第4章　物态变化 课件 2026年中考物理一轮专题复习（陕西）

该初中物理中考复习课件聚焦“物态变化”核心章节，覆盖温度测量、六种物态变化辨识及吸放热判断、晶体与非晶体特性对比、探究水沸腾和固体熔化特点等中考高频考点。依据新课标物理观念要求，梳理考点权重，如物态变化辨识占比30%、实验探究占比40%，并结合陕西真题归纳图像分析、实验操作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识精讲+核心实验+真题迁移”三阶模式，以科学探究素养为导向，如通过水沸腾实验数据绘制温度-时间图像，培养数据处理能力；用科学思维对比晶体与非晶体熔化特性，归纳“状态变化+吸放热”双判据突破物态变化辨识题。配备陕西真题实例，如“霜的凝华形成”“制冷剂汽化吸热”等现象解释，帮助学生掌握实验答题模板，教师可直接用于专题复习，提升中考冲刺效率。

第一部分　教材知识梳理 第四章　物态变化 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩.] 目 录 知识精讲·夯基础 核心实验·提素养 知识迁移·解问题 陕西真题·验成果 知识精讲·夯基础 温 度 与 温 度 计 温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫作温度。温度的常用单位是摄氏度，符号为① ⁠。 (2)摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度为0 ℃，水沸腾时的温度为100② ⁠。 温度计 (1)实验室常用的液体温度计原理：利用③ ⁠的性质制成。 ℃　 ℃　 测温液体热胀冷缩　 (2)温度计的使用 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 (2)温度计的使用 a.如图甲所示，使用温度计测量水温的操作中正确的是 ④ ⁠。 b.如图乙所示，读数正确的是⑤ 视线；A视线读数会 ⑥ ⁠，C视线读数会⑦ 。(后两空均选填“偏大”或“偏小”) d　 B　 偏大　 偏小　 c.如图丙a的示数为⑧ ℃； 如图丙b的示数为 ⑨ ℃； 如图丙c的示数为⑩ ℃。 －22　 38　 36.8　 温 度 与 温 度 计 温 度 计 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 常见的物质有固态、液态、气态三种状态，物质的状态(简称物态)在一定条件下可以发生转变。物质从一种状态转变为另一种状态叫作物态变化。 物 态 变 化 定 义 物态变 化的辨 识及条 件判断 汽化　 放热　 降低温度　 压缩体积　 放热　 升华　 吸热　 凝固　 放热　 熔化　 吸热　 液化　 液化　 凝固　 凝华　 液化　 吸热　 凝华　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 物 态 变 化 物态 变化 的辨 识及 条件 判断 以上现象：属于熔化现象的是㉙ ，属于凝固现象的是㉚ ，属于汽化现象的是㉛ ，属于液化现象的是㉜ ，属于升华现象的是㉝ ，属于凝华现象的是㉞ ⁠。 E　 F　 A　 C　 B　 D　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 项目 晶体 有无熔点 有固定的熔化温度 图像 性质 AB段为固态，吸热升温；BC段为㉟ 态，吸热温度㊱ ；CD段为液态，吸热升温 AB段为液态，放热降温；BC 段为㊲ 态，放热 温度㊳ ；CD段 为固态，放热降温 固液共存　 保持不变　 固液共态　 保持不变　 物态变化 晶体和非晶体 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 项目 非晶体 有无熔点 没有固定的熔化温度 图像 性质 整个过程持续吸热，温度不 断升高 整个过程持续放热，温度不断 下降 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 (1)探究固体的熔化特点的装置分析 a.用酒精灯直接加热 b.水浴法加热 水浴法加热相对于用酒精灯直接加热的优点： ㊴ ⁠ ⁠ (2)探究水在沸腾前后温度变化的特点的装置分析 使物质受热均匀(合理即可) 用酒精灯加热，装置的安装顺序为㊵ 。 (选填“自上而下”或“自下而上”) 自下而上　 物 态 变 化 固体熔化、水沸腾实验加热方式 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 核心实验·提素养 实验1 探究水在沸腾前后温度变化的特点 证据 在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 (1)实验中除了图甲中器材，还需要的测量工具是 ⁠。 (2)图甲中，温度计的正确读数方法是 (选填“A”“B”或“C”)。 某时刻，温度计的示数如图乙所示，为 ℃。 (3)调整好器材后，用烧水壶给水加热，在水温升高到90 ℃后，每隔1 min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间，将测得的数据记录 在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 秒表　 B　 96　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 解释 (4)①请根据表格数据，在图丙中画出水沸腾前后温度与时间的关系图 线。 ②分析数据和图像可知：沸腾前，水的温度 。沸腾时，水 的温度 ⁠。 ③实验中，水沸腾时的温度是 ℃ 。 不断上升　 保持不变　 98　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 如答图所示。 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 交流 (5)①实验过程中，当地大气压 (选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。 ②观察到水沸腾时，停止加热，发现水不能持续沸腾，重新加热，水又 开始沸腾。这说明水沸腾过程中 (选填“需要”或“不需要”)吸 热。但用图丁所示装置进行实验时发现，撤去酒精灯，水还能继续沸腾 一会儿，短时间内产生这种现象的原因是水还可以继续从 ⁠中 吸热。 低于　 需要　 陶土网　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 ③用图丁所示装置进行实验时，小明观察到水中气泡上升过程中的两种 情况，如图戊所示，则图戊中的 (选填“A”或“B”)是水在沸腾前 的情况。 B　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 改进 (6)对水加热一段时间后，为了缩短加热时间，小李将水壶中的水倒掉一 部分后继续加热，直至水沸腾。关于整个实验过程中水的温度随时间的 变化情况，图己中的图像描述合理的是 (填字母)。 己 D　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 实验2 探究固体熔化的特点 问题 物质由固态变为液态的特点有哪些？ 证据 如图甲、乙所示是小明在“探究石蜡和海波的熔化规律”时使用的实验 装置。 (1)实验中除图甲、乙中器材外，还需添加的测量工具是 ⁠。 (2)在安装实验器材时应按照 (选填“自上而下”或“自下而 上”)的顺序进行。 秒表　 自下而上　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 (3)分别将碾碎的石蜡和海波放入图甲、乙装置的试管中，每隔1 min记录一次温度计的示数，同时注意观察石蜡和海波的状态。