四川省资阳市安岳县东胜九年制学校2025-2026学年九年级上学期物理期末练习卷1

安岳县东胜九年制学校2025年九年级上物理期末试题（一）

一、选择题(本大题包括7小题，共28分；每小题只有1个选项符合题意)

1．下列谚语和成语、诗句中，关于现象的说法正确的是（     ）

A．“满架蔷薇一院香”——分子在不停地做无规则运动

B．“水缸出汗，不用挑担”——“汗”的形成是熔化现象

C．“冰冻三尺，非一日之寒”——冰的形成需要吸热

D．“炙手可热”——通过做功使手的温度升高，内能增加

2．如图是“五香甜沫”，它是以小米面为主熬煮的咸粥，是济南一道传统美食，下面分析正确的是（　　）

A．用燃气灶熬煮时，调大火力可以提高燃气的热值

B．煮粥时锅上方冒的“白气”是水汽化成的水蒸气

C．不敢大口喝热腾腾的甜沫，因为粥里含有的热量多

D．用高压锅煮粥熟得更快，因为锅内气压大液体沸点高

3．小明受“智能体温计”（如图甲所示）的启发，设计了一个如图乙所示的体温计电路图，用电表示数大小反映温度高低，热敏电阻R1的阻值随温度的升高而增大，定值电阻R2起保护电路的作用。下列说法正确的是（　　）

A．显示仪表是由电流表改装的

B．温度降低时，R1的电功率一定变大

C．温度降低时，电路总功率一定变大

D．温度升高时，R1两端电压变化量与流过它电流变化量之比变大

4．关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（　　）

A．街道两旁的路灯同时亮，同时灭，它们是串联的

B．国庆节的夜晚，装饰在建筑物或树枝上的节能小彩灯之间可能是串联的

C．台灯的开关和灯泡是并联的

D．教室内由一个开关同时控制三盏灯，这三盏灯之间是串联的

5．如图是搭载自主知识产权麒麟9000S 芯片的华为 Mate60Pro，由于技术先进成为国产手机的骄傲。下图为华为 Mate60Pro部分信息，根据信息下列说法正确的是（　　）

A．制作麒麟9000S 芯片的主要材料是超导体

B．若以20V 4.4A超级快充模式充电，理论上将其从零至充满需要约30分钟

C．对锂离子聚合物电池充电时的能量转化是化学能转化为电能

D．锂离子聚合物电池容量“5000mA·h”一次充满电储存电能为6.66×104J

 

 

 

 

6．为停车场设计“车位占用”提醒模拟电路，要求车位被占用时，该车位上方只有红色指示灯亮；车位未被占用时，上方只有绿色指示灯亮。下列电路能实现上述要求的是（　　）

A．  B．  C． D．

7．某物理实践小组设计了一种工程上的压力测量装置，其原理如图甲所示，电路中电源电压恒为9V，定值电阻R0的阻值为，电压表的测量范围为0~3V，轻质绝缘的压力检测板M与压敏电阻R相连，R的阻值随压力F的变化关系如图乙所示。下列说法中正确的是（　　）

 

A．当检测板所受压力增大时，电压表示数减小

B．检测板不受压力时，电压表的示数为1V

C．该装置所能测量的最大压力为

D．若将R0换为阻值较大的电阻，可提高该装置所能测量的最大压力值

二、图示题(本大题4个小题，共15分)

8．某农场用生物质颗粒燃料为牲畜供应饮用热水，已知该种颗粒燃料的热值是1.4×107J/kg，现完全燃烧了3kg 的颗粒燃料，放出的热量为           J，设该热量有50%被水吸收，能将           kg的水从0℃加热到40℃。[已知c 水=4.2×103J/（kg·℃）]

9．如图所示是两挡空气炸锅内部加热部分的简化电路，R1、R2均为发热体，将开关S置于1、2两位置时，空气炸锅处于不同的挡位。已知两挡空气炸锅的高温挡功率为1000W，R₂的阻值为110Ω。当空气炸锅处于高温挡正常工作30min产生的热量是         J，这些热量能使质量为      kg的水从20℃加热到沸腾。[1个标准大气压下，结果保留一位小数]

        

10．如图甲是小明家的插座面板，其内部有三孔插座，USB供电模块及开关。三孔插座和供电模块由开关控制，且可独立工作。请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整。         

11．设计一个控制室和工作室的呼叫电路。要求：单刀双掷开关S接a点时，灯泡L1和电铃工作；单刀双掷开关S接b点时，灯泡L2和电铃工作。请根据要求将电路图连接完整。

      

12．据国家卫健委数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。为缓解眼疲劳，电加热眼罩受到广泛关注。图甲所示的电加热眼罩通过控制开关实现不同温度的发热功能。它有两个发热电阻，当开关S1闭合时，R1工作，眼罩处于低温状态；再闭合S2，R1、R2同时工作，为高温状态；若断开S1，眼罩停止发热。请在图乙中用笔画线代替导线设计一个简化模拟电路，以符合眼罩的实际工作原理。

三、探究与实验题(本大题2个小题，共20分)

13．在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。