学易金卷：七年级生物上学期期末模拟卷·提升进阶（全国通用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活常识）“况属高风晚，山山黄叶飞。”树叶从树枝上纷纷脱落下来，这种现象反映的生物特征是（    ） A．树木能够排出体内的废物 B．树木都有遗传和变异的特性 C．树木的生活需要营养 D．树木能随季节变化生长发育 2．（传统文化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的叙述，正确的是（    ） A．水稻的细胞都有叶绿体，青蛙的细胞都没有细胞壁 B．稻谷与水稻繁殖后代有关，属于生殖器官 C．青蛙的血管和水稻的导管都属于输导组织 D．水稻的结构层次与青蛙的结构层次相同 3．（科学方法）据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．①可表示具有花 B．②可表示具有种子 C．③可表示具有果实 D．④可表示具有根 4．（生活常识）青椒炒肉丝是家常菜，与青椒表层果肉细胞相比，猪的肌肉细胞不含有的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 5．（中考新考向）下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　） A．海带是多细胞藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” C．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织 D．被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多，分布极广的类群 6．小康同学根据所学的动物主要类群的相关知识，设计了一个下图所示的变化轴，根据动物身体结构由简单到复杂的规律①②③处可依次填入（　　） A．扁形、线虫、身体分节 B．线虫、扁形、体表有角质层 C．扁形、昆虫、身体分节 D．昆虫、扁形、体表有角质层 7．（中考新考向）下列不符合“结构与功能相适应”的生命观念的是（　　） A.海葵体表有刺细胞，利于攻击和防御 B.涡虫生殖器官发达，利于寄生生活 C.沙蚕有许多相似的环形体节构成，使其运动更灵活 D.鳄鱼的体表覆盖角质的鳞片，能减少体内水分蒸发 8．（生活常识）宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是（　　） A.“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B.杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C.杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征 D.杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征 9．下列对四种动物所属类群和对应特征的概述正确的是 A.水母-刺胞动物-有刺细胞 B.海参-软体动物-体表有棘 C.血吸虫-线虫动物-有口有肛门 D.蛇-爬行动物-身体由许多相似的体节构成 10.海鸥不同的飞行方式，代表着不同的天气情况。下列有关海鸥飞行的叙述正确的是 A.海鸥身体呈流线型，四肢变成翼，是其利于飞行的外部形态特点 B.海鸥的长骨空心、管状，不仅便于飞行，且像气压表，能预知天气变化 C.海鸥具有发达的胸肌，靠两端的肌腱附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行 D.海鸥有肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的氧气 11．（中考新考向）下图表示班级学习交流留言板的部分内容。你认同的看法是（　　）    A． 甲 B．乙 C．丙 D．丁 12．（科学方法）五月，崂山的樱桃逐渐成熟,品尝的游客也逐渐增多。樱桃和人在结构层次上有相同也有不同之处。下图表示多细胞生物体的结构层次。其中a、b、c、d分别表示     A．组织、器官、人、樱桃 B．组织、器官、樱桃、人 C．器官、组织、人、樱桃 D．器官、组织、樱桃、人 13．（生活常识）酸奶营养丰富、酸甜可口，是美味的发酵食品。某同学尝试用鲜奶制作酸奶，下列说法正确的是（　　） A．制作酸奶时需要加入酵母菌 B．将鲜奶加热是为了消除其中的杂菌 C．鲜奶煮沸后应立即加入酸奶，以免进入杂菌 D．为了防止被污染，发酵时要把容器放在冰箱里 14．生物学知识与我们的生活息息相关，下列说法你认为错误的是（　　） A．凉拌黄瓜时，过一会将发现盘子里有许多水，这些水来自黄瓜细胞的液泡 B．夏天在阴暗潮湿的地面上，生长着毛茸茸的绿毯似的矮小植物是蕨类植物 C．丝瓜经过加工，可用于洗碗，这种网状结构是丝瓜的输导组织 D．在减少空气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是藻类 15．（传统文化）某中学举办了“生物诗词大会”，其中一个环节要求选手用诗词描述“有根、茎、叶的植物”。下列哪位选手会被淘汰（    ） A．甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 B．乙：西湖春色归，春水绿如染 C．丙：人烟寒橘柚，秋色老梧桐 D．丁：墙角数枝梅，凌寒独自开 16.（中考新考向）酒精是一种清洁的燃料。研究人员设计了一个利用作物秸秆生产酒精的小型实验，其流程如图所示。下列对本实验生产流程的分析，不合理的是（    ） A．纤维素分解菌可将秸秆中的纤维素分解为酒精 B．将淋洗液灭菌、冷却后，接种的菌种是酵母菌 C．培养期需打开瓶盖，为菌种的繁殖提供氧气 D．发酵过程中适时拧松瓶盖，目的是排出二氧化碳 17.兴趣小组在课堂上分享了制作葡萄酒的过程：①榨汁装瓶→②通气培养一③密封发酵。下列有关说法不正确的是 A.右图装置中留有一定空间的目的之一是防止液体涨溢 B.鹅颈状的通气管可以有效防止杂菌进入 C、发酵前期进行通气培养是让酵母菌在有氧条件下大量繁殖 D.发酵后期酵母菌发酵产生酒精、水和二氧化碳 18.（中考新考向）引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉。下列有关烟曲霉的叙述正确的是 A.烟曲霉孢子的着生状态为扫帚状 B.烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C.①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D.烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 19.（生活常识）酵母菌可用于制作馒头、面包和米酒等发酵食品，下图为同学们设计的探究酵母菌在发酵过程中产物的实验装置，下列分析错误的是 A. C、D装置放入葡萄糖溶液的目的是为酵母菌的生长繁殖提供营养物质 B.为确保实验成功，应将 C、D装置放在温暖的环境中 C.按照空气→b→d→e→f→a的连接顺序可以探究酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳 D.若要验证酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，D装置配置好后应立即和A装置连 20．（中考新考向）微生物是生物界必不可少的生物类群，关于下图中三种微生物的说法错误的是 A．①没有细胞结构，不能够独立生活 B．②的细胞里有细胞核，是真核生物① ② ③ C．③的细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用 D．①②③三种微生物都是通过孢子繁殖 21．（科学方法）如图中1~4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（　　） A．1脊椎动物、2鸟类、3哺乳动物、4信鸽 B．1孢子植物、2苔藓植物、3 蕨类植物、4 卷柏 C．1种子植物、2裸子植物、3 被子植物、4水杉 D．1无脊椎动物、2节肢动物、3 扁形动物、4 蜈蚣 22.（中考新考向）对下列四幅图的叙述中，不正确的是（ ） A.甲图中的③是液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质 B.乙图是衣藻，它既是一个植物细胞，也是一个植物体 C.丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D.丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 23．（科学方法）下列能正确表示节肢动物、昆虫、蜜蜂、蜈蚣之间关系的是（    ） A． B． C． D． 24．（中考新考向）《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多典型“人物”。下列对其描述错误的是（    ） A．①蜘蛛精、④蝎子精和⑤蜈蚣精同属节肢动物 B．②蝙蝠精能够飞翔，属于鸟类 C．③蛇精属于脊椎动物，在陆地产卵 25.（模型构建）依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是() A.类群1由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 B.类群2无成形细胞核但有 DNA集中的区域 C.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 D.类群2、3不能直接利用无机物制造有机物 二、非选择题（5小题，共50分） 26.（除标注的2分，其他每空1分，共10分）洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如下图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，请据下图回答： 【观察植物细胞】 (1)甲图中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是________________（填序号）。操作步骤③滴清水的目的是________________ ，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不规范引起的? ________________ （填序号）。 (2)他用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是乙图中的________________。 (3)在切洋葱时，储存在________________（填细胞结构）内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 (4)请帮助小明选择适合的材料，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型：________________（填序号）。 制作细胞模型可供选择的材料：①塑料袋一细胞膜；②绿豆一叶绿体；③方纸盒一细胞壁；④琼脂和水一细胞质；⑤鲜葡萄一细胞核；⑥装满水的透明袋一液泡 【制作植物细胞模型】 同学们在此实验基础上，又观察了黄瓜果肉细胞和菠菜叶肉细胞，结合所学知识，制作了下图中的模型。 【评价与改进】 同学们在老师的指导下，针对细胞模型的科学性，设计了如下评价表。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，名称标注正确且齐全 结构完整，名称标注正确但有1-2处遗漏 结构不完整，名称标注有误或有3处及以上遗漏 指标b 模型的设计与材料的选择能体现细胞中2个及以上结构的功能 模型的设计与材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择未能体现细胞结构的功能 (5)根据“指标a”，图甲中的模型被评为“待改进”的原因是___________________。（2分） （6)根据“指标b”，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，原因是__________________________________________。（2分） 27.（除标注的分值外，其他每空1分，共11分）制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌来进行发酵。乳酸菌是厌氧细菌，在无氧条件下能将葡萄糖分解成乳酸，使泡菜具有酸性风味，同时降低食物的pH值，抑制有害细菌的生长。泡菜腌制过程中，会有亚硝酸盐产生，膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但如果摄入过量，会发生中毒。乳酸菌产生乳酸可以抑制杂菌繁殖、降低亚硝酸盐含量。 蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存。而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。 同学们了解了以下发酵小知识： （1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——_______________——_在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。 （2）菌种特点：发酵过程中，此菌种通过_______________的方式大量繁殖。 在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜： （3）步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”(上次制作泡菜后留下的汤水),可提高泡菜制作的效率，原因是_________________________________________________________________。步骤③中密封坛口的目的是__________________________。 【探究泡菜的食用安全】泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐。会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量。并绘制了如图所示的曲线。 （4）同学们其实同时做了两个探究： ①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是_______________________________。 ②探究用某种蔬菜(如萝卜)制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是________________，为了控制变量，同学们采取的措施有________________________________________________________（2分） (答一点即可)。分析曲线可知，萝卜在腌制_____________________ 天后食用比较合适，理由是 _________________________________________________________________。（2分） 28.（每空1分，共13分） 在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：      (1)动物可以分为无脊椎和脊椎动物，分类的依据是__________。 (2)银杏在植物分类中隶属的最小等级是__________，娃娃鱼在类群上属于__________（填图中数字）。 (3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有 _________________ 的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物：又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次 ________________ 生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的_______________ ，使其在自然界中分布广泛。 (4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是_________________________。 (5)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的__________ 没有根、茎叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根；__________ 只有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是_____________________。 (6)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的____________________，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有____________________的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 (7)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是______________________ ，除此之外，我国还颁布一系列的法律和文件，还在全球范围内进行合作，共同维护欣欣向荣的生物圈。 29.(每空1分，共9分)大熊猫是我国国宝，喜食冷箭竹。雌性大熊猫一年仅排卵一次，因此繁殖后代比较困难，科学家尝试利用克隆的方法来繁育大熊猫。图一是冷箭竹结构层次示意图，图二是克隆过程及大熊猫的部分结构层次示意图。 (1)图一a过程中_______________的变化明显， b过程的结果是______________。 (2)图一中，冷箭竹叶肉细胞具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，叶肉属于【 】 组织；叶片的表皮属于【 】_________________组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是_____________。 (3)图二中，大熊猫A 为雄性个体， B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为______性(填“雌”或“雄”)，这说明______________________________________________________。 (4)大熊猫体内的_____________(列举任一符合条件的结构即可)与心脏属于同一结构层次。 (5)大熊猫的结构层次从微观到宏观依次是________________________________________(用文字和箭头表示)。 30．（每空1分，共7分）如图是四种微生物甲～丁的示意图。请据图回答： (1)微生物甲的生殖方式是__________________生殖。与乙、丙、丁相比，甲在细胞结构上的主要区别是__________________。 (2)微生物丙中的a是__________________，是丙的生殖细胞。 (3)甲～丁四种微生物中，__________________（填序号）可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 (4)微生物乙能产生__________________，它是一种抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 (5)洗手能减少手上的细菌数量吗？为了探究这个问题，生物兴趣小组的两位同学设计了验证实验（如图），你认为___________________同学的设计合理，理由是_______________________________________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活常识）“况属高风晚，山山黄叶飞。”树叶从树枝上纷纷脱落下来，这种现象反映的生物特征是（    ） A．树木能够排出体内的废物 B．树木都有遗传和变异的特性 C．树木的生活需要营养 D．树木能随季节变化生长发育 2．（传统文化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的叙述，正确的是（    ） A．水稻的细胞都有叶绿体，青蛙的细胞都没有细胞壁 B．稻谷与水稻繁殖后代有关，属于生殖器官 C．青蛙的血管和水稻的导管都属于输导组织 D．水稻的结构层次与青蛙的结构层次相同 3．（科学方法）据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．