《过秦论》分层训练 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

《过秦论》

【训练案——自主检测·巩固提升】

一、基础知识（A级）

阅读下面的文字，完成1~5题。

中学生习作： 读贾谊《过秦论》，很多人会对秦朝的迅速灭亡感到惊讶。一个那么强大的王朝，怎么会在短短十几年里就土蹦瓦解了呢？贾谊认为，根本原因是秦朝“仁义不施”，失去了民心。我觉得这个观点有点“事后诸葛亮”，因为历史已经发生了，怎么说都有道理。

教师讲评： “事后诸葛亮”这个说法，通常指事情发生后才站出来发表看似高明、实为事后的意见，带有贬义，暗示其见解并无实际预见性。但用在贾谊身上并不妥当。贾谊写作《过秦论》固然是在秦亡之后，但其目的并非简单归因，而是通过系统分析秦由盛转衰的过程，提练出“攻守之势异也”的深刻历史教训，以警示当世。这是一种基于史实的建构性批判，而非轻帅的“马后炮”。有人说，（      ）。今天看来是精辟的论述，若在当时未被重视，其价值就需要时间来证明。所以我们评价历史人物与观点，不能脱离具体语境。   ①   仅以“事后”为由贬低其洞察力，那么许多历史研究都将失去意义。  ②  当一种分析真正揭示了历史运行的某种规律，并对后世产生持续影响时，我们  ③  应承认它的价值。从这一点看，历史评论有时显得很“功利”。不过，这或许是评价其现实意义的一种方式。当然，个人阅读历史可以有自己的感受。但需知，文章著述除了表达个人见解，同时也是作者思想深度与责任感的体现。在这一点上，写文章和建房子有相似之处。建房子首先要稳固安全，但除此之外，它的设计与格局也体现了建造者的眼光与追求。一篇文章的立论是否扎实，逻缉是否严密，同样会影响读者对作者及其观点的评判。文章是写给人看的，我们不能不考虑它的思想分量。

1．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（3分）（ ）

A. 历史是任人打扮的           B. 历史是现实的一面镜子

C. 思想的价值在于其预见性     D. 真理往往需要时间的沉淀

【答案】D

解析： 括号前的语境是讨论贾谊的观点在当时可能未被重视，其价值需要时间证明。A项带有历史虚无色彩，与文段严肃的学术讨论基调不符；B项强调历史的借鉴功能，虽相关但未能直接衔接“价值需要时间证明”这一层；C项强调预见性，而贾谊的工作主要是总结教训，并非严格意义上的预言。D项“真理往往需要时间的沉淀”最贴合上下文语义，解释了为何不能因“事后”而轻易否定贾谊论述的深刻性。

2．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“功利”的变化不同的一项是（3分）（ ）

A. 搞科学研究就要有这种“钻牛角尖”的精神。

B. 他这种“标新立异”的设计理念，最终赢得了市场的认可。

C. 面对敌人的威逼利诱，他表现得十分“狡猾”，始终没有透露半点信息。

D. 在数据审核上必须“吹毛求疵”，才能确保万无一失。

【答案】C

解析： 题干要求找出与文中“功利”感情色彩变化不同的一项。文中“功利”原为贬义（指追求实际利益而忽视道义），在此语境中转化为一种中性或略带无奈的客观描述（指历史评论注重现实影响的特性），属于贬义转为中性/客观描述。

A项“钻牛角尖”原喻固执、思路狭窄，含贬义，此处用于科研精神，转为褒义（指钻研深入）。

B项“标新立异”原含贬义（指故意与众不同以显示自己），此处用于肯定创新，转为褒义。

C项“狡猾”原为贬义（指诡诈），此处用于形容对敌斗争的策略，仍是贬义褒用，但本质上更接近于贬义强化为褒义，是反语正用，强调其机智，这与“功利”转为客观描述的路径不同。

D项“吹毛求疵”原喻故意挑剔，含贬义，此处用于强调工作严谨，转为褒义。

因此，A、B、D均为明显的贬义转褒义，C项虽也是贬词褒用，但更侧重反语修辞，且情感转变的“跨度”与“功利”的客观化不同，根据题目要求，C项为最佳选择。

3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分）

 【答案】①如果  ②只有  ③才

解析： 本题考查对文段逻辑关系的把握。①处后文是“采取这种态度……”的假设性负面结果，与“那么”呼应，应填表假设的“如果”。②③处所在句子强调“当一种分析……并对后世产生持续影响”是“承认它的价值”的必要条件，构成条件关系，故填“只有……才……”。

4. 文中有多处词语存在错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（3分）

【答案】“土蹦瓦解”改为“土崩瓦解”      “提练”改为“提炼”  “轻帅”改为“轻率”

  “逻缉”改为“逻辑”

5.有些历史概念或成语在流传使用中，其内涵会发生变化。比如“封建”一词，原指“封土建国”的政治制度，现在多泛指前现代社会的落后形态。请根据文中教师的观点，对贾谊《过秦论》的评论价值加以解释，并再举一个类似的内涵发生变化的词语或成语，说明其变化。（6分）

【答案】解释： 根据文中教师的观点，评价贾谊《过秦论》的评论价值，不能因其是“事后”分析而贬低。贾谊通过对秦朝兴亡史实的系统梳理，深刻揭示了滥用武力、不施仁政导致政权崩溃的内在规律（即“攻守之势异也”）。这种分析超越了简单归因，形成了具有建构性的历史教训，旨在为汉朝统治提供治国方略的镜鉴。因此，其价值在于对历史规律的深刻总结与对现实的警示意义，而非预言的准确性。时间证明了其论述的穿透力，使之成为历史评论的经典。

举例：词语/成语： “明目张胆”

变化说明： 原义形容人有胆识，敢作敢为，含褒义（如《晋书》载：“今日之事，明目张胆为六军之首。”）。现在则专指毫无顾忌地干坏事，感情色彩完全转为贬义。这与“封建”等词一样，体现了词语内涵随社会语境和常用法的变化而发生的偏移。

二、巩固提升（B级）

阅读下面这两首唐诗，完成1~2题。

过骊山作

杜牧

始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。

削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。

黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。

牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

【注】①骊山：秦始皇陵所在地。②周鼎：象征国家政权。③刘项：刘邦、项羽。④宣室：汉代未央宫前殿正室，借指汉文帝。⑤虚前席：在坐席上向前移动，形容倾听专注。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．两首诗都以历史为题材，杜诗直接批判秦朝过失，李诗借贾谊故事暗含讽喻。

B．杜牧诗中以“辛勤”形容秦始皇统一天下之功，与后文“囚独夫”形成反差。

C．李商隐诗第三句“可怜”一词，表达了诗人对汉文帝虚心求贤举动的由衷赞叹。

D．两首诗都运用了对比手法：杜诗写始皇生前煊赫与死后凄凉，李诗写文帝重才却不问苍生。

【答案】C

解析：C项中“由衷赞叹”理解错误。李诗第三句“可怜夜半虚前席”，“可怜”意为“可惜”，此处并非赞叹，而是为汉文帝虽看似虚心倾听、却不关心民生只问鬼神之事感到惋惜与讽刺。A、B、D三项对诗歌内容与手法的理解均正确。

2．两首诗在批判秦朝和汉朝过失的视角与情感表达上有何不同？请结合诗句简要分析。（6分）

【答案】杜牧诗：

视角： 直接聚焦秦始皇本人及其统治。通过“削平天下实辛勤”与“却为道旁穷百姓”的对比，揭示其劳民伤财；以“黔首不愚尔益愚”批判其愚民政策反自愚；以“囚独夫”直指其暴政孤立。尾联更