6.4 协同进化与生物多样性的形成 同步练习-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

6.4　协同进化与生物多样性的形成

教材衔接练

 

1.某种兰花长着细长的花距,其底部储存着花蜜;某种蛾类昆虫生有同样细长的吸管似的口器,可以从该兰花的花距中吸到花蜜(如图),且能帮助兰花完成传粉。下列叙述错误的是(　　)

A.该兰花和蛾类昆虫之间存在协同进化

B.生物多样性的形成是协同进化的结果

C.蛾类昆虫口器细长是兰花和蛾类昆虫相互选择的结果

D.捕食者和被捕食者之间的相互影响只有利于捕食者种群

2.一种生物以另一种生物为食的现象称作捕食。下列关于捕食者在生物进化中作用的叙述,错误的是(　　)

A.捕食者的存在有利于物种多样性的形成

B.捕食者对被捕食者种群的发展具有促进作用

C.捕食者之间的生存斗争不利于捕食者的进化

 

D.被捕食者和捕食者之间存在协同进化现象

3.协同进化在自然界中普遍存在。下列叙述错误的是(　　)

A.猎豹和羚羊两个物种的进化过程存在协同进化

B.协同进化可通过生物与无机环境相互作用实现

C.捕食者的存在往往有利于增加生物多样性

D.一个物种的灭绝不会影响其他物种的进化

4.下列关于生物进化历程中生物多样性形成的叙述,错误的是(　　)

A.地球上最早的生命起源于原始海洋

B.最早出现在地球上的生物是厌氧的单细胞生物

C.水生植物的登陆为陆生动物的出现创造了条件

D.一种生物的绝灭利于其他生物的繁盛与进化

 

5.（判断题）在进化过程中,适应环境的生物更容易存活并繁殖后代,导致了生物的多样性和适应性。(　　)

6.（判断题）生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。(　　)

7.（判断题）协同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展。(　　)

8.（判断题）遗传多样性是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。(　　)

9.（判断题）生物多样性的最直观的表现是物种多样性。(　　)

基础知识巩固练

知识点1　协同进化

10.(2025南京江宁期末)(多选)无花果隶属于桑科榕属,花很小很多,都“藏”在肉质的花序托里,隐藏于榕果腔内的小花需要身体结构小巧精密的榕小蜂钻入榕果腔为其传粉,榕小蜂也甘愿历尽千辛万苦钻入果腔内,选择温暖舒适的瘿花子房,产卵孵化。下列叙述错误的是(　　)

A.隐藏于榕果腔内的小花导致榕小蜂产生了使自身身体结构变得小巧精密的变异

B.在无花果的选择作用下,榕小蜂的基因频率会发生定向改变

C.榕小蜂种群中全部个体所含有的等位基因叫作榕小蜂的基因库

D.无花果与榕小蜂之间在相互影响中发生了协同进化

11.(2025黑龙江开学考)一群互相从未见过的母鸡被放在一起,通常会互相打斗,一段时间以后打斗日趋减少,最后形成稳定的单线式社会等级,使产蛋量增加,给群体带来好处,这种现象属于进化稳定对策。相比之下,群体成员不断更换会带来更加频繁的打斗,这样群体产蛋量就会降低。下列叙述错误的是(　　)

A.进化稳定对策不利于生物多样性的形成

B.进化稳定对策会导致种群基因频率发生定向改变

C.进化稳定对策的发生有利于生物与环境的协同进化

D.环境的剧烈改变可能导致上述现象被削弱

知识点2　生物多样性的形成

12.2021年10月,联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)第一阶段会议在中国昆明召开,此次大会让世界看到了美丽中国生态文明建设的成果。下列关于生物多样性的叙述不正确的是(　　)

A.生物多样性是协同进化的结果

B.生物多样性是指物种多样性

C.人类的生存和发展始终受益于生物多样性

D.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程

13.(2025南昌期末)自然界中褐花杓兰的花呈深紫色,西藏杓兰的花呈紫红色,两者分布于我国西南地区且分布区域有一定重叠,它们能自然杂交并产生可育后代,后代花色呈现从浅红到深紫等一系列过渡类型,下列说法错误的是(　　)

A.褐花杓兰和西藏杓兰没有体现物种多样性

B.后代花色呈一系列过渡类型可能是基因重组的结果

C.褐花杓兰和西藏杓兰会在分布重叠的区域协同进化

D.后代花色呈一系列过渡类型可能与土壤条件等环境因素有关

知识点3　生物进化理论在发展

14.(2025江苏连云港期末)下列关于生物进化理论的叙述,错误的是(　　)

A.生物进化理论在不断发展,已从性状水平深入到基因水平

B.现代生物进化理论认为自然选择和可遗传变异决定生物进化方向

C.生物进化导致生物的多样性和适应性

D.中性学说认为决定生物进化方向的是中性突变的积累

15.(2024云南腾冲一中期末)下列叙述中,不符合中性突变学说的是(　　)