专题03 实用文本（双文本阅读，多角度设问）-2025-2026学年九年级语文上学期期末备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题03 实用文本阅读（天津专用）（解析版） 类型：说明文阅读、议论文阅读 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················5 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············8 一、试卷分析 天津九年级上册期末考试说明文阅读的考查，绝大多数选取课外说明文，注重文本的科普性与趣味性。内容主要涉及说明文的文体知识、语言特点以及对文章内容的理解和应用等方面，结合南开、河东等区真题及中考命题导向，第6-8题形成“基础辨析—文体理解—综合分析”的梯度考查体系 考查内容 （一）第 6 题：信息筛选与细节比对（基础层） 1.考点定位：精准提取文本关键信息，比对选项表述的准确性，占 3 分。 如南开区《四季星空为何不同》第 6 题，要求选出“不符合原文意思的一项”，选项 D 将原文“冬季星空亮星较多”“猎户座辨识度很高”偷换为“亮星较少”“辨识度很低”，直接考查细节敏感度。 2.错误选项特征： 偷换概念（如“近”改为“远”、“多”改为“少”）； 扩大 / 缩小范围（如“部分地区”改为“全部地区”）； 颠倒逻辑（如将“原因”表述为“结果”）。 （二）第 7 题：说明对象与标题作用（能力层） 1.考点定位：明确文本说明对象及核心内容，分析标题的表达效果，占 3 分。 南开区第 7 题直接围绕标题《四季星空为何不同》设题，正确选项需同时点明“说明对象是四季星空不同的原因”及“引发思考、激发兴趣”的作用，错误选项则存在“说明对象错位”（如指向“仙女星座”）或“内容曲解”（如否定冬季观星价值）。 2.命题逻辑：标题往往直接揭示说明对象（事理或事物），需区分“是什么”（事物说明文）与“为什么 / 怎么样”（事理说明文）。 （三）第 8 题：文体特征与语言分析（综合层） 1.考点定位：融合说明文语言准确性、说明顺序、段落作用等核心知识点，占 3 分。 如南开区第 8 题选项涉及： 语言准确性（分析“大约”等限定词的作用）； 内容关联性（天象预报与观星条件的逻辑关系）； 说明逻辑（公转与星空变化的因果链）。 2.高频考点： 限定词赏析（大约、可能、近等体现严密性）； 逻辑顺序判断（因果、从现象到本质等）； 段落作用（引出说明对象、补充说明内容等）。 考情分析 （一）选材规律：科普性与生活化并重 1.主题聚焦：以自然科学、生活常识类事理说明文为主，如“四季星空变化”“三九气温”“啄木鸟仿生学”等，兼具科学性与趣味性。 2.文本来源：多选自《人民日报》等权威媒体，篇幅控制在 800-1000 字，语言通俗且逻辑清晰。 （二）题型稳定：选择题为主，梯度分明 1.题型结构：3 道选择题总分 9 分，严格遵循“基础 — 能力 — 综合”的层级设计，与中考第 6-8 题题型完全一致。 2.难度控制：基础题（第 6 题）占比 40%，侧重信息比对；能力题（第 7-8 题）占比 60%，强调文体知识与文本的深度结合。 （三）核心导向：衔接中考，强化素养 1.考点衔接：与 2025 年天津中考说明文考点高度重合，如“信息筛选与因果分析”“文体特征辨析”等均为中考核心能力点。 2.素养指向：通过自然现象、科学原理的解读，考查学生“科学素养”与“逻辑思维”，呼应课标中“文化传承与理解”“思维发展与提升”的要求。 二、知识梳理 说明文知识梳理 1.说明对象及特征 核心考点：准确概括文章的说明对象；提炼说明对象的本质特征。 常见题型： 本文的说明对象是什么？ 概括××事物的主要特征。 答题关键：抓标题、首尾段、中心句，避免遗漏次要特征。 2.说明方法及作用 核心考点：辨识常见说明方法，分析其表达效果。 常考说明方法及作用： 举例子：具体真切地说明事物的××特征，增强说服力。 列数字：准确、具体地说明事物的××特征，体现说明文的科学性。 作比较：突出强调被说明对象的××特征（地位、影响等）。 打比方：生动形象地说明事物的××特征，增强文章趣味性。 下定义：科学、简明地揭示事物的本质属性。 分类别：条理清晰地说明事物的××特征，使文章层次分明。 3.说明顺序 核心考点：判断说明顺序，分析其作用。 三大说明顺序： 时间顺序：按事物发展、演变的先后顺序说明（如历史变迁、制作流程）。 空间顺序：按事物的空间方位或结构顺序说明（如建筑布局、物品构造）。 逻辑顺序：按事物的内在逻辑关系说明（如从现象到本质、从概括到具体、从主要到次要、从原因到结果）。 答题关键：结合说明对象判断，逻辑顺序是说明文最常考的顺序。 4.说明语言 核心考点：分析语言的准确性、严密性、科学性（说明文语言的基本特点），少数说明文会考查语言的生动性。 常见题型： 加点词“大约”“可能”“之一”能否删去？为什么？ 分析某段文字的语言特点。 答题模板（限制性词语）：不能删+词语含义+删去后句意变化+体现说明文语言的准确性。 5.结构与段落作用 常考结构：总分式（总分、分总、总分总）、递进式、并列式。 段落作用：开头段引出说明对象/激发阅读兴趣；中间段承上启下；结尾段总结全文/补充说明。 议论文知识梳理 1.论点（中心论点+分论点） 核心考点：找出或概括中心论点；辨识分论点及其与中心论点的关系。 中心论点特点：是一个明确的判断句，不能是疑问句、短语或比喻句。 寻找方法： 看标题（如《敬业与乐业》）。 看开头（开门见山提出论点）。 看结尾（总结归纳论点，常有“总之”“因此”等标志词）。 分析论据，反推论点（论据都是为证明论点服务的）。 注意：一篇议论文只有一个中心论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。 2.论据及作用 核心考点：辨识论据类型，分析论据的作用，补充论据。 论据类型： 事实论据：典型事例、史实、统计数据等，作用是具体有力地证明论点。 道理论据：名人名言、谚语、公理、原理等，作用是权威、深刻地证明论点。 常见题型： 某则论据证明了什么观点？ 请为本文的论点补充一个事实/道理论据。 补充论据要求：真实、典型、与论点一致，表述简洁。 3.论证方法及作用 核心考点：辨识论证方法，分析其对证明论点的作用。 常考论证方法及作用： 举例论证：举××事例，具体有力地证明了××论点，增强说服力。 道理论证：引用××名言/公理，权威有力地证明了××论点，增强文章的权威性和说服力。 对比论证：将××和××进行对比，突出强调了××论点，使论证更鲜明。 比喻论证：把××比作 ××，生动形象地证明了××论点，使抽象道理通俗易懂。 4.论证思路（论证过程） 核心考点：梳理文章的论证层次，分析作者如何一步步证明论点。 常见题型： 简述本文的论证思路。 分析某段的论证过程。 答题模板：首先提出××观点/引出××论题 → 然后用××论证方法，从××角度论证 → 最后得出××结论/强调××观点。 5.议论文的语言 核心特点：准确性、严密性、概括性、逻辑性。 常见题型：分析加点词的表达效果；某句能否删去，为什么？ 答题关键：紧扣词语对论点的支撑作用，体现议论文语言的逻辑严密性。 6.段落作用 开头段：引用名言/事例/现象，引出论点/论题；激发读者阅读兴趣；作为论据证明论点。 中间段：承上启下，过渡衔接。 结尾段：总结全文，重申中心论点；发出号召，提出希望；补充论证，使论证更全面。 三、典型分析 考题再现 （24-25九年级上·天津河北·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 1．概括本文中心论点的一项是（   ） A．人生之路，常有风雨 B．不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C．当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D．行至景深处，不畏挑战时 2．为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（   ） A．不畏挑战，需要坚定理想和信念 B．不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C．不畏挑战，需在困境面前有智慧 D．不畏挑战，需认清形势脚踏实地 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B．第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C．本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D．作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 【答案】 1．D 2．B 3．C 【解析】这篇文章以“行至景深处，不畏挑战时”为主题，通过历史人物和现代实例，论述了在困境中坚持和在挫折中前行的重要性。文章结构清晰，采用“总——分——总”的形式，层层递进地展开论述。作者通过生动的比喻和具体的事例，强调了不畏挑战的精神价值，鼓励读者在生活的风雨中勇敢前行，最终领略人生的壮美风景。文章语言优美，富有感染力，激励人心。 1．本题考查中心论点的判定。 A．“人生之路，常有风雨”只是在阐述人生道路的一种状态，引出了关于面对挑战等内容，但并非本文要表达的核心观点，不能作为中心论点； B．“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”是文章论证的一个分论点，文章从多个方面论述如何不畏挑战，它只是其中一部分，不能概括全文主旨，不是中心论点； C．“当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想”是文中指出的一种现象，用于引出后文对年轻人应如何面对挑战的论述，并非中心论点； D．“行至景深处，不畏挑战时”在文章开头、结尾都有出现，且文章围绕如何在人生道路上不畏挑战展开论述，此句能全面概括文章主旨，是中心论点；故选D。 2．本题考查补写句子。 第④段主要讲述青年教师黄灯在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏诸多挑战进行家访的事例。文中提到“在日常平凡的教学中”，表明她的工作起始点是平凡的；“五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访”体现了她在平凡工作中为了关注普通本科学生群体这一目标，不懈地追求，克服了时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战。横线处填写的应是这一事例体现出来的观点。故可填写为“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”。 结合该段当今不少年轻人“对眼前该做的事无所适从”的做法和黄灯示例“在日常平凡的教学中”的对比可知，该段主要强调了在平凡中的不懈追求，并未涉及坚定理想和信念、困境面前有智慧和认清形势脚踏实地；故选B。 3．本题考查对文本的理解与分析。 C．文章采用“总-分-总”的结构形式，第②至④段分别从“在困顿中执着坚守”“在挫折中砥砺前行”“在平凡中不懈追求”三个方面论述如何不畏挑战，这三个方面是并列关系，而非逐层深入的递进式论述，该选项错误。故选C。 【具体分析】 第 1 题：中心论点辨析 考点：把握议论文中心论点的能力。 解题关键：议论文的中心论点通常出现在标题、开头、结尾，需区分中心论点与分论点、背景陈述、反面现象。 选项分析 A 项“人生之路，常有风雨”：是引出论点的背景铺垫，并非核心观点。 B 项“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”：是文章第②段的分论点，仅支撑中心论点的一个角度，不能概括全文。 C 项“当今有不少年轻人好高骛远……”：是第④段的反面现象举例，作用是反衬正面事例，不是论点。 D 项“行至景深处，不畏挑战时”：与标题完全一致，文章开头引出该观点，中间分三层论证，结尾总结升华，是全文的中心论点。 易错提醒：学生容易混淆中心论点和分论点，需牢记“分论点是为中心论点服务的，是中心论点的具体展开”。 第 2 题：分论点补写 考点：根据文本内容补写分论点，同时兼顾句式照应和内容契合的双重要求。 解题关键 a.句式统一：第②③段首句的句式为“不畏挑战，需在…… 中……”，补写的句子必须符合这一句式结构。 b.内容匹配：第④段的核心内容是：批判年轻人好高骛远、迷茫的状态，赞扬青年教师黄灯在日常平凡的教学工作中，历时五年跋山涉水做家访，不畏挑战、持续深耕的行为。 选项分析 A 项“需要坚定理想和信念”：句式与前两段不一致，且段落未侧重“理想信念”，而是强调“平凡中的坚持”。 B 项“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”：句式完全契合前两段，内容精准对应黄灯“平凡教学+长期坚守”的事例，是正确答案。 C 项“需在困境面前有智慧”：段落未提及“智慧”这一关键词，偏离文本内容。 D 项“需认清形势脚踏实地”：虽然贴近“不浮躁”的倾向，但句式不符合要求，且“认清形势”并非段落强调的重点，不如“平凡中不懈追求”贴合。 易错提醒：学生容易忽略句式照应的隐性要求，或过度解读文本关键词，需同时抓“形式”和“内容”两个维度。 第 3 题：文本综合理解 考点：综合考查议论文的论证方法、论据作用、结构层次、语言特色。 选项分析 A 项：正确。文章运用举例论证（王昌龄、黄庭坚、王阳明、潘展乐、黄灯的事例）和道理论证（傅雷的名言），是议论文的常用论证组合。 B 项：正确。第②段画线句列举三位古代文人的事例，直接支撑该段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的分论点。 C 项：错误。本文第②—④段是并列式结构，分别从“困顿中坚守”“挫折中前行”“平凡中追求”三个并列角度论证中心论点，并非“逐层深入的递进式论述”。递进式结构的特点是各分论点间有先后逻辑（如从浅到深、从个人到社会），本文不具备这一特征。 D 项：正确。文章善用比喻（如“浅可见底的池塘”“吞纳百川的江河”），语言生动形象，兼具文采和说理力度。 易错提醒：学生容易混淆议论文的并列式结构和递进式结构，需通过分析分论点之间的逻辑关系判断 —— 并列式是“从不同角度论证”，递进式是“从低到高、从浅到深论证”。 四、专项练习 说明文阅读 一、阅读《茶叶的治病史》一文，完成下面小题。 茶叶的治病史 ①谈及茶的起源，人们往往会引用“神农尝百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。传说神农为了给人治病，经常到深山野岭采集草药，他不仅要走很多路，而且还要对采集的草药亲口尝试，体会、鉴别草药的功能。有一天，他在采药时尝到了一种有毒的草，顿感口干舌麻、头晕目眩，于是，赶紧找棵树靠着坐下，闭目休息。这时，一阵风吹来几片带着清香的叶子，神农随手捡了两片放在嘴里咀嚼，没想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奋，刚才的不适一扫而空。仔细观察后，他发现这种树叶的叶形、叶脉与一般的树木不同，便采集了一些带回去细细研究，后来将它定名为“茶”。 ②这一传说暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 ③我国古籍中，最早记载药茶方剂的是三国时期张揖所著的《广雅》，书中记载：“荆巴间采茶作饼成以米膏出之。若饮，先炙令赤……其饮醒酒，令人不眠。” ④到唐宋时，药茶也已发展为单方、复方并用，且复方之用多于单方。服用方法也由原来单一的煮饮法变为调服、丸剂、散剂等。 ⑤明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，茶疗处方更是丰富，适用范围几乎遍及内科、外科、妇、儿科、五官科、皮肤科、骨伤科和养生保健等各个方面，药茶的剂型也进一步发展为散剂、丸剂、冲剂以及以药代茶饮等多种类型，服用方法多样，有饮服、调服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此时大量行之有效的茶疗方被广泛应用，如午时茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。 ⑥对于茶的药效，成书于春秋战国时期的我国第一部药物学专著《神农本草经》就有记录，历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效。 ⑦茶作为药用的同时也作为食用广为发展。三国时期，张揖在其《广雅》中称饮茶为“煮茗”；西晋时，傅咸在《司隶教》中提到茶，称“茶粥”，反映出魏晋时期的人会将茶的鲜叶采来煮食，并加入米、油、盐、姜、葱、椒、红枣、桔皮、薄荷等作料调味。“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。而“温饮”茶叶的习惯也因此延续至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍。我们所熟悉的不加佐料、直接用开水冲泡的方式，也就是“清饮”，在明代就已经出现，并逐渐受到百姓、特别是文人的喜爱，成为中国主要的饮茶方式之一。 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．“神农遇毒，得荼（茶）而解”的传说，暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 B．明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，大量行之有效的茶疗方被广泛应用。 C．历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 D．茶作为药用广为发展，如古籍记载的“茶粥”“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 C．使用打比方、举例子的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 D．使用举例子、列数字的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第③～⑤段以时间顺序说明了茶作为药用功能的发展。 B．第⑤段中加点词“几乎”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑦段引用白居易的诗句，意在表明古代文人素来对茶情有独钟。 D．本文是事理说明文，题目揭示了说明内容，指出茶具有药用功能，富有吸引力。 【答案】 1．D 2．D 3．C 【解析】文章《茶叶的治病史》通过历史记载和传说，详细阐述了茶叶在中国古代的药用发展历程。文章从神农时期的传说出发，逐步介绍三国、唐宋至明清时期茶叶在医药上的应用与发展。通过引证古籍和历代医学家的研究成果，说明了茶叶的多重功效。最后，通过饮食方面的记载，反映出茶叶作为食用和药用的双重发展历史。整篇文章结构清晰，资料详实，展现了茶文化的深厚底蕴。 1．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑦段“茶作为药用的同时也作为食用广为发展”可知，茶是药用和食用同时广为发展，而不是仅作为药用广为发展；故选D。 2．本题考查说明方法及作用。 结合⑥段画线句“《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效”。其中“《药书》《华佗食论》《茶谱》等”是举例子，通过列举这些书籍，来说明历代本草学家和医学家对茶的记载情况；“20多项功效”是列数字，具体地展现了茶所具有的众多功效。整句话通过举例子和列数字的说明方法，充分说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述；故选D。 3．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“白居易的《琵琶行》名句‘商人重利轻别离，前月浮梁买茶去’，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍”可知，本段引用白居易的诗句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，意在说明唐朝时茶叶生意已相当普遍，而不是表明古代文人素来对茶情有独钟，该选项错误；故选C。 二、阅读《巧用微生物，改善水环境》一文，完成下面小题。 巧用微生物，改善水环境 张文豪 ①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （摘自《人民日报》，有删改） 4．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，都是对人类有益的。 B．对微生物的特性和功能善加利用，可以在改善水质上实现更好的效果。 C．利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，可以使污水得到净化。 D．近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。 5．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。 B．使用举例子的说明方法，说明利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。 C．使用打比方的说明方法，说明微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高的优势。 D．使用举例子的说明方法，说明微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高的优势。 6．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用“流水不腐，户枢不蠹”，引出后文的说明内容。 B．第②段介绍了用微生物处理技术治污比用传统的处理办法治污有更多优势。 C．第③段中加点词“近年来”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是分总结构，采用时间顺序进行说明，介绍了微生物的生成和作用。 【答案】 4．A 5．B 6．D 【解析】这篇文章围绕微生物在改善水环境中的重要作用展开，强调微生物是处理污水、改善水质的有效手段。文章首先介绍了微生物的特性及其在污水处理中的应用优势，如经济成本低、无二次污染等。接着，通过实例详细说明微生物技术在我国的广泛应用，展示了其发展前景。文章最后呼吁加强微生物技术的推广和应用，以实现水清岸绿的生态愿景。文中通过列举、对比等说明方法，使主题鲜明、层次清晰。 4．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害”可知，选项中说“都是对人类有益的”不符合原文意思；故选A。 5．本题考查说明方法及作用。 结合③段划线句“比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链”可知，“比如”一词可以判断出使用了举例子的说明方法。句子详细列举了四川成都兴隆湖治理水质的措施，包括投入微生物、种植植物、投放动物，形成完整闭合生态链，最终让水质转好的例子。其目的是为了说明前面提到的“利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统”这一观点；故选B。 6．本题考查内容理解辨析。 D.有误，第①段引出微生物能改善水环境这一话题；第②③段分别从微生物处理污水的优势和在我国的实际应用情况进行说明；第④段总结全文，展望利用微生物技术改善水环境的前景。文章主要采用的是逻辑顺序，而不是时间顺序，内容是介绍巧用微生物改善水环境，不是微生物的生成和作用，该选项错误。故选D。 三、阅读《拥抱5G—A商用时代》一文，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 赵东 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通道感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，与上年同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟，从而大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》，原文有删改） 7．下列说法不符合原文意思的一项是（   ） A．5G—A引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。 B．对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。 C．5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。 D．今年，全球实现了5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 8．下列对第②段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（   ） A．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了SG—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 B．运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 C．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 D．运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A的运用对生产端而言，大福提升了生产效率的特点。 9．