《两位数的退位减法》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦两位数退位减法，通过复习不退位减法（如35-21）和简单退位口算（如15-8）导入，结合“原有54个羽毛球，买36个”的情境，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解题意并列式探究。 其亮点是借助小方块、计数器等教具，通过摆一摆、拨一拨活动培养几何直观（数学眼光）和推理意识（数学思维），如用小方块拆分计算、计数器演示“借1当10”。课堂小结系统总结方法，评价表和编故事实践促进数学语言表达，帮助学生掌握算理，教师可通过结构化流程提升教学效果。

两位数的退位减法 两位数的退位减法 数学苏教版二年级上册 1.掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能正确进行计算。 3.通过摆方块操作、计数器拨珠、分步口算等活动，经历 “退位减法” 的探究过程，培养动手操作能力和逻辑推理能力，培养勇于探索、克服困难的精神。 2.借助小方块和计数器等理解两位数减两位数退位减法的算理。 学习目标 复习导入 比一比，看谁算得又快又准。 35-21= 14 15-8= 7 65-32= 33 34 25-6= 19 96-52= 44 57-23= 一起来说一说，你是怎么计算的。 环节标题 原来有54个羽毛球。 买了36个羽毛球。 求：还剩多少个? 问题：从图中你知道哪些数学信息? 还剩多少个? 我买36个羽毛球。 原来有54个羽毛球。 活动一：理解题意并列式 问题：怎么列式呢? 说说你是怎么想的? 要求还剩多少个，就要从原来的 54 个羽毛球里面去掉卖了的 36 个羽毛球，用减法计算。 54 - 36= （个） 问题：怎么计算呢? 原来有54个羽毛球。 活动一：理解题意并列式 还剩多少个? 我买36个羽毛球。 通过摆一摆、拨一拨的方法探索54-36的计算方法。 小组合作： 还剩多少个? 我买36个羽毛球。 原来有54个羽毛球。 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 5 4 - 3 6 = 18 方法一：借助小方块计算。 先算： 50 - 30 = 20 最后算：10 + 8 = 18 6 30 - 20 4 50 再算： 14 - 6 = 8 从4个一里面减掉6个一，不够减，怎么办呢？ 10 10 + 14 - 8 + 18 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 怎么计算54-36= ? 5 4 - 3 6 = 18 怎么计算54-36= ? 方法二：借助小方块计算。 先算： 54 - 30 = 24 6 30 - 再算： 24 - 6 = 18 24 - 18 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 十位 个位 5 4 先拨出54 在十位上拨去3颗珠子，表示减30。 18 5 4 - 3 6 = 先算： 54 - 30 = 6 30 - 24 - 18 再算： - 6 = 24 个位上 4 减 6，不够减，向十位 “借 1 当10”。 18 2 8 24 1 借1当10 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 在个位拨去6颗珠子，表示减6。 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 怎么计算54-36= ? 同桌讨论：仔细观察，总结两位数的退位减法的计算方法。 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 两位数减两位数（退位）的计算方法，与不退位相同，可以把被减数和减数都拆分成整十数和一位数，也可以只把减数分成整十数和一位数。 两位数减两位数的退位减法，当个位不够减的时候，要向被减数的十位 “借 1 当10”。 同桌讨论：仔细观察，总结两位数的退位减法的计算方法？ 活动二：探究两位数的退位减法的计算方法 1.先圈一圈，再说说可以怎样算。 先算50-10=40 5 0 - 1 8 = 再算40-8=32 32 先算55-10=45 5 5 - 1 8 = 再算45-8=37 37 巩固练习 2.计算。 42-20= 70-30= 80-50= 22-3= 40- 5= 30-9= 42-23= 70-35= 80-59= 22 40 30 19 35 21 19 35 21 巩固练习 3.计算。 14 9 28-14= 28-19= 22 18 44-22= 44-26= 20 16 55-35= 55-39= 巩固练习 65-37＝ 94-38＝ 36+26＝ 72-53＝ 84-12＝ 80-45＝ 二十多 28 五十多 56 六十多 62 一十多 19 七十多 72 三十多 35 4.先说说得数是几十多，再口算。 估计得数是几十多，先要看个位上是否够减， 如果够减，那么十位上相减是几就是几十多； 如果不够减，那么十位上相减得几，要再减一，得到几，就是几十多。 巩固练习 5.完成填空。 故事书 连环画 科普书 原有 72本 31本 50本 借出 48本 13本 （ ）本 还剩 （ ）本 （ ）本 36本 24 18 14 巩固练习 6.小洋家的果园里有桃树42棵，梨树28棵。桃树比梨树多多少棵？ 42-28=14（棵） 答：桃树比梨树多14棵 巩固练习 拓展演练 1. 找规律，在空格处填上合适的数。 42 30 12 24 5 7 17 88 30 19 49 16 3 左边：计算发现：30+12=42，5+7=12 右边：计算发现：30+19=49，16+3=19 下面两个数相加的和等于这两个数上面的数。 25 36 78 用加法进行推算。 用减法进行推算。 39 20 14 17 2.想一想，填一填。 拓展演练 （1）73 - 4 = 2 ， 最小是（ ）。 （2）8 -26 = 5 ， 最大是（ ）。 （1）先看十位，7 - 4 - 1 = 2（因为个位不够减，被减数的十位要借1），所以苹果代表的数要大于3，最小是4。 4 （2）先看十位，8 - 2 - 1 = 5（因为个位不够减，被减数的十位要借1），所以梨代表的数要小于6，最大是5。 5 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 怎样计算两位数减两位数（退位）？ 计算两位数减两位数（退位）时，要注意什么？ 今天的学习你有什么收获？ 两位数的退位减法 退位减法的 计算方法 1.两位数减两位数（退位）的计算方法，与不退位相同，可以把被减数和减数都拆分成整十数和一位数，也可以只把减数分成整十数和一位数。 2.计算时，都是几个十和几个十直接相减，几个一和几个一直接相减。 相同数位上的数字相减，当个位不够减的时候，要向被减数的十位 “借 1 当10”。 退位减法的 算理 课堂小结 两位数的退位减法评价表 自评 伙伴评 教师评 会计算两位数的退位减法。 理解两位数的退位减法 的算理。 上课认真听讲，积极回答问题。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 用退位减法知识编一个童话故事给爸爸妈妈听：比如 “小熊卖蜂蜜，原有 73 罐，卖给狐狸 4□ 罐，剩下 2△ 罐”，并说说你是怎么解答和计算的。 $