第3卷 西安文化之旅(期末检测卷三)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级上册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

小状元桃成赛 第3卷 西安文化之旅 (期未检测卷三) 时间：90分钟 满分：100分 栏目 探索西安 寻史悟魂 书写真情 总分 得分 “西安文化之旅”主题研学活动开始啦！请你作为研学小队的一员全身心投入其中，踏上这 段充满惊喜与发现的旅程，在实践中感受乐趣，在探索中发现新知！ 探索西安 线 回西安，是华夏大地上一颗璀璨的明珠。让我们走进它，探索它，在实践中激发对家乡的热爱。 1.研学小队首先观看了西安文旅的某个推广视频，请读一读视频的文案，完成第(1)~(2) 要答 小题。(11分) 西安 一座自然与人文交织的魅力之都。 这里有旖旎的美景。春天，翠华山山色iùměi( )；夏天，秦岭脚下千mǔ( 南 荷花风姿绰(cha0chuo)约；秋天，古观音禅si( )内，千年银杏树shǎnyao( 着金黄；冬天，雪映古都，梦回长安。 这里有厚重的历史。大雁tǎ( )庄严耸立，城隍庙大殿恢宏(hong hǒng)大气， 秦始皇陵(ling lin)兵马俑jǔshi wen ming( ),碑林博物馆diǎn()籍丰 厚、zhen gui( )…行走其间，无人不为这hui huang( )的历史文化而惊叹。 (1)读语段，根据拼音写字词。(8分) (2)用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)》 2.在碑林博物馆，队员小西学到了理解古诗文字义的方法，下面字义理解有误的是( (2分) A.学而不厌（厌烦） B.九州生气恃风雷（依靠） C.随意春芳歇（尽） D.三到之中，心到最急（要紧，重要） 3.在碑林博物馆研学时，队员小安记录了自己的所感所想，下面词语运用不当的是( (2分) A.守护碑林这座千年文脉基石，是我们每个中华儿女理所当然的使命。 B.从碑刻、墓志到佛造像、汉画像石，碑林博物馆的丰富馆藏令人应接不暇。 C.被誉为“石质图书馆”的《开成石经》共65万多字，涵盖12部儒家经书，是无价之宝。 D.走出碑林博物馆时，我们手里的研学手册记满了碑刻故事，大家得意忘形地分享着 研学收获。 雁塔新题语文五年级上册人教第1页共6页 4.走出碑林博物馆，研学小队又来到了关中书院。作为明、清两代陕西的最高学府，关中书院见证 8.从蓝田猿人的薪火到半坡先民的村落，这些古老的遗存如同文明的源代码，深植于西 了无数学子传诵唐诗、赓续文脉的历程。听闻西安正在打造“唐诗之都”，队员们对此展开了讨论。请将 安大地。研学小队来到了陕西历史博物馆和西安半坡博物馆，探寻我们民族的遥远记忆。 下面几位队员的讨论片段排成一段连贯的话。(5分) (16分) )而西安打造“唐诗之都”正是对这一文化资源的活化。建设好“唐诗之都”，我们应行动起来。 【材料一：寻人类之源】 ( )这一切都使得唐诗理应成为今天构建人类命运共同体的宝贵文化资源。 1963年，中国科学院的考古队在西安市蓝田县西北的陈家窝挖到了一具老年女性直立 ( )西安在唐代名为长安，是大唐王朝的政治中心，更是一座造就文学高峰的“诗的都城”。 人的下领骨化石和十余颗牙齿。第二年，他们又在公王岭发现了一个比较完整的古人类头盖 ( )因此，通过唐诗这座桥梁，长安恢宏的气度与诗人的悲欢、梦想得以传播四方。唐诗早已融 骨和三颗牙齿化石。这两批古人类化石被命名为“蓝田猿人”。科研人员的研究显示，这两批 入周边国家的本土文化，并影响着他们的文化建构。 化石所处的时代延长了中国人类的历史记录，有力证明在中国这片土地上，很早就有文明的 ()作为“诗的都城”，其高度的文明与开放的胸襟，使得唐诗从诞生之初就具有了世界性。 5.关中书院素有“关中人才摇篮”之称，是中华优秀传统文化的重要传播地之一。通过研学，队员小 种子。 另外，蓝田猿人可能已经懂得了利用天然火。在公王岭头盖骨出土的地层中，发现了三 朝对中华文化有了更深刻的感悟，请将他的感悟补充完整。(11分) 四处粉末状的黑色物质，其中有少数炭粒尚可辨认。经学者鉴定，黑色粉末全为炭质，它是蓝 中华文化博大精深，诗词古文、名言警句等都包含着深刻的意蕴，体现着古人对自然、社会和人生的 深刻洞察。 田猿人使用火的遗迹。 ”描绘了动静相宜的山间夜景，“ 【材料二：寻文字之源】 诗词描绘美景。“明月松间照 ,桃花流水鳜鱼肥”描绘了美丽的江南春景。诗词抒发情感。“ ,家祭无忘 名称：刻符陶片 告乃翁”是期盼国家统一的爱国之情，“ ,故园无此声”是深切的思乡之情。 发现地点：西安市半坡遗址 古文传授方法。“ ,是知也”告诉我们学习要实事求是，不能不 文化意义：中国科学院原院长郭沫若先生曾说：“刻画的意义至 懂装懂；“读书有三到，谓 ”告诫我们读书要专心致志。 今虽尚未阐明，但无疑是具有文字性质的符号。”“可以肯定地说，（彩 名言蕴含道理。从“由俭入奢易 ”中我们懂得了要保持俭朴，防止奢侈；从“不饱 陶上的符号)就是中国文字的起源，或者中国原始文字的子遗。”他还 食以终日， ”中我们明白了要珍惜时间，努力奋进。 在《古代文字之辩证的发展》一文中论证道：“汉字究竟起源于何时 6.产灞国家湿地公园风景优美。读一读队员小霞记录的美景，用相同的写法和生动的语言具体描 呢？我认为，这可以以西安半坡村遗址距今的年代为指标。” 绘一下湿地公园的美丽画面吧。(3分) 【材料三：寻建筑之源】 清晨，太阳升起，阳光照在湿地公园的湖面上。 西安半坡遗址位于西安市东郊灞桥区沪河东岸，其大致形状为南北稍长、东西略短的不 清晨，湿地公园的湖面上一层轻纱似的薄雾在缓缓飘动。太阳渐渐升起来了，随着晨光穿透薄 规则椭圆形，分为大围沟（大型防御型土沟）围绕的居住区、围沟以北的氏族公共墓地区和以 雾，湖面瞬间被镀上了一层金色的光辉，浮光跃金，波光粼粼，煞是好看。 东的制陶区三大部分。居住区处于遗址的中央位置，周围以一条人工挖掘的宽6至8米、深5 至6米、底部宽4米、全长300米的大壕沟围绕，中间又有一条宽2米、深1.5米的小沟将先民的 湿地公园里，芦苇摇荡，候鸟翻飞。 居住区分为南北两片，形成两个既有联系又各自独立的单元布局。 相关计算结果表明，半坡遗址大围沟的总出土量大约为11万立方米，如果用3吨位的卡 7.西安有许多民间故事传说，如丰镐(hào)三灵民间故事传说、刘海金蟾传说等。休息期间，队员们 车，可装载5000多辆。如此艰巨的工程，却是半坡先民用简陋粗笨的石器工具完成的，这让 纷纷向大家分享了自己喜欢的民间故事，请你也分享一个吧。(3分) 我们不得不感叹先民的伟大与智慧。 仔细观察半坡建筑的风格，一般房屋门前有雨棚，恰似“堂”的雏形，再向屋内发展，形成 了后进的“明间”，隔墙左右形成两个“次间”，正是“一明两暗”的形式；如若横向观察，又将隔 室与室内分为前后两部分，形成“前堂后室”的格局，也就是我们说的“登堂入室”的中华传统 建筑布局已经由半坡遗址而发端。 寻史悟魂 (1)阅读材料，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（4分) ⊙西安，是中华文明的重要发祥地之一。这片土地承载着中华文明的灿烂历史，孕育了无数动人的 ①材料一中“文明的种子”指的是蓝田猿人在中国这片土地上活动留下的痕迹和证据。 故事和崇高的民族精神，是我们探寻历史、感悟精神的绝佳研学之地。 雁塔新题语文五年级上册人教第2页共6页 第三轮 雁塔新题语文五年级上册人教第3页共6页 第3卷 3 ②半坡遗址刻符陶片上的刻画符号已经被公认为是中国文字的起源，影响着后世文 字的发展。 ③后世中华传统建筑中“一明两暗”的建造形式和“前堂后室”的建造格局，我们可以 在半坡遗址建筑中窥见雏形。 ④从蓝田猿人懂得用火到半坡先民制造陶器、构筑大型聚落，三则材料展现了先民 在生存和生活追求上的持续进步。 ( ) (2)队员们根据材料三中半坡遗址各区域的分布大致画了分布图，该图最有可能是( (3分) 北 氏族公共 北 氏族公共 C. 北 D. 北 墓地区 慕地区 居住区 制陶区 居住区 制陶区 制陶区 居住区 制陶区 氏族公共 、居住区 氏族公共 墓地区 墓地区 (3)材料三中画“”的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。(2+3,共5分) (4)队员小西在向同学们分享时，对材料进行了简化，如，他把材料一第2自然段中的加 点词“可能”删掉了。小西删掉“可能”一词的做法是否合适？请说明理由。(4分) 9.西安这片热土抚育了无数英雄儿女，他们的爱国精神已融入这座城市的灵魂。研学小 队走进了西安革命公园，了解了王泰吉烈士的英勇事迹。(17分) 生死利害，在所不计 王泰吉，1906年生，陕西省临潼县北田镇（现为西安市临潼区北田街道）尖角村人。1924 年5月进入广州黄捕军校学习，到校不久便加入了中国共产党。 1933年10月下旬，王泰吉和刘志丹带领红军主力，在陕甘边境开展游击活动。由于连续 作战，十分疲劳，他们便夜宿在一个叫毛家沟门的小山村。该村对面是一条小山沟，背后是一 面大山坡。10月29日，天未放亮，红军战士正在酣睡时，敌人偷袭游击队。王泰吉听到哨兵 的报警枪声后，发现敌人已到小河对岸百米处，千钧一发之际，王泰吉立即让刘志丹集合队 伍，撤退上山，自己带领身边的警卫战士迅速冲下小河滩，占领有利地形，向敌人开火。敌人 本想偷袭红军游击队，不料遭到迎头痛击，慌忙退回沟口。红军赢得了时间，迅速撤退。王泰 吉率警卫人员离开阻击，点，追赶自己的主力。当他从北坡用望远镜观察时，发现不远处敌人 的骑兵营正向这里压过来。很明显，敌人企图两面夹击红军。 这里，只有一面大山坡，进退均无出路。如指挥 ①第3自然段主要描写了王泰吉的 失当，将会造成重大损失。王泰吉当机立断，命令身 边部队停止向坡顶撤退，准备反击，大家都转向就地 和 ,从中我感受 卧倒。这时，只见敌人气势汹汹，蜂拥而上。双方都 到他是一个 在争时间、抢速度，枪声反倒稀疏了。王泰吉手提匣 的人。 子枪，沉着地向身边的战士们说：“同志们，敌人已经追击我们好多天了，今天这一仗是非打不 可的。我们不能再退了，再退就有被消灭的危险，这是生死的一仗。现在敌人已被调到北山 坡上，这里就是最好的战场。只要冷不防来个反冲锋，就能出奇制胜。”接着，他命令道：“要有 雁塔新题语文五年级上册人教第4页共6页 第三轮 第3卷 不怕死的精神，听到冲锋号，勇敢前进。我决心和大家一起冲锋，把敌人压下去。为了红军的生存，让我 们今天和敌人决一死战！” 当骄横的敌人进入离王泰吉他们埋伏的地方10米左右时，王泰吉大喊一声“打”，急促的冲锋号随即 响起。王泰吉一跃而起，挥手高喊：“跟我来，冲啊！”霎时，埋伏在 ②画“”的句子运用了 草丛中的红军战士一齐跃起，枪弹、手榴弹同时飞向敌人，敌人血 的修辞手法，生动形象地写出了 肉横飞，乱作一团。追到前面的敌人见势不妙，转身朝后跑，后面 的抱头鼠窜，溃不成军。而王泰吉率领的战士们居高临下，像猛 的场面。 虎下山。刚才不可一世的敌人，反成了滚坡的羊群。 这一仗，王泰吉指挥部队击败敌军，缴获枪数百支；这一仗，是王泰吉指挥部队转危为安、以少胜多 的一仗，也是打出红军军威的一仗。从此，敌人再不敢贸然追击这支红军游击队了。 资料链接：1928年春，王泰吉率部队在陕西麟游县发动起义。在转战陕甘边境地区途中，起义部 队被敌人打散，但他毫不气馁，途经西安时，没有回家，只给父母写了一封信：“…男尝谓天下事，危 然后安，勿图苟安；乱则思治，勿图小治。男以身贡献社会，生死利害，在所不计。” (1)短文主要讲了关于王泰吉的什么事？请根据短文梳理事件。(4分) 让部队撤退上山，自 转危为安，以少胜多 己率人阻击敌人 (2)联系上下文，我们知道第2自然段加点词语“千钧一发”的意思是 。该词语从侧面反映了王泰吉 的行事特点。(4分) (3)队员小朝在读王泰吉的故事时边读边作了批注。请联系上下文，把批注补充完整。(5分) (4)请结合“资料链接”和短文内容，说一说王泰吉给你留下了怎样的印象。（4分) 书写真情 ⊙研学之旅将至终点，让我们拾取探索的明珠，铭记寻史悟魂的感动，把最深切的感悟倾注笔端。 10.请结合研学小队这次活动的经历与感悟完成习作，分享你的收获与思考。(30分) 在这次研学活动中，我们随研学小队了解了西安底蕴深厚的文化，如碑林博物馆中丰富的文物、关 中书院的文脉传承，以及博物馆中对人类起源的记录等，同时也感受到了革命人物崇高的精神品质。其 中哪一点令你印象深刻呢？或者哪一点让你联想到了生活中同样印象深刻的内容？请你自选角度写一 写。题目自拟，注意要用恰当的语言表达自己的感受，抒发自己的真情实感。不少于400字。 第三轮 雁塔新题语文五年级上册人教第5页共6页 第3卷■■■■■ 弥 200子 封 线 5 牌 不 要 400 答 题 席 恭喜你！完成第3套西安情境卷，成功点亮大雁塔第3层！ d 雁塔新题语文五年级上册人教第6页共6页(3)盛年不重来岁月不待人当思来处不易 恒念物力维艰 打卡文化场馆 (一)欧阳询观古碑 9.B 10.欧阳询停马观看古碑，过了很久才离开。 11.驻马观之布裘坐观 12.[示例]要善于向他人学习，博采众长，才能 自成一体；无论做什么事都要专心致志，刻 苦钻研。 【译文】欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到 一块古碑，是西晋书法家索靖书写的。他停 马观看古碑，过了很久才离开。他走到离古 碑几百步远时又返回来，下马站在碑前长时 间欣赏，等到疲乏了，便铺开皮袍坐下来观 摩，后来索性睡在古碑旁，过了好几天才 离去。 (二)灯景旧情怀 13.阿标叔和外公给“我”糊纸灯笼。一家人 吃汤团，许心愿。 【解析】本题考查对短文内容的梳理和概括 能力。短文中描写了与元宵节有关的几个 场景。读第①段，由“阿标叔又戴起老花眼 镜，…马上可以再用红纸补上”可知，该段 描写的主要场景是阿标叔和外公给“我”糊 纸灯笼。读第②段，由“十五晚上，前院早已 摆好祭桌，几丈长的百子炮高高挑起”“可是 一听锣鼓响起，…从人缝里看大龙”等语 句可知，该段描写的主要场景是正月十五晚 上看放鞭炮、舞大龙。读第③~⑧段，由第③ 段中外公的话，第⑦段中的“走进厨房，看母 亲已经搓好一大木盘的汤团准备下了”，第 ⑧段中的“吃汤团的时候，我问：‘妈妈，您刚 才许了什么心愿呢？”等语句可知，这几段 描写的主要场景是一家人吃汤团，许心愿。 据此分析作答即可。 14.动态生动形象地表现出舞龙者的高超技 艺及舞龙时的精彩场面 15.D 11 雁塔新题语文 16.从短文中作者所描写的过元宵节的多个温 馨场景和“资料袋”的介绍中，我体会到了作 者对童年美好时光的追忆和眷恋之情，对家 人、温暖亲情的怀念和向往之情，以及浓浓 的思乡之情。 (三) 17.①③② 18.[示例一]牛郎织女牛郎、织女牛郎披上 牛皮，带着孩子飞起来追织女，眼看要赶上 了，王母娘娘拔下玉簪一划，出现了一条天 河，挡住了牛郎。 [示例二]幸福鸟汪嘉汪嘉历经磨难，最 终爬上雪山顶，找到了幸福鸟。幸福鸟被汪 嘉的诚意感动，治好了汪嘉的眼睛和身上的 伤，跟着汪嘉飞回他的家乡。 第3卷西安文化之旅 (期末检测卷三)】 探索西安 1.（1)秀美亩寺闪耀塔举世闻名 典珍贵辉煌 (2)chuòhong ling 2.A3.D 4.54132【解析】本题考查给句子排 序的能力。通读句子可知，讨论片段主要是 围绕西安（唐代长安）与唐诗的深厚关联、唐 诗的文化价值及建设“唐诗之都”展开的。第 3句开篇点题，直接点明西安在历史上的政治 和文化地位，点明其建设“唐诗之都”的深厚 底蕴，排为第1；第5句中的“诗的都城”承接 第3句，说明了长安的文明开放特质赋予唐诗 世界性，排为第2；第4句中的“因此”承接第5 句，说明了正是因为唐诗的世界性，长安得以 通过唐诗这座桥梁，对其他国家的文化产生 深远影响，排为第3；第2句对前文唐诗的文 化价值进行总结，说明了唐诗对构建人类命 运共同体的宝贵意义，排为第4；第1句基于 唐诗的宝贵意义，说明了西安打造“唐诗之 都”的目的，并发出积极建设“唐诗之都”的号 召，呼应主题，排为第5。据此分析作答即可。 年级上册人教 5.清泉石上流西塞山前白鹭飞 王师北定中原日聒碎乡心梦不成 知之为知之不知为不知心到眼到 口到由奢人俭难不弃功于寸阴 6.[示例]芦苇在微风中轻轻摇曳，仿佛一片绿 色的海洋泛起层层波浪。候鸟在空中优雅地 盘旋，时而高飞，时而俯冲，那矫健的身影与 蓝天相映成趣。 7.[示例]我想分享的民间故事是《白娘子》。白 蛇白娘子为报答前世之恩，嫁给许仙，但法海 想拆散二人，就把许仙软禁于金山寺。白娘 子为救许仙，与法海斗法，水漫金山。之后， 法海又把金钵变成金凤冠，收了白娘子，把她 压在雷峰塔下。后来，小青将其救出，二人合 力打败法海。 寻史悟魂 8.(1)①N②×③N④W (2)B (3)[示例]列数字准确、具体地说明了半坡 遗址大围沟的出土量之大，突显了工程任务 的艰巨和半坡先民的伟大与智慧 (4)小西的做法不合适。因为“可能”的意思 是大概、也许，表示推测，在句中的意思是蓝 田猿人也许已经懂得了利用天然火，但并不 十分确定。如果删掉“可能”，句子意思就变 成了蓝田猿人已经懂得了利用天然火，太过 绝对，与事实不符。“可能”体现了文章语言的 准确性和严谨性。所以，“可能”一词不能 删掉。 9.（1)夜宿小山村，遭敌人偷袭命令部队停止 撤退，开展反冲锋 (2)形容事态极其危险。文中指敌人偷袭，王 泰吉等人正陷入危险之中沉着、冷静、果断 (3)①动作语言机智果断、英勇无畏、临 危不惧【解析】本题考查对描写人物的方法 的判断能力和对人物形象的分析能力。读第 3自然段，由“王泰吉手提匣子枪”及王泰吉说 雁塔新题语文 的话可知这一自然段描写了王泰吉的动作和 语言。从这些描写中可知，面对敌人偷袭，王 泰吉能根据地形迅速判断形势，当机立断让 大家停止撤退，准备反冲锋，出奇制胜。由此 可以感受到王泰吉的机智果断。从王泰吉说 的话中可知，他决心和战士们一起冲锋，和敌 人决一死战。由此我们可以感受到王泰吉在 生死存亡之际英勇无畏、临危不惧的精神品 质。据此分析作答即可。 ②比喻王泰吉和战士们勇猛冲锋，敌人落 荒而逃 (4)[示例]从王泰吉给父母的信中“男以身贡 献社会，生死利害，在所不计”的话语，以及他 在危急时刻冷静判断形势，英勇冲锋的事迹 中，我认识了一个“以天下为己任”、革命意志 坚定、英勇无畏、为了理想信念将生死置之度 外的王泰吉。 第4卷西安年·最中国 (期末检测卷四) 二、1.①沉浸②应接不暇③煮④祭祖 ⑤席⑥典型⑦漫游⑧领略 2.giao lei chyan ben 3.B 三、1.B2.D 四、1.C2.D 3.（1)[示例]高洁非是藉秋风 [示例]求知问渠那得清如许 [示例]爱国王师北定中原日 家祭无忘告 乃翁 (2)①白娘子②猎人海力布 五、1.a.制作材料c.表演技艺d.演出优势 2.C 3.举例子具体、准确地说明了皮影戏在不同 区域的长期演化过程中音乐唱腔形成了众多 流派的特点，使说明更具说服力，让读者能更 直观地理解皮影戏流派众多这一特点 4.不能删掉。“之一”一词指许多同类事物中的 一个。这个词语在句中准确说明了戏班流动 年级上册人教 12