期末专项培优：综合性学习（专项训练） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末专项培优：综合性学习

1．学习了《藤野先生》一文后，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。

(1)【故事链接】结合《藤野先生》一文，请概述鲁迅“弃医从文”的故事。（60字以内）

(2)【材料筛选】假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？

【材料一】鲁迅先生认为学医只能救人的身体，不能拯救国家。“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”

（选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改）

【材料二】鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”

（选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改）

【材料三】自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅在小说创作领域不断探索，创造“日记体”小说新形式，开创了“表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材，表现出强烈的开创精神。

某校八年级（1）班以“走进身边的文化遗产”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

2．为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

3．（1）活动中，某同学搜集了两句诗，暗含着古人常用的两种交通工具，请回答。

脱鞍暂入酒家垆            孤帆远影碧空尽     

（2）6月11日是我国的“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计两项与此相关的活动。

             

 

4．文学、文化常识与名著阅读。

某中学开展“悦读书海·畅游经典”主题读书活动，安排如下：

(1)书海拾贝，研精致思

下列各项中表述不正确的一项是（ ）

A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

B．守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。

C．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。

D．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品。

(2)经典寻途，启思明志

《红星照耀中国》真实反映了中国共产党和红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党和红军靠什么战胜困难。

A．恶劣到极点的自然环境 B．极度匮乏的物资供应 C．部分少数民族的不理解

5．某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：

(1)书海拾贝，研精致思

下列各项中表述不正确的一项是（   ）

A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

B．始龀指刚换牙，指女孩七八岁。弱子指幼儿，小孩；叟，指老年男子。

C．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

D．《童年》中的外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽广胸怀。

(2)经典寻途，启思明志

你所在的名著交流小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选一个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。

A．《红星照耀中国》“红小鬼”    B．《童年》阿廖沙

示例：我选择《从百草园到三味书屋》中的鲁迅。他在百草园中玩耍，捕鸟，听美女蛇的故事，在三味书屋中学习玩指甲游戏和画画。他热爱自然，自由快乐，天真活泼，对知识充满渴望，所以我选择童年的鲁迅。

6．九年级各班开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请参与并完成下列任务。

(1)围绕“人无信不立”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个。

活动一：举办“身边的诚信”讲故事比赛

活动二：举办“人无信不立”演讲比赛

活动三：

(2)古代先智在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述，请积累一句与大家分享。

请你参加以“人无信不立”的主题班级综合性学习活动。

7．【活动一：说诚信之语】请你找出哪个不是形容诚信的四字成语（    ）

A．信誓旦旦 B．歃血为盟 C．季布一诺 D．诚惶诚恐

8．【活动二：写诚信之句】仿照下面划线句，再补写句子。

诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向； 。

9．【活动三：做诚信之事】刘莉同学讲了她的一次经历：一次，她看见摆西瓜摊的大叔有意克扣了顾客的斤两，但不知道该不该指出来。如果是你，你会怎样劝说大叔诚信经营呢？

 

10．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。

【探“诚信”之义】

(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。

名言     例：志不强者，智不达。言不信者，行不果。

①                                                                        

故事     例：商鞅立木

②                                                                        

【访“诚信”之人】

(2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。

采访提纲

采访主题：挖掘当代诚信的内涵

采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。

2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、