《虞美人（春花秋月何时了）》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》练习 一、古代诗歌阅读 （一）阅读下面的诗歌，完成1-2题。 材料：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 1.下列对这首词内容的理解，不正确的一项是（ ） A.开篇“春花秋月何时了”以问句起笔，既表达了对时光流逝的感慨，也暗含对昔日美好岁月的厌倦，奠定了全词悲怆的基调。 B.“小楼昨夜又东风”中“又”字点明时光流转，东风再次吹拂，触发了词人对故国的思念，强化了物是人非的伤感。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”通过想象故国的宫殿依旧，而自己容颜已老的对比，凸显了亡国后的沧桑与无奈。 D.全词以“愁”为核心，从对时光的追问到对故国的回望，最终聚焦于愁绪的抒发，情感层层递进，真挚深沉。 2.简要概括这首词所表达的核心情感内涵。 （二）阅读下面的诗歌，完成3-4题。 材料：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 3.下列对这首词艺术手法的赏析，不正确的一项是（ ） A.词的开篇运用设问手法，“春花秋月何时了”既引发读者思考，也直接抒发了词人对时光无尽、痛苦难消的慨叹。 B.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”运用借景抒情的手法，以“东风”“月明”等意象营造凄清氛围，烘托思乡之情。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用对比手法，将故国宫殿的依旧与词人容颜的衰老对比，凸显物是人非的伤感。 D.结尾“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻手法，将抽象的愁绪比作滔滔春水，生动形象地写出愁绪的绵长无尽。 4.请结合词句，赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的艺术效果。 （三）阅读下面的诗词，完成5-6题。 材料一：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 材料二：《相见欢・无言独上西楼》（五代・李煜） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 5.下列对两首词情感表达的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首词均以“愁”为核心情感，均抒发了李煜亡国后的故国之思、身世之痛，情感基调悲怆深沉。 B.《虞美人》的愁绪更为浓烈奔放，以“一江春水”为喻，直抒胸臆；《相见欢》的愁绪则更为含蓄内敛，以“剪不断，理还乱”暗喻离愁。 C.两首词均借助意象烘托情感，《虞美人》以“春花秋月”“东风”“月明”等意象触发愁绪；《相见欢》以“月如钩”“梧桐”“深院”等意象营造愁境。 D.《虞美人》的情感聚焦于对故国繁华的追忆与惋惜；《相见欢》的情感更侧重独处时的孤独寂寞，与故国之思无关。 6.请结合词句，对比分析两首词中“月”这一意象的不同作用。 （四）阅读下面的诗词，完成7-8题。 材料一：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 材料二：《登高》（唐・杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.下列对两首诗词悲愁情感内涵的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗词均抒发了深沉的悲愁之情，但《虞美人》的悲愁源于亡国之痛与故国之思；《登高》的悲愁则源于身世坎坷、漂泊之苦与家国之忧。 B.《虞美人》的悲愁是个人化的情感，聚焦于自身命运的巨变；《登高》的悲愁则兼具个人与家国情怀，更具普遍性与厚重感。 C.两首诗词均以壮阔的意象烘托悲愁，《虞美人》以“一江春水”写愁之绵长；《登高》以“无边落木”“不尽长江”写愁之深沉广阔。 