第2卷 西安漫游记(期末检测卷二)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级上册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸，并多 次会合诸侯候，使天下归正于一，这都是管仲 的智谋。 版块三 8.(1)沮丧失落羡慕释然 【解析】本题考查对人物心理变化的分析能 力。通读全文，由第②段中的“情绪坏到了极 点”和第④段中的“我沮丧极了”可知，一开始 风筝飞不起来，“我”很“沮丧”。由第⑤段中 的“我刚刚升起的自豪感”和“我失落极了”可 知，风筝刚飞起来不久便一个跟头栽下来， “我”的心情也从“自豪”转变为“失落”。由第 ⑥段中的“我多么美慕那些手持着长线，自如 操纵着飞得很高的风筝的人”可知，风筝栽下 来后，“我”对那些将风筝放得很高的人产生 了“美慕”的心理。由第⑧段中的“我抹着眼 泪，迷茫地站起身”可知，听到妈妈要给“我” 做示范，“我”感到“迷茫”。由第⑨段中的“我 转身好奇地问母亲”可知，看到母亲放风筝的 情景，“我”产生了“好奇”的心理。由第①段 中的“我似乎突然间释然了”可知，在母亲的 引导下，“我”对放风筝这件事感到“释然”。 根据上述分析作答即可。 (2)写出了北方的春天频繁刮风、适合放风筝 的特点，为下文写“我”放风筝的事作铺垫 烘托此时“我”内心的快乐和满足 (3)这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比 作“小野马”，把“风筝”比作“小野兽”，生动形 象地写出了风筝在“我”的手中不听话的状态， 以及“我”使尽浑身解数也无法让风筝飞起 来的情形。 (4)B (5)逆风飞翔的风筝始终保持着傲然的模样， 它向人们展示着一种“人生态度”，即在人生 道路上遇到各种情况时，要勇敢面对，保持 不服输的劲头，灵活应对。 【解析】本题考查对短文重点词句的理解能 力。作答本题时，可结合上下文进行分析。 结合上文中“我”放风筝时怎么也放不起来， 9 雁塔新题语文 感到很挫败，后来在母亲的帮助下，“我”克服 困难，将风筝放了起来，以及下文中“我步入 社会，也遇到过不少的挫折，…因为我心中 一直有一股不服输的劲头”可知，“人生态度” 指的是当面对困难和挫折时，要保持不服输 的劲头，迎难而上，勇于克服困难。围绕“不 惧困难”“保持不服输的劲头”“灵活应对”组 织答案即可。 第2卷西安漫游记 (期未检测卷二) 西安初印象 1.巍缕缕澄碧微锦绣 恍如凝望 喜悦陶醉 第一站 2.D3.D 4.C【解析】本题考查对四字词语的理解运用 能力。“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音 乐或文辞。C项中，用“黄钟大吕”形容大唐 芙蓉园内的美丽景色不恰当，可改为“灵动秀 美”“清新典雅”等词语。A、B、D三项词语使 用正确，故本题答案选C。 第二站 5.C 6.(1),;,；， (2)[示例一]大唐不夜城的灯火点亮夜幕，仿 唐建筑流光溢彩，整个步行街是那么繁华璀 璨，是那么富有活力。 [示例二]兵马俑坑中的陶俑阵列整齐、气势 磅礴，是那么庄严威武，是那么震撼人心。 第三站 7.稻麦当以死守不可以尺寸与人 怜子如何不丈夫 8.江清月近人绿树村边合 笑问客从何处来九曲黄河万里沙 水村山郭酒旗风 第四站 9.(1)一三 (2)位于中间的一个区域当时的大清帝国 年级上册人教 (3)都只是朝廷的名称罢了 (4)梁启超认为“朝”是一家一姓的私产，是封 建统治者的个人政权；“国”是人民的公产，属 于全体人民。“少年中国”的内涵是：“中 国”作为主权国家的代表时间较短，相较于中 国悠久的历史而言，它如同少年一般充满生 机与活力，有着无限的发展潜力和希望，这寄 寓着梁启超对中国未来蓬勃发展、摆脱封建 王朝桎梏，成为一个崭新、强大的国家的期望。 (5)中国[示例]这两个字出自何尊铭文，是 “中国”一词最早的文字记载。