广东省潮州市湘桥区潮州城南中学等2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期九年级第三次月考综合测评语文科问卷 (试卷：1张4页，考试时间：120分，试卷满分120分，命题人：陈丹萍) 一、积累运用(24分) 1.补充下列句子中的空缺部分。(10分) 吟诵古诗文名篇，惑受古仁人之风范。“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。 是孟子为了正义不惜献身的坚定信念：“ ”(《岳阳楼记》)，是范仲淹仕途 受挫仍坚守的政治抱负：“ ”〈《行路难（其一）》)是李白失意困顿时依然 勇往直前的自信乐观：“沉舟侧畔千凯过 ”是刘禹锡历经世寧变迁的豁达情怀：“ 西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)是苏轼渴望建功报国的壮志豪情：“ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)则是辛弃疾为恢复中原而奏响的理想壮歌。 阅读下面的语段，完成23题。(6分) 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然_但并非的求知方式。一本好书像一面无形 的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。那怕外面世界 ,只要在这道边界的bi(△)护下，你就会 是平静的、专注的、从容的。你焦à0（△）的心会因此安静下来你就会获得一段难得的喘息时间。思 考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你的sǒ（△）事：让你可以在不同的时空中穿梭驰骋：让你可 以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长：让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫 与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 2.根据拼音写汉字。(3分) 3.画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是(3分) A.老旧古老风吹雨打 焦头烂额 B.老旧古老 焦头烂额 风吹雨打 、古老老旧焦头烂额 风吹雨打D.古老老旧 风吹雨打 焦头烂额 4.下列语句没有语病的一项是( )(3分) A.渠江源村地处雪峰山脉深处，平均海拔逾1000余米，是新化红茶核心产区，种茶制茶饮茶历史悠久。 B.当前，家庭教育专业人才匮乏制约了家庭教育指导服务工作能否推动，因而亟需通过增设家庭教育 专业，加快专业人才培养。 C.琅塘的志愿者定期走村入户对当地群众讲解保护野生动物的重要性，宣传“护生”知识与有关野生 动物保护的法律法规，呼吁全社会共同参与生态保护。 D.通过14年的努力，使双峰阅读项目校从最开始的4所试点学校，到如今全县265所义务敦育阶段学 校（含教学点）全覆盖，掀起了一场深刻的阅读缴育改革。 5.名著阅读。(5分) 阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。 事片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有 火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去模时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白 日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” (1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕” 被烧毁；杨志不敢在黄泥冈“停 脚”，是“怕” ·被劫。(2分) (2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。(3分) 二、阅读(46分) (一)(17分) 阅读下面的文字，完成610题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为荀得也：死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧(A)。 (选自《鱼我所欲也》) 【乙】 天祥在燕”凡三年，上知天祥终不屈(B),与宰相议释之，有以天样起兵江西事为言者，不果释 召入逾之曰：“汝何愿？”天祥对日：“天祥受宋恩为密相安事二姓？愿赐之一死足(C)。”天样临 刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其蒌欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其 第1页（共4页） 衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶 几无愧。” (摘编自《宋史》，有刚节) 【注释】①燕：元朝都城，后更名为大都。②上：指元世祖。③不果释：结果没有释放。④赞：古代 种文体，常用于抒情或议论，情调激扬、语言精练。⑤庶几：但愿，希望。 6.参考“方法提示”，解释加粗文言词语。(4分) 词语 方法提示 解释 (1)故患有所不辟 参考文言现象（通假字、古今异义、词类活用、一词 多义等) (2)是故所欲有甚于生者 课内迁移（是故学然后知不足） (3)天样临刑膝：人容 查阅字典（①不同：②特别，很：③断，绝：④超过 (4)吾事毕俟 联系现代汉语（完毕、毕业等） 7.请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。 (3分) A.( B.( 8.请为下面的句子断句。 用“/”标示，限两处)(3分) 天祥受宋恩为宰相安事二姓 9.请翻译下面的句子。(2分) 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 10.乙文中的“孟曰取义”，指甲文中的“ 填原文)。文天样在这方面有哪些表现？ (5分) (二)(10分) 阅读下面的文字，完成1113题。 【材料一】 随着生活节资加快，人们的休闲娱乐时间呈现碎片化趋势。有些观众甚至开始“倍速”追剧。体量 轻、节赉快、时长短的短剧迎合了观众节约时间、高效娱乐的新需求，越来越受到青睐。 根据国家广电总局的定义，短剧通常采用单集时长15-30分钟的系列刷、集数在6集内的系列单元 刷、20集内的连续刷、局播剧等多种形态，具有篇幅短小、内容精炼、情节紧凑等特点。 除了短刷外，微短剧也在各大视频平台上走红。每集时长只有几分钟，人物个性鲜明…一些微短 剧凭借环环相扣、引人入胜的剧情、吸引不少“剧粉”。“不到半小时就看了好几集的内容。”互联网 从业者王旭说，“微短剧更像一剂‘调味料’，通勤路上、午饭时间甚至乘电梯的时候就能刷完一集。 它和中长剧桌实现优势互补，让上班族有了更多休闲选择。” ——摘自《人民日报海外版》 【材料二】 微短剧形式的出现给影视创作者更多可能和空间，低制作门槛、低资金投入、快拍摄制作、快现金 回流，让所有怀揣电影梦想的人拥有尝试的机会。且前一部名为《我不是少年的微电影在网上收获了 一百多万的播放量，引起了很多网友的共鸣。作品来自于一位大学生的毕业设计。由此可见，做短剧的 拍摄和成功不再拘泥于大制作、大投入，普通人只要用心投入都会有收获。据了解，相比于过去动辄千 万的投资，当下不少微短剧投资不足百万。虽然门槛不高但微短刷流量市场惊人。但也要清醒地认识到， 一方面观众希望微短剧能填补碎片化的时间，另一方面观众不愿将就片长缩短带来的重要信息丢失。微 短刷要在时间上精准把握，将片长控制在观众新鲜感停留的时问之内，而且情节要紧凑并以最简要的表 达组织内容编排逻辑，让观众快速理解，此外情节更是要跌宕起伏，正如人们所说“1秒钟10个反转 才能吸引观众”，唯有满足观众好奇心，突破观众预期才更具吸引力。总而言之，微短剧制作要在单位 时间相同的情况下，让用户吸收更多信息，获得更多的快感，微短剧是在“长视频内容领繁注水，五六 十集的网刷层出不穷”的背景下出现的，解决的是观众快速观影的需求。唯有掌握这点，微短刷的制作 才能有的放矢。 —一摘自《人民网》 【材料三】 有些东西可以“倍速”，但有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”、而必须遵循其内在的规律。 因为要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只 第2页（共4页） 能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。 近期调查显示，87%的人愿给生活节奏“减速”，获取更多闲暇时间，那该如何实现呢？面对繁重的 任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此休养身心、提升效率。良好的 兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力。另外，我们 要时常与亲人好反相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对 压力时收获理解与帮助。 一摘编自《北青报》《“倍速人生”别错过了路边的风景》 11.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(（3分) A微短剧契合观众碎片化娱乐需求，它与中长剧集在时长、形态上存在的差异能形成互补，为上班族 提供多元休闲选择。 B.微短剧“低门槛、快回流”的特点，不仅让普通人有机会实现影视创作梦，也使其在投资远低于传 统剧集的情况下，仍能拥有惊人的流量市场。 C.材料二指出微短刷需“1秒钟10个反转”，强调其需通过紧凑刷情，在观众新鲜感存续期内传递足量 信息，以满足观众的观影需求。 D.材料三认为学习、工作无法“倍速”，需循序渐进，这与前两则材料中观众的需求形成对立，袤明快 节亲娱乐与慢节奏成长二者不可兼顾 12.材料二画线句子运用了哪种论证方法，其作用是什么？(3分) 13.小粤认为倍速时代，中学生要紧跟时代节奏，“倍速”才能学到更多的知识。请你结合材料和中学 生学习经历，反驳他的观点并阐述理由。(4分) (三)(19分) 阅读下面的文字，完成1416小题。 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片响噪。一鹤背若书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲 背起一只大箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水 顺若母亲的发梢滴落下来，还来降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一钨清澈的 眼睛 ③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有和的神情。 ④一鹤协助母亲卸下下背上的货物。轻声回答道：“没有。” 同“怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿…” ©“好了，别说了。”一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就得和 我一样干苦力。 ⑦“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地瞪普母亲，“你回家吧，我来干。”停顿一下又加 上一句“看见你就心烦。” ⑧货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说：“你这孩子怎么跟妈妈说话呢？” ⑨一鹤梗了一下头继续说：“她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ©货站老板摇了摇头：“你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” 四“小鹩，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。 ②一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来：“有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。”一鹤反过来推 母亲 ③货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。”母亲收 拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ④沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微 微领抖，每挪动一步身体就矮下去一裁，泪水藏在汗水里流下来。 ⑤一天的劳累过后，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物 狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单 的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回 身体里。 ⑥记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。 那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在 鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题：父亲的一生又是丰富的，他醉心于 考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。父亲说：“鹤骨中空又坚硬，我们的 祖先用鹤骨做笛子，吹奏出的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。”父 亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发光。 第3页.（共4页） ⑦此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天 的梦有些不同。 ⑧清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过 一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气 声穿过一片曜杂，钻入了一鹤的耳朵。 ⑨半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得别黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变 化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天 上去。 ②©午后，天气异常闷热，一场大面不带任何悬念地来工。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到 正在查看屋顶的老板身上。 @邮逸员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤 的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 @“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颜抖，大声呼唤若。 ②一鹤扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈 妈多休息才赶走她的吧。” ④一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只经盈的 鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 14.请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节.补全下列思路。(4分) 一鹤视角：到运河边寻找母亲-~(1)一 →(2) →收到录取通 知书。 货站老板视鱼：(3)》 一→劝说一鹤母亲回家一看着一鹤吃力劳动→ (4) 15.初中小说篇目的学习，给了同学们阅读课外小说的方法指引，靖你从不同角度品读小说，完成问愿。 (10分) 《鹤骨笛》阅读 教材内容小说学习 文本 品读 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了 许多，一路低若头替他扯了 第④段：泪水藏在汗水里流下来。 (1)品味富有表现力的词语， 几十回。《范进中举) 分享你的解读。(3分) 他站住了，脸上现出欢喜和 第③段：“考卜了吗？”母亲急切地问， (2)请结合母亲的形象，在第 脸上分明有 和 的神情，理 ③段中填上恰当的词语，并说说 凄凉的神情。《故乡》 由 理由。(4分) 小说中有闷热的天气、大雨等环境描 (3)结合小说内容，分析四段 《孤独之旅》中有暴风雨、 芦苇荡等环境描写。 写。“ 划线处环境描写在小说中的作 用。(4分) 16.“一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对.“一鹤”这 个名字的理解。(4分) 【链接材料】 鹤在中园文化中有崇高的地位，是吉样和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联 系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣 于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡.《秋词》中则借“晴 空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动 人。 李时珍在《本草纲目禽部·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” 三、作文(50分) 17.阅读下面文字，完成作文。 成长路上，晴雨不定，时而甜蜜，时而苦涩，但这仅仅是开始，之后如何，关乎人们的选择、认识… 请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将选择的题目抄写在横线上：②文中不得出现真实的人名、校名和地名：③除诗歌、戏剧 外，文体不限：④书写工整，卷面整洁。 第4页（共4页）