①可表示具有花 B．②可表示具有种子 C．③可表示具有果实 D．④可表示具有根 4．（生活常识）青椒炒肉丝是家常菜，与青椒表层果肉细胞相比，猪的肌肉细胞不含有的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 5．（中考新考向）下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　） A．海带是多细胞藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” C．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织 D．被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多，分布极广的类群 6．小康同学根据所学的动物主要类群的相关知识，设计了一个下图所示的变化轴，根据动物身体结构由简单到复杂的规律①②③处可依次填入（　　） A．扁形、线虫、身体分节 B．线虫、扁形、体表有角质层 C．扁形、昆虫、身体分节 D．昆虫、扁形、体表有角质层 7．（中考新考向）下列不符合“结构与功能相适应”的生命观念的是（　　） A.海葵体表有刺细胞，利于攻击和防御 B.涡虫生殖器官发达，利于寄生生活 C.沙蚕有许多相似的环形体节构成，使其运动更灵活 D.鳄鱼的体表覆盖角质的鳞片，能减少体内水分蒸发 8．（生活常识）宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是（　　） A.“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B.杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C.杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征 D.杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征 9．下列对四种动物所属类群和对应特征的概述正确的是 A.水母-刺胞动物-有刺细胞 B.海参-软体动物-体表有棘 C.血吸虫-线虫动物-有口有肛门 D.蛇-爬行动物-身体由许多相似的体节构成 10.海鸥不同的飞行方式，代表着不同的天气情况。下列有关海鸥飞行的叙述正确的是 A.海鸥身体呈流线型，四肢变成翼，是其利于飞行的外部形态特点 B.海鸥的长骨空心、管状，不仅便于飞行，且像气压表，能预知天气变化 C.海鸥具有发达的胸肌，靠两端的肌腱附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行 D.海鸥有肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的氧气 11．（中考新考向）下图表示班级学习交流留言板的部分内容。你认同的看法是（　　）    A． 甲 B．乙 C．丙 D．丁 12．（科学方法）五月，崂山的樱桃逐渐成熟,品尝的游客也逐渐增多。樱桃和人在结构层次上有相同也有不同之处。下图表示多细胞生物体的结构层次。其中a、b、c、d分别表示     A．组织、器官、人、樱桃 B．组织、器官、樱桃、人 C．器官、组织、人、樱桃 D．器官、组织、樱桃、人 13．（生活常识）酸奶营养丰富、酸甜可口，是美味的发酵食品。某同学尝试用鲜奶制作酸奶，下列说法正确的是（　　） A．制作酸奶时需要加入酵母菌 B．将鲜奶加热是为了消除其中的杂菌 C．鲜奶煮沸后应立即加入酸奶，以免进入杂菌 D．为了防止被污染，发酵时要把容器放在冰箱里 14．生物学知识与我们的生活息息相关，下列说法你认为错误的是（　　） A．凉拌黄瓜时，过一会将发现盘子里有许多水，这些水来自黄瓜细胞的液泡 B．夏天在阴暗潮湿的地面上，生长着毛茸茸的绿毯似的矮小植物是蕨类植物 C．丝瓜经过加工，可用于洗碗，这种网状结构是丝瓜的输导组织 D．在减少空气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是藻类 15．（传统文化）某中学举办了“生物诗词大会”，其中一个环节要求选手用诗词描述“有根、茎、叶的植物”。下列哪位选手会被淘汰（    ） A．甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 B．乙：西湖春色归，春水绿如染 C．丙：人烟寒橘柚，秋色老梧桐 D．丁：墙角数枝梅，凌寒独自开 16.（中考新考向）酒精是一种清洁的燃料。研究人员设计了一个利用作物秸秆生产酒精的小型实验，其流程如图所示。下列对本实验生产流程的分析，不合理的是（    ） A．纤维素分解菌可将秸秆中的纤维素分解为酒精 B．将淋洗液灭菌、冷却后，接种的菌种是酵母菌 C．培养期需打开瓶盖，为菌种的繁殖提供氧气 D．发酵过程中适时拧松瓶盖，目的是排出二氧化碳 17.兴趣小组在课堂上分享了制作葡萄酒的过程：①榨汁装瓶→②通气培养一③密封发酵。下列有关说法不正确的是 A.右图装置中留有一定空间的目的之一是防止液体涨溢 B.鹅颈状的通气管可以有效防止杂菌进入 C、发酵前期进行通气培养是让酵母菌在有氧条件下大量繁殖 D.发酵后期酵母菌发酵产生酒精、水和二氧化碳 18.（中考新考向）引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉。下列有关烟曲霉的叙述正确的是 A.烟曲霉孢子的着生状态为扫帚状 B.烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C.①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D.烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 19.（生活常识）酵母菌可用于制作馒头、面包和米酒等发酵食品，下图为同学们设计的探究酵母菌在发酵过程中产物的实验装置，下列分析错误的是 A. C、D装置放入葡萄糖溶液的目的是为酵母菌的生长繁殖提供营养物质 B.为确保实验成功，应将 C、D装置放在温暖的环境中 C.按照空气→b→d→e→f→a的连接顺序可以探究酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳 D.若要验证酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，D装置配置好后应立即和A装置连 20．（中考新考向）微生物是生物界必不可少的生物类群，关于下图中三种微生物的说法错误的是 A．①没有细胞结构，不能够独立生活 B．②的细胞里有细胞核，是真核生物① ② ③ C．③的细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用 D．①②③三种微生物都是通过孢子繁殖 21．（科学方法）如图中1~4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（　　） A．1脊椎动物、2鸟类、3哺乳动物、4信鸽 B．1孢子植物、2苔藓植物、3 蕨类植物、4 卷柏 C．1种子植物、2裸子植物、3 被子植物、4水杉 D．1无脊椎动物、2节肢动物、3 扁形动物、4 蜈蚣 22.（中考新考向）对下列四幅图的叙述中，不正确的是（ ） A.甲图中的③是液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质 B.乙图是衣藻，它既是一个植物细胞，也是一个植物体 C.丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D.丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 23．（科学方法）下列能正确表示节肢动物、昆虫、蜜蜂、蜈蚣之间关系的是（    ） A． B． C． D． 24．（中考新考向）《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多典型“人物”。下列对其描述错误的是（    ） A．①蜘蛛精、④蝎子精和⑤蜈蚣精同属节肢动物 B．②蝙蝠精能够飞翔，属于鸟类 C．③蛇精属于脊椎动物，在陆地产卵 25.（模型构建）依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是() A.类群1由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 B.类群2无成形细胞核但有 DNA集中的区域 C.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 D.类群2、3不能直接利用无机物制造有机物 二、非选择题（5小题，共50分） 26.（除标注的2分，其他每空1分，共10分）洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如下图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，请据下图回答： 【观察植物细胞】 (1)甲图中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是________________（填序号）。操作步骤③滴清水的目的是________________ ，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不规范引起的? ________________ （填序号）。 (2)他用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是乙图中的________________。 (3)在切洋葱时，储存在________________（填细胞结构）内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 (4)请帮助小明选择适合的材料，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型：________________（填序号）。 制作细胞模型可供选择的材料：①塑料袋一细胞膜；②绿豆一叶绿体；③方纸盒一细胞壁；④琼脂和水一细胞质；⑤鲜葡萄一细胞核；⑥装满水的透明袋一液泡 【制作植物细胞模型】 同学们在此实验基础上，又观察了黄瓜果肉细胞和菠菜叶肉细胞，结合所学知识，制作了下图中的模型。 【评价与改进】 同学们在老师的指导下，针对细胞模型的科学性，设计了如下评价表。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，名称标注正确且齐全 结构完整，名称标注正确但有1-2处遗漏 结构不完整，名称标注有误或有3处及以上遗漏 指标b 模型的设计与材料的选择能体现细胞中2个及以上结构的功能 模型的设计与材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择未能体现细胞结构的功能 (5)根据“指标a”，图甲中的模型被评为“待改进”的原因是___________________。（2分） （6)根据“指标b”，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，原因是__________________________________________。（2分） 27.（除标注的分值外，其他每空1分，共11分）制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌来进行发酵。乳酸菌是厌氧细菌，在无氧条件下能将葡萄糖分解成乳酸，使泡菜具有酸性风味，同时降低食物的pH值，抑制有害细菌的生长。泡菜腌制过程中，会有亚硝酸盐产生，膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但如果摄入过量，会发生中毒。乳酸菌产生乳酸可以抑制杂菌繁殖、降低亚硝酸盐含量。 蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存。而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。 同学们了解了以下发酵小知识： （1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——_______________——_在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。 （2）菌种特点：发酵过程中，此菌种通过_______________的方式大量繁殖。 在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜： （3）步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”(上次制作泡菜后留下的汤水),可提高泡菜制作的效率，原因是_________________________________________________________________。步骤③中密封坛口的目的是__________________________。 【探究泡菜的食用安全】泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐。会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量。并绘制了如图所示的曲线。 （4）同学们其实同时做了两个探究： ①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是_______________________________。 ②探究用某种蔬菜(如萝卜)制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是________________，为了控制变量，同学们采取的措施有________________________________________________________（2分） (答一点即可)。分析曲线可知，萝卜在腌制_____________________ 天后食用比较合适，理由是 _________________________________________________________________。（2分） 28.（每空1分，共13分） 在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：      (1)动物可以分为无脊椎和脊椎动物，分类的依据是__________。 (2)银杏在植物分类中隶属的最小等级是__________，娃娃鱼在类群上属于__________（填图中数字）。 (3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有 _________________ 的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物：又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次 ________________ 生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的_______________ ，使其在自然界中分布广泛。 (4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是_________________________。 (5)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的__________ 没有根、茎叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根；__________ 只有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是_____________________。 (6)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的____________________，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有____________________的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 (7)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是______________________ ，除此之外，我国还颁布一系列的法律和文件，还在全球范围内进行合作，共同维护欣欣向荣的生物圈。 29.(每空1分，共9分)大熊猫是我国国宝，喜食冷箭竹。雌性大熊猫一年仅排卵一次，因此繁殖后代比较困难，科学家尝试利用克隆的方法来繁育大熊猫。图一是冷箭竹结构层次示意图，图二是克隆过程及大熊猫的部分结构层次示意图。 (1)图一a过程中_______________的变化明显， b过程的结果是______________。 (2)图一中，冷箭竹叶肉细胞具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，叶肉属于【 】 组织；叶片的表皮属于【 】_________________组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是_____________。 (3)图二中，大熊猫A 为雄性个体， B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为______性(填“雌”或“雄”)，这说明______________________________________________________。 (4)大熊猫体内的_____________(列举任一符合条件的结构即可)与心脏属于同一结构层次。 (5)大熊猫的结构层次从微观到宏观依次是________________________________________(用文字和箭头表示)。 30．（每空1分，共7分）如图是四种微生物甲～丁的示意图。请据图回答： (1)微生物甲的生殖方式是__________________生殖。与乙、丙、丁相比，甲在细胞结构上的主要区别是__________________。 (2)微生物丙中的a是__________________，是丙的生殖细胞。 (3)甲～丁四种微生物中，__________________（填序号）可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 (4)微生物乙能产生__________________，它是一种抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 (5)洗手能减少手上的细菌数量吗？为了探究这个问题，生物兴趣小组的两位同学设计了验证实验（如图），你认为___________________同学的设计合理，理由是_______________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D A D C B B A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B B B B A D C D D 题号 21 22 23 24 25 答案 A C C B D 二、非选择题（本部分共5小题，共计50分） 26.（除标注的2分，其他每空1分，共10分） (1)③④②①⑤   保持细胞的正常形态   ① (2)B (3)液泡 (4)①③④⑤⑥ （5）甲细胞模型缺少了细胞壁这一细胞结构（2分） （6）网眼很小的细纱网可以更好的模拟细胞膜控制物质进出的功能（2分） 27. （除标注的分值外，其他每空1分，共11分） （1）乳酸菌 （2）分裂生殖 （3)“母水”中含有大量的乳酸菌，加速发酵 避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境 （4）①蔬菜的品种 ②发酵时间 相同温度(或萝卜的品种、质量、重量要一致等)（2分） 5 亚硝酸盐含量最少，食用更健康（2分） 28．（每空1分，共13分） (1)有无脊柱 (2) 种 ③ (3) 有卵壳保护 分裂 芽孢 (4)有无成形的细胞核 (5) 藻类 蕨类植物 由简单到复杂 (6) 气囊 犬齿 (7)建立自然保护区 29.(每空1分，共9分) （1）染色体；形成不同的组织 （2）【②】薄壁组织 ；【①】保护组织；筛管 （3）雄性 ；细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 （4）胃（或肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等） （5）细胞→组织→器官→系统→动物体（大熊猫） 30.（每空1分，共7分） (1) 分裂     没有成形的细胞核 （2） 孢子 (3)丁 (4)青霉素 （5）乙     乙组进行对照实验（或乙组有对照，且变量唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【W1【/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.AJ[B][C][D1 16.[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7.AJ[B1[C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3.[AJ[B1[C1[D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14.[A][B][CJ[D] 19.[A][BJ[C][D] 5.[A][B][C][D] 10.AJ[B1[C][D] 15.[AJ[BJ[C1[D] 20.[AJ[B1[C][DJ 21.AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 23.[AJ[B1[C][D] 24.[A][B][C][D] 25.A1[B1[C1[D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (除标注的2分，其他每空1分，共10分) (1) (2) (3) (4) (5) (2分) (6) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27。 (除标注的分值外，其他每空1分，共11分) (1) (2) (3) (4) (2分) (2分) 28.(每空1分，共13分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 29.(每空1分，共9分)》 (1) (2) (3) (4) (5) 30。 (每空1分，共7分) (1) (2) (3) 4) (5) 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七上全册内容。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活常识）“况属高风晚，山山黄叶飞。”树叶从树枝上纷纷脱落下来，这种现象反映的生物特征是（    ） A．树木能够排出体内的废物 B．树木都有遗传和变异的特性 C．树木的生活需要营养 D．树木能随季节变化生长发育 【答案】 A 【分析】本题考查生物的基本特征，解题关键是将 “树叶脱落” 这一现象与生物排出体内废物的特征进行对应。 【解析】树叶脱落是树木排出体内代谢废物的一种方式，和遗传变异、需要营养的生物特征无关，因此该现象反映的生物特征是树木能够排出体内的废物。综上，答案选 A。 2．（传统文化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的叙述，正确的是（    ） A．水稻的细胞都有叶绿体，青蛙的细胞都没有细胞壁 B．稻谷与水稻繁殖后代有关，属于生殖器官 C．青蛙的血管和水稻的导管都属于输导组织 D．水稻的结构层次与青蛙的结构层次相同 【答案】B 【分析】本题考查植物（水稻）和动物（青蛙）的细胞结构、器官分类、组织类型以及结构层次的差异，需要区分动植物在这些生物学特征上的不同特点。 【解析】水稻并非所有细胞都有叶绿体，如根细胞就不含；青蛙作为动物，细胞均无细胞壁。稻谷是水稻的果实，属于生殖器官，与繁殖后代相关。水稻的导管属于输导组织，而青蛙的血管是由多种组织构成的器官，动物体无输导组织这一类别。水稻的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，青蛙的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，二者结构层次不同。 3．（科学方法）据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．①可表示具有花 B．②可表示具有种子 C．③可表示具有果实 D．④可表示具有根 【答案】D 【分析】本题考查植物类群特征与图解读，核心是通过集合交集判断类群共同特征。花和果实仅被子植物具有，种子仅裸子植物和被子植物具有，若①②③为多个类群的交集，无法对应这些特征；真正的根存在于蕨类、裸子和被子植物中，若④是这三类的交集，可表示具有根。 【解析】明确图中各圆圈代表的植物类群。 回忆植物类群核心特征：花、果实、种子、根的分布情况。 分析①②③④对应的类群交集，匹配选项特征，确定答案为 D。 4．（生活常识）青椒炒肉丝是家常菜，与青椒表层果肉细胞相比，猪的肌肉细胞不含有的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 【答案】 A 【分析】本题考查植物细胞与动物细胞的结构差异，解题关键是区分动植物细胞共有的结构和植物细胞特有的结构。 【解析】青椒表层果肉细胞属于植物细胞，猪的肌肉细胞属于动物细胞。细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构；而细胞壁是植物细胞特有的结构，具有支持和保护细胞的作用，动物细胞不具备该结构。综上，答案选 A。 5．（中考新考向）下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　） A．海带是多细胞藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” C．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织 D．被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多，分布极广的类群 【答案】 D 【分析】本题的考查核心是植物四大类群（藻类、苔藓、裸子植物、被子植物）的形态结构与分类特征，解题关键在于准确区分各类群的核心差异，比如是否有根、茎、叶分化，种子是否有果皮包被等。 【解析】A：海带属于多细胞藻类植物，藻类植物的特征是无根、茎、叶的分化，它依靠根状物固着在浅海岩石上，根状物不具备根的吸收功能，银杏是裸子植物，裸子植物的种子裸露，无果皮包被，无法形成果实。日常所说的 “白果” 是银杏的种子，并非果实。苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有起固定作用的假根，且体内无输导组织，这也是苔藓植物植株矮小的原因。被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被，结构完善，对环境的适应能力最强，是生物圈中种类最多、分布最广的植物类群，因此 D 正确。 6．小康同学根据所学的动物主要类群的相关知识，设计了一个下图所示的变化轴，根据动物身体结构由简单到复杂的规律①②③处可依次填入（　　） A．扁形、线虫、身体分节 B．线虫、扁形、体表有角质层 C．扁形、昆虫、身体分节 D．昆虫、扁形、体表有角质层 【答案】C 【分析】本题考查动物类群结构由简单到复杂的进化顺序及特征。变化轴需满足 “类群 + 类群 + 共同特征” 的结构，扁形动物结构简单，早于昆虫（节肢动物）出现，身体分节是昆虫等节肢动物的特征，符合进化规律。 【解析】明确变化轴逻辑：按结构简单到复杂排列，①②为类群，③为共同特征。排除不符合进化顺序和特征匹配的选项。验证扁形动物→昆虫的进化顺序，且身体分节是后续类群特征，确定答案。 7．（中考新考向）下列不符合“结构与功能相适应”的生命观念的是（　　） A.海葵体表有刺细胞，利于攻击和防御 B.涡虫生殖器官发达，利于寄生生活 C.沙蚕有许多相似的环形体节构成，使其运动更灵活 D.鳄鱼的体表覆盖角质的鳞片，能减少体内水分蒸发 【答案】 B 【分析】本题考查生物体结构与功能相适应的核心生命观念，解题关键在于判断生物的结构特点是否与其生活方式、生存需求相匹配，同时要准确区分不同动物类群的生活习性（自由生活或寄生生活）。 【解析】海葵是刺胞动物，体表的刺细胞是其特有的结构，内含刺丝和毒液，既能攻击猎物、获取食物，又能防御敌害，结构和功能高度适配，该选项符合 “结构与功能相适应” 的观念。涡虫属于扁形动物，营自由生活，而生殖器官发达是寄生类扁形动物（如猪肉绦虫）的典型特征，涡虫的生殖器官发达这一结构，与其自由生活的习性不匹配。沙蚕是环节动物，身体由许多相似的环形体节构成，体节的划分能让身体运动更协调、灵活。鳄鱼是爬行动物，体表覆盖的角质鳞片可以有效减少体内水分蒸发。 8．（生活常识）宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是（　　） A.“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B.杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C.杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征 D.杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征 【答案】 B 【分析】本题以古诗为背景考查生物的基本特征，解题关键是区分光合作用和呼吸作用的不同生理过程，同时准确判断生命现象与生物特征的对应关系。 【解析】“红杏出墙” 是杏树对光照刺激的反应，体现生物能对外界刺激作出反应；利用阳光制造有机物是光合作用而非呼吸作用，该表述错误；杏树开花结果、种子长成新植株，体现生物的生长和繁殖特征；杏树种下长出杏树，体现生物的遗传特征。综上，答案选 B。 9．下列对四种动物所属类群和对应特征的概述正确的是 A.水母-刺胞动物-有刺细胞 B.海参-软体动物-体表有棘 C.血吸虫-线虫动物-有口有肛门 D.蛇-爬行动物-身体由许多相似的体节构成 【答案】 A 【分析】本题考查常见动物的类群归属及核心特征，解题关键是准确匹配动物、所属类群和对应特征三者的关系，区分易混淆类群的不同特点。 【解析】水母属于刺胞动物且体表有刺细胞，这一匹配是正确的；海参实际属于棘皮动物而非软体动物；血吸虫属于扁形动物，有口无肛门，并非线虫动物；蛇属于爬行动物，身体没有体节的划分，体节是环节动物的特征。综上，答案选 A。 10.海鸥不同的飞行方式，代表着不同的天气情况。下列有关海鸥飞行的叙述正确的是 A.海鸥身体呈流线型，四肢变成翼，是其利于飞行的外部形态特点 B.