学易金卷：九年级历史上学期期末模拟卷（湖南长沙专用）

2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/1 ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(14分) 19.(15分) 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册＋下册两册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古代先民创造了许多灿烂的文明成就。下表所列古代不同地区的文明成就，说明了古代文明的特点是（    ） 文明区域 文明成就 中国 骨耜、二十四节气、都江堰 古埃及 象形文字、太阳历、木乃伊 古巴比伦 星期制度、太阴历、《汉谟拉比法典》 古希腊 《几何原本》、儒略历、《掷铁饼者》 A．共容性 B．统一性 C．一致性 D．多元性 2．《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（    ） A．是雅典的最高权力机构 B．拥有雅典军事指挥权 C．使政权由全体民众掌握 D．不受任何法律的限制 3．下图所示关卡数量的变化导致了（    ） A．庄园自然经济的迅速瓦解 B．西欧中世纪教育快速发展 C．城市与封建主的经济抗争 D．拜占庭帝国国势日渐衰弱 4．“646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行班田收授法；改革租税制，实行租庸调法。”材料信息直接说明（    ） A．大化改新促进了新的生产关系 B．大化改新使日本成为东亚强国 C．改新后社会性质并未本质转变 D．改新使日本走上资本主义道路 5．“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。“真正的高贵并非天生的，而取决于自己”这些出自文艺复兴时期的作品，它反映的思想是    （ ▲ ） A．殖民主义 B．主权在民 C．自由平等 D．人文主义 6．下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（    ） A．西班牙、英国、葡萄牙 B．荷兰、英国、西班牙 C．英国、葡萄牙、法国 D．葡萄牙、荷兰、英国 7．“这一战争创造了世界上第一个联邦总统制共和制的国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法、代役税、奴隶制契约。”材料中的“这一战争”指（    ） A．美国内战 B．美国独立战争 C．越南战争 D．科索沃战争 8．如图所示为节选自小华同学阅读的一部人物传记的目录。据此判断，这部人物传记最有可能是（    ） A．《华盛顿传》 B．《拿破仑传》 C．《马克思传》 D．《恩格斯传》 9．有学者认为：“光荣革命不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是（    ） A．通过《权利法案》结束了国王的权力 B．国家权力的重心由国王转移至议会 C．国家权力的重心由议会转移至首相 D．英国君主立宪制确立 10．恩格斯曾说：“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起直到加利福尼亚的世界各国千百万工人的共同纲领。”材料中的“著作”是（    ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《共产党宣言》 D．《物种起源》 11．当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了：面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”由此可见，俄国废除农奴制改革（    ） A．大大地推动俄国农业的发展 B．极大地改变了农民的处境和地位 C．彻底改变农民被剥削的命运 D．使俄国农民真正获得了政治权力 12．学习历史需要将历史概念用层次化的方法组织起来，与“资产阶级革命——美国独立战争——来克星顿的枪声”的层次结构一致的是（    ） A．资本主义的兴起——文艺复兴——新航路的开辟 B．资产阶级改革——日本明治维新——文明开化 C．第一次工业革命——第二次工业革命——机器生产 D．城市化的浪潮——教育的大众化——人口数量的激增 13．1918年，美国黑人领袖杜波斯写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明他预见了战后（    ） A．社会主义革命兴起 B．民族独立运动高涨 C．黑人民权运动盛行 D．世界各地走向联合 14．下表是苏联第一个五年计划时期的一组数据。由此可见（    ） 国民收入（%） 农业产值（%） 生铁产量（%） 规定指标数 应增102 应增50 1700 实际完成数 增加30 下降14 616 A．从落后的农业国变成先进的工业国 B．农业、轻工业、重工业比例失调 C．工业产品质量好、种类多 D．实际完成数额与预期相差甚远 15．如图漫画题为《条约的破坏者》（1931年）。写有“日本”字样的大炮发射的炮弹轻松穿透了《九国公约》《非战公约》《国际联盟盟约》、“日本政府的承诺”等文件。作者意在说明（    ） A．日本发动了对中国的全面侵略战争 B．亚洲战争策源地已经形成 C．一战后建立的世界秩序有严重局限 D．国际条约对日本没有约束 16．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（    ） A．资本主义制度的扩展﹣﹣彼得一世改革﹣﹣日本明治维新 B．民族解放运动﹣﹣印度非暴力不合作运动﹣﹣义和团运动 C．凡尔赛﹣华盛顿体系﹣﹣巴黎和会﹣﹣《凡尔赛和约》 D．世界多极化趋势﹣﹣联合国成立﹣﹣世界贸易组织成立 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，第17小题9分，第18小题14分，第19小题15分，第20小题14分，共52分。 17．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（9分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】 古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 （1）根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（2分） （2）根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（3分） （3）根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 18．阅读下列材料，回答问题（14分） 材料一  1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。 ——《西方文明史》 材料二  在欧洲，英国本是一个毫不起眼的小国，但是到了近代，依靠日益富强的国力、强大的海军，它先后在16、17世纪击败了西班牙、荷兰、法国，成为了海上霸主。以后，它又将殖民主义的触角，伸向世界的各个角落。 ——《英国：日不落帝国的辉煌》 材料三  16世纪初建立统一的俄罗斯国家，盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。频繁战争，使生产力遭到严重破坏。彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革，到1725年，俄国已有240多个近代工厂，工厂内有较细的分工。俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局。 ——《大国崛起》解说词 材料四  大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——《大国崛起》解说词 （1）写出材料一中使西班牙地位“前所未有的改变”的重大历史事件。结合所学回答此事件对世界产生的影响。（4分） （2）依据材料二指出英国在北美和非洲的殖民行为印证材料二中划线部分的观点。（4分） （3）根据材料三并结合所学分析彼得一世改革“改变了欧洲原有的政治格局”的依据。（2分） （4）结合所学，指出材料四中使日本走出危机并走向现代化的历史事件。对比材料三和材料四，归纳俄罗斯和日本崛起的共同原因。（4分） 19．近代中国对现代化进行了艰辛尝试。阅读材料，完成下列要求。（15分） “历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。"走资本主义道路，是近代历史的进步潮流。阅读下列材料，回答问题。 【制度创新】 材料一  主张开明的君主政治，强调自由和平等原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。 ——（法）基佐《欧洲文明史》 【民族解放】 材料二  美国在1776年7月4日宣布独立后，就派富兰克林和阿瑟·李赴法，目的在于争取法国正式承认美国独立并与法国订立条约。起初富兰克林的成就不大，但是，1777年萨拉托加战役表明美国人有力量打败英军，并迫使其投降，也扭转了法国的态度。1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三  法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识，为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？这一制度的建立反应了步入近代欧洲政治文明发展的趋势是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学概括出美国独立战争胜利的原因。（4分） （3）根据材料三所述，法国大革命中为了打击王权，颁布了什么文献？你如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？（3分） （4）根据材料以及所学知识，归纳上述事件有何共同点？（4分） 20．格局变动时代发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（14分） 材料一  1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济领域也表现得很明显。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。……同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。 ——摘编自《第一次世界大战史纲》 材料三  战后以西欧为代表的资本主义国家走上了福利国家建设的自我发展之路，究其原因，很大程度上是源于这些国家对于二战社会起源的反思。毕竟正是贫困、失业以及财富分配的不公才导致法西斯主义在相关国家内部的兴起，引发第二次世界大战的。一定意义上讲，战后福利国家建设，是资本主义国家对过去以对外扩张的方式解决国内政治、经济和社会问题的替代方案。 ——朱大伟《第二次世界大战与战后世界发展模式转换》 （1）根据材料一、简述1763年至1914年间欧洲“在世界历史上居有突出地位”的表现。（4分） （2）材料二中，“这场大屠杀”给欧洲带来了哪些变化？（4分） （3）根据材料三、指出二战前西方主要资本主义国家面临的困扰。他们是如何解决上述问题的？（4分） （4）综上所述，归纳影响世界格局变动的因素。（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用） 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(14分) 19.(15分) 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册＋下册两册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古代先民创造了许多灿烂的文明成就。下表所列古代不同地区的文明成就，说明了古代文明的特点是（    ） 文明区域 文明成就 中国 骨耜、二十四节气、都江堰 古埃及 象形文字、太阳历、木乃伊 古巴比伦 星期制度、太阴历、《汉谟拉比法典》 古希腊 《几何原本》、儒略历、《掷铁饼者》 A．共容性 B．统一性 C．一致性 D．多元性 2．《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（    ） A．是雅典的最高权力机构 B．拥有雅典军事指挥权 C．使政权由全体民众掌握 D．不受任何法律的限制 3．下图所示关卡数量的变化导致了（    ） A．庄园自然经济的迅速瓦解 B．西欧中世纪教育快速发展 C．城市与封建主的经济抗争 D．拜占庭帝国国势日渐衰弱 4．“646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行班田收授法；改革租税制，实行租庸调法。”材料信息直接说明（    ） A．大化改新促进了新的生产关系 B．大化改新使日本成为东亚强国 C．改新后社会性质并未本质转变 D．改新使日本走上资本主义道路 5．“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。“真正的高贵并非天生的，而取决于自己”这些出自文艺复兴时期的作品，它反映的思想是    （ ▲ ） A．殖民主义 B．主权在民 C．自由平等 D．人文主义 6．下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（    ） A．西班牙、英国、葡萄牙 B．荷兰、英国、西班牙 C．英国、葡萄牙、法国 D．葡萄牙、荷兰、英国 7．“这一战争创造了世界上第一个联邦总统制共和制的国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法、代役税、奴隶制契约。”材料中的“这一战争”指（    ） A．美国内战 B．美国独立战争 C．越南战争 D．科索沃战争 8．如图所示为节选自小华同学阅读的一部人物传记的目录。据此判断，这部人物传记最有可能是（    ） A．《华盛顿传》 B．《拿破仑传》 C．《马克思传》 D．《恩格斯传》 9．有学者认为：“光荣革命不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是（    ） A．通过《权利法案》结束了国王的权力 B．国家权力的重心由国王转移至议会 C．国家权力的重心由议会转移至首相 D．英国君主立宪制确立 10．恩格斯曾说：“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起直到加利福尼亚的世界各国千百万工人的共同纲领。”材料中的“著作”是（    ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《共产党宣言》 D．《物种起源》 11．当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了：面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”由此可见，俄国废除农奴制改革（    ） A．大大地推动俄国农业的发展 B．极大地改变了农民的处境和地位 C．彻底改变农民被剥削的命运 D．使俄国农民真正获得了政治权力 12．学习历史需要将历史概念用层次化的方法组织起来，与“资产阶级革命——美国独立战争——来克星顿的枪声”的层次结构一致的是（    ） A．资本主义的兴起——文艺复兴——新航路的开辟 B．资产阶级改革——日本明治维新——文明开化 C．第一次工业革命——第二次工业革命——机器生产 D．城市化的浪潮——教育的大众化——人口数量的激增 13．1918年，美国黑人领袖杜波斯写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明他预见了战后（    ） A．社会主义革命兴起 B．民族独立运动高涨 C．黑人民权运动盛行 D．世界各地走向联合 14．下表是苏联第一个五年计划时期的一组数据。由此可见（    ） 国民收入（%） 农业产值（%） 生铁产量（%） 规定指标数 应增102 应增50 1700 实际完成数 增加30 下降14 616 A．从落后的农业国变成先进的工业国 B．农业、轻工业、重工业比例失调 C．工业产品质量好、种类多 D．实际完成数额与预期相差甚远 15．如图漫画题为《条约的破坏者》（1931年）。写有“日本”字样的大炮发射的炮弹轻松穿透了《九国公约》《非战公约》《国际联盟盟约》、“日本政府的承诺”等文件。作者意在说明（    ） A．日本发动了对中国的全面侵略战争 B．亚洲战争策源地已经形成 C．一战后建立的世界秩序有严重局限 D．国际条约对日本没有约束 16．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（    ） A．资本主义制度的扩展﹣﹣彼得一世改革﹣﹣日本明治维新 B．民族解放运动﹣﹣印度非暴力不合作运动﹣﹣义和团运动 C．凡尔赛﹣华盛顿体系﹣﹣巴黎和会﹣﹣《凡尔赛和约》 D．世界多极化趋势﹣﹣联合国成立﹣﹣世界贸易组织成立 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，第17小题9分，第18小题14分，第19小题15分，第20小题14分，共52分。 17．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（9分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】 古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 （1）根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（2分） （2）根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（3分） （3）根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 18．阅读下列材料，回答问题（14分） 材料一  1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。 ——《西方文明史》 材料二  在欧洲，英国本是一个毫不起眼的小国，但是到了近代，依靠日益富强的国力、强大的海军，它先后在16、17世纪击败了西班牙、荷兰、法国，成为了海上霸主。以后，它又将殖民主义的触角，伸向世界的各个角落。 ——《英国：日不落帝国的辉煌》 材料三  16世纪初建立统一的俄罗斯国家，盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。频繁战争，使生产力遭到严重破坏。彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革，到1725年，俄国已有240多个近代工厂，工厂内有较细的分工。俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局。 ——《大国崛起》解说词 材料四  大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——《大国崛起》解说词 （1）写出材料一中使西班牙地位“前所未有的改变”的重大历史事件。结合所学回答此事件对世界产生的影响。（4分） （2）依据材料二指出英国在北美和非洲的殖民行为印证材料二中划线部分的观点。（4分） （3）根据材料三并结合所学分析彼得一世改革“改变了欧洲原有的政治格局”的依据。（2分） （4）结合所学，指出材料四中使日本走出危机并走向现代化的历史事件。对比材料三和材料四，归纳俄罗斯和日本崛起的共同原因。（4分） 19．近代中国对现代化进行了艰辛尝试。阅读材料，完成下列要求。（15分） “历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。"走资本主义道路，是近代历史的进步潮流。阅读下列材料，回答问题。 【制度创新】 材料一  主张开明的君主政治，强调自由和平等原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。 ——（法）基佐《欧洲文明史》 【民族解放】 材料二  美国在1776年7月4日宣布独立后，就派富兰克林和阿瑟·李赴法，目的在于争取法国正式承认美国独立并与法国订立条约。起初富兰克林的成就不大，但是，1777年萨拉托加战役表明美国人有力量打败英军，并迫使其投降，也扭转了法国的态度。1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三  法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识，为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？这一制度的建立反应了步入近代欧洲政治文明发展的趋势是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学概括出美国独立战争胜利的原因。（4分） （3）根据材料三所述，法国大革命中为了打击王权，颁布了什么文献？你如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？（3分） （4）根据材料以及所学知识，归纳上述事件有何共同点？（4分） 20．格局变动时代发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（14分） 材料一  1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济领域也表现得很明显。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。……同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。 ——摘编自《第一次世界大战史纲》 材料三  战后以西欧为代表的资本主义国家走上了福利国家建设的自我发展之路，究其原因，很大程度上是源于这些国家对于二战社会起源的反思。毕竟正是贫困、失业以及财富分配的不公才导致法西斯主义在相关国家内部的兴起，引发第二次世界大战的。一定意义上讲，战后福利国家建设，是资本主义国家对过去以对外扩张的方式解决国内政治、经济和社会问题的替代方案。 ——朱大伟《第二次世界大战与战后世界发展模式转换》 （1）根据材料一、简述1763年至1914年间欧洲“在世界历史上居有突出地位”的表现。（4分） （2）材料二中，“这场大屠杀”给欧洲带来了哪些变化？（4分） （3）根据材料三、指出二战前西方主要资本主义国家面临的困扰。他们是如何解决上述问题的？（4分） （4）综上所述，归纳影响世界格局变动的因素。（2分） 试卷第2页，共17页 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册＋下册两册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古代先民创造了许多灿烂的文明成就。下表所列古代不同地区的文明成就，说明了古代文明的特点是（    ） 文明区域 文明成就 中国 骨耜、二十四节气、都江堰 古埃及 象形文字、太阳历、木乃伊 古巴比伦 星期制度、太阴历、《汉谟拉比法典》 古希腊 《几何原本》、儒略历、《掷铁饼者》 A．共容性 B．统一性 C．一致性 D．多元性 【答案】D 【解析】据下表信息可知，不同地区有不同的文明成就，在历法方面，中国的历法成就有二十四节气，古埃及的有太阳历、古巴比伦的有太阴历、古希腊的有儒略历，说明古代文明的多元性，D项正确；共容性是指各种不同的文化都能够相互包容、和谐共存，并且可以相互交流、学习和借鉴。但材料未体现，排除A项；统一性是指事物的不同部分或不同事物之间的内在联系和一致性，强调的是多样性的统一，不符合题意，材料强调多元，排除B项；文化一致性是指在一个民族、一个组织或一个群体中，文化有着相对一致的内容，即共同的精神活动、精神性行为和共同的精神物化产品，不符合题意，排除C项。故选D项。 2．《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（    ） A．是雅典的最高权力机构 B．拥有雅典军事指挥权 C．使政权由全体民众掌握 D．不受任何法律的限制 【答案】A 【解析】根据材料“所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”可知，公民大会由成年男性公民组成，可决定内部问题，体现其最高权力，公民大会作为最高权力机构，决定重大事务。结合所学，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。因此，公民大会是雅典的最高权力机构，A项正确；根据所学可知，军事指挥权属于十将军委员会，而非公民大会，排除B项；雅典民主仅限于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，排除C项；根据材料“公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”并结合所学，公民大会决策仍需遵守城邦法律，“几乎”说明了存在法律约束，“不受任何法律的限制”说法太过绝对，排除D项。故选A项。 3．下图所示关卡数量的变化导致了（    ） A．庄园自然经济的迅速瓦解 B．西欧中世纪教育快速发展 C．城市与封建主的经济抗争 D．拜占庭帝国国势日渐衰弱 【答案】C 【解析】根据所学可知，随着时间推移，关卡数量越来越多，城市的发展需要减少关卡，封建主为了保护自己的权力和利益却要增加关卡，这就导致了城市与封建主的经济抗争，C项正确；庄园自然经济的迅速瓦解与关卡增多无关，排除A项；关卡数量增加体现不出西欧中世纪教育快速发展，排除B项；拜占庭帝国国势日渐衰弱是因为它的文明不能随着社会的进步而发展，而不是因为关卡多，排除D项。故选C项。 4．“646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行班田收授法；改革租税制，实行租庸调法。”材料信息直接说明（    ） A．大化改新促进了新的生产关系 B．大化改新使日本成为东亚强国 C．改新后社会性质并未本质转变 D．改新使日本走上资本主义道路 【答案】A 【解析】根据材料可知，“废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行‘班田收授法’；改革租税制，实行租庸调法”是大化改新在经济上的措施，其中，“废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民”改变了生产资料所有制，“班田收授法”属于新的土地制度，“租庸调”属于赋税制度，以上均属于新的生产关系，A项正确；材料不涉及日本与其他东亚国家的实力对比，不能看出日本成为东亚强国，排除B项；日本通过大化改新过渡到封建社会，社会性质发生了改变，排除C项；使日本走上资本主义道路的是明治维新，排除D项。故选A项。 5．“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。“真正的高贵并非天生的，而取决于自己”这些出自文艺复兴时期的作品，它反映的思想是    （ ▲ ） A．殖民主义 B．主权在民 C．自由平等 D．人文主义 【答案】D 【解析】根据题干和所学可知，材料中关于人的幸福与高贵，与文艺复兴时期资产阶级要求以人为中心，追求人在现实生活的幸福的人文主义思想是一致的，D项符合题意；题干没有提到殖民活动和权力属于谁的问题，也没有提到自由和平等的思想，ABC不符合题意，故选D。 点睛：解题时抓住题干作品内容和题干涉及的历史事件，联系起来分析与文艺复兴运动有关的思想。或排除题干中没有提及的选项相关主题，如殖民问题，主权问题和自由平等。 6．下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（    ） A．西班牙、英国、葡萄牙 B．荷兰、英国、西班牙 C．英国、葡萄牙、法国 D．葡萄牙、荷兰、英国 【答案】D 【解析】根据题干“1500年至1799年间，从欧洲出发，前 往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图”和所学知识可知，15—16世纪，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为欧洲早期世界贸易国家，其船只数量较多；17世纪开始，荷兰依据其独到的地理优势，成为海上马车夫，确立海上霸权，其船只数量在此期间数量占多数；17世纪中期，随着英国确立资本主义制度，并在18世纪中期开始了工业革命，其海上贸易量越来越大，其船只的数量逐年增加；综上可知，甲、乙、丙三国应是葡萄牙、荷兰、英国，D项正确；在海上贸易方面，荷兰崛起在英国之前，排除A项；西班牙是最早开辟新航路的国家之一，早于荷兰等国，排除B项；葡萄牙是最早开辟新航路的国家之一，早于英国等国，排除C项。故选D项。 7．“这一战争创造了世界上第一个联邦总统制共和制的国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法、代役税、奴隶制契约。”材料中的“这一战争”指（    ） A．美国内战 B．美国独立战争 C．越南战争 D．科索沃战争 【答案】B 【解析】结合所学可知，美国在独立战争中，颁布了《独立宣言》，宣告了美国的独立，脱离了英国殖民统治，B项正确；美国内战解决了奴隶制的存废问题，排除A项；越南战争、科索沃战争和美国的诞生无关，排除CD项。故选B项。 8．如图所示为节选自小华同学阅读的一部人物传记的目录。据此判断，这部人物传记最有可能是（    ） A．《华盛顿传》 B．《拿破仑传》 C．《马克思传》 D．《恩格斯传》 【答案】A 【解析】据题干人物传记目录中“晋升大陆军总司令““独立战争建功立业“和所学知识可知，美国独立战争时期，华盛顿被任命为大陆军总司令，领导美国人民进行独立战争，为美国的独立作出了卓越贡献，所以华盛顿符合目录中提到的担任大陆军总司令以及领导独立战争这些事迹，故最有可能是《华盛顿传》，A项正确；拿破仑是法国的军事家、政治家，他主要活跃在法国大革命后的欧洲战场，与美国大陆军总司令以及美国独立战争无关，排除B项；马克思是伟大的思想家、革命家，无产阶级的精神领袖，主要贡献是创立马克思主义等理论，与担任大陆军总司令和美国独立战争没有关联，排除C项；恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同完成了很多理论创作，推动了国际工人运动的发展，与美国独立战争及大陆军总司令的身份不相关，排除D项。故选A项。 9．有学者认为：“光荣革命不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是（    ） A．通过《权利法案》结束了国王的权力 B．国家权力的重心由国王转移至议会 C．国家权力的重心由议会转移至首相 D．英国君主立宪制确立 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，光荣革命以后国王的权力受到限制，议会开始成为国家权力的中心，所以“转折点”指的是国家权力重心由国王转移至议会，故选B；《权利法案》是在光荣革命以后才颁布的，而且也没有结束国王的权力，排除A；国家的权力重心是从国王转移到议会，而非首相，排除C；《权利法案》颁布后才建立起君主立宪制，排除D。 10．恩格斯曾说：“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起直到加利福尼亚的世界各国千百万工人的共同纲领。”材料中的“著作”是（    ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《共产党宣言》 D．《物种起源》 【答案】C 【解析】根据题干“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起直到加利福尼亚的世界各国千百万工人的共同纲领。”和所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草了纲领性文件《共产党宣言》发表。《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，使无产阶级的斗争有了科学的理论指导，国际工人运动进入一个新的历史时期，C项正确；《权利法案》《独立宣言》宣传的是资产阶级的思想，排除AB项；《物种起源》是生物学著作，排除D项。故选C项。 11．当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了：面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”由此可见，俄国废除农奴制改革（    ） A．大大地推动俄国农业的发展 B．极大地改变了农民的处境和地位 C．彻底改变农民被剥削的命运 D．使俄国农民真正获得了政治权力 【答案】B 【解析】注意抓住题干中的关键信息“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了”，联系所学可知，1861年改革中规定农民能以赎买方式分到一块耕地，他们可以交换或买卖自己的土地，也可以拥有自己的财产；能自由转换职业，B项正确；材料没有体现大大地推动俄国农业的发展，排除A项；俄国废除农奴制改革没有彻底改变农民被剥削的命运，排除C项；俄国废除农奴制改革没有使俄国农民真正获得了政治权力，排除D项。故选B项。 12．学习历史需要将历史概念用层次化的方法组织起来，与“资产阶级革命——美国独立战争——来克星顿的枪声”的层次结构一致的是（    ） A．资本主义的兴起——文艺复兴——新航路的开辟 B．资产阶级改革——日本明治维新——文明开化 C．第一次工业革命——第二次工业革命——机器生产 D．城市化的浪潮——教育的大众化——人口数量的激增 【答案】B 【解析】分析“资产阶级革命——美国独立战争——来克星顿的枪声”的层次结构可知，美国独立战争属于资产阶级革命，列克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志。日本明治维新属于资产阶级性质的改革，文明开化属于明治维新的内容，故B与题干的层次结构一致，符合题意；文艺复兴和新航路的开辟都促进了资本主义的兴起，文艺复兴和新航路的开辟是并列关系。故A与题干的层次结构不一致，不符合题意；第一次工业革命和第二次工业革命相互之间没有从属关系，故C与题干的层次结构不一致，不符合题意；城市化的浪潮带来了城市人口数量的激增，教育的大众化和人口数量的激增没有从属关系，故D与题干的层次结构不一致，不符合题意。故选B。 13．1918年，美国黑人领袖杜波斯写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明他预见了战后（    ） A．社会主义革命兴起 B．民族独立运动高涨 C．黑人民权运动盛行 D．世界各地走向联合 【答案】B 【解析】“将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲”体现了亚非殖民地半殖民地国家争取民族独立的意识，说明“这场战争”即一战促进了亚非民族独立运动高涨，B项正确；社会主义革命的任务是无产阶级反推翻资产阶级统治，不符合题意，排除A项；C项不符合中国和印度，排除；D项材料信息无法体现，排除。故选B项。 14．下表是苏联第一个五年计划时期的一组数据。由此可见（    ） 国民收入（%） 农业产值（%） 生铁产量（%） 规定指标数 应增102 应增50 1700 实际完成数 增加30 下降14 616 A．从落后的农业国变成先进的工业国 B．农业、轻工业、重工业比例失调 C．工业产品质量好、种类多 D．实际完成数额与预期相差甚远 【答案】D 【解析】从表格中的“规定指标数”“实际完成数”的对比可以看出，实际完成数额与预期相差甚远，故D项符合题意；ABC三项从表格中反映不出来，故选D。 【点睛】解题的关键是学生对表格信息的解读，熟记苏联的两个五年计划的相关知识，利用基础知识和表格对比解答问题。 15．如图漫画题为《条约的破坏者》（1931年）。写有“日本”字样的大炮发射的炮弹轻松穿透了《九国公约》《非战公约》《国际联盟盟约》、“日本政府的承诺”等文件。作者意在说明（    ） A．日本发动了对中国的全面侵略战争 B．亚洲战争策源地已经形成 C．一战后建立的世界秩序有严重局限 D．国际条约对日本没有约束 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，一战后，通过召开巴黎和会和华盛顿会议，签署了一系列的条约，形成了战后新的国际秩序“凡尔赛—华盛顿体系”，日本在1931年破坏了《九国公约》《非战公约》《国际联盟盟约》、“日本政府的承诺”等文件，发动了对中国的侵略战争，并没有受到国际联盟的制约，说明一战后建立的世界秩序有严重局限，缺乏真正制止战争的体制和手段，C项正确；日本发动了对中国的全面侵略战争的标志是1937年发动的七七事变，排除A项；亚洲战争策源地的形成标志是1936年日本法西斯专政的建立，排除B项；《九国公约》使日本独霸中国的企图未能实现，且题干中的条约是在20世纪20年代签订的，日本破坏上述条约是在20世纪30年代，“国际条约对日本没有约束”的说法不准确，排除D项。故选C项。 16．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（    ） A．资本主义制度的扩展﹣﹣彼得一世改革﹣﹣日本明治维新 B．民族解放运动﹣﹣印度非暴力不合作运动﹣﹣义和团运动 C．凡尔赛﹣华盛顿体系﹣﹣巴黎和会﹣﹣《凡尔赛和约》 D．世界多极化趋势﹣﹣联合国成立﹣﹣世界贸易组织成立 【答案】C 【解析】结合所学可知，从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起凡尔赛——华盛顿体系，确立了战后世界新秩序，故C符合题意；俄国1861年改革是资本主义制度扩展的表现，故A不符合题意；埃及的华夫脱运动是一战后民族解放运动的表现，故B不符合题意；世界贸易组织成立是经济全球化趋势的表现，故D不符合题意。故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，第17小题9分，第18小题14分，第19小题15分，第20小题14分，共52分。 17．追溯各个国家的文明起源，绕不开“河”；促进各个文明的交流互鉴，离不开“和”；推动互利合作、融合发展，撇不开“合”。九年级某班同学以“河海奔流·文明潮涌”为主题，探寻“何谓文明”的主题活动，请你参与。（9分） 【任务一 阅读文本 了解“河”以文明】 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务二 识读地图 探寻“海”以文明】 古代希腊示意图 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 【任务三 倾听讲话 感悟“合”促文明】 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。 ——摘编自中国政府网 （1）根据任务一文本及所学知识回答，请你写出尼罗河孕育的文明代表及该文明最有代表性的建筑成就。（2分） （2）根据任务二古代希腊示意图，指出古代希腊所处的地理环境并写出古代希腊最大的城邦。（3分） （3）根据任务一、二，概括人类早期文明多元性形成的重要因素，并根据任务三讲话内容谈谈你对世界文明的认识。（4分） 【答案】（1）文明代表：古代埃及。（1分） 建筑成就：金字塔。（1分） （2）地理环境：环海、多山、多岛屿。（2分） 最大城邦：斯巴达。（1分） （3）重要因素：地理环境。（2分） 认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。（2分） 【解析】（1）文明代表、建筑成就：结合所学古埃及文明的知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故文明代表：古代埃及。建筑成就：金字塔。 （2）地理环境、最大城邦：根据任务二“古代希腊示意图”并结合所学古希腊的知识可知，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。故地理环境：环海、多山、多岛屿。最大城邦：斯巴达。 （3）重要因素：根据任务一“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地”和任务二“古代希腊示意图”可知，地理环境对人类早期文明的产生有着重要的影响。它不仅决定了人们的居住和生活方式，还深刻地影响了社会结构和文化传统。 认识：根据任务三“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值”可得出，世界古代文明具有多样性；根据任务三“人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径”可得出，世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。故认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。 18．阅读下列材料，回答问题（14分） 材料一  1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。 ——《西方文明史》 材料二  在欧洲，英国本是一个毫不起眼的小国，但是到了近代，依靠日益富强的国力、强大的海军，它先后在16、17世纪击败了西班牙、荷兰、法国，成为了海上霸主。以后，它又将殖民主义的触角，伸向世界的各个角落。 ——《英国：日不落帝国的辉煌》 材料三  16世纪初建立统一的俄罗斯国家，盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。频繁战争，使生产力遭到严重破坏。彼得一世即位后，发出向西方学习的号召，全面推行改革，到1725年，俄国已有240多个近代工厂，工厂内有较细的分工。俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局。 ——《大国崛起》解说词 材料四  大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——《大国崛起》解说词 （1）写出材料一中使西班牙地位“前所未有的改变”的重大历史事件。结合所学回答此事件对世界产生的影响。（4分） （2）依据材料二指出英国在北美和非洲的殖民行为印证材料二中划线部分的观点。（4分） （3）根据材料三并结合所学分析彼得一世改革“改变了欧洲原有的政治格局”的依据。（2分） （4）结合所学，指出材料四中使日本走出危机并走向现代化的历史事件。对比材料三和材料四，归纳俄罗斯和日本崛起的共同原因。（4分） 【答案】（1）材料一事件：新航路的开辟。（2分） 影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2分） （2）北美：17世纪，英国在北美建立了殖民地，例如英国殖民者在北美建立大种植园。（2分） 非洲：三角贸易或在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地。（2分） （3）依据：俄国一跃成为欧洲经济军事强国。（或材料中“俄国跻身于欧洲强国的行列”一句也可）（2分） （4）事件：明治维新。（2分）共同原因：都进行了符合国情的改革。（2分） 【解析】（1）重大历史事件：根据材料“1524年”和结合所学知识可知，15世纪末到16世纪初，欧洲航海家开辟了从欧洲绕过非洲到达亚洲和从欧洲横渡大西洋到达美洲的新航线，其中西班牙航海家的活动是新航路开辟的重要组成部分。 对世界的影响：根据所学知识可知，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，打破了世界各地区相对孤立的状态；同时，世界的观念也从此逐步确立起来，人类开始从全球的角度思考问题。 （2）北美：根据所学知识可知，17世纪，英国在北美建立了殖民地，例如在北美东部建立了弗吉尼亚等殖民地，后来发展出大规模的种植园经济，种植烟草等经济作物，这体现了英国殖民主义触角在北美的延伸。 非洲：根据所学知识可知，英国参与三角贸易，在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，通过贩卖黑奴获取巨额利润，这是英国殖民主义在非洲的具体表现，印证了其殖民触角伸向世界各个角落。 （3）依据：根据材料“俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局”可知，俄国一跃成为欧洲经济军事强国。 （4）事件：根据材料“第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。”和结合所学知识可知，日本在西方殖民者的压迫下，开展明治维新，进行一系列改革，包括政治、经济、军事、文化等方面，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 共同原因：根据材料可知，俄国的彼得一世改革和日本的明治维新，都是根据本国的国情进行的改革。彼得一世针对俄国封闭落后、农奴制盛行的状况进行改革，明治维新则针对日本面临的民族危机和封建统治危机进行改革，通过符合国情的改革，两国都实现了国家的发展和崛起。 19．近代中国对现代化进行了艰辛尝试。阅读材料，完成下列要求。（15分） “历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。"走资本主义道路，是近代历史的进步潮流。阅读下列材料，回答问题。 【制度创新】 材料一  主张开明的君主政治，强调自由和平等原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。 ——（法）基佐《欧洲文明史》 【民族解放】 材料二  美国在1776年7月4日宣布独立后，就派富兰克林和阿瑟·李赴法，目的在于争取法国正式承认美国独立并与法国订立条约。起初富兰克林的成就不大，但是，1777年萨拉托加战役表明美国人有力量打败英军，并迫使其投降，也扭转了法国的态度。1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三  法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识，为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？这一制度的建立反应了步入近代欧洲政治文明发展的趋势是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学概括出美国独立战争胜利的原因。（4分） （3）根据材料三所述，法国大革命中为了打击王权，颁布了什么文献？你如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？（3分） （4）根据材料以及所学知识，归纳上述事件有何共同点？（4分） 【答案】（1）制度：君主立宪制。（2分） 趋势：由专制走向民主。（2分） （2）原因：华盛顿的正确领导；战争的正义性；得到了法国等国家的帮助。（4分） （3）文献：《人权宣言》。（1分） 理解：建立资本主义制度（或发展资本主义）。（2分） （4）共同点：都是资本主义受到阻碍；都走上了资本主义发展的道路，促进了资本主义的发展。（4分） 【解析】（1）制度：根据材料一“纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞”并结合所学知识可知，为了平衡“纯君主制和自由探索”，1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律的形式限制王权，保障议会的权利，从而确立了资产阶级君主立宪制度。趋势：英国确立了资产阶级君主立宪制度，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，大大削弱了国王的权力，使得议会逐步掌握国家权力，为英国发展资本主义扫清了道路，资本主义社会取代封建主义社会，这一制度的建立反映了欧洲从专制走向民主。 （2）时间：根据材料二“美国在宣布独立后”可知美国“宣布独立”的时间是1776年7月4日，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。原因：根据所学美国独立战争知识，从战争的领导者才能、战争正义性、外国援助等方面，分析概括出美国独立战争胜利的原因即可，如：华盛顿的正确领导；战争的正义性；得到了法国等国家的帮助。 （3）文献：根据材料三“大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊‘自由、平等、博爱’的口号传到欧洲各地”和所学可知，法国大革命中为了打击王权，1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。理解：根据材料三“它对绝对王权造成强有力的打击”“编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家”和所学可知，法国大革命中，制宪会议通过了《人权宣言》，制定了宪法，建立资本主义制度，而拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，巩固资本主义制度，所以说“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”。 （4）共同点：材料一反映了英国资产阶级革命，材料二反映了北美独立战争，材料三反映了法国大革命，综合上述材料及所学知识可知，上述事件的共同点是：英法美三国资产阶级革命都是资本主义受到阻碍；都走上了资本主义发展的道路，促进了资本主义的发展。 20．格局变动时代发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（14分） 材料一  1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济领域也表现得很明显。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。……同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。 ——摘编自《第一次世界大战史纲》 材料三  战后以西欧为代表的资本主义国家走上了福利国家建设的自我发展之路，究其原因，很大程度上是源于这些国家对于二战社会起源的反思。毕竟正是贫困、失业以及财富分配的不公才导致法西斯主义在相关国家内部的兴起，引发第二次世界大战的。一定意义上讲，战后福利国家建设，是资本主义国家对过去以对外扩张的方式解决国内政治、经济和社会问题的替代方案。 ——朱大伟《第二次世界大战与战后世界发展模式转换》 （1）根据材料一、简述1763年至1914年间欧洲“在世界历史上居有突出地位”的表现。（4分） （2）材料二中，“这场大屠杀”给欧洲带来了哪些变化？（4分） （3）根据材料三、指出二战前西方主要资本主义国家面临的困扰。他们是如何解决上述问题的？（4分） （4）综上所述，归纳影响世界格局变动的因素。（2分） 【答案】（1）欧洲殖民者通过殖民扩张在世界各地建立起广阔的殖民地，掠夺了原料，获得巨额财富和海外市场，完成了资本积累，促进了欧洲资本主义大发展；英、法、俄等国先后通过资产阶级革命与改革，资本主义制度从初步确立到在全球范围内不断巩固和扩展；两次工业革命极大地提高了社会生产力，资本主义世界市场最终形成等。（4分） （2）第一次世界大战给欧洲造成了巨大的人口伤亡和财产损失，带来巨大灾难；它大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；形成了一战后“凡尔赛—华盛顿体系”新的世界格局的出现；第一次世界大战给经济相对落后的俄国带来巨大灾难，激化了各种社会矛盾，最终爆发了十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。（4分） （3）困扰：贫困、失业以及财富分配的不公；（2分） 解决措施：建立社会保障制度，和阶级矛盾；建成“福利国家”，普遍提高公民生活状况；修订完善法律制度，扩大受益体等。（答出任意一点）（2分） （4）国家利益；国家实力；意识形态领域的分歧；重大战争的影响等（答出意思相近的任意一点）。（2分） 【解析】（1）表现：根据材料一“欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民地帝国的形式——表现得很明显，而且在经济领域也表现得很明显”并结合所学知识可知，1763年至1914年间欧洲“在世界历史上居有突出地位”的表现是，新航路开辟后，欧洲殖民者通过殖民扩张在世界各地建立起广阔的殖民地，掠夺了原料，获得巨额财富和海外市场，完成了资本积累，促进了欧洲资本主义大发展；英、法、俄等国先后通过资产阶级革命与改革，资本主义制度从初步确立到在全球范围内不断巩固和扩展；资本主义国家先后进行两次工业革命，极大地提高了社会生产力，资本主义世界市场最终形成等。 （2） 变化：根据材料二“这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力”并结合所学知识可知，第一次世界大战给欧洲造成了巨大的人口伤亡和财产损失，带来巨大灾难，它大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。根据材料三“凡尔赛-华盛顿体系产生的背景”并结合所学知识可知，形成了一战后“凡尔赛-华盛顿体系”新的世界格局的出现；根据材料三“从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座”并结合所学知识可知，第一次世界大战给经济相对落后的俄国带来巨大灾难，激化了各种社会矛盾，最终爆发了十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。 （3）困扰：根据材料三“正是贫困、失业以及财富分配的不公才导致法西斯主义在相关国家内部的兴起”可知，二战前西方主要资本主义国家面临的困扰是贫困、失业以及财富分配的不公。 措施：根据材料三“战后以西欧为代表的资本主义国家走上了福利国家建设的自我发展之路”并结合所学知识可知，二战后，资本主义国家为了缓和阶级矛盾，巩固资本主义制度，纷纷建立社会保障制度，建成“福利国家”，普遍提高公民生活状况；资本主义国家纷纷修订完善法律制度，扩大受益体等。 （4）因素：根据上述材料并结合所学可以从国家利益；国家实力；意识形态领域的分歧；重大战争的影响；民族矛盾等方面归纳影响世界格局变动的因素。 试卷第2页，共17页 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A C A D D B A B C 11 12 13 14 15 16 B B B D C C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（1）文明代表：古代埃及。（1分） 建筑成就：金字塔。（1分） （2）地理环境：环海、多山、多岛屿。（2分） 最大城邦：斯巴达。（1分） （3）重要因素：地理环境。（2分） 认识：世界古代文明具有多样性；世界古代文明在相互交流中更加丰富多彩。（2分） 18．（1）材料一事件：新航路的开辟。（2分） 影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2分） （2）北美：17世纪，英国在北美建立了殖民地，例如英国殖民者在北美建立大种植园。（2分） 非洲：三角贸易或在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地。（2分） （3）依据：俄国一跃成为欧洲经济军事强国。（或材料中“俄国跻身于欧洲强国的行列”一句也可）（2分） （4）事件：明治维新。（2分）共同原因：都进行了符合国情的改革。（2分） 19．（1）制度：君主立宪制。（2分） 趋势：由专制走向民主。（2分） （2）原因：华盛顿的正确领导；战争的正义性；得到了法国等国家的帮助。（4分） （3）文献：《人权宣言》。（1分） 理解：建立资本主义制度（或发展资本主义）。（2分） （4）共同点：都是资本主义受到阻碍；都走上了资本主义发展的道路，促进了资本主义的发展。（4分） 20．（1）欧洲殖民者通过殖民扩张在世界各地建立起广阔的殖民地，掠夺了原料，获得巨额财富和海外市场，完成了资本积累，促进了欧洲资本主义大发展；英、法、俄等国先后通过资产阶级革命与改革，资本主义制度从初步确立到在全球范围内不断巩固和扩展；两次工业革命极大地提高了社会生产力，资本主义世界市场最终形成等。（4分） （2）第一次世界大战给欧洲造成了巨大的人口伤亡和财产损失，带来巨大灾难；它大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；形成了一战后“凡尔赛—华盛顿体系”新的世界格局的出现；第一次世界大战给经济相对落后的俄国带来巨大灾难，激化了各种社会矛盾，最终爆发了十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。（4分） （3）困扰：贫困、失业以及财富分配的不公；（2分） 解决措施：建立社会保障制度，和阶级矛盾；建成“福利国家”，普遍提高公民生活状况；修订完善法律制度，扩大受益体等。（答出任意一点）（2分） （4）国家利益；国家实力；意识形态领域的分歧；重大战争的影响等（答出意思相近的任意一点）。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $