第1单元 第1课 课时2 思维形态及其特征（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步学案（统编版）

 

课时2　思维形态及其特征

一、思维的基本形态

1．思维形态的类别

(1)从思维的方向看，有向不同方向扩散的__发散思维__和向同一方向收敛的__聚合思维__。

(2)从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的__综合思维__和分别地认识对象的__分析思维__。

(3)从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的__辩证思维__和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的__形而上学__思维；等等。

2．思维的两种基本形态

(1)依据：根据思维运行的__基本单元__的不同，可以将思维分为__抽象思维__和__形象思维__。

(2)抽象思维的含义：如果人的思维抽象和概括了事物的__共同属性__，通过语词巩固下来，形成了__概念__，并以__概念__作为思维的基本单元，就属于抽象思维。

(3)形象思维的含义：如果人的思维抽象和概括的是事物的__形象特征__，并以__感性形象__作为思维的基本单元，就属于形象思维。

(4)地位：抽象思维和形象思维是思维的__基本__形态。

二、思维基本形态的特征

1．抽象思维

(1)思维形式及作用：抽象思维以__概念__、__判断__和__推理__等反映认识对象，__揭示__事物的本质和规律。

(2)主要特征：基本单元的__概念性__、运行方式的__推导性__和思维表达的__严谨性__。

2．形象思维

(1)思维形式及作用：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用__联想__、__想象__和__幻想__等反映认识对象，__触及__事物的本质和规律。

(2)主要特征：基本单元的__形象性__、运行方式的__想象性__和思维表达的__情感性__。

3．抽象思维与形象思维的辩证关系

在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有__相辅相成__的关系。

[自我检测]

1．判一判

(1)从思维的方向看，聚合思维向不同方向扩散而发散思维向同一方向收敛。(　　)

(2)分析思维和综合思维是思维的基本形态。(　　)

(3)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，触及了事物的本质和规律。(　　)

(4)抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。(　　)

(5)抽象思维和形象思维既有本质区别又具有相辅相成的关系。(　　)

提示：(1)×　从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。

(2)×　抽象思维和形象思维是思维的基本形态。

(3)×　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。

(4)×　形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。

(5)√　在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。

2．填一填

提示：间接性、概括性、能动性　基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性　基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性

3．想一想

爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转化成语言。

爱因斯坦的“用活动的跳跃的形象进行思考”和“用语言进行思考”分别属于思维的哪种基本形态？这两种思维基本形态有什么关系？

提示：“用活动的跳跃的形象进行思考”属于形象思维，“用语言进行思考”属于抽象思维。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。

议题一　思维的基本形态

郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后“磨墨展绝，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。

【探究】　(1)郑板桥的“眼中之竹”和“胸中之竹”分别属于思维的哪种形态？

(2)两种思维形态有什么联系？

提示：(1)“眼中之竹”属于形象思维，“胸中之竹”属于抽象思维。

(2)形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，是思维的高级阶段。

[归纳拓展]

1．发散思维与聚合思维

(1)发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。

(2)聚合思维是创造性思维的基本成分之一，又叫辐合思维、集中思维、求同思维。聚合思维是思维者聚集与问题有关的信息，在思考和解答问题时，进行重新组织和推理，以求得唯一正确答案的收敛式思维方式。例如，学生从书本的各种定论中筛选一种方法，或寻找问题的一种答案；理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。

(3)聚合思维和发散思维是统一的。由于创造性思维中创造性产物不可能在原有的经验和办法中产生，所以它既需要发散思维，又需要聚合思维。只有通过发散思维，才能开阔思路、拓宽视野，从而提出多种新设想、新办法。因此，创造性首先表现在发散性上。但是创造性活动并非只有发散思维才能完成。其目的是要从中找到正确的新答案，最佳的新方案，最新的结论等，这必须用聚合思维才能达到。从这个意义上讲，发散思维是聚合思维的基础，而聚合思维是发散思维的出发点和归宿，所以聚合思维是创造性思维的重要组成部分。

2．综合思维与分析思维

(1)综合思维是把某一事物的某些要素分离出来，组接到另一事物或事物的某些要素上的创造性、创新性思维的过程。综合思维把相关事物的整体作为认识的前提和起点，对事物的整体进行分析以达到对事物整体的把握。例如：画家把观察到的不同景物放在一幅画中表现，小说家把不同人的性格综合到一个典型人物身上，都是运用了综合思维。

(2)分析思维是指经过仔细研究、逐步分析，最后得出明确结论的思维方式。其以一次前进一步为特征。包括归纳推理、演绎推理、证明等逻辑思维。例如：警察通过线索、取证、对证等找出犯罪对象的思维，学生推理论证几何题的思维。

3．辩证思维和形而上学思维