第四单元 提高创新思维能力 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件系统梳理了选择性必修3《逻辑与思维》第四单元“提高创新思维能力”的核心内容，涵盖创新思维的含义特征、联想思维方法、发散聚合思维、逆向思维及超前思维等，通过知识导图、表格对比、归纳总结等方式构建知识网络，清晰呈现各课节逻辑关联。 其亮点在于结合考情分析设计分层复习策略，如高考真题精练、方法对比表及主观题归纳，培养学生创新思维与问题解决能力，渗透健全人格与责任意识，助力学生巩固知识体系，也为教师提供精准复习指导。

第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 11.2 联想思维的含义与方法 第十二课　创新思维要多路探索 12.1 发散思维与聚合思维的方法 12.2 逆向思维的含义与作用 第十三课　创新思维要力求超前 13.1 超前思维的含义与特征 13.2 超前思维的方法与意义 综合探究四 结合社会实践 勇于开拓创新 部编版高中思想政治.选择性必修3《逻辑与思维》 【课程标准】 1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 3.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 【考情分析】 1.从2023——2025高考命题看，本单元选择题和主观题均有考查。 2.核心考点一：创新思维的含义与特征、联想思维的含义、特征及方法。 3.核心考点二：发散思维和聚合思维的含义、作用及方法；逆向思维的含义、作用及方法、发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 4.核心考点三：超前思维的含义、特征、方法、意义。 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 一 创新思维的含义与特征 二 联想思维的含义与方法 选择性必修3 .逻辑与思维 一、知识导图 思维引领 创新思维要善于联想 创新思维的 含义与特征 联想思维的 含义与方法 创新思维的含义 创新思维的特征 1.创新思维的可能性 2.创新思维的含义 3.创新思维的条件【客观基础】 4.创新思维与其它思维方式之间的关系 1.创新思维的特征 2.创新思维的“新”的表现及评价标准 联想思维的含义 联系思维的方法 1.客观基础 2.含义【含义、依据】 3.联想思维的特征 4.联想思维的评价依据和提高途径 1.迁移--地位、含义、方式、作用 2.想象--地位、含义、特点、类型、方式、作用 3.创新思维与联想、迁移和想象的关系 明确2个含义：创新思维和联想思维的含义。 掌握2个特征：联想思维的跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 明确2个方法：迁移和想象是联想思维的方法。 掌握3个特征：创新思维的特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。 明确3个创新性表现：思路新、方法新和结果新。 11.1 创新思维的含义与特征 一、创新思维的含义 1、创新思维的可能性：人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上，人的思维具有主观能动性。 2、含义：创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。【创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。】 3.创新思维的客观基础【产生条件】 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 4、创新思维与其它思维方式之间的关：就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用逆向思维等非常规的思维方法。【创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。】 二、知识整合 考点攻坚 二、创新思维的特征 特征 核心内容 关键词 思维表现 （1）创新思维的思路具有多向性 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向） ④与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 多角度 多层次 多方位 多侧面 多关系 多条件 发散思维 逆向思维 （2）创新思维的步骤具有跨越性 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的色彩。 灵机一动、顿悟、直觉、灵感 联想思维 （3）创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解 新论证 各种 创新思维 1、创新思维的特征 2、创新思维的“新”的表现 创新思维的“新”的表现 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；【思路具有多向性】 ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；【步骤具有跨越性】 ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 【结果具有独特性】 创新思维的三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中。分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 3.创新思维的评判标准——时间：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。【在创新思维中坚持马克思主义认识论原则的体现。】 (1)创新就是否定一切。 创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 (2)凡是新事物都是人们创新的结果。 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 (3)只要创新就能推动事物向前发展。 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 知识拓展1：澄清对“创新”的几个错误认识 11.1创新思维的 含义和特征 创新思维的含义 创新思维的特征 1.创新思维的可能性 2.创新思维的含义 3.创新思维的条件【客观基础】 4.创新思维与其它思维方式之间的关系 1.创新思维的特征 2.创新思维的“新”的表现及评价标准 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 多向性——思路新 跨越性——方法新 独特性——结果新 三“新” 知识小结1： 11.2 联想思维的含义与方法 一、联想思维的含义 1、 联想思维的基础 （1）客观基础：事物之间是普遍联系的 （2）生理基础：人的大脑的工作机制 2、联想思维的含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。【注意：联想 ≠ 简单回忆，联想带有思维加工的成分】 3、联想思维的依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 4、联想思维的途径： ①外在联结：空间联结和时间联结； ②内在联结：性质联结 知识拓展2：联想思维的类型 相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。 相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。 对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相性质的联想。 因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间 存在一定因果关系。 如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生 如：1949—新中国成立，6月8日想到高考，天安门—升国旗仪式 如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑 如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖 5. 联想思维的主要特征 (1)联想思维具有跨越的联结性。 ①【联结】联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 ②【跨越】从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 例：“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念,可以联想为:起伏的波浪——匍匐前进的蛇—— 数学的函数图像——成绩的起伏不定——曲折的人生之路。 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 ①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 畅想：无拘无束地尽情想象。 构想：是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。 想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。 幻想：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 4. 联想思维的评价依据——思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 5. 提高联想思维水平的重要途径——自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平的重要途径。 二、联想思维的方法 1.迁移---联想思维的“联结”方式 (1)迁移的地位：联想思维的“联结”方式 (2)迁移的含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 （3）迁移的方式 ①正迁移：功能上有可以发挥促进作用。例：阅读能力强有助于写作技能的形成。 ②负迁移：发挥阻碍作用。例：学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。 ③同化性迁移：原有的认知经验应用。例：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。 ④顺应性迁移：调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构。例：学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”概念时，我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。 （4）迁移的作用 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。——（想） 人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。——（做） 要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 2.想象---联想思维的“畅想”方式 (1)想象的地位：联想思维的“畅想”方式 (2)想象的含义： 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 (3)想象的特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。 (4)想象的类型：无意想象和有意想象 ①无意想象是没有预定目标的想象。 ②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 (5)想象的方式 ①形象化的想象 ②“假如”式想象 含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 作用 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 举例 问君能有多少愁？ 恰似一江春水向东流。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！——普希金诗《假如生活欺骗了你》 (6)想象的作用： ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标 创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。 ②人们想象事物可能有更完美的功能，问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 3、 创新思维与联想、迁移和想象的关系 （1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 （2）人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。 在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 联想 思维 迁移 想象 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维的能力和水平 比较 迁移 想象 本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 方式 正迁移、负迁移（功能上）； 同化性迁移、顺应性迁移（认知上) 类型：无意想象、有意想象； 方式：形象化想象、“假如”式想象 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标 +形象化想象作用+“假如”式想象作用 关系 关系：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 做法：如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 知识拓展3：比较联想思维的方法迁移和想象 21 11.2联想思维的含义与方法 1.客观基础 2.含义【含义、依据】 联想思维 的方法 1.迁移--地位、含义、方式、作用 2.想象--地位、含义、特点、类型、方式、作用 3.创新思维与联想、迁移和想象的关系 3.联想思维的特征 具有跨越的联结性 具有非逻辑制约的畅想性 4.联想思维的评价依据和提高途径 联想思维的含义 知识小结2： 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 一 发散思维与聚合思维的方法 二 逆向思维的含义与作用 选择性必修3 .逻辑与思维 第十二课 创新思维要多路探索 逆向思维 发散思维 聚合思维 含义: 特征: 技法: 功能: 含义： 特征: 方法: 功能: 含义： 方法： 发挥正逆互补的作用 12.1发散思维与聚合思维的方法 12.2逆向思维的含义与作用 一、知识图谱 思维导航 明确3个含义：发散思维、聚合思维和逆向思维的含义。 掌握1个关系：发散思维与聚合思维的关系。 明确3个作用：发散思维的作用、聚合思维的功能、思维正逆互补的作用。 掌握3个方法：发散思维、聚合思维和逆向思维的方法。 二、知识整合 考点攻坚 12.1 发散思维与聚合思维的方法 一、发散思维的方法 1、 发散思维的客观基础及必要性 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。（客观基础） 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维。（必要性） 2. 发散思维的含义：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。【一题多解、一事多写、一物多用……】 注意：发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 3. 发散思维的特点：从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 4. 强制思维发散的技法——检核表法、信息交合法和头脑风暴法 （1）检核表法： ①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 ②内容：检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 方法 内涵 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用? 尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移” 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 医生引入微爆破技术消除肾结石 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果? 将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜 扩大 现有事物能否另外加些什么?将其伸一伸、扩一扩行吗? 在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃 方法 内涵 举例 缩小 现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何? 微型计算机、压缩饼干、折叠伞等 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替? 电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机； 颠倒 正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何? 化学能可以转化为电能，电能也可以转化成化学能； 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用? 尼龙袜可以用于美观，后来也被士兵用作“临时绷带”。 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 医生引入微爆破技术消除肾结石。 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果? 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 扩大 现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗? 在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 缩小 现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何? 微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 颠倒 正反互换会怎么样? 倒转事物的因果关系会如何? 化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 功能 性质 要素 结构 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 28 (2)信息交合法 ①含义：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ②作用：在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 书桌 钢笔 台灯 散热 提神 驱蚊 驱蚊台灯 提神铅笔 散热书桌 知识拓展：列举法和信息交合法的异同 同:都运用列举的方法。 异:列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想。 而信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。列举法在列举的基础上发现不足、提出设想;信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。 （3）头脑风暴法 地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。 特点: 以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 原则：“延迟评判”“以量求质” 。 “延迟评判”:头脑风暴，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则，一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行，这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维，另一方面是为了集中精力先开发设想，影响创造性设想的大量产生。 “以量求质”:头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想，追求数量是它的首要任务，参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提设想，至于设想的质量问题，自可留到会后的设想处理阶段去解决，在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的设想越多，其中的创造性设想就可能越多。 5. 发散思维的优点和不足 （1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 （2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6. 正确运用发散思维 (1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。(2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关 二、聚合思维的方法和功能 1. 聚合思维的客观基础及必要性 （1）客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。 （2）必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 2. 聚合思维的含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 3. 聚合思维的特征 ①聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 ②聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。 ③它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 4. 聚合思维的方法和功能 （1）方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）功能： 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 5. 辩证认识和运用发散思维和聚合思维 （1）辩证认识：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （2）辩证运用：解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一） 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等 特征不同 过程具有流畅性 思路具有变通性 结果具有独特性 过程具有严谨性 思路具有归一性 结论具有可论证性 作用 能够发现新问题，提供众多新设想 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础。 ②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 ③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 归纳总结1：发散思维和聚合思维 发散思维 聚合思维 客观基础及必要性、含义 特征 方法 检核表法（含义、内容） 信息交合法（含义、作用） 头脑风暴法（地位、特点、原则） 作用 客观基础及必要性、含义 特征 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 功能 辩证认识和运用 12.1发散思维与聚合思维的方法 知识小结1： 12.2 逆向思维的含义与作用 一、逆向思维的含义 正向思维：也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 1、逆向思维的客观基础及必要性 （1）客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。【夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。】 （2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。【基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。空调出现了！】 2、逆向思维的含义和特点 （1）含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 正向思维 逆向思维 租户寻找房东 承租 房东寻找租户 承租 3、逆向思维的主要方法 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 P110“相关链接”：位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束 （2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 例：过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。 最初电烤炉（热源在下方、食物在上方—食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方—食物熟，避免油渍四溅） （3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 例：人们通常习惯把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。但这种炒法不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成清凉解暑的冰激凌。 （4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 奥斯特电能生磁 法拉第磁能生电  方法★ 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束） 存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化） 事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；反季服饰 消极作用——积极作用：以毒攻毒 功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 ) 因果关系交换思考（因果反转） 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 （成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电） 知识小结2：逆向思维的具体方法 二、发挥思维正逆互补的作用 1、如何发挥思维正逆互补的作用【逆向思维应注意的问题】 （1）逆向思维应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理） （2）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 ①不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 （3）正逆互补，携手共进。 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 2. 创新思维要多路探索（四种思维的辩证关系） (1) 导向：创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。 （2）目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）关系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 12.2 逆向思维的含义与作用 逆向思维的含义 发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维的客观基础和必要性 2.逆向思维的含义、特点 3.逆向思维的主要方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 1.如何发挥思维正逆互补的作用 ①逆向思维应当合“理”。 ②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 ③正逆互补，携手共进。 2.创新思维要多路探索（四种思维的辩证关系） 知识小结2： 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 一 超前思维的含义与特征 二 超前思维的方法与意义 选择性必修3 .逻辑与思维 一、知识图谱 思维导航 超前思维 的含义与特征 方法 第十三课 创新思维 要力求超前 超前思维 的方法与意义 含义 特征 意义 概念： 客观依据： 表现： 基本品质： 探索性 预测性 不确定性 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 注重调查研究 运用科学的思维方法 哲学意义 认识世界 改造世界 个人 企业 社会 国家和民族 现实意义 明确1个含义：超前思维的含义。 掌握1个表现：“先知先觉”是超前思维的表现。 明确1个基本品质：善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。 掌握1个意义：超前思维的意义。 掌握3个特征：超前思维的探索性、预测性、不确定性。 把握3个方法：矛盾分析方法、推理和想象的方法和调查研究方法。 二、知识整合 考点攻坚 13.1 超前思维的含义与特征 一、超前思维的含义 1、超前思维的客观依据 从客体看：事物的发生和发展有其规律性。 从主体看：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2、超前思维的含义 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 3、超前思维的表现——先知先觉 ①从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”；能够对事物发展情况作出正确预测的,称为“先知先觉”。 ③“先知先觉”是超前思维的表现。 4、超前思维的本质 本质：超前思维是有超前意识的思维。 含义：超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 基本品质：善于反思、勇于质疑 作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。 二、超前思维的特征 1.超前思维具有探索性（重在过程，体现了发展观和辩证否定观） 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 （2）超前思维具有预测性（重在结果，体现了人的主观能动性） 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性（≠自觉选择性），超越了事物发展的具体时间和空间（≠超越事物发展的现实情况），以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 （3）超前思维具有不确定性 （可能测不准） ①原因：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性（客观原因）；人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分(主观原因)，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开（现实原因）。 ②应对措施：提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 归纳总结1:超前思维的特征 关系 探索性 预测性 不确定性 区别 含义 侧重点 联系 超前思维对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势 超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开 对事物发展的历史和现实的把握上 思维的创造性，具有“事先得知”的特征 方向的随机性，需要人们创造有利的条件 超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。超前思维指向未来，但未来是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开。这就决定了超前思维具有不确定性的特征。 特 征 联 系 创新思维 思路多样想、步骤跨越性、结果独特性 联想思维和超前思维都是创新思维的具体形式 联想思维 跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性 超前思维 探索性、预测性、不确定性 归纳总结2:创新思维、联想思维、超前思维的特征 13.1 超前思维的含义与特征 超前思维 含义 特征 探索性 预测性 不确定性 表现 本质 先知先觉 知识小结1： 13.2 超前思维的方法与意义 一、超前思维的方法 1、超前思维要运用矛盾分析方法 (1)客观基础：任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 (2)含义：矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 (3)作用（意义）：把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 ①矛盾的对立统一性原理——用全面的观点看问题（二分法） ②矛盾普遍性原理——承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾 ③矛盾特殊性原理——坚持具体问题具体分析 ④矛盾普遍性与特殊性辩证关系——在矛盾普遍性指导下，具体分析矛盾特殊性，坚持共性和个性具体的历史的统一。 ⑤主次矛盾辩证关系——抓重点、统筹兼顾 ⑥矛盾的主次方面辩证关系——抓主流，不忽视支流 ⑦坚持“两点论和重点论的统一”,防止片面性,切忌“顾此失彼”； ⑧坚持“发展论”,分析矛盾的动态,防止思想僵化。 知识拓展——矛盾分析方法 相关链接：定性预测与定量预测 随着现代决策的科学化，对具体事物的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法。 定性预测 是对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。（分析矛盾的性质，推测事物的发展方向） 定量预测 是使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。，（分析矛盾的程度，推测事物的未来发展情况） 注意：矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况,以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。 2、超前思维要运用推理和想象的方法 （1）超前思维要运用推理的方法的原因(逻辑思维) 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 （2）超前思维要运用想象的方法的原因(非逻辑思维) 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 3、超前思维要注重调查、研究 （1）必要性：超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 （2）含义 ：①调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。②研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 （3）作用：只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测。 4、超前思维要运用科学的思维方法 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 （2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 （3）要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 二、超前思维的意义 1、超前思维的哲学意义 （1）超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 （2）超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 2、超前思维的现实意义 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能 （1）有利于我们规划成长成才的方案； （2）有利于企业开发供给侧的产品和市场； （3）有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图； （4）有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。 13.2超前思维的方法和意义 超前思维的方法 超前思维的意义 运用矛盾分析方法【客观基础、含义、作用（意义）】 运用推理和想象的方法【原因】 要注重调查研究【必要性、含义、作用】 运用科学的思维方法【原因】 哲学意义现实意义 能动的认识世界，成功的改造世界； 通过前瞻性思考，进行正确的决策，抓住有利的发展机遇 个人：规划成长成才的方案 企业：开发产品和市场 社会：绘制更为全面合理的蓝图 国家和民族：科学的顶层设计和整体谋划、持续健康发展。 知识小结2： 主观题归纳： 如何培养/提高创新思维能力？ ①【P97创新思维的客观基础（产生条件）】创新思维要以实践为基础。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 ②创新思维要善于联想、多路探索、力求超前。积极训练联想思维，灵活运用发散思维和聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识。 ③遵循逻辑思维的规则基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法。正确运用辩证思维的方法，如：分析与综合相结合，辩证否定观…… 链接高考 考向精练 1．（2025·湖北·高考真题）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（   ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定     ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提     ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】B【详解】①：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新，这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意。 ②：材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验感，这与提升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。 ③：新材料是改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③说法错误。 ④：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技（形状记忆合金、光感材料）与非遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，是联想思维的运用，④符合题意。 2．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（   ） A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 【答案】B【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。 B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。 C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C不符合题意。 D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想，D不符合题意。 3．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（   ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】A【详解】①：求同法是指在被研究现象出现的若干场合中，如果只有一个情况是共同的，那么这个共同情况就是被研究现象的原因（或结果）。材料中不同年龄、性别、体重指数的参与者，在接受积极情绪体验后，感冒抵抗力都增强，这里在不同的参与者（不同场合）中，积极情绪体验这一情况是共同的，达到感冒抵抗力增强这一结果，所以可以使用求同法探求因果联系，①正确。 ②：共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保持不变，那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）以及消极情绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以不能使用共变法探求因果联系，②错误。 ③：材料提到短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。这表明负面情绪并非完全不好，只是不能长期积压，即对待负面情绪要把握适度原则，防止 “过犹不及”，③正确。 ④：材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题，④不符合题意。 4．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明（   ） ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】D【详解】①：蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应，①排除。   ‌②：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。摄入蛋白质过量已经超过一定的度，即超过了那个节点而引发蛋白质中毒，因此人在短时间摄入蛋白质过量不是引发蛋白质中毒的节点，②错误。  ‌ ③：短时间内大量摄入蛋白质是引发蛋白质中毒的原因，原因和结果两者是相互包含关系，③正确。  ‌ ④：超前思维体现为预防性（如避免过量摄入），系统思维强调营养均衡（如蛋白质、糖类、脂肪需协同摄入），故要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维‌，④正确。 5．（2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（   ） A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 【答案】D【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。 B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。 C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。 D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。 6.（2024·河北·高考真题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（   ） ①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】C【详解】“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。 ①③：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维，①③不符合题意。 ②④：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂，体现了发散思维，②④符合题意。 7.（2024·海南·高考真题）为了便于市民实时查看城区积水状况，某市推出“积水地图”，以5年、10年、20年一遇的洪涝淹没范围图为基础，建立水利模型，绘制并发布内涝风险警示图，向公众预报未来城市内涝风险，并全面构建城市韧性内涝防治体系。由此可见（   ） ①超前思维具有预测性                       ②科学运用超前思维必然推出正确结论 ③超前思维要注重调查研究                   ④超前思维具有“先知先觉”的确定性 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】A【详解】①：该市基于过往洪涝淹没范围数据，建立水利模型绘制“积水地图”和内涝风险警示示意图，是在收集和分析信息基础上对未来城市内涝风险的预测，体现了超前思维的预测性，①正确。 ②：超前思维指向未来，科学运用超前思维也不一定推出正确结论，科学方法虽提高准确性，但无法保证“必然正确”，②错误。 ③：以过往洪涝数据为基础构建模型，这是进行调查研究的体现，说明超前思维注重调查研究，③正确。 ④：超前思维具有不确定性，④错误。 8.（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（   ） A．运用联想思维B．运用形象思维C．把握事物的本质D．由思维抽象到思维具体 【答案】C【详解】A：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，不是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，A不符合题意。 B：形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不符合题意。 C：由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，表明了正确认识事物需要正确把握事物的本质，C符合题意。 D：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不符合题意。 9．（2025·北京·高考真题）以人为本，智能向善。 材料二  人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 (2)结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。 关键词①：脑机接口技术是对大脑神经活动的干预和指导，技术实施方要充分认识到该技术的使用可能会给人的身心和权利带来影响→从生命、身体和健康权的角度分析：脑机接口技术若操作不当或技术存在缺陷，可能对人体的生命安全、身体完整性及身体健康造成损害。 关键词②：通过识别脑电波特征，读取人脑意图→从隐私权的角度分析：若技术实施方对这些信息管理不善，可能导致个人隐私被泄露。 关键词③：技术实施方要充分认识到该技术的使用可能会给人的身心和权利带来影响，对使用中可能导致的身心伤害与权利侵犯应采取严格的伦理审查措施→从技术实施方的角度分析：应遵守相关法律法规和伦理规范，建立伦理审查机制，采取必要的安全保障。 关键词④：《中华人民共和国民法典》坚持以人为本，人格权独立成编，有效协调了人格权请求权和侵权损害赔偿请求权的关系，采用多种方式实现对人格权的全面保护→从权利人的角度分析：权利人可依据民法典相关规定维护自身权益。 ①树立科学思维观念。科学思维追求认识的客观性，在智能时代，面对生成式人工智能输出的大量信息，树立科学思维观念，从实际出发，力图如实地反映认识对象，有助于我们以客观的态度去审视这些信息，不盲目跟从。 ②运用辩证思维方法。辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。生成式人工智能既带来了如在多种领域展开创作能力、降低处理复杂问题门槛等机遇，也存在输出内容依赖数据集与算法、可能导致“真相陷阱”等挑战。我们运用辩证思维，全面地辩证的对待其发展，利用优势推动生产、生活、学习进步的同时，警惕带来的负面效应，做到趋利避害。 ③培养创新思维能力。创新思维能突破常规，另辟蹊径。在智能时代，人机协同需要我们不断创新思维方式。一方面，我们可以借助人工智能提供的新工具、新数据，激发创新灵感，在对话、写作等领域创造出更具价值的成果；另一方面，面对人工智能的局限，通过创新思维去改进算法、优化数据集，推动人工智能技术进一步发展。 10.（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料二【中医智慧 泽被天下】 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 (3)结合材料二，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。 材料三【中药瑰宝 强“参”济世】 “世界人参看中国”。作为传统名贵中药材，人参的独特功效为世界科学界公认。 人参的药用价值与其品质紧密相关。人参生长过程中，影响其品质的因素有气候、土壤、光照、田间管理等。科研人员研制了一种生物制剂，根据初步实验结果，认为用该制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质。 (4)结合材料三，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员的观点。 要求：方法适宜，方案合理且符合所选方法的要求，逻辑严谨，表述清晰，字数100~150字。 (3)结合材料二，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。 ①：中医针灸由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法源于以尖锐石器按压身休疼痛部位能使症状缓解或消失；灸法是古人用火时，受某些病痛经火熏烤得以缓解的启示发明的→可联系联想思维的含义，分析针灸的来源。 关键词②：在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进,相关研究也逐步深入……→可联系联想思维是创新思维的基础，创新思维的形成，分析针灸源于实践，离不开对前人和他人已有成果的继承。  关键词③：通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展→可联系联想思维的方式迁移和想象，分析功能移植，以寻求解决问题的新思路。 ①联想思维是对事物之间普遍联系的反映，就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。古人由身体疼痛用尖锐石器按压缓解，联想到制作砭石针具；由病痛经火熏烤缓解，联想到以艾草等熏灼穴位的灸法，实现针灸方法创新。 ②联想思维要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，推动事物发展。在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进,相关研究也逐步深入，经典为后世学习针灸提供了重要参考。 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。结合现代科技，迁移到研发针刀等针具、针灸智能机器人等设备，推动针灸在理论、工具、疗法等方面创新。 (4)结合材料三，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员的观点。 要求：方法适宜，方案合理且符合所选方法的要求，逻辑严谨，表述清晰，字数100~150字。 关键词①：探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法→可联系探求因果联系的方法，主要有求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。 关键词②：人参生长过程中，影响其品质的因素有气候、土壤、光照、田间管理等。科研人员研制了一种生物制剂，根据初步实验结果，认为用该制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质→可联系求异法，分析求异法的含义及其具体运用，把一定数量的人参分为两部分，一部分喷洒生物制剂，另一部分则不经过这道程序，在其他条件（气候、土壤、光照、田间管理等）相同的情况下，结果用该制剂进行叶面喷施的人参品质要高。 求异法。选取两块条件（气候、土壤、光照、田间管理等）基本相同的人参种植地，标记为A地和B地。在人参特定生长期，对A地人参喷施该生物制剂，B地不喷施该生物制剂。待生长期结束，检测并对比两地人参品质，若A地品质优于B地，由此得出结论：该生物制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质。 11.（2025·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 (1)结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 关键词：开始建立保护区没有食物朱鹮就会飞走。当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。→可联系逆向思维的含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。   逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施“鹮田一分”“稻鱼共生” 等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。 $