专题01 基础知识综合训练（聚焦新教材，剖析五大题型）-2025-2026学年九年级语文上学期期末备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题01 基础知识综合训练（天津专用）（原卷版） 五大题型：字音辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················8 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············13 一、试卷分析 天津九年级语文上学期期中考试1-4题通常属于积累运用部分，聚焦字音、词语、病句、标点4类，高频易错点集中在多音字、形近字、近义词、句式杂糅、分号/引号用法及语境运用。 考查内容 （一）字音辨析（第1题） 1.考查范围 以人教版九年级上册课内重点字词为核心，集中于多音字、形近字及易读错字。高频考点包括： 多音字：如“分（fèn）外”“成吉思汗（hán）”“层累（lěi）”； 形近字：如“娉婷（pīng）”与“驰骋（chěng）”、“冠冕（guān）”与“冠心病（guān）”； 难读字：如“亵渎（xiè dú）”“恪（kè）守”“自惭形秽（huì）”。 2.命题特征 融合语境考查，多以语段形式呈现，涉及传统文化（如“冠冕”“珐琅”）和科技类词汇（如“人工智能”“监测点位”），避免孤立考单字读音。 （二）选词填空（第2题） 1.考查维度 近义词辨析：如“积淀”与“积累”、“遵循”与“遵守”（结合《论教养》《精神的三间小屋》课文语境）； 成语运用：聚焦课内重点成语，如“断章取义”“鸠占鹊巢”“矫揉造作”，侧重使用场景匹配； 关联词搭配：如“只有…… 才……”“不仅…… 而且……”，结合逻辑关系判断（如 2025 和平三模病句题关联词语误用）。 2.命题特征 语段主题贴近生活或时代热点，如传统文化传承（年画、书斋）、科技发展（人工智能、数字化），要求结合上下文语境辨析词义差异。 （三）病句辨析（第3题） 1.高频错误类型（据 2025 天津各区真题统计） 错误类型 占比 典型案例 搭配不当 63% “水平得到增长” 改为 “水平得到提升”（2025 天津中考真题） 成分残缺 21% 删去 “通过” 或 “使”（2025 河西二模 “使年画内涵彰显”） 语序不当 12% 调换 “精神” 与 “技术” 顺序（2025 河东模拟） 两面对一面 4% “有无体系是保障” 改为 “有体系是保障”（2025 河东二模） 2.命题特征 语段多为说明性文字，涉及科技（人工智能）、民生（排水工程）、文化（博物馆数字化）等主题，单题设 4 个连续句子，错误项集中在第③或④句。 （四）标点符号（第4题） 1.必考考点 顿号：并列词语界限（如“寒来暑往、斗转星移”）； 引号：直接引用（如诗句、观点）与特殊含义区分； 分号：并列分句（含逗号时使用）； 括号 / 破折号：注释说明的非典型用法（占比 60%）。 2.命题特征 以补全语段标点形式考查，分值2分，近五年中考中顿号、引号、问号考查频次最高（均≥3 次），语境多涉及文学评论或科普说明。 考情分析 1.基础占比稳定：1-4题合计8分，占全卷6.7%，与中考基础题权重一致，强调“课内迁移 + 语境运用”； 2.跨主题融合：字音、选词题渗透传统文化（非遗、节气）和科技元素（AI、航天），2025年新增“农历主题”语境预测； 3.难度梯度明显：字音、标点题偏基础（正确率≥80%），选词、病句题侧重能力迁移（如南开期末病句题以长难句提升区分度）。 知识梳理 九年级上册 第一单元 1. 沁园春∙雪 【读读写写】 妖娆(ráo)2021未设错 折腰(zhé) 风骚(sāo) 天骄(jiāo) 风流(liú) 【课下注释补充】 惟余莽莽(mǎng) 蜡象(là) 红装素裹(guǒ) 2. 周总理，你在哪里 【读读写写】 谷穗(suì) 宿营(sù) 篝火(ɡōu) 海防(fánɡ) 3. 我爱这土地 【读读写写】 嘶哑(sī yǎ) 汹涌(xiōng yǒng) 黎明(lí) 腐烂(fǔ) 5. 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 【读读写写】 轻灵(línɡ) 娉婷(pīng) 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuān miǎn) 呢喃(ní nán) 6. 我看 【读读写写】 丰润(rùn) 沉醉(zuì) 忧戚(qī) 勃发(bó) 飘逸(yì)2020、2024未设错 漫游(màn) 流盼(pàn) 摇曳(yè)2019、2023未设错 【课下注释补充】 枉然(wǎng) 第二单元 7. 敬业与乐业 【读读写写】 蛀［虫］(zhù) 赦［免］(shè) 禅师(chán) 精微(wēi) 旁骛(wù) 秘诀(jué)2021未设错 羡慕(xiàn mù) 亵渎(xiè dú) 浪荡(dànɡ) 妄想(wàng) 杜绝(jué) 调和(tiáo hé) 断章取义(zhānɡ) 【课下注释补充】 征引(zhēng) 骈进(pián) 强聒不舍(ɡuō shě) 8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 【读读写写】 赞誉(yù) 恍若(huǎng) 绸缎(chóu duàn) 琉璃(liú) 惊骇(hài) 瞥见(piē) 剪影(yǐng) 劫掠(lüè) 赃物(zāng) 制裁(cái) 荡然无存(dàng) 富丽堂皇(huánɡ) 丰功伟绩(jì) 9.* 论教养 【读读写写】 贸然(mào) 涵养(hán) 恪守(kè)2020设错、2025未设错 自持(chí) 汲取(jí)2023设错 遵循(zūn xún)2023未设错 箴言(zhēn) 彬彬有礼(bīn) 大发雷霆(tíng) 一意孤行(ɡū) 自吹自擂(léi) 矫揉造作(jiǎo)2020设错 附庸风雅(yōng) 忸怩作态(niǔ ní) 随机应变(yìng) 10.* 精神的三间小屋 【读读写写】 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī) 嘟囔(dū) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì)2021未设错 间不容发(jiān fà) 金戈铁马(gē) 形销骨立(xiāo) 抽丝剥茧(bō) 鸠占鹊巢(jiū) 李代桃僵(jiāng) 相得益彰(zhāng)2017未设错 【课下注释补充】 轻觑(qù) 坍塌(tān) 窗棂(líng) 第四单元 15. 故乡 【读读写写】 阴晦(huì) 萧索(xiāo suǒ) 祭祀(jì sì) 伶俐(líng lì) 愕然(è) 鄙夷(bǐ yí) 嗤笑(chī) 惘然(wǎng) 隔膜(gé mó) 恣睢(zì suī) 【课下注释补充】 潮汛(xùn)2020未设错 伶仃(dīnɡ) 16. 我的叔叔于勒 【读读写写】 拮据(jié jū) 栈桥(zhàn) 糟蹋(zāo tà) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ) 端详(duān) 恭维(gōng) 阔绰(chuò) 煞白(shà) 与日俱增(jù) 郑重其事(zhènɡ zhòng) 17.* 孤独之旅 【读读写写】 抠［门］(kōu) 觅食(mì) 嬉闹(xī) 空旷(kuàng) 撩逗(liáo) 炊烟(chuī) 乖巧(guāi) 掺杂(chān) 驱除(qū) 镰刀(lián) 温顺(shùn) 重叠(chónɡ) 置之不理(zhì) 歇斯底里(xiē) 第五单元 18. 中国人失掉自信力了吗 【读读写写】 搽［油］(chá) 玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 麻醉(zuì) 摧残(cuī) 诓骗(kuāng) 怀古伤今(huái) 埋头苦干(mái) 舍身求法(shě) 前仆后继(pū) 自欺欺人(qī) 不足为据(jù) 19. 怀疑与学问 【读读写写】 凶险(xiǎn) 视察(chá) 虚妄(wàng) 盲从(mánɡ) 折扣(zhé) 流俗(sú) 墨守(mò) 停滞(zhì)2024未设错 不攻自破(pò) 【课下注释补充】 腐草为萤(yíng) 20.* 谈创造性思维 【读读写写】 创意(chuànɡ) 压榨(zhà) 根深蒂固(dì)2025未设错 行之有效(xínɡ) 孜孜不倦(zī) 持之以恒(héng) 不言而喻(yù)2022未设错 轻而易举(jǔ) 21.* 创造宣言 【读读写写】 中伤(zhòng) 遁词(dùn) 鲁钝(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 灌溉(guàn gài) 画龙点睛(jīng) 自暴自弃(bào) 山穷水尽(jìn) 走投无路(tóu) 第六单元 22. 智取生辰纲 【读读写写】 嗔［怒］(chēn) 歇息(xiē) 干系(gān) 怨怅(chàng) 分晓(xiǎo) 逞能(chěng) 颠倒(diān) 勾当(ɡòu dànɡ) 聒噪(guō zào) 【课下注释补充】朴刀(pō) 尴尬(gān gà) 喏喏连声(nuò) 23. 范进中举 【读读写写】 ［腼］腆(tiǎn) 作揖(yī) 见教(jiào) 盘缠(pán) 心窍(qiào) 星宿(xiù) 桑梓(zǐ) 侥幸(jiǎo)2021未设错 不省人事(xǐnɡ) 【课下注释补充】带挈(qiè) 报贴(tiě) 24.* 三顾茅庐 【读读写写】 拜谒(yè) 疏懒(shū lǎn) 愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ) 如雷贯耳(guàn) 思贤如渴(xián) 箪食壶浆(dān) 顿开茅塞(sè) 【课下注释补充】 纶巾(ɡuān) 贵胄(zhòu) 存恤(xù) 25.* 刘姥姥进大观园 【读读写写】 调停(tiáo) 发怔(zhèng) 岔气(chà) 促狭(xiá) 筵席(yán) 九年级下册 第一单元 1. 祖国啊，我亲爱的祖国 【读读写写】 隧洞(suì) 蜗行(wō) 淤滩(yū tān) 驳船(bó) 笑涡(wō) 喷薄(bó) 伤痕累累(lěi) 2.* 梅岭三章 【读读写写】 捷报(jié) 血雨腥风(xīng) 【课下注释补充】旌旗(jīnɡ) 烽烟(fēnɡ) 3.* 短诗五首 【读读写写】 漫漫(màn) 装饰(shì) 舵手(duò) 4. 海燕 【读读写写】 苍茫(máng) 高傲(ào) 飞窜(cuàn) 熄灭(xī) 第二单元 5. 孔乙己 【读读写写】 荤菜(hūn) 侍候(shì) 绰号(chuò) 伤疤(bā) 笔砚(yàn) 惋惜(wǎn) 夹袄(jiá ǎo) 唠唠叨叨(lāo) 不屑置辩(xiè)2023未设错 【课下注释补充】 间或(jiàn) 6. 变色龙 【读读写写】 拧［开］(nǐnɡ) 筛子(shāi) 坎肩(kǎn) 旗帜(zhì) 荒唐(huāng) 洋溢(yì) 温情(qíng) 惦记(diàn) 恐吓(hè) 径自(jìng) 无精打采(cǎi) 无缘无故(yuán) 异想天开(yì) 7.* 溜索 【读读写写】 ［托］腮(sāi) 坠［落］(zhuì) 呕［吐］(ǒu) 盘桓(huán) 涓涓(juān) 俯身(fǔ) 扭绞(niǔ jiǎo) 顷刻(qǐng) 寻思(xún) 拳打脚踢(quán) 千钧之力(jūn) 战战兢兢(jīng) 【课下注释补充】锱铢(zī) 8.* 蒲柳人家(节选) 【读读写写】 烙［饼］(lào) 烟囱(cōng) 驾驭(yù) 熏陶(xūn táo) 隐匿(nì) 憋闷(biē) 掂量(diān) 礼聘(pìn) 一气呵成(hē)2016、2019未设错 不知好歹(dǎi) 妙手回春(miào) 两肋插刀(lèi) 如坐针毡(zhān) 天伦之乐(lún) 望眼欲穿(yù) 【课下注释补充】腌臜(ā za) 捯气(dáo) 官讳(huì) 荣膺(yīng) 腻歪(nì) 三、典型分析 一、字音辨析 1．（24-25九年级上·天津北辰·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．恪守（gé）    阔绰（chuò）    强聒不舍（guō） B．濡养（rú）    筵席（yán）    自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）    恣睢（zī）    矫揉造作（jiǎo） D．亵渎（xiè）    广袤（mào）    锲而不舍（qiè） 【具体分析】 核心考点：考查现代汉语普通话常用字的字音，重点是形近字读音和多音字读音。 选项分析 A 项：“恪守”的“恪”应读 kè，而非 gé。这个字容易因字形与“格”相近而误读。 B 项：“自吹自擂”的“擂”是多音字，表“敲击、吹嘘”义时读 léi；表“擂台”义时读 lèi，此处属于多音字误读。 C 项：“恣睢”的“恣”应读 zì，而非 zī。该字容易因声旁“次”的读音影响而误读。 D 项：所有加点字注音均正确，“亵渎（xiè）”“广袤（mào）”“锲而不舍（qiè）”的读音都符合普通话规范。 解题技巧：遇到多音字，要结合词语含义判断读音；遇到形近字，避免仅凭声旁推断读音，需强化积累。 二、词语辨析 2．（24-25九年级上·天津河北·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 叽叽喳喳的鸟儿吵翻了柳树枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它_________；风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的_________，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的_________之情。 A．梳理  风俗  恭敬 B．抚平  习惯  恭敬 C．梳理  习惯  恭顺 D．抚平  风俗  恭顺 【具体分析】 核心考点：考查在具体语境中近义词的辨析与运用，需结合词语含义和语境逻辑判断。 选项分析 空格 备选词语 分析过程 最优选择 第一空 梳理 /抚平 “梳理”本义是整理头发，这里用拟人手法，形容春风整理柳树的枝条，贴合“吵乱了它的秀发”的比喻语境；“抚平”侧重使表面平整，无法呼应“秀发”的比喻，动作搭配不贴切。 梳理 第二空 风俗 /习惯 “风俗”指社会上长期形成的共同风尚、礼节，清明节插柳枝是全社会普遍遵循的传统习俗；“习惯”侧重个人长期养成的行为方式，不符合“家家户户”的群体语境。 风俗 第三空 恭敬 /恭顺 “恭敬”指对人或事物严肃、尊重，此处指对纪念介子推的传统习俗应有的尊重态度；“恭顺”侧重顺从、听话，与语境表达的“尊重传统”的含义不符。 恭敬 解题技巧：先理解词语的核心差异，再结合语境中的关键词（如本题的“秀发”“家家户户”“纪念”）匹配最优选项。 三、病句辨析 3．（24-25九年级上·天津南开·期末）下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 【具体分析】 核心考点：考查病句类型的判断，本题重点是成分残缺。 选项分析 ①句：表述正确。句子结构完整，“既不会…… 也不会……”的并列句式逻辑清晰，无语法错误。 ②句：成分残缺。“怀有”后面缺少宾语中心语，“面对未来奋斗终身”是一个动作表述，不能直接作“怀有”的宾语，应在“终身”后添加“的勇气”或“的决心”，使句子成分完整。 ③句：表述正确。句子是并列结构，“对心灵的历练”“对德行的培养”搭配合理，语义通顺。 ④句：表述正确。“不怨天，不尤人”引用恰当，“纵使…… 也……”的假设复句逻辑严密，无语法问题。 解题技巧：遇到“动词 + 长句”的结构时，要检查动词是否有对应的宾语中心语，避免因句子过长忽略成分残缺的问题。 四、标点辨析 4．（24-25九年级上·天津部分区县·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读书以养性，书画以养心。