Starter Unit 1单词系统讲解表 2025-2026学年 人教版英语七年级上册

本讲义聚焦初中英语Starter Unit 1基础词汇，系统涵盖日常问候与交际、人称与物主代词、动词与情态动词等七大类核心单词，通过核心搭配、重点考点及经典例句构建学习支架，帮助学生夯实入门阶段语言基础。 该资料以分类讲解为特色，通过对比辨析（如hello与hi的正式度差异、meet与see的用法区别）培养思维品质，结合考点解析与情境例句提升语言应用能力，结构清晰便于课中教学实施，也为学生课后复习、查漏补缺提供明确指引，助力学习能力养成。

Starter Unit 1单词系统讲解表 单词 核心搭配 重点考点 经典例句 一、日常问候与交际类 hello /həˈləʊ/ (interj. 你好；喂) hello + 人名；say hello to sb.（向某人问好）；hello on the phone（电话开头用语） 非正式场合通用问候语，比 hi 稍正式；电话沟通常用开头语；无词性变化，直接用于打招呼 1. Hello, I'm Gina. 你好，我是吉娜。2. She said hello to her teacher when she met her at school. 她在学校遇到老师时向老师问好了。3. Hello, is that Tom speaking? 喂，是汤姆吗？ hi /haɪ/ (interj. 嗨；喂) hi + 人名；Hi there!（嗨，你好！）；hi and bye（简单寒暄） 比 hello 更随意的日常问候语，口语高频使用；可单独使用，也可搭配人名；无复数和时态变化 1. Hi, what are you doing here? 嗨，你在这里做什么？2. She waved and said hi to us as she walked past. 她走过时挥手向我们打招呼。3. Hi, my name is Lily. 嗨，我叫莉莉。 good /gʊd/ (adj. 好的) good morning（早上好）、good afternoon（下午好）、good evening（晚上好）、a good student（一个好学生）、be good at（擅长）、good idea（好主意） 形容词，可作定语修饰名词或作表语；be good at 后接名词/动名词是高频考点；比较级为 better，最高级为 best；反义词为 bad（坏的） 1. Good morning, teacher! 老师，早上好！2. She is good at playing the piano. 她擅长弹钢琴。3. That's a good idea for our weekend trip. 那对我们的周末旅行来说是个好主意。 morning /ˈmɔːnɪŋ/ (n. 早晨；上午) good morning（早上好）、in the morning（在上午）、tomorrow morning（明天早上）、on Sunday morning（周日早上）、early morning（清晨） 表“某一早晨”时为可数名词，表“时间段”时为不可数名词；介词搭配：泛指上午用 in，具体某天上午用 on；对应词为 afternoon（下午）、evening（晚上） 1. I get up at seven in the morning. 我早上七点起床。2. On Sunday morning, I usually go to the library. 周日早上，我通常去图书馆。3. The meeting will be held in the early morning. 会议将在清晨举行。 nice /naɪs/ (adj. 令人愉快的；宜人的) nice to meet you（很高兴见到你）、a nice day（美好的一天）、be nice to sb.（对某人友好）、nice weather（宜人的天气）、nice food（美味的食物） 形容词，可修饰人、物或场景，作定语或表语；nice to meet you 是初次见面的核心问候语，回应常用“Nice to meet you, too.”；比较级 nicer，最高级 nicest 1. Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。2. It's a nice day for a picnic in the park. 这是去公园野餐的好天气。3. She is always nice to her classmates. 她对同学总是很友好。 meet /miːt/ (v. 遇见；相逢) meet sb.（遇见某人）、meet at the school gate（在学校门口见面）、nice to meet you（很高兴见到你）、meet friends（见朋友）、meet for the first time（初次见面） 及物动词，后必须接宾语，强调“遇见”的动作；过去式为 met，过去分词为 met，需特殊记忆；与 see 区分：meet 强调“初次遇见”或“有约见面”，see 强调“看见”的结果 1. I met my old friend in the street yesterday. 我昨天在街上遇见了我的老朋友。2. When shall we meet tomorrow? Let's meet at 3 p.m. 我们明天什么时候见面？下午三点见吧。3. We met for the first time at a party. 我们在一次派对上初次见面。 goodbye /gʊdˈbaɪ/ (interj. & n. 再见；再会) say goodbye to sb.（向某人道别）、Goodbye! / Bye!（再见！）、wave goodbye（挥手道别）、say goodbye at the airport（在机场道别） 告别用语，比 bye 稍正式；可作感叹词直接使用，也可作名词用于固定短语；无复数形式 1. Goodbye, see you tomorrow. 再见，明天见。2. She said goodbye to her parents before leaving for college. 她去上大学前向父母道别。3. He waved goodbye to us from the train window. 他从火车车窗向我们挥手道别。 bye /baɪ/ (= goodbye) (interj. 再见) Bye! / Bye-bye!（再见！）、See you, bye!（再见，拜拜！）、wave bye（挥手说再见） 比 goodbye 更随意的告别用语，口语中使用频率极高；可单独使用，也可与 see you 搭配；无词性变化 1. Bye! Have a good time! 再见！玩得开心！2. Bye-bye, mum! I'll be back early. 拜拜，妈妈！我会早点回来的。3. She smiled and said bye to her classmates after class. 课后她笑着和同学们说再见。 please /pliːz/ (interj. 请（表客气请求/吩咐）) please + 动词原形（please open the door）；……, please（a cup of tea, please）；please be quiet（请安静）；please help me（请帮我） 用于祈使句中，可置于句首或句末，句末时用逗号隔开；是礼貌交际的基础词汇，语气委婉；无词形变化 1. Please close the window, it's cold outside. 请关上窗户，外面很冷。2. Pass me the dictionary, please. 请把字典递给我。3. Please be quiet in the library. 请在图书馆里保持安静。 thank /θæŋk/ (v. 感谢；谢谢) thank sb.（感谢某人）；thank sb. for sth./doing sth.（因某事感谢某人）；thank you very much（非常感谢你）；thank goodness（谢天谢地） 及物动词，后必须接宾语（sb. 或 sth.）；名词形式为 thanks（常用复数，如 Thanks a lot.）；过去式/过去分词为 thanked 1. Thank you for your help with my homework. 谢谢你帮我辅导作业。2. I want to thank my parents for their love and support. 我想感谢父母的爱与支持。3. Thank goodness we arrived on time. 谢天谢地，我们准时到了。 fine /faɪn/ (adj. 健康的；美好的) I'm fine.（我很好。）；a fine day（晴朗的一天）；fine food（美味的食物）；fine weather（好天气）；be fine with sb.（某人觉得可以） 形容词，可修饰人（表健康状态）或物（表品质/天气好）；日常交际中常用来回应 How are you?；比较级 finer，最高级 finest；近义词为 good/nice 1. —How are you? —I'm fine, thank you. And you? 你好吗？我很好，谢谢。你呢？2. We had a fine time at the beach last weekend. 我们上周末在海边玩得很开心。3. The food in this restaurant is really fine. 这家餐厅的食物真的很美味。 great /greɪt/ (adj. 美妙的；伟大的) That's great!（太棒了！）；a great man（一位伟人）；have a great time（玩得开心）；great idea（好主意）；great progress（巨大的进步） 形容词，可修饰人、物或抽象概念；口语中常用 That's great! 表达赞同、喜悦或赞赏；比较级 greater，最高级 greatest；反义词为 terrible（糟糕的） 1. Great! Let's go to the cinema together tonight. 太棒了！我们今晚一起去看电影吧。2. He is a great scientist who made important discoveries. 他是一位有重大发现的伟大科学家。3. We had a great time at the birthday party. 我们在生日派对上玩得很开心。 二、人称与物主代词类 you /juː; jʊ/ (pron. 你；你们) you and me（你和我）；Thank you（谢谢你）；Excuse you（打扰你）；you are（你/你们是）；help you（帮助你/你们） 第二人称代词，单复数同形；可作主语（谓语动词用原形）或宾语；对应的形容词性物主代词为 your，名词性物主代词为 yours 1. You are my best friend. 你是我最好的朋友。2. Do you have a pen I can borrow? 你有可以借我用的钢笔吗？3. I will help you with your English. 我会帮你学英语。 my /maɪ/ (pron. 我的) my + 名词（my book、my mother、my school）；my friend's（我朋友的）；my own（我自己的）；my favorite（我最喜欢的） 形容词性物主代词，后必须接名词，不能单独使用；对应的主格为 I，宾格为 me，名词性物主代词为 mine；所有格形式为 my + 名词 + 's 1. This is my new schoolbag. 这是我的新书包。2. My favorite subject is math. 我最喜欢的科目是数学。3. I want to buy a gift for my mother's birthday. 我想给妈妈买一份生日礼物。 I /aɪ/ (pron. 我) I + 谓语动词（作主语）；I'm = I am（我是）；I like…（我喜欢……）；I think…（我认为……）；I want…（我想要……） 第一人称单数主格，作主语时谓语动词用原形（一般现在时）；永远大写首字母；对应的宾格为 me，形容词性物主代词为 my 1. I am a student from No.1 Middle School. 我是第一中学的一名学生。2. I like playing football with my classmates. 我喜欢和同学们一起踢足球。3. I think this movie is very interesting. 我觉得这部电影很有趣。 me /miː; mi/ (pron. （I的宾格）我) 作动词宾语（help me、teach me、like me）；作介词宾语（with me、for me、to me）；give me（给我）；tell me（告诉我） 第一人称单数宾格，必须置于动词或介词之后；与 I（主格）、my（形容词性物主代词）、mine（名词性物主代词）区分用法；无复数形式 1. Give me a glass of water, please. 请给我一杯水。2. She taught me how to play the guitar. 她教我怎么弹吉他。3. Come with me to the supermarket. 跟我去超市吧。 your /jɔː(r), jʊə(r)/ (pron. 你的；您的；你们的) your + 名词（your bag、your classroom、your phone）；What's your name?（你叫什么名字？）；your own（你/你们自己的）；your favorite（你/你们最喜欢的） 形容词性物主代词，后必须接名词；对应的主格/宾格为 you，名词性物主代词为 yours；可用于正式或非正式场合，对长辈用 your 表尊敬 1. This is your book, mine is on the desk. 这是你的书，我的在书桌上。2. What's your telephone number? 你的电话号码是多少？3. Is this your favorite song? 这是你最喜欢的歌吗？ us /ʌs; əs/ (pron. （we的宾格）我们) 作动词宾语（help us、teach us、invite us）；作介词宾语（with us、for us、to us）；Let us（让我们）；join us（加入我们） 第一人称复数宾格，置于动词或介词之后；对应的主格为 we，形容词性物主代词为 our，名词性物主代词为 ours；常与 let 搭配表建议 1. Teach us English, please. 请教我们英语。2. Come with us to the park this weekend. 这周末跟我们一起去公园吧。3. She invited us to her birthday party. 她邀请我们参加她的生日派对。 it /ɪt/ (pron. 它) 指代动物/事物/天气/时间（It is a cat. / It's sunny. / It's 3 o'clock.）；It's = It is / It has；it's + 形容词 + to do sth.（做某事是……的）；make it（成功做到） 第三人称单数代词，可指代前文提到的单数事物、动物，也可指代天气、时间、距离等；可作形式主语或形式宾语；无性别变化 1. What's this? It's a pencil sharpener. 这是什么？这是一个卷笔刀。2. It's raining outside, so take an umbrella. 外面在下雨，所以带把伞吧。3. It's important to learn English well. 学好英语很重要。 三、动词与情态动词类 do /duː; də/（三单 does /dʌz/）(aux.v. & v. 构成疑问/否定句；做；干) 实义动词：do homework（做作业）、do sports（做运动）、do housework（做家务）、do shopping（购物）；助动词：Do you…?（你……吗？）、Does he…?（他……吗？） 助动词无实义，用于构成一般现在时的疑问句和否定句，三单主语变 does；实义动词“做”有丰富固定搭配，是基础考点；过去式 did，过去分词 done 1. Do you often do sports after school? 