精品解析：2026年山东省济南市长清区中考一模考前示范化学试卷

2026年山东省济南市长清区中考化学一模考前示范卷 一、选择题(共10小题，满分20分，每小题2分) 1. 下列过程属于物理变化的是 A. 烟花燃放 B. 冰雪融化 C. 粮食酿酒 D. 面包发霉 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。 【详解】A、烟花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化，A选项错误； B、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，B选项正确； C、粮食酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，C选项错误； D、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，D选项错误。 故选：B。 2. 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，人人有责。下列措施与此理念不相符的是 A. 农业上大量施用农药，保证粮食丰收 B. 减少使用一次性木筷，倡导低碳生活 C. 废旧金属回收利用，保护金属资源 D. 处理工业废水，使之符合排放标准 【答案】A 【解析】 【详解】A、农业上大量施用农药，虽然能在一定程度上保证粮食丰收，但会污染土壤、水体和空气等环境，还可能导致农药残留，危害人体健康，不符合绿色发展理念； B、减少使用一次性木筷，可以减少树木的砍伐，有利于保护环境，符合低碳生活和绿色发展理念； C、废旧金属回收利用，能节约金属资源，减少对矿石的开采，降低能源消耗和环境污染，符合绿色发展理念； D、处理工业废水使之符合排放标准，可减少废水对水体的污染，保护水资源，符合绿色发展理念。 故选：A。 3. 规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列实验操作中，不规范的是 A. 点燃可燃性气体之前，应先检验其纯度 B. 加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜 C. 稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中 D. 向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃可燃性气体之前，应先检验其纯度，以防气体不纯点燃时发生爆炸，故A说法正确； B、加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水倒流造成试管炸裂，故B说法正确； C、量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用于溶液的配制、溶液的稀释等，故C说法错误； D、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不能伸入试管中，故D说法正确。 故选C。 4. 今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是 A. 酥梨含有的维生素属于无机盐 B. 玉米的主要成分淀粉属于糖类 C. 鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 D. 青少年需要合理膳食均衡营养 【答案】A 【解析】 【详解】A. 维生素是复杂的有机化合物，而非无机盐，无机盐主要指矿物质（如钙、铁等），属于无机物，故A错误； B. 淀粉属于糖类，玉米的主要成分为淀粉，故B正确； C.鳜鱼富含的蛋白质， 蛋白质含碳元素，属于有机物，故C正确； D. 青少年处于发育阶段，合理膳食均衡营养是科学建议，故D正确。 故选：A。 5. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的逻辑关系说法正确的是 A. 饱和溶液与浓溶液属于包含关系 B. 含氧的化合物与盐属于并列关系 C. 碱溶液与碱性溶液属于交叉关系 D. 复分解反应与中和反应属于包含关系 【答案】D 【解析】 【详解】A、饱和溶液不一定是浓溶液，浓溶液不一定是饱和溶液，二者属于交叉关系，说法错误，不符合题意； B、有些盐含有氧元素，如碳酸钠，有些盐不含有氧元素，如氯化钠，则含氧化合物与盐属于交叉关系，说法错误，不符合题意； C、碱溶液是碱性溶液的一种，二者属于包含关系，说法错误，不符合题意； D、中和反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，复分解反应是两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水的反应，中和反应是复分解反应中的一种，二者属于包含关系，说法正确，符合题意。 故选：D。 6. 如图为四种粒子的结构示意图，以下对相关粒子的描述不正确的是 A. ①②属于同种元素 B. ②④具有相对稳定结构 C. ①易失去电子而③易得到电子 D. ②④均为阴离子结构示意图 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素是质子数相同的一类原子的总称，①②质子数相同，A选项正确； B、②④最外层电子数为8个电子，具有相对稳定结构，B选项正确； C、①最外层电子数为1，在化学反应中易失去电子，③最外层电子数为7，在化学反应中易得到电子，C选项正确； D、由结构示意图可知，②为阳离子钠离子，④为阴离子氯离子，D选项错误。 故选：D。 7. 下列有关化学学科观念的说法中，正确的是 A. 元素观：金刚石和石墨含有相同的元素 B. 守恒观：根据化学方程式NaClO+CO2+X=NaHCO3+HClO可推测X为H2 C. 分类观：水银和稀有气体都属于单质 D. 