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是5G—A技术，按照逻辑顺序加以说明。 B．文章第②③段分别从消费端和生产端两方面介绍了5G—A技术运用的优势 C．第⑤然段加点的“近”字，表示估计，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 D．5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 【答案】 7．D 8．A 9．B 【解析】这篇文章由《人民日报》选摘，以说明文的风格阐明了5G—A技术的重要性及其对经济和社会发展的推动作用。文章结构清晰，从技术应用角度分析5G—A在生产和消费领域的广泛使用，具体举例说明其在智能交通、制造等行业中的显著提高，以及对智慧家庭、智慧旅游等领域的促进。文中运用诚信有据的数据和实例增强说服力，尤其重视技术进步在推动未来6G发展的关键作用，展示其承上启下的重要意义。 7．本题考查对文本内容的理解与分析。 D.“今年，全球实现了”错误，结合⑤段“今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用”可知，原文是说“有望”，表示还未实现，选项“实现了”将未然说成已然，与原文不符。故选D。 8．本题考查说明方法及作用。 结合②段“例如在中国山东的一家工厂……从而大幅提升了生产效率”可知，“例如在中国山东的一家工厂”运用举例子的说明方法；“与上午同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟”运用列数字和作比较的说明方法，准确说明了5G—A对生产端提升生产效率的作用。故选A。 9．本题考查对文本内容的理解与分析。 B.“从消费端和生产端”错误，结合②段“从技术应用上来讲，对生产端而言……”③段“对消费者而言……”可知，文章第②③段分别从生产端和消费端介绍5G—A技术运用的优势。选项“从消费端和生产端”曲解文意，与原文不符。故选B。 四、阅读下面选文《大海到底有多深？》，完成小题。 ①古人说：恩重如山，情深似海。可古人并不知道海究竟有多深。古希腊人相信深海是没有底的。16世纪20年代，麦哲伦环球航行到了太平洋，用一根绳子系上炮弹壳丢到海里去量深度，结果根本够不着底，于是“证明”深海真是没有底的。其实是因为他的绳子太短：只有731米长，当然够不着海底。 ②真正的海深测量要等到19世纪。起先用的是特别长的麻绳，系上重物往海里抛，碰到海底以后收回来，绳子的长度就是水深。但是丢绳子测深的精度很成问题，海水在流、船身在动，几千米的海水里，绳子也绝不可能垂直。进一步的技术改进，是用钢琴丝代替麻绳。钢琴丝比绳子细得多，投放下沉也快得多，使得测量的效率和精度都提高了一个量级。 ③但是科学技术发展到今天，主要靠的还不是改良，而是改换思路。20世纪初发明的声波测深，根本不用什么绳子，而是从船上向下发射声波，声波到达海底以后反射回来，再用测深仪接收，然后根据传播的时间计算出海底深度。声波很快，海水里的声速大约是每秒1500米，实测1万米的水深也用不了1分钟。因此，声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 ④有了先进技术，现在就可以回答海有多深的问题了。20世纪初，根据绳测数据得出世界大洋的平均深度在3800米上下。但是用绳子测量海底，只能得到点上的数据，把点连起来就算是地形，结果总以为海底地形是平缓的。随着技术的发展，人们发现海底地形起伏的幅度远大于陆地，深海水底有不少崎岖不平的地形，高度超过1000米的海山就有数万座，这么一来世界海洋的平均深度就得减少。根据现在的统计，世界海洋平均水深是3682米，笼统讲可以说是3700米。 ⑤可见，海水确实很深。不过古人所说的“水深”，并没有定量的意思。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，那是李白为了感谢主人热情招待而打的比方，其实桃花潭只有三五米深；曹操“东临碣石，以观沧海”，很有气魄，但是这沧海指的是渤海，平均水深不到20米，比大洋差远了。当然，古人并不会深潜，面对汹涌海涛，猜想水深无底、海阔无涯，岂不是很自然的事？ 10．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．真正的海深测量在19世纪，起先用的是特别长的麻绳系上重物往海里抛，碰到海底以后收回来，绳子的长度就是水深。但其精度很成问题。 B．20世纪初发明了声波测深，从根本上改进了水深测量的速度和精度。 C．根据现在的统计，世界海洋平均水深是3682米，笼统讲可以说是3700米。 D．根据绳测数据，人们发现海底地形起伏的幅度远大于陆地，深海水底有不少崎岖不平的地形，高度超过1000米的海山就有数万座。 11．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用了打比方、列数字的说明方法，生动准确地说明了有了先进技术，就可以回答海有多深的问题了。 B．使用了举例子、列数字的说明方法，生动准确地说明了声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 C．使用了打比方、列数字的说明方法，生动准确地说明了用声波测量海洋深度的方法，表明声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 D．使用了举例子、列数字的说明方法，生动准确地说明了有了先进技术，就可以回答海有多深的问题了。 12．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第①段引用熟知的古语，第⑤段引用诗句，增加了本文的文学性、趣味性。 B．第②段中加点词“很”和“绝”，体现了说明文语言严谨的特点，突出用麻绳测量海深的精度问题之大。 C．第④段采用了列数字的说明方法，说明随着科学技术的发展，人们对海底地形和海洋平均深度的测算准确度越来越高。 D．本文采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】 10．D 11．B 12．D 【解析】文章通过探讨人类对海洋深度认知的历史演变，揭示了从古至今测量技术的巨大进步，从传统的绳测到现代的声波测深，体现了科学发展的历程。文中引用古语和诗句，增加了趣味性与文化深度，同时，细致的对比和数据分析展示了海洋地形的复杂性，强调科技在准确测量中的重要性。文章整体结构清晰，语言严谨，内容生动，兼具科学性与文学性。 10．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合④段“随着技术的发展，人们发现海底地形起伏的幅度远大于陆地，深海水底有不少崎岖不平的地形，高度超过1000 米的海山就有数万座”可知，不是“根据绳测数据”发现的，选项表述有误；故选D。 11．本题考查说明方法及作用。 结合③段画线句“20世纪初发明的声波测深，根本不用什么绳子，而是从船上向下发射声波，声波到达海底以后反射回来，再用测深仪接收，然后根据传播的时间计算出海底深度。声波很快，海水里的声速大约是每秒1500米，实测1万米的水深也用不了1分钟”可知，这句话运用举例子和列数字的说明方法，列举20世纪初发明的声波测深方式以及通过具体数字“每秒1500米”“1万米”“1分钟”，具体准确地说明了声波的速度以及使用声波测深测量一定深度所需时间，从而说明了声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度；故选B。 12．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合①段“16世纪20年代，麦哲伦环球航行到了太平洋，用一根绳子系上炮弹壳丢到海里去量深度，结果根本够不着底”、②段“真正的海深测量要等到19世纪。起先用的是特别长的麻绳，系上重物往海里抛，碰到海底以后收回来，绳子的长度就是水深”、③段“20世纪初发明的声波测深，根本不用什么绳子，而是从船上向下发射声波”等内容可知，文章从麦哲伦时期用绳子测量，到 19 世纪用麻绳、钢琴丝测量，再到 20 世纪初的声波测深，按照时间顺序，介绍了从古至今海洋深度测量方法的演变过程，并不是逻辑顺序，选项表述错误；故选D。 五、阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。 树叶为何天冷才变红 徐玲玲 ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪槭、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 B．当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有红叶树种的叶子就会开始变红。 C．树叶变色与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。 D．我国南北方树叶变色现象存在差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。 14．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 B．使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象相同。 C．使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 D．使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象相同。 15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B．第②段中加点的词“一般来讲”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段中加点的“这些区域”是指受城市热岛效应影响的城区街道。 D．本文采用“分—总”结构，采用时间顺序，条理清晰地普及了科学知识。 【答案】 13．B 14．A 15．D 【解析】这篇科普小品文以“树叶变色”为切入点，采用总分结构，从气象条件、树种特性、地域差异等多角度展开说明。文章语言平实准确，运用举例、比较等说明方法，将复杂的植物生理现象通俗化。开篇设问引人入胜，结尾呼应现实服务，体现了科普文章的知识性与实用性。文中“相对”“以上”等限定词的使用，展现了科学说明文的严谨性。全文条理清晰，既普及了自然科学知识，又引导读者关注身边自然现象的变化规律。 13．本题考查内容理解和分析。 B.根据文章第②段“一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红”可知，原文说的是“大部分红叶树种”，而不是“所有树叶”。选项中“我国所有树叶就会开始变红”的说法扩大了范围，不符合原文意思；故选B。 14．本题考查说明方法及作用。 A.根据第⑤段“我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶”以及“9月底至10月上旬，新疆北部……11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处”可知，文章通过列举不同时间、不同地区可以观赏到红叶的例子，具体地说明了我国红叶观赏地非常广泛这一特点。由此可知，该句子使用举例子的说明方法，是为了说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛；故选A。 15．本题考查对内容理解。 D.根据全文内容可知，第①段总写树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用；第②-⑦段分别从树叶变色与气象条件、树种、地域的关系，全球变暖对树叶变色的影响，气象部门推出红叶观赏预报服务等方面进行分说，是按照逻辑顺序介绍的，而不是“时间顺序”，整体是“总—分”结构，而不是“分—总”结构，该选项分析错误；故选D。 六、阅读《烧烤简史，跟着古人去“撸串”》一文，完成下面小题。 烧烤简史，跟着古人去“撸串” ①一支串带火一座城，淄博凭借着“烤炉+小饼+蘸料”的烧烤三件套火爆出圈。作为吃货最爱，烧烤在朋友圈聚会中出镜率极高，成为不可或缺的饮食之一。烧烤历史悠久。考古发掘的烤串相关文物让你想象不到。让我们跟着古人去“撸串”，一起领略烧烤经久不衰的魅力，感受文物中的烟火气。 ②烧烤是人类最早发明的美食之一，史前人类使用火的历史有上百万年，用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 ③考古学家在旧石器时代的遗址中发现了许多古人烧烤后遗留的动物骨头。大约60万年前，在北京周口店生活的北京猿人已经开始吃烧烤了。旧石器时代晚期的贵州贵安招果洞遗址内，也发现了古人类万年前烧烤“撸串”的证据。 ④商周时期，烧烤的方法开始升级，人们把烤肉叫做“炙”，也就是将肉串起来置于火上烧烤。秦汉时，烧烤开始流行。到了汉代，烧烤已成为贵族不可或缺的美食。在宁夏中卫常乐汉墓中发现了汉代的羊肉串实物，漆盒内还有三个“饼”类遗存。可见，火出圈的小饼夹烤串的标配在2000年前就已经安排上了。 ⑤“灵魂三件套，烤炉很重要”，古代烤肉串风靡一时，出土的实物烤炉更是材质多样，有铁炉、铜炉以及陶炉等。 ⑥上世纪七十年代，淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉。这件烤炉制作工艺十分复杂，由炉体和炉盖组成，炉盖为覆斗形，四面有许多镂空的条形出气孔，镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。淄博烧烤的起源或许远比我们想象的久远得多，青铜“烧烤炉”原来在2000多年前就上桌了！ ⑦济南市章丘区博物馆馆藏的2000多年以前的汉代铁炉，既可以烧炭取暖，又是烤肉串的“烧烤架”。这件烤炉的四壁装了衔环，挂上链子，可以随意搬动，不会烫到手。同时，铁炉四个角微微上翘，可以防止烤串从边缘滑落下来，烧烤均匀还不糊，这件汉代铁炉基本外形设计和原理已经与现代烤炉相差无几。 ⑧如果说出土的各种炉具只能反映出烧烤设备的状况，而刻在砖石上的图像则再现了2000多年前古人烧烤的真实场景。 ⑨山东、河南等地的画像石刻中都曾出现烧烤的画面，展示了一幅幅生动的古代风情画卷。在临沂市出土的东汉晚期石里堡汉画像石《庖厨图》上，有两方刻有烤肉串的画像石，描绘了2000多年前山东人“撸串”的场景。画像石上还有双人烧烤的画面，其中一人烧烤，另一人持扇扇风助燃，妥妥的就是烧烤大排档的写实场景。 ⑩经历漫长岁月，烧烤已经成为一种饮食习惯，成为日常生活中的一部分，一缕人间烟火，一口勾魂的焦酥嫩滑，令人回味悠长。 （选文有删改） 16．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．史前人类用烧烤的方式加工食物标志着古人类告别了“茹毛饮血”的生活。 B．考古学家发现了旧石器时代古人类烧烤“撸串”的证据。 C．济南市章丘区博物馆馆藏的汉代铁炉，基本外形设计和原理与现代烤炉存在着明显差异。 D．东汉晚期石里堡汉画像石《庖厨图》，再现了2000多年前山东人烧烤的真实场景。 17．下面对选文第⑥段说明方法及作用的分析最准确的一项是（ ） A．这一段主要运用了举例子、列数字的说明方法，突出了青铜方炉的镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。 B．这一段主要运用了举例子、列数字的说明方法，突出了淄博烧烤的起源久远。 C．这一段主要运用了下定义、列数字的说明方法，突出了淄博烧烤的起源久远。 D．这一段主要运用了下定义、列数字的说明方法，突出了青铜方炉的镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。 18．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇以淄博烧烤火爆出圈的话题激发读者阅读兴趣，引出下文有关烧烤历史的说明。 B．文章主要从烧烤的历史发展、出土的烧烤设备两个方面，介绍说明了烧烤的悠久历史。 C．文章第②～④段运用了时间顺序充分说明了烧烤的历史久远。 D．第③段加点词“大约”表示不确定，表明这是一个大致的时间范围，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【答案】 16．C 17．B 18．B 【解析】《烧烤简史，跟着古人去“撸串”》一文兼具知识性与趣味性。以淄博烧烤热点引入，按时间顺序串联史前至汉代烧烤发展历程，结合考古实物（青铜炉、铁炉）与画像石场景，直观展现烧烤文化脉络。语言通俗生动，善用比喻与数据，既科普烧烤历史，又挖掘文物背后的烟火气，让读者感受传统饮食文化的延续与魅力。 16．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“这件汉代铁炉基本外形设计和原理已经与现代烤炉相差无几”可知，汉代铁炉与现代烤炉在设计和原理上几乎没有差异，而选项中“存在着明显差异”与原文矛盾，表述错误。故选C。 17．本题考查说明方法及作用。 结合第⑥段“淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉”可知，此处通过列举淄博出土青铜方炉的实例，说明古代烧烤设备的存在；“2000多年前”则使用了列数字的说明方法，强调时间久远；以青铜方炉为例，具体说明古代烧烤工具的实物证据；“2000多年前”用具体数字直观展现时间跨度。文段中“淄博烧烤的起源或许远比我们想象的久远得多，青铜‘烧烤炉’原来在2000多年前就上桌了”直接点明举例和列数字的目的，是为了突出“淄博烧烤起源久远”这一核心信息。综上，第⑥段主要运用举例子和列数字的说明方法，突出淄博烧烤的起源久远；故选B。 18．本题考查内容理解辨析。 B.有误，文章第②～④段介绍烧烤的历史发展（史前、商周、秦汉），第⑤～⑨段从“出土的烧烤设备”（青铜方炉、汉代铁炉）和“画像石刻场景”两方面展开说明。因此，文章不仅介绍了“出土的烧烤设备”，还通过画像石再现古人烧烤场景；故选B。 七、阅读《蹴鞠：足球的“祖先”》一文，完成下面小题。 蹴鞠：足球的“祖先” 高桃芝 ①蹴鞠是一种传统的技能和体育运动，起源于春秋战国时期的临淄。见《史记·苏秦列传》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走犬，六博蹋鞠者。”蹋鞠，即蹴鞠，用脚踢球之意，这个球便是原始的足球。 ②在我国古代，蹴鞠运动非常流行，深得上至皇帝、下至平民喜爱。运动方式酷似现代足球，参加者分为两队相互对抗、争踢一球，将球射入球门者得分。 ③最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训。汉代的皇帝也喜欢蹴鞠，汉代武帝、元帝、成帝还是资深球迷，时常亲自上场秀一把。上有所好，下必甚焉，相沿成风，广泛开展。当时的贵族大臣、市井子弟也爱好蹴鞠。蹴鞠场地为长方形，四周有围墙，场地两端有新月形的球门，称为鞠室，两两相对，每边6个；比赛采用两队对垒，争夺十分激烈，以攻入对方鞠室中的球数多少决定胜负；赛场上设有裁判，按照一定规则公平执法。野外的球场没有围墙，在地上挖坑作为鞠室。 ④汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进，以动物膀胱充气，外筑8片皮革缝制而成，形状更圆，球体更轻，弹性更好，对于长传和远射都非常有利，也更具趣味性与观赏性。 ⑤球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化。唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜。双球门踢法非常接近现代足球。唐代还出现了女子蹴鞠，而女子蹴鞠不射门，以踢球的技法险胜，称为白打。 ⑥改良后的蹴鞠运动备受唐人青睐，无论是朝廷宴乐还是民间休闲，随处可见蹴鞠者的身影。李白《古风》诗“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边”，反映的就是当时宫中蹴鞠盛况。唐代，蹴鞠也通过各种途径向东传播到了日本和朝鲜半岛，向西经埃及、希腊、罗马、法国，最后传到英国，在英国发展为现代足球，成为当今世界上最有魅力的运动之一。 ⑦到宋代，蹴鞠更加兴盛。上海博物馆藏一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝亲身从事蹴鞠运动的情景。据《文献通考》记载，宋代女子蹴鞠比唐代还要发达，宫廷女子足球队员多达153人，“衣四色，绣罗宽衫，系锦带，踢绣球，球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”。球技已经发展出成套的花样动作，擅长用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等身体各个部位，使“球终日不坠”。民间也成立了专业的“足球俱乐部”——齐云社，并出版各种蹴鞠书籍。在球的制作方面，宋代又有进一步的发展，改成12块皮革缝制，裁缝们还采用“内缝”法，球壳表面不露线脚，做成的球要“碎凑十分圆”，制球工艺很精湛。 ⑧清代中叶以后，随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠逐渐衰落。但作为一种传统的竞技游戏，它的许多技巧仍然被现代人传承下来，最杰出的价值在于对现代足球产生了深远影响。 ⑨2004年7月，在第三届中国国际足球博览会上，国际足联和亚足联共同宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东省淄博市临淄区的蹴鞠。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ⑩蹴鞠在我国古代体育史上占有重要地位，凝聚了中华民族的智慧和创造力，为中国和世界的体育运动和文化作出了巨大的、不可磨灭的贡献，是现代足球的“祖先”，为中国和世界人民带来了无穷的欢乐。 （刊载于2024.8.30） 19．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．足球运动起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，是我国的非物质文化遗产。 B．蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中，之后才在民间推广开，成为全民喜爱的运动。 C．自唐代开始，蹴鞠运动逐渐传播到东亚、欧洲等地，最后由英国发展为现代足球。 D．传统的蹴鞠运动虽然已经式微，但其中的许多技巧仍影响着现代足球的发展变化。 20．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用作比较的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 B．使用分类别的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 C．使用作比较的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 D．使用分类别的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 21．下列对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第③段画线句用“资深球迷”“秀”展现皇帝对蹴鞠的钟爱，体现了说明文语言的生动性。 B．第④⑤段按照时间顺序，说明了球的制作技艺的改进推动了踢球方法和比赛规则的变化。 C．第⑥段运用引资料的方法，通过引用李白的诗句，展现出了唐代皇家宫廷之中的蹴鞠盛况。 D．本文是一篇事物说明文，采用总—分—总的结构，详细介绍了蹴鞠运动发展的历史轨迹。 【答案】 19．B 20．D 21．B 【解析】这篇文章以“蹴鞠”为主题，详细介绍了这一传统体育运动的起源、发展及其对现代足球的影响。文章结构清晰，采用时间顺序，从春秋战国时期到清代，逐步展开，展现了蹴鞠在不同历史时期的演变。通过引用史料、诗句和考古发现，增强了文章的说服力和趣味性。文章不仅介绍了蹴鞠的历史，还强调了其作为非物质文化遗产的价值和对现代体育的深远影响。 19．本题考查理解文章内容。 B. “蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中”的理解不符合文意。结合第③段“最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训”可知，蹴鞠运动首先流行于军队中；故选B。 20．本题考查说明方法。 结合画线句子“唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜”分析，作者将唐代蹴鞠的球门分为“双门”和“单门”两种类型进行说明，这是运用了分类别的说明方法，这种分类不仅清晰地展示了唐代蹴鞠球门的不同形式，还便于读者理解和比较这两种球门在比赛中的不同应用。运用分类别的说明方法，读者可以更加系统地了解唐代蹴鞠球门的发展状况。故选D。 21．本题考查理解分析文章内容。 B.“第④⑤段按照时间顺序”的理解分析不正确。结合第④段“汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进”，第⑤段“球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化”可知，第④⑤段从球的改进引出踢球方法和规则的变化，体现了因果逻辑，即制作技艺的进步推动了运动形式的演变，故这两段的说明顺序是逻辑顺序。故选B。 八、阅读下面的短文，回答问题。 AI技术如何重塑人类生活 ①人工智能（AI）技术正以一种具有颠覆性的速度，全面且深入地渗透至人类生活的各个领域。 ②在应用方面，以ChatGPT为代表的生成式AI展现出强大的能力。它借助深度学习算法，对海量的文本数据进行解析，进而能够自主生成诗歌、代码，甚至是学术论文。而自动驾驶汽车则依托激光雷达与神经网络模型，实现了厘米级的路况感知以及毫秒级的决策响应。相关数据显示，这一技术的应用使交通事故率下降了47%。