Unit 6 Fantastic friends（Understanding Ideas 2）教学设计 2025-2026学年外研版英语七年级上册

一、教学内容分析

本课时为语法课，主要内容是现在进行时。在本课时中，学生将通过一系列活动了解现在进行时的表意功能，归纳总结现在进行时的结构和现在分词的变化规则，了解现在进行时的常见标志词。

二、学情分析

七年级的学生在小学阶段已经接触过现在进行时，但是学生对现在进行的基本结构、现在分词的构成规则可能缺乏系统的了解，对运用现在进行时描述动物习性等存在困难。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 归纳、总结现在进行时的句型结构，掌握现在进行时的标志词，了解该时态的用法和意义。

2. 分析、获取现在分词的变化规则。

3. 正确使用现在进行时来描述某个正在发生的动作。

4. 对某一动物的形态、习性、行为活动等进行描述，参考范例进行趣配音。

四、教学重难点

【重点】

1. 归纳、总结现在进行时的句型结构，掌握现在进行时的标志词，了解该时态的用法和意义。

2. 分析、获取现在分词的变化规则。

3. 正确使用现在进行时来描述某个正在发生的动作。

【难点】

1. 正确使用现在进行时来描述某个正在发生的动作。

2. 对某一动物的形态、习性、行为活动等进行描述，参考范例进行趣配音。

五、教学活动设计

环节一：回顾所学，引出主题。（5 mins）

教师引导学生回顾所学，完成回答问题的活动。

教学活动

活动层次

效果评价

1. Students review what they learned in the last lesson and answer the questions.

学习理解之概括与整合

观察学生回答问题的情况，了解其对上一节课知识的掌握情况。

环节设计意图：回顾所学，引出主题。

环节二：归纳总结现在进行时的基本结构、现在分词的构成规则和用法。（25 mins）

教师引导学生观看视频，完成填空活动，之后引导学生圈画、匹配，通过一系列活动，归纳总结现在进行时的基本结构、现在分词的构成规则和用法。

教学活动

活动层次

效果评价

2. Students read the sentences, summarise the grammar rules and find more sentences in the passage.
3. Students watch the video and answer the question.
4. Students look at the pictures and fill in the blanks.
5. Students look at the pictures and match the questions with the answers.
6. Students observe the sentences and learn the structures of the present continuous tense.
7. Students look at the pictures, and ask and answer the question as required and then fill in the blanks.
8. Students read the sentences and fill in the blanks. And then work out the rules.
9. Students read and complete the sentences.
10. Students read and complete the passage.
11. Students circle as required and say more marker words.

学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合

应用实践之内化与运用

观察学生完成活动的情况，了解其对现在进行时的句型结构、现在分词的构成规则以及标志词的归纳总结情况。