选用这两个字 制作文创冰箱贴，能让人们直观感受到“中 国”一词的历史渊源，了解其从早期表示区域 概念到如今代表主权国家的发展历程，有助 于传播中华优秀传统文化，增强人们的文化 认同感与自豪感，让历史文化以更生动的方 式走进大众视野 【译文】材料四：况且我们中国过去，哪里曾 出现过所谓的国家呢？不过仅仅有过朝廷罢 了！我们这些黄帝的子孙，同一族聚集居住 在一个地方，自立于这个地球上已经有数千 年，然而问一问这个国家叫什么名称，竟没有 名称。前面称为唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、 晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清的，都 只是朝廷的名称罢了。所谓朝廷，是一家的 私有财产。所谓国家，是人民公有的财产。 第五站 10.(1)主动地要求承担某项艰难的工作。文中 指鲁迅主动要求在民间演的戏曲里扮演一 个角色。 形容听得多见得多了之后，无形之中受到影 响。文中指鲁迅因叔父研究篆刻，在日常接 触中不知不觉学会了刻印的本领。 (2)他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增 长知识、变换方式休息的手段。 爱看戏喜好篆刻喜欢养鱼喜欢绘画 (3)C【解析】本题考查对短文内容及情感 的理解能力。画“”句中的“他独自徘徊 在花下，…以求解除疲劳”描写了鲁迅先 生在花下徘徊、闻花香的场景，表现了他对 雁塔新题语文六 花的喜爱，A项正确。画“一”句中用“铺、 灌、植种、放”等一系列动词，对鲁迅先生的 动作进行了描写；“小心翼翼”常用来形容举 动十分谨慎，此处表现了鲁迅先生把金鱼放 入缸中时动作的轻柔，体现了他对金鱼的爱 护，B项正确。由第3自然段中的“专程去看 古老剧种秦腔的演出”“鲁迅常同许广平一 起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的 新戏”可知，鲁迅先生既看新戏，也看古老的 剧种，C项错误。从短文对鲁迅先生各种爱 好的描述中，能感受到作者对鲁迅先生的怀 念与赞美之情，D项正确。故本题答案选C。 (4)儿示例]读完短文，我认识了一位热爱生 活、兴趣广泛且懂得合理安排时间的鲁迅先 生。他不仅在文学创作上成就斐然，还喜爱 花草、看戏、篆刻、养鱼等，把培养多方面的 爱好和兴趣当作增长知识、变换方式休息的 手段。在课文中，我认识的是一位爱憎分 明、“为自己想得少，为别人想得多”的鲁迅 先生。短文让我看到了他高大形象之外的 富有生活情趣的一面。 第3卷赏干年古韵，传西安非遗 (期末检测卷三) 了解非遗项目 1.别出心裁微观惊叹全神贯注 凝聚 厨房 2.(1)B (2)D【解析】本题考查对字义的掌握能力。 所给选项中加点字的意思如下： 选项 加点字 字义 书湖阴先生壁/ 题写。装订成 A 百科全书 册的著作。 同“现”。/看 B 路转溪桥忽见/ 视而不见 到，看见。 好。善行，善 0 善哉乎鼓琴/乐 善好施 事。 尾搐入两股间/ D 大腿。/大腿。 悬梁刺股 D项中加，点字的意思相同，故本题答案选D。 年级 上册人教 10小状元挑成赛 第2卷 西安漫游记 (期末检测卷二) 时间：90分钟 满分：100分 栏目 西安初印象 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 总分 得分 在西安，你能触摸镌刻时光的古建筑，邂逅身着汉服的行人，感受沉淀千年的历史文化，聆听 高亢激越的秦腔古调…请跟随小西漫游西安，打卡景点，触摸这座城市的脉搏！ 西安初印象(8分) 封 ⊙西安是一座古今交融的城市。这里的每一段城墙都藏着时代的印记，每一声钟鸣都是千 年的回响，厚重与灵动交织，历史与烟火相拥，让人一踏入其中，便沉浸在这跨越时空的气韵里。 要答 1.读一读小西对西安的初印象，看拼音写字词，感受西安的古朴与美丽。(8分) 漫步在西安wei( )峨的城墙下，目之所及皆是古老的青灰色砖块，而那城垛间吹来的 1ǚ1ǚ( )清风，似携着千百年的絮语。不远处，护城河河水chéngbi( ),倒映着岸边 的垂柳，水波wei( )动时，水面便成了流动的jnù( )。