吉林省长春市德惠市第八中学2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

德惠市2025一2026学年度第一学期期末质量监测 九年级语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字,完成14题。(7分) 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。它y如续着我们国家和民族的精神血脉, 既需要薪火相传、代代守护,【甲】 需要与时俱进、推陈出新。 【乙】利用好、传承好保护好中华优秀传统文化,就要充分发挥中华优秀传统文化的 “精神命脉”作用。我们要以更大的[西】、更实的[丁】推动中华优秀传统文化创造性转化、 创新性发展,让中华文明的影响力、表聚力、感召力更加充分地展示出来。 1根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分) (1)ym续( )(2)感召( 2请将下面的词语填人【丙]丁)处,只填序号。(2分) A措施B力度 3.在[甲】处填上一个恰当的关联词。(1分) 4.【乙】处画横线句子有语病,请将修改后的句子抄写在下面。(2分) 5.名篇名句默写。(8分)》 苏轼云:“人生如逆旅我亦是行人。“读一个人的诗歌,其实就是读他的人生。在那些 诗歌里,你可以看到诗人虽处困境却依然豁达乐观、昂扬向上的精神,如(1)“ 卜(刘禹锡(倒乐天扬州初逢席上见赠》): 你可以体会他对爱情的至死不渝,如(2) “(李商隐(无题)):你可以感受他积极进取的精神,如(3)“ (李白(行路难)):你也可以读懂他不辞衰老 不惜残年的忠君之心,如(4) !“(韩愈(左迁至蓝关示侄孙湘))。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文,完成6-8题。(7分) 【甲】 水调歌头 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?花酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲系风九年级语文参考答案 一、积累与运用（15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(7分) 1.(2分)(1)延 (2)zhào 2.(2分)BA 3.(1分)也（说明：既…又…”表示前后两个成分是一个并列的关系，而 “既…也…”表示两个成分之间有一定的先后顺序) 4.(2分)保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化，就要充分发挥中华优秀传 统文化的“精神命脉”作用。（从逻辑递进关系和传统文化发展的合理路径来看， 排序应为：保护→传承→利用，保护是基础前提，传承是中间桥梁，利用是发展 延伸) 5.名篇名句默写。(8分) (1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (2)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰汨始干 (3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (4)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 二、阅读（45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。（7分) 6.(2分)(1)写作（创作）(2)造（建造）意思对即可 7.(2分)C 8.(3分) ①醉于众宾宴饮的酣畅欢乐，醉于滁州人民的安闲幸福。（1分，答出一个方面 即可，亦可有其他角度) ②不要悲观消沉，应保持乐观旷达的胸襟，珍惜当下，对未来充满希望和信心。 (2分，意思对即可) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 9.(3分) 因想东坡守杭之日/春时每遇休暇/必约客湖上/早食 于山水佳处 10.(2分)意思对即可 吃完饭，他会给每位客人安排一艘小船（或每位客人一艘小船），让他们随 意游览。 11.(3分)意思对即可 相同点：两篇文章都围绕“宴饮之乐”，表现了地方行政长官与百姓宴饮之乐， 表达了两位行政长官与民同乐的执政理念(1分) 不同点：甲文作者通过对宴饮场面的细致刻画，展现了其本人以百姓之乐为乐的 情怀抱负(1分)：而乙文测简洁概括宴饮的过程，笔触间暗含对太平盛世与文 人风雅的怀念(1分)。 【译文】想起苏东坡在杭州当官的时候，春天里只要有空闲，他必定会邀请客人 到西湖游玩，在山水美景中享用早餐。吃完饭，他会给每位客人安排一艘小船， 让他们随意游览。到了傍晚，就敲锣集合大家，再在望湖亭或竹阁相聚，尽情欢 乐后才结束。有时玩到深夜，夜市还没散去，他们就点亮灯笼回家。这时，城中 的男女老少都挤在路边，争相观看这壮观的景象。这真是前无古人的风流雅事， 太平盛世中的快乐时光，现在已经无法重现了。 （三)阅读下面的材料，完成12~14题。（7分) 12.(2分)D 13.(2分) 不能(1分)，因为这句话运用举例子的说明方法，具体准确地说明如何通过创 新的方式扩大市场，从而说明木版画前景广阔，使说明更有说服力。(1分， 能够答出“有说服力”意思对即可) 14.(3分)任意三点，围绕材料一二亦可有其他角度 围绕“①增添节日氛围②表达美好愿望或祈福纳祥③艺术欣赏或传承文化④装饰 和美化环境”等回答即可 (四)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 15.(3分)意思对即可 ①腊月二十七或二十八晚上全家参与贴年画（选择年画、讨论张贴位置等）：② 家人在年画下打扑克：③打扑克时听到蟋蟀叫声，将其与年画关联，成为美好 回忆。 16.(3分)意思对即可 开篇点题，引出下文对年画的回忆；强调年画是“最早迎接年的事物”，突 出其在家庭中的特殊地位：奠定了温暖、怀旧的情感基调。 17.(3分) 运用比喻修辞(1分)，把年画比作太阳，把家人比作葵花，生动形象地写 出家人对年画的喜爱与向往，表现年画带来的温暖、喜悦氛围，突出年画在家庭 中的重要地位。（2分) 18.(2分)对比。（亦可有其他角度，需言之成理） 19.(4分)意思对即可 (1)(2分)都表达了对童年美好时光的深切怀念，对逝去岁月的眷恋之情。 (2)(2分) 甲段：总结全文，将年画与蟋蟀声相联系，升华情感，用蟋叫声唤起回忆，强化 怀旧主题：乙段：总结全文，点明对那夜的豆和戏的怀念，突出童年经历的珍贵， 引发读者共鸣。 (五)整本书阅读(8分) 20.(3分)乙(1分)理由：乙句中有艾青诗中经常用到的意象“土地”，而且 诗句表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾 青深沉忧郁的笔调。而甲句中的“雪”是“活泼”的，是俏皮的、快乐的，与艾青 的诗风不符。(2分，能够答出意象或者诗风即可得分) 21.(2分)任意两点即可，亦可有其他角度 回目简洁概括了本章的主要内容：回目一般是两句对偶句：回目中同一人物 的称呼随身份不同而改变：回目承上启下，情节环环相扣。 22.(3分)解读诗句1分。人物个体价值各1分，对集体的积极作用1分。 示例：这句诗的意思是，个体虽渺小却也蕴藏着能量，许多平凡的个体汇集 在一起，也能形成很大的力量。在《西游记》中，沙僧看似本领一般，却以忠诚 稳重维系团队，默默承担行李；猪八戒虽有缺点，但凭借三十六变与憨直性格， 屡建战功，为团队注入活力与战力。正是在他们的加入下，团队最后取得真经， 迎来光明。 三、综合实践（10分) 23.(1)(3分) 环节必须完整(1分)，注意前后顺序(1分)，连贯性(1分)阅卷教师 需自行判断。 示例：这次“小说故事会”分为准备与活动两个阶段：在准备阶段，首先需要确 定方案，接着进行宣传动员，最后组织同学报名。活动阶段依次进行现场展示和 评选表彰两个环节。 (2)(4分)每点1分 把握佳题材的特点；了解它们的艺术手法：分析人物形象；注意体会语言的 风格。 (3分)亦可有其他方面，符合语境即可。示例： 会读书：将方法融入深度阅读的过程，以巧思提升认知效率： 四、写作(50分) 24.评分说明： (1)一等：50一一46分。文体特征明显，主旨突出，思路清晰，内容充实，表 达流畅。 (2)二等：45一一42分。文体特征明显，主旨明确，思路较清晰，内容较充实， 表达较流畅。 (3)三等：41一一38分。文体特征欠明显，主旨较明确，思路基本清晰，内容 基本充实，表达基本流畅。 (4)四等：38分以下。文体特征不明显，主旨不够明确，思路不够清晰，内容 不够充实，表达不够流畅。 (5)偏题：不高于35分。 (6)跑题：不高于30分。 (7)成段抄袭语料，不高于20分：文章大量抄袭语料，不高于10分。 (8)字数不足：0~200字之间，不高于10分。 201~400字之间，不高于20分。 401一500字之间，不高于30分。 501~600字之间，不高于35分。 (9)只写题目不给分。