期末专项培优：现代文阅读（专项训练） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末专项培优：现代文阅读 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 王希孟千里江山图卷（节选） ①《千里江山图》卷，北宋，王希孟作，绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米。 ②《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，气象万千，壮丽恢弘。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。 ③画家在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将景物大致分为六部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或以长桥相连，或以流水沟通，使各段山水既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的艺术效果。高远、深远、平远多种构图方式的穿插使用更使画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感，引人入胜。 ④《千里江山图》卷在设色和用笔上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 （选自故宫博物院官网山水画作《千里江山图》配文，撰稿人：马季戈） 文本二 梦回繁华（节选） 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。（A）巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：（B）船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 （节选自课文《梦回繁华》，作者：毛宁） 1．阅读文本一，说说王希孟的《千里江山图》“独步千载”，除了内容丰富外，还有哪些原因。 2．文本一第②段和文本二，都是对名画主体内容的介绍，文本一只是概括介绍，文本二却有AB等处的描摹画面。从AB两句中任选一句，结合文本内容，说说这种说明方法的作用。 3．文本一大量使用四字短语，请以第②段为例，结合内容，说说大量使用四字短语的表达效果。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。这是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范学校毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她主动要求分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。 ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声传出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃花，一茬茬红起来。 ⑤春末夏初，她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑥2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去指导年轻教师。 ⑦担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“你管初中部就够忙了，可以不上课。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑧她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑨“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑩那毛线钩的向日葵，是女儿赠给莫艳辉的，一直放在办公室窗台上。花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶仍是绿油油。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自《人民日报》  2025年04月14日，有删改） 4．请概括第2～6段的主要情节，将相应内容填在（1）（2）（3）处。 （1）→（2）→课前腾时间给学生练嘴皮子，改变学风→（3）→被评为“特级教师”后拒绝珠三角的学校、私立学校邀请，拒绝行政部门调用 （1） （2） （3） 5．赏析文中画线句。 （1）渐渐地，朗读声传出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃花，一茬茬红起来。（从修辞手法角度赏析） （2）周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。（从人物描写角度赏析） 6．文章最后一段再次提到向日葵，有何作用？请简要分析。 7．请在《植树的牧羊人》《藤野先生》两篇课文中任选一篇，概括和本文的相似点。 请阅读下面的文字，回答问题。 诗意的冬季 杨晓升 ①时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了、枯了。没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。 ②萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人望而生畏。就连鲁迅也在《从百草园到三味书屋》里感慨“冬天的百草园比较的无味”。这也是冬天给人们的一个普遍印象：北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无趣。 ③然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗意。从王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，再到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景。【甲】 ④即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：“雪一下，可就两样了。”是啊，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”的惊喜。【乙】雪，是冬天的精灵，无论是飘在空中或者落在树上，甚至落到地上，都那么惹人喜爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界，那里一切都是晶莹剔透的、纯洁美好的，以至于清代诗人秦廷璧在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪：“一夜北风紧，开门雪满沙。铺阶都似玉，着树即成花。”【丙】 ⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青翠。即使是遭遇短暂的寒流，最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨，但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如冰火两重天，严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择。 ⑥不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻子到哈尔滨娘家过春节。走出火车站，冰雪覆盖的世界让我瞬间从头冷到脚。寒气凛冽，即便我穿上棉裤棉衣棉鞋，将自己从里到外、从上到下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，嘶嘶哈着热气。到了夜晚，一家人兴致勃勃外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界。【丁】五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界。妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐。也难怪世界上有那么多人喜爱冰雪运动，甚至也有了举世瞩目的冬季奥林匹克运动会。 ⑦其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石。“雪虐风饕愈凛然”的勇气与决绝，不仅让人们对凌寒傲雪的梅肃然起敬，更给了人们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志与哲悟。冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命的意义。 （选自《人民日报》2023年12月16日） 8．“好壮观的景色啊！”是从选文中抽出来的，若将其还原，应放入文中（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 9．本文标题“诗意的冬季”意蕴丰富，冬季的诗意表现在哪里？请结合文章内容谈谈你的理解。 10．请从语言的角度赏析文中划线的句子。 五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界。 11．本文引用了很多古诗，请分析它们在文中的作用。 12．本文写冬季的内容和茅盾《白杨礼赞》中写黄土高原景色的内容有异曲同工的写作手法，请指出这种写作手法，并分析这种写法在这两篇文章中的表达效果。 阅读下面文本，完成下列各题。 昆明的雨 汪曾祺 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： ②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝茵略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡㙡，味道鲜浓，无可方比。鸡㙡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡㙡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡㙡，他跳下去把鸡㙡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡㙡随处可见。有一种茵子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ⑪我想念昆明的雨。 13．题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 14．分析文中画线句子的表现手法和表达效果。 15．第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。 16．《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，并分析文中是如何“以小见大”的。 学校开展“中国航天成就展”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 数读中国航天发展成就 ①今年4月19日，我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将试验二十七号卫星01星—06星发射升空。此次任务是长征系列运载火箭的第570次飞行。长征系列运载火箭实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，刷新中国航天新纪录。 ②2024年6月25日，嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品。我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白。 ③神舟二十号是载人航天工程第三十五次飞行任务，即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换。2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时，创造了单次出舱活动时长的世界纪录。 ④中国空间站目前已进入应用与发展阶段。截至目前，已在轨实施200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资，下行实验样品百余种，取得了多项开创性成果。 ⑤2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务。 ⑥我国初步建成了空间科学卫星系列体系。中国科学院牵头研制发射了“悟空”“实践十号”“墨子号”“慧眼”“太极一号”“怀柔一号”“夸父一号”“天关”等10余颗空间科学卫星，中国与欧洲全方位深度合作的“微笑”卫星即将发射。国家民用航天领域也成功实施了全球二氧化碳监测卫星和“张衡一号”“羲和号”等科学技术试验卫星发射，支持了相关空间科学研究。 ⑦近年来，我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出了超万亿元的市场规模潜力。商业航天不仅拉动航天科技整体进步，也服务于经济社会和百姓生活。 【材料二】 星辰大海  再启新程 喻思南 ①今年4月24日，神舟二十号载人飞船出征太空，恰逢第十个“中国航天日”。55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星东方红一号成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。 ②星空浩瀚，探索永无止境。从东方红一号遨游太空到“嫦娥家族”书写探月精彩篇章，从神舟五号首次载人航天飞行到建成中国人自己的空间站，一次次振奋人心的发射，一项项令人惊叹的成就，不断刷新中国航天追梦筑梦的高度。 ③将每一次叩问太空之旅，当作新任务的起点，中国航天步履不停，不断攀登航天科技高峰。 ④航天技术向更高层次跨越。几代人接力，突破载人天地往返、交会对接等一系列关键核心技术，中国人进入了自己的空间站。越星河，携月壤，嫦娥六号任务实现世界首次月球背面采样返回，创造了中国航天的世界纪录。随着探月工程加速实施、载人月球探测任务稳步推进，越来越强的火箭运载、深空探测等能力，将支撑我们向更深更远的太空进发。 ⑤空间科学发展开启新篇章。“悟空”“墨子号”“慧眼”……近年来，中国科学卫星闪耀苍穹，持续带来太空深处的讯息；嫦娥五号、嫦娥六号月壤研究成果不断涌现，逐渐揭开月球神秘面纱。从“天问”探火到“羲和”逐日，我国深空探测工程接力迈进，更多的标志性原创成果证明，中国在空间科学领域迅速发展，向国际舞台中央靠近。 ⑥航天科技赋能美好生活。北斗导航提供高效定位服务、风云卫星提升天气预报精度，2000多项航天技术成果实现转化应用，为高质量发展注入新动能。当前，商业航天正安全有序发展，新质生产力加速孕育。航天育种推动农业技术变革，航天材料应用助力制造业升级，卫星互联网开展覆盖范围更广的通信服务……未来，航天科技与生产生活紧密结合，为千行百业注入生机与活力。 ⑦习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”在建设航天强国的征程中，每一步跨越都标注着科技创新的高度。展望未来，探索浩瀚宇宙的路线图正在绘就，追寻飞天梦想的新篇章正在谱写。逐梦深空，行稳致远；星河璀璨，未来可期！ 【材料三】 （以上材料选自《人民日报》2025年4月24日，有删改） 17．材料一标题为“数读中国航天发展成就”，请你结合材料内容分析“数读”的妙处？ 18．下列关于三则材料说法不正确的一项是（   ） A．近年来，中国航天在载人航天、探月工程、空间科学等领域取得了显著成就，步履不停，不断刷新世界纪录。 B．北斗三号全球卫星导航系统面向全球用户提供精准定位服务，目前已经形成非常完备的产业体系和市场体系。 C．中国空间站已进入应用与发展阶段，实施了多项科学与应用项目，取得开创性成果并支持空间科学研究。 D．航天科技推动了科技进步，赋能美好生活，实现多项航天技术成果的转化应用，加快了建设科技强国征程。 19．学校举办“航天科技进校园”展览，需要设计一块介绍“中国航天惠民成果”的展板。请根据材料内容，列出展板的名称，并简要说明每个板块展示内容。 板块名称一：北斗护航民生，展示内容： 板块名称二： ，展示内容：风云卫星气象监测、嫦娥探月科研成果。 板块名称三：航天技术惠万家，展示内容： 20．材料一提及“商业航天释放出了超万亿元的市场规模潜力”，有人认为“商业航天应注重经济效益”，也有人认为“航天事业应以科研探索为核心”。请结合材料，选择其中一种观点进行评析，要求有理有据。（100字左右） 21．“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”作为中学生，你认为可以从中国航天精神中汲取哪些成长力量？请结合三则材料简要分析。 阅读下文，完成下面小题 苏州园林 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 ⑩可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 【链接】《苏州园林》原是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。编入语文课本时略有删减。 22．细读文本，填写下表。 苏州园林的设计理念 体现苏州园林设计理念的方面 （1） 园中景物的布置 亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次 （2） （3） 色彩的使用 23．第③段画波浪线句中，加点字“绝大部分”不能删去，请加以分析。 24．结合【链接】理解文中画横线的句子，下列理解最恰当的一项是（   ） A．暗含着作者写作时是按照游览者的游览顺序来写的。 B．暗含作者意在让游览者用艺术的眼光鉴赏苏州园林。 C．从游览者的感受印证苏州园林处处是一幅完美图画。 D．增加与读者之间的互动，使文章读来更加充满情趣。 25．下面这段文字如插入上文中，你认为放入第⑤段哪两句之间比较合适？并说明理由 小园树多落叶，以疏植之，取其空透；大园树适当补常绿，则旷处有物。 放入第⑤段第 句和第 句之间。 理由： 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ④我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 ⑨他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑩“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑪“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑫…… ⑬他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中暼见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 26．简要概括导致“我”的意见发生变化的两件事。 27．“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到“我”的原因是什么？ 28．读文中画线的句子，完成填空。 “在那时那地”是指 ，“我的意见却变化了”是指 。 29．最后一段，作者是从哪几个方面来纪念藤野先生的？ 阅读下面消息，按要求回答问题。 我三十万大军胜利南渡长江 （新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 30．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是第 句。这则消息的导语包括了四个要素： ； ； ； 。 31．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于 。 32．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（每问写两个或两个以上） 33．用“/”把选文划分为三个层次。 ①  ②  ③  ④  ⑤ 34．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ 阅读下面文字，完成下面小题。 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 35．对第一段文字层次划分正确的一项是（   ） A．①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①||②⑨④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩ C．①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩ D．①②③||⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 36．选文第二段的说明对象是 ，说明对象的特征是 。 37．联系上下文说一说，选文第二段画线的“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是 。 阅读课文《背影》选段，完成下面小题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 38．概述选段的主要内容。 39．划线句主要运用了什么描写手法？有何作用？ 40．“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因是什么？ 阅读《背影》选段，完成下面小题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（   ）着上面，两脚再向上（   ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（   ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 41．文中括号内应填入的动词恰当的一组是（   ） A．吊  缩  拉 B．攀  勾  搀 C．攀  缩  搀 D．吊  勾  扶 42．选文写“我”的两次流泪都和“背影”有关，不同点在哪里？ 43．选文两次写到父亲的“背影”，为什么详写第一次？ 44．生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 45．请概括第二段的内容。（不超过25个字） 46．阅读选文，下列说法错误的一项是（   ） A．第①自然段有电头和导语，其余各段是主体部分。 B．第①自然段报道的时间，体现了新闻的及时性特点。 C．最后一段，报道介绍了诺贝尔奖的来龙去脉。 D．加横线句子中的数字说明新闻写作基本要求之一是报道准确。 阅读《藤野先生》片段，完成下面小题。 藤野先生（节选） ①东京也无非是这样，上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ ④我就往仙台的医学专门学校去…… ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧我离开仙台之后…… ⑨他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念，不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。贵成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 链接材料： 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰……从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 （选自《呐喊》自序） 47．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第③段独句成段，强调作者对东京的厌恶，与第①自然段“东京也无非是这样”一句相照应。 B．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人。”这里的两个“中国人”含义相同。 C．“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定，表达了对麻木不仁的看客的痛恨。 D．“正人君子”在这里是指那些反动的军阀政客们，运用了反语，含辛辣的讽刺之意。 48．请从修辞角度赏析第①段的划线句子。 49．如何理解第⑤段中“在讲堂里的还有一个我”一句？ 50．结合链接材料的内容，简析鲁迅“学医”和“弃医”的初心。 阅读《藤野先生》选段，回答小题 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 51．对文章所记叙的我与藤野先生交往的事件以及所表现他的品格，分析有误的一项是（    ） A．“添改讲义”表现了藤野先生对待工作认真负责的品质。 B．“纠正解剖图”表现了藤野先生对学生要求严格的品质。 C．“关心解剖实习”表现了藤野先生对学生严格要求和可贵的求实精神。 D．“了解女人裹脚”表现了藤野先生可贵的求实精神。 52．对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中的“他们”，理解准确的一项是（    ） A．前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个指麻木的中国人。 B．两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。 C．前一个“他们”指日本军人，后一个指日本学生。 D．两个“他们”均指麻木的中国人。 53．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听的刺耳”的原因是（    ） A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。 C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 （一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。②假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④至于池沼，大多引用活水。⑤还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑥池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （二）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 54．选文第一段画线部分的顺序已被打乱，正确的顺序应该是（   ） A．④①③②⑤⑥ B．①④②⑥⑤③ C．④①③②⑥⑤ D．②⑤⑥①③④ 55．选文第一段运用的主要说明说明方法是（   ） A．举例子 B．引用 C．作诠释 D．分类别 56．对选文说明内容概括最好的一项是（   ） A．苏州园林里都有假山和池沼及树木的栽种与修剪。 B．苏州园林假山和池沼讲究技术，树木的栽种与修剪讲究画意。 C．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪符合中国化审美观点。 D．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪都讲究自然之趣。 57．下列楹联没有体现选文第二段“画意”一项是（   ） A．满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。（网师园看松读画轩） B．四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭） C．卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声（耦园城曲草堂） D．水流岁月千秋画，人品沙溪一部书（文治书局） 58．阅读下面文字，完成问题。 永久的生命 严文井 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 (1)请结合课文①—④段的关键句拟写小标题，体会作者情感变化，填写空缺表格。 自然段 拟写小标题 情感态度 第1自然段 个体生命的有限 ① 第2自然段 ② 感动 第3自然段 ③ 感谢 第4自然段 生命永久的礼赞 赞美 (2)赏析文中划横线的句子。 个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤。 (3)古往今来，生命意义一直是文学创作中不衰的主题。请结合课文内容及链接材料，谈谈你从中获得的启示。（不少于100字） ①人最宝贵的东西是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——人民文学出版社《钢铁是怎样炼成的》 ②宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ ——冰心《谈生命》 结合下面选段和你对《藤野先生》全文的阅读，完成下面小题。 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 59．结合《藤野先生》全文来看，对于文中能体现藤野先生“使我感激，给我鼓励”的表现，下面归纳正确的一项是（   ） ①初见面时听留级学生讲他穿衣“模糊” ②主动帮我添改讲义，连文法的错误也订正了 ③给我纠正讲义上的解剖图 ④解剖实习后，专门表达为我的表现而感到欣慰 ⑤主动证明没有为我泄露试题，证实我成绩的真实 ⑥看电影时制止日本学生的鼓掌和欢呼 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 60．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．离别多年，历经艰难，还一直收藏讲义，以为遗失而落寞；还将其照片挂在书桌对面鞭策激励自己：足见“我”对藤野先生的铭记和怀念。 B．选段的部分通过记述“我”的怀念和感激，写老师给予的影响之深远，从侧面展现了藤野先生的品格。 C．文中结尾处的“良心发现”是指“我”对当年弃医从文的决定感到后悔。 D．“正人君子”在这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 阅读《苏州园林》（选段），完成下列各题 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 61．选文第①段说明的对象是： ；说明对象的共同特征是： 62．选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ 63．所选文段采用的说明顺序是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 64．第③段“往往”能否去掉？为什么？ 阅读《朝花夕拾 <藤野先生>》的节选部分，完成小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（1）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦（2）“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 65．请简要概括选段中藤野先生为“我”做了哪些事情？ 66．请用两个四字词语分别概括两处划线句子处藤野先生的性格特点。 在教学上，他是一位 、 的老师。 阅读《白杨礼赞》选文，并回答以下问题。 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ④白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 ⑤让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 67．选文第1段从哪几个方面描写了白杨树的外形？作用是什么？ 68．选文第3段划横线的句子属于什么表现手法？有何作用？ 69．白杨树有什么象征意义？ 比较阅读两则短文，回答下列各小题。 （甲） 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 【新华社长江前线二十二日二时电】 ①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。⑤不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑥人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （乙） 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 【新华社长江前线二十二日二十二时电】 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。③二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑪我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑫所有预定计划，都已实现。⑬至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑭此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑮我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 70．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于新闻中的 ； （乙）文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子序号）。（甲）文的结语是第 句。（只填句子序号）（乙）文的导语是 句（只填句子序号）。 71．两则短文正文前面的“【】”符号中黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 72．（甲）文画线句“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 73．请从语言的角度赏析（乙）文中划线的句子。 句子：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（分析加点词作用） 阅读下面的文章，完成下面小题。 白杨礼赞 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨！ 74．下列对选文的理解和分析，有错误的一项是（   ） A．文章开篇描写了高原景象，交代了白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象，为下文作铺垫。 B．文章说“白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。“普通”是因为白杨树在西北高原极常见，“不平凡”是因为白杨树独特的外形，内在的品格和精神风貌等。 C．“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”采用拟人的修辞手法，生动表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，表达了作者对白杨树的崇敬。 D．第⑦段中的画线句，使用反问修辞，引起读者的思考，层层深入地揭示白杨树的象征意义。 75．根据选文内容，说说白杨树的不平凡表现在哪些方面。 76．文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。……据统计，航母大国舰载机80％的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 …… 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 （《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》节选） 【材料二】 “就算白送中国一艘航母，他们5年之内能管好就不错了。”“你们的航母就是一艘破船，没有舰载机，即便有了舰载机也飞不上航母……”10年前，中国首艘航母服役时，不少外国同行和专家曾这样揶揄。 …… 2012年9月25日，大连造船厂码头，焕然一新的辽宁舰满旗高挂。那天，中国海军正式进入航母时代。 2019年12月17日，山东舰入列，标志着自主设计建造国产航母零的突破。辽宁舰有了“兄弟”，不再孤单。 今年6月17日，我国第三艘航母福建舰下水命名，“三胎”千呼万唤终落地。该舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。 （《遇上航母时代——写在中国航母入列10周年之际》节选） 【材料三】 60后的项目总工艺师赵育新，参与完成了首艘国产航母的生产设计和工艺设计。回顾这段特殊又神秘的经历，他分外淡然：“这是我的工作，也是我的使命。” 70后的军工部副部长王德清，组织完成了山东舰全流程的建造管理。为缩短建造周期，提高建造效率，王德清采用现代造船模式。此中的秘诀，王德清将其归为创新：“创新需要头脑、需要勇气、需要灵光一现，同样需要耐心、需要定力、需要厚积薄发。” 从船坞注水那一刻，到山东舰靠泊码头后12小时，80后的工程科副科长周峰带着200多人的检查小组，对船上1500多个检查点进行了不间断巡查，并承担应急抢险任务。 90后的动力舱室机舱施工员张成功完成多个液舱的封舱交验、数十个联动管路系统的外观密性交验、近百个辅机设备的安装交验，确保了系泊试验中首台锅炉按时完成点火。 （《百年梦正圆 阔步向深蓝——讲述大连造船厂建造航母的奋斗岁月》节选） 77．阅读上述材料，下列说法不准确的一项是（    ） A．新闻价值的大小，不仅在于事件的思想性、鲜活性；更在于事件是否具有重大典型意义。材料一突出的是我国航母舰载机首架次成功着舰的巨大影响。 B．如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。 C．材料二中，从辽宁舰、山东舰到福建舰，10年间3艘航母服役或下水，完美见证了中国航母的探索起步和转型升级之路。 D．三则材料中多处列举具体数据或时间，体现了新闻的真实性和准确性。 78．阅读材料二，联系上下文，体会“兄弟”“三胎”中蕴含的感情。 79．小洪同学正在探究中国航空母舰取得如此成就的原因，请你结合三则材料，谈谈你的看法。 80．阅读《藤野先生》文段，回答下列各题。 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ (1)用简洁的语言概括①②段写了什么事情？ (2)上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表达了作者什么思想感情？ (3)结合全文分析，第③段在文中起什么作用？ 阅读下面文段，完成下面小题。 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。（A）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，（B）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 81．在送行中，父亲为儿子做了哪些事？请仿照示例，在括号内依序填入相应的内容 照看行李→（__________）→拣定椅子→嘱咐儿子→（__________）→（__________） 82．选文中画线的句子（A）主要运用哪种描写方法来刻画父亲的背影？你从这句描写中体会到父亲怎样的情感？ 83．选文中画线的句子（B）“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”作者这次流泪的原因是什么？ 84．文章以《背影》为题，从结构上来看“背影”在全文中有什么作用？ 85．父亲的背影，让作者永生难忘，那是一种质朴、深沉而细微的爱。生活中，一定也有很多这样细微的感动让我们感受到爱的存在。请你参照例句，结合生活体验，仿写一个句子。（如母爱，友情，师恩等。） 例句：父爱是什么？是一个背影。父子深情在画面的定格中刻骨铭心。 ？ 。 。 阅读文段，回答问题。 昆明的雨 汪曾祺 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： ②“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。” ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑥我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑦昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑧雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ⑨雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了作比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来,雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花,昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香,但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” ⑩我想念昆明的雨。 86．作者围绕“昆明的雨”回忆了一些主要的景、物、人、事，请你筛选出来，完成下面的学习任务单。 景、物、人、事 特点 景与物 ① 肥大、浓绿 各种菌子 种类繁多、味道鲜美 火炭梅 ② 缅桂花/树 香、高大 木香 花叶浓密 人与事 苗族女孩子 ③ ④ 淳朴善良 与友人雨中酌酒 静谧美好 87．文章从一张描绘昆明雨季的画开始写，这样写有什么妙处？ 88．揣摩句子的表达效果。 ①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 ②颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 89．作者在文章的结尾，用一首小诗寄托情思，传递幽深真挚的情感。想一想，在忙碌的生活中，你是否有过这样的闲情逸致：停下脚步，品一杯香茗，“偷得浮生半日闲”，请你也尝试写一首小诗，表达你对生活中的景、人、事、物的感触。 阅读下面课文选段,完成后面小题 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。 客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。人家都起来了,鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说: “轻一点走,轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。 90．用简洁的语言概括选文所写的三件事。 91．从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的为人态度? 92．选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？ 93．作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？ 94．作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节? 95．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面文字，完成下面小题。 天上有颗“南仁东星” 王宏甲 ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。 ②1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”他总是对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。 ③从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。 ④那是1963年，南仁东18岁。 …… ⑤1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。儿时仰望星空的记忆又回到了南仁东的脑海。 ⑥在从事了一系列尖端天文学研究之后，南仁东被一项科研计划推向了“看星星”的国际前台。1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟大会在日本召开，多国天文学家共同提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。 ⑦“这是个必须抓住的机会。”南仁东立即向中国科学院提出报告。他说：“要争取把这个大望远镜建到中国来。”南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。 ⑧南仁东的建议得到了中国科学院的支持。1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村干部都认识了这个“穿短裤的天文学家”。不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成形——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。 ⑨有人说：“南仁东疯了！” ⑩“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。 ⑪“正因为落后，才要奋起。”南仁东说。 ⑫2006年，国际大射电望远镜项目确定在南非和澳大利亚建造。南仁东先前的愿望落空了，但他已展开预研究的中国500米口径球面射电望远镜项目一刻也没有止步地向前挺进。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。” ⑬这一年，南仁东62岁了。 ⑭2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。这期间，南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。 ⑮“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 ⑯2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。这时，南仁东又病倒了，再次被送回北京救治。临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去！” ⑰2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。 ⑱此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 ⑲沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，绚丽无比。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑳这一年，南仁东71岁。 ㉑他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ㉒2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ㉓南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （取材于王宏甲的同题文章） 96．文章全面展现了南仁东一生中重要的人生经历：因老师的教诲， ，考入清华大学；争取国际科研项目落地的同时， ；担任首席科学家兼总工程师，引领团队建成“天眼”。 97．结合语句内容，分析文章第⑭段画线部分的表达效果。 98．结合全文，说明作者以“看星星”串起全文有什么作用。 99．结合文章内容，谈谈你从南仁东的人生经历中获得的启示。 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ④将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑤我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后，杳无消息了。 ⑥但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑦他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 100．本文选自鲁迅的散文集 。 101．作者回忆了自己留学时的过程，请你为本文拟一个小标题 。 102．藤野先生只是一名普通的医学教授，第⑥段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他？ 103．第⑦段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？ 104．文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思？这句话表现了作者什么样的情感？ 105．阅读下文，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 课文重读：阅读《苏州园林》（节选），完成下面小题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 106．选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 107．选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。 108．文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？有什么作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 4月30日，三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林乘坐神舟十七号载人飞船返回舱，安全着陆于东风着陆场。 东风着陆场有关负责人介绍，我国载人航天工程已经进入空间站应用与发展阶段，最近几年都是按照每年“两上两下”的频度组织载人飞行任务。任务常态化看似状态变化不大，但绝不是简单重复。 为了提高搜救的可靠性、安全性，东风着陆场不断推进新技术、新装备应用。 着陆末段高精度轨迹测量有了新突破。对瞄准点周围布设的小微光学阵实施技术改造，由单纯的图像摄录升级为图像摄录和高精度轨迹测量，填补了返回舱开伞至着陆阶段的轨迹测量空白，高精度轨迹数据传输至地面指挥中心，落点预报精度由公里级提升到百米级以内。 ………… 返回时，飞船返回舱的外形就像一个上窄下宽的大钟，再入大气层之前，舱上自带的发动机会将返回舱调整为大底朝前的配平状态，以升力控制的方式再入。再入大气层过程中，返回舱和大气层空气会产生剧烈摩擦，形成包裹返回舱的等离子区，造成地面与舱体之间信号中断，这段时间被称为“黑障区”。在这个过程中，地面无法通过任何遥控方式对飞船进行控制，全部依靠飞行器全自主处理。 在距离地面40公里左右时，神舟十七号返回舱已基本脱离“黑障区”。这时，返回舱上安装的静压高度控制器通过测量大气压力判断所处高度，当返回舱距离地面10公里左右时，静压高度控制器在发出信号后，返回舱的引导伞、减速伞和主伞相继打开。三伞的面积从几平方米增大到几十平方米再到1000多平方米，通过这样逐级开伞的方式以减小过载，保护航天员安全回家。 （选自《人民日报》2024年05月01日第03版，有删改） 材料二 5月3日17时27分，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场顺利升空。2020年12月，嫦娥五号任务圆满成功，我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，探月工程三期顺利收官。嫦娥六号是探月工程四期的一次重要任务，我国探月工程进入新阶段。 嫦娥六号任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段等11个飞行阶段组成。 嫦娥六号与嫦娥五号有何不同？据了解，嫦娥五号任务是在月球正面采样返回，嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下，实施月球背面采样返回，将突破一系列关键技术，任务实施周期比嫦娥五号长约一个月。 （选自《人民日报》2024年05月04日第02版，有删改） 材料三 采集、研究不同地城、不同年龄的月球样品，能够增进人类对月球的认知。迄今为止人类共对月球进行了10次采样返回，这10次采样均位于月球的正面。 嫦娥六号任务预选着陆和采样区为月球背面南极-艾特肯盆地。该盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一，被认为是月球上最大、最古老和最深的盆地，是月壳演化三个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值。 嫦娥六号任务实现采样返回后，科学家将对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深化对月球成因和演化历史的研究。 月球背面不如月球正面那样平坦，着陆区的选择及精准着陆是任务的难题之一。王琼说，通过卫星遥感影像，科学家可以了解着陆区的基本情况，但不清楚着陆区的细致状况。比如，月面上的一些石块都可能对着陆产生影响。这就需要通过技术手段，让嫦娥六号在落月过程中调整到理想的着陆区域。 （选自《人民日报》2024年05月04日第02版，有删改） 109．下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（   ） A．东风着陆场着陆末段高精度轨迹测量有了新突破，落点预报精度由公里级提升到百米级左右。 B．飞船返回地球进入“黑障区”，地面无法通过任何遥控方式对飞船进行控制，飞行器全自主飞行。 C．嫦娥六号是探月工程四期的一次重要任务，嫦娥六号任务是在月球正面采样返回。 D．南极-艾特肯盆地被认为是月球上最大、最古老和最深的盆地，保存了月球上古老的岩石。 110．请结合材料内容，概括飞船返回舱返回地球时的经过。 阅读下面的文章，回答问题。 雨中的军礼 新华社武汉10月26日电（记者　冯国栋） ①26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现场观众几乎没有人离去。人们静静地守在雨中，默默地等待着五星红旗冉冉升起的那一刻。 ②当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合。 ③对手是一对配合默契、经验丰富的组合。此前，在22日的预赛中，这对巴西组合就以2∶0的比分击败了中国队的赵慧敏/蒋莉。 ④这是一场激动人心的比赛——没有期待中的晴空万里，但现场是火热的，观众的心情是澎湃的。 ⑤上半场，两位中国女将登场后，现场气氛立刻被点燃，所有的观众现场起立为她们鼓掌。每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 ⑥这是一场一波三折的比赛——三个回合，两胜一负。 ⑦第一回合的比赛中，双方在局点胶着对抗，中国队最终两分险胜。第二回合较量中，巴西队逐渐摸清了中国队的进攻方式，在默契配合下扳回一局。最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠。 ⑧这也是一场充满友谊、有“温度”的比赛——观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为对手的不妥协而鼓掌。 ⑨比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。现场的救护人员立即上前治疗。时间一分一秒地过去，此时，观众席中开始有人为巴西队员加油。接着人们大喊：“Brazil，Go Go Go！（巴西队，冲冲冲！）”看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声。 ⑩比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 ⑪此时，天色已黑，返程晚高峰即将来临。雨越下越大，但观众没有离去，静静地站在雨中，等待颁奖的那一刻。 ⑫下午5点半左右，颁奖仪式开始。中国队等获得前三名的代表队走进颁奖现场，观众席顿时红旗摇动。银牌归属巴西队，铜牌被俄罗斯队获得。 ⑬当王凡/夏欣怡登上冠军领奖台时，现场响起了热烈的欢呼声和掌声，久久未平。 ⑭下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水。 ⑮“对手很强大，但我们不怕。在决胜局，我们说好了，不管对手怎么打，我们都会顽强努力地争取每一分。”王凡激动地说。 111．文章以《雨中的军礼》为标题，有什么好处？ 112．请用一句话概括新闻的主要内容。 113．文中画线的句子有什么作用？ 114．文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请找出一处侧面描写，并分析其作用。 115．在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你从他们身上学到了什么？ 阅读下面的文字，分别回答问题。 白杨礼赞 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地。几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④ （1） ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥ （2） ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出断中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视， （3） ；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒， （4） 。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 116．下边的四句话选自文中（1）（2）（3）（4）横线处，请你分别填回原处。（   ） A．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ B．也跟北方的农民相似 C．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ D．就跟北方的农民相似 117．文章第⑤段既写了白杨树的外部形态，又写了白杨树的内在气质，读一读，完成下面表格。 外部 形态 干 枝 叶 皮 内在气质 118．读下面的句子，品析句子中加点词语的表达效果。 （1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 （2）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 119．从上下文看，第②段写黄土高原，与写白杨树有什么关系？ 120．根据你对文章的理解，说说作者为什么礼赞白杨树。 阅读课文《藤野先生》节选部分，完成题目。 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 121．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 122．作者细致描绘“清国留学生”的辫子，其用意是什么？ 123．选文最后一句话有什么作用？ 124．有同学认为，选文部分并没有写在仙台的情况，与藤野先生关系也不大,应该删掉。对此，你有何看法？ 阅读下文，完成各题 追忆“天眼”之父南仁东 9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。 “咱们也建一个吧” “咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。 从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度让常人难以想象。 为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。 “那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。 挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的成败。 对每个细节都了如指掌 夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。 2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST 开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。 岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。 “钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。 青丝熬成白发 作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST项目每个环节，带领FAST渡过一次又一次的危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。 2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，翻山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。” 如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。 也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！ 125．仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。 提议——( )——( )——( ) ——( ) 126．文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？ 127．赏析文中画线的句子。 南老师拄着竹竿，翻山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。 128．结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。 人民解放军百万大军横渡长江 [新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 129．能否将这则消息的标题“人民解放军百万大军横渡长江”改为“人民解放军胜利渡江”？为什么？ 130．文中画线句子中的加点词能否删掉？为什么？ 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 说园（节选） ①我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。 ②中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 ③中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。[甲]窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求异，异中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。 ④我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。 （节选自《陈从周园林随笔》） 【文本二】 苏州园林（节选） ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。 ②[乙]我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样。右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） 131．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两文说明对象不同：文本一是“中国园林”，文本二是“苏州园林”。 B．两文说明对象的特征是相同的，都具有“图画美”的特点。 C．文本一第④段画线句通过打比方来说明中国园林形成独特风格的原因。 D．两文画波浪线句子语言风格各异，甲句典雅有韵味，乙句简洁而精准。 132．文本一第③段是怎样运用分类别的说明方法来突出中国园林的树木栽植具有画意的特点的？请结合具体内容简要分析。 133．文本一第②段和文本二第③段都通过园林的山水布置体现园林具有“图画美”的特点，但两文说明的角度各不相同，请结合具体内容简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然便说了一个慰安他的谎话。 134．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．选文主要叙述了电影事件改变了“我”的观念这一事情。 B．选文中“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，两处“他们””都指“麻木的中国人”。 C．选文中“这一声却特别听得刺耳”是因为“我”的民族自尊心受到极大的伤害。 D．选文中“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。 135．“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 ；联系全文，“我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是 。 136．有人曾评价鲁迅文章能体现出他“灵魂的柔软和坚硬”两个特质，请结合《藤野先生》，说说鲁迅灵魂“柔软”和“坚硬”的具体表现。 阅读《苏州园林》节选，完成下面小题 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 137．选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 138．选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。 139．选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？ 140．历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？表现出作者什么情感？ 阅读《苏州园林》，回答各题。 苏州园林 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，服前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。 141．请你概括苏州园林的整体特征是什么？ 142．第①段加点词“标本”在文中的含义是什么？ 143．指出下面句子的说明方法。 （1）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。( ) （2）对称的建筑是图案画，不是美术画。( ) 144．第④段画线句子中的“这”指代什么？ 阅读下面《苏州园林》节选， 完成下面小题。   ①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁， 那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树： 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 145．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者从游览者的角度，从多方面进行说明，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点。 B．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠。 C．“这就一年四季不感到寂寞”一句运用拟人化的写法，形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。 D．“隔而不隔，界而未界”效果的形成是墙壁上有砖砌的各式镂空图案和适当的位置装有一面大镜子。 146．第①段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？ 147．第②段引用了诗句“鱼戏莲叶间”，引用这句诗有什么表达作用？ 148．阅读下面的【链接材料】，分析其中的内容体现了苏州园林哪一点设计理念？ 请结合文章和【链接材料】具体说明。 【链接材料】 “海棠春坞”是拙政园中的一处景致。这处布景中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛。在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。 阅读下面选文，完成下面小题。 ①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，（1）我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人，”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日，但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，（2）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 摘自《背影》 149．试用简要的语言概括选文的主要内容。 150．选文第②段画线句“我那时真是太聪明了”一句中“太聪明”有什么含义？请谈谈你的理解。 151．选文第③段中画横线的语句主要运用了什么描写方法？有怎样的作用？ 152．选文画浪线处两次写到“我”流泪，请写出这两次流泪分别表达了“我”怎样的感情？ 153．选文第③段结尾处“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请揣摩此时“我”的心理活动，并用第一人称写出来。（80字左右） 154．选文中写父亲的衣着时，先后写“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（   ） A．因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。 B．家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C．着力刻画父亲生活古板，表明“我”要继承这种家风。 D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．①构图巧妙：利用长卷多点透视的特点，使六部分景物既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的艺术效果；高远、深远、平远多种构图方式的穿插使用更使画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感。②设色和用笔：在继承传统的“青绿法”的基础上，以青绿为主色调，注重手法变化，画面层次分明；且用笔精当，细部生动，整幅雄阔恢宏；更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。 2．A句使用了摹状貌的说明方法。作者着力描写画上舳舻相接、船工卸粮、纤夫拖船等场面，将画面转化为生活场景，细致地描写将画面内容说得清楚生动，说明了汴河作为漕运枢纽的繁忙景象，进而将画作所表现的北宋时期汴京城的繁华表现出来了。 B句使用了摹状貌的说明方法。作者着力描写画上船过拱桥时船夫们、桥上岸边助阵者、过往行人等的反应细节和场面，将画面转化为生活场景，细致地描写将画面内容说得清楚生动，说明了汴河作为漕运枢纽的繁忙景象，进而将画作所表现的北宋时期汴京城的繁华表现出来了。 3．①四字短语概括力强：“起伏绵延”“烟波浩淼”“气象万千”“壮丽恢弘”“景色秀丽”将画面的整体特点概括出来，“高崖飞瀑”“曲径通幽”“房舍屋宇”“绿柳红花”“长松修竹”“野渡渔村”“水榭楼台”“茅屋草舍”“水磨长桥”简洁而全面地概括了画作的内容。②四字短语典雅而富有韵味：“曲径通幽”“房舍屋宇”“长松修竹”“茅屋草舍”“点缀其间”等词语保留了古典语言的韵味与雅致；③四字短语富有传统文化意蕴，与古代名画的说明对象的特点非常契合。 【导语】文本一生动描绘了王希孟所作的《千里江山图》的壮丽景象，全面分析了画作的构图技巧、设色方式和用笔特点，展示了其独特艺术价值。文本二详细描写了《梦回繁华》的部分画面，尤其是汴河两岸繁忙景象的细节，真实再现了北宋汴京的繁华街景。两篇文章通过对名画的细腻描绘，既传达了艺术作品的美感，也展示了古代社会的风貌与文化繁荣，增强了读者的感知和理解。 1．本题考查理解概括文章内容。 结合文本一第③段“画家在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将景物大致分为六部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或以长桥相连，或以流水沟通，使各段山水既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的艺术效果。高远、深远、平远多种构图方式的穿插使用更使画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感，引人入胜”可知，画家利用长卷多点透视的特点，使六部分景物既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的艺术效果；高远、深远、平远多种构图方式的穿插使用更使画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感；据此可知，王希孟的《千里江山图》具有多点透视的构图特点和艺术效果，可见其构图巧妙； 结合文本一第④段“《千里江山图》卷在设色和用笔上继承了传统的‘青绿法’，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为‘青绿山水’”“王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目”可知，《千里江山图》卷在设色和用笔上继承了传统的“青绿法”，并在此基础上，以青绿为主色调，在施色时注重手法变化，画面层次分明；且用笔精当，细部生动，全幅境界雄阔气势恢宏；更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。据此可知，《千里江山图》在设色和用笔上极具特点。 2．本题考查说明方法。 结合A句“巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象”分析，A句描绘了巨大的漕船和繁忙的船工，展现了汴河两岸的繁华景象； 结合B句“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾”分析，B句详细刻画了船夫们在放倒桅杆准备过桥时的紧张情景，使画面充满动感； AB两句都运用了摹状貌的说明方法，通过生动具体的描述，让读者如亲临其境，更直观地感受到画面中的繁忙与生机，使介绍的内容更加形象、鲜活，增强了读者的阅读兴趣和理解效果。 3．本题考查赏析语句。 结合文本一第②段“此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，气象万千，壮丽恢弘。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构”分析，本段中大量运用了概括力强的四字短语，诸如“峰峦起伏”“江河烟波”“绿柳红花”“长松修竹”等四字短语，这些短语充满韵律感和表现力，形象生动地描绘了《千里江山图》中的景物，使读者能够直观感受到画作中的美景； 本段中的四字短语典雅而富有韵味，如“烟波浩淼”“高崖飞瀑”“曲径通幽”“长松修竹”“野渡渔村”“水榭楼台”“茅屋草舍”等，这些四字短语保留了古典语言的韵味与雅致，用来描绘风景，增强作品的艺术感染力；这些四字短语富有传统文化意蕴，与本文的说明对象《千里江山图》的画作特点非常契合； 同时，这些四字短语在篇章中形成一种整齐、有节奏的语言节奏，通过这种整齐的语言形式，文本在视觉和听觉上形成了和谐美，增强了文章的节奏感和表达效果，更好地诠释了画作的恢宏气势和细腻描绘。 4． 读三年级时，立志当老师 从师范学校毕业，主动要求分配到盘石中学 利用周末时间带学生寻访传统手艺人 5．（1）运用比喻的修辞手法，将孩子们红润的脸比作初春的杜鹃花，生动形象地写出了孩子们在莫老师的课堂上充满生机活力，赞美了莫老师教学有方。（2）运用动作描写，“深一脚浅一脚”准确形象地写出了莫老师周末冒雨家访行走的艰难，赞扬了莫老师关爱学生、对工作认真负责的精神。 6．①结构上，照应开头与标题，使文章前后呼应，浑然一体。②内容上，再次强调了莫老师像向日葵一样“籽实埋在土里，花盘朝着娃们”，像一缕光让孩子们对未来充满希望。③主题上，点明中心，赞美了莫老师对教育事业执着坚守、无私奉献的精神。 7．示例一：我选《植树的牧羊人》，两篇文章写的都是平凡人物对事业的执着坚守、无私奉献。  示例二：我选《藤野先生》，两篇文章写的都是老师对教学工作的认真负责，对学生的关心，都表达了师生之间深厚的情感。 【导语】这篇文章讲述了莫艳辉受父亲影响，从师范毕业后主动前往连南偏远的盘石小学任教，她耐心教瑶族孩子练普通话、带学生寻访传统手艺人，获评“特级教师”后拒绝外界优厚邀请，担任副校长仍坚持教语文，还贴心关怀学生、冒雨家访调解学生家庭矛盾的故事；文章以女儿送的毛线向日葵为意象，歌颂了莫艳辉扎根乡村教育、无私奉献、关爱学生的崇高精神，也展现了乡村教师对乡土教育的坚守与热爱。 4．1.本题考查把握行文思路。 （1）根据第②段“许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时……晚上睡觉都不肯洗”可知，这段文字详细描述了莫艳辉在三年级时就萌生了当老师的想法，并且因为母亲的一句打趣话，她当真地攥着丝瓜花，表现出她对当老师这一志向的坚定和执着。据此可得出：读三年级时，立志当老师。 （2）根据第③段“1992年夏天……虽小却温暖”可知，此段讲述了莫艳辉从师范毕业后，主动选择到连南最偏远的盘石中学任教。据此可得出：从师范学校毕业，主动要求分配到盘石中学。 （3）根据第⑤段“春末夏初，她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人……清风拂来阵阵兰花的幽香”可知，这段文字描绘了莫艳辉利用周末时间带领学生去寨子里寻访传统手艺人的情景。据此可得出：利用周末时间带学生寻访传统手艺人。 5．本题考查理解赏析语句。 （1）该句运用了比喻的修辞手法，将孩子们红润的脸比作初春的杜鹃花，生动形象地写出了孩子们在莫老师的引导下，因参与课堂活动而变得羞涩、兴奋的神态，表现出莫老师教学的成效。 （2）此句运用了动作描写，“深一脚浅一脚走”这一动作描写十分细腻。“深一脚浅一脚”生动形象地写出了莫老师在周末冒雨家访时行走的艰难。通过这一动作描写，赞扬了莫老师关爱学生、对工作认真负责的精神，她不顾路途艰难，坚持去家访，体现了她对学生的关心和对教育事业的认真负责。 6．本题考查分析段落作用。 结构上：与文章开头、标题相照应。文章第1段提到学生来信中“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”，最后一段写“那毛线钩的向日葵……一直放在办公室窗台上”“女儿说，妈妈特别像这棵向日葵”，使文章前后呼应，结构更加严谨，浑然一体。 内容上：进一步强调莫老师的形象。以“花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶仍是绿油油”的向日葵为喻，再次突出莫老师如同向日葵般，将根“埋在”瑶乡教育事业中，始终把“花盘”（关爱）朝向学生，就像文中她坚持在偏远的盘石教学、耐心教导学生、冒雨家访等行为，都体现了她对学生的全心付出。 主题上：点明并深化中心。通过向日葵的象征意义，赞美了莫老师对教育事业的执着坚守与无私奉献精神。就像她拒绝珠三角的学校的邀请、不愿离开教学岗位等举动，都如同向日葵始终朝着阳光一样，她始终将自己的精力投入瑶乡孩子的教育中，深化了文章对乡村教师奉献精神的歌颂这一主题。 7．本题考查对比阅读。 题目要求从《植树的牧羊人》《藤野先生》中选一篇，结合《窗台那棵向日葵》的内容，概括二者的相似点。理解答题时，需从“人物品质”“情感主旨”“叙事方式”三方面结合内容分析：比如选《植树的牧羊人》时，人物品质上，牧羊人守荒原种树、莫艳辉守瑶乡教书，都具坚守奉献精神；情感主旨上，牧羊人改荒原、莫艳辉育学生，都体现个体坚持的价值；叙事方式上，二者都以日常具体行为（牧羊人日复一日种树、莫艳辉日常教学）展精神，情感朴素有力；选《藤野先生》时，人物品质上，《藤野先生》里藤野真诚关怀鲁迅，本文中莫艳辉耐心教瑶乡孩子、坚守讲台；情感主旨上，前者有跨国师生温情，后者有莫艳辉与学生的暖情，都体现真诚联结的温暖；叙事方式上，前者用“改讲义”等事塑人，后者用“雨天家访”等事展精神。 示例一：我选《植树的牧羊人》：两篇文章都体现了个体坚持能创造积极价值的主旨，且都以日常具体行为展现人物精神，情感朴素而有力量。 示例二：我选《藤野先生》：两篇文章都传递出人与人之间真诚联结的温暖情感，且都通过具体事件塑造人物，让形象真实可感。 8．D 9．①无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景。②见到雪时的惊喜与快乐。③洁白世界的纯真与快乐。④更高意义上的精神暗示。 10．词语角度：句中运用了“五彩缤纷”“玲珑剔透”“鳞次栉比”“栩栩如生”等词语，生动形象地描写了冰雕晶莹、美妙的样子，表现了冰雕师们的心灵手巧，表达作者快乐惊叹心情，突出了冬天富有诗意。 句式角度：“鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂。”句式整齐，读起来有节奏感，表现了冰雕的各式各样，美妙诗意的特点。 修辞角度：句中运用了比喻的修辞方法，把各式的冰雕比作鳞次，比作栉比，生动形象地写出冰雕建筑的各式各样，数量众多，冰雪世界的美妙，表达了作者快乐心情，突出了冬天富有诗意。 11．①让文章具有文学性（文采）。②突出文章的中心：冬季各美其美，富有诗意。 12．表现手法：欲扬先抑。表达效果：《白杨礼赞》先言黄土高原给人单调的感觉，后言黄土高原让人产生惊奇之感，突出了白杨树的不平凡；本文先言寒冬令人望而生畏，无味、无趣，后言冬季惹人喜爱，令人惊喜，突出了冬季的诗意。 【解析】8．本题考查句子的衔接。 “好壮观的景色啊”是对景色的赞美，直接抒发情感，因此可判断与它相衔接的应是景色描写。甲的前面“无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景”已经是抒情总结句，乙的前面有“惊喜”，后面有“惹人喜爱”的抒情句，丙的前面“情不自禁喜迎飞雪”也有作者抒发的情感，结合丁的后面“五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界”可知，这是对冰雪世界美景的描绘，再结合丙的前丁的前面“我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界”可知，“好壮观的景色啊”放在这里是引出“我”来到冰雪大世界的感受，同时对下文的美景做了总结，因此应放在丁处； 故选D。 9．本题考查理解概括内容。 结合第③段“然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗”“无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景”可知，冬季的诗意表现在无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景； 结合第结合第⑤段“后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如冰火两重天，严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择”可知，冬季的诗意表现在见到雪时的惊喜与快乐； 结合第⑥段“妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐”可知，冬季的诗意表现在洁白世界的纯真与快乐； 结合第⑦段“其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石”可知，冬季的诗意表现在更高意义上的精神暗示。 10．本题考查从语言的角度赏析句子。 结合句子“五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界”可知，“鳞次栉比的建筑”运用了比喻的修辞手法，将冰雕比作鳞次，比作栉比，体现了冰雕种类多、数量多的特点；“鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物”“纯洁晶莹，美轮美奂”句式结构整齐，具有音韵美，同时长短句相结合，使文章的语言富于变化；同时这里运用了一系列的词语，如“五彩缤纷”“玲珑剔透”“鳞次栉比”“栩栩如生”，将冰雕的色彩、造型描绘得生动形象，富有画面感，字里行间体现了作者对冰雕的喜爱和赞美之情。 11．本题考查分析引用古诗的作用。 第③段王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”此句写墙角梅花不惧严寒、傲然独放的情态，以梅花自喻自己的高洁品格，体现出诗人坚贞绝世的节操。表现的是坚毅之美；第③段柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写渔翁寒江独钓，显出一种苍凉、脱俗的意境，刻画出一个清高孤傲的渔翁形象，正是诗人的思想感情的寄托和写照。表现的是孤傲之美；第③段李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”描写寒梅初放的情景，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清。表现的是报春之美。由此可知这里引用的古诗体现了冬季各美其美，富有诗意的特点，突出了文章的主旨；文章里引用古诗丰富了文章的内容，增强了文学性。 12．本题考查写作手法分析以及对比阅读。 结合本文第②段“萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人望而生畏”写寒冬万物萧条和无趣，是抑；第④段“即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：‘雪一下，可就两样了’。是啊，‘雪’或许是冬天带给人们的第一道亮光”赞美雪是“是冬天的精灵”“构造了一个冰清玉洁的童话世界”等，是扬；文中先抑后扬，使文章波澜起伏，富于变化；更突出了对冬天的赞美和喜爱之情。 《白杨礼赞》中先写“黄绿错综的荒地高原”“你的眼睛也许觉得有点倦怠，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——‘单调’”，此景为“抑”，转而看见傲然耸立的白杨，便一改“恹恹欲睡的情绪”，顿时“惊奇地叫了一声”，此处为“扬”；“它没有婆娑的姿态”“它是树中的伟丈夫”这里说白杨树的不美，写白杨树算不得树中的好女子是“抑”，而后，它是树中的“伟丈夫”是“扬”，强调了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。欲扬先抑手法使文章波澜起伏，富于变化，另一方面更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。 13．所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 14．运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。 15．第③段点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情，这一处独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的描写。第⑩段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第③段内容，收束全文，使结构更加完整。 16．作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，以及杨梅、缅桂花等景物，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。 【解析】13．题为“昆明的雨”，文章开篇要描述给宁坤的画，因为所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 14．“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”运用了外貌描写，“不时吆喝一声：‘卖杨梅——’”运用了语言描写。写出了昆明雨季的柔和，表达了作者对昆明的怀念与喜爱之情。 15．第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，其作用分别是：第③段点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念之情，引起下文对“我想念昆明的雨"的缘由的抒写。第⑩段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第③段内容，收束全文，使结构更加完整。 16．作者用善于发现美的眼睛捕捉到它们，又是仙人掌，又是菌菇，然后携来人文，遂成美文。 17．“数读”的妙处在于：通过列举一系列具体数字，如长征系列运载火箭的发射次数及用时、嫦娥六号带回月球样品的重量、神舟十九号航天员出舱活动时长等，直观清晰地展现中国航天的发展成就，让读者能更快速、准确地了解相关信息，增强了材料的说服力和可读性；同时抒发为我国航天科技取得的成就的自豪感。 18．B 19． 板块名称一展示内容：北斗三号全球卫星导航系统在全国及全球范围内提供实时定位导航授时服务，如在农业领域，运用北斗导航的植保无人机、长臂喷雾机对农作物进行管护。 板块名称二：航天科技助科研（赋能生活）（类似合理名称即可） 板块名称三展示内容：2000多项航天技术成果实现转化应用，航天育种推动农业技术变革，航天材料应用助力制造业升级，卫星互联网开展通信服务等。 20．示例一：我认为商业航天应注重经济效益。商业航天已释放出超万亿元的市场规模潜力，注重经济效益能拉动航天科技整体进步，促进航天技术发展。同时，能更好地服务经济社会和百姓生活，像航天育种推动农业技术变革，带动农业产业发展。 示例二：我认为航天事业应以科研探索为核心，航天技术的进步依赖科研探索，嫦娥六号实现世界首次月球背面采样返回，填补人类多项认知空白。空间科学卫星持续带来太空深处的讯息，推动我国在空间科学领域发展，只有科研探索取得成果，才能更好地服务人类。 21．坚持不懈的精神：中国航天从东方红一号发射到如今取得众多成就，历经多年，几代人接力奋斗，不断攀登航天科技高峰，我们在学习生活中也应如此，遇到困难不放弃。勇于创新的精神：中国航天突破多项关键核心技术，在空间科学领域取得众多原创成果，我们要培养创新思维，敢于尝试新事物。爱国奉献的精神：发展航天事业是为了建设航天强国，航天人将个人理想与国家命运紧密相连，我们要树立爱国意识，为国家发展贡献力量。 【导语】这几则材料全面展现了中国航天事业的辉煌成就和未来愿景。材料一通过具体数据和事件，如长征系列火箭的发射次数、嫦娥六号的月球采样返回等，生动呈现了中国航天技术的飞速发展。材料二则从历史视角出发，回顾了中国航天从东方红一号到空间站建设的历程，强调了航天技术的跨越式进步和空间科学的新篇章。材料三通过图片和文字，进一步强化了中国航天在科技、经济、民生等多方面的深远影响。整体来看，这些材料不仅展示了中国航天的技术实力，也传递了航天精神对国家和社会的积极推动作用。 17．本题考查内容理解。 结合①段中“今年4月19日，我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将试验二十七号卫星01星—06星发射升空。此次任务是长征系列运载火箭的第570次飞行。长征系列运载火箭实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，刷新中国航天新纪录”，②段中“2024年6月25日，嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品。我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白”，③段中“神舟二十号是载人航天工程第三十五次飞行任务，即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换。2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时，创造了单次出舱活动时长的世界纪录”可知，材料一通过列举一系列具体数字，直观呈现中国航天发展成就。如“长征系列运载火箭实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年”，以鲜明对比凸显发射速度的飞跃；“嫦娥六号返回器成功带回1935.3克月球背面样品”，明确告知样品重量，使读者对航天成果有清晰认知；“神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时”，用具体时长创造世界纪录，展现航天员能力与航天技术进步 。这些具体数字使材料内容真实可信，增强了说服力。读者能快速、准确地了解中国航天发展情况，提升了可读性。文中这些数字背后是中国航天事业的蓬勃发展，作者在罗列这些数字时，自然抒发了为我国航天科技取得成就的自豪感，引发读者共鸣 。 18．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合⑦段中“近年来，我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出了超万亿元的市场规模潜力”可知，材料一仅提到“我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系”，并没有提及北斗三号全球卫星导航系统已经形成非常完备的产业体系和市场体系； 故选B。 19．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料一⑤段“2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务”可知，在日常生活出行、物流运输、车辆调度等多个民生领域，北斗导航都能提供高效精准的定位服务，保障人们出行安全与物流高效运转。结合材料三左图“山东省青岛市莱西市田间，运用北斗导航的植保无人机、长臂喷雾剂在对小麦进行管护”可知，在农业领域，运用北斗导航的植保无人机、长臂喷雾机对农作物进行管护。据此概括作答即可。 第二空，结合材料二内容可知，风云卫星提升天气预报精度，为气象科研和日常生活提供重要气象数据支持。通过对大气环境、气候变化等进行监测和分析，风云卫星帮助气象部门更准确地预测天气变化，为人们的生产生活安排、灾害预警等提供科学依据。嫦娥五号、嫦娥六号月壤研究成果不断涌现，逐渐揭开月球神秘面纱。这些科研成果不仅在月球科学研究领域取得重大突破，也为人类对宇宙的认知拓展了新的视野，同时也可能为未来的资源开发、深空探测等提供基础数据和理论支持。这里强调的是航天科技对科研工作的助力，可概括为：航天科技助科研。 第三空，结合材料二⑥段中“航天科技赋能美好生活。北斗导航提供高效定位服务、风云卫星提升天气预报精度，2000多项航天技术成果实现转化应用，为高质量发展注入新动能。当前，商业航天正安全有序发展，新质生产力加速孕育。航天育种推动农业技术变革，航天材料应用助力制造业升级，卫星互联网开展覆盖范围更广的通信服务……未来，航天科技与生产生活紧密结合，为千行百业注入生机与活力”可知，一方面，北斗导航提供高效定位服务、风云卫星提升天气预报精度，2000多项航天技术成果实现转化应用，为高质量发展注入新动能；另一方面，当前商业航天正安全有序发展，新质生产力加速孕育，航天育种推动农业技术变革，航天材料应用助力制造业升级，卫星互联网开展覆盖范围更广的通信服务，未来航天科技将与生产生活紧密结合，为千行百业注入生机与活力。据此概括作答即可。 20．本题考查内容理解和拓展运用。首先明确题目要求对两种观点进行评析。若支持“商业航天应注重经济效益”，从材料中找商业航天市场规模潜力、拉动科技进步及服务生活的依据，如材料一提及市场规模，材料二中航天育种等例子；若支持“航天事业应以科研探索为核心”，同样从材料找科研探索成果及意义，像嫦娥六号采样返回、空间科学卫星成果等，再结合材料阐述观点，注意字数限制。 示例一：我认为商业航天应注重经济效益。商业航天迈向应用牵引、市场主导新阶段，能释放巨大市场潜力，带动上下游产业发展，创造可观经济价值。而且，经济效益提升可反哺科研，为后续科研探索提供资金支持，形成良性循环。 示例二：我认为航天事业应以科研探索为核心。从东方红一号到嫦娥六号，科研探索推动我国航天不断突破，创造众多世界纪录与开创性成果。只有持续科研探索，才能攻克关键技术，提升我国航天整体实力，在航天领域占据领先地位，为人类发展做更大贡献。 21．本题考查内容理解和概括。首先，明确题目要求，即从中国航天精神中汲取成长力量并结合三则材料分析，重点围绕坚持不懈、勇于创新、爱国奉献三种精神。接着，从材料中精准筛选对应内容。对于坚持不懈精神，抓住材料二中东方红一号发射拉开探索宇宙序幕，到如今众多航天成就，以及几代人接力突破关键技术等表述；勇于创新精神，依据嫦娥六号实现世界首次采样返回、科学卫星带来太空讯息等成果；爱国奉献精神，依据习近平总书记关于航天梦的论述，明确航天人将个人理想与国家命运相连。最后，将筛选出的原文内容与自身学习生活实际结合，阐述从航天精神中获得的启示，说明如何在成长中践行这些精神，确保分析有条理且紧扣题目要求。 结合材料二①④段“55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星东方红一号成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕”“航天技术向更高层次跨越。几代人接力，突破载人天地往返、交会对接等一系列关键核心技术，中国人进入了自己的空间站。越星河，携月壤，嫦娥六号任务实现世界首次月球背面采样返回，创造了中国航天的世界纪录。随着探月工程加速实施、载人月球探测任务稳步推进，越来越强的火箭运载、深空探测等能力，将支撑我们向更深更远的太空进发”可知，中国航天事业的发展历程，就是一部坚持不懈的奋斗史。从“55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星东方红一号成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘……的序幕”，到如今神舟系列多次飞行、嫦娥六号实现世界首次月球背面采样返回等众多成就，“几代人接力，突破载人天地往返、交会对接等一系列关键核心技术”，历经多年，不断攀登航天科技高峰。我们在学习生活中也应如此，遇到难题不轻易放弃，持之以恒地钻研，才能取得进步。 材料二④⑤段中“越星河，携月壤，嫦娥六号任务实现世界首次月球背面采样返回，创造了中国航天的世界纪录”“近年来，中国科学卫星闪耀苍穹，持续带来太空深处的讯息”可知，体现了中国航天突破多项关键核心技术，在空间科学领域取得众多原创成果。我们在成长过程中，要培养创新思维，敢于尝试新事物，突破传统思维的束缚，才能在学习和未来的工作中有所建树。 结合材料二⑦段中“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”可知，发展航天事业，是为了建设航天强国，航天人将个人理想与国家命运紧密相连，他们为了国家的航天事业默默奉献。作为中学生，我们要树立爱国意识，将个人的成长与国家的发展相结合，努力学习，提升自身能力，为国家的发展贡献自己的力量。 据此概括作答即可。 22．（1）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （2）在每一个角落都注意图画美 （3）门窗的图案设计和雕镂琢磨 23．“绝大多数”是表示限定的词语，说明我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房有极个别的是不对称的，体现了说明语言的准确性和严密性。 24．C 25．第1句与第2句之间（或第2句与第3句之间）。 理由：这个句子说明树种相间分布，与第2、3句是同类，第3句是总结，因此可放在第1、2句之间（或第2、3句之间）。 【分析】22．本题考查文章内容的概括。 第一空，要求写出“苏州园林的设计理念”。根据第②段中的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，此句中“设计者和匠师们一致追求的”即为设计理念——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画； 第三空，要求填写体现苏州园林设计理念的三个方面之一。第②至⑦段是第一方面，即园中景物的布置。第⑨段是第三方面，即色彩的使用。因此第三空内容在第⑧段中，根据本段中“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”，可概括为：门窗的图案设计和雕镂琢磨； 第二空，是第二方面中除了“亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次”的另外一点，根据第⑦段中“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”，可概括为“每一个角落都注意图画美”填空。 23．本题考查说明文语言分析。 这种表示限制性的词，首先明确态度“不能删去”。“绝大部分”表示将近全部的数量，但不是全部数量，起修饰限制作用；如果删去，就变成了“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”，则是说我国的建筑全部是对称的，这与客观事实不相符合，因为有个别的建筑是不对称的，所以不能删去。“绝大部分”一词体现了说明文语言的准确性。 24．本题考查句子的理解。 链接材料中说“《苏州园林》原是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序”，这说明叶圣陶先生写这篇文章是为了给浏览者介绍苏州园林的有关知识。文中画线句子“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”“使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”“游览者必然也不会忽略另外一点”“诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受”，这些句子都是站在浏览者的角度对园林进行感受的，句中的“心里想着口头说着”“感到”“不会忽略”“得到美的享受”等，都是浏览者的感受。因此这些句子是从浏览者的感受印证苏州园林处处是一幅完美图画； 故选C。 25．本题考查句子的衔接。 第⑤段共有6句话。第1句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”是总写；第2句“高树与低树俯仰生姿”与第3句“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”是写各种树在空间和时间上的相间；第4句“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”是写树的形状自然；第5句“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”与第6句“开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”写藤萝； “小园树多落叶，以疏植之，取其空透；大园树适当补常绿，则旷处有物”是说栽种的树种相间分布，与第2、3句是同类说明内容，第3句是总结，因此可放在第2句与第3句之间，或者放在第1句与第2句之间也可。 根据以上分析，简要概括理由即可。 26．匿名信事件，看电影事件。 27．强调“我”也是中国人，说明作者没有把自己当作局外人、旁观者。 28． 上霉菌课，在讲堂里看电影时 决定弃医从文。 29．收藏讲义，悬挂先生的照片，多写文章。 【解析】26．本题考查概括能力。 由第②段“末尾是匿名”“这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句”可知这是“匿名信事件”，“我”受到了冤枉，所以让“我”感到了歧视； 由第⑤段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形”“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”可知这是“我”看到了枪毙中国人时，也有许多中国人在旁边看，“我”感到的是当时中国人的麻木，据此可知，看电影事件使“我”的观点发生了改变。 27．本题考查句子的理解。 由第⑤段“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可知这是“我”也在看枪毙中国人，从中能够感受到的是作者当时心中的悲苦，不得不看残害同胞的影片； 由第⑦段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”可知，作者当时的对于自己国家的落后的情况感到的痛心，没有把自己当作局外人、旁观者；由此也能够让人体会到的是作者对于国家的热爱。 28．本题考查指代内容。 由第⑦段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”可知“那时那地”是在看电影的时候； 由第⑧段“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”可知，“我的意见却变化了”指的是“我”开始放弃学医，决定从事文学创作。 29．本题考查文章内容的概括。 由最后一段“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”可知“我”收藏了先生改正的讲义； 由“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”可知“我”将照片放在自己的书桌正对方； 由“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”可知“我”想到先生受到了鼓励，继续写更多的文章。 30． ① 人物：人民解放军； 时间：21日； 人数：大约二十万人； 事件：渡过长江。 31．出师有名或渡江战役的正义性等。（有道理即可） 32．摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退 万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。（写出两个或两个以上即可得满分） 33．①/②③④/⑤ 34．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。 【解析】30．本题考查新闻的结构与要素。一般来说，新闻由标题、导语、主体、背景、结语构成。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。开始还有电头，交代发布的时间、地点，增强新闻的真实性．新闻的导语对整篇报道的主要内容进行概述。 一般来说，新闻的导语都在文章的第一句。在《我三十万大军胜利南渡长江》中，第①句“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”就是导语。这则消息的导语简要介绍了事件发生的人物——人民解放军；时间——21日；人数——大约二十万人；主要事件——渡过长江。 31．本题考查对新闻背景的了解与把握。 新闻事件发生的原因就是1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。所以渡江战斗在“二十日午夜”开始，说明了这场战役是符合人民意愿的，所以才会取得如此巨大的胜利，敌军才会惨败，其意义在于强调渡江战役的出师有名与正义性。 32．本题考查关键词语的理解与运用，可以通过仔细阅读原文，找出相应词语。 描述国民党反动派防线崩溃：摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退。 描述人民解放军的英勇善战：万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。 33．本题考查对新闻内容的概括和理解。学生要先浏览全文，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。 导语：第①句话，概述我中路军“胜利南渡长江”这一主题，所以第①句单独划为一层； 主体部分为②③④句，详细地描述了渡江战役的经过，划为一层； 第⑤句话是对渡江战役的总结，正是人民解放军英雄式的战斗，毛主席朱总司令的军事指挥，才能够获得胜利，故划为一层； 故层次划分为①/②③④/⑤。 34．本题考查对新闻主旨的理解与掌握。对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思， 题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。 根据“遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退”“人民解放军正以自己的英雄式的战斗”可知，作者认为人民解放军是英勇、充满斗志的，整则消息表明了作者对人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神的热情赞扬。 35．A 36． 树木 着眼在画意 37．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 【解析】35．本题考查段落层次的划分。 由第一自然段中的“苏州园林里都有假山和池沼”“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”“至于池沼，大多引用活水”可知，第一自然段是围绕“假山和池沼”展开说明，所以①句“苏州园林里都有假山和池沼”是第一自然段的中心句，为第一层；②到⑩句分别说明了苏州园林的假山和池沼，是分说，是第二层；所以第一自然段的层次划分为①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩； 故选A。 36．本题考查对文章内容的理解。 由第二自然段的“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”可知，第二自然段是围绕“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”展开说明，先介绍了树木栽种的良苦用心，再介绍树木修剪的技法。由此可知，第二段的说明对象是树木，其特点是着眼在画意。 37．本题考查代词指代的内容。 “这”是近指，指代的内容应该从与它相连的上句中找，结合第二段内容可知，本段主要是说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点，因此苏州园林“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。如果苏州园林的松树和道旁树都修剪得整齐划一，“依据中国画的审美观点看，这是不足取的”。故“这”指代的内容是“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。 38．示例：父亲在车站为我买橘子。 39．示例：动作描写。形象生动地描写了父亲为儿买橘的艰难情形，充分表现了父亲对儿子的关爱之情，突出了父爱的伟大。 40．示例：前一句是因父亲在如此困境下还这样关心我，使我感动而流泪，是感动的泪；后一句是因父子分别，想到父亲对自己的爱，想到今后父亲艰辛而难过流泪，是惜别的泪。 【解析】38．本题考查内容概括。 根据“他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’”“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”等语句可知，本语段主要写了父亲在送别“我”时攀越月台去为“我”买橘子；可简要概括为：父亲在车站为我买橘。 39．本题考查语句赏析。 根据划线句中“攀、缩、微倾”等词语可知，此句运用了动作描写；联系前文“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”可知，此句运用一系列的动词表现身为胖子的父亲爬月台买橘子的不易，但是为了孩子（“我”），父亲还是去了，充分表现了父亲对儿子的关爱之情，突出了父爱的伟大。 40．本题考查内容理解。 第一次流泪。结合“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪”，联系原文“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”可知，流泪的原因是父亲在如此困境下还这样关心我，肥胖的父亲为给自己买橘子艰难地爬月台买橘子，看到父亲的背影，感受到父亲的爱，内心非常感动而流泪了； 第二次流泪。结合“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下”可知，此时父子分别，看到父亲离别的背影而流泪，想到和父亲分别了，很长时间不能见面了，这个泪水里有对父亲的不舍、依恋、依赖。 41．C 42．第一处是感动之泪，作者从父亲艰难的背影中，感受到了深沉的父爱；第二处是惜别之泪，作者看着父亲背影落下泪来，表现了对父亲的无限感激和不舍之情。 43．因为父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让“我”感动，最能体现父亲对“我”的关爱。 44．言之有理即可 【分析】41．本文段主要描绘的是父亲为“我”去月台买橘子的场景。 吊：表示悬挂； 攀：抓住可依附的东西向上爬、攀援； 在此形容体型偏胖的父亲依附月台向上爬的场景，应用“攀”字； 缩：往回收； 勾：曲折、弯曲； 在此形容父亲借助攀在月台上的力量收腿向上的场景，应用“缩”字； 拉：在此有“抓”的意思； 搀：在旁边扶助，搀扶； 联系前文“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”可知，此时父亲已经上了月台，直立行走了，此时“我”应该是过去搀扶父亲，应用“搀”字； 故选C。 42．本题考查文章内容理解。 根据第二段“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，此时“我”流下眼泪的原因是，体型偏胖的父亲为“我”买橘子艰难的爬月台，“我”在父亲的背影中体会到父亲深沉而伟大的爱，“我”因感动落泪； 根据第二段“他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，父亲此时将“我”送到车站，自己离开时，“我”见父亲混入人海离开，“我”满是对父亲的感激与不舍。 43．本题考查文章内容理解。 根据第二段“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影”可知，此处首先对父亲的外貌进行了描绘，第二次背影不再赘述，显得第二次背影写得比较简略，其次此处通过“蹒跚地走、慢慢探身、穿过、攀着、向上缩、向左微倾”等动词，生动形象的表现了体型偏胖父亲爬过铁道买橘子的不易（艰难），一连串的动作中蕴含着父亲深沉而伟大的爱，较之第二次背影更容易令“我”感动，令我记忆深刻。 44．本题考查拓展延伸。 本文段通过一系列的动作描写展现父亲爬过铁道买橘子的艰难，展现父亲对“我”的爱；可见父亲的爱是深沉而伟大的，往往蕴含在父亲一言一行，一举一动中，我们应该于细微之处理解父亲对我们的爱。据此回答意对即可。 示例：父亲对我们的关爱体现在我们晚归时父亲眼神中的担心里，体现在临行前殷殷的关切中，我们应该理解父母，多关心父母。 45．报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及贡献。 46．A 【解析】45．本题考查内容概括。 根据第②段“今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”可知，本段介绍的是诺贝尔奖的获得者，分别点明了获奖者的国籍、姓名、获得奖项及所作贡献。据此概括注意字数要求。 46．本题考查消息的知识。 A.首段“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”为电头；“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”为导语； 第②段介绍了报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及贡献，第③段介绍诺贝尔奖颁奖机构及时间，为主体部分； 结尾段介绍了诺贝尔奖的来龙去脉（介绍了颁奖资金的来源，补充说明了资金管理权和评奖权分离的情况），为背景；“其余各段是主体部分”表述有误； 故选A。 47．B 48．“富士山”“油光可鉴”运用比喻、夸张的修辞手法，通过对“清国留学生”辫子的生动描写，表现了其庸俗、奇特的打扮，淋漓尽致地刻画了清国留学生的丑态丑行，表现了作者对他们的厌恶、讽刺。 49．“在讲堂里的还有一个我”表明作者没有把自己当成局外人、旁观者，作者的心始终与多难的祖国与同胞紧靠在一起。 面对麻木愚昧的民众，作者内心充满了痛苦与愤懑。 （符合大意即可） 50．鲁迅“学医”及“弃医从文”的初心都是为救国救民，学医是为了救治病人的疾苦，但“看电影事件”使他萌发了“弃医从文”的思想，他觉得“学医并非一件紧要事”，是想从思想上挽救国民，让人们用新思想、新文化武装自己，已达到救国的目的。（符合大意即可） 【解析】47．本题考查理解辨析选文内容。 B.“这里的两个‘中国人’含义相同”有误。依据“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了”句意可知，是指给俄国人做侦探，出卖国家利益的人。依据“围着看的也是一群中国人”是指一些中国人看到同胞被枪毙，依然旁观，这说明他们是思想麻木的中国人。两者不一致。 故选B。 48．本题考查赏析句子。 依据“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”可知，本句运用了比喻、夸张的修辞，把清国留学生头顶上盘着的大辫子的形状比作富士山，刻画出他们奇异怪诞、惹人嘲笑的外表；依据“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”可知，这是运用了比喻的修辞手法，把清国留学生散开辫子比作小姑娘的发髻，刻画出他们的丑陋庸俗外表。作者运用上述修辞，抒发了对清国留学生的嘲讽以及厌恶之情。 49．本题考查理解句子含义。 依据③段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”，这句话出现在鲁迅的作品中，尤其是在描述作者观看反映日俄战争的影片时。影片中中国人因愚昧和麻木而被杀，作为观众的鲁迅感到极大的痛苦和失望。他通过这句话表达了自己对于同胞不觉醒的痛苦心情，同时也揭示了他自己内心的痛苦是可想而知的。这种表达不仅展现了鲁迅强烈的民族自尊心和自省精神，也为下文他决定弃医从文，投身于更广泛的国民教育和思想启蒙工作做了铺垫。   通过这句话，我们可以看到鲁迅作为一个知识分子和革命家的责任感和使命感。他没有选择逃避或冷漠对待国家和民族的苦难，而是选择直面问题，希望通过自己的努力来改变现状，这种精神在鲁迅的作品中得到了充分的体现，成为他文学和思想创作的重要动力来源‌。 50．本题考查分析概括。 鲁迅“学医”的初心：依据《父亲的病》内容可知，作者回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。坐着亲眼看到父亲得病遭罪的场景，因而产生了想要学医，救治像父亲这样的病人，使他们有一个健康的体魄。 “弃医”的初心：依据⑦段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”“但在那时那地，我的意见却变化了”可知，我当时看到这样的电影，别是观看日本人屠杀中国民众的幻灯片时，发现“偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”，这一事件深深触动了作者。作者意识到，仅仅依靠医学来强健人民的身体并不能真正救国，更重要的是挽救国民的精神。因此，作者决定弃医从文，希望通过文艺作品来唤醒国民的觉悟，拯救他们的精神世界。这一决定体现了作者将个人志愿与祖国前途命运紧密联系在一起的决心‌，从而表现出作者强烈的爱国主义精神。 51．C 52．A 53．D 【解析】51．本题考查对文章内容的理解。 C.有误，“关心解剖实习”表现了藤野先生热情诚恳、正直、高尚的品质，并非“对学生严格要求和可贵的求实精神”； 故选C。 52．本题考查对代词的理解。 前一个“他们”出现在成绩出来后，当“他们”发现中国人的分数在六十分以上，便质疑这成绩取得的真实性，所以这个“他们”指受毒害的日本青年学生；后一个“他们”指“我”联想到很多中国人在看到中国同胞被枪毙的时候无动于衷，甚至会喝彩，所以这个“他们”是指麻木的中国人。 故选A。 53．本题考查重点句子的理解。 分析刺耳的原因，需结合上下文及作者的身份。鲁迅是一位具有强烈民族自尊心的作家，影片中枪毙的是中国人，围着观看的竟然也有麻木的中国人，所以日本青年幸灾乐祸的欢呼令他觉得很刺耳，“刺耳”实指刺心，心灵痛苦，严重伤害了鲁迅的民族自尊心，表达了作者强烈的爱国主义思想情感。 故选D。 54．C 55．D 56．D 57．D 【解析】54．本题考查语句衔接。 画线部分主要说明池沼的布局巧妙，所以第④句应为首句，表示与前文写假山的内容作为转折；①句对池沼进行举例，是对池沼的举例，应在④句后；③结尾的“安排桥梁”和②句“假如安排两座以上的桥梁”相承接，应先为③句然后是②句；⑥句中的“砌齐整的石岸”和⑤句“布置几块玲珑的石头”相承接，应先为⑥句然后是⑤句；而按照说明顺序，应先写池沼中间，再写池沼两岸，所以桥梁应在前，而河道石岸应在后，所以正确的顺序应为④①③②⑥⑤。 故选C。 55．本题考查对说明方法的判断。 选文第一段分别说明了苏州园园林中假山和沼泽，运用的是分类别的说明方法，使我们对苏州园林有了清晰明了的了解，层次清晰，条理清楚。故选D。 56．本题考查对文章内容的概括。 选文第一段的第一句“苏州园林里都有假山和池沼”概括了主要内容，以下内容都是对这一内容的分别说明。写假山时侧重于写它的艺术价值，写池沼时凸现它的布局巧妙。 选文第二段的第一句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”概括了苏州园林的“栽种和修剪树木”的特点，以下内容都是围绕它具体来说的。 A.选项没有强调“树木的栽种与修剪”的特点，概括内容不全面； B.选文介绍的不仅仅是“假山和池沼讲究技术”，而是说明苏州园林里假山与池沼的配合，概括内容不全面； C.选项强调的“树木的栽种与修剪”的特点，与选文二内容不相符，概括内容不全面； 故选D。 57．本题考查对文章内容的个性化理解。 D.“水流岁月千秋画，人品沙溪一部书”强调的人文情怀，而与选文第二段苏州园林的“栽种和修剪树木”的特点不相关。 故选D。 58．(1) 可怜 生命自身的神奇 生命蔓延的奇迹 (2)通用了对比的修辞方法，将“生命”和“衬衫”相对比，突出表现了“那存在过的忧愁，也许你能忘却：但却不能取消它遣留下的印迹”“我们都非常可怜!”，表达了作者无可奈何的思想感情。 (3)我们要赞美生命，要感谢生命，不虚度年华，更有价值。 【详解】（1）本题考查内容的梳理和小标题的拟写，情感的概括。 ①处：结合第①段“有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开。智者对此也无能为力”“那存在过的忧愁，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！”可知，这里填写“可怜”。 ②处：结合第②段“我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”可知，这里填写“生命的自身的神奇”； ③处：结合第③段“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的”“它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势”句可概括为：生命蔓延的奇迹。 （2）本题考查句子的赏析。 作者将“生命”和“衬衫”相对比，衬衣“当你发现它脏了，就可以脱下它来洗涤，可是个人生命却“那存在过的忧愁，但却不能取消它遗留下的印迹”，突出表现了生命的不可逆转，表现了作者对短暂生命的无可奈何。 （3）本题考查比较阅读，得出启示。 根据文中第④段“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以芬芳，这就是奇迹”内容可知，作者想要告诉我们，要赞美生命； 根据材料所给语句“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”和“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”句告诉我们要珍惜生命、感谢生命，不断用自己有限的生命去做有意义的事情，让生命更有意义，更加美丽。 回答启示时，围绕这些来谈即可。 示例：我们要充分利用好自己的生命，珍惜活着的每一个时刻。把握当下，不要浪费一分一秒，充分利用我们自身有限的生命，去做有意义的事情，不断去创造价值，增加自己生命的厚度，让自己的生命更有价值，更加美丽。 59．B 60．C 【解析】59．本题考查对文章的理解。 根据选文第二段“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，本题主要分析的是藤野先生作为老师，他做的“使我感激”的事情； 由此可定位到原文第十五段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生会认真添改“我”的讲义； 根据原文第十七段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，藤野先生会为“我”认真讲解解剖图中的错误，改正图中的错误； 根据原文第二十二段“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可知，藤野先生在得知“我”不害怕鬼神，可以做解剖实习后，非常开心，还特意向“我”表达了他的欣慰之情； 故选②③④，故选B。 60．本题考查对文章的理解分析。 根据选文第三段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”可知，在“我”写文章写得疲倦时，藤野先生的画像给了“我”莫大的鼓励，让“我”继续坚持以笔为枪，救治国家的初心，所以“良心发现”是指自己热爱祖国勇于革新的思想受到了触动，而不是“对当年弃医从文的决定感到后悔”； 故选C。 61． 苏州园林； 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 62．排比；一气呵成，强调说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。 63．由概括到具体（或由总到分或由整体到局部）的逻辑顺序； 作比较 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 64．不能去掉，“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。 【解析】61．本题考查说明对象及说明内容。 根据文题《苏州园林》，联系第①段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同”可知，第①段说明的对象是“苏州园林”；根据第①段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知说明对象的共同特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 62．本题考查学生对修辞手法的理解。 第①段中画线句连用四个“讲究……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强气势，一气呵成。由“讲究”分别引出“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”，联系①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，画线句说明了设计师们是如何设计园林的，体现了设计师们的一致追求。 63．本题考查说明顺序、说明方法。 说明顺序： 根据第①段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，第②段“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，第③段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”等语句，可知选段先整体概括苏州园林设计的特点，接下来通过写假山、池沼等的安排设计，来体现苏州园林的特点，由概括到具体（由总到分，由整体到局部），为逻辑顺序。 说明方法： 第②段画线句“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”，写我国绝大多数建筑的特点；“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的”，写苏州园林的特点；将两者相比，运用了作比较的说明方法；联系第②段“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”可知，通过作比较更能反映出苏州园林和其他建筑的区别，凸显苏州园林“不讲究对称”的特点。 64．本题考查说明文语言的特点。 “往往”表明通常状态（一般情况），但也有例外存在，起修饰限定的作用。根据第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”可知，通常情况河道都会安排桥梁，但也有不安排桥梁的河道；如果去掉“往往”，意思就变成了所有的河道都安排桥梁，与原文不符，不符合实际；“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 65．①要求我抄写他的讲义交给他。②添改（订正）我的讲义。③当面点评（指导\改）我的解剖图。 66． 认真仔细（负责细致）； 严谨务实（治学严谨）、务实求真 【解析】65．本题考查内容概括。 根据第②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”，第段③“可以抄一点”，第④段“拿来我看”，第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回”可概括为：要求我抄写他的讲义交给他； 根据第⑤段“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可概括为：添改（订正）我的讲义； 根据第⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可概括为：当面点评（指导\改）我的解剖图。 66．本题考查人物形象。 根据（1）处“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生将“我”的讲义一一订正，增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也点明了；表现了藤野先生的认真仔细（负责细致）； 根据（2）处“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，藤野先生教导“我”在画解剖图应该按照实际去化，而不能随意改换；表现了藤野先生严谨务实（治学严谨）、务实求真的一面。 67．干、枝、叶、皮四个方面：写白杨树的外形美，突出其正直、倔强、不折不挠，赞美其力争上游的精神。 68．欲扬先抑。两个“没有”似乎是在否定白杨树的美，这是抑；“但是”一词表示转折，是在“扬”。否定了好女子，肯定了伟丈夫，突出了白杨树的坚强与挺拔，自然地由赞美树到赞美人。 69．①象征着北方的农民；②象征着守卫家乡的哨兵；③象征着在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 【分析】67．本题考查文本内容概括。 根据①段中“它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，可知作者从“干、枝、叶、皮”四个方面写白杨树的外形美。根据①段中“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”，可知突出了白杨树“正直、倔强、不折不挠，力争上游”的精神。 68．本题考查表现手法。 根据第③段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子”，这看似是在贬低白杨树；根据第③段“但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”，可知这是在赞扬白杨树；要赞扬白杨树，先用看似贬低的内容，因此这种表现手法是欲扬先抑。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”似乎是在否定白杨树的美，这是抑；“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”“坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”这些内容表示转折，是在“扬”。这样，否定了好女子，突出了伟丈夫，强调了白杨树的坚强与挺拔，自然地由赞美树过渡到赞美人。 69．本题考查形象。 根据第④段“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”可知白杨树象征着北方的农民；根据第④段“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”可知象征着守卫家乡的哨兵；根据第④段“难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？”可知象征着在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 70． 消息 ⑥⑦ ⑥ ① 71．电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 72．不能，“大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。 73．“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，充分体现出我军战事顺利，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。 【导语】这两则短文分别是用来报道中国人民解放军渡江战役的胜利，作者通过简明而富有力量的语言描述了渡江战役的大规模和迅速的胜利。甲文以简洁的语言描述了紧张的战斗过程和人民解放军勇猛无畏的战斗精神。乙文则通过更为详细的层次化描写，报道了不同方向的部队作战进展及过程中的困难，同时分析国民党军队士气低落的原因。这些细节加强了文章的说服力和感染力，展现了人民解放军的实力及国民党政权的脆弱。 70．本题考查新闻常识积累。 ①空，广义新闻是指一切与新闻传播过程有关的活动和现象，包括通过各种媒介传递的消息报道、评论、特写等。狭义的新闻。狭义新闻是指报纸、电台、电视台等传媒发布的时事报道，通常指新近发生的事实的及时报道，具有及时性、真实性、准确性等特征。也就是说，新闻包括消息。消息在结构上通常包括标题、导语、主题、背景、结尾五个部分。依据“新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”可知，这属于消息的电头部分。所以，这两篇文章属于消息这种文体。 ②空，依据（乙）文中的⑥句“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”，⑦句“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气”可知，⑥句和⑦句提供了战斗背景信息，说明敌方士气低落的原因之一是由于政治上的重大影响，即国民党反动派拒绝签署和平协议，导致其士兵对战争的厌倦和希望和平的心理。这样的背景信息帮助读者理解战斗中出现的敌方溃退的原因，揭示了这场战斗胜利不仅仅是军事力量的问题，而且涉及更广泛的政治和心理因素。所以，⑥⑦这两句是新闻的背景。 ③空，结语是新闻或者消息中总结、收尾的部分。依据⑥句“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”可知，这一句强调了解放军英勇战斗和执行命令的坚定信念，具有总结全文、提升主题的作用。故选⑥。 ④空，导语通常是新闻文章的开头部分，用简洁的语言概括最核心的信息。依据乙文“人民解放军百万大军横渡长江”这则消息中第①句“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”可知，这句话简洁有力地概括了最重要的事实，这句话说明了人民解放军在从九江到江阴的一千余华里长线上实施了大规模渡江作战行动，突破了敌方阵地。它概括了军事行动的规模、范围和成就，传达了事件的核心内容——人民解放军百万大军成功横渡长江这一事实，概括了消息的主要内容。故选①。 71．本题考查分析点头及其作用。 依据（甲）文“【新华社长江前线二十二日二时电】”和（乙）文“【新华社长江前线二十二日二十二时电】”可知，这两句属于新闻的电头部分。新闻的电头部分通常用于交代新闻报道的时间、地点及来源，是新闻写作中的一个重要组成部分。本文中的“【新华社长江前线二十二日二时电】”和“【新华社长江前线二十二日二十二时电】”明确标示出新闻的出处和通讯时刻，向读者传达了信息的及时性和权威性，使新闻报道更具可信度和时效性。 72．本题考查分析词语及其作用。 不能。依据“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”可知，使用“大约”这个词可以表明具体的渡江人数不确定，这是基于客观事实的表述方式，如果删去则表明确数，这与事实不符。“大约”这个词有助于增强语言准确性，进而增强报道的可信度，故不能删去。 73．本题考查赏析句子。 “歼灭”这个词意味着完全消灭敌人，不留余地。它强调了军事行动的彻底性和决定性，展示了军事力量的强大和敌人无法逃脱的败局。“击溃”与“歼灭”相比，“击溃”意味着打散、击败敌人，但不一定完全消灭。这个词表达了敌人虽然未被全歼，但已被严重削弱，无法形成有效的抵抗。“占领”这个词直接表明了军事行动的结果，即控制了特定地区。它强调了领土的获得和军事力量的优势。“控制”意味着对特定地点的掌握和支配。在这里，它特指对江阴要塞这一战略要地的控制，显示了军事行动的精确性和对关键点的把握。“封锁”这个词意味着通过军事手段阻止敌人的行动或通讯。在这里，它指封锁长江，切断了敌人的退路和增援路线，进一步巩固了军事成果。这些动词在句子中起到了强调军事行动的具体过程、结果和战略意义的作用。它们不仅清晰地描述了军事行动的情况，还通过其强烈的动作性和准确性，传达了军事力量的强大和战略目标的达成。这几个词语运用了人物的动作细节描写，不仅体现了战斗过程中的高效和胜利的结果，更表现出我军势如破竹的英雄气概，表现出我军在渡江战役中的毫不畏惧、英勇顽强、无坚不摧的战斗力和英雄气概。 74．B 75．白杨树的生长环境不平凡：它生长在辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原；白杨树的外部形态不平凡：笔直的干，干、枝、叶都努力向上发展；气质：力求上进、伟岸、正直、朴质、严肃。 76．用楠木与白杨树形成对比，两种树品格不同，所代表的人不同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大民众，楠木代表贱视民众、顽固倒退的人们。突出白杨树以及所代表的精神和品格。 【解析】74．本题考查文章的理解和分析。 B.“白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”其中白杨树的“普通”和“不平凡”是从不同的角度来写的。写白杨树的“普通”是在黄土高原，在西北，白杨树是极常见，极易生长的，所以说它“普通”；而说它“不平凡”，主要是从白杨树的生长环境，外部形态，内在的品格和精神风貌。本项中的表述不当； 故选B。 75．本题考查概括文章信息。 结合第②段“黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波”“无边无垠，坦荡如砥”“这时你涌起来的感想也许是‘雄壮’，也许是‘伟大’，诸如此类的形容词”可知，白杨树生长在雄伟的黄土高原上，这里人们勤恳耕种，造就壮观的麦浪，由此可见，白杨树的生长环境不平凡； 结合第⑤段“力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束”“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的”可知，白杨树的外观不平凡，它的树干、丫枝、树叶都是向上生长； 结合第⑦段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，在此作者将白杨树和别的树进行对比，它不像别的树那么婀娜多姿，但它具有伟岸，正直，朴质，严肃的品质，是树中的伟丈夫，这是它精神风貌的不平凡； 结合第⑧段“它在西北极普遍，不被人重视”“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”可知，在作者看来白杨树虽然常见，但它顽强的生命力，不畏恶劣环境，不是平凡的树。 76．本题考查句段作用。 结合第⑨段“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木”可知，楠木象征了那些看不起民众、贱视民众、顽固的贵族，这些人自恃清高，鄙视民众，顽固倒退； 结合第⑧段“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”“象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”可见，白杨树象征极其普遍，不被重视的北方农民，他们顽强不屈、朴质、力求上进； 结合第⑨段“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨”可知，此处用了对比手法，将“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”和“我”对白杨树的态度对比，突出“我”对白杨树的赞美之情。 77．A 78．将三艘航母比作“兄弟”“三胎”，写出了中国航母家族在不断壮大，技术在不断更新。有对为摆脱落后局面所付出努力的赞美，也有终于独立自主完成设计制造的巨大喜悦与自豪。 79．①有高标准的舰载机与世界一流的飞行员。②科技人员打破技术封锁，自主研发，不断创新。③所有建设者不怕困难，勇于奋斗，甘于奉献（答出其中两点即可） 【解析】77．本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.有误，根据材料一第二段“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”可知，材料一突出的是我国航母舰载机首架次成功着舰的过程； 故选A。 78．本题考查对材料内容的理解。 根据材料二第一段“就算白送中国一艘航母，他们5年之内能管好就不错了”“你们的航母就是一艘破船，没有舰载机，即便有了舰载机也飞不上航母……”这些外国同行和专家对中国航母的揶揄可知，将三艘航母比作“兄弟”“三胎”，突出了中国的航母家族正在不断壮大，技术在不断更新，打破了外国的技术垄断，洋溢着对中国国防军事力量飞速发展的自豪与喜悦之情。 79．本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第二段“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”可知，国航空母舰取得如此成就，是因为有高标准的舰载机与世界一流的飞行员； 根据材料三第一段“回顾这段特殊又神秘的经历，他分外淡然：‘这是我的工作，也是我的使命。’”可知，国航空母舰取得如此成就，与设计人员的辛勤工作、崇高的责任感、使命感有关； 根据材料三第二段“为缩短建造周期，提高建造效率，王德清采用现代造船模式”“创新需要头脑、需要勇气、需要灵光一现，同样需要耐心、需要定力、需要厚积薄发”可知，国航空母舰取得如此成就，是科技人员打破技术封锁，自主研发，不断创新的结果； 根据材料三第三段“从船坞注水那一刻，到山东舰靠泊码头后12小时，80后的工程科副科长周峰带着200多人的检查小组，对船上1500多个检查点进行了不间断巡查，并承担应急抢险任务”“90后的动力舱室机舱施工员张成功完成多个液舱的封舱交验、数十个联动管路系统的外观密性交验、近百个辅机设备的安装交验，确保了系泊试验中首台锅炉按时完成点火”可知，国航空母舰取得如此成就，与所有工作人员不怕困难、兢兢业业、甘于奉献的精神有关。 80．(1)写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。 (2)比喻、夸张和反语，表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情。 (3)起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容 【导语】《藤野先生》讲述作者来到日本东京，本意是来学习先进的医学，以强健国人的体质，便看到清国留学生的种种丑态，心生厌恶，于是产生了离开东京去别处看看的想法。 【详解】（1）本题考查概括事件。 结合①段的“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”可概括出，清国留学生赏樱花； 结合②段的“那是在学跳舞”可概括出，清国留学生学跳舞； 据此可概括出，①②段写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。 （2）本题考查语句赏析。 “形成一座富士山”，把清国留学生高高的辫子比作富士山，是运用了比喻和夸张的修辞手法； “实在标致极了”是反语，讽刺清国留学生的忸怩作态，令人厌恶；结合开头的“东京也无非是这样”可以看出， 这些句子都写出了清国留学生在东京的种种丑态，表达了作者对他们的失望和厌恶之情。 （3）本题考查句段作用。 结合①段的“东京也无非是这样”可以看出，我对东京很失望，因此萌生了“到别的地方去看看”的想法，从而引出了后文中，前往仙台医科专门学校，与藤野先生的相识、相处。因此，第③段起到了过渡作用，引出了后文内容。 81．讲定价钱；嘱托茶房；买回橘子 82．运用了动作描写，写出了父亲艰难而奋力爬月台的情态，表现了父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱。 83．老父蹒跚、艰难的买橘子的背影，让“我”体会到了父爱的滋味，流下的是感动的眼泪。 84．从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 85． 示例：母爱是什么？ 是一双巧手 母亲用心在游子的布衣里温暖人心。 【解析】81．本题考查的是故事情节概括。 第一步先寻找规律，注意所给内容的字数、格式。第二步确定所给内容的段落区间，明确补充内容的段落区间；第三步根据段落区间进行概括：主要对象+做了什么。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。 结合第⑤段“行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱”，可知：父亲和脚夫讲价钱。 结合第⑤段“又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂”，可知：父亲担心我，又嘱托茶房照看我。 结合第⑥段“他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”，可知：父亲在临走前，为我跑到月台买橘子。 82．本题考查赏析句子。 “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，其中“攀”“缩”“微倾”这些都是人物的动作描写。结合第⑥段“他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’”“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些”，可知：父亲为我到月台那边买橘子，这些动作表现父亲很艰难地爬过月台上买橘子的情景，表现他买橘子时的艰难和对“我”无限的关爱，也表达了“我”对父亲的感激。 83．本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”可知：“我”由先前对父亲的不理解，觉得他不太聪明，觉得他很迂腐。这为下文“我”的情感变化做铺垫，这样情绪的转变显得真挚自然。 结合第⑥段“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，可知：句子的描写背影是父亲为作者买橘子爬月台情景背影的，由于父亲行动不便，要爬月台很艰难，从中突出父亲对“我”的爱。“背影”也是父爱的象征。“我”从“背影”中明白了父亲对自己细致入微的关心，明白了父亲对自己深沉的爱，“流泪”表现“我”对父亲的感激之情，也表现“我”为之前的自作聪明而愧疚。 84．本题考查标题的作用。 从结构上看，“背影”，贯穿全文，是文章的线索，开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。是作者感情的触发点和凝结点。 结合第⑤段“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车”“又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了”，第⑥段“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，第⑦段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见”，可知：“我”先前对父亲的不理解，自以为是，觉得自己很了不起。后来看到父亲为“我”买橘子爬月台情景背影的，由于父亲是个胖子，要爬月台非常艰难，“我”从“背影”中明白了父亲对自己细致入微的关心，内心充满感激。后来读父亲的信，想起他的背影，伤心落泪，由此可见:“背影”是“我”和父亲感情的转折点所在。 85．本题考查仿写。 联系“父爱是什么？是一个背影。父子深情在画面的定格中刻骨铭心”可知，仿写要符合“……是……？是……”的形式，体现对“爱”的理解。 示例： 师恩是什么？是一个鼓励。老师教导在学生的人生中点亮明灯。 86．①仙人掌  ②个大、黑红、味甜   ③带小花帽、穿绣花鞋、声音娇娇的  ④卖缅桂花的房东母女 87．内容上点名了地点和时间，提及了后文所写的物与景，突出昆明的特点。结构上自然地引出“我想念昆明的雨”这一话题。 88．①一字一顿，突出牛肝菌的味道极鲜美，把口感淋漓尽致的表达了出来，也表达了作者对牛肝菌的味道的回味、惊叹和赞美，寄托了作者对过往岁月的深情回忆。（意对即可） ②比喻的修辞手法，把干巴菌比作牛粪或马蜂窝，形象贴切地介绍了干巴菌的形状，突出其“不中看”的特点。 89．符合要求即可 【解析】86．本题考查内容理解概括。 一空，结合⑥段“一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大”概括可得：仙人掌； 二空，结合⑧段“声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做‘火炭梅’”“这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！”概括可得：个大、黑红、味甜； 三空，结合⑧段“雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角”“声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”概括可得：带小花帽、穿绣花鞋、声音娇娇的； 四空，结合⑧段“缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花”概括可得：卖缅桂花的房东母女。 87．本题考查句段作用。 结合第①段“宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字”、②段“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴”等内容可知，开篇以一张描绘昆明雨季的画开始写起，内容上点明时间地点以及昆明雨季典型的景物，结构上引出对昆明的雨这一内容的回忆。 88．本题考查句子赏析。 ①“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃”一句一字一顿，简明扼要写出牛肝菌的颜色口感，表明作者对牛肝菌的喜爱和赞美之情，同时流露出作者对曾经美好岁月的怀念。 ②结合“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。”可知，作者将干巴菌比作牛粪或马蜂窝，运用比喻的修辞手法，生动形象写出干巴菌的形状，突出其“不中看”的特点。 89．本题考查语言表达。开放试题，合理即可。 凌波仙 黄蕊青瓣姿色芳， 万条绿枝缀凌仙。 瑶品清香淡袭来， 冰洁映照红尘间。 90．鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。 91．热情、和蔼、有耐心。 92．不能简化，连用“7个陪会”起到强化感情色彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。 93．写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。 94．海婴年幼,蹦蹦跳跳是孩子的特性,但保姆总是要吩咐他“轻一点走”,是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯,同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质 95．表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。 【详解】1.本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。 2.根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出答案。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。 3.本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。 4.“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。 5.本题考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了,鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”意思是经常，表现明深夜才工作已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。 6.本题针对文章内容和情感的理解感悟。结合对文段的阅读和理解，我们发现文段以鲁迅先生的作息时间为顺序，叙述了鲁迅先生每天待客和写作的辛劳，从中就可以体会作者对鲁迅先生的崇敬之情；同时看到鲁迅如此的辛劳，作者内心也是十分同情的。 96． 明确目标并努力学习 立志自主研发 97．示例：这处细节描写，写了南仁东紧张、繁忙的工作状态，表现了他对工作的极度专注和无私奉献精神，表达出作者对他的敬佩之情。 98．示例：“看星星”贯穿南仁东一生，少年时他对星空充满好奇，后来他一步步走上天文学研究的道路，最终领导并建成“中国天眼”。小行星的命名也标志着他蜕变成为“让无数少年仰望的星星”，主题更加鲜明。文章以“看星星”串起全文，使文章线索清晰，结构紧凑。 99．示例：心怀热爱与好奇是前行的不竭动力，南仁东少年时对星空的好奇，成为他投身天文学研究的初心，启示我们要珍视内心的热爱，以好奇驱动探索，在热爱的领域坚守深耕。 【导语】这篇人物传记以“看星星”为线索，通过南仁东从少年观星到建造“中国天眼”的传奇人生，展现了一位科学家的赤子之心与报国情怀。作者运用时空交错的叙事手法，将个人命运与国家科技发展紧密相连，细节描写生动传神（如“头发竖立”“不吃鱼”等），结尾以“泪珠滴落”的意象升华主题，使科学精神与人文情怀完美交融。 96．本题考查内容理解与概括。 第一空，第③段提到“从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系”，这句话前承接前文“初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想”老师与南仁东畅谈未来、强调立志与为国贡献的内容，“变了”一词暗示南仁东受到老师教诲后，在思想和行动上发生了根本性转变，不再是此前成绩不错但不拔尖的状态，而是树立了明确的目标并付诸行动，最终凭借优异成绩考入理想学府。据此可概括为：明确目标并努力学习。 第二空，根据第⑦段中“‘这是个必须抓住的机会。’南仁东立即向中国科学院提出报告。他说：‘要争取把这个大望远镜建到中国来。’南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧”可知，当国际上提出联手建设新一代大射电望远镜的计划后，南仁东满怀热情，立刻提出报告要争取把这个大望远镜建到中国来，积极推进争取国际科研项目落地的相关工作。根据第⑧段中“1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作……中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜”可知，他从1994年开始主持选址，百余个深山里的候选地点他都坚持实地考察，可见其为争取国际项目付出了极大努力。但与此同时，“南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目”，这一困境让他清醒地“意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上”。随后他联想到“自力更生，奋发图强”的标语，进而萌生了“中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜”的想法。第⑪段中“正因为落后，才要奋起”更凸显出他立志自主研发的决心，清晰展现出他在争取国际项目的同时，同步确立自主研发计划的经历。据此可概括为：立志自主研发。 97．本题考查句子赏析。 材料第⑭段“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的”，这句话没有直接描述南仁东的工作状态或心理活动，而是选取“头发竖着”这一极具画面感的细节，将抽象的压力与忙碌具象化。“中国天眼”工程开工后，作为首席科学家兼总工程师的南仁东肩负着项目核心责任，面对工程建设中的诸多难题，他处于高度紧张、全身心投入的状态，“头发竖着”的细节生动传递出这种高强度的工作压力与他紧绷的精神状态，让读者能够直观感受到他为项目付出的心力，含蓄而深刻地体现了他对工作的执着与尽责，也自然流露出作者对他的崇敬之情。 98．本题考查线索作用。 材料第②段提到“少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”“那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系”，这句话将“看星星”设定为南仁东人生的起点，儿时对星空的好奇成为他探索天文学的最初萌芽，为后文他走上天文学研究道路埋下伏笔；材料第⑤段提到“儿时仰望星空的记忆又回到了南仁东的脑海”，这句话承接前文的童年经历，点明儿时的“看星星”记忆是他后来投身天体物理学研究的情感与动力源头，让人生轨迹的衔接自然流畅；材料第㉒段“国际永久编号第79694号的小行星被命名为‘南仁东星’”和第㉓段“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”，这两句话将“看星星”的内涵升华，从儿时的好奇探索，到成年后用“天眼”观测星空，再到最终成为被仰望的“星星”，“看星星”贯穿始终，既成为串联起他人生重要节点的线索，又让“个人理想与家国情怀”的主题通过这一意象层层深化，使文章结构严谨且意蕴悠长。 99．本题考查阅读启示。本题答案不唯一，围绕坚持理想、艰苦奋斗、自力更生、无私奉献等说启发均可。 第②段提到“少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”“他总是对不知道的事物发出追问”，这句话展现了南仁东童年时期对星空的天然亲近与对未知世界的探索欲，这种源自内心的好奇与热爱，成为他日后报考清华大学无线电电子学系、投身天体物理学研究的最初驱动力，让他在漫长的科研道路上始终保有前行的热情，也让我们看到，这份纯粹的热爱与好奇，是支撑人在一个领域长久深耕、不断探索的核心力量。 第③段提到“老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献”和第⑪段“正因为落后，才要奋起”，老师的教诲为南仁东指明了人生方向，让他跳出个人成长的小格局，树立了为国效力的远大志向；面对外国专家的质疑，他没有退缩，而是将国家的落后现状转化为奋起直追的动力，立志自主建造大射电望远镜，这一过程让我们明白，个人的志向只有与国家的需求、民族的发展相结合，才能拥有更坚定的方向和更强大的力量，而敢于担当时代赋予的责任，才能在困境中开辟新的道路。 第⑧段提到“反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察”和第⑭段“手术后，南仁东被‘强制要求’居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地”，十余年踏遍深山的选址之路，是对体力与意志的双重考验，而身患肺癌晚期仍执意返回工地，更是将个人安危置之度外的坚持，这些经历让我们体会到，任何伟大目标的实现都不会一帆风顺，唯有不惧路途遥远、不畏艰难险阻，在挫折与困境中坚守初心、迎难而上，才能一步步靠近理想。 第⑮段提到“他说吃鱼要剔刺，他没时间”和第⑱段“戴着安全帽的南仁东一步一步向‘中国天眼’走去”，“没时间剔刺”的细节，直白地展现了南仁东将全部精力都投入到“天眼”项目中的专注，他不愿浪费一分一秒在无关紧要的事情上；即便在生命的最后阶段，他依然牵挂着“天眼”，亲自踏上圈梁凝望自己倾注毕生心血的成果，这种对事业的极致专注与毫无保留的奉献，让我们深刻认识到，真正的价值实现，往往源于对目标的全身心投入，源于为热爱的事业甘愿付出一切的执着。 100．《朝花夕拾》 101．示例：辞行回国 102．①他没有狭险的民族偏见，教学认真，给予了“我”极大的关心、鼓励和真诚的帮助。②在当时的历史背景下，能以公正之心对待来自弱国的学生，难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。 103．收藏讲义、悬挂照片、多写文章。 104．“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目的御用文人。表达了作者的爱憎分明和强烈的爱国情感。 【分析】100．本题考查文学常识。 《藤野先生》是鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅而在仙台学医期间，他发现光有健全的体魄，没有健全的思想是不行的。中国人的问题其实在于思想，他决定从思想上拯救国民，因此离开仙台弃医从文（文学）。 101．本题考查拟写标题。 根据①段“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并离开这仙台”和④段“将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：‘惜别’，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况”可概括为：惜别恩师（或先生）。 102．本题考查对人物形象的理解。 ⑥段“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”中的“伟大”，本义是了不起的意思。根据《藤野先生》详写了与藤野先生交往的四件事情：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚，结合上文“他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”分析可知，这四件事情，体现了藤野先生对“我”有“热心的希望，不倦的教诲”，他不像其他日本人。他“为中国”，“希望中国有新的医学”，“为学术”，“希望新的医学传到中国去”，正因为藤野先生对作者的关心乃至对中国人民的关心，没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。他是一个对“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。藤野先生的所作所为已经超越了国界，因此是“伟大”的。 103．本题考查内容概括。 根据⑦段“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”可以概括出：收藏先生的讲义； 根据⑦段“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”可以概括出：悬挂先生的照片； 根据⑦段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，……再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的”可以概括出：在先生的激励下多写文章。 104．本题考查文中关键词与作者情感的理解。 “正人君子”是反语，指的是那些为军阀政客张目的御用文人，他们自认为自己是“正人君子”；再结合鲁迅先生从日本弃医后的人生经历，以及文中的“每当夜间疲倦，正想偷懒时”，我们可知这里的“良心发现”指的是作者在想偷懒时，思想又受到触动，重新鼓起与敌人斗争的力量与勇气，继续拿起笔来写文章，与反动势力作战。“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，这句话表现出作者对藤野先生的怀念，对敌人的痛恨之情，表现了作者誓与反动势力斗争到底的决心。 105．示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文章的内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传承革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感；使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。 【导语】文章以“收信人”视角，串联“我”的行踪与赵一曼事迹。借故乡献花、回溯英雄过往，凸显赵一曼的英勇无畏与精神传承。“红色家书”的双重意义，拉近历史与读者距离，唤起对英烈精神的共情与传承意识，以小见大，情感真挚且富有感染力。 【详解】本题考查表现手法及作用。 结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看……到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”、第④段“记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到……赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”、第⑨段“又到春日……我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，“我”在不同阶段（故乡、学生时代、春日）的行踪与感受，串联起赵一曼组织罢工、创作作品、英勇就义等事迹。由此可知，这种交织写法，一是让历史（赵一曼事迹）与现实（“我”的经历）关联，如“我”学生时代了解事迹、春日献花，通过“我”实地考察、了解赵一曼的事迹，以及“我”在纪念碑前的种种感受，从侧面烘托出赵一曼的英雄形象以及对“我”的震撼，丰富文章内容； 另一方面，文章的主题围绕传承革命精神展开，“我”寻访赵一曼事迹的过程就是深入理解革命精神的过程。从最初对赵一曼的初步了解，到实地考察后对她英雄事迹的深刻认识，再到在纪念碑前的庄严诵读和内心感悟，“我”的情感不断加深，对革命精神的理解也更加深刻，从而有力地突出了传承革命精神这一主题，引发读者共情，呼吁传承精神； 最后“我”的真实经历（实地考察、献花等）和感受让文章的内容更加可信，“我”的探访过程就像是在揭开历史的面纱，让读者跟随“我”的脚步，一步步走进赵一曼所处的时代，感受到那个时代的风云变幻和革命先辈们的英勇无畏，增添历史厚重感与真实性，使行文有起伏，避免单调，增强可读性。 106．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的阁画。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 107．不好。因为“往往”表示大部分情况，带有不确定性。去掉“往往”后变成了全部情况，与实际不符，影响了说明文语言的准确严密性。 108．举例子、打比方，准确而形象地说明苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点。 【分析】106．考查筛选信息。根据第一段中的“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知苏州园林整体特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的阁画。根据第一段中的“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”，联系第二段、第三段、第四段、第五段的内容可知，作者是从讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次等四个方面来进行介绍说明的。 107．考查说明文语言。“往往”是一个副词，表示的是在大部分情况下。并不排除有特殊的情况。在句中表示的是大部分情况下会安排桥梁，但也不排除有没有桥梁的特殊情况。去掉“往往”后，语意表述过于绝对，“往往”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 108．考查说明方法。这句话列举几个园林的实例，这是举例子。把“古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干”比作一幅好画，这是打比方。联系本段首句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”可知，这两句话两种说明方法综合运用，具体生动地介绍了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点。 109．B 110．①再入大气层前，自带的发动机将返回舱调整为配平状态，以升力控制方式再入；②再入大气层过程中，飞船进入“黑障区”，全自主飞行；③减速降落时，脱离“黑障区”后，逐级开伞降落。 【导语】三篇材料聚焦神舟十七号返回与嫦娥六号探月，以时间为线、技术为核，清晰呈现我国航天进展。前者详述东风着陆场技术突破与返回舱着陆原理，后者解析嫦娥六号任务阶段、独特价值及难题，兼具专业性与可读性。语言精准，数据具体，凸显航天工程常态化下的技术创新与科学意义，传递我国航天实力跃升的信号。 109．本题考查信息的提取、归纳、概括。 A.材料一第四段明确提到“高精度轨迹数据传输至地面指挥中心，落点预报精度由公里级提升到百米级以内”，而选项A表述为“落点预报精度由公里级提升到百米左右”，“百米左右”与原文“百米级以内“存在差异，“以内”表示不超过百米，而“左右”则可能超出或不足，表述不准确，A项错误； B.材料一第五段指出“再入大气层过程中，返回舱和大气层空气会产生剧烈摩擦，形成包裹返回舱的等离子区，造成地面与舱体之间信号中断，这段时间被称为‘黑障区’。在这个过程中，地面无法通过任何遥控方式对飞船进行控制，全部依靠飞行器全自主处理”，选项B与原文表述一致，B项正确； C.材料二第三段说明“嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下，实施月球背面采样返回”，而选项C表述为“嫦娥六号任务是在月球正面采样返回” ，与原文“背面”不符，表述错误，C项错误； D.材料三第二段提到“该盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一，被认为是月球上最大、最古老和最深的盆地……可能保存了月球上古老的岩石”，选项D中“保存了月球上古老的岩石缺少原文“可能”一词，表述过于绝对，与原文不符，D项错误； 故选B。 110．本题考查内容概括。 首先，定位材料一第五段，该段详细描述了返回舱返回地球的过程。根据原文“再入大气层之前，舱上自带的发动机会将返回舱调整为大底朝前的配平状态，以升力控制的方式再入”，可概括出“再入大气层前”的步骤：自带的发动机将返回舱调整为配平状态，以升力控制方式再入； 接着，原文提到“再入大气层过程中，返回舱和大气层空气会产生剧烈摩……这段时间被称为‘黑障区’。在这个过程中，地面无法通过任何遥控方式对飞船进行控制，全部依靠飞行器全自主处理”，由此可概括出“再入大气层过程中”的情况：飞船进入“黑障区” ，全自主飞行； 最后，原文指出“在距离地面40公里左右时，‘神舟十七号’返回舱已基本脱离‘黑障区’……返回舱的引导伞、减速伞和主伞相继打开……通过这样逐级开伞的方式以减小过载” ，可概括出脱离“黑障区”后的步骤：逐级开伞降落。 111．“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺冠后向国旗行军礼这一特写镜头的概括：能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 112．10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛，中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合，最终夺冠。 113．文中画线的句子是过渡句，起承上启下的作用，既总结上文中国队的精彩发挥，又引出下文巴西队员不妥协的具体表现。 114．每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓的爱国情。 115．（示例）我从他们身上学到了团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神。 【解析】111．本题考查分析文章标题作用的能力。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；概括文章内容；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “雨中的军礼”这个题目，形式上，设置悬念，为什么写雨中？谁的军礼？吸引读者阅读兴趣。内容上，结合第⑭段可知，概括文章内容“王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬”；同时，暗含文章的主旨，即作者对两位沙滩排球队员的赞美之意。 112．本题考查总结概括新闻事件的能力。作答此题，需先找出新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 第①段“26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛”点明了时间和地点（时间：10月26日黄昏。地点：武汉汉阳沙滩排球场）和事件（军运会期间的最后一场比赛）。第②段“当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合”点明了人物：中国选手王凡/夏欣怡、巴西队利马/塔莉塔组合。第⑦段“最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠”点明结果：中国队夺冠。据此组织答案即可。 113．本题考查句子的作用。位于文章中间的句子往往起承上启下的作用。 “观众为中国队的精彩发挥而鼓掌”承接上文第⑤段“每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩”，写中国队的精彩发挥，“为对手的不妥协而鼓掌”引出下文第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声”写巴西队员不妥协的具体表现。 114．本题考查场面描写的作用。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 示例：第⑩段：比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 作用：侧面烘托出两位中国沙滩排球队员高超的技艺和为国争光的精神，表现了中国观众du她们深深的喜爱和浓浓的爱国情。 115．本题考查个性化阅读的能力。这是主观性试题，只要表达出自己从他们身上所学到的东西即可。 如从第③段“对手是一对配合默契、经验丰富的组合”学到了团结协作的精神，从第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来”学到了顽强拼搏、永不言败的精神。从第⑭段“下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水”学到了热爱祖国、为国争光的精神。 116．CADB 117．外部形态：干：笔直、高、绝无旁枝。枝：笔直、一律向上、绝不旁逸斜出。叶：宽大、片片向上、没有斜生。皮：光滑、银色的晕圈、淡青色。内在气质：努力向上、团结、不折不挠。 118．（1）“扑”与“奔驰”相应，形象而准确地写出了迎面而来的情景：静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，表现了“奔驰”的汽车速度之快；“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也写出了黄土高原的辽阔平坦，一望无际。 （2）“泛出”的意思是“透出，冒出”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。 119．第②段写黄土高原，一是交代白杨树的生长环境，生长在“雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，自然是不平凡的；二是用黄土高原衬托了白杨树，突出了白杨树的不平凡。 120．因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 【解析】116．本题考查语句衔接。 根据②段“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的”，第⑤段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”可知，此时表现了“我”初见白杨树惊喜，且后文用“那”字开始对白杨树进行介绍；故第④段即（1）处应填“C.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”； 联系第⑤段“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”，第⑦段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”可知，由介绍白杨树的外形到赞扬白杨树的精神，用“这”字对白杨树进行介绍；故第⑥段（2）处应填“A.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”； 根据“D.就跟北方的农民相似”“B.也跟北方的农民相似”中的“……也……”可知两句为并列关系，应在（3）处填入D，（4）处填入B； 故分别填入CADB。 117．本题考查内容概括。 根据提供提示“外部形态：干”，找到第⑤段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”可概括为：笔直、高、绝无旁枝； 根据提供提示“外部形态：枝”，找到第⑤段“笔直的枝”“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”可概括为：笔直、一律向上、绝不旁逸斜出； 根据提供提示“外部形态：叶”，找到第⑤段“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”可概括为：宽大、片片向上、没有斜生； 根据提供提示“外部形态：皮”，找到第⑤段“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”可概括为：光滑、银色的晕圈、淡青色； 根据提供提示“内在气质”，找到第⑦段“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出断中国历史的那种精神和意志？”可概括为：努力向上、团结、不折不挠。 118．考查对词语的赏析。解答时要结合词语所处的语境，弄清这个词的表述对象，然后综合词义与表达效果两方面进行揣摩。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。 （1）句中的“扑”给人一种冲击的感觉，表现了眼前的景象给人强烈的视觉冲击力，很好地照应了上文中的“奔驰”，体现了汽车的速度快，进而也表现了黄土高原“坦荡如砥”“无边无垠”的特点。 （2）“泛出”有“透出，冒出”之意，富有动感；“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，写白杨树的皮透出淡青色，展现出其旺盛的生命活力。 119．本题考查句段作用。 根据第②段“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地”，联系第③段“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话”可知，交代了白杨树的生长环境（黄土高原）； 第②段“这时你涌起来的感想也许是‘雄壮’，也许是‘伟大’”可知，写黄土高原是“雄壮”的，“伟大”的，生长在这片土地上的白杨树自然是不平凡的，用黄土高原衬托了白杨树，突出了白杨树的不平凡。 120．本题考查内容理解。 根据第⑧段“白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”可知，作者礼赞白杨树的原因是白杨树象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 121．主要写了“我”在东京的所见、所闻、所感。 122．揭示那些“清国留学生”不学无术、思想腐朽和附庸风雅的本质，表达了作者对他们的厌恶之情。 123．呼应开篇；承接上文，引起下文。 124．不应该删掉。一是因为这部分交代了“我”离开东京去仙台，从而见到藤野先生的缘由；二是因为在这部分中，“我”对东京清国留学生的种种丑态有失望、厌恶之情，体现出“我”强烈的爱国情感，为后文弃医从文做了铺垫。 【分析】121．此题考查对文段内容的概括能力。可在阅读文段的基础上，采用“什么人在什么时间、什么地点做什么事”的句式作答。“东京也无非是这样”，说明地点是在东京；“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴”这是作者在东京所见到的，“问问精通时事的人，答道，‘那是在学跳舞。’”这是作者在东京所听到的，“宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了$