街边矗立着仿古建筑，穿汉 编 服的姑娘提着裙摆走过，广袖轻拂间，鬓边的银饰叮当作响，这情景令人huǎngru( )回 到了盛唐的市井。我驻足ning wàng( ),满心xiyuè( ),彻底tao zui( )在 这景致里一这份古老与鲜活的交融，便是西安给我的第一份馈赠。 第一站：大唐芙蓉园(9分) ⊙大唐芙蓉园里的琼楼玉宇复刻了盛唐气象。和小西一起打卡这座再现长安繁华盛景的园 林吧！ 2.为更好地游览大唐芙蓉园，小西做了充足的攻略。下面是攻略中的一些词语，其中加点 字读音完全正确的一项是()(3分) A.轮廓(guo)渲染(xuàn) B.劲挺(jin) 恬静(tidn) C.逶迤(wěi) 苞蕾(bāo) D.俨然(yn) 苔藓(xiǎn) 3.在去大唐芙蓉园的路上，小西看到了“曲江路”的路牌，下列拼音符合地名拼写规则的是 )(3分) A.QU JIANG LU B.QUJIANGLU C.Qujiang Lu D.QUJIANG LU 4.下面是小西参观大唐芙蓉园时的所见所闻，其中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.大唐芙蓉园里的紫云楼雕梁画栋，飞檐翘角间满是精妙细节，堪称巧夺天工。 B.仕女馆前的仕女雕塑神态各异，每一处细节都栩栩如生，仿佛下一秒便会动起来似的。 C.芙蓉湖的湖水绕着亭台缓缓流淌，岸边的柳枝轻拂水面，泛起的涟漪与蓝天绿树相映， 宛如一幅黄钟大吕的画卷。 D.芙蓉湖畔，演员们身着霓裳，伴着悠扬的歌声翩翩起舞。轻歌曼舞与园内的美景相映， 将盛唐的繁华与浪漫展现得淋漓尽致。 雁塔新题语文六年级上册人教第1页共6页 第二站：大雁塔(9分) 第四站：陕西历史博物馆(19分) ⊙陕西历史博物馆内的藏品琳琅万象，诉说着古今传奇。和小西一起参观这座珍藏着瑰宝 ⊙大雁塔古朴、挺拔，承载千年历史。和小西一起参观这座见证玄奘取经传奇的古塔吧！ 的文化圣殿吧！ 5.下面是导游对大雁塔的解说，这段解说词表达的主要观点是( )(3分) 9.恰逢陕西历史博物馆推出“早期中国”系列展览，小西在博物馆内看到了何尊（复制品）。 各位游客朋友，大家现在看到的就是西安最具代表性的地标之一一大雁塔！这座由玄奘法师主持修 经过讲解员的介绍，小西了解了早期的中国，并查询了相关资料，深度理解了“中国”。请读一 建、见证了盛唐气象的砖塔，已经在这片土地上矗立了一千多年。虽然它的砖面早已斑驳，可大家瞧这方形 读，完成练习。(19分) 角锥体塔身，自下而上依旧笔直挺拔。要知道，它曾历经多次地震，却始终稳稳耸立。如今，我们站在塔下， 【材料一】在众多见证中国璀璨历史的器物中，被称为“何尊”的西周青铜器成为讨论“中国” 既能看见它跨越千年依旧笔挺的身姿，也能感受到它历经沧桑的厚重文化底蕴。 的起点。1963年，何尊出土于陕西省宝鸡市的贾村镇。考古学家清理掉何尊表面的铜锈后，在 A.大雁塔是西安最具代表性的地标之一。 B.大雁塔是玄奘法师主持修建的 其内底122个字的铭文中发现了“宅①兹②中国”四个字，这是关于“中国”一词最早的文字记载。 C.大雁塔历经千年依然挺拔。 D.大雁塔体现出我国劳动人民的智慧与力量。 6.大雁塔的壮观令小西震撼不已，请读一读他发出的感慨，按要求完成练习。(6分) (1)塔身斑驳的砖石☐似在诉说玄奘西行取经的坚韧口塔尖刺破云层的模样☐像在守护古都千年 未变的气韵☐塔畔游人灿烂的笑颜☐又似在续写文化传承的新篇☐ (在“☐”内加上合适的标，点符号)(3分) 何尊 何尊铭文拓片，方框内为“宅兹中国”四字 (2)大雁塔承载着千年的风雨沧桑，是那么古朴庄重，是那么挺拔肃穆。（照样子，用加，点词语写句子） 【材料二】何尊的铭文中，“中国”一词由“中”“或（国）”两字组成。“中”是象形字，在甲骨文中 (3分) 形状像旗杆上有飘带的旌旗。商王有事立旗帜以召集士众，士众围绕周围听命，故“中”的含义 由旗帜引申为中央，指一定范围内居中的位置。而“或”是“国”的本字，是会意字，表示以武器守 第三站：城市书房(10分) 卫城邑或疆域之义。因此，这里的“中国”并不代表国家，而表示位于中间的一个区域。 【材料三】1689年，清政府与当时的俄国签订了平等的中俄边界条约《尼布楚条约》。其中 ⊙城市书房墨香四溢，藏着璀璨文明。和小西一起走进西安城市书房，感受文化西安的魅力！ 有这样的内容：从黑龙江支流格尔必齐河到外兴安岭直到海，岭南属于中国，岭北属于俄罗斯；西 7.在城市书房，小西徜徉在书海里，写下了自己的感受。读一读，根据所学知识填空。(5分) 以额尔古纳河为界，西属中国，东属俄国；雅克萨地方属于中国，拆毁雅克萨城，俄人迁回俄境… 在城市书房阅读，我的收获格外丰富。翻《中华传统饮食文化常识》，我弄清了“五谷”是 这里的“中国”代表的是当时的大清帝国。这是“中国”第一次被赋予代表主权国家的含义。 黍、菽、稷，知晓了古人的农耕智慧。读《宋史·列传》时，李纲“祖宗疆土， 此后，“中国”一词逐渐成为我们国家的代表。 ”的誓言让我读懂了何为家国担当。翻开鲁迅的《集外集拾遗》，“无情未必真豪杰， 【材料四】且我中国畴昔③，岂尝有国家哉？不过有朝廷耳①！我黄帝子孙，聚族而居，立于此 ”打破了我对鲁迅先生的固有印象，原来坚毅背后亦有柔情。合上书页，指尖还留着墨香，这一方小 地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、 小的书房带给我心灵的滋养。 宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也。国也者，人民之公产也。 8.在城市书房，小西还参加了“文化沙龙”活动，了解了一些名人与西安（长安）的渊源。请读一读，把这 (节选自梁启超的《少年中国说》) 些名人的诗句补充完整。(5分) 【注释】①宅：这里指居住。②兹：代词，此，这里。③畴昔：过去，以前。④耳：罢了。 名人 与西安（长安）的渊源 诗句 (1)如果想要了解何尊的样子，需要重点阅读材料：如果想要了解“中国”第一次被 野旷天低树， 赋予代表主权国家含义的时间，需要重点阅读材料 。(2分) 孟浩然 入长安寻求仕途发展 ,青山郭外斜。 (2)何尊中的“宅兹中国”、《尼布楚条约》中的“属于中国”都出现了“中国”一词，它们的含义 贺知章 在长安任职数十年 儿童相见不相识】 有什么不同？结合材料补充表格。（4分) 0 刘禹锡 曾在长安任职 ,浪淘风簸自天涯。 词句 宅兹中国 属于中国 杜牧 曾在长安任职 千里莺啼绿映红 其中“中国”的含义 雁塔新题 语文 六年级上册 人教 第2页共6页 第三轮 第三轮 雁塔新题语文六年级上册人救第3页共6页 第2卷 第2卷 (3)材料四中，画“”部分的意思是 (3分) (4)结合材料和下面的说法想一想：梁启超对“朝”与“国”的看法是什么？“少年中国”这一说 法有什么内涵？（2+3，共5分) 上下五千年，中国历史绵长久远，但以“中国”作为主权国家的代表仅数百年，以数百年之短 比万年之长，真可谓少年中国。 (5)参观结束后，小西买了一个文创冰箱贴（如图），上面的两个字是什么？对于文创产品选 用这两个字，你有什么看法？结合材料写一写。(1+4，共5分) 这两个字现在写作“ ”。对于文创产品选择用这两个字，我的 看法是 第五站：西安易俗社(45分) ⊙西安易俗社底蕴深厚，延续着戏曲文脉。和小西一起迈进这座见证秦腔传承的百年剧社吧！ 10.在易俗社里，小西得知鲁迅先生曾多次来此处观看演出。小西在搜索相关资料时，看到 了一篇和鲁迅先生有关的文章。请读一读，完成练习。(15分) 鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作是浪费生 命。恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式休息的手段。 鲁迅先生一生喜爱花草，即使没有栽种的地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时， 鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。 鲁迅居住在北京西三条胡同一个四合院时，就种了好几株白色和紫色的丁香花。每当夜深人 静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年夏天，鲁迅在西安讲学时， 下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，脑中构思着《杨贵妃》的小说。后来因事 务繁忙，《杨贵妃》终究没能完成，但那丛白木槿，却成了鲁迅先生与西安之间一段温柔的联结。 晚年，鲁迅定居在上海时，还特地种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。 鲁迅先生从小爱看戏。有一次，他还在民间演的戏曲中自告奋勇地粉演了一个角色。1924 年夏，鲁迅先生赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的 写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有 教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。 鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。少年时代，叔父周芹侯研究篆 刻，耳濡目染下他学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章 误我”等印章。在鲁迅的著作中，《（蜕龛印存〉序（代）》是他论述篆刻的唯一的珍贵资料，也是我 国印学宝库中难得的理论之作。 雁塔新题语文六年级上册人教第4页共6页 第三轮 第2卷 鲁迅先生也喜欢养鱼。一次，有位先生送他10尾金鱼，他特地买来一只素白的金鱼缸，兴致盎然地铺 沙，灌水，植种水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密， 会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中的笔，仔细地把这些东西除去。 鲁迅先生还喜欢绘画，他曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“活无常”画像 就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾》里。 (选文有删改) (1)联系上下文，解释加点词语。(2分) 自告奋勇： 耳濡目染： (2)借助关键句能帮助我们理解内容。短文的关键句是什么？短文围绕关键句写了哪些方面的内容？ 默读短文，将思维导图补充完整。(5分) 关键句： 爱花草 (3)阅读短文可知，下列说法不正确的一项是()(3分) A.画“ ”的句子描写了鲁迅先生在丁香花下徘徊以消除疲劳的场景，表现了他对花的喜爱。 B.画“”的句子是对鲁迅先生的动作描写，“小心翼翼”表现了他动作的轻柔和对金鱼的爱护。 C.鲁迅先生喜欢观剧、看电影，他特别喜欢看新戏，不爱看古老的剧种。 D.从短文的字里行间，我们能感受到作者对鲁迅先生的怀念与赞美之情。 (4)读完短文，你认识了一位怎样的鲁迅先生？请结合以往学过的课文综合评价。(5分) 11.在易俗社里，小西看到了鲁迅先生的题词，回想起鲁迅先生“此后如竞没有炬火，我便是唯一的光” 的话语。小西对此深有感触，打算写一篇习作。请你也来写一写吧。(30分) 在当时那个黑暗的社会里，鲁迅先生想要成为一道“光”，给人以力量。在你的世界里一定也有这样一 道“光”，这“光”也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是生活中偶然帮助过你的陌生人…你 和他（她）之间有什么让你印象深刻的故事？他（她）的什么行为令你感动或带给你激励？请你以“你是我心 中最闪亮的光”为题，写一篇习作，注意表达真情实感。不少于450字。 你是我心中最闪亮的光 第三轮 雁塔新题语文六年级上册人救第5页共6页 第2卷 弥 200字 封 线 内 煙 不 要 400字 答 题 席 恭喜你！完成第2套西安情境卷，成功，点亮大雁塔第2层！ 雁塔新题语文六年级上册人教第6页共6页