D.《虞美人》的悲愁中暗含对昔日繁华的眷恋；《登高》的悲愁中则充满对现实的无奈与愤懑，毫无眷恋之情。 8.请结合词句，对比分析两首诗词抒发悲愁情感的手法差异。 （五）阅读下面的诗词，完成9-10题。 材料一：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 材料二：《念奴娇・赤壁怀古》（宋・苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 9.下列对两首诗词时空感慨的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗词均涉及时空的思考，《虞美人》聚焦于“今”与“昔”的对比，抒发物是人非的感慨；《念奴娇・赤壁怀古》则聚焦于“古”与“今”的对比，抒发历史变迁的感慨。 B.《虞美人》的时空范围较狭小，集中于个人的生活场景（小楼、故国）；《念奴娇・赤壁怀古》的时空范围则更为广阔，延伸至历史长河与千古江山。 C.两首诗词的时空感慨均引发了悲愁之情，《虞美人》因时空变迁而悲亡国之痛；《念奴娇・赤壁怀古》因时空变迁而悲自身功业无成。 D.《虞美人》的时空感慨充满消极悲观的色彩；《念奴娇・赤壁怀古》的时空感慨则从悲愁转向旷达，体现了积极的人生态度。 10.请结合词句，分析两首诗词中“时空对比”手法的不同表达效果。 （六）阅读下面的诗词，完成11-12题。 材料一：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 材料二：现代诗歌《再别康桥》（徐志摩） 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 11.下列对两首诗词情感载体的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗词均以具体的意象作为情感载体，将抽象的情感具象化，使情感表达更易感知。 B.《虞美人》的情感载体多为凄清的意象，如“春花秋月”“东风”“月明”，承载着亡国之痛；《再别康桥》的情感载体多为优美的意象，如“金柳”“青荇”“星辉”，承载着离别之美。 C.《虞美人》的情感载体具有强烈的主观情感色彩，每一个意象都浸染着词人的悲愁；《再别康桥》的情感载体则更具客观性，意象本身的优美特质与情感交融。 D.《虞美人》的情感载体单一固定，仅以“一江春水”承载愁绪；《再别康桥》的情感载体丰富多样，多个意象共同构建离别意境。 12.请结合词句，对比分析两首诗词中情感载体的选择与情感表达的适配性。 （七）阅读下面的诗词，完成13-14题。 材料一：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 材料二：《声声慢・寻寻觅觅》（宋・李清照） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 13.下列对两首词愁绪意境营造的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两首词均营造了凄清的意境，用以烘托深沉的愁绪，但《虞美人》的意境更为开阔，《声声慢》的意境则更为狭小逼仄。 B.《虞美人》以“春花秋月”“东风”“月明”等意象营造意境，景与情的融合更为直接；《声声慢》则以“淡酒”“雁”“黄花”“梧桐细雨”等意象叠加营造意境，情感表达更为细腻缠绵。 C.两首词均通过时空元素营造意境，《虞美人》以“今昔”时空对比营造意境；《声声慢》则聚焦于当下的时间场景，以时间的流逝强化愁绪。 D.《虞美人》的意境带有悲壮的色彩，愁绪浓烈奔放；《声声慢》的意境则带有悲苦的色彩，愁绪含蓄内敛。 14.请结合词句，分析两首词的意境营造如何强化愁绪的表达。 （八）阅读下面的诗歌，完成15-16题。 材料：《虞美人・春花秋月何时了》（五代・李煜） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 15.下列对这首词主旨的理解，不正确的一项是（ ） A.这首词的核心主旨是抒发李煜亡国后的故国之思、身世之痛，以及对昔日繁华的眷恋与对当下境遇的无奈。 B.