你放学后经常做运动吗？2. He does his homework carefully every evening. 他每天晚上认真做作业。3. My mother does housework every morning. 我妈妈每天早上做家务。 am /æm; əm/ (v. 是) I am + 名词/形容词（I am a student. / I am happy.）；I'm = I am；I am not = I'm not（我不是）；I am from…（我来自……） be 动词的第一人称单数形式，仅与 I 搭配；无三单变化；否定形式为 am not，一般不缩写；常用于介绍身份、状态、来源 1. I am happy today because I got a good grade. 我今天很高兴，因为我取得了好成绩。2. I'm not late for class today. 我今天上课没迟到。3. I am from Shanghai, China. 我来自中国上海。 is /ɪz/ (v. 是) 主语（单数/不可数）+ is + 表语（He is a teacher. / Water is important.）；What is it?（它是什么？）；It is = It's；is not = isn't（不是）；there is（有……） be 动词的第三人称单数形式，与 he/she/it/单数名词/不可数名词等搭配；否定形式为 isn't = is not；疑问形式为 Is + 主语…? 1. This is a beautiful flower. 这是一朵漂亮的花。2. It is not a dog, it's a fox. 它不是狗，是狐狸。3. There is a book on the desk. 书桌上有一本书。 are /ɑː(r), ə(r)/ (v. 是) 主语（复数/you）+ are + 表语（They are my friends. / You are clever.）；Are you a student?（你是学生吗？）；We are = We're；are not = aren't（不是）；there are（有……） be 动词的复数形式，与 you/we/they/复数名词等搭配；否定形式为 aren't = are not；疑问形式为 Are + 主语…?；单复数搭配需准确区分 1. We are in Class One, Grade Seven. 我们在七年级一班。2. Are these your pencils? 这些是你的铅笔吗？3. There are many trees in our school. 我们学校有很多树。 can /kæn; kən/ (modal v. 能；会) can + 动词原形（表能力/请求）；Can you…?（你能……吗？）；can speak English（会说英语）；can't = cannot（不能）；can also（也能） 情态动词，无三单变化，后接动词原形；否定形式为 can't / cannot；表请求时比 may 更口语化；可表能力、许可、可能性 1. I can sing English songs and dance. 我会唱英文歌和跳舞。2. Can you help me carry this box? 你能帮我搬这个箱子吗？3. He can't come to the party because he is ill. 他因为生病不能来参加派对了。 may /meɪ/ (modal v. 可以；可能) may + 动词原形（表请求/可能性）；May I…?（我可以……吗？）；may go（可以走）；may not（可能不）；may be（可能是） 情态动词，无三单变化，后接动词原形；表请求时比 can 更礼貌、正式；否定形式为 may not，一般不缩写；可表请求、许可、推测 1. May I use your dictionary for a moment? 我可以用一下你的字典吗？2. It may rain this afternoon, so take an umbrella. 今天下午可能会下雨，所以带把伞吧。3. You may go home after finishing your work. 你完成工作后可以回家了。 have /hæv, həv/（三单 has /hæz, həz/）(v. 有) have sth.（有某物）；have breakfast/lunch/dinner（吃早/午/晚饭）；have a good time（玩得开心）；have a rest（休息）；have a look（看一看） 实义动词，表“拥有”时，三单主语用 has；用于固定搭配可表“进行、从事”相关动作；过去式 had，过去分词 had；否定形式为 don't have / doesn't have 1. I have a new bike and I like it very much. 我有一辆新自行车，我非常喜欢它。2. He has a sister and two brothers. 他有一个妹妹和两个弟弟。3. We have lunch at school at twelve o'clock. 我们十二点在学校吃午饭。 say /seɪ/ (v. 说) say sth.（说某事）；say sth. to sb.（对某人说某事）；say it in English（用英语说它）；say hello/goodbye（问好/道别）；say that…（说……） 及物动词，后必须接宾语，强调说的具体内容；与 speak/talk/tell 区分：speak 后接语言，talk 表“交谈”，tell 表“告诉/讲述”；过去式 said，过去分词 said 1. He says he will come to the party on time. 他说他会准时来参加派对。2. What did you say to your teacher just now? 你刚才对老师说了什么？3. Can you say this sentence in English? 你能用英语说这个句子吗？ sit /sɪt/ (v. 坐) sit down（坐下）；sit on a chair（坐在椅子上）；sit at the desk（坐在书桌旁）；sit next to sb.（坐在某人旁边）；sit quietly（安静地坐） 不及物动词，接宾语需加介词（on/at 等）；祈使句 sit down 是日常交际常用语；过去式 sat，过去分词 sat；现在分词 sitting（双写 t） 1. Please sit down and have a cup of tea. 请坐下喝杯茶。2. She sits next to me in class. 上课她坐在我旁边。3. The children are sitting quietly and listening to the teacher. 孩子们正安静地坐着听老师讲课。 go /gəʊ/ (v. 去；走) go to + 地点（go to school、go to the park）；go home（回家）；go swimming/shopping/hiking（去游泳/购物/徒步）；go to bed（睡觉）；go out（出去） 不及物动词，后接地点名词需加介词 to，接副词（home/out 等）时不加 to；现在分词为 going，过去式 went，过去分词 gone；go + doing 表“去进行某项活动” 1. I go to school on foot every day. 我每天步行去上学。2. Let's go home now, it's getting late. 我们现在回家吧，天快黑了。3. They go swimming in the river every summer. 他们每年夏天都去河里游泳。 let /let/ (v. 允许；让) let sb. do sth.（让某人做某事）；Let's = Let us（让我们……）；let me see（让我想想）；let sb. in/out（让某人进来/出去）；let go（放手） 及物动词，后接不带 to 的不定式作宾语补足语（即 let sb. do，而非 let sb. to do）；Let's 开头的祈使句，反义疑问句用 shall we；过去式 let，过去分词 let 1. Let's play basketball on the playground. 让我们去操场打篮球吧。2. My mother lets me watch TV for 30 minutes after homework. 妈妈让我做完作业后看30分钟电视。3. Let me think about this problem. 让我想想这个问题。 call /kɔːl/ (v./n. 把……叫作；（给……）打电话；电话；大声呼叫) 动词：call sb.（给某人打电话）、call sb. Tom（叫某人汤姆）、call up（打电话）、call for help（呼救）；名词：make a call（打电话）、a call for you（你的电话）、receive a call（接电话） 作动词时为及物动词，可接双宾语（call sb. sth.）；作名词时为可数名词；过去式/过去分词 called；固定搭配 call sb. at + 电话号码（给某人打某个电话） 1. Please call me at 13800138000 if you need help. 如果你需要帮助，请打13800138000找我。2. We call our teacher Miss Wang. 我们叫我们的老师王老师。3. He made a call to his parents before going to bed. 他睡觉前给父母打了个电话。 四、疑问词与副词类 how /haʊ/ (adv. 怎样；如何) how are you（你好吗）；how about + n./doing（……怎么样）；how many/much（多少）；how old（几岁）；how long（多久/多长）；how far（多远） 特殊疑问词，用于询问方式、数量、年龄、时间、距离等；how about 后接动名词表建议；how many 修饰可数名词复数，how much 修饰不可数名词 1. How do you get to school every day? 你每天怎么去上学？2. How about going to the zoo this Sunday? 这周日去动物园怎么样？3. How many books do you have? 你有多少本书？ what /wɒt; wɑːt/ (pron. & adj. 什么) what + 名词（what color、what time、what subject）；What is this?（这是什么？）；What do you like?（你喜欢什么？）；what about（……怎么样）；what if（如果……怎么办） 特殊疑问词，引导特殊疑问句询问事物、性质、时间等；可修饰名词作定语；与 how 区分：how 问方式，what 问内容/事物 1. What's your favorite color? 你最喜欢的颜色是什么？2. What time does the class begin? 上课什么时候开始？3. What do you usually do on weekends? 你周末通常做什么？ now /naʊ/ (adv. 现在；目前) right now（立刻，马上）；now and then（偶尔）；It's time to… now.（现在该做……了）；now that（既然）；live now（活在当下） 副词，可置于句首、句中或句末；常与现在进行时（be + doing）连用，表当前正在进行的动作；无比较级和最高级 1. Now let's begin our English class. 现在让我们开始上英语课。2. He is watching TV now, he can't come. 他现在正在看电视，不能来。3. You should finish your homework right now. 你应该立刻完成你的作业。 too /tuː/ (adv. 也；又；太) 表“也”：I like coffee, too.（我也喜欢咖啡。）；表“太”：too hot、too young、too big；too…to…（太……而不能……）；me too（我也是） 表“也”时置于句末，用逗号隔开，用于肯定句；表“太”时后接形容词/副词，too…to… 结构后接动词原形；与 to（介词/不定式符号）、two（数词）区分拼写和用法 1. Nice to meet you too. 我也很高兴见到你。2. The shirt is too small for me, I need a bigger one. 这件衬衫对我来说太小了，我需要一件大一点的。3. He is too tired to walk any further. 他太累了，走不动了。 down /daʊn/ (adv. 下；向下) sit down（坐下）；go down（下去）；write down（写下）；put down（放下）；look down（向下看）；walk down the street（沿着街道走） 常与动词搭配构成短语；可作介词表“沿着”（后接名词）；副词词性无比较级；反义词为 up（向上） 1. Please put down your pens and listen to me. 请放下你们的笔听我说。2. The sun goes down in the west every evening. 太阳每天晚上从西边落下。3. She wrote down her phone number on a piece of paper. 她把电话号码写在了一张纸上。 so /səʊ/ (conj./adv. 用来引出评论或问题；所以/这么；那么) 连词：He is ill, so he can't come.（他病了，所以不能来。）；副词：so big、so fast、so beautiful；so that（以便）；so…that…（如此……以至于……） 作连词时表因果关系，连接两个分句（结果在前，原因在后）；作副词时修饰形容词/副词，表程度；so…that… 引导结果状语从句 1. It's raining hard, so we can't go out to play. 雨下得很大，所以我们不能出去玩。2. The girl is so beautiful that everyone likes her. 这个女孩太漂亮了，每个人都喜欢她。3. So you are the new student! 原来你就是那个新学生啊！ where /weə(r)/ (adv. 在哪里；到哪里) where are you?（你在哪里？）；where do you live?（你住在哪里？）；where is the school?（学校在哪里？）；where to go（去哪里）；where from（来自哪里） 特殊疑问词，用于询问地点或位置；可单独使用，也可与动词搭配；疑问语序为 where + be/助动词 + 主语…? 1. Where are you going? 你要去哪里？2. Where do you live in Beijing? 你住在北京的哪里？3. Where is the nearest bus stop? 最近的公交车站在哪里？ 五、名词类 people /ˈpiːpl/ (n. 人们；人民) many people（许多人）；people in China（中国人）；different peoples（不同民族）；ordinary people（普通人）；people's life（人们的生活） 表“人们”时为集合名词，不可数，谓语动词用复数；表“民族”时为可数名词，复数形式为 peoples；区分“人们”和“民族”的用法差异，避免混淆可数性 1. There are many people in the park on weekends. 周末公园里有很多人。2. Different peoples have different cultures and customs. 不同的民族有不同的文化和习俗。3. Ordinary people are working hard for a better life. 普通人为了更好的生活而努力工作。 