1 观潮 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以《观潮》为核心，围绕“感受自然之美”主题，通过预习朗读、生字辨析、潮来前-潮来时-潮来后顺序品析构建学习支架，引导学生掌握景物描写、修辞手法及关键词句品析方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“人声鼎沸”“风平浪静”词句品析、“千万匹白色战马”比喻赏析及与《浪淘沙（其七）》对比，培养学生语言运用和审美创造能力。环节层层递进，学生能提升语感与想象能力，教师可高效开展读写结合教学。

1 观潮 江流天地外，山色有无中。 ——王维 边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 第一单元 请大家朗读课文《观潮》，标好自然段，将你不理解的词句画出来。 预习尝试 《观潮》一文的作者是 和 ，它的结构是 。 赵宗成 朱明元 总分 读写生字 盐 薄 屹 昂 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 恢 薄 薄雾 薄饼 读写生字 宽阔 翻滚 顿时 逐渐 犹如 震动 霎时 剩余 品析课文 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 课题的“观”与这里的“观”意思一样吗？为什么? 中心句 品析课文 请大家默读课文第二自然段，并填一填。 作者在农历 的这一天 来到了 市的 镇，观看 。 八月十八 早上 海宁 盐官 钱塘江大潮 此时潮来了吗？作者观察到的景物是什么样的？ 没有 潮来前 品析课文 读完第二自然段，你的脑海中浮现了什么画面？ 品析课文 请大家朗读课文第三自然段。此时潮来了吗？ 来了 潮来时 作者是怎样描写潮来时的过程的？ 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 品析课文 1 远处 隆隆的响声 人声鼎沸 2 江面 风平浪静 往东望去 3 东边 响声越来越大 人群沸腾 比喻 核心提升 人声鼎沸：指人多且嘈杂 读到这个词语，我想起了欢乐的节日。在那时，人们会有说有笑地漫步在街上，十分热闹。 风平浪静：指人的表情或水面很平静。 读到这个词语，你想起了什么画面？ 风平浪静 品析课文 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 潮来时 品析课文 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 汹涌，壮观 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 品析课文 壮观 汹涌澎湃 品析课文 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 品析课文 比喻 夸张 读到“齐头并进”，我好像看到了...... 品析课文 请大家朗读课文第五自然段。想一想，现在潮水怎么样了？ 潮来后 品析课文 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 钱塘江大潮的余波都如此汹涌，更别说前面的大风大浪了！ 侧面衬托钱塘江大潮的壮观 品析课文 这篇课文表达了作者什么样的感情？ 答：表达了作者喜爱钱塘江，热爱自然的情感。 知识拓展 请大家看一看书P4的“资料袋”，说一说为什么钱塘江大潮如此波涛汹涌。 钱塘江大潮的形成原因可以概括为以下几点： 地形因素：杭州湾呈喇叭形，口大肚小，钱塘江河道自澉浦以西急剧变窄抬高，致使河床容量缩小，潮水涌入狭浅河道时，潮头受阻，后浪推前浪，形成陡立潮头，出现壮观景象。 沙坎因素：江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时遇到强大阻力，潮头掀揭，波推波，浪迭浪，形成奔腾咆哮的潮水。 天文因素：潮汐现象与月亮和太阳引力有关，农历初一、十五涨大潮，此时月球、地球和太阳几乎在同一直线上，引潮力最大，形成大潮。 综上所述，钱塘江大潮的形成是地形、沙坎和天文因素共同作用的结果。这些因素使得钱塘江大潮成为世界驰名的自然景观之一 知识拓展 课后提升 1.填一填 作者是按照 的顺序写钱塘江大潮的。 潮来前.潮来时.潮来后 课后提升 浪淘沙（其七） 唐 刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 朗读古诗，试着猜测古诗讲了什么。 本古诗讲了钱塘江大潮来时的壮观场面。 浪淘沙（其七） 唐 刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 课后提升 你从课文中能找到与这首诗相似的句子吗？ 那条白线很快地向我们移来..... 再近些，只见白浪翻滚，形成... 霎时，潮头奔腾西去...... 可是余波还在漫天卷地般涌来... 白色的泥土，似雪。 很短的时间 课后作业 1.背诵《观潮》第三第四自然段。 2.将本课学习的生字组词。 谢谢观看！ $