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”通过对故国景物与自身容颜的对比，深化了主旨，凸显了物是人非的沧桑感。 C.词的主旨仅局限于个人的悲愁，未涉及对历史变迁、人生无常的思考，格局较为狭小。 D.结尾以“一江春水”喻愁，将个人的悲愁推向极致，使主旨更具感染力，也让读者产生强烈的情感共鸣。 16.有人认为《虞美人》的主旨是“单纯的亡国之痛”，也有人认为是“亡国之痛中蕴含对人生的深刻思考”。请结合词句，谈谈你的看法。 二、名篇名句默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《虞美人（春花秋月何时了）》中，词人开篇以问句引发对时光与往事感慨的两句是“________________，________________”。 （2）《虞美人（春花秋月何时了）》中，词人由眼前景物触发故国之思的两句是“________________，________________”。 （3）《虞美人（春花秋月何时了）》中，词人以比喻手法写出愁绪绵长无尽的两句是“________________，________________”。 三、作文 18.阅读下面的材料，根据要求写作。 李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》中，以“春花秋月”起兴，用“一江春水”喻愁，将亡国之痛、身世之变的悲愁抒发得淋漓尽致。这份悲愁，源于对昔日繁华的眷恋与对当下境遇的无奈，更藏着对人生无常、时光易逝的深刻思考。如今，时代变迁，生活节奏加快，人们也常面临得失起落、境遇转变的困扰，或沉溺于过往的遗憾，或焦虑于未来的未知，陷入情绪的内耗。 李煜的悲愁引发了你怎样的思考？面对人生的得失起落，我们该如何走出情绪内耗，实现自我突围？请结合《虞美人》的内涵，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案 1.答案：A 解析：A项“暗含对昔日美好岁月的厌倦”错误。“春花秋月”本是自然界美好的景物，在词人眼中却成为触发痛苦的根源，并非厌倦“昔日美好岁月”，而是厌倦当下被悲愁缠绕、不断被往事侵扰的生活，每见“春花秋月”，就会想起昔日故国的繁华与今日的落魄，从而加深痛苦。（1）B项，“又”字点明东风再次到来，时光又过一年，触发故国之思，强化物是人非的伤感，理解正确；（2）C项，通过想象故国宫殿依旧与自身朱颜已改的对比，凸显亡国后的沧桑无奈，理解正确；（3）D项，全词以“愁”为核心，情感从时光追问到故国回望，再到愁绪抒发，层层递进，理解正确。故选A。 2.答案：这首词的核心情感内涵包括：（1）亡国之痛，词人作为亡国之君，对故国的覆灭充满悲痛与无奈；（2）故国之思，对昔日故国的繁华景象与美好生活充满眷恋与怀念；（3）身世之慨，对自身从帝王沦为阶下囚的境遇巨变感到沧桑与悲凉；（4）时光之叹，对时光流逝、人生无常的深刻感慨。 3.答案：B 解析：B项“烘托思乡之情”错误。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”中，“东风”“月明”等意象营造的凄清氛围，烘托的是词人的故国之思与亡国之痛，并非“思乡之情”。“故国”指的是过去的国家，而非家乡，二者内涵不同。（1）A项，开篇设问引发思考，直接抒发时光无尽、痛苦难消的慨叹，赏析正确；（2）C项，以故国宫殿依旧与自身容颜衰老对比，凸显物是人非的伤感，对比手法赏析正确；（3）D项，将抽象愁绪比作一江春水，生动写出愁绪的绵长无尽，比喻手法赏析正确。故选B。 4.答案：（1）运用比喻的修辞手法，将抽象无形的“愁”比作具体可感的“一江春水”，使愁绪的形象更为鲜明生动，让读者能够直观地感受到愁绪的绵长与厚重；（2）“一江春水向东流”以壮阔的自然景象为喻，既写出了愁绪的数量之多、范围之广，也写出了愁绪的不可阻挡、无尽无休，将个人的悲愁推向极致；（3）以问句开篇，引发读者思考，再以比喻作答，语气强烈，情感饱满，强化了词人悲愁的抒发，使全词的情感达到高潮，极具感染力。 5.答案：D 解析：D项“与故国之思无关”错误。《相见欢》中“无言独上西楼”的孤独寂寞，根源在于亡国后的境遇变迁，词人的孤独情绪中暗含着对故国的思念。“离愁”不仅是一般的离别之愁，更是亡国后远离故国、漂泊无依的愁绪，与故国之思紧密相关。（1）A项，两首词均以“愁”为核心，抒发亡国后的故国之思与身世之痛，情感基调悲怆深沉，分析正确；（2）B项，《虞美人》愁绪浓烈奔放，直抒胸臆；《相见欢》愁绪含蓄内敛，暗喻离愁，情感表达风格差异分析正确；（3）C项，两首词均借助意象烘托情感，意象与情感的关联分析正确。故选D。 6.答案：（1）《虞美人》中的“月”：出现在“故国不堪回首月明中”一句，营造了凄清、皎洁的氛围。“月明”的澄澈与词人内心的悲愁形成鲜明对比，强化了词人对故国的思念与亡国的痛苦；同时，“月”作为永恒的自然意象，与短暂的人生、变迁的世事相对比，凸显了人生无常的感慨。（2）《相见欢》中的“月”：以“月如钩”的形态出现，“钩”字既写出了月亮的形状，也暗含着“勾连”“牵挂”之意。凄清的残月营造了孤独、悲凉的氛围，直接烘托出词人独处时的寂寞情绪，同时也象征着词人内心的愁绪如残月般残缺、凄苦，强化了离愁的深沉。 7.答案：D 解析：D项“毫无眷恋之情”错误。《登高》中“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”等句，虽主要抒发身世坎坷、漂泊之苦与家国之忧，但“常作客”暗含对家乡的眷恋之情，并非“毫无眷恋”。只是这种眷恋之情被更为浓烈的悲愁所掩盖，不如《虞美人》中对昔日繁华的眷恋那般直接。（1）A项，两首诗词悲愁的根源差异分析正确；（2）B项，《虞美人》悲愁个人化，《登高》悲愁兼具个人与家国情怀，分析正确；（3）C项，两首诗词均以壮阔意象烘托悲愁，意象与愁绪的关联分析正确。故选D。 8.答案：（1）《虞美人》：①以今昔对比的手法抒发悲愁，将昔日故国的繁华与今日的落魄境遇相对比，凸显亡国之痛；②运用借景抒情的手法，以“春花秋月”“东风”“月明”等意象营造凄清氛围，烘托愁绪；③直抒胸臆与比喻相结合，结尾直接设问，以“一江春水”喻愁，直白而强烈地抒发悲愁之情。（2）《登高》：①以借景抒情为主，开篇“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等句，以壮阔悲凉的秋景烘托悲愁；②运用对偶、夸张等手法，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等句以对偶增强韵律感，以“无边”“不尽”夸张写出景象的壮阔，强化悲愁的深沉；③融情于景与叙事抒情相结合，将身世漂泊、年老多病的叙事与悲愁情感融入秋景之中，情感表达更为含蓄厚重。 9.答案：C 解析：C项“两首诗词的时空感慨均引发了悲愁之情”错误。《念奴娇・赤壁怀古》的时空感慨虽引发了对自身功业无成的短暂悲愁，但最终以“人生如梦，一尊还酹江月”收尾，将悲愁转化为旷达的人生态度，并非停留在悲愁之情中。而《虞美人》的时空感慨则始终围绕悲愁之情展开，未出现情感的转变。（1）A项，两首诗词时空对比的侧重点差异分析正确；（2）B项，两首诗词时空范围的大小差异分析正确；（3）D项，两首诗词时空感慨的情感色彩差异分析正确。故选C。 10.答案：（1）《虞美人》：时空对比聚焦于“今昔”的个人生活场景，将今日的小楼、囚居境遇与昔日的故国繁华相对比。这种对比使物是人非的沧桑感更为强烈，直接强化了词人的亡国之痛与故国之思，让情感表达更为真挚深沉，引发读者对人生无常的共鸣。（2）《念奴娇・赤壁怀古》：时空对比延伸至“古今”的历史长河，将今日的自身境遇与古代英雄豪杰的辉煌功业相对比。这种对比既凸显了历史的变迁与英雄的消逝，也引发了对自身功业无成的感慨；同时，广阔的时空范围让情感不局限于个人悲愁，最终实现从悲愁到旷达的转变，拓展了词的意境与格局。 11.答案：D 解析：D项“《虞美人》的情感载体单一固定，仅以‘一江春水’承载愁绪”错误。《虞美人》的情感载体并非单一，“春花秋月”“东风”“月明”“雕栏玉砌”等意象均是情感载体，这些意象共同触发词人的故国之思与亡国之痛；“一江春水”是结尾处承载愁绪的核心载体，并非唯一载体。（1）A项，两首诗词均以具体意象为情感载体，将抽象情感具象化，分析正确；（2）B项，两首诗词情感载体的意象风格与承载的情感差异分析正确；（3）C项，两首诗词情感载体的主观情感色彩差异分析正确。故选D。 12.