这两个例子充分说明了Al技术在不同场景下的多元化应用，为人类生活带来了极大的便利和改变。 ③AI的核心驱动力主要源于算法、算力与数据的协同进化。从算法角度来看，卷积神经网络（CNN）模仿人类视觉皮层结构，极大地提高了图像识别的准确率，达到了98.5%；循环神经网络（RNN）通过时序记忆机制，让机器翻译的流畅度逼近真人水平。在算力方面，当前全球AI算力需求呈现出爆炸式增长的态势，每三、四个月就会翻一番，这一增速远超摩尔定律预测的18个月周期，充分体现了AI领域对算力的巨大需求和快速发展。 ④然而，伦理争议始终如影随形地伴随着AI的发展。2023年，欧盟通过了《人工智能法案》，其中明确禁止公共场所实时人脸识别系统的使用，其目的在于防止公民隐私被侵犯。同时，深度伪造（Deepfake）技术生成的虚假视频，已经引发了多起网络诈骗案件。为了应对这些问题，科学家提出了“可解释性AI”的概念，要求算法的决策过程透明化，以此确保人类在关键领域的主导权。 ⑤展望未来，AI将与脑机接口、量子计算进行深度融合。马斯克旗下的Neuralink公司研发的脑机芯片，能够实时解析猕猴脑电波信号，并且让猕猴操控机械臂完成取食动作。IBM的量子计算机“鱼鹰”已经实现了127量子位运算，为复杂的AI模型提供了指数级的算力支持。但在技术飞速发展的同时，人类也需要警惕“智能鸿沟”可能加剧社会分化的问题。 22．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．生成式AI能独立创作诗歌与论文，依赖深度学习算法对文本数据的解析。 B．自动驾驶技术通过激光雷达与神经网络模型感知路况，使交通事故发生率显著降低。 C．欧盟《人工智能法案》全面禁止人脸识别技术，以防止公民隐私被侵犯。 D．脑机接口技术能够实时解析脑电波信号，目前已实现猕猴操控机械臂取食。 23．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用举例子、作比较，说明AI算力增速远超传统硬件发展规律。 B．使用列数字、作比较，凸显AI算力需求的爆炸性增长特征。 C．使用打比方、列数字，强调量子计算机对算力的提升作用。 D．使用举例子、列数字，解释卷积神经网络的工作原理。 24．下面对文本的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第②段通过ChatGPT和自动驾驶案例，说明AI技术的多元化应用场景。 B．第③段用“视觉皮层”“时序记忆”等术语，体现科普文语言的严谨性。 C．第④段以深度伪造技术为例，论证AI发展需建立伦理约束机制。 D．本文采用“总—分”结构，按技术原理到社会影响的空间顺序展开。 【答案】 22．C 23．B 24．D 【解析】这篇科普文章以清晰的逻辑结构展现了AI技术的多维影响。采用“总——分”框架，先总述AI的颠覆性渗透（①段），再分述应用案例（②段）、技术原理（③段）、伦理挑战（④段）和未来展望（⑤段）。语言兼具专业性与通俗性，如用“视觉皮层”等术语体现严谨，同时通过具体数据（如交通事故率下降47%）增强说服力。行文注重辩证思维，既展示技术进步（脑机接口），也警示伦理风险（深度伪造），体现科普文的科学精神与社会责任感。 22．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“2023年，欧盟通过了《人工智能法案》，其中明确禁止公共场所实时人脸识别系统的使用，其目的在于防止公民隐私被侵犯”可知，欧盟《人工智能法案》禁止的是公共场所实时人脸识别系统的使用，而不是全面禁止人脸识别技术；故选C。 23．本题考查说明方法及作用。 结合第③段“当前全球AI算力需求呈现出爆炸式增长的态势，每三、四个月就会翻一番，这一增速远超摩尔定律预测的18个月周期”可知，“每三、四个月就会翻一番”“18个月周期”这些具体数字，准确地说明了AI算力增长的速度和周期，运用了列数字的说明方法；同时将AI算力需求的增长速度与摩尔定律预测的周期进行比较，突出了AI算力需求增长的快速，运用了作比较的说明方法，凸显了AI算力需求的爆炸性增长特征；故选B。 24．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合全文内容可知，文章第①段总说AI技术全面且深入地渗透至人类生活的各个领域，然后分别从应用、核心驱动力、伦理争议、未来发展等方面进行阐述，采用的是“总——分”结构，但并不是按空间顺序展开，而是按照逻辑顺序进行说明的，选项表述有误；故选D。 九、阅读《四川茶馆》节选的文字，完成下面小题。 ①有道是：“四川茶馆甲天下，成都茶馆甲四川。”茶馆，曾经是成都血脉里不可分割的一部分；泡茶馆，则是成都人生活中不可或缺的重要组成。即使走遍全世界，你也难以找到第二座城市，拥有成都这么多茶馆。一个历史数据表明，早在1919年，华洋杂处的大都市上海只有茶馆164家，成都则有600家；1949年，成都人口只有60万，茶馆却多达656家，平均数百名成都人就拥有一家凌晨开门、半夜打烊的老茶馆。 ②作家黄裳先生年轻时曾有过蜀中之游，当他从北面的广元入川后，开始惊讶于四川茶馆之多：“入川愈深，茶馆也愈来愈多。到成都，可以说是登峰造极了。成都有那么多街，几乎每条街都有两三家茶楼……”比黄裳要长一辈的成都本土作家李劼人先生，则对民国年间成都茶馆的盛况回忆道：“茶铺……是成都城内的特景。全城不知道有多少，平均下来，一条街总有一家。” ③那么，是什么造就了成都茶馆，使得成都茶馆之多到了无与伦比的地步呢？我以为，最重要的原因可能有两个。 ④首先，四川是中国乃至世界著名的茶叶产地。唐宋时期，川茶的年产量高达一千五百万斤，高居全国榜首。北宋彭州（今四川彭州市）知州吕陶给朝廷的一份奏章中说：“茶户多者，年可以出产三五万斤，少者一二百斤。” ⑤得天独厚的茶叶产地，仅仅是茶馆遍及成都的第一步。更重要的一步则和都江堰息息相关。成都平原原本地势低洼，洪涝时有发生，人民常有化为鱼鳖之患。幸运的是，自从蜀守李冰天才地修筑了“低淘滩，深作堰”的都江堰后，成都平原从此成为水旱从人、不知饥馑的天府之国。风调雨顺，物阜民丰，成都人的生存便比许多地方都更容易。生存一旦变得更容易，人性中那份对悠闲和舒适的追求便潜滋暗长，进而寻求某种形式的表达。因而，宁静的农耕岁月里，在四川，从通都大邑到穷乡僻壤，茶馆无处不在，密如河汉，泡茶馆便成为成都人最写意最日常的休闲方式。这种过分的闲适和写意，甚至引来一些侧目，比如那句“少不入川，老不出川”的俗谚，便表明成都是一个温柔之乡，容易让年轻人失去斗志。 （选文有删改） 25．下列对选文主要内容的表述最恰当的一项是（    ） A．此文重点介绍了茶馆，是成都血脉里不可分割的一部分。 B．此文重点介绍了作家黄裳先生年轻时蜀中之游的经历。 C．此文重点介绍了成都茶馆多及多的原因。 D．四川是中国乃至世界著名的茶叶产地。 26．下列对文中画线句的分析，最恰当的一项是（    ） A．画线句运用了引用的说明方法，说明北宋时期，川茶产量高。 B．画线句运用了列数字的说明方法，说明了不同地区茶户数有多有少。 C．画线句运用了做比较的说明方法，说明不同茶户茶产量不一样。 D．画线句运用了举例子的说明方法，准确说明产量大的茶户每年出产茶的数量。 27．下列说法与原文意思一致的一项是（    ） A．“1949年，成都人口只有60万，茶馆却多达656家”一语，生动地表现了作者对成都人口太少的惊讶之情。 B．作者认为成都具有种植茶叶的得天独厚的条件，是茶馆遍及成都的首要原因。 C．“生存一旦变得更容易，人性中那份对悠闲和舒适的追求便潜滋暗长”一语，表明作者反对“生存变得容易”。 D．作者引用俗谚“少不入川，老不出川”，说明作者非常认可对成都侧目者的看法。 【答案】 25．C 26．A 27．B 【解析】这篇《四川茶馆》节选以成都茶馆为切入点，通过历史数据、文人回忆和地理经济分析，展现了茶馆文化在成都的深厚根基。文章结构清晰，先描述现象（茶馆数量之多），再探究原因（茶叶产地和都江堰带来的富庶），最后点明茶馆文化对城市性格的影响。引用史料和俗谚增强了说服力，语言平实中见文采，既有历史纵深感，又具地域特色，是一篇兼具知识性和文化思考的说明文。 25．本题考查对文章内容的理解。 A.文章第①段确实提到“茶馆，曾经是成都血脉里不可分割的一部分”，但这只是文章引出的现象，并非全文核心。文章在第③段明确提出核心问题“是什么造就了成都茶馆”，并用第④、⑤段重点阐释原因，故此项未能准确概括文章主要内容； B.文章第②段引用作家黄裳和李劼人的描述，意在作为事实依据，具体说明“成都茶馆之多”这一现象，其目的是为全文核心观点服务，而非介绍黄裳的个人游历经历； C.文章第①、②段通过数据和名家见闻重点说明了“成都茶馆多”的现象，第③至⑤段则重点分析了造成这一现象的两个主要原因； D.“四川是中国乃至世界著名的茶叶产地”是文章第④段中解释成都茶馆多的第一个原因，它只是文章论述的一个分论点，不能涵盖全文关于茶馆数量现象及其他原因的说明；故选C。 26．本题考查说明方法的理解和辨析。 画线句引用古代奏章中的文字，奏章中有“三五万斤”“一二百斤”的数量词，所以运用了引用和列数字的说明方法。但是“多者三五万斤”与“少者一二百斤”之间不是对比关系，这两个数量词的作用是为了说明产茶量之在。故选A。 27．本题考查对文章内容的理解。 A.文章第①段中“1949年，成都人口只有60万，茶馆却多达656家”一句，核心是在通过具体数字进行客观的事实说明，旨在强调“成都茶馆数量之多”，其表达方式是平实的说明，并未使用“生动”的手法，也未体现作者对“人口太少”的“惊讶之情”。 C.文章第⑤段中“生存一旦变得更容易，人性中那份对悠闲和舒适的追求便潜滋暗长”是对一种社会现象和人性规律的客观分析，是解释茶馆文化兴盛的原因，属于中性的因果阐述，从中无法得出作者“反对‘生存变得容易’”这一主观态度。 D.文章第⑤段末尾引用俗谚“少不入川，老不出川”，是为了客观说明成都闲适的生活氛围“甚至引来一些侧目”这一事实，即介绍外界存在的一种看法。作者在此仅是陈述现象，并未明确表示自己“非常认可”这种侧目者的看法。故选B。 十、阅读《中秋月圆 爱满人间》节选的文字，完成下面小题。 中秋月圆 爱满人间 李峥嵘 ①在我国，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。 ②中秋节起源于上古时期对天象的崇拜，并由秋夕祭月演变而来。农历的八月中旬，正是秋粮收获之际，当时的农业全靠风调雨顺来保证收获。因此，缺乏自然知识的人们常常把农业收成与神联系在一起，一旦获得丰收，就会感谢神祇的护佑，并进行一系列的庆祝活动。这个时节，正逢天高气爽、月朗中天，是观赏月亮的最佳时节。于是，渐渐地，拜月就被赏月所替代，祭祀的色彩褪去，节庆的民俗延续，并在唐代成为官方认定的全国性节日。 ③每逢中秋，人们总喜欢一边吃月饼、赏月，一边给孩子们讲述民俗民风。我国幅员辽阔，除了赏月吃月饼是中秋节的“标配”之外，各地还演变出了不同的民俗。例如，在浙江，观潮是中秋的一大盛事；在福建，有博饼的游戏；在江苏，要吃桂花鸭；北方供奉的“兔儿爷”成为最具代表性的北京非物质文化遗产之一……因此，中秋节，孩子们，除了参与本地的庆祝活动，还可以学习不同民族、不同地域的人庆祝中秋的不同方式。 ④古代因为交通不便，离家求学、工作，一去三五载，与亲朋好友一旦别离就难以相见，唯有头上的一轮明月与人万里长相随，成了游子怀念家乡、思念亲人的寄托。“海上生明月，天涯共此时”。天各一方的人看到同一轮明月，能感觉到心理上的亲近，缩短了地理上的距离。 ⑤月球是距离地球最近的天体。古人虽然没有今天这样的科学知识，但是对宇宙的探索从未停止。东汉天文学家张衡就记录了月亮本身是不发光的，是反射太阳的光，而太阳光照不到的地方就会出现亏缺。对不同形状的月亮，古人也有很多对应的名字，比如说新月、满月，从新月到满月再到新月的周期大概需要29.5天。 ⑥古代因为缺少先进的观测手段，对天象的认识还是比较粗浅的。现在，科学迎来了大发展，九天揽月不再是梦想，我们可以向月球发射探测器，可以登上月球。从仰望星空到遨游太空，人类探索宇宙的脚步从未停歇。我们跟孩子在赏月时，可以与古人对话，与宇宙对话，与科学对话。因此，中秋不仅是一个传统文化的普及日子，也是富有教育意义的科普日子。通过了解科学的发展，重新审视人与自然、与宇宙的关系，勉励孩子追寻梦想，培养积极探索的精神。 28．下列内容中，选文没涉及的一项是（    ） A．中秋节的起源 B．月亮在古代是游子怀念家乡、思念亲人的寄托 C．月亮是诗歌里常见的意象 D．我国古今探月成就 29．下列对选文中画线句说明方法及其效果的理解，最恰当的一项是（    ） A．运用了举例子的说明方法，介绍了我国各地不同的中秋习俗。 B．运用了分类别的说明方法，直接说明了我国幅员辽阔。 C．运用了做比较的说明方法，突出我国各地中秋习俗的不同。 D．运用了列数字的说明方法，直接说明了我国幅员辽阔。 30．下列句中加点词语能体现语言准确的一项是（    ） A．这个时节，正逢天高气爽、月朗中天，是观赏月亮的最佳时节 B．“海上生明月，天涯共此时”。天各一方的人看到同一轮明月，能感觉到心理上的亲近，缩短了地理上的距离 C．从新月到满月再到新月的周期大概需要29.5天 D．现在，科学迎来了大发展，九天揽月不再是梦想 【答案】 28．C 29．A 30．C 【解析】本文以中秋节为主题，从历史起源、民俗演变、情感寄托和科学探索四个维度展开。文章首先追溯中秋节的祭月传统，展现其从祭祀到节庆的转变；其次列举各地民俗，体现文化多样性；再以明月为纽带，抒发游子思乡之情；最后结合古今探月成就，赋予节日科普意义。全文结构清晰，既有文化传承的厚重感，又融入科学精神，传统与现代交织，展现了中秋节的丰富内涵。 28．本题考查理解分析说明内容。 A.结合第②段可知，选文明确说明中秋节起源于“上古时期对天象的崇拜，并由秋夕祭月演变而来”，故涉及； B.结合第④段“古代因为交通不便……头上的一轮明月……成了游子怀念家乡、思念亲人的寄托”可知，月亮在古代是游子怀念家乡、思念亲人的寄托，并引用诗句“海上生明月，天涯共此时”佐证，故涉及； C.结合第④段可知，选文虽引用诗句，但仅用于说明月亮作为情感寄托的作用，并未展开讨论月亮在诗歌中作为“常见意象”的主题（如诗歌传统、意象特点等），故未涉及； D.结合第⑤段“月球是距离地球最近的天体。古人虽然没有今天这样的科学知识，但是对宇宙的探索从未停止。东汉天文学家张衡就记录了月亮本身是不发光的，是反射太阳的光，而太阳光照不到的地方就会出现亏缺”，第⑥段“现在，科学迎来了大发展，九天揽月不再是梦想，我们可以向月球发射探测器，可以登上月球。从仰望星空到遨游太空，人类探索宇宙的脚步从未停歇”可知，文章提到我国古代对月亮的认识（如张衡的发现），还提到现代“向月球发射探测器，可以登上月球”，故涉及古今成就；故选C。 29．本题考查说明方法。 画线句以“例如”开头，列举了浙江、福建、江苏、北方的具体中秋习俗（观潮、博饼、吃桂花鸭、供奉兔儿爷），这是运用了举例子的说明方法，通过具体实例，直观地介绍了“我国各地不同的中秋习俗”，对应选文第③段强调的“我国幅员辽阔……各地还演变出了不同的民俗”；故选A。 30．本题考查说明文语言。 A.加点词“天高气爽”“月朗中天”为描述性成语，强调文学意境，非准确性； B.加点词“海上生明月”“天涯共此时”是引用诗句，侧重情感表达，非准确性； C.通过“大概”一词（表示估计）和具体数字29.5天，体现了说明文语言的准确性； D.加点词“九天揽月”为成语，比喻登月梦想，不具科学精确性；故选C。 议论文阅读 十一、阅读《“知入”与“知出”》一文，完成下面小题。 “知入”与“知出” 张运辅 ①处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。如南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。” ②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对所读之书进行研读与探索。也就是说，读者在阅读时通过文字去触摸作者的内心，与作者进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。 ③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴、体会作品情趣之目的。 ④在熟读基础上“精思”，确为“入书”之妙诀。苏轼熟读陶渊明《饮酒》（其五）后写道：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是归田后的心情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就破坏了全诗的意境。苏轼的体会，表明他在熟读基础上对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识。这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。 ⑤阅读，要“入”，也要“出”。 ⑥阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能真正做到“用得透脱”。 ⑦在阅读中，“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就很难体会阅读的价值与意义。 （有删改） 31．下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（   ） A．处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。 B．读者要深刻体会全诗意蕴。 C．读懂诗歌内容，读者要深入理解作者的情感。 D．读诗要在熟读基础上反复思索。 32．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．南宋学者陈善云：“读书须知出入法。用得透脱，此是入书法；见得亲切，理解全诗的意境，此是出书法。” B．阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对所读之书进行研读与探索。 C．朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。” D．阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴、体会作品情趣之目的。 33．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。在熟读基础上“精思”，确为“入书”之妙诀。 B．第②段画线句是事实论据，通过引用名人名言指出“读者在阅读时通过文字去触摸作者的内心”，与第②段提出的“方可在读后能真正做到‘用得透脱’”的观点一致。 C．第⑥段加点词“这样”在本段中指的是“读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑”。 D．阅读，要“入”，也要“出”。在阅读中，“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就很难体会阅读的价值与意义。 【答案】 31．A 32．A 33．B 【解析】这篇《“知入”与“知出”》以南宋学者陈善的“出入法”为理论框架，系统论述了深度阅读的双重维度。文章采用递进式结构，先阐释“入”的沉浸式阅读（②-④段），再分析“出”的批判性思考（⑥段），最后辩证揭示二者的依存关系（⑦段）。论证特色鲜明：既有朱熹“精思说”的理论支撑，又通过苏轼解陶诗“见/望”之辨的经典案例，生动展现了文本细读的实践路径。语言兼具学术性与可读性，楷体标注的核心概念形成视觉锚点，强化了论述焦点。 31．本题考查中心论点。 A.文章开头第一句就明确提出“处理好阅读中的‘入’与‘出’，是读书取得效果的关键”，接着文章围绕这一观点展开论述，分别阐述了“入”和“出”在阅读中的含义、方法以及它们之间的关系，选项正确。 B.文章虽然提到了读者要深刻体会全诗意蕴，但这只是为了说明“入”在阅读中的重要性，并不是文章的中心论点，选项错误。 C.文章虽然强调了读者要深入理解作者的情感，但这同样是为了说明“入”在阅读中的重要性，并非文章的中心论点，选项错误。 D.文章提到读诗要在熟读基础上反复思索，这是为了说明“入”在阅读中的方法，并非文章的中心论点，选项错误。故选A。 32．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，原文第①段中陈善云的话是“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法”，意思是读书要懂得进入和出来的方法，能够真切地理解书中的内容，这是“入”的方法；能够灵活运用书中的知识，这是“出”的方法。而选项将“见得亲切”和“用得透脱”与“入书法”和“出书法”的关系颠倒了。故选A。 33．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，第②段画线句“读者在阅读时通过文字去触摸作者的内心，与作者进行心灵的对话”是道理论据，用来阐述“入”在阅读中的含义，而第②段提出的观点是“阅读中的‘入’，是指对所读之书全身心融入，潜心对所读之书进行研读与探索”，画线句与第②段提出的观点一致，但与“方可在读后能真正做到‘用得透脱’”的观点并不一致，因为“方可在读后能真正做到‘用得透脱’”是第⑥段中关于“出”的观点。故选B。 十二、阅读下面的短文，回答小题。 在“快”时代守护“慢”的智慧 李辉 ①当下社会，日新月异的科技加速着生活的节奏，“快”似乎成为一种普适的准则。然而，在追逐效率与速度的同时，一种名为“慢”的智慧，恰恰在提醒我们审视生命的本质与意义。 ②“慢”并非怠惰或拖延，而是一种深度的沉淀与用心的体悟。它与“快”也非截然对立，而是相辅相成，共同构成一种健康的生活节奏。真正的智慧，在于懂得在何处该快，在何处需慢。 ③请守护“慢”下来的阅读时光。当浅阅读、碎片化阅读成为习惯，我们似乎获取了海量信息，但深度思考的能力却在悄然退化。诚然，快速浏览能广博见闻，但唯有沉下心来，与经典著作进行深度对话，才能汲取其中蕴含的深刻思想与不朽智慧。这种“慢”阅读，如同精神的深根，让我们在信息的洪流中屹立不倒，滋养出独立批判的精神。 ④请珍惜“慢”下来的创造过程。许多令人惊叹的创造，往往诞生于不疾不徐的深耕之中。曹雪芹“披阅十载，增删五次”方成《红楼梦》；李时珍跋山涉水、遍尝百草，历时二十七载才著就《本草纲目》。这些“慢工”出的“细活”，凝聚着时间的重量与心血的温度，其价值远非速成之作可比。在这个追求“爆款”的时代，保持一份对创造的敬畏与耐心，显得尤为可贵。 ⑤请践行“慢”下来的人际交往。虚拟社交便捷了联系，却也可能让情感流于表面。真正的理解与信任，需要时间的发酵和耐心的陪伴。与家人共进晚餐时的温馨闲聊，与挚友品茗时的深入交心，这些看似“浪费”时间的“慢”相处，恰恰是构建深厚人际关系、获得内心慰藉的源泉。它让我们的情感世界更为丰盈和真实。 ⑥当然，倡导“慢”的智慧，绝非否定“快”的价值。社会发展需要效率，个人成长需要奋进。“快”与“慢”如同鸟之双翼、车之两轮，关键在于找到平衡。在追求事业时全力以赴，在品味生活时从容安详，张弛有度，方是可持续的人生之道。 ⑦让我们在奔腾的时代洪流中，主动为自己留一方“慢”的天地。通过深度阅读积淀思想，通过耐心创造追求卓越，通过真诚交往温暖生命。如此，我们方能不仅跟上时代的步伐，更能保有内心的从容与丰沛，真正领略生活的广阔与深邃。 （选自《光明日报》，有删改） 34．下面对文章中心论点的概括，最恰当的一项是（    ） A．在当今快节奏的社会中，“慢”比“快”更具有价值和智慧。 B．我们应当辩证看待“快”与“慢”，在社会生活中守护并运用“慢”的智慧。 C．深度阅读、耐心创造和真诚交往这些“慢”的方式能让我们内心丰盈。 D．倡导“慢”的智慧是为了否定“快”的价值，让人们找到生活平衡。 35．下列对第③④段所用论证方法的分析，正确的一项是（    ） A．第③段主要运用了对比论证，将浅阅读与深度阅读进行对比，论证了守护“慢”阅读的必要性；第④段主要运用了举例论证，列举曹雪芹、李时珍的事例，论证了珍惜“慢”创造的观点。 B．第③段主要运用了比喻论证，将“慢”阅读比作“精神的深根”，论证了其重要性；第④段主要运用了道理论证，阐述了创造需要耐心的道理。 C．第③段主要运用了引用论证，引用了关于阅读价值的名言；第④段主要运用了类比论证，将古代创造与当代创造进行类比。 D．第③段主要运用了举例论证，举了深度阅读的例子；第④段主要运用了对比论证，将“慢工细活”与“速成之作”进行对比。 36．下列对文章论证结构的分析，不正确的一项是（    ） A．文章开篇引出“快”时代背景，提出“慢的智慧”这一论题，结尾总结强调守护“慢”智慧的意义，首尾呼应。 B．文章整体采用“总—分—总”的结构，第②段总说“慢”的含义及与“快”的关系，③④⑤段分点论证，⑥⑦段总结升华并指出做法。 C．文章第③④⑤段是并列关系，分别从阅读、创造、交往三个不同的方面论证了“慢”的智慧的具体体现和价值。 D．文章第⑥段与前文是递进关系，在论述“慢”的智慧后，进一步指出“慢”并非否定“快”，二者应平衡，使论证更严谨全面。 【答案】 34．B 35．A 36．D 【解析】这篇议论文以“快”时代为背景，提出守护“慢”智慧的命题，结构严谨，论证充分。文章采用总分总结构，先界定“慢”的内涵（非怠惰，是与“快”的辩证统一），继而从阅读、创造、交往三个维度展开例证（曹雪芹、李时珍等典型事例增强说服力），最后升华到人生平衡的哲学高度。论证手法多样，对比论证突出“慢”的价值，比喻论证（如“精神的深根”）生动形象。语言兼具理性与诗意，在科技洪流中呼唤人文关怀，具有现实启示意义。 34．本题考查理解概括文章的中心论点。 文章开篇第①段指出在“快”时代需审视“慢”的智慧，提出“在追逐效率与速度的同时，一种名为‘慢’的智慧，恰恰在提醒我们审视生命的本质与意义”；接着第②段阐述“慢”的含义及与“快”的关系，提出“‘慢’与‘快’也非截然对立，而是相辅相成，共同构成一种健康的生活节奏。真正的智慧，在于懂得在何处该快，在何处需慢”；第③④⑤段分别从阅读、创造、交往三个方面说明要守护“慢”的智慧；第⑥⑦段强调要辩证看待“快”与“慢”，在社会生活中守护并运用“慢”的智慧。因此本项“我们应当辩证看待‘快’与‘慢’，在社会生活中守护并运用‘慢’的智慧”即为本文的中心论点，概括准确；故选B。 35．本题考查论证方法的理解与运用。 B.第③段主要运用的是对比论证，将浅阅读与深度阅读进行对比，论证了守护“慢”阅读的必要性，不是比喻论证；第④段主要运用的是举例论证，不是道理论证，本项分析错误； C.第③段将浅阅读与深度阅读进行对比，论证了守护“慢”阅读的必要性，没有运用引用论证；第④段运用的是举例论证，不是类比论证，本项分析错误； D.第③段主要运用对比论证，将浅阅读与深度阅读进行对比，论证了守护“慢”阅读的必要性，不是举例论证；第④段主要运用举例论证，不是对比论证，该项分析错误；故选A。 36．本题考查理解分析文章内容。 D.第⑥段与前文不是递进关系，而是转折补充关系。前文重点论述“慢”的智慧，第⑥段转折指出倡导“慢”并非否定“快”，强调二者应平衡，使论证更严谨全面，本项分析错误；故选D。 十三、阅读《让阅读成为“刚需”》一文，完成下面小题。 让阅读成为“刚需” 张贺 ①全民阅读大会盛况空前、各大图书馆读者人数屡创新高、热门图书签售会大排长龙、图书市集人气火爆、网络图书论坛讨论热火朝天……种种喜人景象无不彰显了全民阅读工作的扎实推进和书香社会建设水平的稳步提升。为什么书香氛围日益浓郁？答案很简单：越来越多的读者把阅读作为了人生的“刚需”。 ②当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段，以人工智能为代表的新技术层出不穷，不管是出于工作所需，还是提升生活品质，都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。据研究，当今世界知识更新的速度越来越快，平均3至5年新知识便要翻一番。古时候可以“半部《论语》治天下”，而今天如果不掌握必要的知识，则很难适应复杂且快速变化的现代社会。“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断读书学习，才能让知识的河水始终充沛不断流，才能解决“心有余而力不足”的本领恐慌的问题。一日之读便可获取作者一生之心血经验，因此阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智。 ③同时，当今时代社会节奏快、竞争激烈，人们精神上的烦恼和困惑似乎也更多了，因此更需要启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会照亮认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气。“人民工匠”许振超只有初中学历，但他一直坚持读书，刻苦钻研技术，最终成为享誉业内的技术专家。雷海为从外卖小哥成长为《中国诗词大会》全国总冠军，源自他十余年坚持不懈利用碎片化时间去阅读。把阅读作为人生的“刚需”就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足。 ④西汉刘向在《说苑》中记载了一个故事。晋平公问师旷：“我今年70岁了，还想读书学习，不过恐怕太晚了吧？”师旷说：“既然晚了，何不点起蜡烛？”晋平公很不高兴，说：“你怎么和我开这种玩笑？”师旷正言道：“我听人说，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？” ⑤值得注意的是，刘向把这则故事放在全书的第三卷“建本”之中。所谓“建本”，即孔子所言“君子务本，本立而道生”，意为国家与人生的根本大计，而学习正是这个“根本大计”之一。 ⑥孔子曾说：“可以与人终日而不倦者，其惟学乎！”全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是我们这个民族好学上进的精神。这种精神扎根于源远流长的中华文化之中，不管时代如何变迁、社会如何发展，它永远是我们这个民族走向未来、向上向善的动力。愿越来越多的读者把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。 （节选自《人民日报》，有改动） 37．下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（   ） A．全民阅读工作得到扎实推进，书香社会建设水平稳步提升。 B．人们要及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。 C．阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径。 D．读者要把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。 38．下列说法不符合原文意思的一项是（   ） A．只要不断读书学习，就能让知识的河水始终充沛，就能解决本领恐慌的问题。 B．当今时代我们更需要启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。 C．书中蕴含的智慧会照亮我们认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。 D．全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是中华民族好学上进的精神。 39．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段用当下社会现象导入，并提出问题，起到了引入议论话题的作用。 B．第③段画线句运用举例论证，列举许振超和雷海为的事例，具体有力地论证了“许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气”的观点。 C．第④段引用晋平公与师旷的对话，说明阅读学习是受年龄限制的，少壮时要努力学习，年老后学习太晚了，意义不大。 D．全文从知识更新、精神滋养、民族精神等方面阐释阅读的现代价值，对推广全民阅读具有积极意义。 【答案】 37．D 38．A 39．C 【解析】此文立论精准，结构缜密。开篇以阅读盛况切入，直指“阅读成为刚需”的核心命题。论证层层递进：先论阅读应对知识更新的实用性，再析其滋养精神的超越性，继而援引《说苑》典故，将个体阅读升华为民族好学传统的当代延续。实例与古训相映，理性与情怀并存，最终落点于文化传承与个体成长的统一，是一篇兼具现实意义与文化深度的说服性文本。 37．本题考查论点提炼。 结合第①段“种种喜人景象无不彰显了全民阅读工作的扎实推进和书香社会建设水平的稳步提升。为什么书香氛围日益浓郁？答案很简单：越来越多的读者把阅读作为了人生的‘刚需’”可知，文章开篇在描述现象后，直接点明了核心原因，即阅读成为“刚需”；结合第②段“当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段……都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养”“只有不断读书学习，才能让知识的河水始终充沛不断流……把阅读作为人生的‘刚需’可谓明智”和第③段“让各种有益身心的文化活动滋养心灵……书中蕴含的智慧会照亮认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量”“把阅读作为人生的‘刚需’就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足”可知，文章主体部分分别从“适应社会发展”和“滋养精神世界”两个角度，具体论述了为什么要把阅读当作“刚需”；结合第⑥段“愿越来越多的读者把阅读作为人生‘刚需’，去创造更加美好的未来”可知，文章在结尾处再次明确呼吁，重申了这一主张。因此本文中心论点为：读者要把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。故选D。 38．本题考查内容理解辨析。 A.结合第②段“只有不断读书学习，才能让知识的河水始终充沛不断流，才能解决‘心有余而力不足’的本领恐慌的问题”可知，原文使用的是表示必要条件的关联词“只有……才……”。这句话的正确含义是：不断读书学习是解决本领恐慌的必不可少的前提条件，但并非意味着只要读书就一定能解决所有问题。选项表述过于绝对；故选A。 39．本题考查内容理解辨析。 C.结合第④段师旷的回答“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？”可知，师旷用比喻说明了学习在任何年龄都有其价值，即便是年老时学习，也如同点燃蜡烛照明，远比在黑暗中摸索要好。这个故事恰恰是为了论证学习不受年龄限制，任何时候开始学习都为时不晚、都有意义，与选项中“受年龄限制”“意义不大”的表述完全相反。此外结合第⑤段作者明确指出刘向将此故事归入“建本”（即建立根本）之中，并点明“学习正是这个‘根本大计’之一”，这进一步强调了学习是贯穿一生的立身之本，而非仅限于少壮时期；故选C。 十四、阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 40．概括本文中心论点的一项是（   ） A．人生之路，常有风雨 B．不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C．当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D．行至景深处，不畏挑战时 41．为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（   ） A．不畏挑战，需要坚定理想和信念 B．不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C．不畏挑战，需在困境面前有智慧 D．不畏挑战，需认清形势脚踏实地 42．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B．第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C．本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D．作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 【答案】 40．D 41．B 42．C 【解析】这篇文章以“行至景深处，不畏挑战时”为主题，通过历史人物和现代实例，论述了在困境中坚持和在挫折中前行的重要性。文章结构清晰，采用“总——分——总”的形式，层层递进地展开论述。作者通过生动的比喻和具体的事例，强调了不畏挑战的精神价值，鼓励读者在生活的风雨中勇敢前行，最终领略人生的壮美风景。文章语言优美，富有感染力，激励人心。 40．本题考查中心论点的判定。 A．“人生之路，常有风雨”只是在阐述人生道路的一种状态，引出了关于面对挑战等内容，但并非本文要表达的核心观点，不能作为中心论点； B．“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”是文章论证的一个分论点，文章从多个方面论述如何不畏挑战，它只是其中一部分，不能概括全文主旨，不是中心论点； C．“当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想”是文中指出的一种现象，用于引出后文对年轻人应如何面对挑战的论述，并非中心论点； D．“行至景深处，不畏挑战时”在文章开头、结尾都有出现，且文章围绕如何在人生道路上不畏挑战展开论述，此句能全面概括文章主旨，是中心论点；故选D。 41．本题考查补写句子。 第④段主要讲述青年教师黄灯在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏诸多挑战进行家访的事例。文中提到“在日常平凡的教学中”，表明她的工作起始点是平凡的；“五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访”体现了她在平凡工作中为了关注普通本科学生群体这一目标，不懈地追求，克服了时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战。横线处填写的应是这一事例体现出来的观点。故可填写为“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”。 结合该段当今不少年轻人“对眼前该做的事无所适从”的做法和黄灯示例“在日常平凡的教学中”的对比可知，该段主要强调了在平凡中的不懈追求，并未涉及坚定理想和信念、困境面前有智慧和认清形势脚踏实地；故选B。 42．本题考查对文本的理解与分析。 C．文章采用“总-分-总”的结构形式，第②至④段分别从“在困顿中执着坚守”“在挫折中砥砺前行”“在平凡中不懈追求”三个方面论述如何不畏挑战，这三个方面是并列关系，而非逐层深入的递进式论述，该选项错误。故选C。 十五、阅读《己欲立而立人，己欲达而达人》一文，完成小题。 己欲立而立人，己欲达而达人 陈明琨  王菀渟 ①“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是，有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。凡事能设身处地、将心比心，可以称得上是实行仁的方法了。“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家强调的“仁者爱人”“知者利仁”“己所不欲，勿施于人”等具有相通性，体现的是推己及人、修己安人、立己达人的忠恕之道，也是儒家道德修养中处理人际关系的重要原则。 ②“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。这种精神根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，展现了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，表明了中国坚持走和平发展道路的坚定决心。由个人推及他人、由中国推及世界，这种心系全人类的共同发展，以共同体的意识审视人类社会发展的视角，正是古老信条在当今时代的意义彰显。 ③“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。随着世界进入新的动荡变革期，我国相继提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为世界提供了重要公共产品，充分彰显了中国与世界互利共赢、携手前行的豪迈气概。例如，位于秘鲁首都利马以北钱凯湾内的钱凯港，是中秘共建“一带一路”重要项目，也是南美首个智慧港口。该港口每年为秘鲁带来45亿美元收入，创造8000多个直接就业岗位，为当地人民带来实实在在的福祉。 ④“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。每个国家都是国际大家庭的成员，要弘扬多边主义，国际规则应由各国共同书写、共同维护。充分发掘和发挥各方发展潜力和比较优势，凝聚共识，汇聚合力，走以人为本、发展更加平衡、机会更加均等的经济全球化之路，持续推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让各国人民共享经济全球化和世界经济增长成果。 （选自《光明日报》2024年11月25日） 43．下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（   ） A．“己欲立而立人，己欲达而达人。”即有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。 B．“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。 C．“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。 D．“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。 44．下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（   ） A．它作为儒家思想的体现，和“仁者爱人”等理念相通，聚焦于个人道德修养与国家事务，主要强调的是个人道德修养的重要性。 B．其在国际关系层面，展现了中国外交理念中的自信自立、扶弱扬善，这种理念的根源在于中华优秀传统文化。 C．中国提出的共建“一带一路”倡议等系列倡议是“己欲立而立人，己欲达而达人”理念在国际事务中的实践，带来了互利共赢的成果。 D．在经济全球化的背景下，“己欲立而立人，己欲达而达人”的理念推动各国走共商共建、普惠共享的道路，有利于各国人民共享成果。 45．下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（   ） A．文章第①段采用了道理论证，引用了大量古代诗词来阐述“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵，使论证更具文化底蕴。 B．文章第②段加点词“这种精神”指处理人际关系和国际关系的“立己达人”精神。 C．文章主要运用了对比论证的方法，将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，突出了前者在处理人际关系中的重要性。 D．文章运用了举例论证，以秘鲁钱凯港项目为例，说明了“己欲立而立人，己欲达而达人”在国际合作中的实践成果，增强了文章的说服力。 【答案】 43．A 44．A 45．C 【解析】这篇文章以儒家经典“己欲立而立人，己欲达而达人”为主题，深入探讨了这一理念在现代社会中的应用与意义。文中通过对国家外交策略与国际合作的分析，展示了这一理念如何指导中国与世界各国的关系，并积淀了促进全球共商共建、普惠共享的实践。文章结构紧密，既结合传统文化根基，又具时代针对性，体现出大国的胸怀与担当，同时也为世界发展提供了重要的价值伦理与道义准则。 43．本题考查内容理解和辨析。 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自于《论语·雍也》。欲：想要。立，站得住。而，表连接。立人，让别人站得住。达，行得通。达人，让别人行得通。此句意指：有仁德的人，自己想站得住（指立身），也让他人站得住：自己想行得通（事业通达），也让他人行得通。故选A。 44．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章提到“己欲立而立人，己欲达而达人”既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。但选项中“主要强调的是个人道德修养的重要性”表述有误，文章并没有特别强调个人道德修养的重要性超过国际关系层面，而是两者并重，表述不正确；故选A。 45．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文章并未主要运用对比论证的方法将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，而是阐述了“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家其他思想的相通性，以及在现代社会中的应用和意义；故选C。 十六、阅读下面文章，完成下面小题。 ①读书是获得学问的重要途径。人们喜欢读书，还必须会读书。那么究竟应该怎样读书呢？很多人用自己的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维。在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作。明末清初的思想家、学者顾炎武，在大量阅读的同时，将吏治、诗赋、史地等一一摘录，编写，增改。几十年间，他读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。例如，他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，他在原文旁边所写的那些绛色批注，犹如缀在书中的红宝石，熠熠生辉，对我们阅读《水浒传》很有帮助。朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们的精神食粮。 ⑤读书“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们注意两方面的问题：一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正。这样，我们才能真正把握作品的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （有删改） 46．如果请你为本文拟写一个能作为中心论点的标题，下面最恰当的一项是（   ） A．不动笔墨不读书 B．我们的精神食粮 C．丰富自己内涵 D．增长我们的才干 47．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 B．关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 C．朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》，无不给后世留下了珍贵的财富。 D．“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 48．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 B．几十年间，明末清初的思想家、学者顾炎武读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。 C．第④段中画线的句子运用了举例论证、比喻论证的论证方法。 D．第⑤段中画线的句子是事实论据，用数据说话，有力地证明了读书“动笔墨”时，要在认真阅读思考的基础上，改变原文内容并及时创作新文章。 【答案】 46．A 47．C 48．D 【解析】这篇议论文围绕“不动笔墨不读书”展开论述，结构清晰，论证充分。文章采用总分总结构，开篇点题后，从强化记忆、积累知识、传承文化三个维度展开论证，并辅以顾炎武、金圣叹等典型事例。论证方法多样，既有举例论证，又有比喻论证（如将批注比作“红宝石”）。结尾强调动笔墨需遵循原则，深化主题。全文语言典雅，引证丰富，体现了议论文的说理性和文学性的统一。 46．本题考查中心论点的提炼。 根据①段“读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书”可知，从读书的重要性谈起，提出如何读书的问题，通过古人的经验，提出了“不动笔墨不读书”的观点； 根据②段“‘不动笔墨不读书’可以强化记忆、训练思维”，③段“‘不动笔墨不读书’也可以积累知识、练习写作”和④段“‘不动笔墨不读书’还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”。从正面对“不动笔墨不读书”加以论证；⑤段“‘动笔墨’也不能随心所欲”从反面论证；⑥段总结“不动笔墨不读书”的意义，可知，“不动笔墨不读书”就是本文中心论点。故选A。 47．本题考查文章内容理解。 C.根据第④段“朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富”可知，本项“朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》”错误；故选C。 48．本题考查对文章的理解分析。 D.第⑤段画线句“一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正”是道理论据，不是事实论据；并且要“忠实于原文内容”“定期反思和总结修正”，本项中“改变原文内容并及时创作新文章”也是错误的；故选D。 十七、阅读《欣赏别人是一种智慧》一文，完成下面小题。 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，批评别人大多是鸡蛋里挑骨头，骨头里挑刺，刺里挑针。彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明。”正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉贤妒能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ （选自网络，原文有删改） 49．下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（ ） A．欣赏别人是一种智慧。 B．在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。 C．欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 D．真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀。 50．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。 B．善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。 C．项羽不会欣赏别人，迫使韩信、陈平、范增等人投奔刘邦，站到自己的对立面。 D．真诚地欣赏赞誉别人，可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 51．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第③段画线语句运用举例论证、对比论证，将刘邦和项羽的行为及结果进行对比，有力地论证了善于欣赏别人、善用人才对于成就事业的重要性。 B．第④段主要阐述了欣赏别人的正确内涵和实现途径，告诉我们欣赏别人是基于客观事实的真实、真诚且心口如一的赞美，是对他人优点的肯定认可，需要有一双“慧眼”。 C．第⑤段依次从社会层面、事业发展、个人提升等三个方面阐述了真诚欣赏赞誉别人所带来的积极影响，呈现了欣赏赞誉他人的多重价值和意义。 D．本文采用了“总一分——总”的结构方式，首先针对“欣赏别人”的社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论，论证内容纲目清晰，层次井然。 【答案】 49．A 50．C 51．C 【解析】《欣赏别人是一种智慧》以楚汉争霸为例，对比刘邦与项羽对人才的态度，凸显欣赏他人的重要性。文章从内涵、途径、意义多角度论证，指出欣赏需真诚客观，需“慧眼”发现优点。结构上“总—分—总”清晰，说理结合事例与名言，层层递进，呼吁人们以智慧之心欣赏他人，兼具思辨性与现实指导意义。 49．本题考查论点提炼。 结合第①段“在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难”可知，文章开篇通过对比引出“欣赏别人难”的现象；结合第②段“善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现”可知，此句直接点明“欣赏别人”与“智慧”的关联；结合第⑥段“欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧”可知，结尾段再次强调观点并呼吁行动。文中②③段通过刘邦与项羽的事例论证“欣赏别人是智慧”，④段阐释欣赏别人的内涵与本质，⑤段论述欣赏别人的意义，均围绕“欣赏别人是一种智慧”展开。由此可知，全文紧扣“欣赏别人是一种智慧”这一核心观点层层递进，标题即为中心论点，故最适合的选项是“欣赏别人是一种智慧”。故选A。 50．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第③段“唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死”可知，范增并未投奔刘邦，而是被项羽气走后去世。选项中“范增等人投奔刘邦”的表述与原文不符；故选C。 51．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“真诚地欣赏赞誉别人，可以‘以人为镜’，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐”可知，该段阐述积极影响的顺序是“个人提升→事业发展→社会层面”。由此可知，选项中“依次从社会层面、事业发展、个人提升”的表述顺序错误，不符合原文逻辑；故选C。 十八、阅读下面一则文本，完成下面小题。 让绿色成为美丽中国底色 ①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！ （作者：李非燃；摘编自人民论坛网） 52．下列不属于本文观点的一项是（   ） A．我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。 B．八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。 C．生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。 D．生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。 53．下列不能作为本文论据的一项是（   ） A．重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。 B．几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。 C．青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。 D．黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。 54．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。 B．岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。 C．甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。 D．只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。 【答案】 52．B 53．A 54．B 【解析】 52．本题考查论点理解。 B.不属于本文观点。根据②段“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋……每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国……上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹”可知，“八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言”是一事例，论证了“每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国”的观点，从而证明了“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋”的分论点。因此，不属于观点。故选B。 53．本题考查论据补充。 A.“重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平”这一事例谈的是社区建设需要发挥党建作用，与本文“生态文明建设”论题无关。故选A。 54．本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据③段“湖南省岳阳县……形成了生态修复和治理合力”可知，岳阳县的生态文明建设，形成了生态修复与治理合力，而非“形成了保护与治理合力”，另外，文中也没有“做到了尊重自然、顺应自然”的表述，此句属于无中生有。故选B。 十九、读下面的材料，完成小题。 见人、见物、见生活 何思琦 ①贵州大山中，“用针当笔、用线为墨”的苗绣被发掘出越来越多的“时尚因子”，受到人们的追捧和喜爱；泉州小渔村里，传承了数百年的蟳捕女“簪花围”令游客慕名前来，在寓意吉祥如意的鲜花中感受独特的闽南韵味；“黄风岭，八百里……”出圈海外的首款国产3A游戏《黑神话：悟空》里，一段苍凉的陕北说书推动着游戏情节发展，让玩家直呼“越听越上头”…… ②非遗是传统的，也是时尚的，它不仅体现了中华民族的审美趣味、精神内涵和文化记忆，也在和现代生活的连接中闪耀着时代光彩。 ③非遗源自生活实践，只有扎根生活沃土才能生生不息。但是随着现代生活方式的普及，许多非遗项目面临生存困境，诸如传承人青黄不接、技艺失传、传播范围有限等问题困扰着传承人。难道古老的技艺与现代生活方式格格不入、难以相融？答案是否定的。传统与现代并非截然对立，找到二者之间的连接点，经过巧妙转化，古老的非遗依然可以焕发光彩。 ④如何让非遗更好地融入现代生活，实现创造性转化、创新性发展？关键要让非遗“见人、见物、见生活”。 ⑤守护初心，传承匠心。85岁的江苏南通蓝印花布印染技艺国家级非遗传承人王振兴，从事蓝印花布技艺已经有60余年。传承技艺的同时他不断精益求精，“我们的每一匹布、每一道工序都有严格标准。”一块块色泽鲜艳的蓝印花布，是他一辈子的不懈追求；“三分刻，七分染”，国家级非遗传承人周淑英创作的河北蔚县剪纸作品《千里江山图》，创造性运用多种点染技法，让参观者发出“这简直是刺绣”的赞叹；侯氏社火脸谱代表性传承人侯志新、李小兰夫妇让非遗走进校园，一堂堂讲给小朋友、大学生的非遗公开课，让年轻一代通过亲手绘制，沉浸式体验非遗技艺，感受非遗生活…… ⑥在非遗的故事里，既有“择一事终一生”的传承人，也有一代代薪火相传、推陈出新的非遗技艺，更有每一个传承背后独属于中国人的生活。非遗的保护与传承并非只是为某一种技艺、生活方式留影、留痕，更是为当代和未来留下一个民族的根脉。 ⑦非遗是活态的文化，更需要活态的保护、传承和发展。目前，全国有16个国家级文化生态保护区。徽州文化、热贡文化、闽南文化、铜鼓文化……文化生态保护区让非遗与乡土生态、地域文化、自然环境、物候人文有机融合，推动着非遗整体性、系统性保护；在乡村，“非遗+”让越来越多古村古镇、传统村落出圈出彩，1721个县设立了9100余家非遗工坊，带动当地群众实现就业增收；在互联网平台，非遗传播越来越“潮”。不少非遗传承人的入驻，让小众非遗走向大众，让坚守更有奔头。“扎染让我把天空穿在了身上”“被蜀绣双面绣惊艳到了”，关于非遗的热点话题登上热搜。传统与现代的连接，让非遗被频频激活。 ⑧非遗本就源于生活，在人们的世代相传中，在一方水土的浸润中不断传承、生长。让非遗回归生活，原汁原味、完完整整地传承下去，让非遗找到与现代生活的连接点，焕发新活力、绽放新光彩，涵养出更加深沉的文化自信。这样的非遗，定会更美。 （——摘自《人民日报》） 55．下列各项中，最适合作本文论点的是（   ） A．非遗的保护与传承应以保留传统技艺的原貌为最高目标，避免现代化的干扰。 B．非遗需要通过创新与现代生活结合，找到连接点以实现创造性转化和创新性发展。 C．非遗的传承主要依赖于传承人的个人努力，现代社会的发展对非遗传承的影响有限。 D．非遗的传播应主要依赖互联网平台，通过流量实现其价值的最大化。 56．关于非遗的传承方式，下列哪一项未被提及（   ） A．非遗传承人通过校园公开课推广非遗 B．非遗通过互联网平台扩大传播范围 C．非遗通过政府的资金投入实现全依赖性保护发展 D．非遗与乡土生态、地域文化相结合 57．关于文章论证方面的分析，不正确的一项是（   ） A．文章从“非遗现象”到“文化自信”的论证推进，体现了“由现象追溯本质并预测发展”的论证思路。 B．第⑦段论证“非遗需要活态传承”时，从生态整体性、经济可持续性、传播创新性三个维度进行了深度拓展。 C．第⑤段主要运用了举例论证的方法。 D．文章主要采取“总分式”作为论证的核心结构。 【答案】 55．B 56．C 57．D 【解析】这篇文章以非遗文化为核心，通过“现象—价值—路径”的三层递进结构展开论述。文章先以苗绣、蟳埔女簪花等鲜活案例展现非遗的现代生命力，继而揭示非遗承载的民族文化根脉价值，最后提出“活态传承”的多元实践路径。通过传统与现代的辩证关系贯穿全篇，体现非遗保护中“守正创新”的核心理念。语言兼具文化厚重感与时代气息，完美呼应主题。 55．本题考查提炼论点。 A.根据第③段“传统与现代并非截然对立，找到二者之间的连接点，经过巧妙转化，古老的非遗依然可以焕发光彩”以及第①段所举贵州苗绣、泉州蟳埔女“簪花围”、《黑神话：悟空》里陕北说书等非遗与现代生活融合的例子可知，非遗并非要避免现代化干扰，而是能够且需要与现代生活相连接以获得新发展，选项中“非遗的保护与传承应以保留传统技艺的原貌为最高目标，避免现代化的干扰”的表述有误； C.根据第⑦段“目前，全国有16个国家级文化生态保护区……文化生态保护区让非遗与乡土生态、地域文化、自然环境、物候人文有机融合，推动着非遗整体性、系统性保护”“在乡村，‘非遗 +’让越来越多古村古镇、传统村落出圈出彩，1721个县设立了9100余家非遗工坊，带动当地群众实现就业增收”等内容可知，现代社会通过多种方式对非遗传承起到了重要推动作用，并非影响有限，选项中“现代社会的发展对非遗传承的影响有限”的表述有误； D.根据第⑦段“目前，全国有16个国家级文化生态保护区……推动着非遗整体性、系统性保护”“在乡村，‘非遗+’让越来越多古村古镇、传统村落出圈出彩……带动当地群众实现就业增收”“在互联网平台，非遗传播越来越‘潮’。不少非遗传承人的入驻，让小众非遗走向大众，让坚守更有奔头”可知，非遗的传播和发展是多元的，涉及文化生态保护区、“非遗+”模式以及互联网平台等多种途径，并非主要依赖互联网平台和流量，选项中“非遗的传播应主要依赖互联网平台”的表述有误。故选B。 56．本题考查理解筛选文章信息。 A.根据第⑤段“侯氏社火脸谱代表性传承人侯志新、李小兰夫妇让非遗走进校园，一堂堂讲给小朋友、大学生的非遗公开课，让年轻一代通过亲手绘制，沉浸式体验非遗技艺，感受非遗生活”可知，非遗传承人通过开展校园公开课的形式来推广非遗，让年轻一代接触和了解非遗，“非遗传承人通过校园公开课推广非遗”在文中有被提及； B.根据第⑦段“在互联网平台，非遗传播越来越‘潮’。不少非遗传承人的入驻，让小众非遗走向大众，让坚守更有奔头。‘扎染让我把天空穿在了身上’‘被蜀绣双面绣惊艳到了’，关于非遗的热点话题登上热搜”可知，互联网平台为非遗传播提供了新的渠道，扩大了其传播范围，“非遗通过互联网平台扩大传播范围”在文中有被提及； D.根据第⑦段“目前，全国有16个国家级文化生态保护区。徽州文化、热贡文化、闽南文化、铜鼓文化……文化生态保护区让非遗与乡土生态、地域文化、自然环境、物候人文有机融合，推动着非遗整体性、系统性保护”可知，非遗与乡土生态、地域文化等相结合，通过文化生态保护区实现整体性和系统性保护，“非遗与乡土生态、地域文化相结合”在文中有被提及；故选C。 57．本题考查分析文中论证内容及方法。 D.从文章的整体布局和论证逻辑来看，它呈现出的是“总—分—总”的结构模式，而非选项所述“总分式”。 根据第①段“贵州大山中……泉州小渔村里…………出圈海外的首款国产3A游戏《黑神话：悟空》里……”可知，文章开篇通过苗绣、蟳埔女“簪花围”、《黑神话：悟空》中的陕北说书等具体的非遗现象引出话题，阐述非遗在当下的热度，这是“总起”部分。 中间第②段到第⑧段则是详细的分述。第②段~第④段首先指出非遗面临的传承困境，引发读者对非遗传承现状的思考。随后，针对如何让非遗更好地融入现代生活，作者从多个角度展开论述：第⑤段聚焦“人”的传承，说明非遗传承离不开人的坚守与创新；第⑥段承接上文，指出非遗技艺的背后是中国人的生活与民族根脉，深化了对传承意义的理解；第⑦段则进一步拓展到“活态传承”的实践路径，多维度阐述了非遗如何与现代生活、地域文化、社会发展相结合，让非遗在当代焕发活力。 结尾部分，第⑧段“让非遗回归生活，原汁原味、完完整整地传承下去……这样的非遗，定会更美”则升华主题，指出非遗传承对文化自信的意义，强调其在当代的价值，形成“总结”。故选D。 二十、阅读下面选文，完成下面小题。 铢积寸累  日就月将 马志强 ①“铢积寸累”语出宋代苏轼《梦中作靴铭》：“寒女之丝，铢积寸累”，强调一点一滴地积累；“日就月将”出自《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明”，意思是每天有收获，每月有进步，形容积少成多，精进不止。“铢积寸累，日就月将”隐藏着辩证法中的量变质变规律，强调的是量的积累和沉淀。为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 ②“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“勤”字。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习来不得投机取巧，以勤为径、以苦作舟，平时多下一点“笨功夫”，最后才能成就“真功夫”。晚清名臣曾国藩自称少时“愚陋之至”，但他相信勤能补拙，每天黎明即起，醒后勿沾恋，史书每日读十页，每月作诗文数首，即使公务缠身，甚至在行军打仗时，仍然刻苦读书、孜孜向学。他在日记中写道：“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。” ③“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“恒”字。学贵有恒，最忌“一日曝十日寒”，最需要“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲。西晋左思在写《三都赋》时，家门口、庭院里、厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来，日积月累，坚持了十年终成佳作，人们竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。近代学人杨树达，一生专注治学，直到晚年研究甲骨金文，仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。他自命“积微居”，从一张张的学术资料卡片的“微小”积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作。 ④“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字。鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。学习如果能够做到见缝插针、积零为整，哪怕事务繁忙、千头万绪，仍能日有所获、月有所进。北宋欧阳修为学有“三上”，即枕上、马上、厕上。他把这些零碎光阴“挤”出来，用在读书治学上，日积月累，收获颇丰。数学家苏步青把零碎的、稍纵即逝的时间比作“零头布”，他常常在清晨做健身操时阅读古诗词，散步、聊天时构思诗作，接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠“挤”“零头布”写出来的。 ⑤事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变，采撷到“所做平凡事，皆成巨丽珍”的胜利果实。 （选自2021年11月25日。《中国纪检监察报》，有删改） 58．下列对选文中心论点表述最准确的一项是（   ） A．为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。 B．事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。 C．为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 D．新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲。 59．下列对选文的相关分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代“铢积寸累”和“日就月将”的出处并解释其含义，作为道理论据，证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。 B．第②段所说“笨功夫”是指为学要有所成就关键在于平时勤奋刻苦和日积月累。 C．第③段运用举例论证。列举近代学者杨树达日复一日地工作的事例，证明了“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘恒’字”的分论点。 D．第④段画线句运用举例论证，列举鲁迅的事例，证明“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字的观点。 60．下列名言警句或事例不能作为选文论据的一项是（   ） A．司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。后因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”，却忍辱奋起，历经十余载终于写成《史记》。 B．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 C．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 D．美国作家杰克·伦敦将记录着美妙词汇的纸片布满房间的每个角落，随时记诵，写作时便能得心应手，写出了《热爱生命》《铁蹄》等脍炙人口的作品。 【答案】 58．C 59．D 60．A 【解析】这篇议论文以“铢积寸累，日就月将”为核心论点，通过“勤”“恒”“挤”三个维度展开论述。文章结构清晰，采用总分总式论证，既有典故出处阐释，又辅以曾国藩、左思等典型事例，最后升华至新时代青年治学之道。论证手法多样，将道理论证与事例论证有机结合，语言凝练有力，体现了传统文化与现代治学理念的融合。 58．本题考查论点提炼。 第①段：引出论点：根据“为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成”可知，作者开篇通过“铢积寸累，日就月将”的出处及含义，引出“量的积累”对为学的重要性，最终明确提出中心论点——为学需“不弃微小，不懈努力”，才能成功。此句直接点明论点的核心要素：积累、坚持、踏实。 第②-④段：论证论点。根据第②段“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘勤’字……他在日记中写道：‘古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也’”可知，围绕“勤”展开，以曾国藩“每日读十页书、作诗文”为例，论证“以勤为径”才能成就“真功夫”，呼应论点中“不懈努力”的要求。根据第③段“‘铢积寸累，日就月’蕴含着一个‘恒’字……他自命‘积微居’，从一张张的学术资料卡片的‘微小’积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作”可知，围绕“恒”展开，以左思十年写《三都赋》、杨树达毕生积累为例，论证“学贵有恒”，呼应论点中“不弃微小、一步一个脚印”的积累过程。根据第④段“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘挤’字……接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠‘挤’‘零头布’写出来的”可知，围绕“挤”展开，以欧阳修“三上”治学、苏步青利用“零头布”时间为例，论证珍惜零碎时间积累，呼应论点中“日积月累”的方式。这三段的分论点（“勤”“恒”“挤”）均为实现中心论点的具体途径，共同支撑“不弃微小、不懈努力”的核心主张。 第⑤段：总结论点：根据“新时代的青年，为学要拿出‘勤’‘恒’‘挤’的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变……”可知，此段是对前文的总结，强调“勤”“恒”“挤”是为学的具体方法，最终目标仍是“积少成多，精进不止”，与第①段提出的中心论点形成首尾呼应。故选C。 59．本题考查论证方法。 D.根据第④段画线句“鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”可知，这是引用鲁迅的名言，属于道理论证，而非举例论证。后文列举欧阳修“三上”和苏步青利用“零头布”时间的事例，才是举例论证；故选D。 60．本题考查论据补充。 核心论点：第①段为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 分论点：1.为学需“勤”（第②段）；2.为学需“恒”（第③段）；3.为学需“挤”（第④段）。论据要求需体现“日积月累、持续积累”“勤/恒/挤”的特点。 A.司马迁忍辱著《史记》：司马迁因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”后忍辱奋起，历经十余载写成《史记》。事例的核心在于“面对逆境的坚持”，强调“意志顽强”，而非“日积月累的积累过程”或“勤/恒/挤”的具体行为。与选文“铢积寸累”的核心论点关联较弱，无法直接证明“积累”“勤/恒/挤”的分论点； B.华罗庚名言‘天才在于积累，聪明在于勤奋’：直接强调“积累”与“勤奋”，与选文“勤”“积累”的论点高度契合，属于道理论据； C.《荀子》名言‘不积跬步，无以至千里……’：强调“积累”的重要性，与选文“铢积寸累”“量变质变”的核心论点一致，属于道理论据； D.杰克·伦敦随时记诵词汇的事例：通过在房间各处贴满词汇纸片，随时积累，最终写作得心应手。体现了“积少成多”“勤加积累”的特点，与“勤”“挤”（利用零碎时间）的分论点匹配；故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 实用文本阅读（天津专用）（原卷版） 类型：说明文阅读、议论文阅读 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················5 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············8 一、试卷分析 天津九年级上册期末考试说明文阅读的考查，绝大多数选取课外说明文，注重文本的科普性与趣味性。内容主要涉及说明文的文体知识、语言特点以及对文章内容的理解和应用等方面，结合南开、河东等区真题及中考命题导向，第6-8题形成“基础辨析—文体理解—综合分析”的梯度考查体系 考查内容 （一）第 6 题：信息筛选与细节比对（基础层） 1.考点定位：精准提取文本关键信息，比对选项表述的准确性，占 3 分。 如南开区《四季星空为何不同》第 6 题，要求选出“不符合原文意思的一项”，选项 D 将原文“冬季星空亮星较多”“猎户座辨识度很高”偷换为“亮星较少”“辨识度很低”，直接考查细节敏感度。 2.错误选项特征： 偷换概念（如“近”改为“远”、“多”改为“少”）； 扩大 / 缩小范围（如“部分地区”改为“全部地区”）； 颠倒逻辑（如将“原因”表述为“结果”）。 （二）第 7 题：说明对象与标题作用（能力层） 1.考点定位：明确文本说明对象及核心内容，分析标题的表达效果，占 3 分。 南开区第 7 题直接围绕标题《四季星空为何不同》设题，正确选项需同时点明“说明对象是四季星空不同的原因”及“引发思考、激发兴趣”的作用，错误选项则存在“说明对象错位”（如指向“仙女星座”）或“内容曲解”（如否定冬季观星价值）。 2.命题逻辑：标题往往直接揭示说明对象（事理或事物），需区分“是什么”（事物说明文）与“为什么 / 怎么样”（事理说明文）。 （三）第 8 题：文体特征与语言分析（综合层） 1.考点定位：融合说明文语言准确性、说明顺序、段落作用等核心知识点，占 3 分。 如南开区第 8 题选项涉及： 语言准确性（分析“大约”等限定词的作用）； 内容关联性（天象预报与观星条件的逻辑关系）； 说明逻辑（公转与星空变化的因果链）。 2.高频考点： 限定词赏析（大约、可能、近等体现严密性）； 逻辑顺序判断（因果、从现象到本质等）； 段落作用（引出说明对象、补充说明内容等）。 考情分析 （一）选材规律：科普性与生活化并重 1.主题聚焦：以自然科学、生活常识类事理说明文为主，如“四季星空变化”“三九气温”“啄木鸟仿生学”等，兼具科学性与趣味性。 2.文本来源：多选自《人民日报》等权威媒体，篇幅控制在 800-1000 字，语言通俗且逻辑清晰。 （二）题型稳定：选择题为主，梯度分明 1.题型结构：3 道选择题总分 9 分，严格遵循“基础 — 能力 — 综合”的层级设计，与中考第 6-8 题题型完全一致。 2.难度控制：基础题（第 6 题）占比 40%，侧重信息比对；能力题（第 7-8 题）占比 60%，强调文体知识与文本的深度结合。 （三）核心导向：衔接中考，强化素养 1.考点衔接：与 2025 年天津中考说明文考点高度重合，如“信息筛选与因果分析”“文体特征辨析”等均为中考核心能力点。 2.素养指向：通过自然现象、科学原理的解读，考查学生“科学素养”与“逻辑思维”，呼应课标中“文化传承与理解”“思维发展与提升”的要求。 二、知识梳理 说明文知识梳理 1.说明对象及特征 核心考点：准确概括文章的说明对象；提炼说明对象的本质特征。 常见题型： 本文的说明对象是什么？ 概括××事物的主要特征。 答题关键：抓标题、首尾段、中心句，避免遗漏次要特征。 2.说明方法及作用 核心考点：辨识常见说明方法，分析其表达效果。 常考说明方法及作用： 举例子：具体真切地说明事物的××特征，增强说服力。 列数字：准确、具体地说明事物的××特征，体现说明文的科学性。 作比较：突出强调被说明对象的××特征（地位、影响等）。 打比方：生动形象地说明事物的××特征，增强文章趣味性。 下定义：科学、简明地揭示事物的本质属性。 分类别：条理清晰地说明事物的××特征，使文章层次分明。 3.说明顺序 核心考点：判断说明顺序，分析其作用。 三大说明顺序： 时间顺序：按事物发展、演变的先后顺序说明（如历史变迁、制作流程）。 空间顺序：按事物的空间方位或结构顺序说明（如建筑布局、物品构造）。 逻辑顺序：按事物的内在逻辑关系说明（如从现象到本质、从概括到具体、从主要到次要、从原因到结果）。 答题关键：结合说明对象判断，逻辑顺序是说明文最常考的顺序。 4.说明语言 核心考点：分析语言的准确性、严密性、科学性（说明文语言的基本特点），少数说明文会考查语言的生动性。 常见题型： 加点词“大约”“可能”“之一”能否删去？为什么？ 分析某段文字的语言特点。 答题模板（限制性词语）：不能删+词语含义+删去后句意变化+体现说明文语言的准确性。 5.结构与段落作用 常考结构：总分式（总分、分总、总分总）、递进式、并列式。 段落作用：开头段引出说明对象/激发阅读兴趣；中间段承上启下；结尾段总结全文/补充说明。 议论文知识梳理 1.论点（中心论点+分论点） 核心考点：找出或概括中心论点；辨识分论点及其与中心论点的关系。 中心论点特点：是一个明确的判断句，不能是疑问句、短语或比喻句。 寻找方法： 看标题（如《敬业与乐业》）。 看开头（开门见山提出论点）。 看结尾（总结归纳论点，常有“总之”“因此”等标志词）。 分析论据，反推论点（论据都是为证明论点服务的）。 注意：一篇议论文只有一个中心论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。 2.论据及作用 核心考点：辨识论据类型，分析论据的作用，补充论据。 论据类型： 事实论据：典型事例、史实、统计数据等，作用是具体有力地证明论点。 道理论据：名人名言、谚语、公理、原理等，作用是权威、深刻地证明论点。 常见题型： 某则论据证明了什么观点？ 请为本文的论点补充一个事实/道理论据。 补充论据要求：真实、典型、与论点一致，表述简洁。 3.论证方法及作用 核心考点：辨识论证方法，分析其对证明论点的作用。 常考论证方法及作用： 举例论证：举××事例，具体有力地证明了××论点，增强说服力。 道理论证：引用××名言/公理，权威有力地证明了××论点，增强文章的权威性和说服力。 对比论证：将××和××进行对比，突出强调了××论点，使论证更鲜明。 比喻论证：把××比作 ××，生动形象地证明了××论点，使抽象道理通俗易懂。 4.论证思路（论证过程） 核心考点：梳理文章的论证层次，分析作者如何一步步证明论点。 常见题型： 简述本文的论证思路。 分析某段的论证过程。 答题模板：首先提出××观点/引出××论题 → 然后用××论证方法，从××角度论证 → 最后得出××结论/强调××观点。 5.议论文的语言 核心特点：准确性、严密性、概括性、逻辑性。 常见题型：分析加点词的表达效果；某句能否删去，为什么？ 答题关键：紧扣词语对论点的支撑作用，体现议论文语言的逻辑严密性。 6.段落作用 开头段：引用名言/事例/现象，引出论点/论题；激发读者阅读兴趣；作为论据证明论点。 中间段：承上启下，过渡衔接。 结尾段：总结全文，重申中心论点；发出号召，提出希望；补充论证，使论证更全面。 三、典型分析 考题再现 （24-25九年级上·天津河北·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 1．概括本文中心论点的一项是（   ） A．人生之路，常有风雨 B．不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C．当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D．行至景深处，不畏挑战时 2．为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（   ） A．不畏挑战，需要坚定理想和信念 B．不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C．不畏挑战，需在困境面前有智慧 D．不畏挑战，需认清形势脚踏实地 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B．第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C．本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D．作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 【具体分析】 第 1 题：中心论点辨析 考点：把握议论文中心论点的能力。 解题关键：议论文的中心论点通常出现在标题、开头、结尾，需区分中心论点与分论点、背景陈述、反面现象。 选项分析 A 项“人生之路，常有风雨”：是引出论点的背景铺垫，并非核心观点。 B 项“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”：是文章第②段的分论点，仅支撑中心论点的一个角度，不能概括全文。 C 项“当今有不少年轻人好高骛远……”：是第④段的反面现象举例，作用是反衬正面事例，不是论点。 D 项“行至景深处，不畏挑战时”：与标题完全一致，文章开头引出该观点，中间分三层论证，结尾总结升华，是全文的中心论点。 易错提醒：学生容易混淆中心论点和分论点，需牢记“分论点是为中心论点服务的，是中心论点的具体展开”。 第 2 题：分论点补写 考点：根据文本内容补写分论点，同时兼顾句式照应和内容契合的双重要求。 解题关键 a.句式统一：第②③段首句的句式为“不畏挑战，需在…… 中……”，补写的句子必须符合这一句式结构。 b.内容匹配：第④段的核心内容是：批判年轻人好高骛远、迷茫的状态，赞扬青年教师黄灯在日常平凡的教学工作中，历时五年跋山涉水做家访，不畏挑战、持续深耕的行为。 选项分析 A 项“需要坚定理想和信念”：句式与前两段不一致，且段落未侧重“理想信念”，而是强调“平凡中的坚持”。 B 项“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”：句式完全契合前两段，内容精准对应黄灯“平凡教学+长期坚守”的事例，是正确答案。 C 项“需在困境面前有智慧”：段落未提及“智慧”这一关键词，偏离文本内容。 D 项“需认清形势脚踏实地”：虽然贴近“不浮躁”的倾向，但句式不符合要求，且“认清形势”并非段落强调的重点，不如“平凡中不懈追求”贴合。 易错提醒：学生容易忽略句式照应的隐性要求，或过度解读文本关键词，需同时抓“形式”和“内容”两个维度。 第 3 题：文本综合理解 考点：综合考查议论文的论证方法、论据作用、结构层次、语言特色。 选项分析 A 项：正确。文章运用举例论证（王昌龄、黄庭坚、王阳明、潘展乐、黄灯的事例）和道理论证（傅雷的名言），是议论文的常用论证组合。 B 项：正确。第②段画线句列举三位古代文人的事例，直接支撑该段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的分论点。 C 项：错误。本文第②—④段是并列式结构，分别从“困顿中坚守”“挫折中前行”“平凡中追求”三个并列角度论证中心论点，并非“逐层深入的递进式论述”。递进式结构的特点是各分论点间有先后逻辑（如从浅到深、从个人到社会），本文不具备这一特征。 D 项：正确。文章善用比喻（如“浅可见底的池塘”“吞纳百川的江河”），语言生动形象，兼具文采和说理力度。 易错提醒：学生容易混淆议论文的并列式结构和递进式结构，需通过分析分论点之间的逻辑关系判断 —— 并列式是“从不同角度论证”，递进式是“从低到高、从浅到深论证”。 四、专项练习 说明文阅读 一、阅读《茶叶的治病史》一文，完成下面小题。 茶叶的治病史 ①谈及茶的起源，人们往往会引用“神农尝百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。传说神农为了给人治病，经常到深山野岭采集草药，他不仅要走很多路，而且还要对采集的草药亲口尝试，体会、鉴别草药的功能。有一天，他在采药时尝到了一种有毒的草，顿感口干舌麻、头晕目眩，于是，赶紧找棵树靠着坐下，闭目休息。这时，一阵风吹来几片带着清香的叶子，神农随手捡了两片放在嘴里咀嚼，没想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奋，刚才的不适一扫而空。仔细观察后，他发现这种树叶的叶形、叶脉与一般的树木不同，便采集了一些带回去细细研究，后来将它定名为“茶”。 ②这一传说暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 ③我国古籍中，最早记载药茶方剂的是三国时期张揖所著的《广雅》，书中记载：“荆巴间采茶作饼成以米膏出之。若饮，先炙令赤……其饮醒酒，令人不眠。” ④到唐宋时，药茶也已发展为单方、复方并用，且复方之用多于单方。服用方法也由原来单一的煮饮法变为调服、丸剂、散剂等。 ⑤明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，茶疗处方更是丰富，适用范围几乎遍及内科、外科、妇、儿科、五官科、皮肤科、骨伤科和养生保健等各个方面，药茶的剂型也进一步发展为散剂、丸剂、冲剂以及以药代茶饮等多种类型，服用方法多样，有饮服、调服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此时大量行之有效的茶疗方被广泛应用，如午时茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。 ⑥对于茶的药效，成书于春秋战国时期的我国第一部药物学专著《神农本草经》就有记录，历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效。 ⑦茶作为药用的同时也作为食用广为发展。三国时期，张揖在其《广雅》中称饮茶为“煮茗”；西晋时，傅咸在《司隶教》中提到茶，称“茶粥”，反映出魏晋时期的人会将茶的鲜叶采来煮食，并加入米、油、盐、姜、葱、椒、红枣、桔皮、薄荷等作料调味。“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。而“温饮”茶叶的习惯也因此延续至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍。我们所熟悉的不加佐料、直接用开水冲泡的方式，也就是“清饮”，在明代就已经出现，并逐渐受到百姓、特别是文人的喜爱，成为中国主要的饮茶方式之一。 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．“神农遇毒，得荼（茶）而解”的传说，暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 B．明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，大量行之有效的茶疗方被广泛应用。 C．历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 D．茶作为药用广为发展，如古籍记载的“茶粥”“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 C．使用打比方、举例子的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 D．使用举例子、列数字的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第③～⑤段以时间顺序说明了茶作为药用功能的发展。 B．第⑤段中加点词“几乎”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑦段引用白居易的诗句，意在表明古代文人素来对茶情有独钟。 D．本文是事理说明文，题目揭示了说明内容，指出茶具有药用功能，富有吸引力。 二、阅读《巧用微生物，改善水环境》一文，完成下面小题。 巧用微生物，改善水环境 张文豪 ①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （摘自《人民日报》，有删改） 4．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，都是对人类有益的。 B．对微生物的特性和功能善加利用，可以在改善水质上实现更好的效果。 C．利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，可以使污水得到净化。 D．近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。 5．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。 B．使用举例子的说明方法，说明利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。 C．使用打比方的说明方法，说明微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高的优势。 D．使用举例子的说明方法，说明微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高的优势。 6．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用“流水不腐，户枢不蠹”，引出后文的说明内容。 B．第②段介绍了用微生物处理技术治污比用传统的处理办法治污有更多优势。 C．第③段中加点词“近年来”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是分总结构，采用时间顺序进行说明，介绍了微生物的生成和作用。 三、阅读《拥抱5G—A商用时代》一文，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 赵东 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通道感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，与上年同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟，从而大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》，原文有删改） 7．下列说法不符合原文意思的一项是（   ） A．5G—A引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。 B．对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。 C．5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。 D．今年，全球实现了5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 8．下列对第②段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（   ） A．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了SG—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 B．运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 C．运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 D．运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A的运用对生产端而言，大福提升了生产效率的特点。 9．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是5G—A技术，按照逻辑顺序加以说明。 B．文章第②③段分别从消费端和生产端两方面介绍了5G—A技术运用的优势 C．第⑤然段加点的“近”字，表示估计，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 D．5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 四、阅读下面选文《大海到底有多深？》，完成小题。 ①古人说：恩重如山，情深似海。可古人并不知道海究竟有多深。古希腊人相信深海是没有底的。16世纪20年代，麦哲伦环球航行到了太平洋，用一根绳子系上炮弹壳丢到海里去量深度，结果根本够不着底，于是“证明”深海真是没有底的。其实是因为他的绳子太短：只有731米长，当然够不着海底。 ②真正的海深测量要等到19世纪。起先用的是特别长的麻绳，系上重物往海里抛，碰到海底以后收回来，绳子的长度就是水深。但是丢绳子测深的精度很成问题，海水在流、船身在动，几千米的海水里，绳子也绝不可能垂直。进一步的技术改进，是用钢琴丝代替麻绳。钢琴丝比绳子细得多，投放下沉也快得多，使得测量的效率和精度都提高了一个量级。 ③但是科学技术发展到今天，主要靠的还不是改良，而是改换思路。20世纪初发明的声波测深，根本不用什么绳子，而是从船上向下发射声波，声波到达海底以后反射回来，再用测深仪接收，然后根据传播的时间计算出海底深度。声波很快，海水里的声速大约是每秒1500米，实测1万米的水深也用不了1分钟。因此，声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 ④有了先进技术，现在就可以回答海有多深的问题了。20世纪初，根据绳测数据得出世界大洋的平均深度在3800米上下。但是用绳子测量海底，只能得到点上的数据，把点连起来就算是地形，结果总以为海底地形是平缓的。随着技术的发展，人们发现海底地形起伏的幅度远大于陆地，深海水底有不少崎岖不平的地形，高度超过1000米的海山就有数万座，这么一来世界海洋的平均深度就得减少。根据现在的统计，世界海洋平均水深是3682米，笼统讲可以说是3700米。 ⑤可见，海水确实很深。不过古人所说的“水深”，并没有定量的意思。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，那是李白为了感谢主人热情招待而打的比方，其实桃花潭只有三五米深；曹操“东临碣石，以观沧海”，很有气魄，但是这沧海指的是渤海，平均水深不到20米，比大洋差远了。当然，古人并不会深潜，面对汹涌海涛，猜想水深无底、海阔无涯，岂不是很自然的事？ 10．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．真正的海深测量在19世纪，起先用的是特别长的麻绳系上重物往海里抛，碰到海底以后收回来，绳子的长度就是水深。但其精度很成问题。 B．20世纪初发明了声波测深，从根本上改进了水深测量的速度和精度。 C．根据现在的统计，世界海洋平均水深是3682米，笼统讲可以说是3700米。 D．根据绳测数据，人们发现海底地形起伏的幅度远大于陆地，深海水底有不少崎岖不平的地形，高度超过1000米的海山就有数万座。 11．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用了打比方、列数字的说明方法，生动准确地说明了有了先进技术，就可以回答海有多深的问题了。 B．使用了举例子、列数字的说明方法，生动准确地说明了声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 C．使用了打比方、列数字的说明方法，生动准确地说明了用声波测量海洋深度的方法，表明声波测深技术从根本上改进了水深测量的速度和精度。 D．使用了举例子、列数字的说明方法，生动准确地说明了有了先进技术，就可以回答海有多深的问题了。 12．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第①段引用熟知的古语，第⑤段引用诗句，增加了本文的文学性、趣味性。 B．第②段中加点词“很”和“绝”，体现了说明文语言严谨的特点，突出用麻绳测量海深的精度问题之大。 C．第④段采用了列数字的说明方法，说明随着科学技术的发展，人们对海底地形和海洋平均深度的测算准确度越来越高。 D．本文采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 五、阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。 树叶为何天冷才变红 徐玲玲 ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪槭、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 B．当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有红叶树种的叶子就会开始变红。 C．树叶变色与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。 D．我国南北方树叶变色现象存在差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。 14．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 B．使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象相同。 C．使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 D．使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象相同。 15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B．第②段中加点的词“一般来讲”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段中加点的“这些区域”是指受城市热岛效应影响的城区街道。 D．本文采用“分—总”结构，采用时间顺序，条理清晰地普及了科学知识。 六、阅读《烧烤简史，跟着古人去“撸串”》一文，完成下面小题。 烧烤简史，跟着古人去“撸串” ①一支串带火一座城，淄博凭借着“烤炉+小饼+蘸料”的烧烤三件套火爆出圈。作为吃货最爱，烧烤在朋友圈聚会中出镜率极高，成为不可或缺的饮食之一。烧烤历史悠久。考古发掘的烤串相关文物让你想象不到。让我们跟着古人去“撸串”，一起领略烧烤经久不衰的魅力，感受文物中的烟火气。 ②烧烤是人类最早发明的美食之一，史前人类使用火的历史有上百万年，用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 ③考古学家在旧石器时代的遗址中发现了许多古人烧烤后遗留的动物骨头。大约60万年前，在北京周口店生活的北京猿人已经开始吃烧烤了。旧石器时代晚期的贵州贵安招果洞遗址内，也发现了古人类万年前烧烤“撸串”的证据。 ④商周时期，烧烤的方法开始升级，人们把烤肉叫做“炙”，也就是将肉串起来置于火上烧烤。秦汉时，烧烤开始流行。到了汉代，烧烤已成为贵族不可或缺的美食。在宁夏中卫常乐汉墓中发现了汉代的羊肉串实物，漆盒内还有三个“饼”类遗存。可见，火出圈的小饼夹烤串的标配在2000年前就已经安排上了。 ⑤“灵魂三件套，烤炉很重要”，古代烤肉串风靡一时，出土的实物烤炉更是材质多样，有铁炉、铜炉以及陶炉等。 ⑥上世纪七十年代，淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉。这件烤炉制作工艺十分复杂，由炉体和炉盖组成，炉盖为覆斗形，四面有许多镂空的条形出气孔，镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。淄博烧烤的起源或许远比我们想象的久远得多，青铜“烧烤炉”原来在2000多年前就上桌了！ ⑦济南市章丘区博物馆馆藏的2000多年以前的汉代铁炉，既可以烧炭取暖，又是烤肉串的“烧烤架”。这件烤炉的四壁装了衔环，挂上链子，可以随意搬动，不会烫到手。同时，铁炉四个角微微上翘，可以防止烤串从边缘滑落下来，烧烤均匀还不糊，这件汉代铁炉基本外形设计和原理已经与现代烤炉相差无几。 ⑧如果说出土的各种炉具只能反映出烧烤设备的状况，而刻在砖石上的图像则再现了2000多年前古人烧烤的真实场景。 ⑨山东、河南等地的画像石刻中都曾出现烧烤的画面，展示了一幅幅生动的古代风情画卷。