第3卷 赏千年古韵，传西安非遗(期末检测卷三)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级上册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

(3)都只是朝廷的名称罢了 (4)梁启超认为“朝”是一家一姓的私产，是封 建统治者的个人政权；“国”是人民的公产，属 于全体人民。“少年中国”的内涵是：“中 国”作为主权国家的代表时间较短，相较于中 国悠久的历史而言，它如同少年一般充满生 机与活力，有着无限的发展潜力和希望，这寄 寓着梁启超对中国未来蓬勃发展、摆脱封建 王朝桎梏，成为一个崭新、强大的国家的期望。 (5)中国[示例]这两个字出自何尊铭文，是 “中国”一词最早的文字记载。选用这两个字 制作文创冰箱贴，能让人们直观感受到“中 国”一词的历史渊源，了解其从早期表示区域 概念到如今代表主权国家的发展历程，有助 于传播中华优秀传统文化，增强人们的文化 认同感与自豪感，让历史文化以更生动的方 式走进大众视野 【译文】材料四：况且我们中国过去，哪里曾 出现过所谓的国家呢？不过仅仅有过朝廷罢 了！我们这些黄帝的子孙，同一族聚集居住 在一个地方，自立于这个地球上已经有数千 年，然而问一问这个国家叫什么名称，竟没有 名称。前面称为唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、 晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清的，都 只是朝廷的名称罢了。所谓朝廷，是一家的 私有财产。所谓国家，是人民公有的财产。 第五站 10.(1)主动地要求承担某项艰难的工作。文中 指鲁迅主动要求在民间演的戏曲里扮演一 个角色。 形容听得多见得多了之后，无形之中受到影 响。文中指鲁迅因叔父研究篆刻，在日常接 触中不知不觉学会了刻印的本领。 (2)他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增 长知识、变换方式休息的手段。 爱看戏喜好篆刻喜欢养鱼喜欢绘画 (3)C【解析】本题考查对短文内容及情感 的理解能力。画“”句中的“他独自徘徊 在花下，…以求解除疲劳”描写了鲁迅先 生在花下徘徊、闻花香的场景，表现了他对 雁塔新题语文六 花的喜爱，A项正确。画“一”句中用“铺、 灌、植种、放”等一系列动词，对鲁迅先生的 动作进行了描写；“小心翼翼”常用来形容举 动十分谨慎，此处表现了鲁迅先生把金鱼放 入缸中时动作的轻柔，体现了他对金鱼的爱 护，B项正确。由第3自然段中的“专程去看 古老剧种秦腔的演出”“鲁迅常同许广平一 起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的 新戏”可知，鲁迅先生既看新戏，也看古老的 剧种，C项错误。从短文对鲁迅先生各种爱 好的描述中，能感受到作者对鲁迅先生的怀 念与赞美之情，D项正确。故本题答案选C。 (4)儿示例]读完短文，我认识了一位热爱生 活、兴趣广泛且懂得合理安排时间的鲁迅先 生。他不仅在文学创作上成就斐然，还喜爱 花草、看戏、篆刻、养鱼等，把培养多方面的 爱好和兴趣当作增长知识、变换方式休息的 手段。在课文中，我认识的是一位爱憎分 明、“为自己想得少，为别人想得多”的鲁迅 先生。短文让我看到了他高大形象之外的 富有生活情趣的一面。 第3卷赏干年古韵，传西安非遗 (期末检测卷三) 了解非遗项目 1.别出心裁微观惊叹全神贯注 凝聚 厨房 2.(1)B (2)D【解析】本题考查对字义的掌握能力。 所给选项中加点字的意思如下： 选项 加点字 字义 书湖阴先生壁/ 题写。装订成 A 百科全书 册的著作。 同“现”。/看 B 路转溪桥忽见/ 视而不见 到，看见。 好。善行，善 0 善哉乎鼓琴/乐 善好施 事。 尾搐入两股间/ D 大腿。/大腿。 悬梁刺股 D项中加，点字的意思相同，故本题答案选D。 年级 上册人教 10 走近非遗技艺 3.(1)ACD (2)[示例一]午后的公园是老人们热情聊天 的闲适天地，是孩童们快乐游戏的活力乐园， 是年轻人愉悦散步的惬意空间。 [示例二]站在古城墙下，有人举着相机定格 斑驳砖纹，有人听着导游的讲解触摸历史，有 人迎着微风感受时光流转。 (3)[示例]我看着菜单，目光总在那道带着麻 辣标识的菜上打转。点吧，怕辣得直冒眼泪， 半天缓不过劲儿来；不点吧，又觉得清淡的菜 少了点儿味道。究竟点不点呢？真纠结呀！ (4)如今直上银河去同到牵牛织女家 (5)角徵羽若太山若流水 (6)D 品读非遗文章 4.(1)D (2)儿示例]撕心裂肺 像深谷冷泉 如泣如诉幽咽凄凉 (3)B【解析】本题考查对短文内容的理解 能力。作答本题时，可结合重点语句分析。 由第②段中的“在城里的公园林下、出租车 内，…使人深切地感受到一种原生态歌调 的浓郁氛围”可知，“吼”秦腔是原生态歌调的 体现，A项符合文意。由第⑤段中的“我听过 阴柔婉约的《梁祝》，…但总感觉它们是纯 粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心 中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生 活，朴实无华又意味深长”可知，奏腔不是纯 粹的艺术，它是朴实无华、充满生活气息的音 律，B项不符合文意。由第④段中的“吼秦腔 时要用生命的底音。…有一种粗犷、悲壮 的气势”可知，“吼”突出了秦腔的粗犷、悲壮， C项符合文意。由第④段中的“那是赤足走在 黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返 璞归真”可知，“吼”体现了秦川人民返璞归真 的自然状态，D项特合文意。故本题答案 选B。 11 雁塔新题语文六 (4)将《梁祝》和《金蛇狂舞》与秦腔进行对比， 突出了秦腔原生态、散发着泥土气息、朴实无 华而又意味深长的特点。 5.（1)从左到右：感到不服，进行宣战 剪出春秋，赢得比赛 (2)③⑥⑦ (3)[示例]“仿佛正在引吭高歌，似乎随时会 飞出来”是作者的联想，生动传神地写出了红 莺的栩栩如生，体现了小张剪纸技术的高超。 (4)ABD (5)这个题目不仅指老李和小张比赛时剪出 的具有春秋两季特点的作品，也揭示出了老 李的职业是剪纸艺人，还象征着他在一年又 一年的时光里剪出艺术人生的坚持。“剪春秋” 这个题目含蓄凝练，富有诗意，升华了主旨 【解析】本题考查对短文题目的理解分析能 力。作答本题，可结合题目内容及重点语句 分析。由第⑦段中的“妙哉，春现于眼前，而 秋隐于之后，不得不服！”可知，老李比赛时用 一张朱纸剪出“春秋”，题目暗含了此事；由最 后一段中的“老李以盲人的身份，剪了一个又 一个春秋”可知，“剪”字说明了老李的剪纸艺 人身份，“一个又一个春秋”指老李长期坚持 剪纸，跨越岁月，体现出他对剪纸技艺的坚 守。这个题目高度凝练，不仅概括了事件，也 升华了主旨。 (6)[示例一]技艺高超 一把剪刀，裁出世间万象；一张红纸，承载艺 人匠心。剪刀翻转，您裁出惊艳“春秋”；一生 坚守，您练就高超技艺。您不愧是荣登热搜 榜的匠人！ [示例二]匠心超越 无光视界里，以指尖为眼，凭心感作尺。一把 剪刀，裁出山河错落；满心热爱，剪活人间百 态。虽目不能看，却让每一刀都精准落位，您 当真是令人敬佩的剪纸匠人！ 传承非遗技艺 6.[示例]妈妈，长安泥塑是咱们西安的传统手 艺。学习泥塑不仅能传承非遗技艺，还能了 年级上册人教 解传统文化；而且捏泥塑能锻炼专注力和动 手能力，还能提升审美素养，对成长有益；最重 要的是我对此很感兴趣，一定会好好学。妈妈， 我保证不会耽误学习，您就同意我报名吧！ 第4卷“遇见”新西安 (期末检测卷四) 一、1.毯坪点缀陶醉澄碧荡漾 幽雅氧吧 2.B 二、C【解析】本题考查对四字词语的理解运 用能力。“忘乎所以”的意思是由于过度兴奋 或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 C项表达的意思是小西沉浸在翠华山碧水青 山的美景之中，久久没有挪动脚步，用“忘乎 所以”形容不合适，可改为“沉浸其中”或“如 痴如醉”。A、B、D三项加，点词语使用恰当，故 本题答案选C。 三、C 四、1.[示例一]扫一辆共享单车，沿着城墙根慢 慢地骑行，我笑着感叹：“这样逛西安，自由又 方便！” [示例二]“这里满目苍翠、风景秀丽，真是太 美了！”漫步在骊山国家森林公园，我忍不 住感慨。 2.[示例]西安便利的交通网犹如“联通纽带”， 提升了城市活力。 3.[示例一]畅通的道路晨光里，双向车道的 车流像有序流淌的小河，没有拥堵的停滯，只 有平稳穿行的顺畅。路两旁的行道树摇摆着 枝叶，为有序的行车队伍送来阵阵清凉。 [示例二]畅通的思路做数学压轴题时，我 盯着试题没有头绪。直到想起笔记本上的公 式，我的思路突然畅通了，之前卡住的地方瞬 间有了突破口。每一步推导都像踩在平坦的 大路上，这一步刚写上，下一步就自然地算出 来了，最后得出答案时，笔尖在草稿纸上画出 的收尾线都带着轻快的弧度。 五、1.野旷天低树把酒话桑麻 2.少小离家老大回九曲黄河万里沙浪淘风 簸自天涯杜牧水村山郭酒旗风 雁塔新题语文 六、1.惟有他发扬起来中国才有真进步 2.[示例]坚韧不屈、善良正直机智勇敢、热爱 祖国忘忧国 3.(1)忽降暴雨，男人担忧父母的安危 雨下个不停，夫妇俩出门查看父母住处 原路返回，夫妇俩发现自己住的老屋倒塌了 (2)①C【解析】本题考查对环境描写作用 的分析能力。本文主要讲了在暴雨夜，男人 因担心爹娘安全，与媳妇冒雨前去查看情况 的事。文中多次出现了“哗，一道闪电；轰， 一个响雷…”的环境描写，直观地写出了这 场暴雨来得突然以及雨势又大又急。A项表 述正确。屋外电闪雷鸣，暴雨如注，男人越发 担忧爹娘的安危，这也为男人和媳妇出门查 看情况及最后老屋倒塌作了铺垫。B项表述 正确。结合最后一段“雨还在下”及前文反复 对雨的描写可知，环境描写也呼应了标题“雨 还在下”，使小说结构紧凑。D项表述正确。 外部环境的恶劣使夫妇俩担心爹娘，决定去 查看他们住处的情况，两人并没有不愿出门， C项表述有误。故本题答案选C。 ②[示例一]男人心思细腻，关心、孝顺父母。 从暴雨夜男人两次“扑腾腾坐起来”的动作和 他说的话“我是担心咱爹娘…”可知，他时 刻担心父母的安危；从他和媳妇“跌跌撞撞来 到自家门前”“不放心，屋前屋后转了个遍”的 动作中，也可以感受到他的细心和对父母的 关心、孝顺。 [示例二]从男人把结实的房子让给父母住， 自己住在老屋，还在暴雨夜担忧父母安危，并 冒雨前去查看房屋情况的事例中，可以看出 男人是一个体贴、孝顺父母的人。 (3)结尾中夫妇俩所住的老屋倒塌，这既在意 料之外又在情理之中，给读者带来强烈的情 感冲击。房屋倒塌了，但夫妇俩因为关心父母 外出查看情况而躲过一劫，这样的设计使人 物形象更加突出，也使小说主题得以凸显，给 人以震撼和启迪。 七、1.①中国空间站②问天实验舱 ③梦天实验舱④天舟货运飞船 年级上册人教 12小状元挑成赛 第3卷 赏千年古韵，传西安非遗 (期末检测卷三) 时间：90分钟满分：100分（含卷面分3分） 栏目 了解非遗项目 走近非遗技艺 品读非遗文章 传承非遗技艺 卷面分 总分 得分 西安是一座浸润着千年文脉的城市。秦腔高亢，皮影灵动，剪纸精巧，泥塑鲜活…这些非遗 如同璀璨的明珠，闪耀着古都的记忆与智慧。今天，让我们跟随小朝走入西安的非遗世界，一同 赏非遗、学知识，传承非遗文化。 弥 封 了解非遗项目(14分) 不 要答 ⊙每一项非遗都是时光沉淀的文化密码。让我们一同了解西安的非遗项目，在认知与探索 中触摸文明的温度。 1.聆听小朝对西安非遗的介绍，看拼音写词语。(8分) 西安的非遗包罗万象、不胜枚举。面塑艺人biéchūxnci( ),用小 小面团塑造出世间万物；阎良核雕能在桃核上雕刻出wei guān( )世界，令人 jing tan( );西安古琴艺人quan shénguànzhù( )地拨动琴弦，悠 扬的乐声绕梁不绝；周至皮影戏ning jù( )艺人匠心，带给我们独特的体验；就 连从chu fang( )中端出的腊汁肉夹馍等，也是舌尖上的非遗… 2.长安仓颉造字传说也是西安的非遗项目。小朝带着对非遗的感悟，走进了汉字主题展 厅，探寻汉字方寸之间的奥秘。(6分) (1)仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”。汉字承载着文明的精髓。在“正音正字”展区，小朝发现 了下面这些词语，其中汉字注音和书写完全正确的一项是( )(3分) A.曝晒(pù) 屹立(q) 慷慨 自做自受 B.揪心(jiu) 投掷(zh) 伶俐 跌跌撞撞 C.缝隙(fèng) 窥视(kui) 陡然 断断续续 D.笨拙(zhuo) 毡帽(zhan) 干躁 技高一筹 (2)在“字义源流”展区，一个“汉字魔方”展示了字义的古今流转。小朝记录了几组，其中加 点字意思相同的一项是( )(3分) A.书湖阴先生壁 百科全书 B.路转溪桥忽见 视而不见 C.善哉乎鼓琴 乐善好施 D.尾搐入两股间 悬梁刺股 雁塔新题语文六年级 上册人教 第1页共6页 走近非遗技艺(19分) 戏行云流水般的唱腔，也有辉煌大厅里震撼人心的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音粗犷豪 迈，盘旋在高天流云之间，它在欢乐时斯吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。 ⊙非遗技艺是岁月打磨的珍品，有着深厚的艺术底蕴。让我们轻叩非遗之门，踏入这一方天地，尽情感 ②在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在吼着秦腔，聆听那 受非遗技艺的独特魅力。 些气冲斗牛、似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八 3.和小朝一起参加非遗艺术节，近距离感受非遗的魅力。(19分) 百里秦川，那里沟壑纵横，那里十年九早。秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你 (1)小朝欣赏了一部分非遗表演后，心潮澎湃，用文字描述了当时的场景。请选用下面的词语，将他描 看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上弥漫着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割，汗如 述的语段补充完整。（填序号）(3分) 雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助。当累得筋疲力尽时，人们直起腰仰头大吼一段秦 A.余音绕梁 B.天籁之音 C.热血沸腾 D.排山倒海 腔，困乏便一下子随着腔调走远了。 艺术节上的节目非常精彩。洞箫音乐表演结束后，()，那优美的旋律至今还在我脑海中盘旋； ③听多了秦腔，便体味到其中的欢音和苦音之分。高兴时唱欢音，慷慨激昂，像壶口黄河， 西安鼓乐鼓点铿锵、气势恢宏，看得我()；红拳表演精彩绝伦，赢得了观众()般的掌声… 奔流如注，酣畅淋漓；悲苦时唱苦音， 。欢音和苦音，都情真意切，既朴实又 (2)小朝用生动的语言描绘了非遗展品，请你读一读，并用相同的修辞手法写写自己的见闻。(3分) 夸张。 碑林布糊画是布料与艺术的奇妙邂逅(xèhòu),是传统与创新的完美融合，是匠心与技艺的深情对话。 ④吼秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气，是经过西伯利亚冷风揉搓过的；这声音 还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的，但没 (3)小朝参观时，被一位高陵曲子传承人邀请上台互动。面对邀请，他犹豫不决地想：“上台试试吧，这 有丝毫的忸怩(niǔ)作态，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。 可是得到专业指导的好机会。可搞砸了怎么办？这么多人看着呢，大家会嘲笑我的，我到底该怎么做？” ⑤我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂放喜庆的《金蛇狂舞》，但总感觉它们是纯粹的艺术， (照样子，写写你犹豫不决时的心理活动)(3分) 而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又意 味深长。 ⑥秦腔，让人挥之不去，魂牵梦绕… (1)阅读第①段，这一段要表达的核心思想是()(3分) (4)作为西安非遗的牛郎织女传说，在舞台上被演绎得格外动人。看着相关的精彩演出，小朝想到了刘 A.心中隐不去的音律有不少。 B.音律是最纯洁、最迷人的一种语言。 禹锡《浪淘沙》（其一）中的诗句” ”。(2分) C.秦腔粗犷豪迈，是最纯洁的音乐。D.秦腔是一种与众不同的音律。 (5)西安古法斫(zu6)琴藏着匠人的巧思，当弹奏者拨动琴弦，便有“宫、商、 ”的 (2)阅读第③段，展开想象，体会秦腔的艺术之美。请仿照画“”的句子，写一写唱苦音 五音响起，那琴声一时“巍巍乎 ”,一时“汤汤乎 ”,令人着迷。(5分) 的旋律及听感。(4分) (6)在红色非遗展区，小朝在葫芦刻画中看到了南湖红船、抗日英雄等红色元素。他由此想到了下面与 悲苦时唱苦音， 革命相关的内容，其中理解有误的一项是()(3分) (3)人们常说：“八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”短文中也多次提到“吼”秦腔。 A.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”生动诠释了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的气概。 下列对“吼”字的理解，不符合文意的一项是()(3分) B.《金色的鱼钩》一文塑造了一位忠于革命、尽职尽责、舍己为人的炊事班长的光辉形象。 A.“吼”展现了秦腔原生态歌调的特点。B.“吼”突出秦腔是一种纯粹的艺术。 C.鲁迅是探索中国革命道路的先行者之一，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”正是他 C.“吼”表现出秦腔粗犷、悲壮的气势。D.“吼”表现出秦川人民返璞归真的自然状态。 探索精神的体现。 (4)本文主要写秦腔，第⑤段中却提到《梁祝》和《金蛇狂舞》，作者这样写有什么作用？请结 D.《狼牙山五壮士》一文按照“接受任务→引上绝路一→顶峰歼敌→痛击敌人一→英勇跳崖"”的顺序写了 合短文内容作答。(3分) 狼牙山五壮士为掩护群众和连队转移而不惧牺牲的故事。 品读非遗文章(31分) ⊙文章是传播非遗的重要载体之一，它诉说着技艺的独特韵味与手艺人的赤诚匠心。参加完非遺艺术 5.西安拥有多项剪纸非遗。一起聆听剪纸逸事，体会匠人之心。(18分) 节后，小朝想进一步探寻非遗，于是他准备细读相关文章，用心感知其中的魅力。 剪春秋 4.秦腔是陕西的传统剧种，也是国家级非遗之一。一起聆听豪迈秦腔，触摸艺术灵魂。(13分) ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”流行，就让儿子给自己注册了一个直播账号。 听秦腔 ②直播的第一天，正值寒冬，窗外寒风呼啸。很快，老李迎来了第一位观众。在儿子的提醒 ①音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中，有苏州园林翠鸟的婉转啁啾，有黄梅 下，他赶忙摆好剪刀和朱纸。“爸，年关将至，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸。”“好。”老李 雁塔新题语文六年级上册人教第2页共6页 第三轮 第三轮 雁塔新题语文六年级上册人救第3页共6页 第3卷 第3卷 摆弄着手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着他花白的鬓角，银刃在他灵活的十指下转 动自如。【】老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，精准地裁出一道道 印记。过了一会儿，一个“福”字完成了。“爸，剪得真好，观众给你点赞呢。”老李点点头。 ③老李性格随和，凡是粉丝让他剪的，他基本都会答应。正是他的有求必应和高超的剪纸 技艺，让他的粉丝越来越多，甚至还上了热搜榜。 ④他这一剪就是一个春秋。很多心细的粉丝早就发现，【b】老李剪纸的时候总是不看自已己 手上的朱纸，目光总是偏向别处。这天，老李像往常一样在直播间教大家剪纸，突然来了一位 “粉丝”，向老李宣战，要与老李一决高下。 ⑤原来，这是直播平台上另外一位剪纸主播小张。他发现老李只是剪几个传统的字，而他 呢，动物、汉字、人物，样样都剪。比起自己，老李根本没什么花样。他实在想不明白，为什么老 李就能上热搜呢？于是小张决定与老李一比高低，比赛的内容是一幅春季或秋季的作品。 ⑥比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一幅《莺啼树 批注： 梢》的作品。朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭 高歌，似乎随时会飞出来，整幅画面灵动而富有春的生机。老 李不急不慢地拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意地铺洒在朱 纸上。【】一如往常，老李的眼神是得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一 刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑦老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。 朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶随风飘落，而将它展开，却又是另 一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是竟有两棵树。妙哉，春现于眼 前，而秋隐于之后，不得不服！ ⑧小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ⑨小张在老李的直播间观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知 道那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。老李以盲人 的身份，剪了一个又一个春秋。 (作者：徐皓雷。选文有删改) (1)根据短文内容梳理故事情节，将下面的思维导图补充完整。(2分) 老李 直播剪纸上了热搜 沉着迎战，不急不慢 小张 快速剪完，自信满满 十分佩服，删除账号 (2)阅读目的不同，需重点关注的内容也不同。如果想了解老李是怎么上热搜榜的，应重点 阅读第 段；想了解老李和小张比赛的情况，应重点阅读第 段至第 段。(3分) (3)边读边作批注是很好的阅读习惯。第⑥段画“ ”的句子写得很生动，请结合重点词 句，从表达效果的角度为它写一条批注。（写在批注框里）(3分) 雁塔新题语文六年级上册人教第4页共6页 第三轮 第3卷 (4)读一读短文中三处画“”的句子，作者反复写老李的神态，作用是( )(多选)(3分) A.设置悬念，激发读者的好奇心，引发读者的思考和阅读兴趣。 B.埋下伏笔，为结尾处揭示老李是个盲人作铺垫。 C.老李不好意思直面观众，选择看向别处，突出人物纯朴的性格。 D.老李不看朱纸也能剪好，突出老李剪纸技艺的高超。 (5)“剪春秋”这个题目起得很好，原因是 。(3分) (6)文中的老李令人感动，假如要给他颁一个奖，应该颁什么奖，写什么颁奖辞呢？请你想一想，写一写。 (4分) 奖 颁奖辞： 传承非遗技艺(33分) 回非遗是古都西安的文化根脉，传承它们需要我们躬身践行，更需要我们集思广益，为其发展献策，让 古老技艺在新时代焕发生机。 6.小朝参加完艺术节后，对西安的非遗更加着迷。恰巧学校开设了“长安泥塑”手工社团，小想报名 参加。他该怎样说服妈妈，让妈妈同意呢？请你以小朝的口吻写一写。(3分) 7.非遗承载着历史记忆，搭建起对话过去、传承文化的桥梁。如今，部分非遗面临传承断层的挑战。我 们不仅是非遗的见证者，更应是非遗传承与发展的推动者。让我们拿起笔，写下对西安非遗发展的真诚倡 议，为守护珍贵的非遗贡献力量。要求：标题鲜明；格式正确，写清楚倡议的对象和内容，可以分点来写。 (30分) 第三轮 雁塔新题语文六年级上册人教第5页共6页 第3卷 弥 200字 封 线 内 煙 不 要 400字 答 题 席 恭喜你！完成第3套西安情境卷，成功，点亮大雁塔第3层！ 雁塔新题语文六年级上册人教第6页共6页 ■