4.10.2 生物圈中的水循环 课件-2025-2026学年苏教版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦植物蒸腾作用及生物圈水循环，以“蓝莓叶片吐水”现象导入，通过知识回顾衔接根吸水、叶片结构等旧知，引出蒸腾作用概念及实验，再过渡到水循环过程，构建连贯知识支架。 其亮点在于设计光照与黑暗对照的蒸腾作用探究实验培养探究实践能力，结合水循环示意图和蒸腾作用对无机盐运输的辨析题发展科学思维，融入森林保护及水资源法规渗透态度责任。学生提升探究能力与生命观念，教师可直接利用实验设计与练习实施教学。

植物的营养与物质运输 第10章 第 2 节 生物圈中的水循环 知识回顾 植物通过根部吸收的水，只有少量用于自身的生命活动，大部分会通过蒸腾作用散失，水稻、小麦、蓝莓等植物还会以吐水的方式排水。在生物圈的水循环中，植物通过对水的吸收与散失发挥一定的作用。 蓝莓叶片在吐水 新课导入 1.描述植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。(难点) 2.通过探究活动培养探究性实验设计能力。 3.说明植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。 学习目标 植物的蒸腾作用 植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物蒸腾作用 (transpiration)。蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 植物的蒸腾现象 目标：理解植物的蒸腾作用。 器材：透明塑料袋，棉线或胶带，生长旺盛的植物(如天竺葵)等。 步骤：1.用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带扎紧塑料袋口(图10-10)作为装置甲，并将其置于光照处。 建议：不要将透明塑料袋扎在花盆口处，防止土壤中的水分进入袋内。 图10-10 植物蒸腾作用的实验装置示意图 图10-10 植物蒸腾作用的实验装置示意图 2.用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其置于黑暗处。 3. 大约 15 min后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象。 讨论： 1.两个装置的塑料袋内表面分别出现了什么现象? 2.光照等环境因素对植物的蒸腾作用有影响吗? 置于向阳窗台上的装置的塑料袋内表面有较多的水珠,而置于黑暗中的装置的塑料袋内表面水珠很少或没有。 通过实验可知，光照等因素对植物的蒸腾作用有明显的影响，因为它们会影响气孔的开闭。 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。蒸腾作用会产生一种“拉力”，使每株植物都像一台抽水机，能够从土壤中吸收大量的水。这种“拉力”促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。正是因为蒸腾作用，高大树木的细胞、组织、器官，即使在顶端，也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 植物和水循环 生物圈中的水循环(water cycle)(图10-11)是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此，植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 水循环的动力主要来自太阳能，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气遇冷凝结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动，一部分重新蒸发、蒸腾，另一部分渗入地下成为地下水，再汇入河流，与降落到河流中的水一起流入海洋。 太阳辐射的热量加速了生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气，之后这些水蒸气冷却，通过降雨释放，形成了水循环。 植物还可以起到涵养水源的作用。降水经过植物的茎叶时，部分被截留，再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下。 水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。生物圈中97%以上的水存在于海洋中，陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分。水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。但是，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。长江、黄河是我国重要的水资源。我国相继制定和实施了《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》等法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。联合国将3月22日确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 为保护长江、黄河的水资源，我们可以从清淤、护堤、维护源头植被、禁止污水流入等方面采取行动。其实，我国已经采取了很多有效措施，例如，①建立三江源自然保护区，保护长江、黄河、澜沧江的源头，也就是保护中华水塔。②在长江上游地区严禁采伐原始森林，同时植树造林，减少水土流失；黄河流域主要是在黄土高原地区进行绿化，减少泥沙流入量。③在长江、黄河中下游重点实施生态修复等。 1.有些环境因素能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。它们主要包括( ) ①光照 ②二氧化碳 ③温度 ④氧气 ⑤湿度 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ D 当堂练习 2.判断下列说法是否正确，并说明理由。 (1)蒸腾作用对植物根部从土壤中吸收无机盐具有重要作用。 (2)植物通过吸收水和散失水参与生物圈中的水循环。 错误；理由：植物吸收水和无机盐是两个相对独立的过程，植物的蒸腾作用可以促进根对水分的吸收和运输，促进无机盐的运输，但对无机盐的吸收没有促进作用。 正确；理由：植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回到大气，因此，植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 3.我们可能观察到公园里有这样的现象：有些刚刚移栽的大树，不仅被剪去了不少枝叶，还被罩上了一个能透气散热的黑色网纱罩(右图)。 (1)尝试解释园林工人这样做的原因。 (2)园林工人还会采取哪些措施促使移栽的树木成活? (1)刚移栽的大树剪去很多枝叶，有些还被罩上了一个能透气散热的黑色网纱罩，目的是减少水分的散失，提高移栽的成活率。因为刚移裁的大树根系不同程度地遭到破坏，吸水能力减弱。 (2)为保证移栽的成活率，园林工人还经常采取的方法：选择易成活的品种；选择移栽的最佳时期；移栽后要固定和浇水；移栽后的修剪等。 20 课堂小结 谢谢观看 $