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮□委屈不平时读一本□宽容的哲学□，能收获既忍且耐的智慧……走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处□ A．，  “  ”  ”。 B．，  《  》  。” C．；  “  ”  。” D．；  《  》  ”。 【具体分析】 核心考点：考查标点符号的规范使用，重点是分号、书名号和引号与句号的位置关系。 选项分析 空格 标点分析 最优选择 第一空 前后两个分句 “寂寞忧愁时……”“委屈不平时……” 是并列关系，且分句内部有逗号，并列分句之间需用 分号 分隔，不能用逗号。 ； 第二、三空 “宽容的哲学” 是一本书的名称，书籍、文章、报刊等名称需用 书名号 标注，不能用引号。 《》 第四空 “此心安处” 是引用的内容，且作为句子的一部分，未独立成句，因此句号应放在 后引号外面。 ”。 解题技巧：判断引号与句号的位置时，记住口诀：引用独立成句，句号在引号内；引用作为句子成分，句号在引号外。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列加点字的注音不正确的一项是（   ） A．蓬蒿（hāo）    隐匿（nì）        附丽（fù）        妙手回春（miào） B．荣膺（yīng）    烟囱（cōng）        戏谑（xuè）        如坐针毡（zhān） C．恪守（kè）        亵渎（xiè）        劫掠（nüè）        自吹自擂（lěi） D．濡养（rú）        瞥见（piē）        麾下（huī）        矫揉造作（jiǎo） 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．隧洞（shuì）  婉惜（wǎn）  驳船（bó）    无精打采（cǎi） B．簇新（cù）   踔号（chuò）  笑涡（wō）    信手拈来（zhān） C．拘泥（ní）    惦记（diàn）  舵手（duò）   浮光略影（lüè） D．高傲（ào）   驾驭（yù）    狡黠（xiá）    取义成仁（rén） 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一组是（   ） A．谷穗（suì）    聒噪（guā）    阔绰（chuò）    断章取意（yì） B．娉婷（pīng）    箴言（jiān）    窗菱（líng）    矫揉造作（róu） C．亵渎（xiè）    应酬（yìng）    愧赧（nǎn）    相得益彰（zhāng） D．瞥见（piě）    筵席（yán）    恪守（kè）    前仆后继（fù） 4．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．恪守（gé）    阔绰（chuò）    强聒不舍（guō） B．濡养（rú）    筵席（yán）    自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）    恣睢（zī）    矫揉造作（jiǎo） D．亵渎（xiè）    广袤（mào）    锲而不舍（qiè） 5．下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．停滞（zhì）     虚妄（wǎng）  根深蒂固（dì）    玄虚（xuán） B．中伤（zhōng）   豢养（huàn）   聒噪（guō）   逞能（chěng） C．面面相觑（qù）   桑梓（xīn）   拜谒（yè）   箪食壶浆（dān） D．发怔（zhèng）    筵席（yán）   伤痕累累（lěi）   簇新（cù） 6．下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A．戍鼓（shù）  拜谒（yè）    忧戚（qī）     间不容发（jiàn） B．勾当（ɡòu）  栈桥（zhàn）  纶巾（ɡuān）   忸怩作态（ní） C．筵席（yàn）  作揖（yī）     贬谪（zhé）   自惭形秽（huì） D．恪守（kè）   拮据（jù）     摇曳（yè）    强聒不舍（ɡuō） 7．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．掺杂（chān）    冠冕（miǎn）     抑扬顿挫（yì）       面面相觑（xù） B．徜徉（yáng）    逞能（chěng）    孜孜不倦（zī）       歇斯底里（xiē） C．矗立（zhù）     筵席（yán）      根深蒂固（dì）       抽丝剥茧（bāo） D．箴言（zhēn）    伛偻（1ǚ）       觥筹交错（guāng）    毛骨悚然（sǒng） 8．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．广袤（mào）   阔绰（chuò）     间不容发（jiān） B．坍塌（tān）    伶俐（lì）        孜孜不倦（zī） C．麾下（huī）    瞥见（biē）      随机应变（yìng） D．灌溉（gài）    空旷（kuàng）   忸怩作态（niǔ） 9．下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A．宿营（sù）   箱箧（qiè）    栈桥（zhàn）  孜孜不倦（zī） B．嘶哑（sī）    炊烟（chuī） 省得（xǐng）   矫揉造作（jiǎo） C．忧戚（qī）    矗立（chù）  纶巾（guāi）   怀古伤今（huái） D．调和（tiáo） 鄙夷（bǐ）    流俗（sù）     自暴自弃（bào） 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．国殇（shāng）  诡谲（jué）  雷霆（tínɡ）  哗众取宠（huá） B．伫立（chù）  鞠躬（jū）  稽首（qǐ）  拖泥带水（ní） C．瘦削（xiāo）  漂流（piāo）  咆哮（páo）  脚镣手铐（liào） D．迸射（bòng）  睥睨（nì）  非难（nàn）  土偶木梗（gěng） 二、词语辨析 11．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 树立乡村教育自信是保持改革定力、稳步迈向中国特色现代乡村教育的必由之路。如果乡村教育不能正确认识和______自己的特殊优势，不能深入______自身的特色，______建立起本该有的自信，平等地参与城乡或区域间的对话，势必会强化乡村教育______的自卑感。 A．挖掘    锻造    进而    根深蒂固 B．发掘    锻炼    进而    根深蒂固 C．挖掘    锻炼    因而    坚不可摧 D．发掘    锻造    因而    坚不可摧 12．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 唐诗里的那些文字穿越千年，根植我们灵魂深处，成为澎湃的血液；________我们的心灵，成为顽强的种子；________多元的思想，催生璀璨的文化。诗言志，是大江东去，千古风流；是铁马冰河，________。诗亦可传情，是轻歌曼舞，是雨打芭蕉，是疾风劲草…… A．豢养   孕育   气壮如牛 B．濡养   孕育   气冲斗牛 C．濡养   养育   气壮如牛 D．豢养   养育   气冲斗牛 13．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 叽叽喳喳的鸟儿吵翻了柳树枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它_________；风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的_________，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的_________之情。 A．梳理  风俗  恭敬 B．抚平  习惯  恭敬 C．梳理  习惯  恭顺 D．抚平  风俗  恭顺 14．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 植物是人类________的朋友，也是文人墨客的最爱。植物的名称________与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。也可以说，没有植物就没有诗词。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。当你神游“故人庄”或“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份________千古的隽永关系。 A．亲密   内涵   传唱 B．亲切   内容   传唱 C．亲切   内涵   传播 D．亲密   内容   传播 15．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 近年来，随着城市化___________加快，人民生活水平日益提升，“推窗可见绿、出门即入园”成为市民的普遍____________。口袋公园因其小巧多样、环境清幽、使用方便等特点，也被不少人称为“家门口的绿色会客厅”。尽管“口袋”不大，但胜在星罗棋布、绿意盎然，满足着人们对宜居宜业的要求，与传统公园____________，在___________的城市中勾勒出一片片各具特色的休憩空间。 A．过程    愿望    相辅相成    川流不息 B．进程    渴望    相辅相成    车水马龙 C．过程    渴望    相得益彰    川流不息 D．进程    愿望    相得益彰    车水马龙 16．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 “中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶”，中华优秀传统文化实质上_________着中华民族的历史文化智慧，_________着中华文明发展壮大的文化密码、文化_________。 A．积淀    装载    基础 B．积攒    装载    基因 C．积淀    记载    基因 D．积攒    记载    基础 17．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 现代科技手段在探索太极拳对身心健康的积极影响方面_________了很大作用。一方面，利用生理参数监测、生化分析等高科技_________，能够深入研究太极拳对于改善心血管功能、增强身体柔韧性以及提高免疫力等方面的_________效果。另一方面，太极拳所倡导的“心静体松、心意导体”理念，与现代心理学中的放松训练、正念冥想等_________。 A．发生  方法  显赫  殊途同归 B．发挥  方法  显著  不谋而合 C．发生  方式  显著  殊途同归 D．发挥  方式  显赫  不谋而合 18．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 天色亮起来，天地间一派__________。沿着主街道西行，红瓦白墙的房屋、布局严整的院落，与我家乡的乡村场景格外相似。不同的是，沿街浓厚的文化__________，既传统又现代，既古朴又时尚，老茶馆、美食坊、烧烤广场、文创空间、乡村书房……还有图文并茂的画板、实物实景的展览，极尽所能地__________着黄河文化、农耕文化、民俗文化，让我一路__________，整条街衢俨然成了一座没有围墙的乡村博物馆。 A．静谧    气息    展示    目不暇接 B．平静    气息    显示    目不暇接 C．静谧    气氛    显示    眼花缭乱 D．平静    气氛    展示    眼花缭乱 19．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 阳光和暖，碧水______，一只只海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，______地舞蹈；时而敛翼休憩，自由地浮潜；时而徘徊沙滩，悠闲地散步。这群“小精灵”呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地囤在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人______。 A．澄净    轻松    心悦诚服 B．澄净    轻盈    心旷神怡 C．干净    轻盈    心悦诚服 D．干净    轻松    心旷神怡 20．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 如果你要写年，就不能只写年。你要写集市货品令人 ，你要写灯火中人海如潮，你要写 的烟花夺目绽放，你要写漫天雪花迎风飞舞，你要写家家户户福气满堂，你要写人们对未来的美好 ，你要写万家灯火，阖家团圆。用眼睛用耳朵用心感受，每一个 ；写岁月写告别写新的起点，写一个明天。 A．目眩神迷    喷薄    祈愿    短暂 B．眼花缭乱    绚烂    祈愿    瞬间 C．目眩神迷    喷薄    祈求    瞬间 D．眼花缭乱    绚烂    祈求    短暂 三、病句辨析 21．下面文段中有语病的一项是（   ） 牛被评为“六畜之首”，【A】它不但是任劳任怨、踏实肯干的农耕助手，而且是温良恭顺、守望互助的亲密伙伴。【B】在我国漫长的农耕时代中，牛有着不可取代的地位，因此衍生了许多神话传说、典故俗语、奇闻逸事。【C】我们中国人喜欢牛，是因为由于黄牛精神体现着我们中华民族的美德，故而对牛的赞颂，源远流长。【D】古人云：“终岁勤劳，食不过刍秣，与鞭策相终始”，极赞牛“忍辱负重”的可贵精神。 A．A B．B C．C D．D 22．下列语境中，没有语病的一项是（   ） ①梨在全世界有约三十多个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②经过几千年的选育，发展至今，中国已有3500。③其中，来自四川的广安蜜梨，可以堪称是“梨中珍品”。④广安蜜梨果肉洁白如银，肉质松脆细嫩，汁液饱满香甜，深受人们喜爱。 A．① B．② C．③ D．④ 23．下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 24．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待丰富。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设，提高治理水平。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 25．下面一段话中有语病的一句是（   ） ①从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性。②没有先例可以参考，就创造先例；没有经验可以借鉴，就大胆探索。③北斗系统的发展历程，彰显了中国人民矢志创新的豪情壮志，④映照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和韧劲。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 26．班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的参观学习活动。活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。这段文字中有语病的一项是（   ） ①在科技馆里，我们参观了人工智能厅。②人工智能引领技术创新。③新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。④在这次参观学习活动中，使我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 27．下面文段四个句子中有语病的一项是（   ） ①与传统的身份鉴定方式相比，人脸识别技术的最大优势就是识别精确度高。②人脸识别独具的活性判别能力，保证了他人无法以非活性的照片、木偶、蜡像欺骗识别系统，避免无法仿冒。③此外，人脸识别速度快，不易被察觉。④与其他生物识别技术相比，人脸识别属于一种自动识别技术，一秒内可以识别好几次。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 28．下面句子有语病的一项是（   ） ①抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。②中国人民志愿军代表了世界广大爱好和平的人民的意志和愿望。③在这场正义之战中，19.7万余名英雄儿女献出了宝贵生命。④他们谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮气魄，为世界和平与人类进步做出了巨大贡献。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 29．下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中有语病的一句是（   ） ①5月30日上午，九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。③接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。 A．① B．② C．③ D．④ 30．下面一段话有语病的一句是（   ） ①中国园林的特点是融于自然又顺应自然。②通过融于自然，使人们从视角上突破园林实体的有限空间，获得丰富的审美对象。③融于自然的手段，主要是用建筑来围蔽和分隔园林空间。④顺应自然，指园林的建造都服从于自然美的需要，而不能破坏自然美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 四、标点辨析 31．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是（   ） 百花园的左上角有一片技术革新的园地，它使每一个参观者相信，人力能够巧夺天工□这儿有春兰、夏莲、秋菊、冬梅□它们数千年来生不同时，现在都一齐开放，向人民共献祥瑞。这儿还有提前开花的黄桷兰和延后开花的水仙，花姿绰约，香风四散。在一株树上，并开着海棠、杜鹃两色鲜花□在另一株树上将结出柠檬、寿星橘、季橙、柚子四种果实。看来它们已经走出了小家庭的圈子，结成和睦的大家庭了。这儿不仅有四时的名花，还有来自全国各地的异种，如曹州的牡丹，广州的乳茄，上海的蟹爪兰□风信子和飘飘欲仙的仙客来都远从天外飞来了。 A．。  ，  ； 、 B．。  ，  。  ， C．， 、  ；  、 D．，  、  。  ， 32．依次填入下面语段中方框内的标点符号最恰当的一项是（　　） 对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧□这中国古典文学名著流传很广，还曾拍电影□电视剧，塑造了许多生动的人物形象，其中孙悟空更是收获了众多人的喜爱。鲁迅先生将其称为□神魔小说□。 A．？、“” B．？，《》 C．，，“” D．，、《》 33．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多□不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，体温、代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低□但变化不大□而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 A．，；， B．：，； C．，，； D．：；， 34．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读书以养性，书画以养心。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮□委屈不平时读一本□宽容的哲学□，能收获既忍且耐的智慧……走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处□ A．，  “  ”  ”。 B．，  《  》  。” C．；  “  ”  。” D．；  《  》  ”。 35．依次填入下面一段文字的标点符号，最恰当的一项是（   ） 色彩绚丽的背后，是文化之味。像“东方既白”，描述破晓时分的景象；又如“紫蒲”，一句“紫蒲生湿岸，青鸭戏新波□画面感十足。山林间，绿的、红的、黄的叶子相间交错，美不胜收；城市中，银杏大道上满是拍照的人□乡野里，有树上挂满的果，也有田间割下的稻□满目的翠绿、金黄、火红，自然的画布给予我们美的馈赠。中国人用独特的方式定义色彩，在精致与精妙之间书写浪漫。 A．”，  ，  。 B．，”  ；  。 C．”，  ；  …… D．，”  ，  …… 36．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格□保留了中式建筑的神韵和精髓。又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街□三广场□多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区的文化生态、打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区□ A．， ，  ，    。” B．。     、  、    ”。 C．，  、   、   ”。 D．。     ，  ，        ” 。 37．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 作家贺捷生（贺龙元帅的女儿）写过一篇散文□去看一棵大树□。她在文章中满怀深情地说□父亲，你还记得吗□当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了□看来，这棵大树在贺捷生心中有着多么重要位置。 A．《  》  ，  “  ，  ……” B．“  ”：“  ？  ”…… C．《  》  ：“  ？  ……” D．“  ”  ，“  ，  ”…… 38．填入方框内的标点最恰当的一项是（    ） 夏至的“至”是什么意思呢 它指的是“极、最”，强调的是天文意义上的极致。“极致”，其中又有两层含义 第一层含义是北半球白昼时间在一年中最长；第二层含义是太阳高度角 太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角 最大，太阳光几乎直射北回归线区域。 A．，——  “ ” B．， ：  “ ” C．？ ——  （  ） D．？ ：  （  ） 39．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”。 A．。”，， B．”。？， C．。”？； D．”。，； 40．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） 最重要的是，再好的艺术一定有个结局□自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起□念天地之悠悠，独怆然而涕下□的寂寞之感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动□人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌儿。 A．，  “  。”  ； B．，  “  。”  ， C．。  “  ”  ， D．。  “  ”  ； 五、基础知识综合练习 下面是读报小组的小宇同学摘录的新闻选段，请阅读材料，完成各题。 12月4日，“春节【甲】中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国的人类非物质文化遗产数量达到44项，为世界第一。 中国人（  A  ）春节的丰富社会实践，（  B  ）着对美好生活的向往，可感、可知、可行、可观、可品，承载着中国人精神家园的深刻记忆。 春节是中华民族的第一大节，春节文化底蕴深厚，春节历史源远流长。今天的春节虽然得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000年。历法岁首在古代名称不一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度周期的开始，即一年的元月首日。由于夏商周秦汉王朝历法不同，所以岁首日也有不同。直到汉武帝太初元年（公元前104年）才将岁首确定在夏历正月初一，此后无论历法有多大幅度修订，岁首都固定在夏历正月初一。 春节本是立春之节，由于夏历岁首总是在立春附近，因此新年常常有迎春的节俗，这就为民国初年将元旦改名春节提供了实践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都（  C  ）春节的欢乐。 在辽阔的中华大地上，春节文化遗产琳琅满目、异彩纷呈。春节非遗有四大类别【乙】一是年俗饮食非遗；二是春节艺术；三是春节娱乐；四是春节礼俗仪式。 对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节（  D  ）更多光彩与mèi lì。 龙年岁末，我们的春节成功进入人类非遗行列，这是中国人的荣光，也是中国人奉献给世界的礼物。 ——摘自《人民日报》（2024年12月07日第08版） 41．小闻同学对文章中几处加点词语的字音、字形、标点使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（   ） A．“琳琅”，应该读作“lín liáng” B．“mèi lì”在文中应该写作“魅力” C．【甲】处标点符号应该是“——”，【乙】处标点符号应该是“：” D．“承载”的“载”是个多音字，这里读作“zài” 42．将下列词语依次填入文段中A、B、C、D四处，最恰当的一项是（   ） A．享受   寄托   增添   围绕 B．围绕   寄托   享受   增添 C．寄托   围绕   增添   享受 D．增添   享受   增添   寄托 43．读了这篇材料后，小闻同学写下一副对联，请你从新闻选段中挑选两个四字词语分别填入下面横线上，帮他完善对联。 上联：我们的春节     下联：世界的非遗 阅读下面的文字，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反（yìng）着自己民族和人民的苦难与命运、现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 。艾青以(     )最伟大的歌手(     ）要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。 44．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）（yìng）          （2）恪 45．在文中括号内填入的标点符号是（   ） 46．下列填入文章横线处的词语，最恰当的是（   ） A．附庸风雅 B．矫揉造作 C．忸怩作态 D．装腔作势 47．阅读下面的文字，完成后面的问题。 新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达（甲）向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，中国人的宇宙探索抵达了曾经可望不可jí的浩瀚苍穹（乙）向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。中国人民心怀梦想，脚步不停，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 几千年来，自强不息的精神早已深深róng入中国人的血脉，潜移默化地影响着世代中华儿女。新时代，淬炼自强不息的君子品格，仍是世人共同推崇的高尚人格，其内涵与时偕行。我们作为新一代的青年更应自强不息，假如这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。 (1)请根据文段中的拼音写出相应汉字。 ①可望不可jí( )    ②róng( )入 (2)文段中加点字表述有误的一项（   ） A．“九霄”的意思是天之极高处，“霄”应读作“xiāo”。 B．“载人潜水器”中“载”意思是装载、承载，应读作“zǎi”。 C．“瞩目”中“瞩”的意思是注视，应读作“zhǔ”。 D．“潜移默化”中“潜”意思是隐藏，不露在表面，应读作“qián”。 (3)甲、乙两处使用的标点符号最恰当的一项是（   ） A．甲，乙。 B．甲。乙， C．甲，乙； D．甲。乙； (4)文段中的画线句有两处表达欠妥，请你写出修改后的句子。 (5)“中国路”在文段中的含义是什么？ 为深入了解该主题，小语搜集了以下资料。 据统计，截至2024年6月，全国共有国家历史文化名城142座、中国历史文化名镇312个、中国历史文化名村487个，划定历史文化街区1274片，确定历史建筑6.72万处、中国传统村落8155个，A.形成了传承中华优秀传统文化最综合、最完整、最系统的载体。①一串串数字，诉说着中国城乡的浓郁历史氛围和文化气息，也折射着人们向往。 北京东城，草厂四条胡同青砖灰瓦、曲径通幽，氤氲着千年古都的dǐng盛文化意yùn；B．福建福州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，软木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣；浙江金华兰溪，诸葛八卦村的木板墙、花格栅、石库门，C．每幢古建筑都挂了牌，人人都是文保员…… D.古建筑、老宅子、老街区散发古色古香。古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情。走进千家万户，喷薄的生命融入历史文化，推窗洞见历史，呼吸感受文化。②人们细品文化韵味的同时，文化自信也在美的滋养中不断促进。 48．根据拼音写字，给加点字注音。 dǐng( )盛     底yùn( )   氛围( )   喷薄( ) 49．上面文段画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 50．上面文段画横线句①②各有一处语病，请提出修改意见。 （1）画横线句①的修改意见： （2）画横线句②的修改意见： 阅读下面的文字，完成下面小题。 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。它反映了魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，中原大地上演绎了一幕幕波澜起伏（   ）气势磅礴的历史话剧。它成功刻画了许多脍（zhì）_________人口的人物形象，其中一些具有鲜明特点的人物，像“奸绝”曹操、“智绝”诸葛亮、“义绝”关羽等，更是家喻户晓。 51．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）磅     （2）（zhì） 52．在括号内填入的标点符号是 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合训练（天津专用）（解析版） 五大题型：字音辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················8 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············13 一、试卷分析 天津九年级语文上学期期中考试1-4题通常属于积累运用部分，聚焦字音、词语、病句、标点4类，高频易错点集中在多音字、形近字、近义词、句式杂糅、分号/引号用法及语境运用。 考查内容 （一）字音辨析（第1题） 1.考查范围 以人教版九年级上册课内重点字词为核心，集中于多音字、形近字及易读错字。高频考点包括： 多音字：如“分（fèn）外”“成吉思汗（hán）”“层累（lěi）”； 形近字：如“娉婷（pīng）”与“驰骋（chěng）”、“冠冕（guān）”与“冠心病（guān）”； 难读字：如“亵渎（xiè dú）”“恪（kè）守”“自惭形秽（huì）”。 2.命题特征 融合语境考查，多以语段形式呈现，涉及传统文化（如“冠冕”“珐琅”）和科技类词汇（如“人工智能”“监测点位”），避免孤立考单字读音。 （二）选词填空（第2题） 1.考查维度 近义词辨析：如“积淀”与“积累”、“遵循”与“遵守”（结合《论教养》《精神的三间小屋》课文语境）； 成语运用：聚焦课内重点成语，如“断章取义”“鸠占鹊巢”“矫揉造作”，侧重使用场景匹配； 关联词搭配：如“只有…… 才……”“不仅…… 而且……”，结合逻辑关系判断（如 2025 和平三模病句题关联词语误用）。 2.命题特征 语段主题贴近生活或时代热点，如传统文化传承（年画、书斋）、科技发展（人工智能、数字化），要求结合上下文语境辨析词义差异。 （三）病句辨析（第3题） 1.高频错误类型（据 2025 天津各区真题统计） 错误类型 占比 典型案例 搭配不当 63% “水平得到增长” 改为 “水平得到提升”（2025 天津中考真题） 成分残缺 21% 删去 “通过” 或 “使”（2025 河西二模 “使年画内涵彰显”） 语序不当 12% 调换 “精神” 与 “技术” 顺序（2025 河东模拟） 两面对一面 4% “有无体系是保障” 改为 “有体系是保障”（2025 河东二模） 2.命题特征 语段多为说明性文字，涉及科技（人工智能）、民生（排水工程）、文化（博物馆数字化）等主题，单题设 4 个连续句子，错误项集中在第③或④句。 （四）标点符号（第4题） 1.必考考点 顿号：并列词语界限（如“寒来暑往、斗转星移”）； 引号：直接引用（如诗句、观点）与特殊含义区分； 分号：并列分句（含逗号时使用）； 括号 / 破折号：注释说明的非典型用法（占比 60%）。 2.命题特征 以补全语段标点形式考查，分值2分，近五年中考中顿号、引号、问号考查频次最高（均≥3 次），语境多涉及文学评论或科普说明。 考情分析 1.基础占比稳定：1-4题合计8分，占全卷6.7%，与中考基础题权重一致，强调“课内迁移 + 语境运用”； 2.跨主题融合：字音、选词题渗透传统文化（非遗、节气）和科技元素（AI、航天），2025年新增“农历主题”语境预测； 3.难度梯度明显：字音、标点题偏基础（正确率≥80%），选词、病句题侧重能力迁移（如南开期末病句题以长难句提升区分度）。 知识梳理 九年级上册 第一单元 1. 沁园春∙雪 【读读写写】 妖娆(ráo)2021未设错 折腰(zhé) 风骚(sāo) 天骄(jiāo) 风流(liú) 【课下注释补充】 惟余莽莽(mǎng) 蜡象(là) 红装素裹(guǒ) 2. 周总理，你在哪里 【读读写写】 谷穗(suì) 宿营(sù) 篝火(ɡōu) 海防(fánɡ) 3. 我爱这土地 【读读写写】 嘶哑(sī yǎ) 汹涌(xiōng yǒng) 黎明(lí) 腐烂(fǔ) 5. 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 【读读写写】 轻灵(línɡ) 娉婷(pīng) 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuān miǎn) 呢喃(ní nán) 6. 我看 【读读写写】 丰润(rùn) 沉醉(zuì) 忧戚(qī) 勃发(bó) 飘逸(yì)2020、2024未设错 漫游(màn) 流盼(pàn) 摇曳(yè)2019、2023未设错 【课下注释补充】 枉然(wǎng) 第二单元 7. 敬业与乐业 【读读写写】 蛀［虫］(zhù) 赦［免］(shè) 禅师(chán) 精微(wēi) 旁骛(wù) 秘诀(jué)2021未设错 羡慕(xiàn mù) 亵渎(xiè dú) 浪荡(dànɡ) 妄想(wàng) 杜绝(jué) 调和(tiáo hé) 断章取义(zhānɡ) 【课下注释补充】 征引(zhēng) 骈进(pián) 强聒不舍(ɡuō shě) 8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 【读读写写】 赞誉(yù) 恍若(huǎng) 绸缎(chóu duàn) 琉璃(liú) 惊骇(hài) 瞥见(piē) 剪影(yǐng) 劫掠(lüè) 赃物(zāng) 制裁(cái) 荡然无存(dàng) 富丽堂皇(huánɡ) 丰功伟绩(jì) 9.* 论教养 【读读写写】 贸然(mào) 涵养(hán) 恪守(kè)2020设错、2025未设错 自持(chí) 汲取(jí)2023设错 遵循(zūn xún)2023未设错 箴言(zhēn) 彬彬有礼(bīn) 大发雷霆(tíng) 一意孤行(ɡū) 自吹自擂(léi) 矫揉造作(jiǎo)2020设错 附庸风雅(yōng) 忸怩作态(niǔ ní) 随机应变(yìng) 10.* 精神的三间小屋 【读读写写】 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī) 嘟囔(dū) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì)2021未设错 间不容发(jiān fà) 金戈铁马(gē) 形销骨立(xiāo) 抽丝剥茧(bō) 鸠占鹊巢(jiū) 李代桃僵(jiāng) 相得益彰(zhāng)2017未设错 【课下注释补充】 轻觑(qù) 坍塌(tān) 窗棂(líng) 第四单元 15. 故乡 【读读写写】 阴晦(huì) 萧索(xiāo suǒ) 祭祀(jì sì) 伶俐(líng lì) 愕然(è) 鄙夷(bǐ yí) 嗤笑(chī) 惘然(wǎng) 隔膜(gé mó) 恣睢(zì suī) 【课下注释补充】 潮汛(xùn)2020未设错 伶仃(dīnɡ) 16. 我的叔叔于勒 【读读写写】 拮据(jié jū) 栈桥(zhàn) 糟蹋(zāo tà) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ) 端详(duān) 恭维(gōng) 阔绰(chuò) 煞白(shà) 与日俱增(jù) 郑重其事(zhènɡ zhòng) 17.* 孤独之旅 【读读写写】 抠［门］(kōu) 觅食(mì) 嬉闹(xī) 空旷(kuàng) 撩逗(liáo) 炊烟(chuī) 乖巧(guāi) 掺杂(chān) 驱除(qū) 镰刀(lián) 温顺(shùn) 重叠(chónɡ) 置之不理(zhì) 歇斯底里(xiē) 第五单元 18. 中国人失掉自信力了吗 【读读写写】 搽［油］(chá) 玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 麻醉(zuì) 摧残(cuī) 诓骗(kuāng) 怀古伤今(huái) 埋头苦干(mái) 舍身求法(shě) 前仆后继(pū) 自欺欺人(qī) 不足为据(jù) 19. 怀疑与学问 【读读写写】 凶险(xiǎn) 视察(chá) 虚妄(wàng) 盲从(mánɡ) 折扣(zhé) 流俗(sú) 墨守(mò) 停滞(zhì)2024未设错 不攻自破(pò) 【课下注释补充】 腐草为萤(yíng) 20.* 谈创造性思维 【读读写写】 创意(chuànɡ) 压榨(zhà) 根深蒂固(dì)2025未设错 行之有效(xínɡ) 孜孜不倦(zī) 持之以恒(héng) 不言而喻(yù)2022未设错 轻而易举(jǔ) 21.* 创造宣言 【读读写写】 中伤(zhòng) 遁词(dùn) 鲁钝(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 灌溉(guàn gài) 画龙点睛(jīng) 自暴自弃(bào) 山穷水尽(jìn) 走投无路(tóu) 第六单元 22. 智取生辰纲 【读读写写】 嗔［怒］(chēn) 歇息(xiē) 干系(gān) 怨怅(chàng) 分晓(xiǎo) 逞能(chěng) 颠倒(diān) 勾当(ɡòu dànɡ) 聒噪(guō zào) 【课下注释补充】朴刀(pō) 尴尬(gān gà) 喏喏连声(nuò) 23. 范进中举 【读读写写】 ［腼］腆(tiǎn) 作揖(yī) 见教(jiào) 盘缠(pán) 心窍(qiào) 星宿(xiù) 桑梓(zǐ) 侥幸(jiǎo)2021未设错 不省人事(xǐnɡ) 【课下注释补充】带挈(qiè) 报贴(tiě) 24.* 三顾茅庐 【读读写写】 拜谒(yè) 疏懒(shū lǎn) 愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ) 如雷贯耳(guàn) 思贤如渴(xián) 箪食壶浆(dān) 顿开茅塞(sè) 【课下注释补充】 纶巾(ɡuān) 贵胄(zhòu) 存恤(xù) 25.* 刘姥姥进大观园 【读读写写】 调停(tiáo) 发怔(zhèng) 岔气(chà) 促狭(xiá) 筵席(yán) 九年级下册 第一单元 1. 祖国啊，我亲爱的祖国 【读读写写】 隧洞(suì) 蜗行(wō) 淤滩(yū tān) 驳船(bó) 笑涡(wō) 喷薄(bó) 伤痕累累(lěi) 2.* 梅岭三章 【读读写写】 捷报(jié) 血雨腥风(xīng) 【课下注释补充】旌旗(jīnɡ) 烽烟(fēnɡ) 3.* 短诗五首 【读读写写】 漫漫(màn) 装饰(shì) 舵手(duò) 4. 海燕 【读读写写】 苍茫(máng) 高傲(ào) 飞窜(cuàn) 熄灭(xī) 第二单元 5. 孔乙己 【读读写写】 荤菜(hūn) 侍候(shì) 绰号(chuò) 伤疤(bā) 笔砚(yàn) 惋惜(wǎn) 夹袄(jiá ǎo) 唠唠叨叨(lāo) 不屑置辩(xiè)2023未设错 【课下注释补充】 间或(jiàn) 6. 变色龙 【读读写写】 拧［开］(nǐnɡ) 筛子(shāi) 坎肩(kǎn) 旗帜(zhì) 荒唐(huāng) 洋溢(yì) 温情(qíng) 惦记(diàn) 恐吓(hè) 径自(jìng) 无精打采(cǎi) 无缘无故(yuán) 异想天开(yì) 7.* 溜索 【读读写写】 ［托］腮(sāi) 坠［落］(zhuì) 呕［吐］(ǒu) 盘桓(huán) 涓涓(juān) 俯身(fǔ) 扭绞(niǔ jiǎo) 顷刻(qǐng) 寻思(xún) 拳打脚踢(quán) 千钧之力(jūn) 战战兢兢(jīng) 【课下注释补充】锱铢(zī) 8.* 蒲柳人家(节选) 【读读写写】 烙［饼］(lào) 烟囱(cōng) 驾驭(yù) 熏陶(xūn táo) 隐匿(nì) 憋闷(biē) 掂量(diān) 礼聘(pìn) 一气呵成(hē)2016、2019未设错 不知好歹(dǎi) 妙手回春(miào) 两肋插刀(lèi) 如坐针毡(zhān) 天伦之乐(lún) 望眼欲穿(yù) 【课下注释补充】腌臜(ā za) 捯气(dáo) 官讳(huì) 荣膺(yīng) 腻歪(nì) 三、典型分析 一、字音辨析 1．（24-25九年级上·天津北辰·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．恪守（gé）    阔绰（chuò）    强聒不舍（guō） B．濡养（rú）    筵席（yán）    自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）    恣睢（zī）    矫揉造作（jiǎo） D．亵渎（xiè）    广袤（mào）    锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.恪守（gé）——kè； B.自吹自擂（lěi）——léi； C.恣睢（zī）——zì；故选D。 【具体分析】 核心考点：考查现代汉语普通话常用字的字音，重点是形近字读音和多音字读音。 选项分析 A 项：“恪守”的“恪”应读 kè，而非 gé。这个字容易因字形与“格”相近而误读。 B 项：“自吹自擂”的“擂”是多音字，表“敲击、吹嘘”义时读 léi；表“擂台”义时读 lèi，此处属于多音字误读。 C 项：“恣睢”的“恣”应读 zì，而非 zī。该字容易因声旁“次”的读音影响而误读。 D 项：所有加点字注音均正确，“亵渎（xiè）”“广袤（mào）”“锲而不舍（qiè）”的读音都符合普通话规范。 解题技巧：遇到多音字，要结合词语含义判断读音；遇到形近字，避免仅凭声旁推断读音，需强化积累。 二、词语辨析 2．（24-25九年级上·天津河北·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 叽叽喳喳的鸟儿吵翻了柳树枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它_________；风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的_________，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的_________之情。 A．梳理  风俗  恭敬 B．抚平  习惯  恭敬 C．梳理  习惯  恭顺 D．抚平  风俗  恭顺 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“抚平”意思是使（心情等）平和；使（土地等）平整。“梳理”有整理的意思，在这里“春风就不停地替它梳理”，把春风拟人化，形象地写出春风像人梳理头发一样整理柳树的枝条，而“抚平”主要侧重于使表面平整，用于形容春风整理柳枝的动作不如“梳理”恰当。 第二空：“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。“习惯”是指积久养成的生活方式。文中“小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗”，清明节在门楣插上新折的柳枝是一种社会长期形成的习俗，用“风俗”更合适，“习惯”侧重于个人的行为方式，在这里不符合语境。 第三空：“恭敬”意思是对尊长或宾客严肃有礼貌。“恭顺”是指恭敬顺从。文中“只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情”，强调对纪念介子推这一传统习俗应有的严肃、尊重的态度，“恭顺”侧重于顺从，在这里不如“恭敬”能准确表达对传统习俗的尊重之感。故选A。 【具体分析】 核心考点：考查在具体语境中近义词的辨析与运用，需结合词语含义和语境逻辑判断。 选项分析 空格 备选词语 分析过程 最优选择 第一空 梳理 /抚平 “梳理”本义是整理头发，这里用拟人手法，形容春风整理柳树的枝条，贴合“吵乱了它的秀发”的比喻语境；“抚平”侧重使表面平整，无法呼应“秀发”的比喻，动作搭配不贴切。 梳理 第二空 风俗 /习惯 “风俗”指社会上长期形成的共同风尚、礼节，清明节插柳枝是全社会普遍遵循的传统习俗；“习惯”侧重个人长期养成的行为方式，不符合“家家户户”的群体语境。 风俗 第三空 恭敬 /恭顺 “恭敬”指对人或事物严肃、尊重，此处指对纪念介子推的传统习俗应有的尊重态度；“恭顺”侧重顺从、听话，与语境表达的“尊重传统”的含义不符。 恭敬 解题技巧：先理解词语的核心差异，再结合语境中的关键词（如本题的“秀发”“家家户户”“纪念”）匹配最优选项。 三、病句辨析 3．（24-25九年级上·天津南开·期末）下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】本题考查辨析病句。 B.成分残缺，缺少“怀有”的宾语，应在“终身”后面加上“的勇气”；故选B。 【具体分析】 核心考点：考查病句类型的判断，本题重点是成分残缺。 选项分析 ①句：表述正确。句子结构完整，“既不会…… 也不会……”的并列句式逻辑清晰，无语法错误。 ②句：成分残缺。“怀有”后面缺少宾语中心语，“面对未来奋斗终身”是一个动作表述，不能直接作“怀有”的宾语，应在“终身”后添加“的勇气”或“的决心”，使句子成分完整。 ③句：表述正确。句子是并列结构，“对心灵的历练”“对德行的培养”搭配合理，语义通顺。 ④句：表述正确。“不怨天，不尤人”引用恰当，“纵使…… 也……”的假设复句逻辑严密，无语法问题。 解题技巧：遇到“动词 + 长句”的结构时，要检查动词是否有对应的宾语中心语，避免因句子过长忽略成分残缺的问题。 四、标点辨析 4．（24-25九年级上·天津部分区县·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读书以养性，书画以养心。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮□委屈不平时读一本□宽容的哲学□，能收获既忍且耐的智慧……走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处□ A．，  “  ”  ”。 B．，  《  》  。” C．；  “  ”  。” D．；  《  》  ”。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 一空，“寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮” 与 “委屈不平时读一本…… 能收获既忍且耐的智慧”是两个并列的分句，分句之间应该用分号，所以第一个方框应填分号； 二三空， “宽容的哲学”是一本书的名称，书籍名称应该用书名号，所以第二、三个方框应填 书名号； 四空，“此心安处”为这一引用充当句子一部分，因此结尾处应为后引号和句号；故选D。 【具体分析】 核心考点：考查标点符号的规范使用，重点是分号、书名号和引号与句号的位置关系。 选项分析 空格 标点分析 最优选择 第一空 前后两个分句 “寂寞忧愁时……”“委屈不平时……” 是并列关系，且分句内部有逗号，并列分句之间需用 分号 分隔，不能用逗号。 ； 第二、三空 “宽容的哲学” 是一本书的名称，书籍、文章、报刊等名称需用 书名号 标注，不能用引号。 《》 第四空 “此心安处” 是引用的内容，且作为句子的一部分，未独立成句，因此句号应放在 后引号外面。 ”。 解题技巧：判断引号与句号的位置时，记住口诀：引用独立成句，句号在引号内；引用作为句子成分，句号在引号外。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列加点字的注音不正确的一项是（   ） A．蓬蒿（hāo）    隐匿（nì）        附丽（fù）        妙手回春（miào） B．荣膺（yīng）    烟囱（cōng）        戏谑（xuè）        如坐针毡（zhān） C．恪守（kè）        亵渎（xiè）        劫掠（nüè）        自吹自擂（lěi） D．濡养（rú）        瞥见（piē）        麾下（huī）        矫揉造作（jiǎo） 【答案】C 【解析】本题考查汉字字音。 C.劫掠（nüè）——lüè，自吹自擂（lěi）——léi；故选C。 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．隧洞（shuì）  婉惜（wǎn）  驳船（bó）    无精打采（cǎi） B．簇新（cù）   踔号（chuò）  笑涡（wō）    信手拈来（zhān） C．拘泥（ní）    惦记（diàn）  舵手（duò）   浮光略影（lüè） D．高傲（ào）   驾驭（yù）    狡黠（xiá）    取义成仁（rén） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。 A.隧洞（shuì）——suì，婉惜——惋惜； B.踔号——绰号，信手拈来（zhān）——niān； C.拘泥（ní）——nì，浮光略影——浮光掠影；故选D。 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一组是（   ） A．谷穗（suì）    聒噪（guā）    阔绰（chuò）    断章取意（yì） B．娉婷（pīng）    箴言（jiān）    窗菱（líng）    矫揉造作（róu） C．亵渎（xiè）    应酬（yìng）    愧赧（nǎn）    相得益彰（zhāng） D．瞥见（piě）    筵席（yán）    恪守（kè）    前仆后继（fù） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.聒噪（guā）——guō，断章取意——断章取义； B.箴言（jiān）——zhēn，窗菱——窗棂； D.瞥见（piě）——piē，前仆后继（fù）——pū；故选C。 4．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．恪守（gé）    阔绰（chuò）    强聒不舍（guō） B．濡养（rú）    筵席（yán）    自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）    恣睢（zī）    矫揉造作（jiǎo） D．亵渎（xiè）    广袤（mào）    锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.恪守（gé）——kè； B.自吹自擂（lěi）——léi； C.恣睢（zī）——zì；故选D。 5．下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．停滞（zhì）     虚妄（wǎng）  根深蒂固（dì）    玄虚（xuán） B．中伤（zhōng）   豢养（huàn）   聒噪（guō）   逞能（chěng） C．面面相觑（qù）   桑梓（xīn）   拜谒（yè）   箪食壶浆（dān） D．发怔（zhèng）    筵席（yán）   伤痕累累（lěi）   簇新（cù） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.虚妄（wǎng）——wàng；   B. 中伤（zhōng）—— zhòng； C. 桑梓（xīn）—— zǐ；故选D。 6．下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A．戍鼓（shù）  拜谒（yè）    忧戚（qī）     间不容发（jiàn） B．勾当（ɡòu）  栈桥（zhàn）  纶巾（ɡuān）   忸怩作态（ní） C．筵席（yàn）  作揖（yī）     贬谪（zhé）   自惭形秽（huì） D．恪守（kè）   拮据（jù）     摇曳（yè）    强聒不舍（ɡuō） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.间不容发（jiàn）——jiān； C.筵席（yàn）——yán； D.拮据（jù）——jū；故选B。 7．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．掺杂（chān）    冠冕（miǎn）     抑扬顿挫（yì）       面面相觑（xù） B．徜徉（yáng）    逞能（chěng）    孜孜不倦（zī）       歇斯底里（xiē） C．矗立（zhù）     筵席（yán）      根深蒂固（dì）       抽丝剥茧（bāo） D．箴言（zhēn）    伛偻（1ǚ）       觥筹交错（guāng）    毛骨悚然（sǒng） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.面面相觑（xù）——qù； C.矗立（zhù）——chù，抽丝剥茧（bāo）——bō； D.觥筹交错（guāng）——gōng；故选B。 8．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．广袤（mào）   阔绰（chuò）     间不容发（jiān） B．坍塌（tān）    伶俐（lì）        孜孜不倦（zī） C．麾下（huī）    瞥见（biē）      随机应变（yìng） D．灌溉（gài）    空旷（kuàng）   忸怩作态（niǔ） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 C.瞥见（biē）——piē；故选C。 9．下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A．宿营（sù）   箱箧（qiè）    栈桥（zhàn）  孜孜不倦（zī） B．嘶哑（sī）    炊烟（chuī） 省得（xǐng）   矫揉造作（jiǎo） C．忧戚（qī）    矗立（chù）  纶巾（guāi）   怀古伤今（huái） D．调和（tiáo） 鄙夷（bǐ）    流俗（sù）     自暴自弃（bào） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 B.省得（xǐng）——shěng； C.纶巾（guāi）——guān； D.流俗（sù）——sú；故选A。 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．国殇（shāng）  诡谲（jué）  雷霆（tínɡ）  哗众取宠（huá） B．伫立（chù）  鞠躬（jū）  稽首（qǐ）  拖泥带水（ní） C．瘦削（xiāo）  漂流（piāo）  咆哮（páo）  脚镣手铐（liào） D．迸射（bòng）  睥睨（nì）  非难（nàn）  土偶木梗（gěng） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 B.伫立（chù）——（zhù）； C.瘦削（xiāo）——（xuē）； D.迸射（bòng）——（bènɡ）；故选A。 二、词语辨析 11．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 树立乡村教育自信是保持改革定力、稳步迈向中国特色现代乡村教育的必由之路。如果乡村教育不能正确认识和______自己的特殊优势，不能深入______自身的特色，______建立起本该有的自信，平等地参与城乡或区域间的对话，势必会强化乡村教育______的自卑感。 A．挖掘    锻造    进而    根深蒂固 B．发掘    锻炼    进而    根深蒂固 C．挖掘    锻炼    因而    坚不可摧 D．发掘    锻造    因而    坚不可摧 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：挖掘：侧重于对隐藏、深层的事物进行深入探究、发现，更强调通过努力去探索、揭示出原本被掩埋或不为人知的东西。发掘：则更着重于把埋藏的东西挖掘出来。此处体现出对优势进行深入探寻、发现的过程，用“挖掘”更合适； 第二空：锻造：有打造、塑造的意思。锻炼：通常用于形容通过运动、实践等方式使身体、能力等得到增强或提高。此处与“特色”搭配，体现出对乡村教育特色进行打造、培育的意思。用“锻造”更合适； 第三空：进而：表示在已有的基础上进一步，强调递进关系。因而：表示因果关系。此处是说在挖掘优势、锻造特色的基础上进一步建立自信，用“进而”更合适； 第四空：根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容观念、思想等。坚不可摧：指非常坚固，不可摧毁，一般用于形容积极的、正面的事物。此处形容乡村教育中存在的自卑感，说明这种自卑感由来已久且难以消除，用“根深蒂固”更合适；故选A。 12．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 唐诗里的那些文字穿越千年，根植我们灵魂深处，成为澎湃的血液；________我们的心灵，成为顽强的种子；________多元的思想，催生璀璨的文化。诗言志，是大江东去，千古风流；是铁马冰河，________。诗亦可传情，是轻歌曼舞，是雨打芭蕉，是疾风劲草…… A．豢养   孕育   气壮如牛 B．濡养   孕育   气冲斗牛 C．濡养   养育   气壮如牛 D．豢养   养育   气冲斗牛 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，“豢养”指喂养（牲畜），比喻收买并利用。“濡养”指滋养。在这里，唐诗对心灵是一种滋养的作用，故填“濡养”； 第二空，“孕育”比喻新事物在既存事物中酝酿形成。“养育”指抚养和教育。根据语境，“唐诗……孕育多元的思想”，强调唐诗在内部产生新的思想，故填“孕育”； 第三空，“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。“气壮如牛”指气很盛，但使人觉得笨拙，含贬义。根据语境，此处不宜使用贬义词，“铁马冰河，气冲斗牛”表现出豪迈的气势，故填“气冲斗牛”；故选B。 13．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 叽叽喳喳的鸟儿吵翻了柳树枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它_________；风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的_________，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的_________之情。 A．梳理  风俗  恭敬 B．抚平  习惯  恭敬 C．梳理  习惯  恭顺 D．抚平  风俗  恭顺 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“抚平”意思是使（心情等）平和；使（土地等）平整。“梳理”有整理的意思，在这里“春风就不停地替它梳理”，把春风拟人化，形象地写出春风像人梳理头发一样整理柳树的枝条，而“抚平”主要侧重于使表面平整，用于形容春风整理柳枝的动作不如“梳理”恰当。 第二空：“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。“习惯”是指积久养成的生活方式。文中“小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗”，清明节在门楣插上新折的柳枝是一种社会长期形成的习俗，用“风俗”更合适，“习惯”侧重于个人的行为方式，在这里不符合语境。 第三空：“恭敬”意思是对尊长或宾客严肃有礼貌。“恭顺”是指恭敬顺从。文中“只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情”，强调对纪念介子推这一传统习俗应有的严肃、尊重的态度，“恭顺”侧重于顺从，在这里不如“恭敬”能准确表达对传统习俗的尊重之感。故选A。 14．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 植物是人类________的朋友，也是文人墨客的最爱。植物的名称________与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。也可以说，没有植物就没有诗词。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。当你神游“故人庄”或“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份________千古的隽永关系。 A．亲密   内涵   传唱 B．亲切   内容   传唱 C．亲切   内涵   传播 D．亲密   内容   传播 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。 一空，“亲密”意思是感情好，关系密切。强调关系的亲近程度。“亲切”侧重于形容态度热情、和善。这里形容植物和人类的关系，用“亲密”更恰当； 二空，“内涵”指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。“内容”比较宽泛，指事物内部所含的实质或意义。“植物的名称”与寓意相搭配，用“内涵”更能体现名称背后所蕴含的深层次的意义； 三空，“传唱”意为（歌曲等）流传歌唱。“传播”意思是广泛散布。“千古的隽永关系”用“传唱”形容，更能体现这种关系在文学领域像歌曲一样被人们一代代地传颂、吟唱，更具文学色彩；故选A。 15．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 近年来，随着城市化___________加快，人民生活水平日益提升，“推窗可见绿、出门即入园”成为市民的普遍____________。口袋公园因其小巧多样、环境清幽、使用方便等特点，也被不少人称为“家门口的绿色会客厅”。尽管“口袋”不大，但胜在星罗棋布、绿意盎然，满足着人们对宜居宜业的要求，与传统公园____________，在___________的城市中勾勒出一片片各具特色的休憩空间。 A．过程    愿望    相辅相成    川流不息 B．进程    渴望    相辅相成    车水马龙 C．过程    渴望    相得益彰    川流不息 D．进程    愿望    相得益彰    车水马龙 【答案】D 【解析】本题考查近义词辨析。 “过程”指事情进行或事物发展所经过的程序。“进程”指事物发展变化或进行的过程。选段中表示的是城市化发展变化或进行的过程，故应选填“进程”； “渴望”迫切地希望。“愿望”希望将来能达到某种目的的想法。选段中表示的是市民期望“推窗可见绿、出门即入园”实现，故应选填“愿望”； “相得益彰”是指相互帮助，双方的能力和作用更能显示出来。“相辅相成”是指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。句中指口袋公园和传统公园是相互配合凸显优势，用“相得益彰”更恰当； “车水马龙”指车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。“川流不息”指事物像水流一样连续不断。选段中形容的是城市热闹繁华的景象，故应选填“车水马龙”；故选D。 16．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 “中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶”，中华优秀传统文化实质上_________着中华民族的历史文化智慧，_________着中华文明发展壮大的文化密码、文化_________。 A．积淀    装载    基础 B．积攒    装载    基因 C．积淀    记载    基因 D．积攒    记载    基础 【答案】C 【解析】本题考查词语辨析。 一空，积淀：指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。积攒：一点一滴地积蓄。“历史文化智慧”是抽象的，用“积淀”更合适； 二空，装载：用运输工具装（人或物）。记载：把发生的事情用文字记下来。此处与“中华文明发展壮大的文化密码”连用，强调记录文化密码，用“记载”更恰当； 三空，基础：建筑物的根脚；喻指事物的根基、事物发展的起点或必备的根本因素。基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，呈线状排列。“文化基因”是一个比较固定的搭配，强调文化的根源性、遗传性等特点；故选C。 17．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 现代科技手段在探索太极拳对身心健康的积极影响方面_________了很大作用。一方面，利用生理参数监测、生化分析等高科技_________，能够深入研究太极拳对于改善心血管功能、增强身体柔韧性以及提高免疫力等方面的_________效果。另一方面，太极拳所倡导的“心静体松、心意导体”理念，与现代心理学中的放松训练、正念冥想等_________。 A．发生  方法  显赫  殊途同归 B．发挥  方法  显著  不谋而合 C．发生  方式  显著  殊途同归 D．发挥  方式  显赫  不谋而合 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“发挥”指把内在的性质或能力表现出来，常与“作用”“优势”“力量”等搭配，强调将某种潜在的东西展现出来并产生影响，如“发挥特长”“发挥潜力”等。在“现代科技手段在探索太极拳对身心健康的积极影响方面_________了很大作用”中，“发挥作用”是固定搭配，表达科技手段将其对探索太极拳影响的能力展现出来，从而产生了很大的作用，语义通顺合理。“发生”主要指原来没有的事情出现了，常与“事件”“事故”“变化”等搭配，如“发生地震”“发生冲突”等。如果用“发生”，句子会变成“发生了很大作用”，这种表达不符合正常的语言习惯和逻辑，语义不通。所以第一空应填“发挥”； 第二空：“方法”侧重于指解决问题的门路、程序、手段等，比较具体，强调做事的办法和途径，例如“教学方法”“研究方法”等。“利用生理参数监测、生化分析等高科技_________”，这里的“生理参数监测”“生化分析”都是具体的、用于研究的手段和途径，用“方法”来概括这些具体的手段是合适的，能够准确地表达出这些是研究太极拳影响的具体方式。“方式”更强调说话做事所采取的形式、样式，相对来说比较抽象，比如“生活方式”“工作方式”等。它更侧重于一种宏观的、概括性的形式，不如“方法”具体地指向解决问题的手段。在这个语境中，“生理参数监测、生化分析”是具体的研究手段，用“方法”更能精准地体现其含义。因此，第二空应填“方法”； 第三空：“显著”指非常明显，容易被察觉或感受到，常用来形容效果、成绩、变化等，如“显著成效”“显著提高”等。“太极拳对于改善心血管功能、增强身体柔韧性以及提高免疫力等方面的_________效果”，这里需要一个形容词来描述太极拳在这些方面产生的效果的程度，“显著”能够准确地表达出这种效果是明显的、容易被观察到的，符合语境和语言习惯。“显赫”主要指权势、名声等盛大，如“显赫一时”“地位显赫”等，通常用于形容人的地位、权势或者家族的声望等，与“效果”搭配不恰当，放在这里语义不通。所以，第三空应填“显著”； 第四空：“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致，强调的是双方在没有沟通的情况下，想法或做法自然而然地相同。“太极拳所倡导的‘心静体松、心意导体’理念，与现代心理学中的放松训练、正念冥想等_________”，这里是说太极拳的理念和现代心理学中的一些理念在没有事先沟通的情况下是一致的，用“不谋而合”能准确地表达出这种巧合和一致性。“殊途同归”指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果，重点在于强调结果相同，但过程不同。而此处主要是说两种理念的契合，并非强调过程的不同和结果的相同，“不谋而合”更能突出两者理念的一致性，更符合语境。综上，第四空应填“不谋而合”；故选B。 18．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 天色亮起来，天地间一派__________。沿着主街道西行，红瓦白墙的房屋、布局严整的院落，与我家乡的乡村场景格外相似。不同的是，沿街浓厚的文化__________，既传统又现代，既古朴又时尚，老茶馆、美食坊、烧烤广场、文创空间、乡村书房……还有图文并茂的画板、实物实景的展览，极尽所能地__________着黄河文化、农耕文化、民俗文化，让我一路__________，整条街衢俨然成了一座没有围墙的乡村博物馆。 A．静谧    气息    展示    目不暇接 B．平静    气息    显示    目不暇接 C．静谧    气氛    显示    眼花缭乱 D．平静    气氛    展示    眼花缭乱 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“静谧”着重于环境的安静、宁静，给人一种平和、安宁的感觉，常用来形容自然环境或氛围。“平静”主要侧重于没有动荡、起伏，多形容水面、心情等。在描述“天色亮起来”后的“天地间”这一自然环境时，“静谧”更能体现出那种宁静祥和的氛围，所以此处用“静谧”更合适； 第二空：“气息”强调的是一种可感知到的、带有某种特质的氛围或味道，更侧重于从细微处体现出一种文化特质的散发。“气氛”则更侧重于整体环境所营造出的一种氛围，相对较为宏观。这里说的是沿街浓厚的文化特质，用“气息”更能准确地表达出那种从细节处透露出的文化氛围，所以“气息”更恰当； 第三空：“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，强调通过各种方式将事物呈现给他人看，使人们能够直观地了解。“显示”则更侧重于表示某种事物自身显现出某种特征或状态。文中说的是老茶馆、美食坊等通过各种方式将黄河文化、农耕文化、民俗文化呈现出来，“展示”更能体现出主动呈现、让人了解的意思，所以“展示”更符合语境； 第四空：“目不暇接”意思是东西太多，眼睛看不过来，强调因为事物丰富多样而看不过来。“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，强调因事物繁杂而产生的一种迷乱之感。文中说的是整条街衢有众多展示文化的内容，让人看不过来，用“目不暇接”更能准确地表达出这种丰富多样、应接不暇的感觉，所以“目不暇接”更合适；故选A。 19．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 阳光和暖，碧水______，一只只海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，______地舞蹈；时而敛翼休憩，自由地浮潜；时而徘徊沙滩，悠闲地散步。这群“小精灵”呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地囤在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人______。 A．澄净    轻松    心悦诚服 B．澄净    轻盈    心旷神怡 C．干净    轻盈    心悦诚服 D．干净    轻松    心旷神怡 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，澄净：澄澈明净。 干净：清洁或没有剩余。 在此指的是水很清澈透明，应选“澄净”，“澄净”更能体现环境的清幽； 第二空，轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮，侧重于姿态轻巧优美。 轻松：轻软、松散；不感到有负担、不紧张。 在此指的是海鸥的姿态优美，应选“轻盈”； 第三空，心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。 心悦诚服：真心地服气或服从。 在此指的是眼前的图景给人心情愉悦的感受，应选“心旷神怡”；故选B。 20．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 如果你要写年，就不能只写年。你要写集市货品令人 ，你要写灯火中人海如潮，你要写 的烟花夺目绽放，你要写漫天雪花迎风飞舞，你要写家家户户福气满堂，你要写人们对未来的美好 ，你要写万家灯火，阖家团圆。用眼睛用耳朵用心感受，每一个 ；写岁月写告别写新的起点，写一个明天。 A．目眩神迷    喷薄    祈愿    短暂 B．眼花缭乱    绚烂    祈愿    瞬间 C．目眩神迷    喷薄    祈求    瞬间 D．眼花缭乱    绚烂    祈求    短暂 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，“目眩神迷”意思是眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。此处描写“过年时集市货品的商品很多，令人眼睛感到迷乱”，应选用“眼花缭乱”。 第二空，“喷薄”形容水涌起或太阳上升的样子。“绚烂”意思是光彩耀眼。此处描写“烟花夺目绽放”，应选用“绚烂”。 第三空，“祈愿”意思是祈求祝愿。“祈求”意思是恳切地希望得到。此处描写“过人们对未来的美好的祝愿”，应选用“祈愿”。 第四空，“短暂”意思是时间短；持续时间很有限的。“瞬间”意思是刹那、顷刻。此处描写“用眼睛用耳朵用心感受生活中的顷刻”，应选用“瞬间”。故选B。 三、病句辨析 21．下面文段中有语病的一项是（   ） 牛被评为“六畜之首”，【A】它不但是任劳任怨、踏实肯干的农耕助手，而且是温良恭顺、守望互助的亲密伙伴。【B】在我国漫长的农耕时代中，牛有着不可取代的地位，因此衍生了许多神话传说、典故俗语、奇闻逸事。【C】我们中国人喜欢牛，是因为由于黄牛精神体现着我们中华民族的美德，故而对牛的赞颂，源远流长。【D】古人云：“终岁勤劳，食不过刍秣，与鞭策相终始”，极赞牛“忍辱负重”的可贵精神。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。 C.这是语义累赘的病句，“因为”与“由于”重复累赘，故应删去“由于”。故选C。 22．下列语境中，没有语病的一项是（   ） ①梨在全世界有约三十多个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②经过几千年的选育，发展至今，中国已有3500。③其中，来自四川的广安蜜梨，可以堪称是“梨中珍品”。④广安蜜梨果肉洁白如银，肉质松脆细嫩，汁液饱满香甜，深受人们喜爱。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 ①“约三十多个原生种”重复累赘，去掉“约”或者“多”； ②“中国已有3500”成分残缺，在“3500”后加“个梨的品种”； ③“可以堪称”重复累赘，“堪”本身就有“可以，能够”的意思，“可以”与“堪”重复，应删去“可以”；故选D。 23．下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】本题考查辨析病句。 B.成分残缺，缺少“怀有”的宾语，应在“终身”后面加上“的勇气”；故选B。 24．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待丰富。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设，提高治理水平。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.第③句搭配不当，将“丰富”改为“增强”或“提高”；故选C。 25．下面一段话中有语病的一句是（   ） ①从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性。②没有先例可以参考，就创造先例；没有经验可以借鉴，就大胆探索。③北斗系统的发展历程，彰显了中国人民矢志创新的豪情壮志，④映照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和韧劲。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，句尾加上“跨越”；故选A。 26．班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的参观学习活动。活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。这段文字中有语病的一项是（   ） ①在科技馆里，我们参观了人工智能厅。②人工智能引领技术创新。③新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。④在这次参观学习活动中，使我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.根据第④句“在这次参观学习活动中，使我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲”可知，这句话成分残缺，缺少主语，应删去“在”和“中”或者“使”；故选D。 27．下面文段四个句子中有语病的一项是（   ） ①与传统的身份鉴定方式相比，人脸识别技术的最大优势就是识别精确度高。②人脸识别独具的活性判别能力，保证了他人无法以非活性的照片、木偶、蜡像欺骗识别系统，避免无法仿冒。③此外，人脸识别速度快，不易被察觉。④与其他生物识别技术相比，人脸识别属于一种自动识别技术，一秒内可以识别好几次。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 B.第②句中“避免无法仿冒”中语意矛盾，“避免”与“无法”应删去其中之一；故选B。 28．下面句子有语病的一项是（   ） ①抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。②中国人民志愿军代表了世界广大爱好和平的人民的意志和愿望。③在这场正义之战中，19.7万余名英雄儿女献出了宝贵生命。④他们谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮气魄，为世界和平与人类进步做出了巨大贡献。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.搭配不当，将“气魄”改为“篇章”；故选D。 29．下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中有语病的一句是（   ） ①5月30日上午，九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。③接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析能力。 C.两面对一面，可在“努力学习”前面加上“是否”。故选C。 30．下面一段话有语病的一句是（   ） ①中国园林的特点是融于自然又顺应自然。②通过融于自然，使人们从视角上突破园林实体的有限空间，获得丰富的审美对象。③融于自然的手段，主要是用建筑来围蔽和分隔园林空间。④顺应自然，指园林的建造都服从于自然美的需要，而不能破坏自然美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】B．第二句，既有“通过”，又有“使”，导致这个句子没有主语，去掉任意一个即可。故选B。 四、标点辨析 31．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是（   ） 百花园的左上角有一片技术革新的园地，它使每一个参观者相信，人力能够巧夺天工□这儿有春兰、夏莲、秋菊、冬梅□它们数千年来生不同时，现在都一齐开放，向人民共献祥瑞。这儿还有提前开花的黄桷兰和延后开花的水仙，花姿绰约，香风四散。在一株树上，并开着海棠、杜鹃两色鲜花□在另一株树上将结出柠檬、寿星橘、季橙、柚子四种果实。看来它们已经走出了小家庭的圈子，结成和睦的大家庭了。这儿不仅有四时的名花，还有来自全国各地的异种，如曹州的牡丹，广州的乳茄，上海的蟹爪兰□风信子和飘飘欲仙的仙客来都远从天外飞来了。 A．。  ，  ； 、 B．。  ，  。  ， C．， 、  ；  、 D．，  、  。  ， 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的使用。 第一个方框：“人力能够巧夺天工” 这句话表达了一个完整的意思，它总结了前面 “百花园左上角技术革新园地” 所展现出的人力成果，与后面描述园内具体花卉的内容形成一个较大的停顿和层次划分，所以此处应该用句号，表示一个完整句子的结束。 第二个方框：“春兰、夏莲、秋菊、冬梅” 这几个词语是并列关系，它们共同列举了园中的花卉种类，但它们与后面 “这儿还有提前开花的黄桷兰和延后开花的水仙……” 等内容之间是一种简单的列举承接关系，并非完整句子之间的停顿，所以此处用逗号合适。 第三个方框：“在一株树上，并开着海棠、杜鹃两色鲜花” 和 “在另一株树上将结出柠檬、寿星橘、季橙、柚子四种果实” 这两句话结构相似，描述了园内不同树上的不同花卉和果实情况，它们之间是并列关系，且各自表达了相对完整的意思，所以用分号来分隔，能更清晰地体现这种并列关系和层次。 第四个方框：“如曹州的牡丹，广州的乳茄，上海的蟹爪兰” 是大层次的并列句，“蟹爪兰”“风信子”都是上海的，是语句中小层次的并列，所以用顿号。故选A。 32．依次填入下面语段中方框内的标点符号最恰当的一项是（　　） 对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧□这中国古典文学名著流传很广，还曾拍电影□电视剧，塑造了许多生动的人物形象，其中孙悟空更是收获了众多人的喜爱。鲁迅先生将其称为□神魔小说□。 A．？、“” B．？，《》 C．，，“” D．，、《》 【答案】A 【解析】本题考查标点运用。 第一空：“对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧”，此句是一个带有疑问语气的句子，询问同学们对《西游记》是否熟悉，所以应使用问号“？”。 第二空：“电影”和“电视剧”是并列列举的两种艺术形式，在句子中作并列宾语，中间用顿号“、”表示并列关系。 第三、四空：“神魔小说”是鲁迅先生对《西游记》的特定称谓，这里需要用引号来表示特定的称呼。故选A。 33．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多□不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，体温、代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低□但变化不大□而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 A．，；， B．：，； C．，，； D．：；， 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 第一空，结合“虽然在表象上，动物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多□不吃不喝不动”可知，这里是在描述一个现象，即动物的“冬眠”和“睡眠”在表象上相似，后面紧跟着的是对这种现象的具体描述。在这种情况下，应使用逗号来连接前后两部分内容，它能够保持句子的连贯性，使读者能够顺畅地理解句子的意思。因此，第一个空填入逗号； 第二空，结合“这些动物在自然常态睡眠时，体温、代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低□但变化不大□而在冬眠时，这些指标则降幅很大”可知，这里是在对比动物在自然常态睡眠和冬眠时各项生理指标的变化情况。在描述自然常态睡眠时各项指标的降低后，需要使用一个标点符号来分隔“但变化不大”这一部分，以表示转折关系。在这里应使用逗号，它能够保持句子的连贯性，使得整个句子更加流畅。因此，第二个空填入逗号； 第三空，它出现在“但变化不大□而在冬眠时”之间。这里需要用一个标点符号来分隔两个相对独立但又相互关联的部分。由于前后两部分内容在逻辑上存在一定的对比关系，且“而在冬眠时”这一部分是对前面内容的进一步阐述，因此使用分号来分隔这两部分内容更为恰当。分号能够表示出前后两部分内容之间的并列或对比关系，同时又不失句子的连贯性。因此，第三个空填入分号；故选C。 34．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读书以养性，书画以养心。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮□委屈不平时读一本□宽容的哲学□，能收获既忍且耐的智慧……走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处□ A．，  “  ”  ”。 B．，  《  》  。” C．；  “  ”  。” D．；  《  》  ”。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 一空，“寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮” 与 “委屈不平时读一本…… 能收获既忍且耐的智慧”是两个并列的分句，分句之间应该用分号，所以第一个方框应填分号； 二三空， “宽容的哲学”是一本书的名称，书籍名称应该用书名号，所以第二、三个方框应填 书名号； 四空，“此心安处”为这一引用充当句子一部分，因此结尾处应为后引号和句号；故选D。 35．依次填入下面一段文字的标点符号，最恰当的一项是（   ） 色彩绚丽的背后，是文化之味。像“东方既白”，描述破晓时分的景象；又如“紫蒲”，一句“紫蒲生湿岸，青鸭戏新波□画面感十足。山林间，绿的、红的、黄的叶子相间交错，美不胜收；城市中，银杏大道上满是拍照的人□乡野里，有树上挂满的果，也有田间割下的稻□满目的翠绿、金黄、火红，自然的画布给予我们美的馈赠。中国人用独特的方式定义色彩，在精致与精妙之间书写浪漫。 A．”，  ，  。 B．，”  ；  。 C．”，  ；  …… D．，”  ，  …… 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 第一空，“紫蒲生湿岸，青鸭戏新波”为非完整引用的内容，属于句子的一部分，应使用引号和逗号，逗号在引号外； 第二空，“城市中，银杏大道上满是拍照的人”“乡野里，有树上挂满的果，也有田间割下的稻”为并列关系分句，中间应使用分号； 第三空，结合“乡野里，有树上挂满的果，也有田间割下的稻□满目的翠绿、金黄、火红”可知，中间列举未完，应使用省略号；故选C。 36．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格□保留了中式建筑的神韵和精髓。又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街□三广场□多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区的文化生态、打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区□ A．， ，  ，    。” B．。     、  、    ”。 C．，  、   、   ”。 D．。     ，  ，        ” 。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 第一空：“它的整体设计延续原有建筑风格□保留了中式建筑的神韵和精髓”，前后两个分句“延续原有建筑风格”与“保留了中式建筑的神韵和精髓”语义连贯，还未表述完整，此处应该用逗号，表示句中的停顿； 第二空和第三空：“一主街□三广场□多胡同”，“一主街”“三广场”“多胡同”属于并列的词语，并列词语之间要用顿号，所以这两处都应填顿号； 第四空：整个句子的陈述重点在于说明北京坊的属性，“中国式生活体验区”只是句子的一部分，引号用来突出强调这一特定称谓，句号负责结束整个句子，表明对北京坊性质描述的完整陈述已结束，句号放在引号外面；故选C。 37．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 作家贺捷生（贺龙元帅的女儿）写过一篇散文□去看一棵大树□。她在文章中满怀深情地说□父亲，你还记得吗□当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了□看来，这棵大树在贺捷生心中有着多么重要位置。 A．《  》  ，  “  ，  ……” B．“  ”：“  ？  ”…… C．《  》  ：“  ？  ……” D．“  ”  ，“  ，  ”…… 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 第一、二空：“去看一棵大树”是散文篇名，应用书名号； 第三空：“父亲，你还记得吗……难舍难分了”是直接引用文中的话，应用冒号和双引号； 第四空：“父亲，你还记得吗”是对贺龙的询问，后面应用问号； 第五空：从“看来，这棵大树在贺捷生心中有着多么重要位置”可知，这是作者对贺捷生的话语的评价，故前面用双引号表示引用结束。由于引用的不是完整的文中句子，有省略内容，故引号前应是省略号；故选C。 38．填入方框内的标点最恰当的一项是（    ） 夏至的“至”是什么意思呢 它指的是“极、最”，强调的是天文意义上的极致。“极致”，其中又有两层含义 第一层含义是北半球白昼时间在一年中最长；第二层含义是太阳高度角 太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角 最大，太阳光几乎直射北回归线区域。 A．，——  “ ” B．， ：  “ ” C．？ ——  （  ） D．？ ：  （  ） 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 一处，“夏至的‘至’是什么意思呢” 这是一个疑问句，表达对 “夏至的‘至’的意思” 的疑问，所以此处应该用问号“？”，这样可以准确地体现句子的疑问语气； 二处，“其中又有两层含义”后面是对“两层含义”具体内容的说明，“第一层含义是……；第二层含义是……”是对前面“两层含义”的详细解释，所以这里用冒号“：”，冒号具有引出下文、解释说明的作用，在这里使用能清晰地表明后面内容是对“两层含义”的阐释； 三处，“太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角”是对“太阳高度角”的进一步解释说明，在这种情况下，使用括号 “（ ）” 将解释的内容括起来，能够使句子结构更清晰，既突出了“太阳高度角”这一主要概念，又对其进行了准确的补充说明；故选D。 39．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”。 A．。”，， B．”。？， C．。”？； D．”。，； 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的使用。 结合“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”是引用了鲁迅完整的一句话，因此结尾的标点为：。” 结合“如何欣赏书法作品呢”为疑问句，因此此处的标点为：？ 结合“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等”和“神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”为并列关系，因此它们之间的标点为：；故选C。 40．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） 最重要的是，再好的艺术一定有个结局□自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起□念天地之悠悠，独怆然而涕下□的寂寞之感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动□人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌儿。 A．，  “  。”  ； B．，  “  。”  ， C．。  “  ”  ， D．。  “  ”  ； 【答案】D 【解析】本题考查标点符号正确运用的能力。 第一个空，依据“最重要的是，再好的艺术一定有个结局”是总领全段内容且表意表意完整的句子。