十四节气是中华民族的智慧结晶，2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列 入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【资料夹】 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 (1)下列诗句按其所包含节气的先后顺序排列，正确的一项是( )。(2分) a.庭中有奇树，绿叶发华滋b.采菊东篱下，悠然见南山 c.冰霜正惨凄，终岁常端正。d兴尽晚回舟，误入藕花深处， A.adcb B.cbda C.badc D.adbe (2)根据资料夹，其中“谷”是指二十四节气中的 ;还有一个既是节气又是传 统节日，请写出它的名称 。(2分) (3)请你为“节气文化”拟写一条宣传标语。(2分) 要求：①上下两句字数相同，结构对称；②不超过20字。 (4)你在整理节气谚语卡时，发现其中蕴含着人生智慧，请你仿照所给示例完善它。(4分) 节气谚语 人生智慧 “立冬时节，蛰虫始动” 人生应储备能量，厚积薄发 “立春一年端，种地早盘算” ① “芒种不种，再种无用” ② “小寒时节，天寒地冻” 人生应磨炼意志，自强不息 四、写作(50分) 24.以下作文，任选其一。(50分) 作文(1)题目：冬日因你而温暖 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 一位马拉松运动员这样说过：掌声、鲜花、名次、成绩，固然令人心动，但更重要的是奔 跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感：不要套作，不得抄 袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文第6页（共6页）