海鸥的长骨空心、管状，不仅便于飞行，且像气压表，能预知天气变化 C.海鸥具有发达的胸肌，靠两端的肌腱附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行 D.海鸥有肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的氧气 【答案】 B 【分析】本题考查鸟类适应飞行的形态结构特点，解题关键是准确区分鸟类飞行相关结构的功能，以及呼吸、运动系统的工作原理。 【解析】海鸥属于鸟类，前肢特化为翼而非四肢变成翼；长骨空心、管状，既减轻体重利于飞行，又能感知气压变化从而预知天气；胸肌两端的肌腱分别附着在不同骨上，并非都附着在胸骨上；气囊仅辅助呼吸，不进行气体交换，气体交换的场所是肺。综上，只有 B 的叙述正确。 11．（中考新考向）下图表示班级学习交流留言板的部分内容。你认同的看法是（　　）    A． 甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】 A 【分析】甲的表述正确：沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料，符合环节动物与人类的有益关系；乙错误，蛭可提取蛭素用于医药；丙错误，蚯蚓能疏松土壤、改良土壤；丁错误，蚯蚓粪便是优质有机肥，无环境污染问题。 【解析】判断各看法的科学性：结合环节动物（沙蚕、蛭、蚯蚓）的实际作用，只有甲的描述符合事实，故答案为甲。 12．（科学方法）五月，崂山的樱桃逐渐成熟,品尝的游客也逐渐增多。樱桃和人在结构层次上有相同也有不同之处。下图表示多细胞生物体的结构层次。其中a、b、c、d分别表示     A．组织、器官、人、樱桃 B．组织、器官、樱桃、人 C．器官、组织、人、樱桃 D．器官、组织、樱桃、人 【答案】 B 【分析】本题考查动植物体结构层次的差异，解题关键是牢记植物结构层次无 “系统” 这一层次，而动物结构层次包含 “系统”，以此区分樱桃（植物）和人（动物）对应的结构层次环节。 【解析】动植物体结构层次的起点都是细胞，细胞分化形成组织，不同组织构成器官；植物（樱桃）的结构层次直接由器官构成植物体，没有系统这一层次，动物（人）则由器官构成系统，再由系统构成动物体。结合图示逻辑，可确定对应关系，综上答案选 B。 13．（生活常识）酸奶营养丰富、酸甜可口，是美味的发酵食品。某同学尝试用鲜奶制作酸奶，下列说法正确的是（　　） A．制作酸奶时需要加入酵母菌 B．将鲜奶加热是为了消除其中的杂菌 C．鲜奶煮沸后应立即加入酸奶，以免进入杂菌 D．为了防止被污染，发酵时要把容器放在冰箱里 【答案】B 【分析】制作酸奶利用的是乳酸菌的发酵作用，乳酸菌在无氧、适宜温度（约 30-40℃）条件下，能将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶变酸凝固。 【解析】制作酸奶的菌种是乳酸菌，不是酵母菌；，鲜奶煮沸后立即加入酸奶会杀死酸奶中的乳酸菌，导致发酵失败，需冷却至适宜温度后再加入；冰箱内温度过低，会抑制乳酸菌的活性，不利于发酵，发酵时应放在温暖的环境中。 14．生物学知识与我们的生活息息相关，下列说法你认为错误的是（　　） A．凉拌黄瓜时，过一会将发现盘子里有许多水，这些水来自黄瓜细胞的液泡 B．夏天在阴暗潮湿的地面上，生长着毛茸茸的绿毯似的矮小植物是蕨类植物 C．丝瓜经过加工，可用于洗碗，这种网状结构是丝瓜的输导组织 D．在减少空气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是藻类 【答案】B 【分析】液泡是植物细胞储存水分和营养物质的结构；苔藓植物植株矮小呈绿毯状，蕨类植物有根、茎、叶分化且植株更高大；输导组织具有运输功能；藻类植物数量庞大，是大气中氧气的主要来源。 【解析】凉拌黄瓜渗出的水来自细胞液泡、丝瓜络的网状结构为输导组织、藻类植物是产氧主力，这三点说法均正确；阴暗潮湿处绿毯似的矮小植物是苔藓植物而非蕨类植物，故错误选项为 B。 15．（传统文化）某中学举办了“生物诗词大会”，其中一个环节要求选手用诗词描述“有根、茎、叶的植物”。下列哪位选手会被淘汰（    ） A．甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 B．乙：西湖春色归，春水绿如染 C．丙：人烟寒橘柚，秋色老梧桐 D．丁：墙角数枝梅，凌寒独自开 【答案】B 【分析】有根、茎、叶分化的植物包含蕨类植物、裸子植物和被子植物。藻类植物没有根、茎、叶的分化。 【解析】甲提到的蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶分化；丙提到的橘柚、梧桐和丁提到的梅都属于被子植物，有根、茎、叶分化；乙的诗句中 “春水绿如染” 描述的是藻类植物大量繁殖的景象，藻类植物无根、茎、叶的分化，因此乙选手会被淘汰。 16.（中考新考向）酒精是一种清洁的燃料。研究人员设计了一个利用作物秸秆生产酒精的小型实验，其流程如图所示。下列对本实验生产流程的分析，不合理的是（    ） A．纤维素分解菌可将秸秆中的纤维素分解为酒精 B．将淋洗液灭菌、冷却后，接种的菌种是酵母菌 C．培养期需打开瓶盖，为菌种的繁殖提供氧气 D．发酵过程中适时拧松瓶盖，目的是排出二氧化碳 【答案】A 【分析】本题考查秸秆生产酒精的微生物发酵流程，解题关键是明确纤维素分解和酒精发酵两个阶段的菌种作用、代谢特点及操作目的。 【解析】秸秆生产酒精分两步：纤维素分解菌将纤维素分解为葡萄糖，酵母菌再将葡萄糖发酵为酒精和二氧化碳。纤维素分解菌不能直接产生酒精；淋洗液灭菌冷却后接种酵母菌，可避免杂菌污染和高温杀菌；培养期开盖供氧，能促进酵母菌有氧繁殖；发酵期拧松瓶盖，可排出无氧呼吸产生的二氧化碳，防止装置气压过高。综上，不合理的分析是选项 A。 17.兴趣小组在课堂上分享了制作葡萄酒的过程：①榨汁装瓶→②通气培养一③密封发酵。下列有关说法不正确的是 A.右图装置中留有一定空间的目的之一是防止液体涨溢 B.鹅颈状的通气管可以有效防止杂菌进入 C、发酵前期进行通气培养是让酵母菌在有氧条件下大量繁殖 D.发酵后期酵母菌发酵产生酒精、水和二氧化碳 【答案】 D 【分析】本题考查葡萄酒制作过程中酵母菌的发酵原理及装置作用，解题关键是区分酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、产物，以及发酵装置各部分的功能。 【解析】装置留一定空间，可防止发酵过程中产生的二氧化碳导致液体涨溢；鹅颈状通气管能防止空气中的杂菌进入；发酵前期通气，是为了让酵母菌进行有氧呼吸从而大量繁殖；发酵后期密封，酵母菌进行无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳，没有水。综上，说法不正确的是 D。 18.（中考新考向）引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉。下列有关烟曲霉的叙述正确的是 A.烟曲霉孢子的着生状态为扫帚状 B.烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C.①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D.烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 【答案】 C 【分析】本题考查真菌（烟曲霉）的形态结构、生殖方式及营养方式，解题关键是区分曲霉与青霉的孢子形态差异，明确真菌的细胞结构特点和生命活动方式。 【解析】扫帚状孢子是青霉的特征，曲霉的孢子呈放射状排列；烟曲霉属于真菌，细胞结构有细胞壁，无叶绿体；孢子是其生殖细胞，可随空气吸入肺内萌发形成新个体；烟曲霉依靠营养菌丝深入肺组织获取有机物，气生菌丝的作用是产生孢子。综上，叙述正确的是 C。 19.（生活常识）酵母菌可用于制作馒头、面包和米酒等发酵食品，下图为同学们设计的探究酵母菌在发酵过程中产物的实验装置，下列分析错误的是 A. C、D装置放入葡萄糖溶液的目的是为酵母菌的生长繁殖提供营养物质 B.为确保实验成功，应将 C、D装置放在温暖的环境中 C.按照空气→b→d→e→f→a的连接顺序可以探究酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳 D.若要验证酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，D装置配置好后应立即和A装置连 【答案】 D 【分析】本题考查酵母菌呼吸作用产物的探究实验，解题关键是明确酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、产物，以及实验装置的连接逻辑和控制变量的原则。 【解析】葡萄糖是酵母菌的营养物质，可为其生长繁殖提供能量；酵母菌发酵需要适宜的温度，温暖环境利于其生命活动；探究有氧呼吸产生二氧化碳时，按空气→b→d→e→f→a 的顺序连接，可让空气通入 D 装置供酵母菌有氧呼吸，再用澄清石灰水检测二氧化碳；验证无氧呼吸产生二氧化碳时，D 装置配置好后不能立即连接 A 装置，因为装置内残留的氧气会让酵母菌先进行有氧呼吸，需密封放置一段时间耗尽氧气后再连接。综上，分析错误的是 D。 20．（中考新考向）微生物是生物界必不可少的生物类群，关于下图中三种微生物的说法错误的是 A．①没有细胞结构，不能够独立生活 B．②的细胞里有细胞核，是真核生物① ② ③ C．③的细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用 D．①②③三种微生物都是通过孢子繁殖 【答案】 D 【分析】本题考查病毒、真菌、细菌的结构和生殖方式，解题关键是区分三类微生物的细胞结构特点（有无细胞结构、有无成形细胞核）和生殖方式的差异。 【解析】图中①应为病毒，无细胞结构，必须寄生在活细胞内，不能独立生活；②应为真菌（如酵母菌或霉菌），有成形的细胞核，属于真核生物；③应为细菌，无叶绿体，无法进行光合作用；病毒的生殖方式是自我复制，细菌靠分裂生殖，真菌可通过孢子生殖，因此三种微生物不都是通过孢子生殖的。综上，说法错误的是 D。 21．（科学方法）如图中1~4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（　　） A．1脊椎动物、2鸟类、3哺乳动物、4信鸽 B．1孢子植物、2苔藓植物、3 蕨类植物、4 卷柏 C．1种子植物、2裸子植物、3 被子植物、4水杉 D．1无脊椎动物、2节肢动物、3 扁形动物、4 蜈蚣 【答案】A 【分析】本题考查生物类群的从属关系，解题关键是判断概念是否符合1 包含并列的 2 和 3，4 属于 2 或 3的逻辑结构。 【解析】图示逻辑为 1 是最大类群，2 和 3 并列且属于 1，4 隶属于 2 或 3。信鸽属于鸟类（2）而非哺乳动物（3），不符合该逻辑；卷柏属于蕨类植物、水杉属于裸子植物、蜈蚣属于节肢动物，均符合逻辑。综上，不属于图中关系的是选项 A。 22.（中考新考向）对下列四幅图的叙述中，不正确的是（ ） A.甲图中的③是液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质 B.乙图是衣藻，它既是一个植物细胞，也是一个植物体 C.丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D.丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 【答案】C 【分析】本题考查细胞结构、单细胞生物特征、植物器官组成及动物组织类型，解题关键是区分不同植物类群的器官分化程度。 【解析】甲图中的③为液泡，内含细胞液，溶解着色素、糖类等多种物质；乙图衣藻是单细胞植物，一个细胞就是一个完整的植物体；丁图口腔上皮属于上皮组织，具有保护内部组织的作用。丙图植物若为孢子植物（如苔藓、蕨类），仅具有根、茎、叶的分化，不具备花、果实、种子这三大生殖器官，因此该叙述不正确。综上，不正确的是选项 C。 23．（科学方法）下列能正确表示节肢动物、昆虫、蜜蜂、蜈蚣之间关系的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】生物分类中，节肢动物是大类，包含昆虫等子类；蜜蜂属于昆虫，蜈蚣属于节肢动物（但不是昆虫）。图中 “大椭圆包含小椭圆” 代表 “大类包含小类”，需匹配 “节肢动物→昆虫→蜜蜂”“节肢动物→蜈蚣” 的层级关系。 【解析】选项中，只有 C 的逻辑符合：小椭圆里 “蜜蜂属于昆虫、蜈蚣属于节肢动物”，大椭圆里 “昆虫属于节肢动物”，完美对应分类层级。其他选项或并列了包含关系或颠倒了归属对象，均错误。 24．（中考新考向）《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多典型“人物”。下列对其描述错误的是（    ） A．①蜘蛛精、④蝎子精和⑤蜈蚣精同属节肢动物 B．②蝙蝠精能够飞翔，属于鸟类 C．③蛇精属于脊椎动物，在陆地产卵 【答案】B 【分析】解题需依据动物类群的核心特征：节肢动物具有分节的身体与附肢；脊椎动物（爬行类、两栖类等）有脊柱，不同类群的呼吸、生殖方式不同；蝙蝠属于哺乳类而非鸟类。 【解析】选项中，A（蜘蛛、蝎子、蜈蚣都属节肢动物）、C（蛇是脊椎动物且陆地产卵）、D（蛤蟆成体用肺 + 皮肤呼吸）的描述均符合动物类群特征；而 B 中蝙蝠精的原型是蝙蝠，蝙蝠体表被毛、胎生哺乳，属于哺乳类，并非鸟类，该描述错误。D．⑥蛤蟆精的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 25.（模型构建）依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是() A.类群1由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 B.类群2无成形细胞核但有 DNA集中的区域 C.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 D.类群2、3不能直接利用无机物制造有机物 【答案】D 【分析】该图依据 “细胞结构” 将生物分为三类：类群 1 无细胞结构（对应病毒），类群 2 有细胞结构但无成形细胞核（对应原核生物），类群 3 有成形细胞核（对应真核生物）。需结合各类群的结构、营养方式等特征判断选项正误。 【解析】 A 中类群 1 是病毒，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成；B 中类群 2 是原核生物（如细菌），无成形细胞核但有 DNA 集中区域；C 中类群 3 是真核生物，包含单细胞（如酵母菌）和多细胞生物（如动植物），这三项描述均正确。而 D 中，类群 2 的硝化细菌能通过化能合成作用利用无机物制造有机物，类群 3 的绿色植物能通过光合作用制造有机物，因此 “不能直接利用无机物制造有机物” 的描述错误。 二、非选择题（5小题，共50分） 26.（除标注的2分，其他每空1分，共10分）洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如下图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，请据下图回答： 【观察植物细胞】 (1)甲图中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是________________（填序号）。操作步骤③滴清水的目的是________________ ，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不规范引起的? ________________ （填序号）。 (2)他用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是乙图中的________________。 (3)在切洋葱时，储存在________________（填细胞结构）内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 (4)请帮助小明选择适合的材料，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型：________________（填序号）。 制作细胞模型可供选择的材料：①塑料袋一细胞膜；②绿豆一叶绿体；③方纸盒一细胞壁；④琼脂和水一细胞质；⑤鲜葡萄一细胞核；⑥装满水的透明袋一液泡 【制作植物细胞模型】 同学们在此实验基础上，又观察了黄瓜果肉细胞和菠菜叶肉细胞，结合所学知识，制作了下图中的模型。 【评价与改进】 同学们在老师的指导下，针对细胞模型的科学性，设计了如下评价表。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，名称标注正确且齐全 结构完整，名称标注正确但有1-2处遗漏 结构不完整，名称标注有误或有3处及以上遗漏 指标b 模型的设计与材料的选择能体现细胞中2个及以上结构的功能 模型的设计与材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择未能体现细胞结构的功能 (5)根据“指标a”，图甲中的模型被评为“待改进”的原因是___________________。（2分） （6)根据“指标b”，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，原因是__________________________________________。（2分） 26.（除标注的2分，其他每空1分，共10分） (1)③④②①⑤   保持细胞的正常形态   ① (2)B (3)液泡 (4)①③④⑤⑥ （5）甲细胞模型缺少了细胞壁这一细胞结构 （6）网眼很小的细纱网可以更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能 【分析】本题围绕洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作、细胞结构功能及细胞模型的评价展开，考查植物细胞的基本结构、临时装片操作要点和模型构建的科学性原则。临时装片制作需遵循 “擦→滴→撕→展→盖→染→吸” 的步骤，细胞模型的评价需结合结构完整性和功能体现两个核心指标，材料选择要与结构功能相匹配。 【解析】装片制作步骤为滴→撕→盖→染，对应③④②①；滴清水维持细胞形态；鳞片叶内表皮细胞不见光，无叶绿体。该细胞无叶绿体，依据指标 a，“待改进” 原因为结构不完整，细纱网通透性能模拟细胞膜控制物质进出的功能，橡皮泥不能。 27.（除标注的分值外，其他每空1分，共11分）制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌来进行发酵。乳酸菌是厌氧细菌，在无氧条件下能将葡萄糖分解成乳酸，使泡菜具有酸性风味，同时降低食物的pH值，抑制有害细菌的生长。泡菜腌制过程中，会有亚硝酸盐产生，膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但如果摄入过量，会发生中毒。乳酸菌产生乳酸可以抑制杂菌繁殖、降低亚硝酸盐含量。 蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存。而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。 同学们了解了以下发酵小知识： （1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——_______________——_在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。 （2）菌种特点：发酵过程中，此菌种通过_______________的方式大量繁殖。 在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜： （3）步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”(上次制作泡菜后留下的汤水),可提高泡菜制作的效率，原因是_________________________________________________________________。步骤③中密封坛口的目的是__________________________。 【探究泡菜的食用安全】泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐。会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量。并绘制了如图所示的曲线。 （4）同学们其实同时做了两个探究： ①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是_______________________________。 ②探究用某种蔬菜(如萝卜)制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是________________，为了控制变量，同学们采取的措施有________________________________________________________（2分） (答一点即可)。分析曲线可知，萝卜在腌制_____________________ 天后食用比较合适，理由是 _________________________________________________________________。（2分） 27.（除标注的分值外，其他每空1分，共11分） （1）乳酸菌 （2）分裂生殖 （3）“母水”中含有大量的乳酸菌，加速发酵； 避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境 （4）①蔬菜的品种②发酵时间 相同温度(或萝卜的品种、质量、重量要一致等) 5 亚硝酸盐含量最少，食用更健康 【分析】围绕泡菜发酵的微生物特性、实验变量控制及亚硝酸盐安全阈值展开，考查发酵技术的核心原理与实验设计逻辑。 【解析】泡菜发酵依赖乳酸菌无氧产乳酸，乳酸菌通过分裂繁殖。母水提供乳酸菌加速发酵，密封坛口保障无氧环境。实验变量为蔬菜种类和发酵时间，控制单一变量；萝卜泡菜 9 天后亚硝酸盐含量低，食用更安全。 28.（每空1分，共13分） 在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：      (1)动物可以分为无脊椎和脊椎动物，分类的依据是__________。 (2)银杏在植物分类中隶属的最小等级是__________，娃娃鱼在类群上属于__________（填图中数字）。 (3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有 _________________ 的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物：又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次 ________________ 生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的_______________ ，使其在自然界中分布广泛。 (4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是_________________________。 (5)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的__________ 没有根、茎叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根；__________ 只有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是_____________________。 (6)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的____________________，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有____________________的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 (7)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是______________________ ，除此之外，我国还颁布一系列的法律和文件，还在全球范围内进行合作，共同维护欣欣向荣的生物圈。 28．（每空1分，共13分） (1)有无脊柱 (2) 种 ③ (3) 有卵壳保护 分裂 芽孢 (4)有无成形的细胞核 (5) 藻类 蕨类植物 由简单到复杂 (6) 气囊 犬齿 (7)建立自然保护区 【分析】围绕生物分类、类群特征、生殖、进化及多样性保护，考查动植物、微生物的核心知识点。 【解析】动物按体内有无脊柱分无脊椎 / 脊椎动物。生物分类最小等级是种；娃娃鱼属两栖动物（类群②）。 壁虎卵有卵壳保护；细菌分裂生殖，形成芽孢抗恶劣环境。真核生物有成形细胞核，原核生物无。 藻类植物无根茎叶；蕨类有根茎叶和输导组织；生物进化趋势由简单到复杂。家鸽气囊辅助呼吸；狼牙齿有门齿、犬齿、臼齿分化。建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施。 29.(每空1分，共9分)大熊猫是我国国宝，喜食冷箭竹。雌性大熊猫一年仅排卵一次，因此繁殖后代比较困难，科学家尝试利用克隆的方法来繁育大熊猫。图一是冷箭竹结构层次示意图，图二是克隆过程及大熊猫的部分结构层次示意图。 (1)图一a过程中_______________的变化明显， b过程的结果是______________。 (2)图一中，冷箭竹叶肉细胞具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，叶肉属于【 】 组织；叶片的表皮属于【 】_________________组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是_____________。 (3)图二中，大熊猫A 为雄性个体， B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为______性(填“雌”或“雄”)，这说明______________________________________________________。 (4)大熊猫体内的_____________(列举任一符合条件的结构即可)与心脏属于同一结构层次。 (5)大熊猫的结构层次从微观到宏观依次是________________________________________(用文字和箭头表示)。 29.(每空1分，共9分) （1）染色体；形成不同的组织 （2）【②】薄壁组织 ；【①】保护组织；筛管 （3）雄性 ；细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 （4）胃（或肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等） （5）细胞→组织→器官→系统→动物体（大熊猫） 【分析】本题结合冷箭竹结构层次和大熊猫克隆技术，考查细胞分裂分化、植物组织功能、有机物运输结构、克隆遗传特性及动植物结构层次差异。 【解析】a 是细胞分裂，染色体复制均分变化明显；b 是细胞分化，形成不同组织。叶肉属营养组织，表皮属保护组织，筛管向下运输有机物。克隆大熊猫细胞核来自雌性 C，故为雌性，说明细胞核控制遗传。 心脏是器官，同类结构有肺、胃等。大熊猫结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。 30．（每空1分，共7分）如图是四种微生物甲～丁的示意图。请据图回答： (1)微生物甲的生殖方式是__________________生殖。与乙、丙、丁相比，甲在细胞结构上的主要区别是__________________。 (2)微生物丙中的a是__________________，是丙的生殖细胞。 (3)甲～丁四种微生物中，__________________（填序号）可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 (4)微生物乙能产生__________________，它是一种抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 (5)洗手能减少手上的细菌数量吗？为了探究这个问题，生物兴趣小组的两位同学设计了验证实验（如图），你认为___________________同学的设计合理，理由是_______________________________________。 30.（每空1分，共7分） (1)     分裂     没有成形的细胞核 （2）孢子 (3)丁 (4)青霉素 （5）乙     乙组进行对照实验（或乙组有对照，且变量唯一） 【分析】 本题以四种微生物的结构示意图为载体，考查细菌、真菌的细胞结构、生殖方式、代谢特点，以及实验设计的对照原则，覆盖微生物的核心知识点和实验探究能力。 【解析】甲是细菌，通过分裂生殖繁殖；细菌与真菌（乙、丙、丁）的细胞结构区别是无成形的细胞核。丙是真菌，a 是孢子，属于生殖细胞。丁是酵母菌，无氧条件下可将有机物转化为酒精和二氧化碳。乙是青霉，能产生青霉素，可治疗细菌性疾病。乙同学的实验设计合理，因为设置了洗手前和洗手后的对照，保证了实验变量单一。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷 生物答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [×][][/] 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1JAIIBIICIIDI 6.AIIBIICIIDI 11.AIIBIICIID] 16.[A]IBIICIIDI 2.1AJIBIICIIDI 7AJIBIICIIDI 12.1AJIB]ICIID] 17[AIIBIICIIDI 3.AIIBIICI[DI 8.AIIB」IC1ID] 13.A1IB1IC」ID 18.A1IB1IC」ID1 4.[A1IB1[C1[D] 9.[A]IBIIC]ID] 14.[AI[BIICIID] 19.[AIIBI[CIIDI 5.[AlBIICI[DI 10.IAlIBICI[DI 15.AIIBIICIID] 20.1AlIBIICIID1 21.AIIBIICIIDI 22.IAIBIICIIDI 23.[AIBIICI[D 24.[AJIB]ICI[D] 25.AlIB]ICIDI 二、非选择题。（本分共5小题，共计50分） 26. (除标注的2分，其他每空1分，共10分) (1) (2) (3) (4) (5) (2分)(6) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(除标注的分值外，其他每空1分，共11分) (1) (2) (3) (4) (2分) (2分) 28.(每空1分，共13分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 29.(每空1分，共9分) (1) (2) (3) (4) (5) 30.(每空1分，共7分) (1) (2) (3) (4) (5)