所以，应用句号。 第二个空，依据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，应填写引号的左半部分。 第三个空，依据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，应填写引号的右半部分。 第四个空，依据“人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动”“人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌儿”可知，这是并列关系的句子，中间应用分号。故选D。 五、基础知识综合练习 下面是读报小组的小宇同学摘录的新闻选段，请阅读材料，完成各题。 12月4日，“春节【甲】中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国的人类非物质文化遗产数量达到44项，为世界第一。 中国人（  A  ）春节的丰富社会实践，（  B  ）着对美好生活的向往，可感、可知、可行、可观、可品，承载着中国人精神家园的深刻记忆。 春节是中华民族的第一大节，春节文化底蕴深厚，春节历史源远流长。今天的春节虽然得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000年。历法岁首在古代名称不一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度周期的开始，即一年的元月首日。由于夏商周秦汉王朝历法不同，所以岁首日也有不同。直到汉武帝太初元年（公元前104年）才将岁首确定在夏历正月初一，此后无论历法有多大幅度修订，岁首都固定在夏历正月初一。 春节本是立春之节，由于夏历岁首总是在立春附近，因此新年常常有迎春的节俗，这就为民国初年将元旦改名春节提供了实践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都（  C  ）春节的欢乐。 在辽阔的中华大地上，春节文化遗产琳琅满目、异彩纷呈。春节非遗有四大类别【乙】一是年俗饮食非遗；二是春节艺术；三是春节娱乐；四是春节礼俗仪式。 对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节（  D  ）更多光彩与mèi lì。 龙年岁末，我们的春节成功进入人类非遗行列，这是中国人的荣光，也是中国人奉献给世界的礼物。 ——摘自《人民日报》（2024年12月07日第08版） 41．小闻同学对文章中几处加点词语的字音、字形、标点使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（   ） A．“琳琅”，应该读作“lín liáng” B．“mèi lì”在文中应该写作“魅力” C．【甲】处标点符号应该是“——”，【乙】处标点符号应该是“：” D．“承载”的“载”是个多音字，这里读作“zài” 42．将下列词语依次填入文段中A、B、C、D四处，最恰当的一项是（   ） A．享受   寄托   增添   围绕 B．围绕   寄托   享受   增添 C．寄托   围绕   增添   享受 D．增添   享受   增添   寄托 43．读了这篇材料后，小闻同学写下一副对联，请你从新闻选段中挑选两个四字词语分别填入下面横线上，帮他完善对联。 上联：我们的春节     下联：世界的非遗 【答案】 41．A 42．B 43．示例：底蕴深厚 源远流长 【解析】 41．本题考查字音字形及标点运用。 A.“琳琅”读音错误，应读作“lín láng”，指美玉、珍珠等珍贵美好的玉石，比喻优美珍贵的事物，如珍贵的文物、优秀的作品或杰出的人才；故选A。 42．本题考查词语运用。 围绕：包围，环绕； 寄托：把理想、希望、感情等放在某人或某事物上； 享受：在物质或精神上得到满足； 增添：在原有基础上加多； 根据文段“中国人（A）春节的丰富社会实践”可知，此处指实践活动以春节为中心展开，应选用“围绕”； 根据文段“（B）着对美好生活的向往”可知，此处指将对美好生活的向往寄予其中，应选用“寄托”； 根据文段“我们都（C）春节的欢乐”可知，此处指体验并沉浸于节日的快乐，应选用“享受”； 根据文段“为春节（D）更多光彩与魅力”可知，此处指使其更加光彩动人，应选用“增添”；故选B。 43．本题考查对联。需符合对联“仄起平收”（上联末字为仄声，下联末字为平声）的基本规则，且上下联内容需相关、对仗；必须从给定的新闻选段中寻找四字词语；所选词语需能分别修饰“我们的春节”与“世界的非遗”，体现其特质。 根据新闻选段，可供选择的四字词语有：“底蕴深厚”、“源远流长”、“琳琅满目”、“异彩纷呈”。 从平仄角度看，“底蕴深厚”（仄仄平仄）与“琳琅满目”（平平仄仄）的末字均为仄声，适合作上联；“源远流长”（平仄平平）与“异彩纷呈”（仄仄平平）的末字均为平声，适合作下联。 从内容对应看，“底蕴深厚”和“源远流长”都能很好地概括春节的历史文化特质；“琳琅满目”和“异彩纷呈”则能展现非遗项目的丰富性与多样性。选择其中能形成内容呼应的一组即可。 示例： 上联：我们的春节琳琅满目 下联：世界的非遗异彩纷呈 阅读下面的文字，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反（yìng）着自己民族和人民的苦难与命运、现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 。艾青以(     )最伟大的歌手(     ）要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。 44．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）（yìng）          （2）恪 45．在文中括号内填入的标点符号是（   ） 46．下列填入文章横线处的词语，最恰当的是（   ） A．附庸风雅 B．矫揉造作 C．忸怩作态 D．装腔作势 【答案】 44．映 kè 45．“  ” 46．B 【解析】 44．本题考查字音字形。 反映（fǎn yìng）：一是指物体的形象反照到另一物体上；二是指把情况、意见等告诉上级或有关部门；也可指表现出客观事物的本质。 恪守（kè shǒu）：指严格遵守，多用于对原则、纪律、承诺等的坚守，强调态度的认真与执着。 45．本题考查标点运用。 “最伟大的歌手”在这里是对艾青的一种特定称谓或评价性表述，使用引号能够起到突出、强调的作用，表明这是对艾青作为歌手身份（此处更侧重于其诗歌创作所具有的“歌唱”时代与人民的特质）的一种特定指称，所以应填入引号。 46．本题考查成语运用。 A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； B.矫揉造作：比喻故意做作，不自然； C.忸怩作态：形容不自然、不大方、含羞做作的样子； D.装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作； 文中说艾青的诗“真切自然，毫无____”，强调的是诗歌不做作、自然的特点。“矫揉造作”侧重于故意做作、不自然，符合此处语境，用来形容艾青的诗没有故意做作的感觉，十分自然。而“附庸风雅”涉及文化修养与装点门面，“忸怩作态”侧重含羞做作，“装腔作势”侧重故意装腔，都不符合形容诗歌风格自然的语境。故选B。 47．阅读下面的文字，完成后面的问题。 新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达（甲）向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，中国人的宇宙探索抵达了曾经可望不可jí的浩瀚苍穹（乙）向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。中国人民心怀梦想，脚步不停，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 几千年来，自强不息的精神早已深深róng入中国人的血脉，潜移默化地影响着世代中华儿女。新时代，淬炼自强不息的君子品格，仍是世人共同推崇的高尚人格，其内涵与时偕行。我们作为新一代的青年更应自强不息，假如这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。 (1)请根据文段中的拼音写出相应汉字。 ①可望不可jí( )    ②róng( )入 (2)文段中加点字表述有误的一项（   ） A．“九霄”的意思是天之极高处，“霄”应读作“xiāo”。 B．“载人潜水器”中“载”意思是装载、承载，应读作“zǎi”。 C．“瞩目”中“瞩”的意思是注视，应读作“zhǔ”。 D．“潜移默化”中“潜”意思是隐藏，不露在表面，应读作“qián”。 (3)甲、乙两处使用的标点符号最恰当的一项是（   ） A．甲，乙。 B．甲。乙， C．甲，乙； D．甲。乙； (4)文段中的画线句有两处表达欠妥，请你写出修改后的句子。 (5)“中国路”在文段中的含义是什么？ 【答案】(1) 即 融 (2)B (3)D (4)示例：我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的脊梁。 (5)示例：“中国路”是指我国在宇宙探索、深海探索、中国高铁及跨海大桥建设等各个方面取得的创新性成就。 【解析】（1）本题考查字形。 （1）可望不可即（kě wàng bù kě jí）：指只能够望见却无法接近，形容目标、愿望等看似就在眼前，却难以实现或触及，常用来表达因距离、条件等限制而无法达成的遗憾感。 （2）融入（róng rù）：指融合、混入，既可以表示具体事物与其他事物结合在一起，也可指抽象的思想、情感、身份等与某个群体、环境或情境相契合，成为其中的一部分。 （2）本题考查字音及字义辨析。 B.“载”表示“装载、承载”时，正确读音为“zài”，而非“zǎi”。故选B。 （3）本题考查标点符号运用。 甲处：前文“新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次‘非凡’的抵达”是总起句，概括中国人民实现“非凡抵达”的核心内容；后文“向上，冲上九霄……”“向下，潜入深海……”等内容，是对“非凡抵达”的具体分述。总起句与分述内容间需用句号隔开，明确层次，故甲处应填句号。 乙处：“向上，冲上九霄……浩瀚苍穹”与“向下，潜入深海……更多的未知”是并列关系，均为“非凡抵达”的具体表现，且两句内部已用逗号，并列分句间需用分号区分，使逻辑更清晰，故乙处应填分号。故选D。 （4）本题考查病句修改。 原句存在两处问题：一是关联词语使用不当，“假如这样”表假设，而语境中“自强不息”是“塑造自我人格”“撑起民族脊梁”的必要条件，应用表必要条件的“只有这样”；二是语序不当，“共同撑起整个民族的脊梁”是更宏大的目标，“不断塑造自我的人格”是个人层面的追求，应先个人后集体，调整语序更符合逻辑。修改后的句子为：我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的脊梁。 （5）本题考查对含义的理解。 根据文段“向上，冲上九霄……抵达了曾经可望不可即的浩瀚苍穹；向下，潜入深海……在海洋最深处探索更多的未知。向山而行……中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行……中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰”可知，这些内容分别阐述了中国在宇宙探索、深海探索、高铁建设、跨海大桥建设等领域的突破。文段将这些领域中，中国人民凭借自强不息精神开辟出的发展路径、取得的创新性成果统称为“中国路”，它不仅是具体领域的发展成果，更凝聚着中国人民心怀梦想、不断突破的奋斗精神，是中国在多个重要领域实现“非凡抵达”的象征。因此，“中国路”是指我国在宇宙探索、深海探索、中国高铁及跨海大桥建设等各个方面取得的创新性成就。 为深入了解该主题，小语搜集了以下资料。 据统计，截至2024年6月，全国共有国家历史文化名城142座、中国历史文化名镇312个、中国历史文化名村487个，划定历史文化街区1274片，确定历史建筑6.72万处、中国传统村落8155个，A.形成了传承中华优秀传统文化最综合、最完整、最系统的载体。①一串串数字，诉说着中国城乡的浓郁历史氛围和文化气息，也折射着人们向往。 北京东城，草厂四条胡同青砖灰瓦、曲径通幽，氤氲着千年古都的dǐng盛文化意yùn；B．福建福州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，软木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣；浙江金华兰溪，诸葛八卦村的木板墙、花格栅、石库门，C．每幢古建筑都挂了牌，人人都是文保员…… D.古建筑、老宅子、老街区散发古色古香。古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情。走进千家万户，喷薄的生命融入历史文化，推窗洞见历史，呼吸感受文化。②人们细品文化韵味的同时，文化自信也在美的滋养中不断促进。 48．根据拼音写字，给加点字注音。 dǐng( )盛     底yùn( )   氛围( )   喷薄( ) 49．上面文段画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 50．上面文段画横线句①②各有一处语病，请提出修改意见。 （1）画横线句①的修改意见： （2）画横线句②的修改意见： 【答案】 48．鼎 蕴 fēn bó 49．D 50．示例：缺宾语，在“也折射着人们向往”后面补充宾语“的诗意生活（的生活）”。 示例：主语和谓语搭配不当，将“促进”改为“增强” 。 【解析】48．本题考查字音字形。 鼎盛（dǐng shèng）：正当兴盛或强壮。 底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。蕴含的才智、功力等。 氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。 喷薄（pēn bó）：意思是指迅速散发、涌出、扩散等，通常用来描述液体、气体等物质的强烈喷发声和动态。 49．本题考查标点符号。 D处“古建筑、老宅子、老街区散发古色古香”与“古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情”为并列关系，中间用分号衔接，并非句号；故选D。 50．本题考查病句辨析。 （1）句①“也折射着人们向往”成分残缺，“向往”后缺少宾语中心语，导致句子表意不完整，所以应在“向往”后补充“的诗意生活（的生活）”等合适宾语。 （2）句②“文化自信也在美的滋养中不断促进”中，“促进”与“文化自信”搭配不当，“促进”一般用于推动事物发展，“增强”更能体现文化自信的提升，故将“促进”改为“增强”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。它反映了魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，中原大地上演绎了一幕幕波澜起伏（   ）气势磅礴的历史话剧。它成功刻画了许多脍（zhì）_________人口的人物形象，其中一些具有鲜明特点的人物，像“奸绝”曹操、“智绝”诸葛亮、“义绝”关羽等，更是家喻户晓。 51．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）磅     （2）（zhì） 52．在括号内填入的标点符号是 。 【答案】 51． páng 炙 52．、 【解析】 51．本题考查字音字形。 气势磅礴（qì shì páng bó）：形容气势极其雄伟盛大。 脍炙人口（kuài zhì rén kǒu）：原指美味人人爱吃，后比喻好的诗文或事物被众人所称赞和传诵。 52．本题考查标点符号。 “波澜起伏”与“气势磅礴”为并列关系，共同修饰“历史话剧”，故括号内填入的标点符号是顿号（、）。 学科网（北京）股份有限公司 $