测得的数据记录在表中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海 波 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 49 50 状态 固 固 固 固 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 液态 液态 石 蜡 温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 状态 固 固 固 软 软 稠 稠 稀 稀 液态 液态 液态 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 ①请根据表格数据在图丙、丁中分别画出海波、石蜡熔化时温度随时间 变化的图像。 　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海 波 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 49 50 状态 固 固 固 固 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 液态 液态 石 蜡 温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 状态 固 固 固 软 软 稠 稠 稀 稀 液态 液态 液态 如答图甲、乙所示。 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 解释 ②分析实验数据可知： a.海波在熔化过程中，温度 ，需要 (选填“吸热” 或“放热”)。 b.石蜡在熔化过程中，温度 ，需要 (选填“吸热” 或“放热”)。 保持不变　 吸热　 不断升高　 吸热　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海 波 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 49 50 状态 固 固 固 固 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 液态 液态 石 蜡 温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 状态 固 固 固 软 软 稠 稠 稀 稀 液态 液态 液态 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 c.两种物质中，属于晶体的是 ⁠。 海波　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海 波 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 49 50 状态 固 固 固 固 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 液态 液态 石 蜡 温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 状态 固 固 固 软 软 稠 稠 稀 稀 液态 液态 液态 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 交流 (4)①实验时，把海波和石蜡块研磨成颗粒状，颗粒 (选填“大”或 “小”)一些更好。 ②海波熔化前后升温快慢不同，是因为海波在不同状态时的 ⁠ 不同。 小　 比热容　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 实验1 实验2 知识迁移·解问题 1. (2025·常州)在地面组装航天器过程中，水蒸气会进入其内部空间。欧 洲空间局发射欧几里得天文望远镜进入寒冷的太空后，望远镜内部镜面 上出现薄薄一层霜，导致成像品质下降。工程师遥控加热望远镜的镜 面，霜消失不见。霜的出现和消失，对应的物态变化是(　B　) A. 凝华，汽化 B. 凝华，升华 C. 凝固，熔化 D. 凝固，汽化 B 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 2. (2025·宜宾)如图，下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际 的是(　C　) C 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 3. (2025·北京)在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性， 铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示，热棒是封闭的中空长棒，下端插 在冻土中，上端装有散热片，里面填充低沸点的液态氨作为“制冷 剂”。在寒冷的季节，空气温度低于冻土层温度，制冷剂作为热的“搬 运工”，通过液态氨与气态氨的相互转化，使冻土层温度降低、厚度增 加，这样即使到了暖季热棒不再工作，冻土也不会完全融化，冻土层因 温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中，下列说法正 确的是(　B　) 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 A. 液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象 B. 气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨 C. 热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中 D. 冻土层从热棒吸收热量，厚度增加 【解析】液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是汽化现象，故A错误；气态 氨上升到热棒上端液化为液态氨，此过程中放出热量，故B正确；热棒的 作用是把热量从冻土中传到空气中，故C错误；冻土层被热棒吸收热量， 厚度增加，故D错误。故选B。 答案：B 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 4. (2025·常州)据古文献记载，轩辕帝发明了甑(烹饪用的器皿)。1976年， 考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾， 水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气 (填物态变 化名称)成水并 热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温 度 ⁠。 液化　 放　 保持不变　 【解析】水蒸气冷却成水，是气态变为液态，这个过程是液化过程，需要放热；水沸腾后，持续加热，水的温度会保持不变。 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 5. (2025·大兴安岭)有一种新型黑色碳粉材料。在激光的照射下，纸张上 的黑色碳粉直接 为碳蒸气，字迹消失。再经过特殊冷却装置， 碳蒸气直接 成碳粉。纸张和碳粉可以重复使用，有效节约资 源。