第5卷 西安城市漫步之旅(期末检测卷五)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级上册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

小状元挑成赛 第5卷 西安城市漫步之旅 (期末检测卷五) 时间：90分钟 满分：100分 题号 二 四 五 总分 得分 从明城墙的青砖间见证古今交融，从书院门古街的墨香里感受长安雅趣，从长安书院的书 页中体验书香氛围。让我们开启西安城市漫步之旅，在慢时光里遇见古都的精彩！ 投 第一站：漫步明城墙，见证古今交融 ⊙明城墙是西安的标志性建筑之一，承载着古都的历史记忆与时代风采。登上明城墙， 线 漫步青砖步道，感受古今交融的城市韵味。 一、读下面语段，完成第1~4题，在古今风光中感受西安的魅力。(14分)】 要答 踏上城墙的青砖，我们仿佛走进了时光的画卷。岁月更迭，城墙见证着古都的悄然变迁。 漫步于青砖之上，我们凭栏远眺，尽情bǎoIǎn( )古都风光。城墙青砖上的岁月痕迹☐ 钟鼓楼的飞檐斗拱☐大唐不夜城的hui huang( )灯光…古今风光在此交融□让 品 人mùbùxia jie( )☐沿着城墙步道you ran( )前行，我们可以看城墙脚下 的柳枝轻拂水面，听鸟儿在角楼上婉转啼鸣。驻足箭楼旁，眺望交错的街巷与屋脊，我们能 ling luè( )古城墙与市井烟火和谐共存的美好jing jieè( )。 1.看拼音写词语，把语段补充完整。(7分) 2.依次为语段中的加点字注音，正确的一项是( )(2分) A.juan geng giao B.juan geng qiǒo C.juǎn geng qicǎo D.juan geng giao 3.用音序查字法查画线的“拱”字，应先查大写 字母 拱①两手相合，臂的前部上举。②环绕。 ,再查读音 。“拱”字的解释见右图， 它在“飞檐斗拱”中应选第 种解释。(3分) ③肢体弯曲成孤形。④成孤形的建筑 物，也指建筑物成孤形的部分。⑤姓。 4.在语段中的“”内填入标点符号。（2分) 第二站：探访书院门，感受长安雅趣 ©南城墙下有条古街，青石路、朱红柱，这里是西安最富书卷气的地方一书院门。 二、完成第5~8题，在笔墨书香中读懂长安风雅。(14分) 5.在这条艺术长廊里，文房四宝、剪纸雕刻、皮影印章、诗书字画…摊位上的每件作品 都体现着手艺人的匠心。填入下面句子中的词语最恰当的是()(3分) 摊位上雕刻精美的印章、栩栩如生的皮影和剪纸，都离不开手艺人的精雕细琢。他们专 注自身， 地守护着祖辈传承的手工技艺，用“美”回报流逝的岁月。 A.津津有味 B.呕心沥血 C.处心积虑 D.理所当然 雁塔新题语文五年级上册人教第1页共6页 6.店铺里，老师傅正在宣纸上挥毫泼墨，借用成语抒发对祖国的赞美。老师傅最有可能写的一组词 语是( )(3分) A.丰衣足食哀鸿遍野人寿年丰 B.太平盛世丰衣足食多事之秋 C.国泰民安安居乐业政通人和 D.成家立业民不聊生夜不闭户 7.古街深处坐落着关中书院。请将下面错乱的句子排序，感受关中书院的文脉传承。(5分) ()书院整体遵循“前庙后学”的传统布局，中轴线上依次排列着大门、二门、允执堂等建筑，暗合 “循序渐进、格物致知”的治学之道。 )允执堂是书院的核心建筑，也是当年讲学的主要场所，堂名取自“允执厥中”，寓意秉持中正 之道，追求真理。 ()关中书院始建于明万历年间，由明代大儒冯从吾创办，素有“关中人才摇篮”之称。 ()漫步书院门古街，墨香弥漫。深处，恢宏的古建筑群落静静矗立，这里便是关中书院。 ()四百年文脉，弦诵不绝。而今，关中书院宛如一条连接过去与未来的文化纽带，将“崇文重 教、求真务实”的精神代代传承。 8.在书院门随处可见种类繁多的碑文拓片。图中是《九成宫醴泉铭》（局部）的拓片，下面说法有误 的一项是()(3分) 帝而草不 力食德 A.《九成宫醴泉铭》是初唐书法家欧阳询的楷书代表作之一。 上座装大 B.图中书法用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。 之天看 我功康運名 C.图中书法字形圆润饱满，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。 品安耕失上 D.图中书法整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 臭加田痒德 第三站：打卡长安书院，体验书香氛围 ⊙长安书院是西安崭新的文化地标，静立在灞水之畔，其外观如同一本翻开的巨大书籍。这里不仅 是“藏书阁”，更是文化交流的“城市客厅”。让我们驻足于此，通过相关活动深入体验书香氛围。 三、长安书院举办了“书香浸润古城·阅读点亮未来”活动。阅读与书籍有关的语段，完成第9~10题。(8分) 书籍是驶向成功彼岸的航船，载着我们在知识的海洋里遨游。在书中，我们能欣赏“月落乌啼霜满 天 ”的静谧秋夜，能寻觅“ ,清泉石上流”的清幽之景，能体会“ 家祭无忘告乃翁”的爱国情怀，能品味“暖风熏得游人醉， ”的辛辣讽刺，能领 悟“向来枉费推移力， ”的读书真谛，还能收获“敏而好学， ”的治学态度。 9.在横线上填写正确的诗句名言，把语段补充完整。(6分) 10.读语段中画“”的句子，想想还可以把书比作什么，照样子写一写。(2分) 四、长安书院图书种类丰富，完成第11~13题，在书香中收获知识与感动。(34分) 11.【民间故事】在书院里能读到许多有趣的民间故事，如《白娘子》《牛郎织女》等，这些故事塑造了 许多个性鲜明、令人难忘的人物形象。请为你最喜欢的民间故事人物撰写一段推荐语，向其他同学介绍 他（她）。（1+1+2，共4分) 我最喜欢《 》中的 。因为 雁塔新题语文五年级上册人教第2页共6页 第三轮 第5卷 12.【自然科学】在书院的一方天地里，我们得以从科普书籍中触摸自然本真的脉动。阅 读下面的选文，完成题目，感受生灵之趣。（13分) 松鼠（节选） 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在 的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是 小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在 冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚 实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以 进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 (1)选文从哪些方面介绍了松鼠？把下面的思维导图补充完整。(4分) 活动范围 ① ② 松鼠白天躲在窝里歇凉，晚上出来活动 行动特点 ③ ④ 松鼠的窝又干净又暖和，既舒适又安全 (2)阅读下面的“资料链接”，完成填空。(6分) 资料链接：松鼠通常营巢居生活，也会利用树洞或鸟巢。每个个体通常同时占有 2~3个巢。巢大部分营建在距地面8~16米的树枝上，靠近树千或者位于树枝分权处， 通常呈球形。 ①“资料链接”的内容对应的是选文第 自然段。选文这一自然段详细描述了松鼠 “搬小木片→错杂放置→ ”的搭窝过程，表现出 了松鼠 的特点。（4分) ②通过对比，我们可以发现“资料链接”和选文在表达效果上有所不同。“资料链接”主要 运用了 的说明方法，语言风格简洁明了；选文则采用了 的语言 风格。(2分) (3)选文第3自然段中加点的内容能否删去？为什么？(3分) 第三轮 雁塔新题语文五年级上册人教第3页共6页 第5卷 3.【乡土风情】在这座现代的书院里，我们能从书本中寻找到最质朴的乡土记忆。阅读 下面的短文，完成题目，走进关中大地那热闹的戏场，感受秦腔的独特韵味。(17分) 秦腔里的乡音 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透 出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的。只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端 的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③儿时的记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于每年正月或者二月演出。 ④秦腔开唱后，戏场的热闹是无与伦比的，然而兴奋的孩子们往往是不专注看戏的。他们 先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑…样样看着令人垂涎 欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，只能流着口水离开。随后又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿 起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑤台上的秦腔唱得正欢，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子 们继续在戏场荡来荡去。忽而跑到戏台子的后面，看后台的演员画脸穿戏服，忽而又钻到了前 台侧面，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在 眼前，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑥“清明会”的高潮在于社火队的巡游。各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着戏服， 或骑马或坐车绕戏场游行。社火游行时戏场便沸腾起来了，铿铿锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔 混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ⑦秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏 看的是花红柳绿、热闹喜庆，人们在这种氛围里享受着无与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦 腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉 浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏与唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让 看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋 漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑧工作后，我很少有机会听秦腔了，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里，偶尔令人怀念。 ⑨此刻，看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找 了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一个本戏，竟然都会让我热泪盈眶， 竟然都会让我心生感动，竞然让我仿佛回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹… (作者：倪红艳。选文有删改) (1)乡村的秦腔给“我”带来了哪些美好的回忆？补充下面的表格。(6分) 时期 关于秦腔的回忆 “我”的感受 ① 举办“清明会”时，在戏场跑来跑去看热闹 ② 长大一些后 ③ ④ 很少有机会听秦腔 ⑥ 雁塔新题语文五年级上册人教 第4页共6页 第三轮 第5卷 (2)下面关于短文的理解有误的一项是()(3分) A.短文开头通过父亲听戏的场景引出“我”与秦腔有关的童年回忆，并与结尾形成情感呼应。 B.从第④、⑤段中画“”部分可知，儿时的“我”对秦腔并不喜爱，只是单纯喜欢热闹。 C.第⑥段画“”句子中的“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”等词语形象生动地写出了戏场的热闹氛围。 D.第⑨段中反复出现的“竟然”强化了“我”看秦腔时的意外与感动，更强烈地抒发了“我”对秦腔 的喜爱和对童年生活的怀念。 (3)叶圣陶说最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请你简要分析短文结尾是如何体现“余音”“余 味”的。(4分) (4)有同学提议将短文与课文《桂花雨》放在一起对比研读。下面是他拟定的研读主题，请你从中选 择一个想要研读的主题，并结合两篇短文说明原因。(4分) 童年生活 借助事物抒情的方法 第四站：回归心灵深处，书写西安记忆 ⊙在西安漫步之旅中，总有一些瞬间勾起了我们的回忆。请书写你的西安记忆，将这份美好永远留存。 五、按要求完成习作，分享西安留给你的美好印象。(30分) 14.那些触动我们内心的瞬间，或许是城墙步道上的所见所闻，或许是书院门摊位上精美的字画，又 或许是读者在长安书院里低头翻书的专注模样…这些藏在细节里的美好勾起了我们对西安的深情记 忆，请仔细回想自己在西安的见闻，用笔细细记录下来吧。 要求：(1)选择你印象最深的一两个场景来写，把看到的、听到的、感受到的细节写清楚；(2)融入自 己的真实感受，表达对西安的喜爱；(3)不少于400字。 第三轮 雁塔新题语文五年级上册人教第5页共6页 第5卷 弥 200子 封 线 5 牌 不 要 400 答 题 席 恭喜你！完成第5套西安情境卷，成功点亮大雁塔第5层！ 雁塔新题语文五年级上册人教第6页共6页演出优势大只是皮影戏广泛流传、普及于民 间的众多原因中的一个，删掉后就变成了唯 一的原因，与实际情况不符。“之一”体现了说 明文语言的准确性、严谨性。 【解析】本题考查对重点词语的理解能力。 解答此类题目，要先明确表示能不能删掉该 词语（一般不能删掉），再解释词语的意思及 该词语在这句话中的意思与作用，然后分析 删掉这个词语后表达效果的不同，最后总结 因这种不同而表现出的文体特，点。本题中， “之一”在范围上加以限制，说明戏班流动演 出优势大只是皮影戏广泛流传、普及于民间 的众多原因中的一个，而非唯一的原因，删 掉后不符合实际，因此，“之一”不能删掉，这 体现了说明文语言的准确性、严谨性。据此 分析作答即可。 六、1.成家立业后包饺子、吃饺子依然是“我 们”家的惯例“我”也用包花边饺的方法让 妈妈吃糖馅儿饺子 2.[示例一]A“像小姑娘头上戴了一个花环” 母亲的心灵手巧及母亲对孩子深深的爱 [示例二]B“惊喜地叫了起来”“妈妈的眼睛 笑得眯成了一条缝”母亲吃到“我”包的糖 馅儿饺子及听到“我”对她的祝福后的惊喜 3.AB 4.不好“花边饺”贯穿全文，既指母亲早年捏 花边的巧思，也指“我”后来用花边做记号的 孝心。“花边饺”具有象征意义，象征着母 爱和亲情，赞美了伟大的母爱。 【解析】本题考查对短文标题作用的分析能 力。写理由时，可从以下角度进行说明：从线 索角度看，“花边饺”在文中多次出现，是连接 各个事件的关键，而“吃饺子”没有这种作用； 从象征意义角度看，“花边饺”承载了母亲对 孩子的爱和孩子对母亲的回报，是亲情的象 征，“吃饺子”无法体现这种情感内涵。据此 分析作答即可。 第5卷西安城市漫步之旅 (期末检测卷五) 一、1.饱览辉煌目不暇接悠然 领略 境界 13 雁塔新题语文 2.B 3.Ggǒng④ 4.、、,。 二、5.B 6.C 7.34215 8.C 三、9.江枫渔火对愁眠明月松间照 王师北定中原日」 直把杭州作汴州 此日中流自在行不耻下问 10.[示例一]书籍是驱散迷茫的罗盘，指引我们 在人生的旅途中前行。 [示例二]书籍是打开智慧之门的钥匙，帮我 们解锁藏在文字里的奥秘。 四、11.[示例一]牛郎织女织女她不仅善良、 勤劳，还心怀对人间自由与真爱的向往。她 勇敢地冲破天条束缚，与牛郎结为夫妻。织 女追求幸福、敢于反抗的精神十分动人 [示例二]孟姜女孟姜女她在丈夫被抓 去修长城，杳无音信后，毅然踏上寻夫之路， 最后得知丈夫已死，更是悲痛欲绝，哭倒长 城。她的深情和坚韧令人动容 12.(1)①松鼠经常在高处活动②生活规律 ③松鼠十分警觉，动作敏捷 ④窝的特点 (2)①3用干苔藓编扎把苔藓挤紧并踏平 聪明能干 ②列数字生动、活泼 (3)不能删去。运用“先…再…然后” 等表示先后顺序的词，可以条理清晰地介绍 松鼠搭窝的过程，体现出松鼠聪明能干的特 点。删去后则没有这样的表达效果。 13.(1)①儿时②兴奋、舒畅、有趣 ③看夜戏，感悟秦腔韵味 ④如痴如醉、意犹未尽⑤工作后 ⑥怀念 (2)B【解析】本题考查对短文内容的理解 能力。从第②段“我也是喜欢秦腔的。只要 年级上册人教 听到秦腔的旋律，…我想这与我小时候经 常看秦腔是不无关系的”，以及第⑤段中的 “台上的秦腔唱得正欢，…却令他们觉得 很舒畅”“感觉比在前台看戏有趣多了”可 知，儿时的“我”是喜欢秦腔的，并非“对秦腔 并不喜爱，只是单纯喜欢热闹”。B项理解 有误，因此本题选B。 (3)短文结尾“竟然让我仿佛回到了关中那 个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹…” 没有直接抒发情感或点明主旨，而是通过 “仿佛回到”营造出一种虚幻又真切的画面 感。既让读者感受到“我”对秦腔的热爱、对 童年乡村生活的深切怀念，又留下了想象空 间，仿佛那热闹的戏场、童年的欢乐场景 还在“我”的眼前萦绕，余韵悠长，体现了 “余音”“余味”。 (4)[示例一]我选择童年生活。《秦腔里的乡 音》回忆了作者儿时在“清明会”看秦腔、满 戏场玩耍，以及长大一些后看夜戏的经历， 充满了乡村童年生活的欢乐与对秦腔的喜 爱；《桂花雨》则讲述了作者童年摇桂花、赏 桂花等与桂花相关的趣事，满是对童年生活 和故乡的怀念。两篇短文都围绕童年生活 展开，能通过对比，更深入体会不同地域、不 同载体下童年记忆的美好与珍贵。 [示例二]我选择借助事物抒情的方法。《秦 腔里的乡音》以“秦腔”为抒情载体，通过回 忆与秦腔相关的童年往事，抒发作者对秦腔 的热爱、对童年乡村生活的怀念；《桂花雨》 以“桂花”为抒情载体，借桂花表达作者对故 乡和童年的思念。两篇短文都借助具体事 物来抒发情感，对比研读可以更好地学习 “借物抒情”的写作手法。 第6卷科创筑梦.智游“长安云” (期末检测卷六) 启程篇：初识“长安云” 1.殿堂酷述说博览光辉沉浸 抽象访无限启迪 2.B3.C4.C 雁塔新题语文 5.「示例]充满科技感与艺术感的莫比乌斯环艺 械 术装置贯穿四层楼，未来感十足的机械仿生 60 飞鱼在空中游弋等等…国庆假期期间， 60 长安云-西安科技馆首次举行的第一届“长 安云科艺潮趣生活节”将“科技美学”具象 化为科技文旅盛宴。这个假期，长安云平 开展) 台展出科普体验、公益观影等274场活动， 日均接待游客超过3万人次左右。 探索篇：玩转“长安云” 6.[示例]长安云-西安科技馆中庭的莫比乌斯 环艺术装置高达28米，差不多有10层居民楼 那么高。它造型独特，整体呈流畅的环状，仿 佛一条时光纽带在空中优雅地盘旋，寓意着 科技探索永无止境。 7.C 8.西塞山前白鹭飞清泉石上流非是藉秋风 9.(1)CAB (2)作此较打比方天线网络系统的大小和 功能 (3)B (4)[示例]老师们，同学们，大家好！我认为 航天人身上勇于担当、创新突破的精神值得 我们学习。陈冬为国家、为人民三度飞天，我 们也应该将个人理想融入集体或国家需要； 航天科技工作者不断寻求创新突破，追求进 步，我们也应该大胆创新，积极探索。 10.（1)①指电影给当时农村的人们带来了丰富 的娱乐生活，满足了人们的精神需求。 ②指随着时代的进步和电影放映技术的发 展，爷爷的电影放映机不需要再工作了。 (2)学习电影放映技术1982年走遍家 乡村社放映电影流动电影放映队撤并 以后给“退休”的电影放映机除尘，充电 (3)D 年级上册 人教 1分