微粒观：水是由氢原子和氧原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，只是碳原子的排列方式不同，因此二者含有相同的元素，体现了元素观，此选项正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目不变，反应前有1个Na、1个Cl、1个C、3个O，反应后有1个Na、1个Cl、1个C、4个O、2个H，因此X中应含有2个H和1个O，即X为H2O，并非H2，此选项错误； C、水银（汞）是由汞元素组成的单质，但稀有气体是一类元素的统称，不是一种具体的物质，故不能归类为单质，此选项错误； D、水是由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子组成，但水不是直接由氢原子和氧原子构成，体现了微粒观，此选项错误。 故选：A。 8. 图1为化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线(注：浓氨水有毒)。下列有关该实验的说法不正确的是 A. 甲试管对应的曲线为X B. 该实验说明温度越高，分子运动速率越快 C. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 D. 0~1min内，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 【答案】D 【解析】 【详解】A、温度越高，分子运动越剧烈，甲试管底部有电热丝加热，温度高分子运动加快，氨气浓度测出值大，因此甲试管对应的曲线为X，说法正确； B、通过甲、乙对比可知，温度越高，分子运动速率更快，该实验能证明微粒运动速率与温度有关，说法正确； C、氨气有毒排放到空气中会污染空气，可利用氨气易溶于水的性质，用水吸收，因此湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染，说法正确； D、分子在永不停息地做无规则运动，0~1min，氨气也是不断运动的，该段时间氨气浓度为零是因为此时氨分子还没有运动到传感器位置，说法错误。 故选D。 9. 逻辑推理是化学学习中常用思维方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 B. 单质只含有一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 溶液是均一、稳定的物质，所以均一、稳定的物质一定是溶液 D. 石蜡在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以石蜡中一定含有碳、氢元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子是带电的微粒，但是带电的微粒不一定是离子，例如质子带正电，电子带负电，故A推理错误； B、单质只含有一种元素，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，故B推理错误； C、水也是均一、稳定的，但水不是溶液，故C推理错误； D、石蜡在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，所以石蜡中一定含有碳、氢元素，故D推理正确。 故选：D。 10. 利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、盐酸能使紫色石蕊溶液变红色，氯化钠不能使紫色石蕊溶液变色，则能鉴别，该方案能达到实验目的； B、木炭粉和铁粉均为黑色，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； C、氢氧化钡和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的； D、铜和氧气反应生成氧化铜，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的。 故选B。 二、多选题(共5小题，满分20分，每小题4分) 11. 下列与选项操作对应的近似图像中合理的是 A. 向NaOH溶液中滴入盐酸 B. 加热和的混合物制 C. 将水通电电解一段时间 D. 向和HCl的混合溶液中加NaOH溶液 【答案】AC 【解析】 【详解】A、氢氧化钠溶液显碱性，pH＞7，向氢氧化钠溶液中滴入盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，pH逐渐减小，当恰好完全反应时，pH=7，继续滴加稀盐酸，pH＜7，符合题意； B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，二氧化锰的质量不变，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，由于生成了气体，固体的质量减小，故二氧化锰的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意； C、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，符合题意； D、向 MgCl2 和HCl的混合溶液中加NaOH溶液，氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水，待盐酸完全反应后，氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠，故一开始无沉淀生成，后生成沉淀的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意。 故选AC。 12. 以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图(其中和分别表示两种不同的原子)。下列说法中正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 该反应生成了两种物质 C. 反应前后分子和原子数目都不变 D. 分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分 【答案】AD 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； B、由图可知，该反应生成了 一种物质，不符合题意； C、由图可知，化学反应前后，分子的数目发生了改变，反应前是3个，反应后是2个，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意； D、由图可知，在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，在化学变化中，原子不可再分，符合题意。 