class /klɑːs/ (n. 班级；课) in class（在上课）；Class One（一班，首字母大写）；have a class（上课）；after class（课后）；math class（数学课）；classroom（教室） 可数名词，复数形式为 classes；表“班级”时为专有名词，首字母大写（如 Class Three）；in class 不加冠词，指“上课期间”，have a class 需加冠词；与 lesson 近义，class 更侧重“班级/上课的整体”，lesson 侧重“一节课的内容” 1. He is in Class Two, Grade Seven. 他在七年级二班。2. We have English class at nine o'clock in the morning. 我们早上九点上英语课。3. Don't talk in class, it's impolite. 上课不要说话，这是不礼貌的。 name /neɪm/ (n. 名字；名称) one's name is…（某人的名字是……）；first name（名）；last name（姓）；family name（姓）；full name（全名）；ask sb.'s name（问某人的名字） 可数名词，复数形式为 names；英文姓名中 first name 在前（名），last name/family name 在后（姓），与中文姓名顺序相反；注意区分 first name 和 last name 的用法 1. My name is Li Hua, Li is my last name. 我的名字是李华，李是我的姓。2. What's your full name? 你的全名是什么？3. The teacher asked each student to write down their names on the paper. 老师让每个学生把名字写在纸上。 time /taɪm/ (n. 时间；次) 表时间：What time is it?（几点了？）；have time（有时间）；on time（准时）；in time（及时）；all the time（一直）；表次数：three times（三次）；once a time（一次）；many times（许多次） 表“时间”时为不可数名词，无复数；表“次数”时为可数名词，复数形式为 times；固定搭配：It's time to do sth.（该做某事了）、It's time for sth.（该做某事了）；区分“时间”和“次数”的可数性差异 1. I don't have much time to watch TV on weekdays. 我工作日没有太多时间看电视。2. I have been to Beijing three times. 我去过北京三次。3. It's time to go to bed, good night. 该睡觉了，晚安。 六、冠词与介词类 the /ðɪ; ðə, θi/ (art. 指已提到或易领会到的人或事物) the + 名词（表特指）；the + 序数词（the first、the second）；the + 世界上独一无二的事物（the sun、the moon、the earth）；the + 形容词最高级（the best）；in the morning/afternoon/evening 定冠词，表特指某（些）人或事物；与不定冠词 a/an 区分：a/an 表泛指，the 表特指；某些固定搭配中必须用 the，不可省略；单独使用时需根据后面单词的首音素判断发音（辅音音素前读 /ðə/，元音音素前读 /ði/） 1. The book on the desk is mine, not yours. 书桌上的那本书是我的，不是你的。2. The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。3. He is the tallest student in our class. 他是我们班最高的学生。 a /eɪ; ə/ (an /æn; ən/) (art. （用于单数可数名词前）一（人、事、物）) a + 辅音音素开头的单数名词（a book、a pen、a dog）；an + 元音音素开头的单数名词（an apple、an egg、an hour）；a/an + 职业（a teacher、an actor）；have a look（看一看）；a lot of（许多） 不定冠词，表泛指“一个”，用于单数可数名词前；a 用于辅音音素开头的单词前，an 用于元音音素开头的单词前（看音素而非字母，如 an hour，h 不发音，首音素为 /aʊ/）；不能与复数名词或不可数名词连用 1. I have a pencil and an eraser in my pencil box. 我的铅笔盒里有一支铅笔和一块橡皮。2. She wants to be a doctor when she grows up. 她长大后想当一名医生。3. Can I have a look at your new phone? 我能看看你的新手机吗？ to /tuː; tə/ (prep./不定式符号 朝；至；常用于原形动词之前) 介词：go to school（去上学）、listen to music（听音乐）、talk to sb.（和某人说话）、from…to…（从……到……）；不定式符号：want to do（想要做）、like to do（喜欢做）、decide to do（决定做）、need to do（需要做） 作介词时后接名词/代词/动名词，表方向、对象、时间等；作不定式符号时后接动词原形，无实际含义；与 too（也/太）、two（数词，二）区分拼写和用法；发音有两种，重读时读 /tuː/，弱读时读 /tə/ 1. I go from home to school by bike every day. 我每天骑自行车从家去上学。2. She likes to read storybooks before going to bed. 她喜欢睡前读故事书。3. I want to talk to you about the school trip. 我想和你谈谈学校旅行的事。 for /fɔː(r), fə/ (prep. 为了；给；对) for sb.（给某人）（a gift for you、a letter for her）；for + 目的（study for a test、work for money）；for + 时间段（for three days、for a year）；be good for（对……有益）；be bad for（对……有害） 介词后接名词/代词/动名词；表“持续一段时间”时，常与现在完成时连用；表“为了”时，后接目的短语；表“给”时，后接对象；发音弱读时读 /fə/，重读时读 /fɔː(r)/ 1. This beautiful card is for my best friend's birthday. 这张漂亮的卡片是给我最好朋友的生日礼物。2. He has studied English for five years. 他已经学英语五年了。3. Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有益。 七、指示代词类 that /ðæt/ (pron. 那；那个) That is…（那是……）；What's that?（那是什么？）；That's my book.（那是我的书）；that + 单数名词（that pen、that girl）；that's all（就这样；完了） 指示代词，指代远处的人/物或前文提到的单数事物，对应 this（这个，指代近处的人/物）；复数形式为 those（那些）；可作定语修饰单数名词；口语中 that's all 常用于结束发言或说明 1. That is a big tree over there. 那边那是一棵大树。2. What's that in your hand? 你手里拿的是什么？3. That's all for today's class, goodbye everyone. 今天的课就到这里，大家再见。 this /ðɪs/ (pron. 这；这个) This is…（这是……）；What's this?（这是什么？）；this + 单数名词（this book、this desk）；this morning/afternoon（今天早上/下午）；this way（这边请） 指示代词，指代近处的人/物或当前的时间、场景，对应 that（那个）；复数形式为 these（这些）；常用于介绍他人或事物（This is my friend.）；作定语修饰单数名词 1. This is my new schoolbag, it's blue. 这是我的新书包，它是蓝色的。2. What's this on the desk? 书桌上的这个是什么？3. This way, please, the classroom is over there. 这边请，教室在那边。 these /ðiːz/ (pron. 这些) These are…（这些是……）；What are these?（这些是什么？）；these + 复数名词（these books、these pens）；these days（这些天）；these students（这些学生） 指示代词，this 的复数形式，指代近处的复数人/物，对应 those（那些）；作主语时谓语动词用复数；作定语修饰复数名词 1. These are my classmates, they are very friendly. 这些是我的同学，他们非常友好。2. What are these red things on the table? 桌子上这些红色的东西是什么？3. These days I'm busy preparing for the exam. 这些天我忙着准备考试。 those /ðəʊz/ (pron. 那些) Those are…（那些是……）；What are those?（那些是什么？）；those + 复数名词（those trees、those books）；those days（那些日子）；those people（那些人） 指示代词，that 的复数形式，指代远处的复数人/物，对应 these（这些）；作主语时谓语动词用复数；作定语修饰复数名词 1. Those are apple trees, they will bear fruit next year. 那些是苹果树，明年会结果。2. What are those children doing over there? 那边那些孩子在做什么？3. I miss those happy days when we were in primary school. 我怀念我们上小学时的那些快乐时光。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $