2026年中考物理一轮复习万能解题讲义---电流和电路

该初中物理讲义聚焦“电流和电路”中考核心模块，覆盖物体带电判断、导体绝缘体识别、电流方向判断等7大高频题型，构建“考点梳理-解题模板-真题精析”三阶复习体系，通过规律总结与实例应用帮助学生突破电路分析难点。 亮点在于“模板化解题”与“情境化探究”结合，如通过摩擦起电本质分析培养科学思维，利用验电器实验设计渗透科学探究。每个题型配套典例精讲与变式训练，教师可依托资料精准把控复习节奏，有效提升学生电路问题解决能力与应考技巧。

2026年中考物理一轮复习万能解题模板---电流和电路 ★★☆题型1 判断物体是否带电 ★☆☆题型2 导体和绝缘体的认识 ★★★题型3 判断电流的方向 ★★★题型4 电路图与实物图互化 ★★☆题型5 电路故障的判断 ★★☆题型6 认识串联、并联电路的方法 ★★★题型7 电流表的使用 题型1 判断物体是否带电 ★★☆ ● 解题必备 1. 摩擦起电 (1)摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 (2 )摩擦起电的本质 不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦的时候，一.个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，其本质是电荷从一个物体转移到另一个物体上。 2.两种电荷 自然界存在着两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3.判断物体是否带电 (1)验电器：检验物体是否带电的仪器。它是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。 （2）如果已经确定物体带电时，可以直接根据电荷间的作用规律去判断物体带什么电。 （3）当不能确定物体是否带电时，如果两物体相互排斥，一定是都带电，且是同种电荷；如果相互吸引，两物体可能带有异种电荷，也可能只有一个物体带电，而另一个物体不带电(为轻小物体)。 4.电荷量：电荷的多少叫电荷量，其符号是“Q”，单位是库仑,简称库，用符号“C”表示。 5.元电荷 电子所带的电荷量是最小的，最小的电荷量叫元电荷，用e.表示。它的电荷量为1.6C。1C的电荷量等于6.25×个电子所带的电荷量。任何带电体所带电荷量都是电子所带电荷量的整数倍。 ● 解题模板 第一步 判断两个相互吸引的物体是否带电： (1)如果都是较大的物体,则带异种电荷。 (2)如果其中有一个是轻小物体，则①一个带电，一个不带电；②带异种电荷。 第二步 判断两个相互排斥的物体是否带电：一定带同种电荷。 ● 典型例题 典例一用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲和乙两个轻小物体，结果与甲互相排斥、跟乙相吸引。于是可以判定（　　） A．甲带正电，乙带负电 B．甲带负电，乙带正电 C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电 解析：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，和甲排斥说明甲一定带负电，因为只有同种电荷才能排斥；和乙吸引说明乙可能带正电也可能不带电，因为异种电荷相互吸引，一个带电，另一个为轻小物体也能相互吸引。 解：两个物体之间排斥则一定是同种电荷，橡胶棒带负电，甲一定带负电荷；两个物体吸引则可能是异种电荷也可能是一个带电、一个为轻小物体，所以乙可能带正电也可能不带电。 故选：C。 典例二A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，B和A互相吸引，C和A互相排斥。则B、C两个轻质小球，一定带电的是 小球。 解析：（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（2）带电体吸引轻小物体，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体可能带异种电荷，也可能是带电体吸引轻小物体。 解：已知A带负电，B和A互相吸引，B可能带正电，也可能不带电。已知A带负电，C和A互相排斥，说明C一定带负电。 故选：C。 题型2 导体与绝缘体的识别 ★★☆ ● 解题必备 1.导体:容易导电的物体。金属,石墨，人体,大地,及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。 2.绝缘体:不容易导电的物体。橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。导体和绝缘体之间没有绝对的界限。 3.自由电子 在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。 ● 解题模板 该类题型主要考查导体和绝缘体的识别以及导体导电的原因。 第一步 导体和绝缘体的识别。依靠经验判断是常用方法，通过实验验证也是一种方法。 第二步 明确导体导电的原因。 ● 典型例题 典例一在山区自驾游遇到雷雨时，下列做法中最安全的是（　　） A．站在高处 B．撑起雨伞 C．跑到树下 D．躲入车内 解析：在打雷下雨时，严禁在山顶或者高丘地带停留，更要切忌继续蹬往高处观赏雨景，不能在大树下、电线杆附近躲避，也不要行走或站立在空旷的田野里，应尽快躲在低洼处，或尽可能找房层或干燥的洞穴躲避。 解：A、雷电容易击中地面上尖端突起的物体，这时会有强大的电流，因此在山区自驾游遇到雷雨时，不能站在高处，故A错误； B、金属骨架的雨伞有尖端，为了防止尖端放电，不能撑着金属骨架的雨伞在雨中行走，故B错误； C、由于潮湿的大树是导电的，为了防止尖端放电，不能躲在大树底下避雨，故C错误； D、在山区旅游遇到雷雨时，躲入车厢最安全，金属制作的车厢能避雷，但由于车厢是导体，进入车厢后不要接触车厢金属部分，故D正确。 故选：D。 典例二关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（　　） A．导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在 B．绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内没有电荷存在 C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电 D．有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体 解析：根据导体和绝缘体的概念分析。容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。 解：A、说法错误，导体善于导电是因为导体内有大量能够自由移动的电荷存在。 B、说法错误，绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷存在。 C、说法错误，导体和绝缘体可以相互转化。 D、说法正确，玻璃在炽红状态下是能够导电的。 故选：D。 题型3 判断电流的方向 ★★☆ ● 解题必备 1. 电流的定义: 电荷的定向移动形成电流。 2.电流的方向 (1)规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (2)在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源负极流向正极。 (3)利用发光二极管判断电流的方向，如图所示。 ● 解题模板 规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中是自由电子定向移动形成电流，电子定向移动方向与电流方向相反。判断电流方向的步骤是： 第一步确定发生定向移动的是什么电荷。 第二步弄清此种电荷是从哪个物体转移到哪个物体上。 第三步如果定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷的定向移动方向相同；如果定向移动的是负电荷,则电流方向与电荷的定向移动方向相反。 ● 典型例题 典例一 有甲、乙、丙三个带电小球，已知甲球带正电，当它和不带电的验电器的金属球接触时电流的方向是 （选填“从甲到验电器”或“从验电器到甲”）；若甲排斥乙，乙吸引丙，则丙球带 电。 【解析】正电荷定向移动的方向规定为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反。根据电荷间的相互作用规律分析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 解：甲球带正电，当它和不带电的验电器的金属球接触时，验电器上的自由电子向甲球转移，从而形成电流，因电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以电流方向从甲到验电器； 三个小球都是带电体，甲带正电，乙与甲相互排斥，所以乙也带正电；乙与丙相互吸引，则丙球带负电。 故答案为：从甲到验电器； 负。 典例二 如图所示，一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒所带的电荷量约为10-7库仑，然后立即将该橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开。下列说法正确的是（　　） A．橡胶棒、金属球、金属杆、金属薄等均为导体 B．橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮所带的电荷为负电荷 C．发生电荷转移的瞬间，电流的方向为从金属箔到橡胶棒 D．金属箔张开的角度最大时，金属箔所带的电荷量达到10-7库仑 【解析】（1）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。常见的绝缘体有陶瓷、塑料、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限。 （2）摩擦起电的实质是电荷的转移，当用毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，橡胶棒上就有多余的电子，从而使橡胶棒带上负电。 （3）正电荷移动的方向是电流的方向；自由电子的定向移动方向与电流方向相反。 （4）带负电的物体接触验电器时，带电体上的一部分电子转移到金属箔片上。 解：A、橡胶棒、金属球、金属杆、金属箔中，金属球、金属杆、金属箔属于导体，故A错误。 B、橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，故毛皮所带的电荷为正电荷，故B错误。 C、橡胶棒上的负电荷转移到金属箔片上，故电流的方向为从金属箔到橡胶棒，故C正确。 D、带负电的物体接触验电器时，带电体上的一部分电子转移到金属箔片上。故不可能所有电子都转移到箔片上，故电荷量应小于10-7库仑，故D错误。 故选：C。 题型4 电路图与实物图互化 ★★★ ● 解题必备 1.电路： (1)组成:电路由用电器、电源、开关、导线四部分组成。 (2)电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置； 开关是控制电路通断的装置；导线是输送电能的装置。 (3)只有电路闭合时，电路中才有电流。 2.常见的电学元件及符号 3.电路图 用符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图中的符号是统一规定的，使用电路图的好处是简明、直观。 !注意： （1）电路元件要用统—规定的符号，不能自造符号。 （2）电路图要画成长方形，导线要横平竖直，元件的位置要合理，符号不要画在电路拐角处。 （3）最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画起。 ● 解题模板 第一步实物图转化为电路图。 观察实物图，把从电源正极到电源负极含元件多的先串联起来，再结合实物图把剩余元件并联在电路图中合适的位置，如果图中有电压表，电压表可在最后连接，并联在被测电路两端。 第二步电路图转化为实物图。 (1)分析电路图，明确各元件之间的连接关系。 (2)若电路为串联电路，将电源和各电路元件依次连接。 (3)若电路为并联电路，要分清干路和支路上的元件，采用以下两种方法连接： ①先串后并法：将电源和一条支路连接成通路,将另一支路与其并联。 ②分流法：找分流点(电流的分支处)和合流点(电流的汇合处)，依次连接。 ● 典型例题 典例一 如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（　　） 【解析】分析题目中的实物图不难看出，电流从电源的正极出发，经过开关S后，分两条路径，一条经过L1、另一条经过电流表、L2然后两支电流汇合回到负极，即S控制整个电路。 解：由实物图可知，两灯泡并联，电流表测量灯泡L2支路的电流；开关在干路上； A、此图中两灯泡并联，电流表在干路上，故A不符合题意。 B、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L1支路的电流，电流表正负接线柱连接正确，开关在干路上；故B不符合题意； C、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L2支路的电流，电流表正负接线柱连接正确，开关在干路上；故C符合题意； D、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L1支路的电流，但电流表正负接线柱连接错误，开关在干路上；故D不符合题意； 故选：C。 典例二 请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求：两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡。 【解析】用电器并列连接的电路叫并联电路，开关要同时控制盏灯时应在干路上。 解：由题知，两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡，所在开关应在干路上；图中电流从电源正极流出后，经过开关后应分成两支，分别通过两盏灯泡后再汇合回到电源负极，且电流应从电流表的正接线柱流进，负接线柱流出，故应将L1的右侧与L2的左侧相连，L2的右侧或电流表的左侧接电源负极，如图所示： 题型5 电路故障的判断 ★★☆ ● 解题必备 1.通路： 用电器能够工作的电路。 2．断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过,这种情况叫断路，也叫开路。 3.短路：如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫该用电器被短接。 （1）完全短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，此时会将电源烧坏，甚至引起火灾，这样的短路是绝对不允许的。如图所示。 (2)局部短路：用导线把电路中某一部分两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。如图所示。 ● 解题模板 电路故障有两类，即断路和短路。 第一步在串联电路中的分析：某处断路会造成整个电器不能工作，某处短路时，其余部分电路的用电器可以工作。 第二步在并联电路中的分析：干路断路会造成整个电路用电器不能工作，某支路断路时，其余支路用电器不受影响，并联电路的短路故障常会造成烧毁电源的严重后果。 ● 典型例题 典例一 在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。 （1）连接电路时，开关S应该处于 状态。 （2）她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是 。 A．某个灯泡的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．S1支路某根导线断路 D．S2支路某根导线断路 （3）她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该 。 A．同时观察两个支路上的灯泡 B．只观察S1所在支路上的灯泡 C．只观察S2所在支路上的灯泡 【解析】（1）连接电路时，为了安全，必须将开关断开； （2）常见电路故障是短路和断路；断路有可能是导线断路或灯泡灯丝断了； （3）实验过程中通过观察所有灯泡的发光情况，判断开关的作用。 解：（1）连接电路时，为了安全，开关S应该处于断开状态。 （2）所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮、S2支路的灯发光，说明干路和干路开关S没有故障，故障发生在S1支路，出现导线断路或灯泡灯丝断了；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡灯丝是完好的，S1支路某根导线断路。 （3）为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该同时观察两个支路上的灯泡；故选A。 故答案为：（1）断开；（2）C；（3）A。 典例二 小华在实验操作中连接了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡L1亮、L2不亮，调节变阻器滑片P，灯泡L的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。出现这一现象的原因可能是（　　） A．灯泡L2灯丝断了 B．灯泡L2的灯座上两接线柱直接相连 C．滑动变阻器接触不良 D．滑动变阻器短路了 【解析】在串联电路中，若只有一个用电器工作，则电路中不能发生断路，可能是另一个用电器发生了短路而造成的。 知道接触不良也是断路的一种。若发生断路，则整个电路都不会有电流，所有的用电器都不会工作。 解：由图可知，该电路为串联电路，电压表测量L1灯泡两端的电压； A、若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，故A错误； B、灯泡L2的灯座上两接线柱直接相连，则灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，移动滑动变阻器滑片，电流改变，灯泡的亮度改变，故B正确； C、若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，故C错误； D、若滑动变阻器短路了，则滑动变阻器不会引起L1亮度的变化，故D错误。 故选：B。 题型6 识别串联、并联电路的电路 ★★☆ ● 解题必备 1.串联电路： (1)定义：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串联的。如图所示，L1和L2组成串联电路。 (2)特点 ①电流只有一条路径，无干路 、支路之分。 ②电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因断路停止工作时，所有用电器都不能工作。 ③开关与用电器是串联的，一只开关控制所有用电器。 2.并联电路 (1)定义：用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这些用电器是并联的。如图所示，L1和L2组成并联电路。 (2)特点 ①电流有两条或两条以上的路径,有干路和支路之分。如图所示的电路，从“+”→“a”与“b”→“_”部分是干路；支路有两条，一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路,由S2控制。 ②干路电流在“节点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路用电器的工作互不影响。当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。 ③干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。 3.生活中的电路 串联电路和并联电路是最基本的电路，在实际生活中应用得非常广泛。用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联的。节日的夜晚，装点在天安门等高大建筑物上的上千只灯泡，却常常是并联的。家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路的。 ● 解题模板 第一步定义法的运用。 如果电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件(用电器)“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间(“首”即为电流流入用电器的一端，“尾”即为电流流出的那端)，此电路就是并联电路。 第二步断路法的运用。 由于串联电路中各用电器互相影响，电路中出现断点或去掉一个元件，电路中所有用电器都会停止工作；而并联电路中各用电器互不影响，断开一个用电器的控制开关或去掉这个用电器，其他用电器仍能正常工作。因此，断开电路中某一用电器，如果所有用电器都不能工作就是串联，如果其他用电器仍能正常工作则是并联。 第三步电流法的运用。 电流法是识别串、并联电路的最常用也是最实用的方法。从电源正极开始，沿着电流流向看，电流始终是一条路径，没有分支的电路是串联电路；电流在分支点分成几支又在会合点会合，造成电流有分有合的电路是并联电路。 第四步节点法的运用。 所谓“节点法”就是在识别不规范的电路时，为简化和规范电路，把电路中的“公共点”找出来，即不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可视为同一个“节点”。从而找出各电路两端的公共点，达到简化（规范）电路的目的。 ● 典型例题 典例一 电冰箱是现代家庭的常用电器，它内部的电路元件主要包括压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯。如图是一台能正常工作的电冰箱的简化电路图，下列判断正确的是（　　） A．电路图中的照明灯与电动机是串联的 B．冰箱门关闭时，灯开关断开，照明灯熄灭 C．冰箱内温度降低到设定温度时，电动机停止工作 D．电动机利用了电磁感应的原理使线圈转动起来 【解析】（1）串联电路电流只有一条路径，各处电流相等，用电器不能独立工作；并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等； （2）冰箱门在电路中相当于一个开关，和照明灯串联，控制照明灯的工作； （3）温控开关可以根据设定温度实现自动断开与闭合； （4）电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用原理工作的。 解：A、由图知，温控开关闭合，电动机工作；灯开关闭合，照明灯工作；电动机和照明灯工作过程互不影响，所以是并联，故A不正确； B、关上冰箱门时，灯开关自动断开，照明灯熄灭，故B正确； C、冰箱内温度降低到设定温度时，温控开关自动断开，电动机停止工作，这是压缩机工作的一般原理，故C正确； D、电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用原理工作的，故D不正确。 故选：BC。 典例二 图中扫地机器人所包含的功能相当丰富，下列说法正确的是（　　） A．扫地机器人充电时与家里的电视机是并联的 B．扫地机器人工作时将机械能转化为电能 C．遥控器是通过所发出紫外线来遥控机器人工作 D．扫地机器人能吸收灰尘是利用磁极间的相互作用 【解析】（1）并联电路中各支路互不影响；（2）扫地机器人的主要组成部分是电动机；（3）遥控器发出的是红外线；（4）流速越大地方压强越小。 解：A、扫地机器人充电时与家里的电视机互不影响，是并联的，故A正确； B、扫地机器人的主要组成部分是电动机，电动机工作中会消耗电能，电能转化为机械能，故B错误； C、遥控器是通过所发出红外线来遥控机器人工作的，故C错误； D、扫地机器人是利用流体的压强与流速的关系工作的，故D错误。 故选：A。 题型7 电流表的使用 ★★★ ● 解题必备 1．电流 (1)定义：电流是表示电流强弱的物理量。测定电流的仪表是电流表。 (2)单位及换算 国际单位制中电流的单位是安培，符号是A，常用是单位还有毫安（mA）和微安（） 1A=1000 mA 1 mA=1000 2.电流表 （1）符号： （2）电流表的使用规则 ①三要：a使用前要调零；b.要使电流从 “+”接线柱流入，从“一”接线柱流出；c.要把电流表串联在待测电路中。 ②二不：a.待测电路中的电流不要超过电流表量程；b.不要把电流表直接接在电源两极上。 ③二看清：a.看清量程；b.看清分度值。 (3)电流表的读数 实验室中常用的电流表有两个量程，读取数据前应先确认所使用的量程，再确认最小刻度值。实验室常用的电流表的量程和对应的分度值如下表： 量 程 分度值 0~3 A 0.1 A 0~0.6 A 0.02 A 点拨： 电流表量程的选择方法 (1)估计待测电路中电流的大小。 (2)在不能估计待测电流大小的情况下，要先试触较大量程的接线柱。 (3)如果待测电流超过小量程，则选择较大量程；如果在较小量程内，则使用较小量程。 3.串、并联电路中电流的规律 (1)串联电路的电流规律 在串联电路中各处电流相等，用表达式可可以表示为I=I1=I2==In。也就是说，在串联电路中，流过各用电器(或元件)的电流一定相等。 (2 )并联电路的电流规律 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和，用表达式可以表示为I=I1+I2++In。也就是说，在并联电路中，无论有多少条支路，干路电流总等于各支路电流之和；各支路电流可能相等，也可能不相等。 ● 解题模板 第一步电流表在串、并联电路中的正确使用。 (1)若电路为串联电路，则电流表测串联电路中各用电器的电流。 (2)若电路为并联电路，电流表须串联在被测用电器所在的支路上。 第二步注意电流表的“+”、“-”接线柱的接法是否正确。 ● 典型例题 典例一 在图所示电路的〇里填上适当的电表符号，填上后使电路能正常工作。 【解析】在电路中，电流表相当于导线，与用电器串联；电压表相当于断路，与用电器并联。要使电路能正常工作，两灯可以串联，也可以并联。 解：（1）要使电路能正常工作，可以是两只灯泡并联； 闭合开关，电流从电源正极经开关后分为两支：一支经上方的电表、右面的灯泡回到电源负极，所以上方电表为电流表； 另一支经下面的灯泡，右下方电表回到负极，所以右下方的电表为电流表； 中间“〇”为相当于断路的电压表，如图所示： （2）要使电路能正常工作，还可以是两只灯泡串联； 闭合开关，电流从电源正极流出经两个电灯回到负极，中间圆圈内为电流表；左右两个圆圈内为电压表，如图所示： 典例二 如图所示，用电流表测量并联电路中通过L1的电流大小，线头M应接 ；测量通过灯泡L1和L2的总电流，线头M应接在 。 【解析】电流表的正确使用方法：①电流表应与被测电路串联；②连接电流表时，应让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出；③被测电路中的电流不要超过电流表的量程；④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上。否则，会因电流过大，而损坏电源。根据电流表与被测电流串联进行分析；根据电流表的正确使用方法将线头M按要求接入电路。 解：电流表测量并联电路中通过灯L1的电流大小，线头M应接电流表的“0.6”接线柱；要用电流表测量通过L1和L2两灯的总电流的大小，M线头应接电流表的“-”接线柱上。 故答案为：电流表的“0.6”接线柱；电流表的“-”接线柱上。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考物理一轮复习万能解题模板---电流和电路 ★★☆题型1 判断物体是否带电 ★☆☆题型2 导体和绝缘体的认识 ★★★题型3 判断电流的方向 ★★★题型4 电路图与实物图互化 ★★☆题型5 电路故障的判断 ★★☆题型6 认识串联、并联电路的方法 ★★★题型7 电流表的使用 题型1 判断物体是否带电 ★★☆ ● 解题必备 1. 摩擦起电 (1)摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 (2 )摩擦起电的本质 不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦的时候，一.个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，其本质是电荷从一个物体转移到另一个物体上。 2.两种电荷 自然界存在着两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3.判断物体是否带电 (1)验电器：检验物体是否带电的仪器。它是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。 （2）如果已经确定物体带电时，可以直接根据电荷间的作用规律去判断物体带什么电。 （3）当不能确定物体是否带电时，如果两物体相互排斥，一定是都带电，且是同种电荷；如果相互吸引，两物体可能带有异种电荷，也可能只有一个物体带电，而另一个物体不带电(为轻小物体)。 4.电荷量：电荷的多少叫电荷量，其符号是“Q”，单位是库仑,简称库，用符号“C”表示。 5.元电荷 电子所带的电荷量是最小的，最小的电荷量叫元电荷，用e.表示。它的电荷量为1.6C。1C的电荷量等于6.25×个电子所带的电荷量。任何带电体所带电荷量都是电子所带电荷量的整数倍。 ● 解题模板 第一步 判断两个相互吸引的物体是否带电： (1)如果都是较大的物体,则带异种电荷。 (2)如果其中有一个是轻小物体，则①一个带电，一个不带电；②带异种电荷。 第二步 判断两个相互排斥的物体是否带电：一定带同种电荷。 ● 典型例题 典例一用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲和乙两个轻小物体，结果与甲互相排斥、跟乙相吸引。于是可以判定（　　） A．甲带正电，乙带负电 B．甲带负电，乙带正电 C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电 典例二A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，B和A互相吸引，C和A互相排斥。则B、C两个轻质小球，一定带电的是 小球。 题型2 导体与绝缘体的识别 ★★☆ ● 解题必备 1.导体:容易导电的物体。金属,石墨，人体,大地,及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。 2.绝缘体:不容易导电的物体。橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。导体和绝缘体之间没有绝对的界限。 3.自由电子 在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。 ● 解题模板 该类题型主要考查导体和绝缘体的识别以及导体导电的原因。 第一步 导体和绝缘体的识别。依靠经验判断是常用方法，通过实验验证也是一种方法。 第二步 明确导体导电的原因。 ● 典型例题 典例一在山区自驾游遇到雷雨时，下列做法中最安全的是（　　） A．站在高处 B．撑起雨伞 C．跑到树下 D．躲入车内 典例二关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（　　） A．导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在 B．绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内没有电荷存在 C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电 D．有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体 题型3 判断电流的方向 ★★☆ ● 解题必备 1. 电流的定义: 电荷的定向移动形成电流。 2.电流的方向 (1)规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (2)在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源负极流向正极。 (3)利用发光二极管判断电流的方向，如图所示。 ● 解题模板 规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中是自由电子定向移动形成电流，电子定向移动方向与电流方向相反。判断电流方向的步骤是： 第一步确定发生定向移动的是什么电荷。 第二步弄清此种电荷是从哪个物体转移到哪个物体上。 第三步如果定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷的定向移动方向相同；如果定向移动的是负电荷,则电流方向与电荷的定向移动方向相反。 ● 典型例题 典例一 有甲、乙、丙三个带电小球，已知甲球带正电，当它和不带电的验电器的金属球接触时电流的方向是 （选填“从甲到验电器”或“从验电器到甲”）；若甲排斥乙，乙吸引丙，则丙球带 电。 典例二 如图所示，一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒所带的电荷量约为10-7库仑，然后立即将该橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开。下列说法正确的是（　　） A．橡胶棒、金属球、金属杆、金属薄等均为导体 B．橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮所带的电荷为负电荷 C．发生电荷转移的瞬间，电流的方向为从金属箔到橡胶棒 D．金属箔张开的角度最大时，金属箔所带的电荷量达到10-7库仑 题型4 电路图与实物图互化 ★★★ ● 解题必备 1.电路： (1)组成:电路由用电器、电源、开关、导线四部分组成。 (2)电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置； 开关是控制电路通断的装置；导线是输送电能的装置。 (3)只有电路闭合时，电路中才有电流。 2.常见的电学元件及符号 3.电路图 用符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图中的符号是统一规定的，使用电路图的好处是简明、直观。 !注意： （1）电路元件要用统—规定的符号，不能自造符号。 （2）电路图要画成长方形，导线要横平竖直，元件的位置要合理，符号不要画在电路拐角处。 （3）最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画起。 ● 解题模板 第一步实物图转化为电路图。 观察实物图，把从电源正极到电源负极含元件多的先串联起来，再结合实物图把剩余元件并联在电路图中合适的位置，如果图中有电压表，电压表可在最后连接，并联在被测电路两端。 第二步电路图转化为实物图。 (1)分析电路图，明确各元件之间的连接关系。 (2)若电路为串联电路，将电源和各电路元件依次连接。 (3)若电路为并联电路，要分清干路和支路上的元件，采用以下两种方法连接： ①先串后并法：将电源和一条支路连接成通路,将另一支路与其并联。 ②分流法：找分流点(电流的分支处)和合流点(电流的汇合处)，依次连接。 ● 典型例题 典例一 如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（　　） 典例二 请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求：两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡。 题型5 电路故障的判断 ★★☆ ● 解题必备 1.通路： 用电器能够工作的电路。 2．断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过,这种情况叫断路，也叫开路。 3.短路：如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫该用电器被短接。 （1）完全短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，此时会将电源烧坏，甚至引起火灾，这样的短路是绝对不允许的。如图所示。 (2)局部短路：用导线把电路中某一部分两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。如图所示。 ● 解题模板 电路故障有两类，即断路和短路。 第一步在串联电路中的分析：某处断路会造成整个电器不能工作，某处短路时，其余部分电路的用电器可以工作。 第二步在并联电路中的分析：干路断路会造成整个电路用电器不能工作，某支路断路时，其余支路用电器不受影响，并联电路的短路故障常会造成烧毁电源的严重后果。 ● 典型例题 典例一 在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。 （1）连接电路时，开关S应该处于 状态。 （2）她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是 。 A．某个灯泡的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．S1支路某根导线断路 D．S2支路某根导线断路 （3）她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该 。 A．同时观察两个支路上的灯泡 B．只观察S1所在支路上的灯泡 C．只观察S2所在支路上的灯泡 典例二 小华在实验操作中连接了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡L1亮、L2不亮，调节变阻器滑片P，灯泡L的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。出现这一现象的原因可能是（　　） A．灯泡L2灯丝断了 B．灯泡L2的灯座上两接线柱直接相连 C．滑动变阻器接触不良 D．滑动变阻器短路了 题型6 识别串联、并联电路的电路 ★★☆ ● 解题必备 1.串联电路： (1)定义：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串联的。如图所示，L1和L2组成串联电路。 (2)特点 ①电流只有一条路径，无干路 、支路之分。 ②电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因断路停止工作时，所有用电器都不能工作。 ③开关与用电器是串联的，一只开关控制所有用电器。 2.并联电路 (1)定义：用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这些用电器是并联的。如图所示，L1和L2组成并联电路。 (2)特点 ①电流有两条或两条以上的路径,有干路和支路之分。如图所示的电路，从“+”→“a”与“b”→“_”部分是干路；支路有两条，一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路,由S2控制。 ②干路电流在“节点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路用电器的工作互不影响。当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。 ③干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。 3.生活中的电路 串联电路和并联电路是最基本的电路，在实际生活中应用得非常广泛。用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联的。节日的夜晚，装点在天安门等高大建筑物上的上千只灯泡，却常常是并联的。家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路的。 ● 解题模板 第一步定义法的运用。 如果电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件(用电器)“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间(“首”即为电流流入用电器的一端，“尾”即为电流流出的那端)，此电路就是并联电路。 第二步断路法的运用。 由于串联电路中各用电器互相影响，电路中出现断点或去掉一个元件，电路中所有用电器都会停止工作；而并联电路中各用电器互不影响，断开一个用电器的控制开关或去掉这个用电器，其他用电器仍能正常工作。因此，断开电路中某一用电器，如果所有用电器都不能工作就是串联，如果其他用电器仍能正常工作则是并联。 第三步电流法的运用。 电流法是识别串、并联电路的最常用也是最实用的方法。从电源正极开始，沿着电流流向看，电流始终是一条路径，没有分支的电路是串联电路；电流在分支点分成几支又在会合点会合，造成电流有分有合的电路是并联电路。 第四步节点法的运用。 所谓“节点法”就是在识别不规范的电路时，为简化和规范电路，把电路中的“公共点”找出来，即不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可视为同一个“节点”。从而找出各电路两端的公共点，达到简化（规范）电路的目的。 ● 典型例题 典例一 电冰箱是现代家庭的常用电器，它内部的电路元件主要包括压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯。如图是一台能正常工作的电冰箱的简化电路图，下列判断正确的是（　　） A．电路图中的照明灯与电动机是串联的 B．冰箱门关闭时，灯开关断开，照明灯熄灭 C．冰箱内温度降低到设定温度时，电动机停止工作 D．电动机利用了电磁感应的原理使线圈转动起来 典例二 图中扫地机器人所包含的功能相当丰富，下列说法正确的是（　　） A．扫地机器人充电时与家里的电视机是并联的 B．扫地机器人工作时将机械能转化为电能 C．遥控器是通过所发出紫外线来遥控机器人工作 D．扫地机器人能吸收灰尘是利用磁极间的相互作用 题型7 电流表的使用 ★★★ ● 解题必备 1．电流 (1)定义：电流是表示电流强弱的物理量。测定电流的仪表是电流表。 (2)单位及换算 国际单位制中电流的单位是安培，符号是A，常用是单位还有毫安（mA）和微安（） 1A=1000 mA 1 mA=1000 2.电流表 （1）符号： （2）电流表的使用规则 ①三要：a使用前要调零；b.要使电流从 “+”接线柱流入，从“一”接线柱流出；c.要把电流表串联在待测电路中。 ②二不：a.待测电路中的电流不要超过电流表量程；b.不要把电流表直接接在电源两极上。 ③二看清：a.看清量程；b.看清分度值。 (3)电流表的读数 实验室中常用的电流表有两个量程，读取数据前应先确认所使用的量程，再确认最小刻度值。实验室常用的电流表的量程和对应的分度值如下表： 量 程 分度值 0~3 A 0.1 A 0~0.6 A 0.02 A 点拨： 电流表量程的选择方法 (1)估计待测电路中电流的大小。 (2)在不能估计待测电流大小的情况下，要先试触较大量程的接线柱。 (3)如果待测电流超过小量程，则选择较大量程；如果在较小量程内，则使用较小量程。 3.串、并联电路中电流的规律 (1)串联电路的电流规律 在串联电路中各处电流相等，用表达式可可以表示为I=I1=I2==In。也就是说，在串联电路中，流过各用电器(或元件)的电流一定相等。 (2 )并联电路的电流规律 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和，用表达式可以表示为I=I1+I2++In。也就是说，在并联电路中，无论有多少条支路，干路电流总等于各支路电流之和；各支路电流可能相等，也可能不相等。 ● 解题模板 第一步电流表在串、并联电路中的正确使用。 (1)若电路为串联电路，则电流表测串联电路中各用电器的电流。 (2)若电路为并联电路，电流表须串联在被测用电器所在的支路上。 第二步注意电流表的“+”、“-”接线柱的接法是否正确。 ● 典型例题 典例一 在图所示电路的〇里填上适当的电表符号，填上后使电路能正常工作。 典例二 如图所示，用电流表测量并联电路中通过L1的电流大小，线头M应接 ；测量通过灯泡L1和L2的总电流，线头M应接在 。 1 学科网（北京）股份有限公司 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