第五、六单元模拟测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025年统编版语文四年级上册第五、六单元模拟测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 第一部分 积累运用（45分） 一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分） qī wǔ chuí dǎ gē bo piě zuǐ （________） （________） （________） （________） tuó luó fā dǒu zì háo xìng zhì bó bó （________） （________） （________） （______________） 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 欺侮（qī） 捶打（chuí） 膊子（bo） 撇嘴（piē） B. 陀螺（tuó） 颤抖（chàn） 彻底（chè） 拙劣（zhuō） C. 羡慕（xiàn） 哲理（zhé） 钉子（dìng） 欺骗（qī） D. 蝙蝠（biǎn） 即使（jí） 系鞋带（jì） 荣耀（róng） 三、比一比，再组词。（8分） 欺（________） 捶（________） 膊（________） 陀（________） 期（________） 锤（________） 博（________） 驼（________） 撤（________） 拙（________） 豪（________） 恨（________） 澈（________） 础（________） 毫（________） 狠（________） 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分） （____）武（____）威 （____）（____）勃勃 （____）信（____）疑 （____）（____）败坏 （____）头（____）气 （____）（____）十足 （____）平（____）静 （____）（____）其妙 1. 上述词语中，描写人物神态的是________________、________________；描写人物心理的是________________。（3分） 2. 选择一个词语造句：________________________________________________（2分） 五、选择恰当的关联词语填空。（3分） 只要……就…… 既……又…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 1. （______）我们认真观察身边的事物，（______）能发现很多有趣的现象。 2. （______）“我”的陀螺长得不伦不类，（______）它却战胜了大陀螺。 3. （______）“我”在舞台上表演得很窝囊，（______）这次经历让“我”懂得了勇敢的意义。 六、按要求完成句子练习。（6分） 1. 牛的眼睛看人，觉得人比牛大。 牛是怕人的。（用恰当的关联词语合并句子）（2分） __________________________________________________________________ 2. 我在舞台上差点滑倒，心里很紧张。（改为夸张句）（2分） __________________________________________________________________ 3. 通过阅读《牛和鹅》这篇课文，使我明白了看待事物要全面的道理。（修改病句）（2分） __________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（7分） 1. 《牛和鹅》中，“我”一开始怕鹅，后来不再怕鹅，是因为________________，这让“我”明白了________________的道理。（2分） 2. 《陀螺》中，“我”的陀螺虽然长得________，但最终战胜了大陀螺，让“我”懂得了“________________”的道理。（2分） 3. 《一只窝囊的大老虎》中，“我”在舞台上表演老虎时，一开始因为________而紧张，表演结束后，“我”的心情是________的，这篇课文让我们感受到了成长中的________。（3分） 第二部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 《牛和鹅》（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里，我们比什么都坏，什么都可欺侮。 我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1. 用“____”画出描写“我”怕鹅的动作和神态的句子。（3分） 2. 选段中描写鹅的语句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________ 3. 结合选段内容，说说“我”为什么会那么怕鹅。（4分） __________________________________________________________________ 4. 联系全文，说说后来“我”对鹅的态度发生转变的原因是什么。（4分） __________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 第一次独自回家 以前，每天放学都是妈妈来接我回家。直到上周，妈妈说我已经是四年级的学生了，应该学会独立，让我尝试自己回家。我既兴奋又紧张，兴奋的是终于能自己做主，紧张的是怕路上遇到意外。 放学铃声响了，我背着书包走出校门。按照妈妈教我的路线，先沿着人行道走，路过十字路口时要等红灯。第一次独自走在熟悉的路上，我格外留意周围的环境。路边的梧桐树沙沙作响，好像在为我加油；偶尔有汽车驶过，我赶紧贴紧路边站好。走到十字路口，我认真看着红绿灯，等绿灯亮起时，才跟着人群慢慢走过斑马线。 中途，我遇到了同班同学小明，他也是自己回家。我们结伴走了一段路，聊起了学校里的趣事，紧张的心情渐渐放松了。走到小区门口，我远远就看见妈妈在楼下等着我。看到妈妈的那一刻，我心里涌起一股自豪感。 妈妈笑着迎上来，接过我的书包问：“第一次独自回家，感觉怎么样？”我挺起胸膛说：“一点都不难！我学会自己回家啦！”妈妈夸我长大了，懂得勇敢面对挑战了。 这次独自回家的经历，让我明白了成长就是学会勇敢面对未知，学会独立解决问题。以后，我还要尝试更多第一次，锻炼自己的能力。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 兴奋（xīng xìng） 尝试（shì sì） 挑战（tiǎo tiāo） 2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）独自：________________________________ （2）自豪感：________________________________ 3. 作者第一次独自回家的心情变化是怎样的？请从文中找出相关词语概括。（4分） __________________________________________________________________ 4. 这次独自回家的经历，让作者明白了什么道理？（4分） __________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（25分） 题目：那一次，我长大了 要求： 1. 写一件自己成长过程中印象深刻的事，比如第一次独自做事、克服困难等。 2. 把事情的经过写清楚，写出自己的心情变化和真实感受，注意运用细节描写。 3. 语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于350字。 参考答案及评分标准 第一部分 积累运用（45分） 一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分） 欺侮 捶打 胳膊 撇嘴 陀螺 发抖 自豪 兴致勃勃 二、字音辨析（3分） B 三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一） 示例：欺侮 日期 捶打 锤子 胳膊 博士 陀螺 骆驼 撤退 清澈 笨拙 基础 自豪 毫米 仇恨 狠心 四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分） 耀武扬威 兴致勃勃 半信半疑 气急败坏 垂头丧气 信心十足 风平浪静 莫名其妙 1. 描写人物神态：气急败坏、垂头丧气（任写两个）；描写人物心理：半信半疑、莫名其妙（任写一个）（3分） 2. 示例：比赛失利后，他垂头丧气地坐在操场边，一言不发。（2分，造句合理即可） 五、关联词语（3分，每空0.5分） 1. 只要……就…… 2. 虽然……但是…… 3. 虽然……但是…… 六、句子练习（6分，每句2分） 1. 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 2. 示例：我在舞台上差点滑倒，心里紧张得像揣了一只小兔子，心都要跳出来了。（仿写合理即可） 3. 阅读《牛和鹅》这篇课文，使我明白了看待事物要全面的道理。（或：通过阅读《牛和鹅》这篇课文，我明白了看待事物要全面的道理。） 七、根据课文内容填空（7分，每空1分，意思对即可） 1. 金奎叔帮“我”赶走了鹅，并告诉“我”看待事物的角度不同，结果也不同 要全面、客观地看待事物，不能只听别人的说法 2. 不伦不类 人不可貌相，海水不可斗量 3. 紧张忘词 失落又遗憾 困惑与收获（意思对即可） 第二部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 1. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。// 我吓得脚也软了，更跑不快。// 我就又哭又叫……（3分，画出任意两句核心语句即可） 2. 运用了拟人的修辞手法。（1分）“竖起头来、侧着眼睛看、一摇一摆地走、伸长脖子叫、扑打翅膀”等描写，把鹅当作人来写，生动形象地写出了鹅神气十足、傲慢凶狠的样子，突出了“我”对鹅的害怕。（3分，意思对即可） 3. 因为鹅的样子很凶猛，神气十足地朝“我们”走来，还伸长脖子叫、扑打翅膀；而且“我”之前听别人说鹅很厉害，会欺侮人，所以“我”很怕鹅。（4分，意思对即可） 4. 后来金奎叔告诉“我”，鹅虽然看起来厉害，但其实并不可怕，还示范了如何对付鹅，让“我”明白看待事物不能只看表面，要换个角度思考，所以“我”对鹅的态度发生了转变。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（15分） 1. xīng√ shì√ tiǎo√（3分，每空1分） 2. （1）单独一个人。文中指“我”一个人回家。（2分，意思对即可） （2）因自己或与自己有关的集体、个人取得成就而感到光荣的情感。文中指“我”成功独自回家后感到光荣的心情。（2分，意思对即可） 3. 兴奋又紧张→紧张→渐渐放松→自豪（4分，每点1分，顺序正确即可） 4. 成长就是学会勇敢面对未知，学会独立解决问题。（4分，意思对即可） 第三部分 习作表达（25分） 评分标准： 1. 内容（12分）：能明确写出成长过程中的具体事件，把事情经过、心情变化和感受写清楚，运用了细节描写。（事件不明确扣2分；无具体经过扣4-6分；未体现心情变化或细节描写扣2-3分；内容不具体扣2-3分） 2. 表达（10分）：语句通顺，标点使用正确，感情真挚，结构清晰。（语句不通顺扣2-4分；标点错误较多扣1-2分；感情不真挚扣1-2分；结构混乱扣2-3分） 3. 书写（3分）：书写工整，卷面整洁，错别字较少。（书写潦草扣1-2分；错别字较多扣1分） 注：字数不足350字，每少50字扣1分；抄袭或内容偏离主题酌情扣10-20分。 学科网（北京）股份有限公司 $