故选AD。 13. 下列实验方案中能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 提纯含有少量NaCl的KNO3固体 加水溶解，蒸发结晶 B 除去CO中混有的少量CO2气体 将气体依次通入NaOH溶液和浓硫酸 C 鉴别碳酸钾、氯化钾、稀盐酸、硝酸钡四种溶液 不加其他试剂，利用相互反应可鉴别 D 验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱 将锌片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A、硝酸钾溶解度受温度影响较大，提纯含有少量NaCl的KNO3固体，加水溶解，降温结晶，故选项错误； B、氢氧化钠能吸收二氧化碳气体不能吸收一氧化碳，浓硫酸具有吸水性，可以干燥一氧化碳，将气体依次通入NaOH溶液和浓硫酸能得到干燥纯净的一氧化碳气体，故选项正确； C、碳酸钾和氯化钾不反应、和盐酸生成二氧化碳气体、和硝酸钡生成碳酸钡沉淀，只有气体生成的是盐酸、只有沉淀生成的是硝酸钡、都有的是碳酸钾、无明显现象的是氯化钾，不加其他试剂，利用相互反应即可鉴别，故选项正确； D、锌能和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，说明锌比铜活泼，锌和硝酸银反应生成硝酸锌和银，说明锌比银活泼，但无法比较铜和银两种金属的活动性，故选项错误； 故选：BC。 14. 一般地说，金属越活泼，冶炼越困难，人类使用该金属的时间就越迟。如图为铜、铁、锌、钠四种金属的最早冶炼历史年代，根据该图选择正确的推测 A. 金属乙能从甲的盐溶液中置换出金属甲 B. 若丙能与稀盐酸反应产生氢气，则乙也可以 C. 分别将丁和丙在空气中燃烧，丙的现象更剧烈 D. 金属甲的质地比乙、丙、丁都要坚硬 【答案】AB 【解析】 【分析】一般地说，金属越活泼，冶炼越困难，人类使用该金属的时间就越迟。由图可知，甲使用的最早，则甲最不活泼，其次是乙、丙，丁使用的最晚，丁最活泼，金属活动性：钠＞锌＞铁＞铜，则丁是钠，丙是锌，乙是铁，甲是铜。 【详解】A、由分析可知，甲为铜，乙为铁，铁比铜活泼，则金属铁能从铜的盐溶液中置换出金属铜，符合题意； B、由分析可知，丙为锌，乙为铁，锌能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铁也能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，符合题意； C、由分析可知，丙为锌，丁为钠，钠比锌活泼，则分别将丁和丙在空气中燃烧，丁的现象更剧烈，不符合题意； D、由分析可知，甲为铜、乙为铁、丙为锌、丁为钠，一般情况下，铜的质地比锌、钠坚硬，但是铁的质地比铜坚硬，不符合题意。 故选AB。 15. 常温下，向31.2g由CaCO3和Na2CO3组成的固体混合物样品中加入过量的稀盐酸400g，充分反应后，得到不饱和溶液的质量为，再向所得溶液中滴加AgNO3溶液至恰好完全反应，过滤，洗涤，干燥，得到白色沉淀114.8g。下列有关说法中，正确的是 A. 反应中生成CO2的质量为13.2g B. 该混合物样品中CaCO3与Na2CO3的质量比为50:53 C. 该混合物样品中金属元素的质量为13.2g D. 实验中所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3% 【答案】ACD 【解析】 【详解】A.根据质量守恒定律，反应前固体混合物和稀盐酸的总质量为31.2g + 400g = 431.2g，反应后不饱和溶液的质量为418g，所以生成二氧化碳（CO2）的质量为431.2g - 418g = 13.2g，故说法正确，符合题意； B.设碳酸钙的质量为x，碳酸钠的质量为y，碳酸钙与稀盐酸反应，生成二氧化碳的质量为m，碳酸钙与稀盐酸反应，生成二氧化碳的质量为n 由上得到 y=21.2g x=31.2g-21.2g=10.0g 则x:y=10.0g:21.2g=50:101，故说法错误，不符合题意； C.碳酸钙中钙元素的质量分数为，碳酸钠中钠元素的质量分数为，碳酸钙中钙元素的质量为，碳酸钠中钠元素的质量为，该混合物样品中金属元素的质量为4.0g+9.2g=13.2g，故说法正确，符合题意； D.根据氯元素守恒，氯化银（AgCl）中氯元素的质量等于稀盐酸中氯元素的质量， 氯化银中氯元素的质量为，稀盐酸中氯化氢（HCl）的质量为，稀盐酸的溶质质量分数为故说法正确，符合题意，故选ACD。 三、填空题(共5小题，满分60分) 16. 化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质。 （1）分类是认识物质的重要方法。按要求从一氧化碳、磷、氢氧化钡、二氧化硫、氯化银、硝酸钾中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。 ①一种非金属单质______。 ②一种导致酸雨的氧化物______。 ③一种难溶性的盐______。 ④一种可溶性的碱______。 （2）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 ①典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，酢即醋酸，该过程发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 ②生活中的化学：“民以食为天”，中国饮食文化享誉世界，食物保鲜是重要环节。保鲜技术随着科学技术的进步也有了很大发展，以下是生活中几种食品保鲜剂及常用的食品保鲜方法。 I.酒精保鲜卡：酒精保鲜卡以纸为载体，浸渍了食用酒精(主要成分为乙醇C2H5OH)，乙醇中碳、氢两种元素的质量比为_____(填最简整数比)。 II.铁粉双吸剂：其主要成分为还原性铁粉，是一种灰黑色粉末。它利用了铁生锈的化学原理，吸收包装袋中的_____(填化学式)、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的。铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量_____(填“增大”“减小”“基本不变”之一)。 ③科技中的化学 I.中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是_____。 II.“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH32BN+3H2O，则X的化学式为______。 【答案】（1） ①. P ②. ③. AgCl ④. （2） ①. 化学 ②. 4:1 ③. ④. 增大 ⑤. 碳原子的排列方式不同 ⑥. 【解析】 【小问1详解】 ①磷带“石”字旁，属于非金属元素，磷是由同种元素组成的纯净物，属于非金属单质，其化学式为P； ②二氧化硫是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，二氧化硫会导致酸雨，其化学式为； ③氯化银是由金属离子与酸根离子构成的化合物，属于盐，氯化银难溶于水，其化学式为； ④氢氧化钡是在溶液中解离出的阴离子全部是的化合物，属于碱，氢氧化钡易溶于水，其化学式为； 【小问2详解】 ①“粟米曲作酢”，该过程中有新物质生成，发生了化学变化； ②乙醇中碳、氢两种元素的质量比为；铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，铁粉双吸剂利用了铁生锈的化学原理，即吸收包装袋中的、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的；根据质量守恒定律，参加反应的铁、氧气和水的质量总和等于生成铁锈的质量，所以铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量会增大； ③“碳弹簧”与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是碳原子的排列方式不同；根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有1个X分子、2个氮原子和6个氢原子，反应后有2个硼原子、2个氮原子、6个氢原子和3个氧原子，则1个X分子中含有2个硼原子和3个氧原子，则X的化学式为。 17. 如图1所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程。请回答下列问题： （1）步骤A中得到的“其他气体”的主要成分是________。 （2）现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，该变化过程中氧分子的种类________(填“改变”或“不改变”)。 （3）步骤B的反应过程如图2： ①该反应的正确顺序为________(填字母)。 ②a中是________(填“纯净物”或“混合物”)，理由是________。图示变化中一定不变的粒子是________。 ③写出步骤B所表示的反应的文字表达式：________。 【答案】（1）稀有气体 （2） ①. 物理 ②. 不改变 （3） ①. acb ②. 混合物 ③. a中有2种分子 ④. 氢原子、氮原子 ⑤. 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体大约占0.03%，所以步骤A得到的“其他气体”中主要成分是为稀有气体； 【小问2详解】 现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程只是将氮气和氧气分离，无新物质生成，属于物理变化； 此过程只是将氮气和氧气分离，氧分子的种类不改变； 【小问3详解】 ①步骤B的反应为氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应的微观过程为：氮分子分为氮原子，氢分子分为氢原子，氮原子和氢原子结合为氨分子，故顺序是：acb； ②a中含两种分子，即a由两种物质混合而成，属于混合物； 原子是化学变化中的最小粒子，则图示变化中一定不变的粒子是氮原子和氢原子； ③步骤B所表示的反应为氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，科学探究依托于化学实验。 （一）实验室制取气体及其利用 （1）实验室用高锰酸钾并选择装置AD制取氧气，装置A中缺少的仪器是________，发生反应的化学方程式为__________，收集气体的最佳时机是________。 （2）若用装置B作为制取氧气的发生装置，应选择的药品为________，将产生的氧气通入装置E中白磷处，观察到热水中的白磷燃烧，通过对比通入氧气前后的现象，可以说明可燃物的燃烧条件之一是________。 （3）若用装置BC制取CO2，连接装置BC时，应将a端与b端相连接的理由是________。 （二）探究蔗糖的元素组成 【提供资料】蔗糖是一种常用的调味品，白色固体，成分中只含有一种分子，在甘蔗、甜菜中含量丰富，是白糖、冰糖的主要成分。 【提出问题】蔗糖中含有的元素种类 【进行实验】 实验一：取适量蔗糖于燃烧匙中，在酒精灯上加热，蔗糖逐渐熔化并开始燃烧，将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，观察到石灰水变浑浊。 实验二：为进一步探究所含元素，利用如图装置进行实验。 首先，给铜丝处加热，并反复推拉注射器活塞（注意：活塞没有拔出）。 然后，将酒精灯移至蔗糖处加热，一段时间后，观察到蔗糖颜色变深，玻璃管内壁出现水雾。 【实验结论】 （4）通过以上探究得出，蔗糖由________（填元素名称或符号）组成。 【证据推理】 （5）请通过具体实验现象，说明得出以上实验结论的依据________。 【交流讨论】 （6）实验一中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。 （7）实验二中，反复推拉注射器活塞的目的是________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. ③. 导管口气泡连续、均匀冒出时 （2） ①. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ②. 与氧气接触 （3）二氧化碳密度比空气大 （4）碳、氢、氧或C、H、O （5）蔗糖颜色变深，说明生成了碳，玻璃管内壁出现水雾，说明生成了水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素 （6） （7）保证内部气体充分接触铜丝，从而将氧气完全消耗 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾并选择装置AD制取氧气，该反应为固体加热型，则装置A中还缺少酒精灯； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； D为排水法收集装置，由于刚产生的气泡中混有空气，为了防止收集的气体不纯，则应待导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集； 【小问2详解】 B装置为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； 通入氧气前，白磷不燃烧，但通入氧气后，白磷开始燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； 【小问3详解】 因为二氧化碳密度比空气大，二氧化碳气体应该从长管通入，即将a端与b端相连接； 【小问4详解】 在该实验中，铜和空气中的氧气反应生成氧化铜，则铜粉的作用为除去装置中的氧气，避免其中氧气对装置的影响，将酒精灯移至蔗糖处加热，一段时间后，观察到蔗糖颜色变深，说明生成了碳，玻璃管内壁出现水雾，说明生成了水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素； 【小问5详解】 蔗糖颜色变深，说明生成了碳，玻璃管内壁出现水雾，说明生成了水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素； 【小问6详解】 二氧化碳和石灰水中的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； 【小问7详解】 实验中反复推拉注射器活塞，能使装置中的空气流通，保证内部气体充分接触铜丝，从而将氧气完全消耗。 19. 化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂(如图)，同学们对此进行了如下探究。 【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？ 【猜想与假设】 猜想1：K2SO3 猜想2：K2SO4 猜想3：K2CO3 【查阅资料】 ①BaSO3是不溶于水的白色沉淀，溶于稀盐酸； ②硝酸具有强氧化性，能将BaSO3氧化成BaSO4； ③SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且SO2能使品红溶液褪色。 【实验探究】 （1） 序号 实验操作 实验现象 实验结论 1 取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，再将产生的气体通入________中 有气泡产生，有白色沉淀生成 猜想3正确 2 取少量溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量的稀硝酸 ________ 猜想2正确 3 取少量溶液于试管中，先滴加稀盐酸，再将产生的气体通入品红溶液中 ________ 猜想1正确 【讨论交流】 （2）大家认为实验1的结论不合理，原因是________。 （3）有同学认为实验2不严谨，不能根据实验现象判断出猜想2正确，原因可能是________。 【实验结论】根据上述分析，化学兴趣小组同学认为猜想1正确。 【实验拓展】 （4）若该溶液溶质质量分数为10%，取158g该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加一定量的稀硝酸，过滤，得到滤渣的质量为mg，m的范围是________(不考虑损失)。 【答案】（1） ①. 澄清石灰水 ②. 有白色沉淀生成，沉淀不溶解 ③. 品红溶液变为无色 （2）亚硫酸钾能与稀盐酸反应生成二氧化硫，二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊 （3）亚硫酸钾能和氯化钡反应生成亚硫酸钡沉淀，硝酸能将亚硫酸钡氧化成硫酸钡，也能生成难溶于稀硝酸的白色沉淀 （4） 21.7g<m≤23.3g 【解析】 【小问1详解】 1、结论为猜想3正确，则这瓶溶液的溶质是碳酸钾，碳酸钾能与稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，再将产生的气体通入澄清石灰水中，现象是：有气泡产生，有白色沉淀生成； 2、结论为猜想2正确，则这瓶溶液的溶质是硫酸钾，取少量溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量的稀硝酸，氯化钡能与硫酸钾反应生成硫酸钡和氯化钾，硫酸钡难溶于稀硝酸，故现象是：有白色沉淀生成，沉淀不溶解； 3、结论为猜想1正确，亚硫酸钾能与稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化硫和水，二氧化硫能使品红溶液褪色，故取少量溶液于试管中，先滴加稀盐酸，再将产生的气体通入品红溶液中，现象为：品红溶液变为无色； 【小问2详解】 亚硫酸钾能与稀盐酸反应生成二氧化硫，二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，故取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，再将产生的气体通入澄清石灰水中，有气泡产生，有白色沉淀生成，不能说明猜想3正确； 【小问3详解】 亚硫酸钾能和氯化钡反应生成亚硫酸钡沉淀，硝酸能将亚硫酸钡氧化成硫酸钡，也能生成难溶于稀硝酸的白色沉淀，故取少量溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量的稀硝酸，有白色沉淀生成，沉淀不溶解，不能说明猜想2正确； 【小问4详解】 解：设亚硫酸钾与氯化钡反应生成亚硫酸钡沉淀的质量为x x=21.7g 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，21.7g亚硫酸钡完全氧化生成硫酸钡的质量为：，题干中“滴加一定量的稀硝酸”表示加入了稀硝酸，一定有亚硫酸钡被氧化为硫酸钡，即滤渣的质量一定大于21.7g，当稀硝酸足量，亚硫酸钡被完全氧化为硫酸钡时，滤渣的质量最大，此时为23.3g，则m的范围是：21.7g<m≤23.3g。 20. 过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气的实验。 （1）如图为某过氧化氢溶液的部分标签。 ①“30%过氧化氢溶液”的含义是________。 ②这瓶溶液中含过氧化氢的质量是________g。 ③根据标签信息，稀释此过氧化氢溶液时，有效的防护措施是________。 ④实验室用5%的过氧化氢溶液68g制取氧气，可制得氧气的物质的量为________mol。(根据化学方程式列式计算) （2）为探究氧化铜能否成为过氧化氢制氧气的催化剂，进行如图一实验。 ①甲中有少量气泡产生，带火星小木条不复燃，可能的原因是________。 ②丙中的现象是________，氧化铜的作用是________。 ③为验证氧化铜是该反应的催化剂，还应补充的实验是________。 （3）为探究氧气的性质进行图二的实验。(装置气密性良好) ①实验时，打开K1、K2，将带火星的细碳棒伸入到硬质玻璃管的中下部，细碳棒才复燃，说明氧气具有________性质；关闭K2，向硬质玻璃管中倒入一定量的澄清石灰水，观察到________；再次打开K2，将引燃的细铁丝放入硬质玻璃管中，发生反应的化学方程式是________。其中硬质玻璃管的作用是________。 ②能否将细铁丝、细碳棒在氧气中燃烧的实验顺序交换，说明原因________。 【答案】（1） ①. 100g过氧化氢溶液中含有30g过氧化氢 ②. 165 ③. 穿戴防护眼镜、手套 ④. 设氧气的质量为x， 则可制得氧气的物质的量为1.6g÷32g/mol=0.05mol （2） ①. 常温下，过氧化氢分解缓慢，产生的氧气较少 ②. 带火星小木条复燃，催化作用 ③. 验证氧化铜的质量和化学性质在反应前后是否改变 （3） ①. 密度比空气大、支持燃烧，澄清石灰水变浑浊，，收集氧气 ②. 不能，铁丝在氧气中燃烧时需要在硬质玻璃管底部放一些水，水会吸收后续生成的二氧化碳，干扰碳燃烧产物的检验。需先做细碳棒在氧气中燃烧的实验 【解析】 【小问1详解】 ①“30%过氧化氢溶液”的含义是100g过氧化氢溶液中含有30g过氧化氢； ② 这瓶溶液中含过氧化氢的质量是为 ③根据标签信息可知，此溶液有弱酸性。氧化性，根据实验室安全要求，稀释此过氧化氢溶液时，有效的防护措施是戴防护眼镜、手套等； ④0.05mol；具体过程见答案。 【小问2详解】 ①甲中有少量气泡产生，带火星小木条不复燃，可能的原因是常温下，过氧化氢分解缓慢，产生的氧气较少； ②过氧化氢在氧化铜催化作用下快速生成大量氧气，氧气具有助燃性，则丙中的现象是：带火星小木条复燃，氧化铜的作用是催化作用； ③催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，已证明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，则为验证氧化铜是该反应的催化剂，还应补充的实验是验证氧化铜的质量和化学性质在反应前后是否改变； 【小问3详解】 ①细碳棒复燃，说明氧气支持燃烧，将带火星的细碳棒伸入到硬质玻璃管的中下部，细碳棒才复燃，说明氧气的密度比空气大，氧气具有支持燃烧的性质。细碳棒燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则向硬质玻璃管中倒入一定量的澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，再次打开，将引燃的细铁丝放入硬质玻璃管中，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，其中硬质玻璃管的作用是收集氧气； ②由于铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，需要在硬质玻璃管底部放一些水，以防止高温生成物炸裂硬质玻璃管。且水会吸收后续生成的二氧化碳，干扰碳燃烧产物的检验。所以，需先做细碳棒在氧气中燃烧的实验。故不能将细铁丝、细碳棒在氧气中燃烧的实验顺序交换。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年山东省济南市长清区中考化学一模考前示范卷 一、选择题(共10小题，满分20分，每小题2分) 1. 下列过程属于物理变化的是 A. 烟花燃放 B. 冰雪融化 C. 粮食酿酒 D. 面包发霉 2. 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，人人有责。下列措施与此理念不相符的是 A. 农业上大量施用农药，保证粮食丰收 B. 减少使用一次性木筷，倡导低碳生活 C. 废旧金属回收利用，保护金属资源 D. 处理工业废水，使之符合排放标准 3. 规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列实验操作中，不规范的是 A. 点燃可燃性气体之前，应先检验其纯度 B. 加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜 C. 稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中 D. 向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方 4. 今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是 A. 酥梨含有的维生素属于无机盐 B. 玉米的主要成分淀粉属于糖类 C. 鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 D. 青少年需要合理膳食均衡营养 5. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的逻辑关系说法正确的是 A. 饱和溶液与浓溶液属于包含关系 B. 含氧的化合物与盐属于并列关系 C. 碱溶液与碱性溶液属于交叉关系 D. 复分解反应与中和反应属于包含关系 6. 如图为四种粒子的结构示意图，以下对相关粒子的描述不正确的是 A. ①②属于同种元素 B. ②④具有相对稳定结构 C. ①易失去电子而③易得到电子 D. ②④均为阴离子结构示意图 7. 下列有关化学学科观念的说法中，正确的是 A. 元素观：金刚石和石墨含有相同的元素 B. 守恒观：根据化学方程式NaClO+CO2+X=NaHCO3+HClO可推测X为H2 C. 分类观：水银和稀有气体都属于单质 D. 微粒观：水是由氢原子和氧原子构成 8. 图1为化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线(注：浓氨水有毒)。下列有关该实验的说法不正确的是 A. 甲试管对应的曲线为X B. 该实验说明温度越高，分子运动速率越快 C. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 D. 0~1min内，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 9. 逻辑推理是化学学习中常用思维方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 B. 单质只含有一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 溶液是均一、稳定的物质，所以均一、稳定的物质一定是溶液 D. 石蜡在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以石蜡中一定含有碳、氢元素 10. 利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 二、多选题(共5小题，满分20分，每小题4分) 11. 下列与选项操作对应的近似图像中合理的是 A. 向NaOH溶液中滴入盐酸 B. 加热和的混合物制 C. 将水通电电解一段时间 D. 向和HCl的混合溶液中加NaOH溶液 12. 以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图(其中和分别表示两种不同的原子)。下列说法中正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 该反应生成了两种物质 C. 反应前后分子和原子数目都不变 D. 分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分 13. 下列实验方案中能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 提纯含有少量NaCl的KNO3固体 加水溶解，蒸发结晶 B 除去CO中混有的少量CO2气体 将气体依次通入NaOH溶液和浓硫酸 C 鉴别碳酸钾、氯化钾、稀盐酸、硝酸钡四种溶液 不加其他试剂，利用相互反应可鉴别 D 验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱 将锌片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 14. 一般地说，金属越活泼，冶炼越困难，人类使用该金属的时间就越迟。如图为铜、铁、锌、钠四种金属的最早冶炼历史年代，根据该图选择正确的推测 A. 金属乙能从甲的盐溶液中置换出金属甲 B. 若丙能与稀盐酸反应产生氢气，则乙也可以 C. 分别将丁和丙在空气中燃烧，丙的现象更剧烈 D. 金属甲的质地比乙、丙、丁都要坚硬 15. 常温下，向31.2g由CaCO3和Na2CO3组成的固体混合物样品中加入过量的稀盐酸400g，充分反应后，得到不饱和溶液的质量为，再向所得溶液中滴加AgNO3溶液至恰好完全反应，过滤，洗涤，干燥，得到白色沉淀114.8g。下列有关说法中，正确的是 A. 反应中生成CO2的质量为13.2g B. 该混合物样品中CaCO3与Na2CO3的质量比为50:53 C. 该混合物样品中金属元素的质量为13.2g D. 实验中所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3% 三、填空题(共5小题，满分60分) 16. 化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质。 （1）分类是认识物质的重要方法。按要求从一氧化碳、磷、氢氧化钡、二氧化硫、氯化银、硝酸钾中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。 ①一种非金属单质______。 ②一种导致酸雨的氧化物______。 ③一种难溶性的盐______。 ④一种可溶性的碱______。 （2）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 ①典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，酢即醋酸，该过程发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 ②生活中的化学：“民以食为天”，中国饮食文化享誉世界，食物保鲜是重要环节。保鲜技术随着科学技术的进步也有了很大发展，以下是生活中几种食品保鲜剂及常用的食品保鲜方法。 I.酒精保鲜卡：酒精保鲜卡以纸为载体，浸渍了食用酒精(主要成分为乙醇C2H5OH)，乙醇中碳、氢两种元素的质量比为_____(填最简整数比)。 II.铁粉双吸剂：其主要成分为还原性铁粉，是一种灰黑色粉末。它利用了铁生锈的化学原理，吸收包装袋中的_____(填化学式)、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的。铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量_____(填“增大”“减小”“基本不变”之一)。 ③科技中的化学 I.中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是_____。 II.“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH32BN+3H2O，则X的化学式为______。 17. 如图1所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程。请回答下列问题： （1）步骤A中得到的“其他气体”的主要成分是________。 （2）现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，该变化过程中氧分子的种类________(填“改变”或“不改变”)。 （3）步骤B的反应过程如图2： ①该反应的正确顺序为________(填字母)。 ②a中是________(填“纯净物”或“混合物”)，理由是________。图示变化中一定不变的粒子是________。 ③写出步骤B所表示的反应的文字表达式：________。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，科学探究依托于化学实验。 （一）实验室制取气体及其利用 （1）实验室用高锰酸钾并选择装置AD制取氧气，装置A中缺少的仪器是________，发生反应的化学方程式为__________，收集气体的最佳时机是________。 （2）若用装置B作为制取氧气的发生装置，应选择的药品为________，将产生的氧气通入装置E中白磷处，观察到热水中的白磷燃烧，通过对比通入氧气前后的现象，可以说明可燃物的燃烧条件之一是________。 （3）若用装置BC制取CO2，连接装置BC时，应将a端与b端相连接的理由是________。 （二）探究蔗糖的元素组成 【提供资料】蔗糖是一种常用的调味品，白色固体，成分中只含有一种分子，在甘蔗、甜菜中含量丰富，是白糖、冰糖的主要成分。 【提出问题】蔗糖中含有的元素种类 【进行实验】 实验一：取适量蔗糖于燃烧匙中，在酒精灯上加热，蔗糖逐渐熔化并开始燃烧，将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，观察到石灰水变浑浊。 实验二：为进一步探究所含元素，利用如图装置进行实验。 首先，给铜丝处加热，并反复推拉注射器活塞（注意：活塞没有拔出）。 然后，将酒精灯移至蔗糖处加热，一段时间后，观察到蔗糖颜色变深，玻璃管内壁出现水雾。 【实验结论】 （4）通过以上探究得出，蔗糖由________（填元素名称或符号）组成。 【证据推理】 （5）请通过具体实验现象，说明得出以上实验结论的依据________。 【交流讨论】 （6）实验一中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。 （7）实验二中，反复推拉注射器活塞的目的是________。 19. 化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂(如图)，同学们对此进行了如下探究。 【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？ 【猜想与假设】 猜想1：K2SO3 猜想2：K2SO4 猜想3：K2CO3 【查阅资料】 ①BaSO3是不溶于水的白色沉淀，溶于稀盐酸； ②硝酸具有强氧化性，能将BaSO3氧化成BaSO4； ③SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且SO2能使品红溶液褪色。 【实验探究】 （1） 序号 实验操作 实验现象 实验结论 1 取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，再将产生的气体通入________中 有气泡产生，有白色沉淀生成 猜想3正确 2 取少量溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量的稀硝酸 ________ 猜想2正确 3 取少量溶液于试管中，先滴加稀盐酸，再将产生的气体通入品红溶液中 ________ 猜想1正确 【讨论交流】 （2）大家认为实验1的结论不合理，原因是________。 （3）有同学认为实验2不严谨，不能根据实验现象判断出猜想2正确，原因可能是________。 【实验结论】根据上述分析，化学兴趣小组同学认为猜想1正确。 【实验拓展】 （4）若该溶液溶质质量分数为10%，取158g该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加一定量的稀硝酸，过滤，得到滤渣的质量为mg，m的范围是________(不考虑损失)。 20. 过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气的实验。 （1）如图为某过氧化氢溶液的部分标签。 ①“30%过氧化氢溶液”的含义是________。 ②这瓶溶液中含过氧化氢的质量是________g。 ③根据标签信息，稀释此过氧化氢溶液时，有效的防护措施是________。 ④实验室用5%的过氧化氢溶液68g制取氧气，可制得氧气的物质的量为________mol。(根据化学方程式列式计算) （2）为探究氧化铜能否成为过氧化氢制氧气的催化剂，进行如图一实验。 ①甲中有少量气泡产生，带火星小木条不复燃，可能的原因是________。 ②丙中的现象是________，氧化铜的作用是________。 ③为验证氧化铜是该反应的催化剂，还应补充的实验是________。 （3）为探究氧气的性质进行图二的实验。(装置气密性良好) ①实验时，打开K1、K2，将带火星的细碳棒伸入到硬质玻璃管的中下部，细碳棒才复燃，说明氧气具有________性质；关闭K2，向硬质玻璃管中倒入一定量的澄清石灰水，观察到________；再次打开K2，将引燃的细铁丝放入硬质玻璃管中，发生反应的化学方程式是________。其中硬质玻璃管的作用是________。 ②能否将细铁丝、细碳棒在氧气中燃烧的实验顺序交换，说明原因________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $