第3卷 遇见多面西安(期末检测卷三)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级上册语文雁塔新题期末试卷（统编版·新教材）

小状元桄成赛 第3卷 遇见多面西安 (期末检测卷三)】 时间：90分钟满分：100分 栏目 舌尖上的美食之都 古今交融的文化之城 舒适宜人的安居之地 总分 得分 所谓“千城有千面”，西安给人的印象是怎样的呢？有人说它是美食之都，羊肉 泡馍、肉夹馍等美食让人垂涎(Xi)欲滴；有人说它是千年古都，秦兵马俑、西安城 墙等名胜古迹展现了其深厚的文化底蕴；有人说它是安居之地，便捷的交通、优美 封 的环境让人倍感舒适…让我们开启探寻之旅，遇见多面西安！ 不要 舌尖上的美食之都 题 ◎从汤鲜味美的羊肉泡馍到被热油激发出香气的油泼面，从皮酥肉香的肉夹馍 编 到饱含乡愁滋味的粗粮搅团…让我们品尝西安风味，遇见舌尖上的美食之都吧！ 1.炊烟袅袅起，人间烟火气。将下面的句子抄写在田字格里，注意写规范哟。 (5分) 面碗里盛放着十三朝的滋味，蒸笼上飘着关中平原的烟火。 2.读下面介绍西安美食的语段，按要求完成练习。（14分) 西安的风，吹过rèna0 的钟楼，裹挟(guǒxié)着美食的香味飘荡 在jie dao 上 油泼面的面条筋道，秦椒香而不辣；肉夹馍的外皮酥脆，内里 rou ruǎn 多汁；凉皮ging shuǎng 滑嫩，酸辣可口；húlu 鸡外酥里嫩，香气四溢；甑糕口gǎn 黏糯，老少ji 雁塔新题语文三年级上册 人教 第1页共6页 这些西安人Xài (2)注意加，点部分，写一写回民街上的情形。(4分) 的pan 让他们的味蕾得到满足」 回民街上有许多特色美食店，特色美食店里 浸润着他们的灵魂。 (1)根据拼音写字词。(8分) (2)语段中加点的“飘”字，用部首查字法应先查 部，再查 画。“飘”字的解释 古今交融的文化之城 有：①随风摇动或飞扬；②轻浮，不踏实；③形容腿部发软，走路不稳。在语段中，它应选第 ⊙西安既有十三个王朝的厚重历史刻下的荣光与风霜，又有现代生活勾勒出 (填序号)种解释。(3分) 的喧嚣（ā0）与繁华。让我们漫游西安，遇见这座古今交融的文化之城！ (3)填在语段中横线上的关联词语，最恰当的一项是()(3分) 7.漫游西安，寻觅文人墨客的足迹。(5分) A.因为…所以… B.不仅…还… C.如果…就… (1)游览碑林，看到石碑上的《王维画竹》，人们不觉想起王维描绘余晖照深林 3.下面是出自西安美食宣传文案中的词语，其中加点字读音有误的一项是( )(3分) 的诗句“ ,复照青苔上”。 A.处理(chǔ) 竹笋(sin) 当之无愧(ku) (2)来到终南山，李白的“出门见南山，引领意无限”便会脱口而出，同时我们 也会想到他写的诗句“ B.吞咽(yan) 增添(zng) 情不自禁(jin) ,碧水东流至此回”“两岸猿声啼不住， ”.… C.磨面(m6) 灶台(zào) 葵花籽油(ku) (3)徘徊于朱雀大街，不知有多少文人墨客曾满怀希望来到这里。他们从小受 4.下面的语段描写了西安羊肉泡馍店门口和店里的情景，其中加点词语使用有误的一 到《墨子》中“爱人 ”的教导，用“士不可以不弘毅， 项是()(3分) 激励自己求得真才实学，取得功名，成为爱民如子的好官。 羊肉泡馍店门口，大家七手八脚地排队点餐，眼里满是期待；桌前，不少人，本正经地掰 8.兵马俑阵显奇迹，千俑千面话大秦。请阅读《秦兵马俑》，领略秦兵马俑的 馍，专注得像在完成一件要紧事儿一一老西安人都懂，馍碎才更入味。看，角落里的那个小孩 风采，并完成相关练习。（14分) 嘴角沾着汤，还不时地摇头晃脑，那可爱的样子惹得大家笑出了声。 ①秦兵马俑在我国西安的临潼(tóg)出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历 A.七手八脚 B.一本正经 C.摇头晃脑 史文物。 5.搅团滑溜顺口，朴实无华，是西安人情有独钟的美食。下面是一位西安人对搅团的 ②兵马俑规模宏(hóng)大。已发掘的三个俑坑，总面积有20000多平方米，差 介绍，其中标点符号使用有误的一项是()(3分) 不多有50个篮球场那么大，坑内埋藏着约8000件陶俑、陶马。在三个俑坑中，一号 A.他说：“每次从外地回到西安，我都会先去吃一碗搅团。” 坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，坑内约埋藏陶俑、陶 马6000件。 B.“制作搅团是个体力活，”他介绍说：“俗话说得好，搅团要好，七十二搅。” ③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 C.“一碗搅团，嚼的是筋滑口感，品的是地道乡愁。”他说。 ④将军俑身材魁(ku)梧，头戴发冠，身披铠(kǎ)甲，手握宝剑，昂首挺胸。那 6.回民街是西安市中心回民聚集区内多条街道的统称，也是著名的美食文化街区，每年 神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 都会吸引无数游客。(6分) ⑤武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披着铠甲，脚 (1)注意加，点部分，照样子，把“回民街上的人很多”这个意思写清楚。(2分) 蹬(deng)前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 房间里安静得能听见大家的呼吸声。 ⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬短靴，右手执缰(jiag)绳，左手持 回民街上的人多得 弓箭，好像随时准备上马冲杀。 雁塔新题语文三年级上册人教第2页共6页 第三轮 第三轮 雁塔新题语文三年级上册人救第3页共6页 第3卷 第3卷 ⑦马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好 像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征(zhng)程。 ⑧每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微 微领首①，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯(jiǒg)炯， 神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干 练，好像随时准备出征；有的则凝视远方，好像在思念家乡的亲人… ⑨秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千 乘②的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 【注释】①领(hàn)首：点头。②乘(sheng):古代称一辆四匹马拉的车为一乘。 (1)联系上下文可知，“跃跃欲试”的意思是 (2分) (2)短文第②~⑧段从哪几个方面介绍了秦兵马俑？( )(多选)(3分) A.规模宏大 B.类型众多 C.个性鲜明 D.世界闻名 (3)第⑧段是围绕哪个关键语句来写的？用“ ”在短文中画出这句话。作 者是通过描写“ ”来把关键语句的意思写清楚的。(4分) (4)下列关于短文内容的说法有误的一项是( )(3分) A.第②段用一连串具体的数字，让人体会到兵马俑的规模很宏大。 B.所有兵马俑的神态都完全相同，体现了秦军整齐划一的特点。 C.作者能把秦兵马俑介绍得这么形象、生动，离不开细致的观察。 (5)从短文中可以感受到作者 的感情。(2分) 9.从传统图书馆到小而美的城市书房，再到文化地标“长安书院”，这些文化 空间已成为西安的宝藏打卡地。今天，就让我们在城市书房中阅读《自以为聪明的 蛤蟆》，开启一段阅读之旅。（17分) ①连日赶路，唐僧很疲劳，躺在草地上睡着了。他骑的那匹白马，跑到小河边 去吃草。 ②一只蛤蟆从荷叶底下钻出头来，笑眯眯地说：“朋友，你们真的要一步一步地 走到西天取经吗？” ③“要取经就不能怕走哇！”白马一边嚼着草一边说，“我已经换了一百回马蹄 铁了，大约还得换一千回。” ④“只是说说，是没有坏处的。可是当真走起来，未免太傻。这条路上，有火焰 山，有盘丝洞，大小七十二洞，洞洞有妖精，你们可知道？” ⑤“怎么不知道？可是只有这条路！” 雁塔新题语文三年级上册人教第4页共6页 第三轮 第3卷 ⑥“哈哈，路多得很呢！我也是有志于取经的，已经筹(chu)划很久了。比如说，我可以 请旅行家燕子帮忙，听说他常去西天，就在藏经楼筑巢，请他捎回几片写着经文的贝叶来，并 不算给他添麻烦；我可以请摄影师月亮帮忙，他飞过西天的时候，藏经楼就在他的眼下，请他 拍几张经文的照片，也并不怎么费事；我还可以请大鳌（á0）帮忙，他常顺着通天河游到西天 去听讲经，借他的讲义抄抄，想来他也不会拒绝。你们何必一定要冒九死一生的危险长途跋 涉(báshè)，怎么不知道找窍门呢？恕(shù)我直言，你们也太不聪明了！” 预测： 预测的依据： ⑦不聪明的白马驮着唐僧，从西天取到了5000多卷经书，回到了长安。而那只自以为是 的蛤蟆呢？至今仍旧蹲在荷叶下，向过路的新朋友描绘他那些“高明”的取经计划，却一卷经 文也没有得到。 (1)第③段中，白马说“大约还得换一千回”马蹄铁的原因是( )(3分) A.妖精太多。 B.路途遥远。 C.铁匠铺多。 (2)第⑥段中加，点的“窍门”在文中指 。（2分) (3)白马听了蛤蟆的话后，会怎么说、怎么做呢？请在第⑥段下面的方框里写出你的预 测和预测的依据。（2+3，共5分) (4)为什么蛤蟆最后一卷经文也没有得到？你从中明白了什么道理？（4分) (5)你认为蛤蟆聪明吗？请结合短文内容写出你的理由。(3分) 舒适宜人的安居之地 ◎西安是安居之地，秦腔裹着美好记忆，老街砖瓦凝聚着邻里情长…这里既守得住祖 辈习惯，又跟得上时尚潮流。让我们回顾生活，感受这片安居之地的美好之处吧！ 10.身为西安人，你一定无数次感叹这片土地上的美好：可爱的动物，美丽的植物，迷人 的景色，朴实、热情的人…请选择你印象最深刻的一种事物、一处美景或一个让你感到温 暖的人写一篇习作。（30分) 要求：①用上积累的有新鲜感的词语，写清楚这一事物、美景或人的特，点；②题目自拟； ③不少于300字。 第三轮 雁塔新题语文三年级上册人教第5页共6页 第3卷 弥 100字 封 线 内 200字 煙 不 要 300字 答 题 席 恭喜你！完成第3套西安情境卷，成功点亮大雁塔第3层！ 雁塔新题语文三年级上册人教第6页共6页 ■用”可知，当兵马俑发挥了自己的作用 时，它的心情是“开心”的。据此分析作 答即可。 (3)儿示例]虽然我不能回到伙伴们身边， 但在这里向人们讲述秦朝的历史，也是 一件光荣而有意义的事继续待在展柜 里，默默地“讲述”历史，助力历史传承 (4)A【解析】本题考查对短文内容的 理解能力。阅读短文可知，本文讲述了 陕西历史博物馆秦汉馆的一个兵马俑 一开始美慕外面的世界，后来在管理员 阿姨的开导下，明白了自身传承历史的 使命，最终不再羡慕外界，并以传承历 史为乐的事。兵马俑明白自身的价值 后放弃了自己的心愿，乐于为人们奉 献，它并没有实现自己的心愿，A项说法 不正确。因此本题答案选A。 第3卷遇见多面西安 (期末检测卷三) 舌尖上的美食之都 2.(1)热闹街道柔软清爽 葫芦 感皆宜喜爱盘 (2)风11① (3)B 3.C 4.A【解析】本题考查对词语的理解与运 用能力。A项中，“七手八脚”形容人多手 杂，动作纷乱，常用来形容人们忙乱的样 子，语段中用来形容人们在羊肉泡馍店门 口排队点餐不合适，可改为“井然有序”。 B项中，“一本正经”形容很规矩，很庄 重，可以用来形容人们掰馍时认真的样 子。C项中，“摇头晃脑”指脑袋摇动不 11 雁塔新题语文 停，常形容自得其乐或自以为是的样子， 可以用来形容小孩吃泡馍时快乐的样子。 因此本题答案选A。 5.B 6.(1)[示例一]数不清 [示例二]像潮水一样 (2)[示例]挤满了来自世界各地的游客 游客正在品尝特色美食 古今交融的文化之城 7.（1)返景入深林 (2)天门中断楚江开轻舟已过万重山 (3)若爱其身任重而道远 8.(1)马俑急切地想投人战斗 (2)ABC (3)每一件兵马俑都是极为精美的艺术 珍品。 兵马俑的不同神态 (4)B【解析】本题考查对短文内容的理 解能力。第②段中用具体数字介绍了兵 马俑坑的总面积和陶俑、陶马的数量，还 介绍了一号坑的规模，表现出兵马俑规模 之大，A项说法正确。由第⑧段中“每一 件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔 细端详，它们神态各异”可知，兵马俑有不 同的神态，B项说法错误。短文第③~⑧ 段介绍了各种类型的兵马俑，从中可以看 出作者对兵马俑进行了细致的观察，C项 说法正确。因此本题答案选B。 (5)对秦兵马俑的喜爱与赞美 9.(1)B (2)请别人帮忙【解析】本题考查对重 点词语的理解能力。理解词语，可以联系 上下文。结合第⑥段中蛤蟆说的“我也是 有志于取经的，…想来他也不会拒绝” 二年级上册人教 可知，蛤蟆想到的取经方法是请旅行家燕子 帮忙捎回写着经文的贝叶，请摄影师月亮 帮忙拍经文的照片，以及抄经常去西天听 经的大鳌的讲义。这些方法的共同点是请 别人帮忙，这就是蛤蟆所说的“窍门”。 (3)[示例]白马会拒绝蛤蟆的建议，继续 坚定地踏上西行之路 从第⑤段中白马说的话“怎么不知道？ 可是只有这条路！”可以看出，白马深知 取经之路的艰难，但依然选择直面困难， 态度坚决。白马相信只有付出实际行动 才能取得真经 (4)因为蛤蟆只会空谈设想，却从未像白 马那样付出实际行动。我明白了做任何 事情都不能只停留在空想和计划上，只有 脚踏实地、坚持不懈地行动，才能获得真 正的成功。 (5)[示例]我认为蛤蟆并不聪明。因为直 到不聪明的白马驮着唐僧从西天取经回 到长安，他还是一卷经文也没有得到。他 光说不做，自以为是，并不聪明。 第4卷 寻迹西安—文化研学行 (期末检测卷四) 初识古都 1.(1)展现 盛 登 视线 准备 奇妙 (2)(wěi wa mo feng kuò rong (3)「示例门闹哄哄兴冲冲 豆豆手拿奖 状，飞快地跑回家，兴冲冲地告诉妈妈自 己在作文比赛中获得了一等奖 (4)终于 秦朝印记 2.正经瞪呆圆睁八达昂首有序 雁塔新题语文 (1)[示例]手舞足蹈口干舌燥 (2)井然有序昂首挺胸 【解析】本题考查对词语的理解运用能 力。“井然有序”的意思是整齐而有秩序。 第一空形容陶俑士兵排列整齐，使用“井 然有序”比较恰当。“昂首挺胸”的意思是 仰起头，挺直胸脯，形容斗志高昂，无所畏 惧。第二空形容将军俑自信的模样，使用 “昂首挺胸”比较恰当。 3.[示例您的名字“一鸣”取自成语“一鸣惊 人”，寓意着您在事业上会有所成就 朽木不折金石可镂其利断金 唐风雅韵 4.荷叶罗裙一色裁萧萧梧叶送寒声 孤光一点萤 5.（1)小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。 (2)①庭院②种类 ③凤凰树的花开得 很热闹④多 ⑤美丽 (3)C (4)②绿绒大伞密不透风 (5)[示例]同学们有的在跑步，有的在跳 绳，还有的在打篮球。大家的笑声和加油 声交织成一片，让整个操场充满了活力。 名人故事 6.(1)B (2)刷子泥浆用清水把字迹冲洗掉 (3)B【解析】本题考查对短文内容的理 解能力。由第②段中“母亲见状，…哪 有钱买纸供他练字呢？”可知，颜真卿的母 亲因为儿子的勤奋刻苦而开心，但又担心 并不富裕的家庭供不起颜真卿练字，A项 理解正确。由第③段中“颜真卿为了祭奠 侄子，在哀思和悲愤中写就‘天下第二行 书’—《祭侄文稿》”可知，《祭侄文稿》是 年级上册人教 12