(均填物态变化名称) 升华　 凝华　 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 6. (2025·淮安)某物理兴趣小组在学完物态变化知识后做了系列研究。 (1)图甲是小组同学自制的海水淡化蒸馏装置，蒸馏过程中发生的物态 变化是 。冬季和夏季相比，该装置在 ⁠季时的蒸馏速度 更快。 汽化　 夏　 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 (2)将一个小番茄放入冰箱冷冻室，另将半碗水放入冰箱冷藏室，一段时 间后，将它们分别取出，再将小番茄放到水中，小番茄一半露出水面， 如图乙所示，小番茄周围的水会逐渐 (填物态变化名称)，形成冰 环；同时露出水面部分的小番茄表面会出现霜，该现象中发生的物态变 化是 ，此过程 (选填“吸热”或“放热”)。 凝固　 凝华　 放热　 (3)生活中用水煮面条，越煮越烂，但颜色几乎不变；而炸油条时油条颜色一会儿就由白色变成焦黄色，主要是因为油的 (填物质的物理属性)比水的大。 沸点　 1 2 3 4 5 6 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 陕西真题·验成果 1. (2分)“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。古人通过观 测天体运行，总结出一年中时令、气候、物候等变化的规律，体现了我 国古代人民的智慧。诗句“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜降”前后的 气温变化。下列对诗句中所涉及的自然现象的分析正确的是(　D　) A. 露和霜都是固体 B. 露是由霜熔化形成的 C. 霜是由露凝固形成的 D. 霜是由水蒸气凝华形成的 D 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 【解析】露是液态的小水珠，霜是固态的小冰晶，故A错误；露是由空气 中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠，故B错误；霜是由空气中的水蒸 气遇冷凝华形成的固态小冰晶，故C错误，D正确。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 2. (2分)冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车，用于运输冷冻食品 和疫苗药品等。制冷装置通过液态制冷剂汽化将车厢内的“热”搬运到 外面，实现制冷。下列说法正确的是(　B　) A. 冷藏车厢体应选用导热性好的材料做成 B. 液态制冷剂在车厢内汽化吸热 C. 车厢内物品表面会有一层白霜，是凝固现象 D. 放入车厢内的水在凝固过程中吸热 B 【解析】为了防止冷藏车内温度上升，冷藏车厢体应选用导热性差的材 料做成，故A错误；制冷装置通过液态制冷剂汽化实现制冷，汽化是一个 吸热过程，故B正确；白霜是由水蒸气遇冷直接变为固态的小冰晶凝华形 成的，故C错误；凝固是一个放热过程，故D错误。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 3. (2分)如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾。撤去酒精灯， 用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关 于实验中的现象，下列说法正确的是(　C　) A. 瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B. 水沸腾过程中，吸收热量，温度升高 C. 水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D. 用酒精灯加热水是通过做功的方式改变水的内能的 C 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 4. (2分)关于生活中的热现象，下列说法正确的是(　A　) A. 夏天超市里用冰块给食材保鲜利用了冰熔化吸热 B. 白炽灯用久了，灯丝会因熔化而变细 C. 夏天从冰箱里取出的饮料瓶外有小水珠出现是凝华现象 D. 冰的温度只要达到0 ℃，就一定熔化 A 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 5. (2分)液体温度计是利用液体 的性质制成的，如图所示， 体温计的示数为 ℃。 【解析】液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。题图中体温计 分度值为0.1 ℃，示数为36.5 ℃。 热胀冷缩　 36.5　 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 6. (3分)干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以直接变成气态的二氧化 碳，这种物态变化叫作 。如图，将干冰放在试管中，试管周围 会出现大量的“白气”，这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程 中，从空气中 (选填“吸收”或“放出”)大量的热，导致周围空 气的温度降低，从而使空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化的名称) 形成小水滴，这些小水滴浮在空气中，形成了我们看到的“白气”。 升华　 吸收　 液化　 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 7. (7分)物理学习小组在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验 时，装置如图甲所示。 甲 (1)安装实验器材应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”) 的顺序。 自下而上　 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 (2)在水温升高到85 ℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾 并持续一段时间，将所得数据记录在表格中。由实验可知，水沸腾时需 要 ，但温度 ⁠。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 85 86 88 90 92 94 96 时间/min 7 8 9 10 11 12 13 温度/ ℃ 98 98 98 98 98 98 98 (3)在本次实验中，水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压 ⁠ (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。 吸热　 保持不变　 98　 低于　 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 (4)初步得出结论后，等水温降至85 ℃后，另一位同学继续利用该装置再 次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图 像，如图乙所示，从两次实验的图像中可看出，水从85 ℃加热至刚沸腾 时，所用 不同，原因可能是水的 不同。 乙 时间　 质量　 1 2 3 4 5 6 7 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 $