答案：（1）《虞美人》：情感载体的选择与亡国之痛、故国之思的情感表达高度适配。词人选取“春花秋月”“东风”“月明”等自然意象，这些意象本是美好事物，却因词人的境遇转变成为痛苦的触发点，以乐景衬哀情，强化了悲愁；“雕栏玉砌”这一人工意象则直接关联故国的繁华，引发对昔日的眷恋，与当下的落魄形成对比，深化情感。结尾“一江春水”的载体选择，更是将抽象愁绪具象化为无尽的江水，与浓烈奔放的悲愁情感完美契合。（2）《再别康桥》：情感载体的选择与离别时的不舍、眷恋之美高度适配。诗人选取“金柳”“青荇”“星辉”等优美意象，将康桥的景色描绘得如诗如画；“金柳如新娘”“甘心做水草”等比喻，使意象充满温情，承载着对康桥的喜爱与离别时的温柔不舍。多个优美意象的叠加，构建出宁静优美的离别意境，与含蓄温柔的离别情感相契合，实现了景与情的完美融合。 13.答案：D 解析：D项“《声声慢》的意境则带有悲苦的色彩，愁绪含蓄内敛”错误。《声声慢》的愁绪并非含蓄内敛，而是细腻缠绵、浓烈深沉。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”开篇即直抒胸臆，奠定悲苦基调；“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”以意象叠加强化愁绪，结尾“这次第，怎一个愁字了得”更是将愁绪推向极致，直白地抒发了悲苦之情。（1）A项，两首词意境开阔与狭小的差异分析正确；（2）B项，两首词意象运用与情感表达的差异分析正确；（3）C项，两首词时空元素与意境营造的关联分析正确。故选D。 14.答案：（1）《虞美人》：以“春花秋月”“东风”“月明”等意象营造开阔而凄清的意境。这种意境与词人浓烈的亡国之痛相契合，开阔的意境让愁绪不局限于个人的狭小空间，更显深沉厚重；凄清的氛围则直接烘托出悲愁的情感，使读者能够直观地感受到词人的痛苦。同时，今昔时空对比融入意境之中，让意境更具层次感，进一步强化了物是人非的沧桑感与亡国之痛。（2）《声声慢》：以“淡酒”“雁”“黄花”“梧桐细雨”等意象叠加，营造出狭小逼仄、凄冷孤寂的意境。这种意境与词人细腻缠绵的悲愁相适配，狭小的意境让愁绪更显压抑、难以排解；凄冷的氛围则层层递进地强化愁绪，从开篇的孤独寻觅到黄昏的细雨梧桐，意境不断深化，愁绪也不断累积，最终达到“怎一个愁字了得”的极致，让情感表达更为细腻深沉。 15.答案：C 解析：C项“未涉及对历史变迁、人生无常的思考，格局较为狭小”错误。《虞美人》虽以个人的亡国之痛、故国之思为核心，但“春花秋月何时了”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”等句，通过对时光流逝、物是人非的描写，暗含了对历史变迁、人生无常的深刻思考。这种思考让个人的悲愁超越了单纯的个人境遇，具有了更为普遍的情感共鸣，格局并非狭小。（1）A项，对词的核心主旨理解正确；（2）B项，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”对主旨的深化作用理解正确；（3）D项，结尾比喻对主旨表达的强化作用理解正确。故选C。 16.答案：我认为《虞美人》的主旨不仅是“单纯的亡国之痛”，更蕴含着对人生的深刻思考。（1）从亡国之痛的层面来看，“故国不堪回首月明中”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”等句，直接抒发了对故国覆灭的悲痛、对昔日繁华的眷恋，亡国之痛是词的核心情感载体；（2）从人生思考的层面来看，开篇“春花秋月何时了？往事知多少”以对时光的追问，引发对人生无常的思考——春花秋月本是永恒的自然景象，而个人的命运、国家的兴衰却如此短暂易变；“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”则通过景物与人事的对比，进一步凸显了时光流逝、人事变迁的不可逆转，蕴含着对人生有限、世事无常的感慨；（3）综上，词中的亡国之痛并非孤立的个人情感，而是与对时光、人生、世事的深刻思考相结合，让情感更具深度与厚度，也让读者在感受词人悲愁的同时，引发对自身人生与历史变迁的共鸣。 17.答案： （1）春花秋月何时了 往事知多少 （2）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 18.作文命题分析与范文 （一）命题分析 ①命题立意：本题紧扣《虞美人》中“人生无常”“时光易逝”的核心内涵，关联当下“快节奏生活中人们易陷入情绪内耗”的时政热点，搭建起古典诗词与现代生活的桥梁。旨在引导青年从李煜的悲愁中汲取反思，思考面对人生得失起落时的情绪管理与自我突围之道，凸显对青年心理健康与人生态度的引导，践行“立德树人”的育人导向。②材料解读：材料由两部分构成，前半部分锚定《虞美人》，提炼出词中亡国之痛背后“对昔日眷恋、对人生无常的思考”等核心内涵；后半部分聚焦现代生活，点出“快节奏生活”的背景与“沉溺过往遗憾、焦虑未来未知”的情绪内耗困境。两部分形成“古典—现代”的呼应，明确写作核心是探讨从古典诗词中汲取智慧，走出情绪内耗、实现自我突围的路径。③写作要求：要求考生结合《虞美人》内涵联系现实，需立足青年视角，兼顾对古典内涵的解读与现代问题的解决，避免空泛议论。文体不限但需明确，立意需紧扣“走出情绪内耗”“自我突围”两个核心，体现思辨性与现实指导性。④创新价值：打破古典诗词与现代心理困境的壁垒，将李煜悲愁中的人生思考与当代青年的情绪问题结合，引导青年在回望古典中反思当下；同时以“如何实现自我突围”的设问，激发青年的实践思考，具有强烈的时代针对性与现实意义。 （二）范文 破悲愁之茧 寻突围之路 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李煜在《虞美人》中，将亡国之痛、身世之变的悲愁熔铸于词句之中，那份对昔日繁华的眷恋、对当下境遇的无奈，穿越千年依然能触动人心。如今，我们虽无亡国之殇，却常陷情绪之困：考试失利后沉溺于遗憾，职场受挫后焦虑于未来，人际失和后纠结于过往。这些情绪内耗，正如缠绕身心的茧，阻碍着我们前行。其实，从李煜的悲愁中汲取反思，我们便能找到打破情绪之茧、实现自我突围的路径。 走出情绪内耗，首先要正视情绪而非沉溺。李煜的悲愁之所以动人，在于他直面内心的痛苦，而非逃避；但他的局限，也在于未能从悲愁中挣脱，最终被情绪裹挟。反观当下，很多人陷入情绪内耗时，要么刻意压抑情绪，要么任由情绪泛滥，前者导致心理郁结，后者加剧内耗。真正的突围，始于对情绪的正视。考试失利后，不必否认失落，而是坦然接纳“努力未得回报”的遗憾；职场受挫后，不必回避焦虑，而是正视“能力有待提升”的现实。正如心理学家所言，情绪的流动才是健康的，正视情绪，是走出内耗的第一步。 走出情绪内耗，更要打破“过往执念”，立足当下前行。李煜的悲愁，源于对“雕栏玉砌”的昔日繁华的过度眷恋，无法接受“朱颜改”的当下境遇。这恰是很多人陷入内耗的根源：过度纠结于“如果当时再努力一点”的过往，却忽略了“当下可以更努力”的可能。须知，人生本就是一场充满变数的旅程，得失起落本是常态。正如苏轼在仕途坎坷中，放下对昔日功名的执念，以“一蓑烟雨任平生”的豁达拥抱当下，终成千古佳话。对我们而言，考试失利后，与其纠结过往，不如分析错题、夯实基础；人际失和后，与其纠结对错，不如主动沟通、真诚和解。放下过往的执念，立足当下行动，才能让情绪内耗失去滋生的土壤。 走出情绪内耗，还要树立“向前看”的人生态度，在成长中实现突围。李煜的悲愁中，藏着对人生无常的深刻思考，却未能从中提炼出前行的力量。而当代青年的成长，恰恰需要从困境中汲取智慧，在反思中实现突破。就像谷爱凌在训练中多次遭遇伤病，却从未沉溺于痛苦，而是以“每次挫折都是成长的契机”的态度，不断调整状态、突破自我，最终站上奥运领奖台；就像科研工作者在实验失败后，不纠结于过往的失误，而是总结经验、重新出发，终获科研突破。这些事例都告诉我们，情绪内耗的尽头，是成长的契机。只要我们以向前看的态度，将情绪的压力转化为前行的动力，便能实现自我突围。 有人说，李煜的悲愁过于消极，对当下毫无意义。但我认为，古典诗词的价值，正在于让我们以史为鉴、以诗明心。李煜的悲愁提醒我们，沉溺于情绪只会困住自己，唯有正视情绪、放下执念、向前前行，才能走出内耗的泥潭。在快节奏的当下，愿我们都能从《虞美人》的悲愁中汲取智慧，打破情绪之茧，寻得自我突围之路，以豁达的心态拥抱人生的起落，在前行中书写属于自己的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $