吉林省长春市南关区2025-2026学年八年级上学期期末考试生物试卷

2025一2026学年度上学期八年级期末质量调研题 生物学 闭卷考试，满分50分，时长50分钟。考试结束后，交答题卡。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码 区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确选项。每题1分，共20分) 1.长时间低头玩手机等电子产品，很容易导致近视。图中近视成像情况及矫正方法正确的是 丙 A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 2.《中国公民健康素养(2025年版)》指出：为预防近视，近距离读写20分钟要看6米以上 远距离目标至少20秒。这样做主要可使眼球的哪个结构得到放松 A.虹膜 B.睫状体 C.晶状体 D.角膜 3.打哈欠时，会听不清或听不到别人讲话，主要原因是打哈欠影响了 A.鼓膜的振动 B.听小骨的传导 C.神经冲动的传导 D.听觉感受器接受刺激 4.为了解人体神经系统对刺激的反应情况，课上同学们都做了膝跳反射实验。如图为膝跳反射 示意图。下列相关叙述错误的是 ①② A.若图中②受损，则不能完成反射 B.实验时，叩击图中①所示的部位 C.当感觉到膝盖被叩击时，小腿己经抬起 D.神经冲动的传导方向是①→②→③→④→⑤ 5.“渐冻症”主要是支配肌肉的神经元发生病变，出现肌肉无力等症状。下列叙述错误的是 A.神经元是神经系统的基本单位 B.神经元是由胞体和突起构成 C.神经元的突起中含有细胞核 D.神经元受到刺激能产生和传导神经冲动 6.在学习完神经调节的内容后，某同学选择爸爸为实验对象做“测 定反应速度”的实验，实验准备如图。下列相关叙述正确的是 测试者 A,接尺子的活动属于非条件反射 B.接尺子时受试者的感受器在其眼球的晶状体中 C.夹住尺子处的刻度值越大，表明受试者的反应速度越快 D.为准确测定爸爸在一种状态下的反应速度，应重复测3次 受试者 八年级生物第1页（共6页） 7.体育运动对人体健康十分有益，对青少年健康成长尤为重要。下列有关叙述错误的是 A.只要运动系统完好就能正常运动 B.神经系统受损时，所支配的肌肉可能萎缩 C.剧烈运动前要进行充分热身 D.运动能促进血液循环，改善运动系统营养 8.甲、乙两人空腹状态下同时一次性口服等量、浓度相同的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定 一次血糖含量，结果如图。下列解读错误的是 13.5 A.0~1小时曲线甲、乙上升是因葡萄糖被吸收 108 、甲 B.1~2小时曲线乙下降与胰岛素调节作用有关 8.1 5.4 乙 C.4小时甲、乙两人血糖含量恢复至空腹时水平 御 2.7 D.曲线甲高于曲线乙是因甲的细胞利用血糖能力强 0 123一4小时 9.流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析，患 者、患者咳出的飞沫分别属于 A.传染源、病原体 B.传染源、传播途径 C.易感人群、病原体 D.易感人群、传播途径 10.卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于 A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 11.病毒感染后治愈者的血清（除去凝聚物的血浆），输入同种病毒感染的患者体内，有一定的 治疗效果。其血清中发挥作用的物质是 A.无机盐 B.葡萄糖 C.抗体 D.水 12.健康是人们的共同追求，下列关于用药与急救的做法，正确的是 A.有OTC标识的药物需要医生的处方到药店购买 B.生病要选用价格高的药物，价格越高副作用越小 C.突发呼吸、心跳骤停时，应尽快拨打120并进行心肺复苏救治 D.用指压法救治静脉出血的伤员时，应压迫伤口的近心端 13.研究人员针对全球多国不同人群进行长达10年的跟踪，得到不同生活方式下心血管疾病发 生风险数据如图。下列说法正确的是 风个注：风险比反映了疾病发生的风险。大于1 险 表示风险升高，小于1表示风险降低 A.有吸烟习惯的人发病风险降低 比 B.有积极运动习惯的人发病风险升高 C.健康的生活方式可以降低发病风险 D.健康饮食可消除吸烟造成的不良影响 有积极运动习惯有健康饮食习惯有吸烟习惯 14.生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是 A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分 C.一群蚂蚁共同搬运食物 D.人体肠道中有些细菌能够制造维生素 八年级生物第2页（共6页） 15.在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，某实验小组探究的是光对鼠妇分布的影 响，那么，应选择的实验装置是 纸板 玻璃板 纸板 玻璃板纸板 玻璃板 湿土 千土 湿土 干土 湿土 干土 湿土 A B C D 16.DDT是一种农药，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT,却在南极海洋的鱼、磷虾和企鹅 等动物体内检测到了DDT,这说明生物圈是 A.最大的生态系统 B.一个统一的整体 C.由生物与环境组成 D.所有生物共同的家园 17.如图为某淡水生态系统的部分生物的食物关系，下列相关叙述正确的是 A.江豚属于分解者 浮游藻类→虾→江豚 B.图中共有2条食物链 C.浮游藻类与虾为竞争关系 鲈鱼 D.图中最短的食物链为：浮游植物→虾 18.入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生。某研究小组模拟不同H的酸雨对豚草和鬼针草 生长的影响，结果如图。下列叙述正确的是 株高/cm 口鬼针草口豚草 A.豚草比鬼针草更适应酸性环境 100 B.酸雨pH值越小，两者株高差距越明显 C.混生在一起的两种植物不存在竞争关系 29 0 D.图中显示，酸雨没有影响植物的生存 5 7酸雨pH 19.某大型水库因水体中氮、磷含量过高曾连续爆发水华。通过投放鲢鱼、鳙鱼等以浮游生物 为食的鱼类，安装植物浮床（如图），用增氧机增氧等手段进行综合治理，已经有效遏制住 了水华的发生。下列相关叙述错误的是 A.水华使水库生态系统服务功能降低 B.上述措施体现人类对生态系统的调节 C.水华现象主要是人类活动不当造成的 D.含氮、磷的无机盐不是浮床中植物需要量最多的无机盐 20.某森林公园内发现一条凶猛的外来物种一鳄雀鳝，因其大量捕食其他鱼类，导致湖中多 种水生动物大量死亡。此现象说明外来物种可能会 A.维持当地生态环境不变 B.威胁当地生态安全 C.增加当地生物多样性 D.提高当地生态系统的稳定性 八年级生物第3页（共6页） 二、非选择题（本题包括5道小题，每空1分，共30分） 21.(5分)某科研小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，设计如下实验：选取30 只大小、生理状态等基本相同的蝌蚪，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程中用等量的饲 料饲喂，分别进行如下表所示的处理。除变量外，三组蝌蚪的生活条件均保持相同且适宜。 请根据实验，回答下列问题： 组别 甲 乙 丙 饲喂 普通饲料 含甲状腺激素的饲料 含甲状腺激素抑制剂的饲料 提前发育成 发育十分缓慢 实验结果 发育成正常青蛙 小型青蛙 蝌蚪个体较大 (注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成) (1)本实验中，设计甲组的目的是 甲、乙两组实验的变量是 (2)每组实验选用10只蝌蚪，而不是1只，是为了 (3)实验结果表明，甲状腺激素能够促进蝌蚪的 (填“生长”或“发育”)。 (4)为了使实验结果更可信，还应该 22.(7分)休息日晚上，家中突然停电，小雨妈妈在点燃蜡烛后，手不小心碰到了火焰突然缩 回，而后感到疼痛。参与相关活动的结构如图所示，甲表示脑的结构示意图，乙为缩手反 射的结构示意图。请据图回答下列问题： 5 ④ B 甲 (第22题) (1)小雨妈妈能对准蜡烛并将其点燃，协调这一动作准确完成有赖于图甲中 (填字 母)所示的结构。“手碰到火焰后立即缩回”，该反射属于 (填“条件反 射”或“非条件反射”)。 (2)完成该缩手反射的神经结构称 。 图乙中③所示的缩手反射的效应器是一组 以 (填“肱二头肌”或“肱三头肌”)收缩为主的骨骼肌。 (3)据图乙可知，完成该反射的神经中枢位于[D] (填名称)中。手碰到火焰后 会感到疼痛，是脊髓将灼烧刺激引起的神经冲动传递给[A] 形成的。 (4)缩手反射这一动作不仅靠运动系统和神经系统来完成，运动时骨骼肌收缩所需要的物 质和 供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 八年级生物第4页（共6页） 23.(7分)生物与环境相互作用，形成不可分割的整体。如图为某生态系统的物质循环示意图， 其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①~⑤表示生理过程，箭号表示物质的传递 方向。表格中I~V为某食物链中各生物。请根据图表回答相关问题： ② ③ 个④ 食虫鸟 →猫头鹰 ① 蝗虫 →蜘蛛 ⑤ 青蛙 蛇 动植物遗体和排泄物 丙 煤、石油 (第23题) (1)该生态系统的非生物部分包括阳光、水、 等。整个生态系统的能量都来自太阳， 图中 (填序号)表示的过程能将阳光的能量转变成化学能储存在有机物中，供 自身和许多动物利用。 (2)从图中的物质传递的方向判断， (填“甲”、“乙”或“丙”)为分解者，参与 生态系统的 (3)图中①②④表示生态系统中生物的呼吸作用，则该生理过程产生的物质甲能提高大气 温度，则甲为 (4)下表中I一V所示生物与上图中的一条食物链相对应，则Ⅱ对应的生物为 类别 土壤 I I 面 V 农药含量（毫克/100克） 0.0012 0.045 0.024 0.003 0.009 (5)“低碳生活”有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。“低碳生活”从我做起，请 你提出一条合理建议： 24.(5分)在设计并制作生态瓶的综合实践项目中，某合作小组的同学设计并制作了如图所示 的生态瓶：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙： 瓶盖（密封） 然后将一些金鱼藻固定在细沙中、绿萍放在水面； 金鱼藻 接着将装置静置24小时再放入适量螺蛳、黑壳虾、 绿萍（水生植物） 孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水 黑壳虾 温是22~28℃)；最后密封瓶口，持续观察。 孔雀鱼 (1)该生态瓶中，直接影响孔雀鱼生活的非生物 螺蛳 因素有 。(写出一条即可) 细沙 八年级生物第5页（共6页） (2)为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在温暖且 的环境中。 (3)这个生态瓶中的细菌、真菌等分解者主要分布在 。(写出一条即可) (4)一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类 因缺氧而浮在水面吞食空气的现象)，于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究 实验。下列相关叙述正确的是 生态瓶 实验方案 24小时溶解氧含 编号 水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照 量（毫克/升） ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 J 散射光 8.6 ③ 池塘水 3 8.0 A.①号瓶应改用清水作为空白对照 B.③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C. 该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D.实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 (5)与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱，主要原因是 25.(6分)汤飞凡(1897-1958)是我国第一代病毒学家，也是我国免疫学的奠基人，有“中国 疫苗之父”的美誉。请阅读他的事迹资料，回答相关问题。 资料一：新中国成立前，许多人的生命受到霍乱、鼠疫等传染病威胁。抗日战争爆发期间， 有许多受伤将士因伤口发炎而死去。汤飞凡在抗战爆发后，创建了中央防疫处，研制了霍乱、 鼠疫、狂犬病等传染病的疫苗，并生产出国内第一批用于临床的青霉素，支援抗日战争。 资料二：天花是由天花病毒引起的在人与人之间传播的、死亡率极高的烈性传染病。新中 国成立初期，汤飞凡改进生产方法，快速研制出大量的优质牛痘疫苗，并推动全国普种牛痘， 使我国消灭了天花，领先世界其他国家16年。 资料三：沙眼是一种传染性很强的传染病。早在19世纪末，各国生物学家就开始了对该病 的研究，但几十年没有结果。直到1955年，汤飞凡率领研究团队成功分离出引起沙眼的病原微 生物（沙眼衣原体），使沙眼的治疗成为可能。 (1)研究证明，青霉素属于抗生素，可以用来治疗由 感染引起的疾病，对病毒 引起的疾病无效，因此，生病发烧时，要确定病因，不可随意使用抗生素。 (2)从免疫学角度看，疫苗相当于 (填“抗原”或“抗体”)，由接种疫苗而获得的 免疫属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫，这种免疫需要通过人体的 第 道防线发挥作用。 (3)从传染病学的角度看，霍乱弧菌、鼠疫杆菌、沙眼衣原体、天花病毒等病原微生物属 于 。、 为防止被传染，我们经常采取对环境进行消毒、尽量不去疫区等措施， 从传染病预防的角度看，上述措施属于 八年级生物第6页（共6页） 八年级生物期末质量调研题 参考答案与评分标准 2025-12-26 一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确答案， 每题 1 分，共 20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A B C D A D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C C B D B B A D B 二、非选择题（本题包括 5道小题， 每空 1 分，共 30 分） 21.（5 分） （1）进行对照 甲状腺激素 （2）避免偶然性（或提高实验结果的可靠性等，合理可得分） （3）发育 （4）增加重复次数（或选择同一批蝌蚪/严格控制变量） 22.（7 分） （1）B 非条件反射 （2）反射弧 肱二头肌 （3）脊髓 大脑 （4）能量 23.（7分） （1）空气（或无机盐/土壤） ③ （2）丙 物质循环 （3）二氧化碳 （4）食虫鸟 （5）绿色出行（乘公交，骑自行车、共享单车，步行等）； 居住节能（合理用电，节约用水，自然光充足不开灯等）； 饮食低碳（不浪费食物，选择本地应季食材，减少一次性用品等）； 不乱丢垃圾等 24.（5分） （1）水（或温度/氧） （2）明亮（或光照充足） （3）水中（或细砂中，空气中，动物体内等） （4）C （5）生物种类少（或食物关系简单） 25.（6分） （1）细菌 （2）抗原 特异性 三 （3）病原体 切断传播途径 学科网（北京）股份有限公司 $