重难02 诗论评析鉴赏（重难专练）（北京专用） 2026年高考语文二轮复习讲练测

重难02 诗论评析鉴赏（重难专练） ( 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击： 快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点： 总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难对点练 稳扎稳打 集火击破 ： 聚焦重难点对应题目，争夺关键分数 重难实战练 模拟实战 临场攻关： 挑战综合性题目，养成稳定攻克难关的“题感” ) 【设问形式】 【设问解读】 诗论评析鉴赏题以“他人对诗歌的评论观点”为命题起点，核心要求是结合诗歌具体诗句，对评论进行阐释、分析或是验证诗歌与评论的契合度，本质是考查“诗论观点”与“诗歌文本”的关联解读，是北京高考古诗鉴赏的核心题型之一。需要考生能准确读懂诗句的内容、情感与艺术手法；快速抓准他人评论的核心立场与关键角度；能将诗句细节与诗论观点对应，用诗歌内容支撑评论逻辑；清晰呈现“诗句-诗论”的关联过程，表述规范有条理。 诗论评析鉴赏题答题“三步骤” 步骤一：读评论，明含义，找关键 读评论，理解评论的含义，找到评论中的关键性词语和答题要求中的关键词，确定考查的角度和答题的方向。虽然诗评为古代名家点评，乍一看比较难懂，但诗评后一句多为其阐释句，抓住这一阐释句便可读懂诗评，把握评论关键点。 步骤二：扣关键，读诗句，找对应 扣住评论中的关键词，仔细阅读诗歌，在诗歌中找到对应的思考点，分析这些关键词在诗歌中的具体所指。 步骤三：分点规范答题 首先阐释评论观点（若题干中解释了评论，则答题时无需再解释），其次结合诗歌具体内容阐释评论观点，最后进行总结得出结论。 （建议用时：48分钟） 一、（2024·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来阻挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。 【答案】①“美”，《其一》前两句表面上赞美了马的外形及奔驰时的雄姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的感慨。 ②“讥”，《其十三》中，写侠客重金购马，却赠给不好马的楚襄王。借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。 ③“悲”，《其一》中的“无人”与“谁为”，《其十》中乌骓马失主后的临风哭泣，都露出诗人对骏马的怜惜，抒发了怀才不遇的“悲叹”。 【解析】本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的能力。 “美”“讥”“悲”是诗人所表达出的三种情感： “美”是赞美的意思，《其一》，描绘了一匹神采奕奕的良马形象；《其五》，描写壮阔的塞外风景，想象骏马驰骋沙场的画面。诗人赞美马的外形以及奔驰时的雄姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的感慨。 “讥”是“自嘲”，也是对朝廷的讽刺。《其一》中写良马“无人织锦韂”，更没人为之“铸金鞭”；《其十三》同样感慨佩戴宝玦的侠客声名远扬，而他抛出重金买下千里马的骨头，却将送给楚襄王这个不识好马的人。诗人借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。 “悲”是“悲愤”“悲叹”的意思。《其一》中的“无人”与“谁为”是无人赏识的悲叹；《其十》中痛失主人、临风哭泣的乌骓马都是诗人的写照，诗人为骏马而悲，实则抒发自己怀才不遇的“悲叹”。 二、（2025·北京海淀·三模）阅读下面诗歌，完成小题。 独不见 李白 白马谁家子？黄龙边塞儿。 天山三丈雪，岂是远行时。 春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。 风催寒梭响，月入霜闺悲。 忆与君别年，种桃齐蛾眉。 桃今百馀尺，花落成枯枝。 终然独不见，流泪空自知。 清代学者王琦说：“杨升庵曰：太白诗：‘天山三丈雪，岂是远行时。’又云：‘水国秋风夜，殊非远别时。’‘岂是’‘殊非’，变幻二字，愈出愈奇。”请结合诗句内容分析这两个词语使用的妙处。 附： 送陆判官往琵琶峡 李白 水国秋风夜，殊非远别时。长安如梦里，何日是归期? 【答案】①“岂是”“殊非”均表否定，强化对远行、远别时的反对； ②前者以天山大雪强调非远行之时，后者以秋夜寒凉点明非远别之时，均通过环境渲染离别之苦，情感强烈，用语新奇多变。 【解析】本题考查学生炼字的能力。 ①“天山三丈雪，岂是远行时”，“岂是”是难道是的意思，用反问的形式表达否定的意思，将“三丈雪”的酷寒环境与“远行”的主观意愿强行对立，强化对远行的反对。“水国秋风夜，殊非远别时”，“殊非”是绝非、实在不是的意思，用否定的形式直抒抒发对离别的抗拒，对远别时的反对。 ②“天山三丈雪，岂是远行时”写到天山如今天寒地冻，积雪厚有三丈，这个时候怎么适合远行呢？用天山大雪强调非远行之时，以景衬情，用恶劣的环境来渲染离别之苦。“水国秋风夜，殊非远别时”写到秋风吹过水乡的夜晚，这样的时辰绝不适合远离。“秋风夜”写出了水国秋夜的寒凉，以秋夜寒凉点明非远别之时，以景衬情，用凄凉的环境来渲染离别之苦。两句情感非常地强烈，用语又新奇多变。 三、（2025·北京东城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 前出塞九首【1】（选三） 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋？ 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载（751年），唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。 【答案】①这一评论的意思是这组诗歌深切地反映了人的情感，同时阐明了高义大道。 ②“欲轻”两句表现了征夫远赴战场，内心的不安和烦忧，但他又抱有“功名图麒麟”的建功信念，感情真实而复杂； “我始”两句表现了征夫身份低微，建功无望的失落与无奈。 ③“丈夫誓许国”弘扬了普通人以身许国的高尚情操；两诗中“欲轻肠断声”“军中异苦乐”等诗句则表现了战争给人们带来的苦难，彰显了以天下苍生为重的正义思想。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①“深悉人情”指杜甫对征夫心理的细腻刻画，既展现个体情感矛盾（如思乡、恐惧），又反映普遍人性（如功名渴望）。“兼明大义”是说诗歌在个人情感基础上，升华到家国大义（如“誓许国”）和对战争正义性的思考（如批判苦乐不均）。 ②人情层面：“欲轻肠断声，心绪乱已久”通过“肠断声”（流水呜咽如哭声）与“心绪乱”的对应，表现征夫刻意压抑思乡之痛的挣扎。“功名图麒麟，战骨当速朽”则体现处既渴望建功立业，又清醒认知战争的残酷（“速朽”暗含对生命的悲悯）的矛盾心理。“我始为奴仆，几时树功勋”则直接表达身份卑微者的功业焦虑，具有普遍社会意义。 ③大义层面：“丈夫誓许国”将个人情感升华为以身报国的责任，体现儒家“舍生取义”的精神；“军中异苦乐，主将宁尽闻”揭露军中阶级差异，反映底层士兵的委屈与无奈；“欲轻肠断声”更是表现了战争给人们带来的苦难；“迢迢万里余，领我赴三军”隐含对战争必要性的质疑（“万里”强调征途艰辛），呼应“兼明大义”中对战争正义的反思。 四、（2025·北京石景山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 【答案】①归家不得的惆怅。“空”是“徒然”之意，“鲶美”二句用莼鲈之思的典故表达出对故乡的思念，而“身万里”“如寄”写出词人此时远客成都，只能徒然惆怅，遥望家乡。 ②壮志成空的怨怅。“当年豪气”如今“消尽”，“华鬓”“惊”“病骥”“消尽”“梦断”“凋零”写出词人年老体衰、志向落空、旧友星散的怨怅凄凉。 ③欲归隐而不甘、欲罢又不能的矛盾与痛苦。“骥”“梦断故国山川”“清愁”“心事”写出词人有报国之才、始终心系中原故土却无从实现的无奈与悲愤及无人倾诉的苦闷，欲归隐而不甘，矛盾痛苦。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“空”是“徒然”之意，“梦断故国山川，隔重重烟水”，词人虽身处万里之外，却心系故乡，“鲶美”二句用莼鲈之思的典故也表达出对故乡的思念；但“身万里”“如寄”“知何时东逝”，表明即便有船只，也不知何时能东归故乡，此时的“空怅望”表达词人远客成都，归乡不得，只能遥望家乡的无奈和惆怅。   ②词人已“华鬓星星”，年老体衰，而“当年豪气”如今“消尽”，“惊壮志成虚”，一生壮志难酬，如今身如寄客，如病骥般萧条，一个“空”字，写出了他对自己壮志成空的悲愤与无奈；“旧社凋零，青门俊游谁记”，表达旧友星散，空回想旧日的怨怅凄凉。   ③词中以“萧条病骥”自比，表明自己虽有日行千里的才能，却如病马般无法施展；“梦断故国山川”则体现出词人始终心系中原故土，然而现实却是壮志成虚；“念此际、付与何人心事”，写出词人内心的愁苦无人理解，也无人可以倾诉；这种境况下词人想要像张翰一样回归故土，享受闲适生活，但又无法真正放下自己的家国情怀和壮志豪情，这种欲罢又不能的痛苦，也在“空”字中得到了深刻的体现。 五、（2025·北京顺义·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆。 前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。 【答案】①营造紧张氛围，传递强烈情感：“羽檄”“烽火” 并用，以互文凸显军情危急，传递出紧张忧虑的情绪，冲击读者心灵。 ②勾勒壮阔场景，塑造鲜明形象：“屯”“分兵” 等词，勾勒出军队紧急集结、奔赴战场的壮阔画面，塑造出汉军严整备战的鲜明形象。 ③采用紧凑句式，创设独特意境：且四句节奏短促，场景转换迅速，营造出紧张动荡的意境，开篇便牢牢抓住读者，令人震撼。 【解析】本题考查学生鉴赏重点诗句内容和作用的能力。 ①“羽檄”指古代军事文书，插鸟羽以示紧急，代表着边地有紧急军情传来；“烽火”是古代边防报警的信号，一旦燃起，意味着战事逼近。这里二者并用，采用互文的手法，意味着边地的紧急军情通过羽檄传递、烽火告警，迅速蔓延至都城咸阳，生动地展现出边境剑拔弩张、一触即发的紧张氛围，展现了人们对即将到来的战争的忧虑、不安等强烈情感，极大地冲击着读者的心灵。 ②“屯”字描绘出众多的军队迅速在广武这个地方集结、驻扎，严阵以待的场景；“分兵”体现出军事部署的有序，根据作战需要，合理地调遣兵力去救援朔方。通过这两个动词勾勒出了一幅宏大壮阔的画面：汉军在接到军情后，有条不紊地迅速完成集结、调配兵力，然后奔赴不同的战场，准备应对来犯之敌。在这样的描述中，汉军严整、高效、积极备战的鲜明形象跃然纸上。 ③开篇这四句诗，节奏明快短促，从“羽檄起边亭”的军情初现，到“烽火入咸阳”的危险逼近都城，再到“征师屯广武”的军队集结，最后“分兵救朔方”的兵力调配与奔赴战场，场景转换十分迅速。这种紧凑的句式安排，营造出一种紧张动荡、充满紧迫感的独特意境。读者刚一接触诗歌，就会被这种紧张的节奏所吸引，达到了撼人心魄的效果。 六、（2025·北京丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 【答案】①旷达：作者隐退瓢泉，但是独享幽美丘壑，观鱼翔鸟飞，心中自在喜悦。 作者虽然被罢官，但观眼前鸟飞天际，庆幸自由远祸、内心舒畅。 作者罢归瓢泉，但是他躬耕田园，酿酒醉乐，亦能感到心中自得。 作者借臧谷亡羊之典，喻事不同而实则一，仕隐无异，内心豁达。 作者引用《归去来兮辞》“富贵非吾愿”句表达淡泊功名的达观。 月明夜静，作者心广万里，清如江水，内心通透，不以俗事萦怀。 作者虽然难以忘情得失，但能安慰自己得失并无差别，心胸开阔。 ②沉郁： 作者回归田园，但念及年近六十，比较陶渊明回归田园的决绝，心中惭愧。 作者想到美恶难以齐一，盈虚相互替代，不可窥知，心中叹，难以平复。 作者想到自己过去官场沉浮如梦幻一场，追求功业而壮志未酬，悲从中来。 作者借用丰狐文豹典故，狐豹皮美而遭难，喻自己遭嫉被贬，故深感愤懑。 作者赏瓢泉之景，思绪不禁回到江淮前线，表达作者不能忘怀国事的悲慨。 作者希望借助田园生活来洗涤内心世俗机心，但深感不能做到，心中悲郁。 作者想起自己曾数次出仕数次罢职，心绪难平，苦笑自嘲，深感心酸无奈。 （“旷达”“沉郁”各答出3点即可） 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①旷达：从“一壑自专”“论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米”“看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己”及注释可以看出，作者此时闲居江西上饶瓢泉，独享幽美丘壑，躬耕田园，酿酒醉乐，观鱼翔鸟飞，表现出一种超脱旷达的态度。 “夔乃怜蚿，谷亦亡羊，算来何异”，借臧谷亡羊的典故，暗示人生的得失无常，仕与隐并没有绝对的差异，反映出作者对人生选择的豁达看法，不执着于传统的仕宦观念。 “富贵非吾愿，皇皇乎欲何之”一句通过引用陶渊明的诗句，直接表明自己对富贵的轻视，体现出其超脱功名富贵的束缚，追求内心真实意愿的旷达情怀。 “正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水”，在万籁俱寂的深夜，作者心境澄澈，仿佛能忘却尘世的烦恼，达到一种物我两忘的旷达境界。 词中“夔乃怜蚿，谷亦亡羊，算来何异”用夔怜悯蚿多足、臧谷亡羊的典故，说明世间万物看似不同，实则都有其得失，没有本质区别，可见其心胸开阔。 ②沉郁：“试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲”，作者回顾自己五十九年的人生，觉得如梦似幻，比较陶渊明回归田园的决绝，心中惭愧。 “美恶难齐，盈虚如代”体现出作者对世界复杂性和不确定性的深刻认识。在他看来，美丑、兴衰的变化难以捉摸，这种无常让他感到无奈与叹息。 “丰狐文豹罪因皮”，作者借狐豹因皮美而遭难，感慨自己的遭遇，透露出一种壮志未酬、人生坎坷的沉郁之情。 “却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘”一句，即便身处田园，他的思绪依然不由自主地飘向收复失地的战场，体现出他始终难以忘怀国事，虽隐居却心系天下的深沉。 “世间喜愠更何其，笑先生三仕三已”，作者感叹世间的喜怒哀乐变化无常，自嘲自己多次出仕又多次罢官，流露出对人生起伏的无奈与苦笑。 （建议用时：65分钟） 一、（2025·北京·一模）阅读下面诗歌，完成小题。 满庭芳 苏轼 蜗角①虚名，蝇头微利，算来着甚干忙②。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。 思量、能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵③展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。 【注】①蜗角：蜗牛角，比喻极微小的境地。《庄子•则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏；有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战。”②著甚干忙：白忙什么。③苔茵：如褥的草地。茵，垫褥。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌开篇就将名与利比喻为蜗角蝇头，对名利的嘲讽之意一览无余。 B．词人在上阕中认识到荣辱得失、祸福生死都是事皆前定，不用千忙。 C．全词以叙事为主，间以抒情，表达对名利得失的看法，对自由的追求。 D．词人善用修辞，同时多俗语口语，明白晓畅，率真自然，充满豪迈之气。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 C.“全词以叙事为主”错误，全词以议论为主。“蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙”， 表达自己对名利的态度；“且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场”，表达自己对自由的追求。 故选C。 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词人以议论发端，却以蔑视的眼光看待世俗热衷的名利，称之为“蜗角虚名，蝇头微利”，进而以“算来着甚干忙”揭示了追名逐利的虚幻。 B．此词以叙事为主，夹以议论和抒情，词人于醉中发泄，于景中释怀。由讽世到愤世，从自叹到自适，真实地展现了一个失败者复杂的内心世界。 C．过片“思量、能几许”，承上“百年里”说来，谓人生能几而“忧愁风雨，一半相妨”。“风雨”自指人生中的风风雨雨，所“妨”者是人生乐事。 D．此词“满心而发，肆口而成”，肆意不羁，用语率真自然。“算来着甚于忙”“尽放我、些子疏狂”带有口语化的痕迹，看似毫不经意，然又颇具匠心。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗歌思想感情和赏析艺术特色的能力。 B.“此词以叙事为主，夹以议论和抒情”错误。应该是“以议论为主，夹以抒情”。 故选B。 3．（重难点）学者吴慧娟认为此词“生动地刻画了词人愤世嫉俗和飘逸旷达的两个性格层次”，请结合词句简要分析。 【答案】愤世嫉俗：①上片运用《庄子》典故，对热衷名利的行为作出嘲讽，揭示追名逐利的虚幻。②“且趁闲身未老”至“三万六千场”意图在醉中不问世事，以全身远祸，抒发出以沉醉替换痛苦的悲愤。可看出愤世嫉俗的词人形象。③“忧愁风雨，一半相妨”是自己宦海浮沉，辗转流迁的人生自叙，“又何须抵死，说短论长”，是因“忧愁风雨”而彻悟之语，愤激地表达了词人对于忧患人生的失望和怅惘。 飘逸旷达：①下片“幸”字笔锋一转，即景抒怀。清风皓月、无际的苔茵和高张的云幕，清朗阔大的美景使词人忘怀世俗烦恼，与造化同乐。②“江南好”一句中作者的情绪变得豁达开朗，充满了飘逸旷达、超凡脱俗的闲适至乐之情。 【解析】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 愤世嫉俗： ①引用典故，将名利比作蜗角蝇头，微不足道；进而以“算来着甚干忙”，揭示了追名逐利的虚幻，表达了对这种世俗追求的不屑与批判。 ②“且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场”，词人意图在醉中不问世事，以全身远祸；一“浑”字抒发了以沉醉替换痛苦的悲愤，一个愤世嫉俗而以无言抗争的词人形象呼之欲出。 ③“忧愁风雨，一半相妨”，是作者的人生自叙，隐含着身受惨祸、壮志难酬的沉痛。“又何须抵死，说短论长”，是因“忧愁风雨”而彻悟之语。此句愤激地表达了词人对于忧患人生的失望和怅惘，读来令人感慨万千。 飘逸旷达： ①“幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张”描绘了一幅宁静而壮丽的自然画面，词人置身其中，感受到大自然的广阔与美好。这里的“幸”字，不仅是对眼前美景的庆幸，更是对生命中能够拥有这样美好时刻的感恩。词人通过细腻的描写，将自然的美与内心的喜悦相结合，展现了他对生活的热爱和对自由的向往。 ②“江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》”直接表达了对江南的赞美和喜爱。这里的“好”不仅指江南的自然风光之美，更包含了词人对江南那种自由、闲适生活的向往。“千钟美酒”象征着生活的富足与快乐，“一曲《满庭芳》”则表达了词人对这种美好生活的歌颂和赞美。词人通过这句词，将自己豁达开朗的情绪推向了高潮，展现了他超凡脱俗的闲适至乐之情。 二、（2023·北京房山·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 喜雪【1】 李商隐 朔雪自龙沙【2】，呈祥势可嘉。 有田皆种玉，无树不开花。 班扇慵裁素，曹衣讵比麻【3】。 鹅归逸少宅，鹤满令威家【4】。 寂寞门扉掩，依稀履迹斜。 人疑游面市，马似困盐车【5】。 洛水妃虚妒，姑山客漫夸【6】。 联辞虽许谢，和曲本惭巴【7】。 粉署闱全隔，霜台路正赊【8】。 此时倾贺酒，相望在京华。 注释：【1】此诗作于会昌四年（744），当时李商隐32岁，闲居不仕。【2】龙沙：沙漠。【3】《诗经·曹风·蜉蝣》：“麻衣如雪。”【4】《搜神记》记载，丁令威化鹤归乡。【5】《战国策·楚策》：“骥服盐车而上太行。”【6】《庄子·逍遥游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪。”【7】谢：指曾以柳絮喻雪的谢道韫。巴：通俗乐曲下里巴人，不同于高雅的乐曲阳春白雪。【8】粉署：宫禁之中。霜台，御史台。 1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“朔雪自龙沙”，既写出雪下得大，又渲染了风吹雪飘的浩大气势。 B．“班扇慵裁素”，用洁白轻盈的“朔雪”表现班婕妤所用素扇之美。 C．“洛水妃虚妒”两句，以“洛水妃”和“姑山客”来衬托雪之洁白。 D．“联词虽许谢”两句，以谢道韫柳絮之喻与阳春白雪乐曲之雅赞雪。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B“用洁白轻盈的朔雪表现班婕妤所用素扇之美”错。“班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特点表现“朔雪”的洁白与轻盈。 故选B。 2．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A．本诗首联点题，与《登快阁》首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”写法相似。 B．“无树不开花”与“深巷明朝卖杏花”中的“花”都在实写中寄寓作者的喜悦之情。 C．本诗尾联对仗，杜甫《登高》的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也对仗。 D．本诗和柳永《望海潮》的写法相似，都化用大量典故，使表达含蓄蕴藉，意味深长。 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“都在实写中寄寓作者的喜悦之情”错。“无树不开花”的“花”是想象，为虚写，比喻雪，寄寓喜雪之情；“深巷明朝卖杏花”中的“花”是实写，含有落寞之情。 C.“本诗尾联对仗”错。本诗尾联“此时倾贺酒，相望在京华”，上下两句词性不相同，构不成对仗。 D.“都化用大量典故”错。柳永《望海潮》中抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。可看出并未大量化用典故。 故选A。 3．（重难点）有人说，此诗题目虽有“喜”，诗意却含悲。请你谈谈对这一观点的看法。 【答案】示例：（1）我认同这一看法。 虽然从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可品出诗人闲居之悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并不容易实现的悲情；故喜中含悲。 （2）我不认同这一看法。题目既为“喜雪”，可见全诗要表达的就是喜悦之情。 从首联的“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂寞”一词只是暗示诗人闲居的状况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易实现，也能感受到诗人因希望而产生的愉悦，故喜中并不含悲。 【解析】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 解答时，要明确自己的观点。 如果赞同“诗题目虽有喜，诗意却含悲”的观点，要结合诗句中的“寂寞”一词来分析，体味诗人寂寞的缘由。可分析出，从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可品出诗人闲居之悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并不容易实现的悲情；故喜中含悲。 如果不赞同“诗题目虽有‘喜’，诗意却含悲”的观点，要结合诗人对雪的评价——“呈祥”来分析，体味诗人并未寂寞失意，而是对入仕存有希望的角度来分析即可。可分析出，题目既为“喜雪”，可见全诗要表达的就是喜悦之情。从首联的“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂寞”一词只是暗示诗人闲居的状况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易实现，也能感受到诗人因希望而产生的愉悦，故喜中并不含悲。 三、（2025·北京·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏怀古迹五首（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台①连朔漠，独留青冢②向黄昏。 画图省识③春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 五美吟·明妃（其三） 林黛玉 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。 君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？ 【注】①紫台：汉宫，宫廷。②青冢：指王昭君的坟墓。③省识：认识。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．《咏怀古迹五首（其三）》首联气象雄伟，杜甫为了抬高明妃形象，用“群山万壑赴荆门”的雄伟气象来侧写昭君，烘托她的出生地。 B．《咏怀古迹五首（其三）》颔联中“连”字写出向汉之心，“向”字写出出塞之景，与首联两句形成生地和死地的鲜明对照，写尽昭君一生悲剧。 C．黛玉诗中“红颜命薄古今同”承“出汉宫”三字，“古今同”将古与今、个体与群体联系起来，既咏昭君，又是自伤，更是对大观园中女子命运的哀悼，即所谓“万艳同悲”。 D．《红楼梦》中宝钗对黛玉此诗赞不绝口，认为命意新奇，别开生面，理由是黛玉将批判的矛头直指汉元帝，认为主要是元帝相信画工导致了昭君的悲剧。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“‘连’字写出向汉之心，‘向’字写出出塞之景”说法错误，应是“连”字写出出塞之景，“向” 字写出向汉之心。 故选B。 2．（重难点）刘义庆《世说新语·任诞》中评论“阮籍胸中垒块，故需酒浇之”。咏史诗亦是如此，这两首诗歌都通过议论昭君出塞，流露出个体的悲叹，请结合具体诗句试作分析。 【答案】(1)杜甫借“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”来表达自己的“怨恨”：既有思念故乡不得归的痛苦，又有虽怀“致君尧舜上”的理想却仕途失意的悲愤。 (2)林黛玉借“红颜命薄古今同”来感慨身不由己的命运：既同情才貌出众的昭君，又表现了自己不甘命运摆弄的独立性格。 【解析】本题考查学生理解作者的思想感情、评价诗词主旨内容的能力。 “千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”是此诗的结尾，借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题。实际上，诗人在写昭君的怨恨之情时，是寄托了他的身世家国之情的。杜甫当时正漂泊在外，远离故乡，处境和昭君相似。虽然他在夔州，距故乡洛阳一带不像昭君出塞那样远隔万里，但是洛阳对他来说，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，也表达出自己虽怀“致君尧舜上”的理想却仕途失意的悲愤。 《五美吟·明妃》是《红楼梦》中林黛玉惜“古史中有才色的女子”的寄慨之作。林黛玉自谓：“曾见古史中有才色的女子，终身遭际令人可欣、可羡、可悲、可叹者甚多，……胡乱凑几首诗，以寄感慨。”她借“红颜命薄古今同”将古时才貌出众的昭君与身不由己的自己联系起来，既同情昭君，又是自我悲叹，以抒发早已郁积在内心的愤懑和理想，表现了自己不甘命运摆弄的独立性格。 四、（2024·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 田园乐【1】 王维 其三 采菱渡头风急，策杖林西日斜。 杏树坛边渔父，桃花源里人家。 其六 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 其七 酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。 南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 【注释】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。 1．以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。 B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。 C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。 D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析、理解古诗内容的能力。 D.“描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦”错误。后两句意思是早上到南园去摘折露葵，晚上来到东谷舂捣黄粱。结合注释分析，这组诗是王维隐居辋川时作，此句描写了田园劳作的典型情景，表现了诗人隐居田园、躬耕劳作的闲情。 故选D。 2．以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。 B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。 C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。 D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏表达技巧的能力。 C.“运用了反衬的手法”错误。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。最后写人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知，可见“山客”的居处与心境越见宁静。以静衬静，运用了正衬的手法。 故选C。 3．（重难点）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。 【答案】“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词语言的能力。 理解：“画”，即画法。“诗中有画”，指诗人写作山水田园诗时，善于以画法入诗，运用具体鲜明的设色和细节描画来展现诗中的画面美。 如《田园乐（其六）》，其中“桃红”“柳绿”，是春天常见的景物，捕捉住春天富于特征的景物，更容易唤起直观印象。组合在一起既可以突出春天的特点，又能够呈现春天的画面美。 其中“红”“绿”，作为颜色词，使景物鲜明怡目，给人一种柳暗花明画面美感。 “含宿雨”“带朝烟”，着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人，层层渲染、细致描绘。 故作者通过具体鲜明的设色和细节描画，使其构成一幅工笔重彩的图画。 五、（2024·北京海淀·一模）阅读下面宋词，完成下面小题。 贺新郎·多景楼落成[1] 李演 笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇，燕毛初紫。万点淮峰[2]孤角外，惊下斜阳似绮。又婉娩[3]、一番春意。歌舞相缪愁自猛，卷长波、一洗空人世。闲热我，醉时耳。 绿芜[4]冷叶瓜州[5]市。最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！问人在、玉关归未？老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪[6]。歌哽咽，事如水。 注释：[1]多景楼位于今江苏镇江北固山上，北临长江，为天下名楼。南宋淳祐年间，镇江知府重建此楼，落成后设宴庆贺。[2]淮峰：淮水边的山峰，位于宋金边界。[3]婉娩：天气和暖。[4]绿芜：杂草丛生。[5]瓜州：镇江对面的军事重镇。[6]新亭泪：晋室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周颤感叹“风景不殊，正自有山河之异”，众人皆相视流泪。 1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A．“弄尊前”二句，写美酒盈樽，状如小扇的杨花轻落，毛色刚刚变紫的乳燕飞过。 B．“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了相似的情感。 C．“问人”句中的“玉关”代指边关，此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切。 D．全词最后两句，写南渡的士大夫们聚在新亭长歌当哭，感叹世事如水、山河相异。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“南渡的士大夫们聚在新亭”错。由注释可知“漫洒新亭泪”是用的晋室南渡的典故，“歌哽咽，事如水”写往事如烟，早已随楼下的滚滚江水东流而去，留下的唯有无奈的遗憾和哀悔。长歌当哭，应该是词人此时心境的最好说明，并非写南渡的士大夫们聚在新亭的情形。 故选D。 2．本词注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“叫”字用得很响亮，巧妙引出春风到来的画面。 B．“惊”字使用夸张手法，突出了夕阳的绮丽动人。 C．“缪”即“缠绵”意，形象地表现出宴会上歌舞相伴的情景。 D．“洗”与“卷”相承，强烈表达了词人对现状的不满、愤懑。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 B.“使用夸张手法”错。“万点淮峰孤角外，惊下斜阳似绮”，写的是作者倚楼北望之景，号角声使美丽的夕阳受惊而落，此处，“惊”是拟人手法，并非夸张，以夕阳的绮丽动人映照作者面对宋末国势衰落的心境。 故选B。 3．（重难点）有评论说，本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合诗句分析。 【答案】从景物特点如微小柔美与高远雄阔，景情关系如乐景衬托哀情，语言风格如缠绵悱恻与慷慨悲壮等角度，答出诗人对国家命运的担忧、个人壮志难酬的无奈、对世风不振朝廷偏安一隅的批评等。可答不同角度下的三重反差，也可答同一角度下的三重反差。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 评论所说的多重反差，其实是多处对照。结合诗句看，“弄尊前，杨花小扇，燕毛初紫”略点眼前宴席上的情景，“万点淮峰孤角外，惊下斜阳似绮”写倚楼北望所见。由“杨花”“紫燕”等微小美好事物一转为“万点淮峰”“孤角”“斜阳”等雄阔高远之景，前后对比也表现词人感情的激荡变化，是乐景衬托哀情，更添作者的愁绪。 “歌舞相缪愁自猛”写主客名流，征歌逐舞，无休无止，当歌对酒，“卷长波、一洗空人世”，作者俯看那长江中翻卷的浩荡流波，希望把这污浊的人世一洗干净，但无法实现，只好“闲热我，醉时耳”，酒酣耳热，抒发一下胸中对现状的不满、愤懑，寄寓了个人壮志难酬的无奈。 “最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！问人在、玉关归未？”此处由“绿芜冷叶瓜州市”杂草丛生、冷叶在目的凄凉之景，写在多景楼重修落成时的热闹非凡中作者的“阑干独倚”，可知蕴含着诗人对国家命运的担忧。 “老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪。歌哽咽，事如水”，青山是不会老的，只有那闲居青山之中、无所作为的人才会感到自己正慢慢衰老。“老矣”句表达了报国无路的苦闷心声。“佳期”，指恢复中原之期，也是“玉关”人归之时。如今佳期迢递，唯有空洒一掬新亭清泪，词人之泪已变成家国即将沦丧时奈何的悲泪，蕴含对世风不振朝廷偏安一隅的批评。 从诗歌语言风格上看，上阕写景“又婉娩、一番春意”缠绵悱恻，下阕抒情慷慨悲壮，前后对比，也可见词人登楼感慨的深沉，令人感悟到蕴含其中的不平之气。 ( 4 / 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 诗论评析鉴赏（重难专练） ( 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击： 快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点： 总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难对点练 稳扎稳打 集火击破 ： 聚焦重难点对应题目，争夺关键分数 重难实战练 模拟实战 临场攻关： 挑战综合性题目，养成稳定攻克难关的“题感” ) 【设问形式】 【设问解读】 诗论评析鉴赏题以“他人对诗歌的评论观点”为命题起点，核心要求是结合诗歌具体诗句，对评论进行阐释、分析或是验证诗歌与评论的契合度，本质是考查“诗论观点”与“诗歌文本”的关联解读，是北京高考古诗鉴赏的核心题型之一。需要考生能准确读懂诗句的内容、情感与艺术手法；快速抓准他人评论的核心立场与关键角度；能将诗句细节与诗论观点对应，用诗歌内容支撑评论逻辑；清晰呈现“诗句-诗论”的关联过程，表述规范有条理。 诗论评析鉴赏题答题“三步骤” 步骤一：读评论，明含义，找关键 读评论，理解评论的含义，找到评论中的关键性词语和答题要求中的关键词，确定考查的角度和答题的方向。虽然诗评为古代名家点评，乍一看比较难懂，但诗评后一句多为其阐释句，抓住这一阐释句便可读懂诗评，把握评论关键点。 步骤二：扣关键，读诗句，找对应 扣住评论中的关键词，仔细阅读诗歌，在诗歌中找到对应的思考点，分析这些关键词在诗歌中的具体所指。 步骤三：分点规范答题 首先阐释评论观点（若题干中解释了评论，则答题时无需再解释），其次结合诗歌具体内容阐释评论观点，最后进行总结得出结论。 （建议用时：48分钟） 一、（2024·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来阻挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。 二、（2025·北京海淀·三模）阅读下面诗歌，完成小题。 独不见 李白 白马谁家子？黄龙边塞儿。 天山三丈雪，岂是远行时。 春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。 风催寒梭响，月入霜闺悲。 忆与君别年，种桃齐蛾眉。 桃今百馀尺，花落成枯枝。 终然独不见，流泪空自知。 清代学者王琦说：“杨升庵曰：太白诗：‘天山三丈雪，岂是远行时。’又云：‘水国秋风夜，殊非远别时。’‘岂是’‘殊非’，变幻二字，愈出愈奇。”请结合诗句内容分析这两个词语使用的妙处。 附： 送陆判官往琵琶峡 李白 水国秋风夜，殊非远别时。长安如梦里，何日是归期? 三、（2025·北京东城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 前出塞九首【1】（选三） 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋？ 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载（751年），唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。 四、（2025·北京石景山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 五、（2025·北京顺义·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆。 前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。 六、（2025·北京丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 （建议用时：65分钟） 一、（2025·北京·一模）阅读下面诗歌，完成小题。 满庭芳 苏轼 蜗角①虚名，蝇头微利，算来着甚干忙②。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。 思量、能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵③展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。 【注】①蜗角：蜗牛角，比喻极微小的境地。《庄子•则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏；有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战。”②著甚干忙：白忙什么。③苔茵：如褥的草地。茵，垫褥。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌开篇就将名与利比喻为蜗角蝇头，对名利的嘲讽之意一览无余。 B．词人在上阕中认识到荣辱得失、祸福生死都是事皆前定，不用千忙。 C．全词以叙事为主，间以抒情，表达对名利得失的看法，对自由的追求。 D．词人善用修辞，同时多俗语口语，明白晓畅，率真自然，充满豪迈之气。 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词人以议论发端，却以蔑视的眼光看待世俗热衷的名利，称之为“蜗角虚名，蝇头微利”，进而以“算来着甚干忙”揭示了追名逐利的虚幻。 B．此词以叙事为主，夹以议论和抒情，词人于醉中发泄，于景中释怀。由讽世到愤世，从自叹到自适，真实地展现了一个失败者复杂的内心世界。 C．过片“思量、能几许”，承上“百年里”说来，谓人生能几而“忧愁风雨，一半相妨”。“风雨”自指人生中的风风雨雨，所“妨”者是人生乐事。 D．此词“满心而发，肆口而成”，肆意不羁，用语率真自然。“算来着甚于忙”“尽放我、些子疏狂”带有口语化的痕迹，看似毫不经意，然又颇具匠心。 3．（重难点）学者吴慧娟认为此词“生动地刻画了词人愤世嫉俗和飘逸旷达的两个性格层次”，请结合词句简要分析。 二、（2023·北京房山·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 喜雪【1】 李商隐 朔雪自龙沙【2】，呈祥势可嘉。 有田皆种玉，无树不开花。 班扇慵裁素，曹衣讵比麻【3】。 鹅归逸少宅，鹤满令威家【4】。 寂寞门扉掩，依稀履迹斜。 人疑游面市，马似困盐车【5】。 洛水妃虚妒，姑山客漫夸【6】。 联辞虽许谢，和曲本惭巴【7】。 粉署闱全隔，霜台路正赊【8】。 此时倾贺酒，相望在京华。 注释：【1】此诗作于会昌四年（744），当时李商隐32岁，闲居不仕。【2】龙沙：沙漠。【3】《诗经·曹风·蜉蝣》：“麻衣如雪。”【4】《搜神记》记载，丁令威化鹤归乡。【5】《战国策·楚策》：“骥服盐车而上太行。”【6】《庄子·逍遥游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪。”【7】谢：指曾以柳絮喻雪的谢道韫。巴：通俗乐曲下里巴人，不同于高雅的乐曲阳春白雪。【8】粉署：宫禁之中。霜台，御史台。 1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“朔雪自龙沙”，既写出雪下得大，又渲染了风吹雪飘的浩大气势。 B．“班扇慵裁素”，用洁白轻盈的“朔雪”表现班婕妤所用素扇之美。 C．“洛水妃虚妒”两句，以“洛水妃”和“姑山客”来衬托雪之洁白。 D．“联词虽许谢”两句，以谢道韫柳絮之喻与阳春白雪乐曲之雅赞雪。 2．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A．本诗首联点题，与《登快阁》首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”写法相似。 B．“无树不开花”与“深巷明朝卖杏花”中的“花”都在实写中寄寓作者的喜悦之情。 C．本诗尾联对仗，杜甫《登高》的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也对仗。 D．本诗和柳永《望海潮》的写法相似，都化用大量典故，使表达含蓄蕴藉，意味深长。 3．（重难点）有人说，此诗题目虽有“喜”，诗意却含悲。请你谈谈对这一观点的看法。 三、（2025·北京·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏怀古迹五首（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台①连朔漠，独留青冢②向黄昏。 画图省识③春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 五美吟·明妃（其三） 林黛玉 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。 君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？ 【注】①紫台：汉宫，宫廷。②青冢：指王昭君的坟墓。③省识：认识。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．《咏怀古迹五首（其三）》首联气象雄伟，杜甫为了抬高明妃形象，用“群山万壑赴荆门”的雄伟气象来侧写昭君，烘托她的出生地。 B．《咏怀古迹五首（其三）》颔联中“连”字写出向汉之心，“向”字写出出塞之景，与首联两句形成生地和死地的鲜明对照，写尽昭君一生悲剧。 C．黛玉诗中“红颜命薄古今同”承“出汉宫”三字，“古今同”将古与今、个体与群体联系起来，既咏昭君，又是自伤，更是对大观园中女子命运的哀悼，即所谓“万艳同悲”。 D．《红楼梦》中宝钗对黛玉此诗赞不绝口，认为命意新奇，别开生面，理由是黛玉将批判的矛头直指汉元帝，认为主要是元帝相信画工导致了昭君的悲剧。 2．（重难点）刘义庆《世说新语·任诞》中评论“阮籍胸中垒块，故需酒浇之”。咏史诗亦是如此，这两首诗歌都通过议论昭君出塞，流露出个体的悲叹，请结合具体诗句试作分析。 四、（2024·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 田园乐【1】 王维 其三 采菱渡头风急，策杖林西日斜。 杏树坛边渔父，桃花源里人家。 其六 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 其七 酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。 南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 【注释】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。 1．以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。 B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。 C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。 D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。 2．以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。 B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。 C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。 D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。 3．（重难点）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。 五、（2024·北京海淀·一模）阅读下面宋词，完成下面小题。 贺新郎·多景楼落成[1] 李演 笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇，燕毛初紫。万点淮峰[2]孤角外，惊下斜阳似绮。又婉娩[3]、一番春意。歌舞相缪愁自猛，卷长波、一洗空人世。闲热我，醉时耳。 绿芜[4]冷叶瓜州[5]市。最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！问人在、玉关归未？老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪[6]。歌哽咽，事如水。 注释：[1]多景楼位于今江苏镇江北固山上，北临长江，为天下名楼。南宋淳祐年间，镇江知府重建此楼，落成后设宴庆贺。[2]淮峰：淮水边的山峰，位于宋金边界。[3]婉娩：天气和暖。[4]绿芜：杂草丛生。[5]瓜州：镇江对面的军事重镇。[6]新亭泪：晋室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周颤感叹“风景不殊，正自有山河之异”，众人皆相视流泪。 1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A．“弄尊前”二句，写美酒盈樽，状如小扇的杨花轻落，毛色刚刚变紫的乳燕飞过。 B．“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了相似的情感。 C．“问人”句中的“玉关”代指边关，此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切。 D．全词最后两句，写南渡的士大夫们聚在新亭长歌当哭，感叹世事如水、山河相异。 2．本词注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“叫”字用得很响亮，巧妙引出春风到来的画面。 B．“惊”字使用夸张手法，突出了夕阳的绮丽动人。 C．“缪”即“缠绵”意，形象地表现出宴会上歌舞相伴的情景。 D．“洗”与“卷”相承，强烈表达了词人对现状的不满、愤懑。 3．（重难点）有评论说，本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合诗句分析。 ( 4 / 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $