3.3绿色植物与生物圈的水循环 课件-2026年中考生物鲁科版（五四学制）一轮复习

该初中生物学中考复习课件聚焦“绿色植物与生物圈的水循环”核心考点，覆盖水分运输途径、蒸腾作用（概念、意义、应用）及绿色植物参与水循环三大模块，对接中考说明分析考点权重，如“蒸腾作用”“水循环”为高频考点（16地33考、39考），归纳选择、实验、应用等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，通过2024日照、2023滨州等地真题，以“结构与功能观”解析根毛、导管筛管作用，用“科学思维”指导蒸腾作用实验变量分析（如光照、湿度对蒸腾的影响），助力学生掌握移栽措施等应用题答题逻辑，教师可依此强化考点突破，提升复习效率。

第三章　绿色植物与生物圈 的水循环 【知识框架】 知识点1 水分进入植物体内的途径 1．植物的生活需要水 植物体内水分充足时，植株才能_____，保持_____的姿态；叶 片才能_____，有利于_________。_______只有溶解在水中才能 被植物体吸收，并运输到各个器官，所以水是植物体的重要 组成成分。 硬挺 直立 舒展 光合作用 无机盐 2．根适于吸水的特点 植物主要靠___吸水。根尖的成熟区生有大量的_____，增加了 _______________。因此，根尖的_______是根吸收水分的主要 部位。 根 根毛 根吸水的表面积 成熟区 3．水分的运输途径 (1)探究：茎内运输水分的结构 将带有叶片的枝条进行如图一的处理，阳光照射过一段时间， 你会发现叶脉_____，茎的表面_________；把枝条横切开，你 会发现横切面只有图二中[__]_______变红；把茎纵向切开， 你发现红色部分——_____(图三)，这就是茎内运输水分的 结构。 变红 没有变红 3 木质部 导管 (2)运输途径：土壤中的水分→根尖_______→根中导管→___ 中导管→叶脉导管→_____气孔。 成熟区 茎 叶片 【名师点拨】 导管和筛管 项目 位置 细胞特点 运输物质 运输方向 导管 木质部 死细胞 水和 无机盐 自下而上 筛管 韧皮部 活细胞 有机物 自上而下 知识点2 植物的蒸腾作用 1．植物的蒸腾作用 (1)概念：水分从活的植物体表面以_______状态散失到_____ 中的过程。 (2)主要器官：___。 (3)实验——观察叶片表面的气孔 水蒸气 大气 叶 ①实验过程 ②注意事项 a．观察叶片表面的气孔时，要撕取叶的___表皮，因为下表 皮的气孔数目较多。 b．该实验不需要染色，因为保卫细胞中含有_______。 下 叶绿体 (4)气孔(如图) [__]_____是蒸腾失水的“门户”，也是_________的“窗口”。 它是由一对半月形的[__]_________围成，保卫细胞吸水膨胀 时，内壁伸展拉长，外壁向内凹陷，气孔就会_____。反之， 保卫细胞失水收缩时，内外壁都拉直，气孔就会_____。 a 气孔 气体交换 b 保卫细胞 张开 闭合 2．蒸腾作用的意义 (1)促进_____的吸收，拉动_____________在体内的运输。 (2)能_____叶片表面的温度。 (3)_____大气的湿度，_____降水，促进生物圈的_______。 水分 水分与无机盐 降低 提高 增加 水循环 【名师点拨】 蒸腾作用与水、无机盐的关系 蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，但只能拉动无机盐的运输，不能促进无机盐吸收。 3．蒸腾作用的应用 移栽作物时，为提高成活率，通常采用以下几种方法。 (1)要在傍晚移栽或用遮阴的方法，主要是_____强度低，可 减少_________。 (2)摘掉植物的叶片，减少___________。 (3)在阴雨天移栽，空气湿度___，蒸腾作用___。 光照 蒸腾作用 蒸腾的面积 大 弱 【名师点拨】 影响蒸腾作用的环境因素 (1)光照和温度：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用增强。 (2)湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。 (3)空气流动状态：在一定范围内，空气流动越快，蒸腾作用越强。 知识点3 绿色植物参与了生物圈的水循环 考点1 绿色植物参与生物圈的水循环(16地39考) 1．关于植物与水循环的说法，错误的是( ) A．没有植物就没有水循环 B．减缓雨水对地面的冲刷 C．枯枝落叶像海绵吸纳了更多的雨水 D．提高了空气湿度，增加了降雨量 2．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。 下列说法错误的是( ) A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自光合作用 C．若c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．绿色植物参与生物圈水循环的途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 考点2 植物的蒸腾作用(16地33考) 1．[2024·日照]将塑料袋套在植株上，不久发现塑料袋内壁上有大量水珠，这些水珠主要来自叶片的( )　　　　　　 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2．[2023·滨州]如图示探究植物蒸腾作用的 实验装置，有关该实验的说法正确的是( ) A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C．蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快 D．将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 3．[2025·威海]在“我为学校添抹绿”植树活动中，不利于提高树苗成活率的措施是( ) A．带土移栽 B．在早晨或傍晚移栽 C．剪去部分枝叶移栽 D．移栽后马上大量施肥 1．[2025·石景山]草莓植株吸收水分和无机盐的主要部位是其根尖的( )　　　　　　　 A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．[2025·成都]在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中(如图)，使用带叶枝条，并将其避于温暖的地方，这样做的主要目的是为了增强叶片的( ) A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．呼吸作用 3．[2025·湖北]生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是( ) A．自上而下 导管 B．自上而下 筛管 C．自下而上 导管 D．自下而上 筛管 4．[2025·苏州]将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是( ) A．叶柄运输红墨水的结构是筛管 B．红墨水的运输方向是由下向上 C．红墨水上升动力来自蒸腾作用 D．叶片中最先出现红色的是叶脉 5．[2025·黑龙江]下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是( ) A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水 C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输 6．[2025·平顶山]冬青有常青树之称，常用于公园、庭院等环境的绿化。深秋季节，冬青从根部向树干上部运输无机盐的能力减弱，其主要原因是( ) A．韧皮部筛管功能增强 B．植物体蒸腾作用减弱 C．根尖的呼吸作用增强 D．叶片产生的有机物减少 7．绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是( ) A．植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B．植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用 C．植物体内水分向上运输的动力来自于植物的蒸腾作用 D．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 8．移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽；移栽后 有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误 的是( ) A．带土移栽可以保护根 B．“打针输液”可以提供无机盐 C．遮阳是为了降低光合作用速率 D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 9．我国科学家利用荷花叶片的蒸腾作用实现持续产电。为提高产电效率，需增强植物蒸腾作用。下列措施中，不能增强植物蒸腾作用的是( ) A．适当提高光照强度 B．适当提高温度 C．喷洒水雾增加空气湿度 D．适当增大气孔的张开程度 10．据《旧唐书》《西域传》等古书记载，菠菜的原产地在古尼婆罗(尼泊尔)和颇陵(伊朗)等国，在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1 000多年的历史。菠菜口感清甜软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是( ) A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D．①和④表示表皮，是保护组织 11．[2025·安徽]农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如表。下列分析错误的是( ) A.此实验的变量是食盐溶液的浓度 B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D．推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 12．植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来，设计了如图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。 (1)将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形 管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升 右边下降，导致B装置出现该现象的原因是_______________ _______________________________________________。 该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是 。 蒸腾作用使试管 内的水分散失，试管内的气压下降，小于外界大气压 叶 (2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验： 组别 条件 时间/min 1 ？ 10 2 室内＋加湿器 10 3 室内＋电吹风吹自然风 10 4 室内＋电吹风吹热风 10 ①表中1组“？”处的条件应是_____。 ②通过_____两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 室内 1、3 13．[2025·广东]若你是某兴趣小组的一员，参与了“设计学 校的雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：查阅资料，获取信息 雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的 氮、磷、重金属等物质主要被植物根尖的_______(填部位)吸 收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是 建设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市的重要组成部 分。 成熟区 (2)任务二：系统设计，形成方案 小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 ①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需如表所列三 层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收_____用 于呼吸作用；种植土层可为植物生长提供水和_______；砂层 对应图中___(填“甲”“乙”或“丙”)的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝 或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水、固定植物根系 氧气 无机盐 丙 ②选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过_________(填 生理作用)散失到大气中，参与生物圈中的___循环，调节大气 温度和_____。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选 种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲等。在可 选的植物中，应尽量选用本土植物，原因是_______________ _______________。 蒸腾作用 水 湿度 本土植物适应性 强且生态风险低 (3)任务三：分享交流，评价创造 同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导致 雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出 一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种 植方案：____________________________________________ ________________。 分层种植多种本土植物(如浅根与深根植物搭配， 增加物种多样性) $