在临沂市出土的东汉晚期石里堡汉画像石《庖厨图》上，有两方刻有烤肉串的画像石，描绘了2000多年前山东人“撸串”的场景。画像石上还有双人烧烤的画面，其中一人烧烤，另一人持扇扇风助燃，妥妥的就是烧烤大排档的写实场景。 ⑩经历漫长岁月，烧烤已经成为一种饮食习惯，成为日常生活中的一部分，一缕人间烟火，一口勾魂的焦酥嫩滑，令人回味悠长。 （选文有删改） 16．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．史前人类用烧烤的方式加工食物标志着古人类告别了“茹毛饮血”的生活。 B．考古学家发现了旧石器时代古人类烧烤“撸串”的证据。 C．济南市章丘区博物馆馆藏的汉代铁炉，基本外形设计和原理与现代烤炉存在着明显差异。 D．东汉晚期石里堡汉画像石《庖厨图》，再现了2000多年前山东人烧烤的真实场景。 17．下面对选文第⑥段说明方法及作用的分析最准确的一项是（ ） A．这一段主要运用了举例子、列数字的说明方法，突出了青铜方炉的镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。 B．这一段主要运用了举例子、列数字的说明方法，突出了淄博烧烤的起源久远。 C．这一段主要运用了下定义、列数字的说明方法，突出了淄博烧烤的起源久远。 D．这一段主要运用了下定义、列数字的说明方法，突出了青铜方炉的镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。 18．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇以淄博烧烤火爆出圈的话题激发读者阅读兴趣，引出下文有关烧烤历史的说明。 B．文章主要从烧烤的历史发展、出土的烧烤设备两个方面，介绍说明了烧烤的悠久历史。 C．文章第②～④段运用了时间顺序充分说明了烧烤的历史久远。 D．第③段加点词“大约”表示不确定，表明这是一个大致的时间范围，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 七、阅读《蹴鞠：足球的“祖先”》一文，完成下面小题。 蹴鞠：足球的“祖先” 高桃芝 ①蹴鞠是一种传统的技能和体育运动，起源于春秋战国时期的临淄。见《史记·苏秦列传》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走犬，六博蹋鞠者。”蹋鞠，即蹴鞠，用脚踢球之意，这个球便是原始的足球。 ②在我国古代，蹴鞠运动非常流行，深得上至皇帝、下至平民喜爱。运动方式酷似现代足球，参加者分为两队相互对抗、争踢一球，将球射入球门者得分。 ③最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训。汉代的皇帝也喜欢蹴鞠，汉代武帝、元帝、成帝还是资深球迷，时常亲自上场秀一把。上有所好，下必甚焉，相沿成风，广泛开展。当时的贵族大臣、市井子弟也爱好蹴鞠。蹴鞠场地为长方形，四周有围墙，场地两端有新月形的球门，称为鞠室，两两相对，每边6个；比赛采用两队对垒，争夺十分激烈，以攻入对方鞠室中的球数多少决定胜负；赛场上设有裁判，按照一定规则公平执法。野外的球场没有围墙，在地上挖坑作为鞠室。 ④汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进，以动物膀胱充气，外筑8片皮革缝制而成，形状更圆，球体更轻，弹性更好，对于长传和远射都非常有利，也更具趣味性与观赏性。 ⑤球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化。唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜。双球门踢法非常接近现代足球。唐代还出现了女子蹴鞠，而女子蹴鞠不射门，以踢球的技法险胜，称为白打。 ⑥改良后的蹴鞠运动备受唐人青睐，无论是朝廷宴乐还是民间休闲，随处可见蹴鞠者的身影。李白《古风》诗“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边”，反映的就是当时宫中蹴鞠盛况。唐代，蹴鞠也通过各种途径向东传播到了日本和朝鲜半岛，向西经埃及、希腊、罗马、法国，最后传到英国，在英国发展为现代足球，成为当今世界上最有魅力的运动之一。 ⑦到宋代，蹴鞠更加兴盛。上海博物馆藏一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝亲身从事蹴鞠运动的情景。据《文献通考》记载，宋代女子蹴鞠比唐代还要发达，宫廷女子足球队员多达153人，“衣四色，绣罗宽衫，系锦带，踢绣球，球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”。球技已经发展出成套的花样动作，擅长用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等身体各个部位，使“球终日不坠”。民间也成立了专业的“足球俱乐部”——齐云社，并出版各种蹴鞠书籍。在球的制作方面，宋代又有进一步的发展，改成12块皮革缝制，裁缝们还采用“内缝”法，球壳表面不露线脚，做成的球要“碎凑十分圆”，制球工艺很精湛。 ⑧清代中叶以后，随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠逐渐衰落。但作为一种传统的竞技游戏，它的许多技巧仍然被现代人传承下来，最杰出的价值在于对现代足球产生了深远影响。 ⑨2004年7月，在第三届中国国际足球博览会上，国际足联和亚足联共同宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东省淄博市临淄区的蹴鞠。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ⑩蹴鞠在我国古代体育史上占有重要地位，凝聚了中华民族的智慧和创造力，为中国和世界的体育运动和文化作出了巨大的、不可磨灭的贡献，是现代足球的“祖先”，为中国和世界人民带来了无穷的欢乐。 （刊载于2024.8.30） 19．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．足球运动起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，是我国的非物质文化遗产。 B．蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中，之后才在民间推广开，成为全民喜爱的运动。 C．自唐代开始，蹴鞠运动逐渐传播到东亚、欧洲等地，最后由英国发展为现代足球。 D．传统的蹴鞠运动虽然已经式微，但其中的许多技巧仍影响着现代足球的发展变化。 20．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用作比较的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 B．使用分类别的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 C．使用作比较的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 D．使用分类别的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 21．下列对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第③段画线句用“资深球迷”“秀”展现皇帝对蹴鞠的钟爱，体现了说明文语言的生动性。 B．第④⑤段按照时间顺序，说明了球的制作技艺的改进推动了踢球方法和比赛规则的变化。 C．第⑥段运用引资料的方法，通过引用李白的诗句，展现出了唐代皇家宫廷之中的蹴鞠盛况。 D．本文是一篇事物说明文，采用总—分—总的结构，详细介绍了蹴鞠运动发展的历史轨迹。 八、阅读下面的短文，回答问题。 AI技术如何重塑人类生活 ①人工智能（AI）技术正以一种具有颠覆性的速度，全面且深入地渗透至人类生活的各个领域。 ②在应用方面，以ChatGPT为代表的生成式AI展现出强大的能力。它借助深度学习算法，对海量的文本数据进行解析，进而能够自主生成诗歌、代码，甚至是学术论文。而自动驾驶汽车则依托激光雷达与神经网络模型，实现了厘米级的路况感知以及毫秒级的决策响应。相关数据显示，这一技术的应用使交通事故率下降了47%。这两个例子充分说明了Al技术在不同场景下的多元化应用，为人类生活带来了极大的便利和改变。 ③AI的核心驱动力主要源于算法、算力与数据的协同进化。从算法角度来看，卷积神经网络（CNN）模仿人类视觉皮层结构，极大地提高了图像识别的准确率，达到了98.5%；循环神经网络（RNN）通过时序记忆机制，让机器翻译的流畅度逼近真人水平。在算力方面，当前全球AI算力需求呈现出爆炸式增长的态势，每三、四个月就会翻一番，这一增速远超摩尔定律预测的18个月周期，充分体现了AI领域对算力的巨大需求和快速发展。 ④然而，伦理争议始终如影随形地伴随着AI的发展。2023年，欧盟通过了《人工智能法案》，其中明确禁止公共场所实时人脸识别系统的使用，其目的在于防止公民隐私被侵犯。同时，深度伪造（Deepfake）技术生成的虚假视频，已经引发了多起网络诈骗案件。为了应对这些问题，科学家提出了“可解释性AI”的概念，要求算法的决策过程透明化，以此确保人类在关键领域的主导权。 ⑤展望未来，AI将与脑机接口、量子计算进行深度融合。马斯克旗下的Neuralink公司研发的脑机芯片，能够实时解析猕猴脑电波信号，并且让猕猴操控机械臂完成取食动作。IBM的量子计算机“鱼鹰”已经实现了127量子位运算，为复杂的AI模型提供了指数级的算力支持。但在技术飞速发展的同时，人类也需要警惕“智能鸿沟”可能加剧社会分化的问题。 22．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．生成式AI能独立创作诗歌与论文，依赖深度学习算法对文本数据的解析。 B．自动驾驶技术通过激光雷达与神经网络模型感知路况，使交通事故发生率显著降低。 C．欧盟《人工智能法案》全面禁止人脸识别技术，以防止公民隐私被侵犯。 D．脑机接口技术能够实时解析脑电波信号，目前已实现猕猴操控机械臂取食。 23．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用举例子、作比较，说明AI算力增速远超传统硬件发展规律。 B．使用列数字、作比较，凸显AI算力需求的爆炸性增长特征。 C．使用打比方、列数字，强调量子计算机对算力的提升作用。 D．使用举例子、列数字，解释卷积神经网络的工作原理。 24．下面对文本的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第②段通过ChatGPT和自动驾驶案例，说明AI技术的多元化应用场景。 B．第③段用“视觉皮层”“时序记忆”等术语，体现科普文语言的严谨性。 C．第④段以深度伪造技术为例，论证AI发展需建立伦理约束机制。 D．本文采用“总—分”结构，按技术原理到社会影响的空间顺序展开。 九、阅读《四川茶馆》节选的文字，完成下面小题。 ①有道是：“四川茶馆甲天下，成都茶馆甲四川。”茶馆，曾经是成都血脉里不可分割的一部分；泡茶馆，则是成都人生活中不可或缺的重要组成。即使走遍全世界，你也难以找到第二座城市，拥有成都这么多茶馆。一个历史数据表明，早在1919年，华洋杂处的大都市上海只有茶馆164家，成都则有600家；1949年，成都人口只有60万，茶馆却多达656家，平均数百名成都人就拥有一家凌晨开门、半夜打烊的老茶馆。 ②作家黄裳先生年轻时曾有过蜀中之游，当他从北面的广元入川后，开始惊讶于四川茶馆之多：“入川愈深，茶馆也愈来愈多。到成都，可以说是登峰造极了。成都有那么多街，几乎每条街都有两三家茶楼……”比黄裳要长一辈的成都本土作家李劼人先生，则对民国年间成都茶馆的盛况回忆道：“茶铺……是成都城内的特景。全城不知道有多少，平均下来，一条街总有一家。” ③那么，是什么造就了成都茶馆，使得成都茶馆之多到了无与伦比的地步呢？我以为，最重要的原因可能有两个。 ④首先，四川是中国乃至世界著名的茶叶产地。唐宋时期，川茶的年产量高达一千五百万斤，高居全国榜首。北宋彭州（今四川彭州市）知州吕陶给朝廷的一份奏章中说：“茶户多者，年可以出产三五万斤，少者一二百斤。” ⑤得天独厚的茶叶产地，仅仅是茶馆遍及成都的第一步。更重要的一步则和都江堰息息相关。成都平原原本地势低洼，洪涝时有发生，人民常有化为鱼鳖之患。幸运的是，自从蜀守李冰天才地修筑了“低淘滩，深作堰”的都江堰后，成都平原从此成为水旱从人、不知饥馑的天府之国。风调雨顺，物阜民丰，成都人的生存便比许多地方都更容易。生存一旦变得更容易，人性中那份对悠闲和舒适的追求便潜滋暗长，进而寻求某种形式的表达。因而，宁静的农耕岁月里，在四川，从通都大邑到穷乡僻壤，茶馆无处不在，密如河汉，泡茶馆便成为成都人最写意最日常的休闲方式。这种过分的闲适和写意，甚至引来一些侧目，比如那句“少不入川，老不出川”的俗谚，便表明成都是一个温柔之乡，容易让年轻人失去斗志。 （选文有删改） 25．下列对选文主要内容的表述最恰当的一项是（    ） A．此文重点介绍了茶馆，是成都血脉里不可分割的一部分。 B．此文重点介绍了作家黄裳先生年轻时蜀中之游的经历。 C．此文重点介绍了成都茶馆多及多的原因。 D．四川是中国乃至世界著名的茶叶产地。 26．下列对文中画线句的分析，最恰当的一项是（    ） A．画线句运用了引用的说明方法，说明北宋时期，川茶产量高。 B．画线句运用了列数字的说明方法，说明了不同地区茶户数有多有少。 C．画线句运用了做比较的说明方法，说明不同茶户茶产量不一样。 D．画线句运用了举例子的说明方法，准确说明产量大的茶户每年出产茶的数量。 27．下列说法与原文意思一致的一项是（    ） A．“1949年，成都人口只有60万，茶馆却多达656家”一语，生动地表现了作者对成都人口太少的惊讶之情。 B．作者认为成都具有种植茶叶的得天独厚的条件，是茶馆遍及成都的首要原因。 C．“生存一旦变得更容易，人性中那份对悠闲和舒适的追求便潜滋暗长”一语，表明作者反对“生存变得容易”。 D．作者引用俗谚“少不入川，老不出川”，说明作者非常认可对成都侧目者的看法。 十、阅读《中秋月圆 爱满人间》节选的文字，完成下面小题。 中秋月圆 爱满人间 李峥嵘 ①在我国，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。 ②中秋节起源于上古时期对天象的崇拜，并由秋夕祭月演变而来。农历的八月中旬，正是秋粮收获之际，当时的农业全靠风调雨顺来保证收获。因此，缺乏自然知识的人们常常把农业收成与神联系在一起，一旦获得丰收，就会感谢神祇的护佑，并进行一系列的庆祝活动。这个时节，正逢天高气爽、月朗中天，是观赏月亮的最佳时节。于是，渐渐地，拜月就被赏月所替代，祭祀的色彩褪去，节庆的民俗延续，并在唐代成为官方认定的全国性节日。 ③每逢中秋，人们总喜欢一边吃月饼、赏月，一边给孩子们讲述民俗民风。我国幅员辽阔，除了赏月吃月饼是中秋节的“标配”之外，各地还演变出了不同的民俗。例如，在浙江，观潮是中秋的一大盛事；在福建，有博饼的游戏；在江苏，要吃桂花鸭；北方供奉的“兔儿爷”成为最具代表性的北京非物质文化遗产之一……因此，中秋节，孩子们，除了参与本地的庆祝活动，还可以学习不同民族、不同地域的人庆祝中秋的不同方式。 ④古代因为交通不便，离家求学、工作，一去三五载，与亲朋好友一旦别离就难以相见，唯有头上的一轮明月与人万里长相随，成了游子怀念家乡、思念亲人的寄托。“海上生明月，天涯共此时”。天各一方的人看到同一轮明月，能感觉到心理上的亲近，缩短了地理上的距离。 ⑤月球是距离地球最近的天体。古人虽然没有今天这样的科学知识，但是对宇宙的探索从未停止。东汉天文学家张衡就记录了月亮本身是不发光的，是反射太阳的光，而太阳光照不到的地方就会出现亏缺。对不同形状的月亮，古人也有很多对应的名字，比如说新月、满月，从新月到满月再到新月的周期大概需要29.5天。 ⑥古代因为缺少先进的观测手段，对天象的认识还是比较粗浅的。现在，科学迎来了大发展，九天揽月不再是梦想，我们可以向月球发射探测器，可以登上月球。从仰望星空到遨游太空，人类探索宇宙的脚步从未停歇。我们跟孩子在赏月时，可以与古人对话，与宇宙对话，与科学对话。因此，中秋不仅是一个传统文化的普及日子，也是富有教育意义的科普日子。通过了解科学的发展，重新审视人与自然、与宇宙的关系，勉励孩子追寻梦想，培养积极探索的精神。 28．下列内容中，选文没涉及的一项是（    ） A．中秋节的起源 B．月亮在古代是游子怀念家乡、思念亲人的寄托 C．月亮是诗歌里常见的意象 D．我国古今探月成就 29．下列对选文中画线句说明方法及其效果的理解，最恰当的一项是（    ） A．运用了举例子的说明方法，介绍了我国各地不同的中秋习俗。 B．运用了分类别的说明方法，直接说明了我国幅员辽阔。 C．运用了做比较的说明方法，突出我国各地中秋习俗的不同。 D．运用了列数字的说明方法，直接说明了我国幅员辽阔。 30．下列句中加点词语能体现语言准确的一项是（    ） A．这个时节，正逢天高气爽、月朗中天，是观赏月亮的最佳时节 B．“海上生明月，天涯共此时”。天各一方的人看到同一轮明月，能感觉到心理上的亲近，缩短了地理上的距离 C．从新月到满月再到新月的周期大概需要29.5天 D．现在，科学迎来了大发展，九天揽月不再是梦想 议论文阅读 十一、阅读《“知入”与“知出”》一文，完成下面小题。 “知入”与“知出” 张运辅 ①处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。如南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。” ②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对所读之书进行研读与探索。也就是说，读者在阅读时通过文字去触摸作者的内心，与作者进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。 ③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴、体会作品情趣之目的。 ④在熟读基础上“精思”，确为“入书”之妙诀。苏轼熟读陶渊明《饮酒》（其五）后写道：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是归田后的心情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就破坏了全诗的意境。苏轼的体会，表明他在熟读基础上对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识。这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。 ⑤阅读，要“入”，也要“出”。 ⑥阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能真正做到“用得透脱”。 ⑦在阅读中，“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就很难体会阅读的价值与意义。 （有删改） 31．下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（   ） A．处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。 B．读者要深刻体会全诗意蕴。 C．读懂诗歌内容，读者要深入理解作者的情感。 D．读诗要在熟读基础上反复思索。 32．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．南宋学者陈善云：“读书须知出入法。用得透脱，此是入书法；见得亲切，理解全诗的意境，此是出书法。” B．阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对所读之书进行研读与探索。 C．朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。” D．阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴、体会作品情趣之目的。 33．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。在熟读基础上“精思”，确为“入书”之妙诀。 B．第②段画线句是事实论据，通过引用名人名言指出“读者在阅读时通过文字去触摸作者的内心”，与第②段提出的“方可在读后能真正做到‘用得透脱’”的观点一致。 C．第⑥段加点词“这样”在本段中指的是“读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑”。 D．阅读，要“入”，也要“出”。在阅读中，“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就很难体会阅读的价值与意义。 十二、阅读下面的短文，回答小题。 在“快”时代守护“慢”的智慧 李辉 ①当下社会，日新月异的科技加速着生活的节奏，“快”似乎成为一种普适的准则。然而，在追逐效率与速度的同时，一种名为“慢”的智慧，恰恰在提醒我们审视生命的本质与意义。 ②“慢”并非怠惰或拖延，而是一种深度的沉淀与用心的体悟。它与“快”也非截然对立，而是相辅相成，共同构成一种健康的生活节奏。真正的智慧，在于懂得在何处该快，在何处需慢。 ③请守护“慢”下来的阅读时光。当浅阅读、碎片化阅读成为习惯，我们似乎获取了海量信息，但深度思考的能力却在悄然退化。诚然，快速浏览能广博见闻，但唯有沉下心来，与经典著作进行深度对话，才能汲取其中蕴含的深刻思想与不朽智慧。这种“慢”阅读，如同精神的深根，让我们在信息的洪流中屹立不倒，滋养出独立批判的精神。 ④请珍惜“慢”下来的创造过程。许多令人惊叹的创造，往往诞生于不疾不徐的深耕之中。曹雪芹“披阅十载，增删五次”方成《红楼梦》；李时珍跋山涉水、遍尝百草，历时二十七载才著就《本草纲目》。这些“慢工”出的“细活”，凝聚着时间的重量与心血的温度，其价值远非速成之作可比。在这个追求“爆款”的时代，保持一份对创造的敬畏与耐心，显得尤为可贵。 ⑤请践行“慢”下来的人际交往。虚拟社交便捷了联系，却也可能让情感流于表面。真正的理解与信任，需要时间的发酵和耐心的陪伴。与家人共进晚餐时的温馨闲聊，与挚友品茗时的深入交心，这些看似“浪费”时间的“慢”相处，恰恰是构建深厚人际关系、获得内心慰藉的源泉。它让我们的情感世界更为丰盈和真实。 ⑥当然，倡导“慢”的智慧，绝非否定“快”的价值。社会发展需要效率，个人成长需要奋进。“快”与“慢”如同鸟之双翼、车之两轮，关键在于找到平衡。在追求事业时全力以赴，在品味生活时从容安详，张弛有度，方是可持续的人生之道。 ⑦让我们在奔腾的时代洪流中，主动为自己留一方“慢”的天地。通过深度阅读积淀思想，通过耐心创造追求卓越，通过真诚交往温暖生命。如此，我们方能不仅跟上时代的步伐，更能保有内心的从容与丰沛，真正领略生活的广阔与深邃。 （选自《光明日报》，有删改） 34．下面对文章中心论点的概括，最恰当的一项是（    ） A．在当今快节奏的社会中，“慢”比“快”更具有价值和智慧。 B．我们应当辩证看待“快”与“慢”，在社会生活中守护并运用“慢”的智慧。 C．深度阅读、耐心创造和真诚交往这些“慢”的方式能让我们内心丰盈。 D．倡导“慢”的智慧是为了否定“快”的价值，让人们找到生活平衡。 35．下列对第③④段所用论证方法的分析，正确的一项是（    ） A．第③段主要运用了对比论证，将浅阅读与深度阅读进行对比，论证了守护“慢”阅读的必要性；第④段主要运用了举例论证，列举曹雪芹、李时珍的事例，论证了珍惜“慢”创造的观点。 B．第③段主要运用了比喻论证，将“慢”阅读比作“精神的深根”，论证了其重要性；第④段主要运用了道理论证，阐述了创造需要耐心的道理。 C．第③段主要运用了引用论证，引用了关于阅读价值的名言；第④段主要运用了类比论证，将古代创造与当代创造进行类比。 D．第③段主要运用了举例论证，举了深度阅读的例子；第④段主要运用了对比论证，将“慢工细活”与“速成之作”进行对比。 36．下列对文章论证结构的分析，不正确的一项是（    ） A．文章开篇引出“快”时代背景，提出“慢的智慧”这一论题，结尾总结强调守护“慢”智慧的意义，首尾呼应。 B．文章整体采用“总—分—总”的结构，第②段总说“慢”的含义及与“快”的关系，③④⑤段分点论证，⑥⑦段总结升华并指出做法。 C．文章第③④⑤段是并列关系，分别从阅读、创造、交往三个不同的方面论证了“慢”的智慧的具体体现和价值。 D．文章第⑥段与前文是递进关系，在论述“慢”的智慧后，进一步指出“慢”并非否定“快”，二者应平衡，使论证更严谨全面。 十三、阅读《让阅读成为“刚需”》一文，完成下面小题。 让阅读成为“刚需” 张贺 ①全民阅读大会盛况空前、各大图书馆读者人数屡创新高、热门图书签售会大排长龙、图书市集人气火爆、网络图书论坛讨论热火朝天……种种喜人景象无不彰显了全民阅读工作的扎实推进和书香社会建设水平的稳步提升。为什么书香氛围日益浓郁？答案很简单：越来越多的读者把阅读作为了人生的“刚需”。 ②当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段，以人工智能为代表的新技术层出不穷，不管是出于工作所需，还是提升生活品质，都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。据研究，当今世界知识更新的速度越来越快，平均3至5年新知识便要翻一番。古时候可以“半部《论语》治天下”，而今天如果不掌握必要的知识，则很难适应复杂且快速变化的现代社会。“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断读书学习，才能让知识的河水始终充沛不断流，才能解决“心有余而力不足”的本领恐慌的问题。一日之读便可获取作者一生之心血经验，因此阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智。 ③同时，当今时代社会节奏快、竞争激烈，人们精神上的烦恼和困惑似乎也更多了，因此更需要启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会照亮认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气。“人民工匠”许振超只有初中学历，但他一直坚持读书，刻苦钻研技术，最终成为享誉业内的技术专家。雷海为从外卖小哥成长为《中国诗词大会》全国总冠军，源自他十余年坚持不懈利用碎片化时间去阅读。把阅读作为人生的“刚需”就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足。 ④西汉刘向在《说苑》中记载了一个故事。晋平公问师旷：“我今年70岁了，还想读书学习，不过恐怕太晚了吧？”师旷说：“既然晚了，何不点起蜡烛？”晋平公很不高兴，说：“你怎么和我开这种玩笑？”师旷正言道：“我听人说，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？” ⑤值得注意的是，刘向把这则故事放在全书的第三卷“建本”之中。所谓“建本”，即孔子所言“君子务本，本立而道生”，意为国家与人生的根本大计，而学习正是这个“根本大计”之一。 ⑥孔子曾说：“可以与人终日而不倦者，其惟学乎！”全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是我们这个民族好学上进的精神。这种精神扎根于源远流长的中华文化之中，不管时代如何变迁、社会如何发展，它永远是我们这个民族走向未来、向上向善的动力。愿越来越多的读者把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。 （节选自《人民日报》，有改动） 37．下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（   ） A．全民阅读工作得到扎实推进，书香社会建设水平稳步提升。 B．人们要及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。 C．阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径。 D．读者要把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。 38．下列说法不符合原文意思的一项是（   ） A．只要不断读书学习，就能让知识的河水始终充沛，就能解决本领恐慌的问题。 B．当今时代我们更需要启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。 C．书中蕴含的智慧会照亮我们认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。 D．全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是中华民族好学上进的精神。 39．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段用当下社会现象导入，并提出问题，起到了引入议论话题的作用。 B．第③段画线句运用举例论证，列举许振超和雷海为的事例，具体有力地论证了“许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气”的观点。 C．第④段引用晋平公与师旷的对话，说明阅读学习是受年龄限制的，少壮时要努力学习，年老后学习太晚了，意义不大。 D．全文从知识更新、精神滋养、民族精神等方面阐释阅读的现代价值，对推广全民阅读具有积极意义。 十四、阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 40．概括本文中心论点的一项是（   ） A．人生之路，常有风雨 B．不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C．当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D．行至景深处，不畏挑战时 41．为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（   ） A．不畏挑战，需要坚定理想和信念 B．不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C．不畏挑战，需在困境面前有智慧 D．不畏挑战，需认清形势脚踏实地 42．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B．第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C．本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D．作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 十五、阅读《己欲立而立人，己欲达而达人》一文，完成小题。 己欲立而立人，己欲达而达人 陈明琨  王菀渟 ①“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是，有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。凡事能设身处地、将心比心，可以称得上是实行仁的方法了。“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家强调的“仁者爱人”“知者利仁”“己所不欲，勿施于人”等具有相通性，体现的是推己及人、修己安人、立己达人的忠恕之道，也是儒家道德修养中处理人际关系的重要原则。 ②“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。这种精神根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，展现了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，表明了中国坚持走和平发展道路的坚定决心。由个人推及他人、由中国推及世界，这种心系全人类的共同发展，以共同体的意识审视人类社会发展的视角，正是古老信条在当今时代的意义彰显。 ③“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。随着世界进入新的动荡变革期，我国相继提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为世界提供了重要公共产品，充分彰显了中国与世界互利共赢、携手前行的豪迈气概。例如，位于秘鲁首都利马以北钱凯湾内的钱凯港，是中秘共建“一带一路”重要项目，也是南美首个智慧港口。该港口每年为秘鲁带来45亿美元收入，创造8000多个直接就业岗位，为当地人民带来实实在在的福祉。 ④“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。每个国家都是国际大家庭的成员，要弘扬多边主义，国际规则应由各国共同书写、共同维护。充分发掘和发挥各方发展潜力和比较优势，凝聚共识，汇聚合力，走以人为本、发展更加平衡、机会更加均等的经济全球化之路，持续推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让各国人民共享经济全球化和世界经济增长成果。 （选自《光明日报》2024年11月25日） 43．下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（   ） A．“己欲立而立人，己欲达而达人。”即有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。 B．“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。 C．“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。 D．“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。 44．下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（   ） A．它作为儒家思想的体现，和“仁者爱人”等理念相通，聚焦于个人道德修养与国家事务，主要强调的是个人道德修养的重要性。 B．其在国际关系层面，展现了中国外交理念中的自信自立、扶弱扬善，这种理念的根源在于中华优秀传统文化。 C．中国提出的共建“一带一路”倡议等系列倡议是“己欲立而立人，己欲达而达人”理念在国际事务中的实践，带来了互利共赢的成果。 D．在经济全球化的背景下，“己欲立而立人，己欲达而达人”的理念推动各国走共商共建、普惠共享的道路，有利于各国人民共享成果。 45．下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（   ） A．文章第①段采用了道理论证，引用了大量古代诗词来阐述“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵，使论证更具文化底蕴。 B．文章第②段加点词“这种精神”指处理人际关系和国际关系的“立己达人”精神。 C．文章主要运用了对比论证的方法，将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，突出了前者在处理人际关系中的重要性。 D．文章运用了举例论证，以秘鲁钱凯港项目为例，说明了“己欲立而立人，己欲达而达人”在国际合作中的实践成果，增强了文章的说服力。 十六、阅读下面文章，完成下面小题。 ①读书是获得学问的重要途径。人们喜欢读书，还必须会读书。那么究竟应该怎样读书呢？很多人用自己的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维。在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作。明末清初的思想家、学者顾炎武，在大量阅读的同时，将吏治、诗赋、史地等一一摘录，编写，增改。几十年间，他读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。例如，他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，他在原文旁边所写的那些绛色批注，犹如缀在书中的红宝石，熠熠生辉，对我们阅读《水浒传》很有帮助。朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们的精神食粮。 ⑤读书“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们注意两方面的问题：一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正。这样，我们才能真正把握作品的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （有删改） 46．如果请你为本文拟写一个能作为中心论点的标题，下面最恰当的一项是（   ） A．不动笔墨不读书 B．我们的精神食粮 C．丰富自己内涵 D．增长我们的才干 47．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 B．关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 C．朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》，无不给后世留下了珍贵的财富。 D．“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 48．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 B．几十年间，明末清初的思想家、学者顾炎武读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。 C．第④段中画线的句子运用了举例论证、比喻论证的论证方法。 D．第⑤段中画线的句子是事实论据，用数据说话，有力地证明了读书“动笔墨”时，要在认真阅读思考的基础上，改变原文内容并及时创作新文章。 十七、阅读《欣赏别人是一种智慧》一文，完成下面小题。 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，批评别人大多是鸡蛋里挑骨头，骨头里挑刺，刺里挑针。彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明。”正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉贤妒能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ （选自网络，原文有删改） 49．下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（ ） A．欣赏别人是一种智慧。 B．在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。 C．欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 D．真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀。 50．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。 B．善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。 C．项羽不会欣赏别人，迫使韩信、陈平、范增等人投奔刘邦，站到自己的对立面。 D．真诚地欣赏赞誉别人，可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 51．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第③段画线语句运用举例论证、对比论证，将刘邦和项羽的行为及结果进行对比，有力地论证了善于欣赏别人、善用人才对于成就事业的重要性。 B．第④段主要阐述了欣赏别人的正确内涵和实现途径，告诉我们欣赏别人是基于客观事实的真实、真诚且心口如一的赞美，是对他人优点的肯定认可，需要有一双“慧眼”。 C．第⑤段依次从社会层面、事业发展、个人提升等三个方面阐述了真诚欣赏赞誉别人所带来的积极影响，呈现了欣赏赞誉他人的多重价值和意义。 D．本文采用了“总一分——总”的结构方式，首先针对“欣赏别人”的社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论，论证内容纲目清晰，层次井然。 十八、阅读下面一则文本，完成下面小题。 让绿色成为美丽中国底色 ①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！ （作者：李非燃；摘编自人民论坛网） 52．下列不属于本文观点的一项是（   ） A．我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。 B．八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。 C．生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。 D．生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。 53．下列不能作为本文论据的一项是（   ） A．重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。 B．几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。 C．青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。 D．黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。 54．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。 B．岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。 C．甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。 D．只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。 十九、读下面的材料，完成小题。 见人、见物、见生活 何思琦 ①贵州大山中，“用针当笔、用线为墨”的苗绣被发掘出越来越多的“时尚因子”，受到人们的追捧和喜爱；泉州小渔村里，传承了数百年的蟳捕女“簪花围”令游客慕名前来，在寓意吉祥如意的鲜花中感受独特的闽南韵味；“黄风岭，八百里……”出圈海外的首款国产3A游戏《黑神话：悟空》里，一段苍凉的陕北说书推动着游戏情节发展，让玩家直呼“越听越上头”…… ②非遗是传统的，也是时尚的，它不仅体现了中华民族的审美趣味、精神内涵和文化记忆，也在和现代生活的连接中闪耀着时代光彩。 ③非遗源自生活实践，只有扎根生活沃土才能生生不息。但是随着现代生活方式的普及，许多非遗项目面临生存困境，诸如传承人青黄不接、技艺失传、传播范围有限等问题困扰着传承人。难道古老的技艺与现代生活方式格格不入、难以相融？答案是否定的。传统与现代并非截然对立，找到二者之间的连接点，经过巧妙转化，古老的非遗依然可以焕发光彩。 ④如何让非遗更好地融入现代生活，实现创造性转化、创新性发展？关键要让非遗“见人、见物、见生活”。 ⑤守护初心，传承匠心。85岁的江苏南通蓝印花布印染技艺国家级非遗传承人王振兴，从事蓝印花布技艺已经有60余年。传承技艺的同时他不断精益求精，“我们的每一匹布、每一道工序都有严格标准。”一块块色泽鲜艳的蓝印花布，是他一辈子的不懈追求；“三分刻，七分染”，国家级非遗传承人周淑英创作的河北蔚县剪纸作品《千里江山图》，创造性运用多种点染技法，让参观者发出“这简直是刺绣”的赞叹；侯氏社火脸谱代表性传承人侯志新、李小兰夫妇让非遗走进校园，一堂堂讲给小朋友、大学生的非遗公开课，让年轻一代通过亲手绘制，沉浸式体验非遗技艺，感受非遗生活…… ⑥在非遗的故事里，既有“择一事终一生”的传承人，也有一代代薪火相传、推陈出新的非遗技艺，更有每一个传承背后独属于中国人的生活。非遗的保护与传承并非只是为某一种技艺、生活方式留影、留痕，更是为当代和未来留下一个民族的根脉。 ⑦非遗是活态的文化，更需要活态的保护、传承和发展。目前，全国有16个国家级文化生态保护区。徽州文化、热贡文化、闽南文化、铜鼓文化……文化生态保护区让非遗与乡土生态、地域文化、自然环境、物候人文有机融合，推动着非遗整体性、系统性保护；在乡村，“非遗+”让越来越多古村古镇、传统村落出圈出彩，1721个县设立了9100余家非遗工坊，带动当地群众实现就业增收；在互联网平台，非遗传播越来越“潮”。不少非遗传承人的入驻，让小众非遗走向大众，让坚守更有奔头。“扎染让我把天空穿在了身上”“被蜀绣双面绣惊艳到了”，关于非遗的热点话题登上热搜。传统与现代的连接，让非遗被频频激活。 ⑧非遗本就源于生活，在人们的世代相传中，在一方水土的浸润中不断传承、生长。让非遗回归生活，原汁原味、完完整整地传承下去，让非遗找到与现代生活的连接点，焕发新活力、绽放新光彩，涵养出更加深沉的文化自信。这样的非遗，定会更美。 （——摘自《人民日报》） 55．下列各项中，最适合作本文论点的是（   ） A．非遗的保护与传承应以保留传统技艺的原貌为最高目标，避免现代化的干扰。 B．非遗需要通过创新与现代生活结合，找到连接点以实现创造性转化和创新性发展。 C．非遗的传承主要依赖于传承人的个人努力，现代社会的发展对非遗传承的影响有限。 D．非遗的传播应主要依赖互联网平台，通过流量实现其价值的最大化。 56．关于非遗的传承方式，下列哪一项未被提及（   ） A．非遗传承人通过校园公开课推广非遗 B．非遗通过互联网平台扩大传播范围 C．非遗通过政府的资金投入实现全依赖性保护发展 D．非遗与乡土生态、地域文化相结合 57．关于文章论证方面的分析，不正确的一项是（   ） A．文章从“非遗现象”到“文化自信”的论证推进，体现了“由现象追溯本质并预测发展”的论证思路。 B．第⑦段论证“非遗需要活态传承”时，从生态整体性、经济可持续性、传播创新性三个维度进行了深度拓展。 C．第⑤段主要运用了举例论证的方法。 D．文章主要采取“总分式”作为论证的核心结构。 二十、阅读下面选文，完成下面小题。 铢积寸累  日就月将 马志强 ①“铢积寸累”语出宋代苏轼《梦中作靴铭》：“寒女之丝，铢积寸累”，强调一点一滴地积累；“日就月将”出自《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明”，意思是每天有收获，每月有进步，形容积少成多，精进不止。“铢积寸累，日就月将”隐藏着辩证法中的量变质变规律，强调的是量的积累和沉淀。为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 ②“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“勤”字。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习来不得投机取巧，以勤为径、以苦作舟，平时多下一点“笨功夫”，最后才能成就“真功夫”。晚清名臣曾国藩自称少时“愚陋之至”，但他相信勤能补拙，每天黎明即起，醒后勿沾恋，史书每日读十页，每月作诗文数首，即使公务缠身，甚至在行军打仗时，仍然刻苦读书、孜孜向学。他在日记中写道：“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。” ③“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“恒”字。学贵有恒，最忌“一日曝十日寒”，最需要“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲。西晋左思在写《三都赋》时，家门口、庭院里、厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来，日积月累，坚持了十年终成佳作，人们竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。近代学人杨树达，一生专注治学，直到晚年研究甲骨金文，仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。他自命“积微居”，从一张张的学术资料卡片的“微小”积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作。 ④“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字。鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。学习如果能够做到见缝插针、积零为整，哪怕事务繁忙、千头万绪，仍能日有所获、月有所进。北宋欧阳修为学有“三上”，即枕上、马上、厕上。他把这些零碎光阴“挤”出来，用在读书治学上，日积月累，收获颇丰。数学家苏步青把零碎的、稍纵即逝的时间比作“零头布”，他常常在清晨做健身操时阅读古诗词，散步、聊天时构思诗作，接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何学》的大部分篇幅就是靠“挤”“零头布”写出来的。 ⑤事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲，从一点一滴、一时一事做起，积少成多，精进不止，才能实现由量变到质变，采撷到“所做平凡事，皆成巨丽珍”的胜利果实。 （选自2021年11月25日。《中国纪检监察报》，有删改） 58．下列对选文中心论点表述最准确的一项是（   ） A．为学没有捷径，都要经历一个日积月累、由浅入深、由小而大的过程。 B．事业的大厦是一砖一瓦堆砌起来的。 C．为学唯有不弃微小，不懈努力，一步一个脚印，方能学有所得、学有所成。 D．新时代的青年，为学要拿出“勤”“恒”“挤”的干劲和韧劲。 59．下列对选文的相关分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代“铢积寸累”和“日就月将”的出处并解释其含义，作为道理论据，证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。 B．第②段所说“笨功夫”是指为学要有所成就关键在于平时勤奋刻苦和日积月累。 C．第③段运用举例论证。列举近代学者杨树达日复一日地工作的事例，证明了“‘铢积寸累，日就月将’蕴含着一个‘恒’字”的分论点。 D．第④段画线句运用举例论证，列举鲁迅的事例，证明“铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字的观点。 60．下列名言警句或事例不能作为选文论据的一项是（   ） A．司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。后因触怒汉武帝入狱，遭“腐刑”，却忍辱奋起，历经十余载终于写成《史记》。 B．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 C．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 D．美国作家杰克·伦敦将记录着美妙词汇的纸片布满房间的每个角落，随时记诵，写作时便能得心应手，写出了《热爱生命》《铁蹄》等脍炙人口的作品。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $