19.《蜘蛛开店》教案-2025-2026学年二年级语文下册统编版
蜘蛛开店
【教学目标】
1.认识“店、寂”等15个生字，会写“店、决”等7个字。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
4.明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功的道理。
【教学重难点】
1．重点：能正确、流利地朗读课文，根据示意图讲故事。
2．难点：能够展开合理的想象，续编故事。
【教学过程】
【情境主题】
小朋友们，森林里新开了一家神奇小店，店主是一只圆滚滚的小蜘蛛！它每天蹲在网上，看着来来往往的小动物，突然冒出个大胆的想法——开一家店，帮大家解决烦恼！可是开店哪有那么容易？小蜘蛛的店里接连来了神秘顾客，还闹出了不少有趣的事儿。想知道小蜘蛛开了什么店？又遇到了哪些哭笑不得的麻烦吗？今天，我们就一起走进《蜘蛛开店》的故事，揭开小店的秘密吧！
第一课时
活动一：初读课文，集中识字
1.教师范读课文。
2.学生自由朗读课文。
自读要求：①认真读课文，标好自然段。②把自己读不准的字圈一圈，不熟悉的词语画一画。
（1）认识作者。
鲁冰：中国当代童话作家。代表作《365夜儿歌》《月亮生病了》《小鸟快飞》等。
（2）学习会认字。
开火车认读并组词。
教师正音。
（3）生字识记。
师：请同学们借着拼音读好着些生字宝宝，你们学习生字时有没有自己的“秘诀”呢？我们一起来分享一下这些识字方法！
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①加一加；②换一换；③比一比；④偏旁识记
（4）识字游戏。
活动二：读通课文，整体感知
1.再读课文，找蜘蛛开店的原因。
师：蜘蛛为什么想要开店？
（1）学生齐读第一自然段。
预设：蜘蛛好寂寞、好无聊。
（2）朗读指导。
重读“每天、寂寞、无聊”，要读出蜘蛛的百无聊赖的情绪。
2.整体感知，梳理文章。
指名分自然段朗读课文，其他学生边听边思考：蜘蛛先后开了什么店？顾客是谁？结果怎样？
预设：口罩 河马 织了一整天
围巾 长颈鹿 忙了一个星期
袜子 蜈蚣 跑回网上
活动三：观察生字，指导书写
1.课件出示会写字中的生字，指名小组“开火车”认读本课会写字。
2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？
3.教师讲解生字书写。
4.方法总结：宽窄比例得当关键笔画找准，注意穿插避让。
5.学生自主练习书写。
6.展示几位“小小书法家”的书写，师生互评并欣赏。
【课堂小结】
师：无聊的蜘蛛决定开一家商店，它先后卖口罩、围巾、袜子，却遇到了大河马、长颈鹿、蜈蚣这样的顾客。蜘蛛能顺利完成订单吗？下节课我们继续看看它的开店经历，寻找答案吧！
【板书设计】
蜘蛛开店
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
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蜘蛛开店
【教学目标】
1.认识“店、寂”等15个生字，会写“店、决”等7个字。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
4.明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功的道理。
【教学重难点】
1．重点：能正确、流利地朗读课文，根据示意图讲故事。
2．难点：能够展开合理的想象，续编故事。
【教学过程】
【情境主题】
小朋友们，森林里新开了一家神奇小店，店主是一只圆滚滚的小蜘蛛！它每天蹲在网上，看着来来往往的小动物，突然冒出个大胆的想法——开一家店，帮大家解决烦恼！可是开店哪有那么容易？小蜘蛛的店里接连来了神秘顾客，还闹出了不少有趣的事儿。想知道小蜘蛛开了什么店？又遇到了哪些哭笑不得的麻烦吗？今天，我们就一起走进《蜘蛛开店》的故事，揭开小店的秘密吧！
第二课时
生字词复习。
活动四：整合情节，练讲故事
1.学习第2至4自然段，会讲蜘蛛开“口罩编织店”的故事。
（1）朗读课文第2至4自然段，想一想：蜘蛛为什么要卖口罩呢？
预设1：蜘蛛自己是个织网能手。
预设2：口罩织起来很简单。
（2）指导研究“招牌”。
师：蜘蛛为了卖口罩，它做了哪些准备工作呢？
预设：它在小木屋外挂了一个招牌。指名读第3自然段。
师：看了蜘蛛的招牌，说一说招牌上面写了什么内容？
预设：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
师：哪位同学能帮小蜘蛛吆喝一下？
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