专题03 基础知识综合-2025-2026学年七年级语文上学期期末高频考点专题复习

专题03 基础知识综合 1．（24-25七年级上·河南郑州·期末）下面是小语准备的开场白，请你帮助解决问题。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁xǐ高处远处。它让我们学会提防浮躁的侵扰，于静默中完成一场内在的蜕变，不再没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。希望通过这次交流会，我们能够获得更好的阅读状态，遇见更好的自己，不断成长！ (1)请你帮小语写出正确的汉字或读音。 安 xiáng( )   缄( )默   迁xǐ( )   提( )防 (2)请帮小语把画线部分用一个成语代替。 2．（24-25七年级下·河北唐山·期末）阅读材料，回答问题。 时代的“井冈翠竹” 家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族之所以生机勃勃，是因为一代又一代有志之士全心全意地投身到民族复兴的浪潮中。面对艰难险阻，他们像井冈翠竹一样，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”。也许他们不是妇孺皆知，却把祖国变得五彩斑斓，把世界照得锋芒毕露。 (1)请用正楷字将文段标题抄写在方格内。 (2)文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．生机勃勃 B．全心全意 C．妇孺皆知 D．锋芒毕露 (3)指出文段中划线比喻句本体和喻体的相似性。 3．（24-25七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面语段，按要求完成任务。 小明同学作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请帮助他完成演讲稿的其中一段吧！ 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，远离xuān 嚷，静静流淌，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了【甲】（A．狭窄 B.狭隘）的地域局限，为人们贮蓄力量，孕育希望。读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪； ， 。阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A．浅尝辄止 B.不求甚解）；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xuān( )嚷　　     （2）温馨( ) (2)请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】 　　　　　　 【乙】 (3)请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 4．（24-25七年级下·安徽安庆·期末）请运用积累的知识，完成小题。 保尔顿时惊喜得bǐng住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支zhǎn新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bǐng( )住    zhǎn( )新    警惕( ) (2)下列短语的结构类型与“跳进房间”不相同的一项是（   ） A．抓住枪套 B．安排任务 C．马夫聊天 D．穿过花园 (3)下列诗句与文段中画横线一句运用的修辞手法相同的一项是（   ） A．造化钟神秀 B．回乐烽前沙似雪 C．白发三千丈 D．杨花榆荚无才思 (4)以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家 ，文段主要用了 描写刻画了主人公保尔偷枪的经过，小说紧接着写了 、 两个与“枪”有关的情节。 5．（24-25七年级上·河南平顶山·期末）下面是活动的开场白，其中有些字词小豫拿不准，请你帮他完善。 少年正值读书的黄金时期，他们犹如初升的朝阳，心中满载对未知的好奇与渴望。我们在浩瀚的书海中自由徜yáng，让心灵得以滋养，qiè意地享受每一个与知识相遇的美好瞬间。在阅读的过程中，少年们不断编织着对未来的梦想与规划。这份对知识的热忱，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，激励着我们勇于探索，不断超越，最终在人生的画卷上绘出属于自己的辉煌篇章。 (1)请给语段中的加点字注音。 满载 热忱 (2)根据语段中的拼音写汉字。 qiè意 徜yáng 6．（25-26八年级上·四川绵阳·开学考试）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。班级开展“观动漫，说魅力”观影交流会并设计了一些语文小活动，请你来参加。 某同学写了一段观影心得，请你阅读并完成问题。 甲______一千个人心中有一千个哪吒。有人赞叹中国动漫特效已达到世界一流水准，从细腻的铠甲设计到流畅的武打动作，无不①______着制作团队的匠心与卓越；乙______有人被“我命由我不由天”的豪情点燃了心中的少年气，那种②______激荡着每一个观众的心灵；有人为哪吒与母亲告别的场景屏息凝神，潸然泪下；有人被小妖们的搞笑台词逗得③______；有人看到李靖的父爱如山，也有人感慨无量仙翁的道貌岸然。丙______这种多元的观影体验，正是这部电影魅力④______的展现，它当之无愧成为全球瞩目的佳作。丁______ (1)下列依次标注的语段中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．nǎ    nì    bǐng    gài B．né    lì    píng    kǎi C．né    nì    bǐng    kǎi D．nǎ    lì    píng    gài (2)下列依次填入语段中①—④横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．显示    气魄    忍无可忍    淋漓尽致 B．彰显    气魄    忍俊不禁    淋漓尽致 C．彰显    气势    忍俊不禁    浮光掠影 D．显示    气势    忍无可忍    浮光掠影 (3)将“每个观众都能从电影中找到自己的共鸣点。”这句话放入原文，最恰当的位置是______处（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7．（25-26七年级上·福建漳州·期中）小语为加入校文学社，准备了一段自我介绍，其中存在一些问题，请你阅读后帮她修改。 大家好！我是来自七年级（1）班的小语。我从小热爱文学，为了一心一意地学习，我跟我的电子游戏做了jué（①）别。我时常漫游书海，与古今中外的先贤对话。无论是微凉的夜色还是火热的骄阳，都蕴藏着作家的无限情思。当然，我也热爱写作，会目不转睛地听着老师的教导。我时常走出家门，观赏壮美山河，它们都会成为我写作的素材，偶得一两句妙语，我便喜出望外。我相信，只要我有一双发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。听说文学社有不少读书沙龙活动，我一定不会lìn（②）啬与大家分享我的读书心得。文学世界气象万千，我想加入文学社，徜yáng（③）在文学知识的海洋中！ (1)有三个字，小语忘记了写法，请你帮她写出。 ①jué( )别        ②lìn( )啬        ③徜yáng( ) (2)划横线的成语中，有一个使用不当，请你找出（   ） A．一心一意 B．目不转睛 C．喜出望外 D．气象万千 (3)划波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 8．（25-26七年级上·河北秦皇岛·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长…… ①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。（1）春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；（2）夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（ ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。 ②我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。（3）瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（   ）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；（4）泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 ③我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕镂下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦·凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦·凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… ④语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．应和（hè）  粗犷（kuàng）  贮蓄（zhù）  谆谆（chún） B．应和（hé）  粗犷（kuàng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（chún） C．应和（hé）  粗犷（guǎng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（zhān） D．应和（hè）  粗犷（guǎng）  贮蓄（zhù）  谆谆（zhūn） (2)依据拼音在括号内填写汉字。 吝 sè( )   jué( )别   分 qí( ) (3)对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（   ） A．①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。 D．④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。 (4)文段中加点处成语使用有误的一项是（   ） A．人迹罕至 B．咄咄逼人 C．谆谆教诲 D．茫然无措 9．（25-26七年级上·福建莆田·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它 着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在中华文明历史的长河中。从《诗经》《离骚》的源头，到乐府民歌，再到 ① （ɡuī）丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽 ② （wēi）的洞察力、 的情愫、精 ③ （zhàn）的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。 出这悠久的诗意中国，它影响了平凡而美丽的一代代中华儿女。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①      ②      ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．凝聚 愁肠百结 铭刻 B．凝结 愁肠百结 镌刻 C．凝聚 悲天悯人 镌刻 D．凝结 悲天悯人 铭刻 (3)文中画横线的句子有语病，把修改后正确的句子写在横线上。 10．（25-26七年级上·福建福州·期中）阅读下面文字，按要求作答。 秋日里，枫叶似火燃遍山野，稻浪翻滚涌动金光，风掠过田野卷起细碎的麦芒——这般壮阔的景色里，藏着丰收的喜悦， ① （zhù）蓄着从春到秋，整整三季的阳光和雨水的力量。 湛蓝的天空干净得像被水洗过，几朵白云慢悠悠地飘着。偶尔有鸟儿振翅高飞，冲破云层直上云   ② （xiāo），清脆的鸣叫声在天地间回荡。走在【甲】____（A．人迹罕至／B．寸草不生）的林间小路上，阳光透过枝叶的缝隙洒下 ③ （bān）驳的光影，心情也跟着变得轻松愉快。【乙】面对这般美景，我们能否真正感受到自然的馈赠，关键在于我们用心感受自然之美，体悟自然之奥妙。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①      ②     ③ (2)请在【甲】处中选择合适的成语，并将字母填在横线上。 (3)【乙】处划横线的句子有一处语病，请把正确的语句写在下面横线上。 11．（25-26七年级上·河南信阳·月考）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，大自然演绎着四季的变化，异彩纷呈，周而复始。下面是小语同学写的序言，请根据材料完成任务。 春风夏雨，秋霜冬雪，四时景象美不胜收。我喜欢春日穿过小径，欣赏尖尖的嫩芽酝酿新绿，牧童liáo亮的短笛与轻风流水应和；我喜欢夏日独坐阳台，看绚丽的云霞造访远方，酣畅淋漓的夏雨带来清凉；我喜欢秋日走进田野，看傲霜的野菊花团锦簇，高邈的天空纯净无比；我喜欢冬日漫步院中，享受悄然lì临的雪花拂过脸颊，和孩子开心地玩耍嬉戏。一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，草长莺飞，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天明月朗照，① ，② ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 (1)语段中标注拼音的两个字小语不知如何写，请你帮他写出来。 liáo( )亮     lì( )临 (2)语段中“酿”和“和”这两个字小语不确定如何读，请你帮他写出拼音。 酝酿( )    应和( ) (3)请帮小语在语段中①②两处补写句子，使其与其他几个句子构成排比。 12．（25-26七年级上·河南南阳·期中）朵朵在写生活随笔时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 我是白河湿地公园里一株郁金香。整个冬天，我悄悄在地下贮蓄力量，就盼着能把最烂①（漫曼）的色彩献给这片土地。游人总爱用指尖拂过花茎，带来让人安心的温度。 不远处烟波浩渺，垂柳的枝条织成一片荫（     ）蔽，常有游人在那里徜徉。公园的周末是最好的去处，人声鼎沸里满是春日的生机。有人想沿花径赏遍群芳，有人则想往河边寻更幽静的风光。 我知道，花期终有尽，未来总要与这热闹的春日（决诀）②别，但此刻，我只想尽情绽放，把春天的美好，酝（     ）酿成记忆里的甜。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 (2)请为语段中加点字写出正确的拼音。 (3)画波浪线的句子存在语序的问题，请写出修改意见。 13．（24-25七年级上·江苏南通·期末）期末之际，江海中学拟开展“少年成长路”期末庆典活动，请你参加活动。 少年如初升的朝阳，喷薄而出的光穿云破雾，满溢着光明与希望。心怀壮志，驰骋在梦想的原野；舟破骇浪，A（遨游/翱翔）于希望的海洋；笔蘸豪情，diāo lòu出青春的模样。不困于挫折的泥沼，不惧于未知的迷雾，用chéng qīng的眼眸洞察世界，以坚实的脚步丈量远方。少年的肩，担着青春热望，奏响激昂奋进的kǎi gē！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (2)根据语境，从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 14．（24-25七年级上·河南漯河·期末）阅读下面的文段，完成后面的题目。 猫的性格是复杂的。它活泼，跑闹不辍，有时还会不停喧嚷，让人片刻不得宁静；它可爱，朝气篷勃，有时还会与人交流附和，让人感受动物带来的惬意与温馨；但有时，它又会很忧欲，蜷缩不动，似乎受到了打击甚至是虐待，让人不由得产生怜爱之心。 (1)给下列加点的字注音。 ①不辍 ②附和 ③蜷 缩 ④虐 待 (2)文段中有两个错别字，请找出并改正。 ① 改为 ； ② 改为 。 (3)将改正后的画线句子正确工整地抄写到下面的横线上。 15．（24-25七年级上·江苏泰州·期末）下面是小语为文化中心准备的一段解说词，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊，一场穿越古今的绮梦之旅悠然铺展。靖江，这座【甲】江畔的明珠小城，其文化中心宛如一座承载历史厚重与现代光辉的神圣殿堂，默默述说着往昔的风云变【huàn】今朝的盛世华章。 徐行其间，目光所触尽皆【乙】着靖江独一无二的文化瑰宝与精神密语。那靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博【丙】还有那质朴憨态的泥狗子，凝聚着民间手工艺的奇巧魅力与乡土深情。其文化内蕴深邃而醇厚，绝无狭【ài】的地域拘囿，以【huò】达包容之态广纳四海宾朋。 凝立于此，人们心底不禁涌起对靖江文化未来的无限憧【jǐng】与期许，盼它似江上高悬的云帆，驭风破浪，直抵世界文化大舞台的璀璨中央，将这片水土的独特魅力肆意播扬，使靖江文化于全球的文明浩空里绽放出独树一帜的绚烂华光，镌刻下永不磨灭的深刻印记。 (1)小语对文中的这几个字的字形不太确定，请你帮他依次写出正确的汉字。 (2)在【甲】、【乙】处分别填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】依偎【乙】蕴含 B．【甲】依靠【乙】蕴藏 C．【甲】依靠【乙】蕴含 D．【甲】依偎【乙】蕴藏 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．语段中加点的“一场”“凝聚”“深邃”“这”依次是：名词、动词、形容词、代词。 B．“走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊”是明喻。 C．语段划线句“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博”这两句语序不能调换。 D．【丙】处的标点符号应该为“。” 16．（24-25七年级上·福建泉州·期末）请阅读下面的文字，完成各题。 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里（　　）的老者就会从种子滔滔不绝说开去。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上的袅袅烟缕。阳光很好，liáo亮的“布谷”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng午，老者出现在田gěng上，年轻人紧随其后，一老一少，言笑晏晏。这季节的旷野，让人心旷神怡；杂花生树，令人（　　）。 一场雨后，种子就疯长开来了，阡陌上、屋舍后，万木争荣，桃花、蔷薇花等竞相开放，十里花香，千里春光。乡村便在朦胧水雾中，渐渐洇成了文人雅士的山水（　　）。江南不就是半角白墙，几重瓦瓦檐，一树桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗？王建中的《耕织记》写出了一卷浓郁的田园风情画，充满诗情画意，展现出强烈的文化自觉与文化自信。 (1)根据拼音写汉字。 ①liáo ②shǎng ③gěng (2)依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．沉默寡言    头昏眼花    画卷 B．守口如瓶    眼花缭乱    画面 C．沉默寡言    眼花缭乱    画卷 D．守口如瓶    头昏眼花    画面 (3)文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 17．（24-25七年级上·福建南平·期末）在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。 “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 (3)文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 18．（24-25七年级上·江苏南通·期末）阅读下面的一段文字，完成问题。 生活因阅读而精彩。在曹操的诗歌里，我们读到诗人的豪迈qì gàiA 开阔胸襟；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间chún cuì的情感；在史铁生的回忆里，我们看到了一位身残者人生态度的tuì biàn……B （徜徉/徘徊）在浩瀚的书海中，每一次阅读都能沉淀、净化心灵，带领我们奔向远方！ (1)请你根据拼音用正楷写出相应的汉字。 (2)A处应填的标点符号是 。 (3)从括号中选择恰当的词语填在B处： 。 19．（24-25七年级上·江苏南京·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加。 阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不chuò（ ）劳作的感人场面；②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑jī（   ）可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提（   ）防的夸张场面；④阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄（   ）澈池水时内心的复杂感受；……⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。 (1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。 不chuò 滑jī      提 防 澄 澈 (2)语段中有一处标点符号用错了，请找出并改正。 句的 改为 。 (3)语段中划线句存在语病，请将改正后的句子写在下列横线上。 ①句语序不当，应改为： ； ⑤句成分残缺，应改为： 。 20．（24-25七年级上·河南洛阳·期末）下面是小语同学在“文学阅读我调查”环节设计的调查问卷（部分），请你将它补充完整。 阅读喜好调查问卷（部分） 为了确保本次问卷调查结果的真实性，请同学们务必认真、如实回答下列题目。请在下列选项中，选出最符合你的一项，并在选项上打“✔”。 （1）你最喜欢阅读什么类型的书籍？（多选） A．小说类   B．科学类   C．漫画类   D．杂志类   E.其他 （2）你认为阅读这类书籍对你来说有何作用？（多选） A．能够陶冶情操，充实课外生活 B．能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣 C．能够获得一定的知识储备，提升自身文化素养 D．（1） （2） A．“三遍”读书法   B．跳读和精读法   C．圈点批注法   D．五到法 21．（24-25七年级上·河南洛阳·期末）小语同学写了开场白，请你帮助他完成任务。 读书，不仅能增长知识，也能怡情修身。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿在酝niàng（   ）着花香的空气里唱着宛转的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花在母亲做dǎo（   ）告时悄悄散发出的芬芳；书本里有达哥儿在百草园玩耍时采食像小珊瑚珠攒（   ）成的覆盆子；书本里也有“我”在惩（   ）戒了那只受冤的猫后无法言说的懊悔。 “少年正是读书时！”看到同学们积极筹备活动的模样，我也备受鼓舞。亲爱的同学们，积极参与到班级文学部落兴趣活动中来吧，让整个世界在我们面前变得花团锦簇。 (1)小语将不会写的字用拼音代替，请你帮他写出汉字。 酝niàng( )      dǎo告( ) (2)小语有两个字拿不准读音，请你帮他做出选择（   ）。 A．zàn chěng B．cuán chéng C．zǎn chéng D．cuóu chěng (3)请帮他选出语段中“增长”“宛转”“芬芳”三个词语词性排列正确的一项（   ） A．动词 形容词 名词 B．动词 名词 形容词 C．名词 形容词 动词 D．形容词 动词 名词 22．（24-25七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的短文，按要求答题。 ①新年的第一缕曙光穿透寒冬的阴霾，洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口，面对浩渺无垠的时光之海，我们怀揣希望与热（chén）______，手持奋进之楫，向着未知的远方启航。 ②“ ， 。”孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留。回首过往，那些或（chàng）______惘、或激昂的旧时光，皆已化作生命长河中的沙石，沉淀为我们前行的基石。 ③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，恰似长夜里的火炬，照亮了历代仁人志士的探索之路，也为我们在新岁的奋进指明了方向。 ④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”也许此刻，我们只是一颗深埋的种子，但只要心怀破土而出的梦想，奋力汲取养分，终能顶破坚石，蓬（bó）______生长。 ⑤“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪滔天时，我们定要高扬信念的风帆，以无所畏惧的勇气为舵，破浪前行。 ⑥在新岁奋楫的旅途上，还需铭记“ ”的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获。 ⑦新岁已至，让我们怀抱着对生活的热爱、对梦想的执着，以坚定的信念、顽强的毅力、踏实的行动，划动奋进之楫，于时光的沧海中，逆流而上，书写属于自己的荣（yào）______篇章。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①热（chén）   ②（chàng） 惘  ③蓬（bó）   ④荣（yào） (2)根据文意，在第②段段首的横线上填写古诗文名句。 (3)下面诗句中，填入第⑥段横线处最恰当的一项是（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．千里之行，始于足下 D．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 (4)学校迎新联欢会上，有一个节目是以这篇文章为素材进行朗诵表演。请你根据文章内容，帮助主持人完善节目主持稿。 亲爱的老师、同学们，接下来我们将欣赏到的，是由七年级1班小语同学带来的朗诵——《   ①   》。此刻；我们可以听到对过往岁月的深情回望，更能听到 ② 。请欣赏！ ①为朗诵节目拟写一个标题。 ②在横线处填写恰当的语句，使句意完整。 23．（24-25七年级上·河南新乡·期末）校图书馆号召同学们推荐好书，为此拟写了一份倡议书，请你完善。 倡议书亲爱的同学们： 大家好！ 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的重要作用。对我们来说，青少年时期培植良好的阅读习惯将为我们一生的发展奠定基础。逝者如斯夫，同学们，趁着大好的青春年华，我们要在闲xiá（   ）之余不忘阅读，从书中寻觅知识和真理，让书本充实头脑、miǎn（   ）励自我、塑造品格。 为激发同学们的阅读兴趣，提高阅读素养，校图书馆现开展“好书推荐”活动，A．诚邀你们于1月10日下午4：30到图书馆一楼大厅报名B.参加。我们将C.竭诚为同学们服务，也欢迎同学们积极建言献策，我们将认真听取你们提出的D.拙见。 ××学校图书馆 2025年1月6日 (1)给倡议书中的加点字选择正确的读音（   ） A．fū  mì B．fū  nì C．fú  mì D．fú  nì (2)根据倡议书中给出的拼音写出相应的汉字。 闲xiá( )        miǎn( )励 (3)倡议书中A、B、C、D四处有一处用词不太恰当，请指出并更正。 (4)倡议书中画线句子有语病，请写出修改意见。 24．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成问题。 ①联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点；而想象则是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。 ②写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载、视通万里，有助于 思路、 灵感，写出内容 、形象 的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点。 ③一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶，母亲》中【A】作者由荷叶对红莲的庇护【B】联想到母亲对孩子的爱【C】这是基于相似性的合理联想【D】如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。 ④二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。 ⑤三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。 ⑥想象力是人类创造性思维的重要源泉。通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 (1)下列加点字的注音和字形，不正确的一项是（   ） A．概念 B．思接千载（zǎi） C．庇（pì）护 D．牵强附会 (2)下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．激发    打开    生动    丰富 B．打开    激发    丰富    生动 C．打开    激发    生动    丰富 D．激发    打开    丰富    生动 (3)依次填入文中方括号中的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．。 D．； (4)下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 A．通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 B．仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 C．通过积极探索，仔细观察，勤于思考，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 D．仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 (5)将“这些想象就很新颖，给人以深刻印象”这句话插入原文，恰当的一项是（   ） A．第①段末尾 B．第③段末尾 C．第④段末尾 D．第⑤段末尾 25．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）阅读下列文字，完成后面的问题。 亲爱的同学们，祝贺你们开启七年级的语文阅读之旅——在朱自清的春天里，“山（lǎng rùn）起来了，水涨起来了……”，我们需要按照正确的方法朗读课文，品味其中优美的语句；老舍笔下城内狭窄、城外宽敞的济南，“有山有水，全在蓝天下很暖和（ān shì）地睡着，只等春风来把他们唤醒”，我们需要体会其中运用的修辞手法及表达效果；赏析《雨的四季》，为了避免同学们在自主阅读时不再对文章造成困惑，我们需要自己去体会春雨的的清新、甜美，夏雨的热烈、粗犷……，在这段旅途中，我们当循序渐进，增益知识，提高能力。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（lǎng rùn）     ②（ān shì） (2)文段中加点词语的读音，正确的一项是（   ） A．宽敞（kuān chǎng）    粗犷（cū guǎng） B．宽敞（kuān chang）    粗犷（cū guǎng） C．宽敞（kuān chang）    粗犷（cū kuàng） D．宽敞（kuān chǎng）    粗犷（cū kuàng） (3)文段中加横线的句子，运用了什么修辞手法，有何表达效果？ (4)文段中加波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 26．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖（huo）④ 安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 (1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。 ①踪（jì） ②照（yào） ③热（chén） ④暖（huo） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 27．（24-25七年级上·河北廊坊·期末）乐乐学完课文后，写下了自己的感受。但是几处有疑惑，请你帮帮他。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦cù（   ），美不胜收。甲其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì（   ）清冷的秋雨中伫立；在白求恩同志对人民的极端的热忱（   ）中，我们领悟到品格之美；在滑稽（   ）可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美…… (1)给加点字注音。 热忱( )    滑稽( ) (2)根据拼音写汉字。 花团锦cù( )    静mì( ) (3)下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（   ） A．徜徉 B．徘徊 C．蹒跚 D．溜达 28．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因为萌芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一只喜鹊（zhù）立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人会说一句“碎（岁）碎（岁）平安……这些都体现出：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内（liǎn）委婉地表达对儿子未来②______命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 (1)给下列加点字注音。 A．希冀( )    B．愤慨( ) (2)依据文中括号里的注音写汉字。 A．（zhù）立     B．内（liǎn） (3)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．①婉转②惊慌失措 B．①婉转②孤苦伶仃 C．①典雅②惊慌失措 D．①典雅②孤苦伶仃 (4)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 (5)借助文段中学到的知识，判断以下表述中不包含谐音文化的一项是（   ） A．三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有福禄。 B．中国人年夜饭一般都有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。 C．俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。 D．过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来的美好祝愿。 29．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）小语同学在课本梳理中出现了些问题，请你帮忙完成。 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的现代美文熏陶、感染。在陈忠实的《我的白鸽》中，我们体会到了老舅qiè意的生活；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯cuì的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；在毛泽东的悼文里，我们读到了白求恩对待同志的热忱…… 古之文人墨客面对景物，总会勾起不同的情感。李白面对“① ，② ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的景象，勾起对友人远谪的惆怅；李益上受降城远望，看到“③ ，④ ”（李益《夜上受降城闻笛》）的边城夜色，勾起对征人的深切同情；面对江南好风景，杜甫以“⑤ ，⑥ ”（杜甫《江南逢李龟年》）吟唱世事变迁之叹；凝望北方特有的壮阔风景，谭嗣同以“⑦ ，⑧ ”（谭嗣同《潼关》）抒发冲破罗网、勇往直前的少年意气；仰望寥廓的天空，刘禹锡以“⑨ ，⑩ ”[刘禹锡《秋词》（其一）]明丽秋景引出豪迈的情怀。由此我们可以发现，诗人通常会 。 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 ①qiè意 ②纯cuì ③酝酿 ④热忱 (2)请在横线上填写相应的诗句。 (3)请在文段末尾横线上补充一句总结性的语句。 30．（24-25七年级上·河北沧州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①书籍是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从一本好书开始的。可见，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 ②目前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”的问题。这样读书是非常狭隘的，会导致无法正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径庭。 ③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根问底。另外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。读书要与实践相结合，做到读起来，读进来，读出来。读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。 ④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ⑤少年读书正当时，开卷有益育栋粱！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！ (1)文段中加点字的注音，不正确的一项是（   ） A．载体（zài） B．精辟（pì） C．狭隘（ài） D．汲取（jǐ） (2)文段中加横线的词语书写不正确的一项是（   ） A．书籍 B．取决 C．大相径庭 D．栋粱 (3)文段中加波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．杂乱无章 B．不求甚解 C．刨根问底 D．见异思迁 31．（24-25七年级上·广东深圳·期末）阅读前言，完成以下任务。 走进“家风熠熠——岁月中的家庭智慧”主题文化展，就如同开启一场心灵的寻根之旅。《礼记•大学》中这样写道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家。”回首①mián yán 千年的历史，我们发现：仁③义④礼智信，伴着充满稚气的我们走过迷茫，完成②tuì biàn ；勤孝思⑤，指引满怀憧憬的我们，找到方向，迎接未来。 时代变迁，家风传承仍在延续。家风是照亮我们前行道路的一盏灯；家风是衡量我们行为准则的一把尺；⑥ 。珍视传统优秀家风和当代家风的宝贵精神财富，让家风焕发生命力，就能为千千万万家庭带去和谐幸福，为国家发展、社会进步提供坚实的支撑。 (1)根据拼音写汉字。 ①mián yán ②tuì biàn (2)以下是《论语》中与“仁”“义”“思”有关的句子，请你补充完整。 ③ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ④ ，于我如浮云。（《论语•述而》） ⑤学而不思则罔， 。（《论语•为政》） (3)请用比喻的修辞手法将画线句补充完整，使之成为排比句。 ⑥ 。 32．（24-25七年级上·广东潮州·期末）小文同学在活动中介绍了自己的阅读体会。根据语境完成小题。 对于诸葛亮的《诫子书》，大多数人都 ，却又容易流于世俗化、简单化、xiá ài化的理解。俭，不只是节衣缩食，尤其是在物质不算 的阶段，大多数人都能做到通俗意义上的节俭，对锦衣玉食是mò bù guān xīn的。然而，俭的重点是淡泊名利，能够不为名利、权力所诱惑、 。如果无法超越名利诱惑，志趣志向竟然不能明了、清晰，因为其志趣会始终停留在价值观xū róng的名利场上。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①xiá  ài ②mò bù guān xīn ③xū róng (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项（   ） A．耳闻目睹    宽裕    役使 B．耳闻目睹    富余    役使 C．耳熟能详    宽裕    指使 D．耳熟能详    宽裕    役使 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．要是无法超越名利诱惑，志趣志向因此不能明了、清晰 B．于是无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 C．如果无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 D．即使无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 33．（24-25七年级上·甘肃定西·期末）“大雪”节气后不久，兰州迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅同学们的网络交流发言，完成问题。 【一】 今日窗外大雪纷纷扬扬，正如《咏雪》中谢道韫所说的“_____”。白雪给人澄澈、空灵之感，人们称它“六出”“玉尘”“飞花”“雨冻”。鲁迅先生说雪是“雨的精魂”。这让我想起小鲁迅雪天在人迹罕至的百草园中捕鸟的情景。 【二】 《论语》中虽然没写到雪，但我认为孔子有着雪一样素洁的品格。他主张“己所不欲，勿施于人”，博施济众，仁者爱人。这与那些对人对事（mò）不关心，麻木不（rén），甚至为争名夺利而不顾廉耻的做法是①_____的。每想到此，我对孔子的崇敬之情②_____由孔子想到自己，我就写了副对联： 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，_____。 【三】 “燕山雪花大如席”是李白笔下的雪，“好像忽然害了羞”是被称作③_____的老舍先生《济南的冬天》里的雪。这样写雪太妙了！我也写几句，展现我的想象：雪落在枝头，开出朵朵梨花；雪落在_____，_____。 【四】 语文老师想邀请王教授开展专题讲座，介绍文学作品中的“雪”。下面是我写的邀请函，大家提提意见。尊敬的王教授： 您好！诚邀您于12月22日下午莅临我校开展专题讲座，介绍文学作品中的“雪”。我校同学都期待聆听您的拙见。静候您的到来！ 七年级全体同学敬上 2024年12月14日 (1)用正楷字默写【一】中横线处的内容。 (2)对【一】中加点字读音和【二】中按拼音写汉字，判断有误的一项是（   ） A．“澄澈”中的“澄”应读作chéng。 B．“人迹罕至”中的“罕”应读作hǎn。 C．“（mò）不关心”指对人对事冷淡，毫不关心，应写作“莫不关心”。 D．“麻木不（rén）”比喻对外界事物反应迟钝，应写作“麻木不仁”。 (3)在【二】的①②处依次填入成语，全都正确的一项是（   ） A．①截然不同    ②恍然大悟 B．①截然不同    ②油然而生 C．①各得其所    ②恍然大悟 D．①各得其所    ②油然而生 (4)将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（   ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，_____。 A．学生时代珍惜有限年华 B．修身立志读书汲取精华 C．学生时代读书汲取精华 D．修身立志珍惜有限年华 (5)【三】中③处应填的是 。 (6)根据前半句，补写出【三】中描写雪的句子。 (7)【四】的邀请函中有一处用词不当，请找出并改正。 34．（24-25七年级上·海南·期末）学校准备开展“传承文化，筑梦中华”的主题宣传展示活动，选用以下语段作为开场白，请你参与完成以下任务。 文化，是民族的血脉，是人民的精神家园。徜yáng（     ）在历史的长河中，我们会感受到中华文化如同璀璨星辰照亮人类文明的天空。传统文化作为民族的根基和灵魂，承载着数千年的历史记忆与智慧结晶，它就像一座①（A．丰富多彩 B．五光十色）的宝库，但倘（   ）若后辈②（A．掉以轻心  B．漠不关心）只是将其封存，不加以开发利用，它的价值就无法充分展现。传承文化，是我们这一代人义不容辞的责任，它是筑梦中华的基石。文化的传承是对历史的铭记，作为新时代的青年，我们要成为文化传承的使者，守护好民族的精神命脉。在传承文化的道路上，用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用___________________________，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (1)给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 徜yáng          倘若 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置。 ①     ② (3)根据语境仿写划线句子。 在传承文化的道路上，用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用 ，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 35．（24-25七年级上·福建福州·期末）读下面文字，按要求作答。 在这个（　　）的世界里，每一种生命都如同（　　）星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子，在父母精心的哺育下，（tuì）① 变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大洋，飞越大海，在冲破雾霭的迁（xǐ）② 中作出回归的承诺，演绎着生命的欢乐…… 动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘，让我们在忙碌与（xuān）③ 嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的（　　）与慰藉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．璀璨    纷繁    温暖 B．温暖    璀璨    纷繁 C．纷繁    温暖    璀璨 D．纷繁    璀璨    温暖 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 36．（24-25七年级上·河南安阳·期末）下面是小安撰写的研学倡议，其中有些字词他拿不准，请你帮他判断。 踏入安阳殷墟，仿若穿越三千年时光。这片土地，______（贮  伫）蓄着无尽的考古价值与文化瑰宝，往昔的蓬勃盛景虽历经沧桑，却依然能透过残垣断壁、甲骨青铜，以其粗犷而深邃的魅力，震撼着现代人的心灵，吸引着世人前来探寻华夏文明那古老而蓬勃的根源。作为安阳人，我们的自豪感______（油  由）然而生。让我们开启研学之旅，徜徉于这片中原大地上吧！通过此次研学，使我们了解了更多安阳文化，增强了文化自信！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 粗犷( )    徜徉( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)文段中的画线句有语病，请写出修改意见。 37．（24-25七年级上·青海西宁·期末）阅读下面语段，按要求作答。 下雪啦！那轻盈的雪花莅临人间，在空中翩翩起舞，宛如春天的梨花， ① （A．渐渐  B．缓缓）地飘洒在城市的每个角落。你看，它洒落在亭台楼阁上，把每一座古建筑装点得更加典雅；它洒落在树枝上，将枝头点缀得更加炫丽。在这片纯白的世界中，一切都变得如此纯净与xiáng（   ）和，城市的喧嚣暂时被雪花 ② （A．掩盖  B．覆盖），只剩雪落下时的轻柔和冬日阳光的温暖，使人静mì（   ），使人动情。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 xiáng( )和    静mì( ) (2)给加点的汉字注拼音。 轻盈( )    莅( )临 (3)请为语段①②处选择恰当的词语。 ①     ② (4)白雪纷纷何所似？谢朗说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫说：“未若柳絮因风起。”语段的作者说它“宛如春天的梨花”。请你也写一个比喻句，来描摹西宁的雪。 38．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请阅读系列自然观象志，完成问题。 我们cháng yángA 在初中语文教材里，领略自然之美。四时风景，美不胜收。春草péngB 勃，夏雨热烈，秋C ，冬D 。人与动物，和谐相处。白鸽翱翔于原野，大雁唱响野性诗歌百草园里，乐趣无穷。高大的皂荚树、光滑的石井栏、轻捷的叫天子、人形的何首乌……等，都是鲁迅难忘的童年回忆！②大美自然，大美天地，让我们一起热爱自然！ (1)填入上文中A处的汉字应是 。B处应选[“蓬”“篷”]中哪个字？请说明理由。 选 ，理由是： 。 (2)请将CD两处补充完整，与上文构成排比。 C秋 ，D冬 (3)①句中有一处标点符号使用错误，请作修改说明。 (4)参考下面小贴士，对②句进行朗读设计并说明理由（至少两个角度）。 小贴士——朗读设计主要涉及重音、停连、语速、语调、语气等。 (5)语文教材里的插图能激发我们的联想与想象。请参照示例，从后面的三幅图画中任选一幅，联系教材和课文，分享你的解读与感受。 左图为《雨的四季》课文插图《石上泉声带雨秋》。 【示例】图中画的是高山、流水和缭绕的云雾，营造出浓郁的秋意，一切都笼罩在秋雨的洗礼中。这让我想起课文里端庄沉静的秋雨，怀想，动情，带给人悠远的情思。 39．（24-25七年级上·福建龙岩·期末）某学校七年级开展“与经典同行——少年正是读书时”的主题阅读活动，请你根据要求完成下面小题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了______的地域局限，为人们 ① （zhù）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳 ② （lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只 ③ （quán）伏的小猫中感悟人生的哲思；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中_______真伪。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，_______；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（    ） A．狭隘   辨别   不求甚解 B．狭窄   辨别   浅尝辄止 C．狭隘   辩别   浅尝辄止 D．狭窄   辩别   不求甚解 (3)下列四个选项中不正确的一项（    ） A．语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。 B．“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。 C．文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。 D．“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。 (4)文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。 (5)为促进本次活动深入开展，老师要求大家从《朝花夕拾》《西游记》中选择一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法（至少两种）。（80字左右） 40．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 什么是朋友？朋友是春，让生命花团锦簇；假若有一天，挥舞着大棒向你袭来，只要有了朋友（着落/下落），有了依靠。 那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得（甲）要尊重彼此的意见，（乙），勇于指正，要学会②（分辨/辩解）朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。要找到真朋友，并好好珍惜，因为他们就是我们人生中宝贵的。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ① ② (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．因为    所以 B．尽管    也 C．虽然    但是 D．不但    而且 (3)文段中的画线句有语病，请将修改好的句子用正楷写在下面横线上。 41．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 坐在窗前看世界，是一件颇有（qù wèi）的事。向上，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正竞相（zhàn fàng），如亭亭玉立的粉衫少女；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食；向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿人声鼎沸的菜市场。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 ①（qù wèi） ②（zhàn fàng） (2)给文段中加点的词语注音。 ①粼粼 ②轻捷 (3)文段中面线的成语运用错误的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．人迹罕至 C．麻木不仁 D．人声鼎沸 (4)“棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行”这句话运用了 的修辞手法。 42．（24-25七年级上·河北沧州·期末）在参观航天科技展览馆时，解说人小语准备了一段解说词，请根据要求帮助他完善其中的部分内容。 前不久，承载着无数人探日梦想的“羲和”号太阳探测科学技术试验卫星成功发射，标志着我国正式步入“探日”时代，实现太阳探测零的突破。“羲和”号发射之后，神舟十三号飞船成功将新“太空出差三人组”送入中国空间站，3名航天员将执行为期6个月的太空甲（   ）（A.驻留    B.滞留）任务。有网友说，从“天和”遨游星辰到“悟空”“慧眼”探索浩miǎo宇宙，从神舟扬帆到天宫揽胜，你永远可以相信中国航天的浪漫。中国航天浪漫的背后，___________________。航天科技只要是科技进步和创新的重要领yù，就是国家科技水平和能力跃升的生动例证。只要我们树立敢于创造的雄心壮志，坚持自力更生的奋斗基点，坚定自主创新的信念决心，一定能实现高水平科技乙（   ）（A.特立独行    B.自立自强），加快建设科技强国的步伐。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 承载( )       出差( )       浩miǎo( )       领yù( ) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)下列三个句子填入文中“_____”处，排序最恰当的一项是（   ） ①更是我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力 ②是一代代航天人的自力更生和接续奋斗 ③是科研人员勇于攀登、敢于超越的生动实践 A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②① 43．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 本学期，我们学习了“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的（rè chén）”；感悟到老一辈无产阶级革命家陈毅在《梅岭三章》中面对人生关键时刻，（qǔ yì chéng rén），表现出坚定不移的革命信念和生死不渝的彻底革命的精神；和著名作家郑振铎一起欣赏猫爬到树上，“隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕_______捉什么似的”那种可爱；研读了《小圣施威降大圣》中孙悟空与天兵天将的激战以及他运用七十二变的相关文字，比如“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模_______样”，展示了孙悟空的智慧和机智。 (1)用正楷字书写“毫不利己专门利人”八个字。 (2)给语段中加点的字注音。 ①捕 捉    ②模 样 (3)根据拼音写出相应的词语。 ①（rè chén）     ②（qǔ yì chéng rén） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 基础知识综合 七年级上册基础知识综合试题包括的考点比较多，有字音、字形、词语运用、病句、句子衔接与排序、标点、修辞、词性、文学文化常识等，但各地普遍必考的是汉字的读音。 本册重点字词的读音: 1.春 嗡嗡（wēnɡ） 朗润（rùn） 酝酿（yùn niànɡ） 卖弄（nònɡ） 喉咙（lónɡ） 应和（hè） 嘹亮（liáo） 烘托（hōnɡ） 静默（mò） 风筝（zhenɡ） 健壮（jiàn） 抖擞（dǒu sǒu） 呼朋引伴 花枝招展 窠巢（kē） 稀疏（shū） 筋骨（jīn） 黄晕（yùn） 2.济南的冬天 镶（xiānɡ） 单单 安适 着落（zhuó） 慈善（cí） 地毯（tǎn） 肌肤（jī） 秀气 宽敞（chǎnɡ） 贮蓄（zhù） 澄清（chénɡ） 空灵 伦敦（dūn） 看护（kān） 水藻（zǎo） 一髻儿（jì） 镶嵌（xiānɡ qiàn） 3.雨的四季 蝉（chán） 花苞（bāo） 娇媚（mèi） 棱镜（léng） 粗犷（ɡuǎnɡ） 睫毛（jié） 衣裳（shang） 铃铛（dānɡ） 端庄（duān） 静谧（mì） 屋檐（yán） 凄冷（qī） 化妆（zhuānɡ） 莅临（lì） 造访（zào） 吝啬（lìn sè） 干涩（sè） 草垛（duò） 绿茵茵（yīn） 咄咄逼人（duō） 池畦（qí） 高邈（mǎo） 冷冽（liè） 淅淅沥沥（xī lì） 4.古代诗歌四首 沧海(cānɡ) 碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒnɡ zhì） 萧瑟（sè） 一帆悬( fān) 5.秋天的怀念 瘫痪（huàn） 暴怒（bào） 沉寂（jì） 侍弄（shì） 捶打（chuí） 憔悴（qiáo） 央求（yānɡ） 絮叨（xù） 诀别（jué） 淡雅（yǎ） 高洁（jié） 烂漫（làn） 翻来覆去（fù） 喜出望外 仿膳（shàn） 豌豆（wān） 6.散步 信服 分歧（qí） 取决 一霎（shà） 两全 粼粼（lín） 各得其所（suǒ） 煎熬（áo） 嫩芽（nèn） 咕咕（ɡū） 7.散文诗二首 匿（nì）笑 沐浴（yù） 祷（dǎo）告 罗摩衍（yǎn）那 蒂（dì） 姊（zǐ）妹 菡萏（hàn dàn） 花瑞(ruì) 徘徊（pái huái） 遮蔽（zhē bì） 心绪（xù） 攲（qī）斜 流转（zhuàn） 荫（yīn）蔽 梗（ɡěnɡ） 8.《世说新语》二则 太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 无奕女（yì） 撒（sǎ）盐 谢道韫( yùn) 柳絮（xù） 差（chā）可拟（nǐ） 9.从百草园到三味书屋 窜（cuàn） 觅（mì） 跪（ɡuì） 拗（ǎo） 攒（cuán） 敛（liǎn） 确凿（záo） 轻捷（jié） 鉴赏（jiàn） 啄食（zhuó） 和蔼（ǎi ） 恭敬（ɡōnɡ） 质朴（pǔ） 博学（bó） 渊博（yuān） 倜傥（tì tǎng） 淋漓（lín lí） 盔甲（kuī） 绅士（shēn） 人迹罕至（hǎn） 人声鼎沸（dǐng） 菜畦（qí） 皂荚（jiá） 桑椹（shèn） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuì） 云霄（xiāo） 倘若（tǎnɡ） 10.往事依依 徜徉（chánɡ yánɡ）浩渺（miǎo） 非凡 雕镂（lòu） 寂寞（mò） 谆谆（zhūn） 搜索枯肠 气象万千 鸦雀无声 逃窜（cuàn） 险峻（jùn） 镌刻（juān） 11.再塑生命的人 攫（jué） 衡量（hénɡ liánɡ）绽放（zhàn） 吞噬（shì） 稚气（zhì） 搁置（gē） 不适（shì） 沁凉（qìn） 阐释（chǎn） 悔恨（huǐ） 茫然无措 无休无止 搓捻（cuō niǎn） 混为一谈（hùn） 恍然大悟（huǎnɡ） 争执（zhí ） 花团锦簇（cù） 12.《论语》十二章 论语( lún) 不亦说（yuè）乎 不愠（yùn） 三省（xǐnɡ） 传（chuán）不习乎 不逾矩( yú) 罔（wǎnɡ） 殆（dài） 一箪食（dān） 好之者（hào） 曲肱（ɡōnɡ） 笃志（dǔ） 13.纪念白求恩 冀（jì） 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 动机 狭隘（ài） 极端（duān） 热忱（chén） 冷清 纯粹（cuì） 佩服（pèi） 鄙薄（bǐ bó） 高明 出路 拈轻怕重（niān） 漠不关心（mò） 麻木不仁 精益求精 见异思迁 14.回忆我的母亲 溺（nì） 佃农（diàn） 劳碌（lù） 私塾（shú） 周济（jì） 宽厚（hòu） 仁慈（rén cí） 连夜 慰勉（wèi miǎn）不辍（chuò） 任劳任怨 为富不仁 和蔼（ǎi） 祖籍（jí） 衙门（yá） 管束（shù） 迁徙（xǐ） 韶关（sháo） 外甥（shēnɡ） 妯娌（zhóu li） 15.梅岭三章 阎罗（yán） 捷报（jié） 血雨腥风（xuè） 取义成仁 丛莽（mǎnɡ） 旌旗（jīnɡ） 当纸钱（dànɡ） 16.诫子书 淫（yín）慢 险躁（zào） 遂成枯落( suì) 17.猫 逗（dòu） 缕（lǚ） 倚（yǐ） 妄（wànɡ） 消耗（hào） 忧郁（yù） 懒惰（duò） 怂恿（sǒnɡ yǒnɡ） 安详（xiánɡ） 乞丐（ɡài） 预警（jǐnɡ） 怅然（chànɡ） 蜷伏（quán） 叮嘱（zhǔ） 惩戒（chénɡ） 悲楚（chǔ） 断语（duàn） 冤枉（yuān） 虐待（nüè） 芙蓉鸟（fú rónɡ） 畏罪潜逃（qián） 绫（línɡ） 污涩（sè） 诅骂（zǔ） 18.我的白鸽 喙（huì） 惬意（qiè） 排解（jiě） 豁朗（huò） 蜕变（tuì） 邋遢（lā tɑ） 骊山（lí） 亭亭玉立 风烛残年 孵化（fū） 怦然（pēnɡ） 土坯（pī） 诱饵（ěr） 诞生（dàn） 聆听（línɡ） 亢奋（kànɡ） 蔑视（miè） 肮脏（ānɡ） 翱翔（áo） 南麓（lù） 兵谏（jiàn） 美味佳肴（yáo） 19.大雁归来 雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 赌注（dǔ） 沼泽（zhǎo） 瞄准（miáo） 盘旋（xuán） 喧嚷（xuān） 邀请（yāo） 凋零（diāo） 枯燥（zào） 弥漫（mí） 目空一切 偷偷摸摸 水洼（wā） 香蒲（pú） 狩猎（shòu） 蹼鸡（pǔ） 环颈雉（zhì） 沙锥鸟（zhuī） 20.狼 缀（zhuì） 窘（jiǒnɡ） 苫（shàn）蔽 眈（dān） 少（shǎo）时 瞑（mínɡ） 暇（xiá） 积薪（xīn） 隧（suì）入 尻（kāo）尾 假寐（mèi） 黠（xiá） 21.小圣施威降大圣 掣（chè） 淬（cuì） 规模（ɡuī mó） 寻觅（mì） 吆喝（yāo） 踪迹（zōnɡ） 庙宇（miào） 神通（tōnɡ） 提防（dī） 拽（zhuài） 高擎（qínɡ） 钳（qián） 愕（è） 金箍棒（ɡū） 大鹚老（cí） 嗛（xián） 猢狲（hú sūn） 青鹞（yào） 鹭鸶（lù sī） 鹳（ɡuàn） 鳜鱼（ɡuì） 鲂鱼（fánɡ） 撺出（cuān） 花鸨（bǎo） 樗（chū） 蓼汀（liǎo tīnɡ） 躘踵（lónɡ zhǒnɡ） 22.皇帝的新装 笨（bèn） 赏赐（cì） 御聘（pìn） 炫耀（xuàn） 称职（chèn） 愚蠢（chǔn） 现款（kuǎn） 妥当（tuǒ） 理智（zhì） 呈报（chénɡ） 钦差（qīn） 滑稽（jī） 圈定（quān） 狡猾（jiǎo huá） 陛下（bì） 爵士（jué） 头衔（xián） 勋章（xūn） 袍子（páo） 不可救药 骇人听闻（hài）随声附和（hè） 23.女娲造人 揉（róu） 荒凉（huānɡ） 莽莽（mǎnɡ） 蓬勃（pénɡ bó） 澄澈（chénɡ chè） 掺和（chān huo） 气概（ɡài） 灵敏（mǐn） 泥潭（tán） 绵延（yán） 机灵一动 眉开眼笑 女娲（wā） 榛榛（zhēn） 抟（tuán） 疲倦不堪（kān） 力不暇供（xiá） 24.寓言四则 雕像（diāo） 庇护（bì） 爱慕（mù） 虚荣（xū） 较量（liànɡ） 凯歌（kǎi） 喇叭（lǎ ba） 粘住（zhān） 杞人忧天( qǐ) 七上期末基础知识综合 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．（24-25七年级上·河南郑州·期末）下面是小语准备的开场白，请你帮助解决问题。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁xǐ高处远处。它让我们学会提防浮躁的侵扰，于静默中完成一场内在的蜕变，不再没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。希望通过这次交流会，我们能够获得更好的阅读状态，遇见更好的自己，不断成长！ (1)请你帮小语写出正确的汉字或读音。 安 xiáng( )   缄( )默   迁xǐ( )   提( )防 (2)请帮小语把画线部分用一个成语代替。 【答案】(1) 详 jiān 徙 dī (2)随声附和 【详解】（1）本题考查字音字形。 安详，ān xiáng，意思是从容不迫、稳重，有安静祥和之意。 缄默，jiān mò，意思是闭口不说话，沉默寡言。 迁徙，qiān xǐ，意思是迁移、搬家，也可指变易、更改，还可指动物为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 提防，dī fang，意思是小心防备，警惕。 （2）本题考查成语。 画线部分“没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说”，可用成语“人云亦云”替换。“人云亦云”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见，只会随声附和，精准契合画线内容表意。 2．（24-25七年级下·河北唐山·期末）阅读材料，回答问题。 时代的“井冈翠竹” 家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族之所以生机勃勃，是因为一代又一代有志之士全心全意地投身到民族复兴的浪潮中。面对艰难险阻，他们像井冈翠竹一样，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”。也许他们不是妇孺皆知，却把祖国变得五彩斑斓，把世界照得锋芒毕露。 (1)请用正楷字将文段标题抄写在方格内。 (2)文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．生机勃勃 B．全心全意 C．妇孺皆知 D．锋芒毕露 (3)指出文段中划线比喻句本体和喻体的相似性。 【答案】(1)时代的“井冈翠竹”（要求规范、端正、整洁。） (2)D (3)本体和喻体都面对艰难险阻，都坚贞不屈。 【详解】（1）本题考查汉字书写。 ①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“翠”等易错字的书写。 （2）本题考查成语使用。 A.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。在此指的是中华民族的社会很活跃。使用恰当； B.全心全意：一心一意，不夹有其他念头。在此指的是有志之士一心一意投进民族复兴的浪潮中。使用恰当； C.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。在此指有志之士不被人知晓。使用恰当； D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人表现自己。不能形容被世界照得光芒万丈，望文生义，使用有误； 故选D。 （3）本题考查修辞手法。 划线句子将“有志之士”比作“井冈翠竹”，表现他们在艰难险阻中毫不畏惧，保持坚贞不去的意志。由此可见，划线比喻句本体和喻体都具有面对艰难险阻，坚贞不屈的意志。 3．（24-25七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面语段，按要求完成任务。 小明同学作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请帮助他完成演讲稿的其中一段吧！ 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，远离xuān 嚷，静静流淌，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了【甲】（A．狭窄 B.狭隘）的地域局限，为人们贮蓄力量，孕育希望。读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪； ， 。阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A．浅尝辄止 B.不求甚解）；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xuān( )嚷　　     （2）温馨( ) (2)请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】 　　　　　　 【乙】 (3)请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 【答案】(1) 喧 xīn (2) B B (3)读朱自清的《春》，你能从自然万物中感受春天的生机勃勃。 【详解】（1）本题考查字音字形的识记。 （1）喧嚷（xuān rǎng）：（声音）喧闹、嘈杂，多人同时大声说话或呼喊，使得环境声音杂乱。 （2）温馨（wēn xīn）：形容气氛、环境等温暖、舒适，让人心里感到亲切、愉悦和安稳。 （2）本题考查词义的辨析。 【甲】处：狭窄：宽度小，也可形容范围小。狭隘：指心胸、气量、见识等不宽广。狭隘更侧重于表达打破思想、认知等层面的地域局限，本句指经典突破窄小的地域局限，属于认知层面，故用“狭隘”更合适； 故选B。 【乙】处：浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字，现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。这里说刚开始阅读经典可以广泛阅读，不需要一开始就深入钻研，“不求甚解”符合广泛阅读、先大致了解的语境；“浅尝辄止”更多强调做事不深入，有中途停止的意思，用于形容阅读初始状态，没有“不求甚解”贴切； 故选B。 （3）本题考查补写句子。 题干要求仿照给出的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。给出的例句是：“读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪；”这两个例句都遵循了相同的结构：“读……的《……》，你能从……中……。”其中，第一个是作者的名字，第二个是作品名，第三个是作品中的某个元素或特点，第四个是读者能从这个元素或特点中获得的感悟或体验。 示例：读鲁迅的《故乡》，你能从人物的变迁中感受时代的沧桑。 4．（24-25七年级下·安徽安庆·期末）请运用积累的知识，完成小题。 保尔顿时惊喜得bǐng住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支zhǎn新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bǐng( )住    zhǎn( )新    警惕( ) (2)下列短语的结构类型与“跳进房间”不相同的一项是（   ） A．抓住枪套 B．安排任务 C．马夫聊天 D．穿过花园 (3)下列诗句与文段中画横线一句运用的修辞手法相同的一项是（   ） A．造化钟神秀 B．回乐烽前沙似雪 C．白发三千丈 D．杨花榆荚无才思 (4)以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家 ，文段主要用了 描写刻画了主人公保尔偷枪的经过，小说紧接着写了 、 两个与“枪”有关的情节。 【答案】(1) 屏 崭 tì (2)C (3)B (4) 尼古拉•奥斯特洛夫斯基  或：奥斯特洛夫斯基 动作 保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪） 中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪） 【详解】（1）本题考查字音字形。 屏住（bǐng zhù）：抑止，抑制住。 崭新（zhǎn xīn）：非常新、簇新。 警惕（jǐng tì）：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 （2）本题考查短语结构。 “跳进房间”是动宾短语，是由动作+宾语构成的。 A.是动作+宾语结构，是动宾短语； B.是动作+宾语结构，是动宾短语； C.是主语+谓语构成，是主谓短语； D.是动作+宾语结构，是动宾短语； 故选C。 （3）本题考查修辞手法。 “像猴子一样地攀着樱桃树”是比喻，把保尔比作猴子。 A.拟人，“造化”被赋予人的情感“钟爱”； B.比喻，把“沙”比作“雪”； C.夸张，夸大头发长度； D.拟人，“无才思”赋予植物以人的情感； 故选B。 （4）本题考查名著文学常识。 第一空。《钢铁是怎样炼成的》写作于1933年，记叙了保尔·柯察金的成长故事，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，作者是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 第二空。文段中，“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支zhǎn新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下”中“跳”“抓住”“拔出”“看看”等词写保尔一连串的偷枪动作，主要运用了动作描写。 第三空。由所给文段可知，保尔这把枪是偷的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪。根据小说第二章内容“保尔一只手把住那支不时撞他大腿的手枪，拼命朝一座废弃的老砖厂跑去。保尔用破布把手枪包好，放到窑底的一个角落里，盖上一大堆碎砖。他从窑里钻出来，又用砖把豁口堵死，做了个记号，然后才回到大路上，慢腾腾地往家走”可概括为：“保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）”； 第四空。根据小说第二章内容“那个德国中尉发现手枪不见了，就把勤务兵喊来，问他是怎么回事；等到知道手枪确实是丢了，这个平常看来很有修养的德国中尉便使劲打了勤务兵一记耳光；勤务兵身子晃了晃，然后又挺直地站在那儿，认罪地眨着眼睛，恭顺地听候发落。被叫来查问的律师列辛斯基，狼狈地在中尉面前直道歉，说在他家里不应该发生这样不愉快的事情。这时候维克多也在场，他向他父亲说，手枪可能是邻居偷去的，尤其是小流氓保尔嫌疑最大。他父亲连忙把儿子的意见告诉了中尉，于是中尉就立刻下令搜查”可概括为：“中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）”。 5．（24-25七年级上·河南平顶山·期末）下面是活动的开场白，其中有些字词小豫拿不准，请你帮他完善。 少年正值读书的黄金时期，他们犹如初升的朝阳，心中满载对未知的好奇与渴望。我们在浩瀚的书海中自由徜yáng，让心灵得以滋养，qiè意地享受每一个与知识相遇的美好瞬间。在阅读的过程中，少年们不断编织着对未来的梦想与规划。这份对知识的热忱，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，激励着我们勇于探索，不断超越，最终在人生的画卷上绘出属于自己的辉煌篇章。 (1)请给语段中的加点字注音。 满载 热忱 (2)根据语段中的拼音写汉字。 qiè意 徜yáng 【答案】(1) zài chén (2) 惬 徉 【详解】（1）本题考查字音。 满载（mǎn zài）：通常指装载达到最大容量的状态。 热忱（rè chén）：热情。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 惬意（qiè yì）：满意；称心；舒服。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 6．（25-26八年级上·四川绵阳·开学考试）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。班级开展“观动漫，说魅力”观影交流会并设计了一些语文小活动，请你来参加。 某同学写了一段观影心得，请你阅读并完成问题。 甲______一千个人心中有一千个哪吒。有人赞叹中国动漫特效已达到世界一流水准，从细腻的铠甲设计到流畅的武打动作，无不①______着制作团队的匠心与卓越；乙______有人被“我命由我不由天”的豪情点燃了心中的少年气，那种②______激荡着每一个观众的心灵；有人为哪吒与母亲告别的场景屏息凝神，潸然泪下；有人被小妖们的搞笑台词逗得③______；有人看到李靖的父爱如山，也有人感慨无量仙翁的道貌岸然。丙______这种多元的观影体验，正是这部电影魅力④______的展现，它当之无愧成为全球瞩目的佳作。丁______ (1)下列依次标注的语段中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．nǎ    nì    bǐng    gài B．né    lì    píng    kǎi C．né    nì    bǐng    kǎi D．nǎ    lì    píng    gài (2)下列依次填入语段中①—④横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．显示    气魄    忍无可忍    淋漓尽致 B．彰显    气魄    忍俊不禁    淋漓尽致 C．彰显    气势    忍俊不禁    浮光掠影 D．显示    气势    忍无可忍    浮光掠影 (3)将“每个观众都能从电影中找到自己的共鸣点。”这句话放入原文，最恰当的位置是______处（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】(1)C (2)B (3)C 【详解】（1）本题考查字音。 哪吒（né zhā）：中国古代汉族神话传说人物之一。 细腻（xì nì）：形容描写、表演等细致入微。 屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸；形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。 感慨（gǎn kǎi）：有所感触而愤慨或慨叹。 故选C。 （2）本题考查词义辨析。 第一空： 显示：明显地表现出来。彰显：分明而确定地表现。在此指《哪吒之魔童闹海》这部电影分明而确定地表现制作团队的匠心与卓越。应选“彰显”； 第二空： 气魄：人的气势和胆量，形容人的豪迈和气度。气势：人或事物表现出来的气派、声势。在此指哪吒的少年气度激荡人们的心灵。应选“气魄”； 第三空： 忍无可忍：要忍受也没法儿忍受。忍俊不禁：忍不住要发笑。在此指人们被搞笑的台词逗笑了。应选“忍俊不禁”； 第四空： 淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深。在此指《哪吒之魔童闹海》这部电影将多元化的魅力充分展现出来。应选“淋漓尽致”； 故选B。 （3）本题考查句子衔接。 “每个观众都能从电影中找到自己的共鸣点”这句话强调的是“每个人在观看电影的时候都能从电影中找到自己共鸣的地方”。 A.“一千个人心中有一千个哪吒”这强调的是每个人观看电影的感受不一样，这与句子上下文不衔接； B.“有人被‘我命由我不由天’的豪情点燃了心中的少年气”“有人为哪吒与母亲告别的场景屏息凝神，潸然泪下”“有人被小妖们的搞笑台词逗得③______”，这是列举人们不同的观影感受，这与句子上下文不衔接； C.“这种多元的观影体验，正是这部电影魅力④______的展现”这强调的是人们在观影时都能在影片里找到自己的感触点，这与句子上下文衔接； D.“它当之无愧成为全球瞩目的佳作”这已经是总结全文的语句，点明影片的意义。这与句子上文不衔接； 故选C。 7．（25-26七年级上·福建漳州·期中）小语为加入校文学社，准备了一段自我介绍，其中存在一些问题，请你阅读后帮她修改。 大家好！我是来自七年级（1）班的小语。我从小热爱文学，为了一心一意地学习，我跟我的电子游戏做了jué（①）别。我时常漫游书海，与古今中外的先贤对话。无论是微凉的夜色还是火热的骄阳，都蕴藏着作家的无限情思。当然，我也热爱写作，会目不转睛地听着老师的教导。我时常走出家门，观赏壮美山河，它们都会成为我写作的素材，偶得一两句妙语，我便喜出望外。我相信，只要我有一双发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。听说文学社有不少读书沙龙活动，我一定不会lìn（②）啬与大家分享我的读书心得。文学世界气象万千，我想加入文学社，徜yáng（③）在文学知识的海洋中！ (1)有三个字，小语忘记了写法，请你帮她写出。 ①jué( )别        ②lìn( )啬        ③徜yáng( ) (2)划横线的成语中，有一个使用不当，请你找出（   ） A．一心一意 B．目不转睛 C．喜出望外 D．气象万千 (3)划波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1) 诀 吝 徉 (2)B (3)我相信，只要我有一双发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。 【详解】（1）本题考查字形。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，不愿拿出或用在他人身上。 徜徉（cháng yáng）：指悠闲自在地行走、漫游，也可指沉浸在某种情境中。 （2）本题考查词语运用。 A.一心一意：形容心思、意念集中在一件事上。在此形容专注求学，使用正确； B.目不转睛：眼睛紧紧盯着某物。不能用来指听老师的教导，搭配不当，使用有误，可改为“专心致志”； C.喜出望外：意外得到惊喜而格外高兴。此处形容“偶得妙语”的心情，使用正确； D.气象万千：形容景象或事物丰富多彩、变化多端。用来形容“文学世界”的丰富多样，使用正确； 故选B。 （3）本题考查修改病句。 病因：关联词语搭配不当。“只要……就”表充分条件关系，“只有……才”表必要条件关系，“我有一双发现美的眼睛”不是达成“能写出动人心弦的文字”的唯一条件，因此二者是充分条件关系，修改意见：把“才”改为“就”。 改句：我相信，只要我有一双发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。 8．（25-26七年级上·河北秦皇岛·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长…… ①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。（1）春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；（2）夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（ ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。 ②我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。（3）瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（   ）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；（4）泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 ③我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕镂下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦·凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦·凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… ④语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．应和（hè）  粗犷（kuàng）  贮蓄（zhù）  谆谆（chún） B．应和（hé）  粗犷（kuàng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（chún） C．应和（hé）  粗犷（guǎng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（zhān） D．应和（hè）  粗犷（guǎng）  贮蓄（zhù）  谆谆（zhūn） (2)依据拼音在括号内填写汉字。 吝 sè( )   jué( )别   分 qí( ) (3)对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（   ） A．①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。 D．④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。 (4)文段中加点处成语使用有误的一项是（   ） A．人迹罕至 B．咄咄逼人 C．谆谆教诲 D．茫然无措 【答案】(1)D (2) 啬 诀 歧 (3)B (4)B 【详解】（1）本题考查字音。 应和（yìng hè）：对某种言行表示呼应、附和。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横；二指粗率豪放，常用来形容艺术风格、气质等。 贮蓄（zhù xù）：一指储存，积聚；二指储存的财物。 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切、耐心教导的样子，常用来形容长辈对晚辈、老师对学生的教导。 故选D。 （2）本题考查字形。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用，小气。 诀别（jué bié）：指长别，多指不易再见的离别，通常带有一种悲壮、决绝的情感色彩。 分歧（fēn qí）：（思想、意见等）不一致，有差别。 （3）本题考查朗读设计。 B.②句中“争先恐后”是用来形容万物在夏季雨后迅速生长的状态，而非突出夏季雨急促的特点。夏季雨的特点在“热烈粗犷，毫不吝啬”中体现，该选项分析错误； 故选B。 （4）本题考查成语运用。 A.“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，用于形容百草园，符合其偏僻且少有人至的特点，使用正确； B.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。在文段中，该成语用来形容“和同窗们放开喉咙大声读书”的画面，显然与语境不符，使用错误； C.“谆谆教诲”指恳切、耐心地启发和开导，用于形容国文老师对作者的讲解和教导，使用正确； D.“茫然无措”指面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好，用于形容海伦·凯勒在莎莉文老师到来之前的生活状态，使用正确； 故选B。 9．（25-26七年级上·福建莆田·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它 着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在中华文明历史的长河中。从《诗经》《离骚》的源头，到乐府民歌，再到 ① （ɡuī）丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽 ② （wēi）的洞察力、 的情愫、精 ③ （zhàn）的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。 出这悠久的诗意中国，它影响了平凡而美丽的一代代中华儿女。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①      ②      ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．凝聚 愁肠百结 铭刻 B．凝结 愁肠百结 镌刻 C．凝聚 悲天悯人 镌刻 D．凝结 悲天悯人 铭刻 (3)文中画横线的句子有语病，把修改后正确的句子写在横线上。 【答案】(1) 瑰 微 湛 (2)C (3)它影响了一代代平凡而美丽的中华儿女。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据平时的积累和词语的意思识记。 ①瑰丽（guī lì）：形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。 ②幽微（yōuwēi）：微弱；深奥精微。 ③精湛（jīng zhàn）：精熟深通；某样技艺十分娴熟；精微深奥。 （2）本题考查词语的理解和运用。 “凝聚”侧重聚集、积聚（抽象事物，比如灵魂、精神），“凝结”多侧重由液态变固态，这里“汉字的灵魂”用“凝聚”更合适。 “愁肠百结”是忧愁纠结，“悲天悯人”是对他人命运的关怀，根据“显示出多彩的人文精神和历史文化”分析，诗中体现的人文精神用“悲天悯人”更贴合。 “镌刻”有雕刻、铭记的意思，“铭刻”更侧重记在心里，这里“诗意中国”用“镌刻”更形象。 故选C。 （3）本题考查辨析并修改病句。 语序不当，“一代代”是数量词，应放在形容词“平凡而美丽的”之前，修饰“中华儿女”。 故句子修改后：它影响了一代代平凡而美丽的中华儿女。 10．（25-26七年级上·福建福州·期中）阅读下面文字，按要求作答。 秋日里，枫叶似火燃遍山野，稻浪翻滚涌动金光，风掠过田野卷起细碎的麦芒——这般壮阔的景色里，藏着丰收的喜悦， ① （zhù）蓄着从春到秋，整整三季的阳光和雨水的力量。 湛蓝的天空干净得像被水洗过，几朵白云慢悠悠地飘着。偶尔有鸟儿振翅高飞，冲破云层直上云   ② （xiāo），清脆的鸣叫声在天地间回荡。走在【甲】____（A．人迹罕至／B．寸草不生）的林间小路上，阳光透过枝叶的缝隙洒下 ③ （bān）驳的光影，心情也跟着变得轻松愉快。【乙】面对这般美景，我们能否真正感受到自然的馈赠，关键在于我们用心感受自然之美，体悟自然之奥妙。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①      ②     ③ (2)请在【甲】处中选择合适的成语，并将字母填在横线上。 (3)【乙】处划横线的句子有一处语病，请把正确的语句写在下面横线上。 【答案】(1) 贮 霄 斑 (2)A (3)面对这般美景，我们能否真正感受到自然的馈赠，关键在于我们是否用心感受自然之美，体悟自然之奥妙。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①贮蓄（zhù xù）：指储存积聚（财物、力量等），也可指心里积存某种情感或意念。 ②云霄（yún xiāo）：指极高的天空，常用来形容高远、辽阔的境界。 ③斑驳（bān bó）：形容色彩杂乱不一、深浅交错，也可指事物表面有深浅不一的痕迹，显得不整齐。 （2）本题考查成语运用。 A.人迹罕至：人的足迹很少到达，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 B.寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长；也可形容灾情严重。 【甲】处是“林间小路”，有“阳光透过枝叶的缝隙洒下光影”，说明环境有植被、并非贫瘠无生机，只是偏僻少有人来。因此用“人迹罕至”合适。 故选A。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 两面对一面，将“能否”改为“要”，或在“关键在于我们”后加“是否”。 11．（25-26七年级上·河南信阳·月考）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，大自然演绎着四季的变化，异彩纷呈，周而复始。下面是小语同学写的序言，请根据材料完成任务。 春风夏雨，秋霜冬雪，四时景象美不胜收。我喜欢春日穿过小径，欣赏尖尖的嫩芽酝酿新绿，牧童liáo亮的短笛与轻风流水应和；我喜欢夏日独坐阳台，看绚丽的云霞造访远方，酣畅淋漓的夏雨带来清凉；我喜欢秋日走进田野，看傲霜的野菊花团锦簇，高邈的天空纯净无比；我喜欢冬日漫步院中，享受悄然lì临的雪花拂过脸颊，和孩子开心地玩耍嬉戏。一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，草长莺飞，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天明月朗照，① ，② ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 (1)语段中标注拼音的两个字小语不知如何写，请你帮他写出来。 liáo( )亮     lì( )临 (2)语段中“酿”和“和”这两个字小语不确定如何读，请你帮他写出拼音。 酝酿( )    应和( ) (3)请帮小语在语段中①②两处补写句子，使其与其他几个句子构成排比。 【答案】(1) 嘹 莅 (2) niàng hè (3)示例一：①五谷飘香 ②是生命的成熟；示例二：①红叶满林  ②是生命的辉煌 【详解】（1）本题考查字形识记。 嘹亮（liáo liàng）：形容（声音）清脆响亮。 莅临（lì lín）：指来到、来临，专用于描述贵宾参与重要活动的场景。 （2）本题考查字音识记。 酝酿（yùn niàng）：原指造酒的发酵过程，比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。 应和（yìng hè）：指（声音、语言、行动等）相呼应。“和”是多音字，当意思是“声音相应、和谐地跟着唱”时，读作hè。 （3）本题考查句子仿写。 分析例句“春天惠风和畅，草长莺飞，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬”“冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静”可知，从结构上看，要与前后文构成排比，需遵循“季节特点（四字短语），典型景象（四字短语），是生命的+体现该季节生命状态的词语”的句式。从内容上看，秋天是成熟、收获的季节，有农作物成熟、果实飘香等景象，生命在这个阶段也呈现出成熟的状态。填写能体现秋天收获、成熟的四字短语即可。 示例：橙黄橘绿，是生命的沉淀。 12．（25-26七年级上·河南南阳·期中）朵朵在写生活随笔时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 我是白河湿地公园里一株郁金香。整个冬天，我悄悄在地下贮蓄力量，就盼着能把最烂①（漫曼）的色彩献给这片土地。游人总爱用指尖拂过花茎，带来让人安心的温度。 不远处烟波浩渺，垂柳的枝条织成一片荫（     ）蔽，常有游人在那里徜徉。公园的周末是最好的去处，人声鼎沸里满是春日的生机。有人想沿花径赏遍群芳，有人则想往河边寻更幽静的风光。 我知道，花期终有尽，未来总要与这热闹的春日（决诀）②别，但此刻，我只想尽情绽放，把春天的美好，酝（     ）酿成记忆里的甜。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 (2)请为语段中加点字写出正确的拼音。 (3)画波浪线的句子存在语序的问题，请写出修改意见。 【答案】(1)漫  诀 (2)yīn    yùn (3)把“公园”和“周末”互换位置 【详解】（1）本题考查字形。 烂漫（làn màn）：形容颜色鲜丽。 诀别（jué bié）：告别；离别（多指不易再见面的）。 （2）本题考查字音。 荫蔽（yīn bì）：树木遮蔽。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 （3）本题考查病句辨析。 原句“公园的周末是最好的去处”语序不当，导致主语“周末”与宾语“去处”搭配不合理，逻辑上“周末”是时间，不能成为“去处”。应将“公园”与“周末”互换位置，改为“周末的公园是最好的去处”。 13．（24-25七年级上·江苏南通·期末）期末之际，江海中学拟开展“少年成长路”期末庆典活动，请你参加活动。 少年如初升的朝阳，喷薄而出的光穿云破雾，满溢着光明与希望。心怀壮志，驰骋在梦想的原野；舟破骇浪，A（遨游/翱翔）于希望的海洋；笔蘸豪情，diāo lòu出青春的模样。不困于挫折的泥沼，不惧于未知的迷雾，用chéng qīng的眼眸洞察世界，以坚实的脚步丈量远方。少年的肩，担着青春热望，奏响激昂奋进的kǎi gē！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (2)根据语境，从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 【答案】(1)示例：雕镂   澄清   凯歌 (2)示例：遨游 【详解】（1）本题考查字形。 雕镂（diāo lòu）：雕刻，刻镂。 澄清（chéng qīng）：意为清亮，使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面等。 凯歌（kǎi gē）：打了胜仗所唱的歌。 （2）本题考查词义辨析。 遨游：主要指在水中、空中或广阔的空间里随意、自在地游动、游历。翱翔：则主要指在空中展翅盘旋地飞，一般用于描述鸟类等在天空中高高地、自由自在地飞翔，更强调在空中的姿态和高度。此处与“海洋”搭配，表现出少年在希望的海洋中自由前行的状态，用“遨游”更合适。 14．（24-25七年级上·河南漯河·期末）阅读下面的文段，完成后面的题目。 猫的性格是复杂的。它活泼，跑闹不辍，有时还会不停喧嚷，让人片刻不得宁静；它可爱，朝气篷勃，有时还会与人交流附和，让人感受动物带来的惬意与温馨；但有时，它又会很忧欲，蜷缩不动，似乎受到了打击甚至是虐待，让人不由得产生怜爱之心。 (1)给下列加点的字注音。 ①不辍 ②附和 ③蜷 缩 ④虐 待 (2)文段中有两个错别字，请找出并改正。 ① 改为 ； ② 改为 。 (3)将改正后的画线句子正确工整地抄写到下面的横线上。 【答案】(1) chuò hè quán nüè (2) 篷 蓬 欲 郁 (3) 它活泼，跑闹不辍，有时还会不停喧嚷，让人片刻不得宁静；它可爱，朝气蓬勃，有时还会与人交流附和，让人感受动物带来的惬意与温馨； 【详解】（1）本题考查学生对字音的识记能力。 ①不辍（bù chuò）不中止；不停止。 ②附和（fù hè）：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。 ③蜷缩（quán suō）：蜷曲而收缩。 ④虐待（nüè dài）：指用残暴狠毒的手段对待其他人。 （2）本题考查学生对字形的识记能力。 ①篷勃——蓬勃，繁荣，旺盛。 ②忧欲——忧郁，忧伤郁结；忧虑烦闷。 （3）本题考查学生汉字规范书写的能力。 抄写的时候要注意做到书写正确，笔画流利，字形美观，要注意在田字格的正中位置。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构。 注意“辍、喧嚷、蓬勃、惬意、温馨”的正确书写。 15．（24-25七年级上·江苏泰州·期末）下面是小语为文化中心准备的一段解说词，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊，一场穿越古今的绮梦之旅悠然铺展。靖江，这座【甲】江畔的明珠小城，其文化中心宛如一座承载历史厚重与现代光辉的神圣殿堂，默默述说着往昔的风云变【huàn】今朝的盛世华章。 徐行其间，目光所触尽皆【乙】着靖江独一无二的文化瑰宝与精神密语。那靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博【丙】还有那质朴憨态的泥狗子，凝聚着民间手工艺的奇巧魅力与乡土深情。其文化内蕴深邃而醇厚，绝无狭【ài】的地域拘囿，以【huò】达包容之态广纳四海宾朋。 凝立于此，人们心底不禁涌起对靖江文化未来的无限憧【jǐng】与期许，盼它似江上高悬的云帆，驭风破浪，直抵世界文化大舞台的璀璨中央，将这片水土的独特魅力肆意播扬，使靖江文化于全球的文明浩空里绽放出独树一帜的绚烂华光，镌刻下永不磨灭的深刻印记。 (1)小语对文中的这几个字的字形不太确定，请你帮他依次写出正确的汉字。 (2)在【甲】、【乙】处分别填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】依偎【乙】蕴含 B．【甲】依靠【乙】蕴藏 C．【甲】依靠【乙】蕴含 D．【甲】依偎【乙】蕴藏 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．语段中加点的“一场”“凝聚”“深邃”“这”依次是：名词、动词、形容词、代词。 B．“走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊”是明喻。 C．语段划线句“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博”这两句语序不能调换。 D．【丙】处的标点符号应该为“。” 【答案】(1) (2)A (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 风云变幻（fēng yún biàn huàn）：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。 狭隘（xiá ài）：不宽阔，引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 豁达（huò dá）：指性格开朗，气量大。 憧憬（chōng jǐng）：向往。 （2）本题考查词语运用。 依偎：紧挨着；亲热地靠在一起。 依靠：依赖；身体靠在物体上。 甲处，指小城紧挨着江畔，因此用“依偎”。 蕴含：包含。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 乙处，指靖江文化中心包含着文化瑰宝和精神密语，因此用“蕴含”。 故选A。 （3）本题考查语法知识。 A.“一场”是数量词，不是名词； C.“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心”与“靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博”是并列的分句，没有前后主次之分，语序可以调换； D.丙句是第二个分句结束，整个句子没有结束，应该用分号，不能用句号； 故选B。 16．（24-25七年级上·福建泉州·期末）请阅读下面的文字，完成各题。 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里（　　）的老者就会从种子滔滔不绝说开去。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上的袅袅烟缕。阳光很好，liáo亮的“布谷”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng午，老者出现在田gěng上，年轻人紧随其后，一老一少，言笑晏晏。这季节的旷野，让人心旷神怡；杂花生树，令人（　　）。 一场雨后，种子就疯长开来了，阡陌上、屋舍后，万木争荣，桃花、蔷薇花等竞相开放，十里花香，千里春光。乡村便在朦胧水雾中，渐渐洇成了文人雅士的山水（　　）。江南不就是半角白墙，几重瓦瓦檐，一树桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗？王建中的《耕织记》写出了一卷浓郁的田园风情画，充满诗情画意，展现出强烈的文化自觉与文化自信。 (1)根据拼音写汉字。 ①liáo ②shǎng ③gěng (2)依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．沉默寡言    头昏眼花    画卷 B．守口如瓶    眼花缭乱    画面 C．沉默寡言    眼花缭乱    画卷 D．守口如瓶    头昏眼花    画面 (3)文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 【答案】(1) 嘹 晌 埂 (2)C (3)王建中的《耕织记》描绘了一卷浓郁的田园风情画。 【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 嘹亮：liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 晌午：shǎng wǔ，指中午。 田埂：tián gěng ，指田间稍高于地面的狭窄小路，也叫埂子。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。 第一空， “沉默寡言”意思是指人不声不响，很少说话。“守口如瓶”意思是像瓶口塞紧了一般，形容说话谨慎，严守秘密‌。本句是形容老人平时不爱说话，用“沉默寡言”恰当； 第二空， “头昏眼花”意思是头脑发昏，眼睛发花。“眼花缭乱”意思是指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。本句是表达看到的景象纷繁美丽，震动人心，用“眼花缭乱”恰当； 第三空， “画卷”意思是比喻壮丽的景色或动人的场面。“画面”意思是画幅，银幕、屏幕等上面呈现的形象。本句是表现景色如画般美丽，用“画卷”恰当； 故选 C。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 本句直接明确了病因是搭配不当，“写出”与“画”不能搭配，可把“写出”改为“描绘”。改为：王建中的《耕织记》描绘了一卷浓郁的田园风情画。 17．（24-25七年级上·福建南平·期末）在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。 “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 (3)文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 【答案】(1)① 仰     ② 崇     ③ mèi (2)B (3)碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。（动宾搭配不当） 【详解】（1）本题考查字音字形。 信仰：xìn yǎng，对于一种宗教、哲学、道德或价值观念的坚定信任和忠诚。 崇敬：chóng jìng，十分推崇和尊敬。 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。 （2）本题考查词语辨析。 一空，战斗：敌对双方进行武装冲突；作战战斗之事。战略：指导战争全局的计划和策略。福建作为东南门户，在地理位置等方面具有重要的全局性意义，用 “战略”更能体现其重要地位； 二空，深沉：形容程度深；幽深宁静；沉着持重，深而不外露。深厚：很深；（基础）坚固结实。这里形容文化历史意义，用“深厚”更合适； 三空，生生不息：指不断地生长、繁殖。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。这里形容福建的发展态势，“生机勃勃”更恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 划线句“碑牌巧妙地融入了‘福’的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事”语病为搭配不当，“描绘”与“故事”不能搭配，可将“描绘”改为“讲述”。因此，修改后的句子为：碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。 18．（24-25七年级上·江苏南通·期末）阅读下面的一段文字，完成问题。 生活因阅读而精彩。在曹操的诗歌里，我们读到诗人的豪迈qì gàiA 开阔胸襟；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间chún cuì的情感；在史铁生的回忆里，我们看到了一位身残者人生态度的tuì biàn……B （徜徉/徘徊）在浩瀚的书海中，每一次阅读都能沉淀、净化心灵，带领我们奔向远方！ (1)请你根据拼音用正楷写出相应的汉字。 (2)A处应填的标点符号是 。 (3)从括号中选择恰当的词语填在B处： 。 【答案】(1)气概  纯粹   蜕变 (2)顿号（、） (3)徜徉 【详解】（1）本题考查字形。 气概（qì gài）：指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势。 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；表示判断、结论的不容置疑。 蜕变（tuì biàn）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。 （2）本题考查标点的使用。 “豪迈气概”与“开阔胸襟”在句中是并列关系，共同描述曹操诗歌中体现出的特点。它们处于同一层面，用于修饰在曹操诗歌里所读到的内容，所以A处应填顿号。 （3）本题考查词语运用。 徜徉：闲游、安闲自在地步行，带有一种悠然自得、沉浸其中的意味； 徘徊：指在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决，带有一种迟疑、彷徨的情绪。 此句描述在浩瀚书海的状态，用“徜徉”更能体现享受阅读、沉醉其中的意境。 19．（24-25七年级上·江苏南京·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加。 阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不chuò（ ）劳作的感人场面；②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑jī（   ）可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提（   ）防的夸张场面；④阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄（   ）澈池水时内心的复杂感受；……⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。 (1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。 不chuò 滑jī      提 防 澄 澈 (2)语段中有一处标点符号用错了，请找出并改正。 句的 改为 。 (3)语段中划线句存在语病，请将改正后的句子写在下列横线上。 ①句语序不当，应改为： ； ⑤句成分残缺，应改为： 。 【答案】(1) 辍 稽 dī chéng (2) ② 句号 分号 (3) 阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象朱德的母亲年事已高仍不辍劳作的感人场面 借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①空：不chuò——不辍，意思是不停止、不间断。这个词通常用来形容持续不断地进行某项活动或工作。 ②空：滑jī——滑稽，有三种主要含义：形容一个人的语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑；形容圆转顺俗的态度；曲艺的一种，流行于上海、杭州、苏州等地，诙谐生动，同北方相声相近。 ③空：提防——dī 防，意思是小心防备，注意防范。 ④空：澄澈——chéng澈，意思是水清见底；清亮明洁；明白。 （2）本题考查标点符号的运用。 根据“①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不chuò（     ）劳作的感人场面；②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑jī（     ）可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提（     ）防的夸张场面；④阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄（     ）澈池水时内心的复杂感受”可知，这几句是并列关系，各句之间应用“分号”，而第②句后面是“句号”，所以本句的标点使用有误。 （3）本题考查病句修改。 ①句：根据“①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不chuò（     ）劳作的感人场面”可知，因为母亲“年事已高”，却仍“不辍劳作”，所以才感人，二者关系更紧密，故应将“年事已高”与“朱德的母亲”调换位置。 ⑤句：根据“⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界”可知，因为滥用了“使”，隐藏了主语，所以应删去“使”。 20．（24-25七年级上·河南洛阳·期末）下面是小语同学在“文学阅读我调查”环节设计的调查问卷（部分），请你将它补充完整。 阅读喜好调查问卷（部分） 为了确保本次问卷调查结果的真实性，请同学们务必认真、如实回答下列题目。请在下列选项中，选出最符合你的一项，并在选项上打“✔”。 （1）你最喜欢阅读什么类型的书籍？（多选） A．小说类   B．科学类   C．漫画类   D．杂志类   E.其他 （2）你认为阅读这类书籍对你来说有何作用？（多选） A．能够陶冶情操，充实课外生活 B．能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣 C．能够获得一定的知识储备，提升自身文化素养 D．（1） （2） A．“三遍”读书法   B．跳读和精读法   C．圈点批注法   D．五到法 【答案】 能够激发想象力和创造力，有助于个人成长和发展 你日常用到的读书方法有哪些？ 【详解】本题考查调查问卷及活动设计。 （1）据其他选项可知，要求补写的内容句式为“能够……，……”，需要围绕“阅读喜好”“阅读这类书籍对你来说有何作用”展开。本题答案不唯一。 示例：能够增长见识，开拓眼界。 （2）据答题选项“‘三遍’读书法”“跳读和精读法”“圈点与批注法”“五到法”可知，这些都是阅读的方法，因此，本题所提问题与阅读方法有关，本题答案不唯一。 示例1：你在阅读时都会用到哪些阅读方法？ 示例2：你在平时阅读中喜欢哪种阅读方法多一些？ 21．（24-25七年级上·河南洛阳·期末）小语同学写了开场白，请你帮助他完成任务。 读书，不仅能增长知识，也能怡情修身。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿在酝niàng（   ）着花香的空气里唱着宛转的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花在母亲做dǎo（   ）告时悄悄散发出的芬芳；书本里有达哥儿在百草园玩耍时采食像小珊瑚珠攒（   ）成的覆盆子；书本里也有“我”在惩（   ）戒了那只受冤的猫后无法言说的懊悔。 “少年正是读书时！”看到同学们积极筹备活动的模样，我也备受鼓舞。亲爱的同学们，积极参与到班级文学部落兴趣活动中来吧，让整个世界在我们面前变得花团锦簇。 (1)小语将不会写的字用拼音代替，请你帮他写出汉字。 酝niàng( )      dǎo告( ) (2)小语有两个字拿不准读音，请你帮他做出选择（   ）。 A．zàn chěng B．cuán chéng C．zǎn chéng D．cuóu chěng (3)请帮他选出语段中“增长”“宛转”“芬芳”三个词语词性排列正确的一项（   ） A．动词 形容词 名词 B．动词 名词 形容词 C．名词 形容词 动词 D．形容词 动词 名词 【答案】(1) 酿 祷 (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字形。 酝酿：yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 祷告：dǎo gào，祈求保佑。 （2）本题考查字音。 攒成：cuán chéng，把多个事物聚集、拼凑、组合在一起形成某种形状或状态。 惩戒：chéng jiè，通过处罚来警戒、制止不良行为或过错，使其认识到错误并改正。 故选B。 （3）本题考查词性辨析。 “增长”是在原有的基础上提高，表示动作的词，为动词； “宛转”是用来形容声音圆润柔媚，悠扬动听的，是形容词； “芬芳”指（花草等的）香气，是名词。 故选A。 22．（24-25七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的短文，按要求答题。 ①新年的第一缕曙光穿透寒冬的阴霾，洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口，面对浩渺无垠的时光之海，我们怀揣希望与热（chén）______，手持奋进之楫，向着未知的远方启航。 ②“ ， 。”孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留。回首过往，那些或（chàng）______惘、或激昂的旧时光，皆已化作生命长河中的沙石，沉淀为我们前行的基石。 ③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，恰似长夜里的火炬，照亮了历代仁人志士的探索之路，也为我们在新岁的奋进指明了方向。 ④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”也许此刻，我们只是一颗深埋的种子，但只要心怀破土而出的梦想，奋力汲取养分，终能顶破坚石，蓬（bó）______生长。 ⑤“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪滔天时，我们定要高扬信念的风帆，以无所畏惧的勇气为舵，破浪前行。 ⑥在新岁奋楫的旅途上，还需铭记“ ”的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获。 ⑦新岁已至，让我们怀抱着对生活的热爱、对梦想的执着，以坚定的信念、顽强的毅力、踏实的行动，划动奋进之楫，于时光的沧海中，逆流而上，书写属于自己的荣（yào）______篇章。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①热（chén）   ②（chàng） 惘  ③蓬（bó）   ④荣（yào） (2)根据文意，在第②段段首的横线上填写古诗文名句。 (3)下面诗句中，填入第⑥段横线处最恰当的一项是（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．千里之行，始于足下 D．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 (4)学校迎新联欢会上，有一个节目是以这篇文章为素材进行朗诵表演。请你根据文章内容，帮助主持人完善节目主持稿。 亲爱的老师、同学们，接下来我们将欣赏到的，是由七年级1班小语同学带来的朗诵——《   ①   》。此刻；我们可以听到对过往岁月的深情回望，更能听到 ② 。请欣赏！ ①为朗诵节目拟写一个标题。 ②在横线处填写恰当的语句，使句意完整。 【答案】(1) 忱 怅 勃 耀 (2)逝者如斯夫，不舍昼夜 (3)C (4)①奋楫迎新岁    ②对未来征程的期待与展望（语言精炼，与材料内容相符即可） 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①热忱（rè chén）：热情。 ②怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 ③蓬勃（péng bó）：繁荣；旺盛。 ④荣耀（róng yào）：光荣。 （2）本题考查名句名篇默写。 第②段横线后面提到“孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留”，核心内容是在感慨时光流逝。“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子的名言，意思是时光像流水一样消逝，日夜不停，精准地体现了时光匆匆流逝且不可逆转的特点，与第②段表达的时光流逝之意高度契合。因此横线处应填写“逝者如斯夫，不舍昼夜”。作答时注意易错字词“逝、斯、昼夜”的正确书写。 （3）本题考查内容理解。第⑥段强调“巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获”，核心主旨是重视点滴积累和从基础做起。 A.“少壮不努力，老大徒伤悲”此句主要表达的是要在年少时努力奋斗，不然年老会后悔，重点在于珍惜时光、努力进取，与第⑥段强调的积累和从基础做起的意思不符； B.“学而不思则罔，思而不学则殆”该句论述的是学习和思考的关系，强调学习时要学思结合，和第⑥段的主旨没有关联； C.“千里之行，始于足下”这句话阐明了积少成多、量变引起质变的道理，提醒人们无论做什么事情，都要重视基础，脚踏实地，和第⑥段的主旨高度契合； D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”此句体现的是坚韧不拔的精神，无论遭受多少磨难打击，都依然坚强，和第⑥段强调的积累的主旨不一致； 故选C。 （4）本题考查补写主持稿。 ①：文章围绕新岁展开，讲述在新的一年，我们怀揣希望与热忱，回顾过往时光，以坚定信念、顽强毅力和踏实行动奋进，书写属于自己的篇章，表达了对新岁的期待和积极进取的态度。标题要能体现文章的核心内容和情感基调，可从新岁、奋进、希望等角度入手。 例如：新岁奋进，书写华章。或：奋楫迎新岁。 ②：上文提到“此刻，我们可以听到对过往岁月的深情回望”，“更能听到”表明后面内容是在 “对过往岁月的深情回望”基础上的递进，且要与文章主旨相关。文章重点强调在新岁要怀揣希望、坚定信念奋进，所以横线处应填写关于对新岁的展望、奋进决心等方面的内容。 示例：对新岁奋进的坚定誓言。或：对未来征程的期待与展望。 23．（24-25七年级上·河南新乡·期末）校图书馆号召同学们推荐好书，为此拟写了一份倡议书，请你完善。 倡议书亲爱的同学们： 大家好！ 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的重要作用。对我们来说，青少年时期培植良好的阅读习惯将为我们一生的发展奠定基础。逝者如斯夫，同学们，趁着大好的青春年华，我们要在闲xiá（   ）之余不忘阅读，从书中寻觅知识和真理，让书本充实头脑、miǎn（   ）励自我、塑造品格。 为激发同学们的阅读兴趣，提高阅读素养，校图书馆现开展“好书推荐”活动，A．诚邀你们于1月10日下午4：30到图书馆一楼大厅报名B.参加。我们将C.竭诚为同学们服务，也欢迎同学们积极建言献策，我们将认真听取你们提出的D.拙见。 ××学校图书馆 2025年1月6日 (1)给倡议书中的加点字选择正确的读音（   ） A．fū  mì B．fū  nì C．fú  mì D．fú  nì (2)根据倡议书中给出的拼音写出相应的汉字。 闲xiá( )        miǎn( )励 (3)倡议书中A、B、C、D四处有一处用词不太恰当，请指出并更正。 (4)倡议书中画线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)C (2) 暇 勉 (3)D处，应把“拙见”改为“意见”。 (4)把“培植”改为“培养”（“养成”）。 【详解】（1）本题考查字音。 逝者如斯夫：shì zhě rú sī fū。意思是时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。形容光阴如流水一去不返，出自《论语・子罕》，常用来感慨时光的飞速流逝，提醒人们要珍惜时间。 寻觅：xún mì。意思是寻找、寻求，着重于在一定范围内到处寻找、搜寻，试图找到所需要的人或事物。 故选C。 （2）本题考查字形。 闲暇：xián xiá。指无事可做的时候。 勉励：miǎn lì。意思是劝人努力、鼓励，一般是用言语或行为来激发他人的积极性，让其振作精神，努力去做某事或达成某个目标。 （3）本题考查词语运用。 D.“拙见”使用错误，“拙见”是谦辞，对自己见解的谦称，不能用于对方，这里可以改为“意见”； 故选D。 （4）本题考查病句。 划线句搭配不当，“培植”和“阅读习惯”不搭配，“培植”意思是指栽培草木，引申为培育人才，一般“阅读习惯”和“培养”“养成”搭配，故把“培植”改为“培养”（“养成”）。 24．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成问题。 ①联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点；而想象则是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。 ②写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载、视通万里，有助于 思路、 灵感，写出内容 、形象 的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点。 ③一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶，母亲》中【A】作者由荷叶对红莲的庇护【B】联想到母亲对孩子的爱【C】这是基于相似性的合理联想【D】如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。 ④二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。 ⑤三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。 ⑥想象力是人类创造性思维的重要源泉。通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 (1)下列加点字的注音和字形，不正确的一项是（   ） A．概念 B．思接千载（zǎi） C．庇（pì）护 D．牵强附会 (2)下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．激发    打开    生动    丰富 B．打开    激发    丰富    生动 C．打开    激发    生动    丰富 D．激发    打开    丰富    生动 (3)依次填入文中方括号中的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．。 D．； (4)下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 A．通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 B．仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 C．通过积极探索，仔细观察，勤于思考，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 D．仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 (5)将“这些想象就很新颖，给人以深刻印象”这句话插入原文，恰当的一项是（   ） A．第①段末尾 B．第③段末尾 C．第④段末尾 D．第⑤段末尾 【答案】(1)C (2)B (3)C (4)D (5)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 C.庇（pì）护 ——bì； 故选C。 （2）本题考查词义辨析。 激发：刺激引发。打开：揭开；拉开。 第一空：“打开思路”是一种常见且固定的表达，意思是让思维变得开阔、畅通，能够从更多角度去思考问题。而“激发”通常与“潜能”“兴趣”“灵感”等搭配，与“思路”搭配不恰当。故填写：打开； 第二空：“激发灵感”是常用的说法，指通过某种方式促使灵感产生。“打开”与“灵感”搭配不符合语言习惯，故填写：激发。    丰富：充裕富厚。生动：意态灵活能感动人。 第三、四空：“丰富”侧重于形容数量多、种类全、内容充实，“内容丰富”表示文章所包含的信息、素材等多样且充实；“生动”侧重于形容具有活力、能够吸引人，“形象生动”表示文章所塑造的形象鲜活、逼真，富有感染力。所以第三个空应填“丰富”，第四个空应填“生动”。 故选B。 （3）本题考查标点符号。 C.“联想到母亲对孩子的爱”和“这是基于相似性的合理联想”是语意连贯的小分句，应使用逗号； 故选C。 （4）本题考查病句辨析及修改。 原句“通过仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界保持始终旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力”存在两个问题。句式杂糅，把“通过……”和“……有助于……”两种结构杂糅在一起。“通过……”一般表示方式、手段，而“有助于……”是表达结果，二者杂糅导致句子结构混乱。语序不当，“保持始终旺盛的好奇心”中，“始终”作为副词，修饰动词“保持”，应放在“保持”之前，即“始终保持旺盛的好奇心”。去掉“通过”，“保持”和“始终”交换位置，修改后的句子为：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。 故选D。 （5）本题考查语句的衔接。 A.第①段主要在阐述联想和想象的概念，即联想是由一事物想到另一相关事物，想象是基于实有材料创造新形象，以及二者在实际写作中的交织情况。此段重点在于概念介绍，并未涉及具体新颖想象的内容，所以“这些想象就很新颖，给人以深刻印象”插入第①段末尾不合适； B.第③段强调联想要自然恰切，以《荷叶，母亲》为例说明联想到的事物与触发点要有一定关联，主要围绕联想的自然恰切性展开，未提及新颖想象，所以该句插入第③段末尾不恰当； C.第④段论述想象要合情合理，以《西游记》中孙悟空为例，说明想象虽虚构但要合乎生活逻辑，重点在合情合理，与新颖想象无关，所以插入第④段末尾不合适； D.第⑤段指出联想和想象要有新意，并列举诗人刘大白《秋晚的江上》中关于夕阳、倦鸟、芦苇等新颖的想象内容，如“驮着斜阳归巢的倦鸟，‘双翅一翻，把斜阳掉在江上’；‘头白的芦苇’，‘也妆成一瞬的红颜了’”。“这些想象就很新颖，给人以深刻印象”这句话是对该段所列举新颖想象内容的总结评价，放在第⑤段末尾，能够很好地承接上文内容，总结强调这些想象的新颖特点； 故选D。 25．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）阅读下列文字，完成后面的问题。 亲爱的同学们，祝贺你们开启七年级的语文阅读之旅——在朱自清的春天里，“山（lǎng rùn）起来了，水涨起来了……”，我们需要按照正确的方法朗读课文，品味其中优美的语句；老舍笔下城内狭窄、城外宽敞的济南，“有山有水，全在蓝天下很暖和（ān shì）地睡着，只等春风来把他们唤醒”，我们需要体会其中运用的修辞手法及表达效果；赏析《雨的四季》，为了避免同学们在自主阅读时不再对文章造成困惑，我们需要自己去体会春雨的的清新、甜美，夏雨的热烈、粗犷……，在这段旅途中，我们当循序渐进，增益知识，提高能力。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（lǎng rùn）     ②（ān shì） (2)文段中加点词语的读音，正确的一项是（   ） A．宽敞（kuān chǎng）    粗犷（cū guǎng） B．宽敞（kuān chang）    粗犷（cū guǎng） C．宽敞（kuān chang）    粗犷（cū kuàng） D．宽敞（kuān chǎng）    粗犷（cū kuàng） (3)文段中加横线的句子，运用了什么修辞手法，有何表达效果？ (4)文段中加波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 【答案】(1) 朗润 安适 (2)B (3)运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的意味，山、水、春风具有人一样的行为动作，增添了趣味性，创造出一种既优美温馨又暖和舒适的意境，表现济南冬天“温晴”的特点。 (4)删去“避免”或“不再” 【详解】（1）本题考查根据拼音写词语。 ①（lǎng rùn）——朗润，明亮滋润。 ②（ān shì）——安适，指安闲而舒适。 （2）本题考查字音。 宽敞：kuān chang，形容宽大、开阔、宽阔；犹宽畅。 粗犷：cū guǎng ，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征，也可以说一个地方的环境风俗面貌，有种大气磅礴的意思，如自然生长般未经修饰，属豪放派的。 故选B。 （3）本题考查句子赏析。 从句中“睡着”“唤醒”，可以看出运用拟人修辞手法，将春风、老城人格化；结合句中“全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”，可以看出烘托出一种舒适、温暖、惬意的优美意境，表现济南冬天“温晴”的特点，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 （4）本题考查病句修改。 加波浪线句子存在否定不当的问题，应删去“避免”或“不再”。 26．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖（huo）④ 安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 (1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。 ①踪（jì） ②照（yào） ③热（chén） ④暖（huo） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 【答案】(1) 迹 耀 忱 和 (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查汉字字形。 踪迹，zōng jì，行动所留的痕迹 照耀，zhào yào，表示强烈的光线照射。 热忱，rè chén，对事物或他人充满热情、热爱的心态和态度。 暖和，nuǎn huo，感到温暖。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 第一空，“点缀”意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿。“镶嵌”意思是指以物嵌入，作为装饰。本句是表达花儿装饰着古城，用“点缀”恰当。 第二空，“五光十色”意思是形容色彩鲜艳，花样繁多。“五彩斑斓”意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。本句形容花颜色繁多耀眼，用“五彩斑斓”恰当。 第三空，“徜徉”意思是闲游；安闲自在地步行。“徘徊”意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。本句是表达在花城中漫步，故用“徜徉”恰当。 故选C。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。 本句病因是搭配不当，“增强”和“境界”不搭配，应将“增强”改成“提升”；语序不当，应将“能够提升精神境界”和“能带来更美的体验”的位置对调；可改为：不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 故选D。 27．（24-25七年级上·河北廊坊·期末）乐乐学完课文后，写下了自己的感受。但是几处有疑惑，请你帮帮他。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦cù（   ），美不胜收。甲其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì（   ）清冷的秋雨中伫立；在白求恩同志对人民的极端的热忱（   ）中，我们领悟到品格之美；在滑稽（   ）可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美…… (1)给加点字注音。 热忱( )    滑稽( ) (2)根据拼音写汉字。 花团锦cù( )    静mì( ) (3)下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（   ） A．徜徉 B．徘徊 C．蹒跚 D．溜达 【答案】(1) chén jī (2) 簇 谧 (3)A 【详解】（1）本题考查字音识记。 热忱：指热情。“忱”指“真实的心情；情意”读作chén。 滑稽： 原意是流酒器滑稽，古代引申为能言善辩，言辞流利之人；而现代指为人之言语、动作或者事态，让人发笑。“稽”读作jī。 （2）本题考查字形识记。 花团锦簇：读作huā tuán jǐn cù，指像花朵锦绣汇集在一起；形容色彩缤纷、灿烂绚丽。 静谧：读作jìng mì，意思是安静。 （3）本题考查近义词辨析。 A.徜徉：意为悠闲地行走，自由自在地漫步，常用来形容在美好的环境中享受、流连忘返的状态。 B.徘徊：表示在一个地方来回走动，往往带有犹豫不决或心情沉重的情感色彩。 C.蹒跚：形容走路缓慢、摇晃不定的样子，多用于描述老人或身体不便者行走的状态。 D.溜达：意为散步、闲走，描绘轻松随意、无目的地散步状态。 结合甲处前后文“书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收”“跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水……”提供的语境可知，此处描述作者通过丰富的文学作品带领读者体验不同的情感和美景，应选用“徜徉”来形容这种沉浸在美好文学世界中的状态； 故选A。 28．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因为萌芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一只喜鹊（zhù）立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人会说一句“碎（岁）碎（岁）平安……这些都体现出：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内（liǎn）委婉地表达对儿子未来②______命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 (1)给下列加点字注音。 A．希冀( )    B．愤慨( ) (2)依据文中括号里的注音写汉字。 A．（zhù）立     B．内（liǎn） (3)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．①婉转②惊慌失措 B．①婉转②孤苦伶仃 C．①典雅②惊慌失措 D．①典雅②孤苦伶仃 (4)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 (5)借助文段中学到的知识，判断以下表述中不包含谐音文化的一项是（   ） A．三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有福禄。 B．中国人年夜饭一般都有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。 C．俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。 D．过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来的美好祝愿。 【答案】(1) jì kǎi (2) 伫 敛 (3)D (4)将“原因”改为“佐证”或“证明” (5)C 【详解】（1）本题考查字音。 希冀，xī jì，意思是希望得到。 愤慨， fèn kǎi ，形容气愤不平。 （2）本题考查字形。 伫立， zhù lì ，长时间地站立着。 内敛，nèi liǎn ，形容 （性格、思想感情等）深沉，不外露。 （3）本题考查词语运用。 婉转：形容 （说话）温和而曲折（但是不失本意）。 典雅：谓文章、言辞有典据，高雅而不浅俗；形容人富于学养，庄重不俗；泛指古代典籍。 根据语境“谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果”可知，①处所填词语为“粗俗”的反义词：典雅； 惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态； 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 ②处用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，所填写词语修饰“命运”，故应为“孤苦伶仃”。 故选D。 （4）本题考查修改病句。 “这正是谐音与文化传统紧密相关的原因”不符合逻辑，应将“原因”改为“佐证”或“证明”更加准确，因为前文举例是为了证明谐音和文化传统的关系，而不是阐述原因。 （5）本题考查文学常识。 谐音：利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 A.“伏鹿”谐音“福禄”； B.“鱼”谐音“余”，“8”谐音“发”，“4”谐音“死”； C.无谐音； D.“倒”谐音“到”； 故选C。 29．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）小语同学在课本梳理中出现了些问题，请你帮忙完成。 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的现代美文熏陶、感染。在陈忠实的《我的白鸽》中，我们体会到了老舅qiè意的生活；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯cuì的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；在毛泽东的悼文里，我们读到了白求恩对待同志的热忱…… 古之文人墨客面对景物，总会勾起不同的情感。李白面对“① ，② ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的景象，勾起对友人远谪的惆怅；李益上受降城远望，看到“③ ，④ ”（李益《夜上受降城闻笛》）的边城夜色，勾起对征人的深切同情；面对江南好风景，杜甫以“⑤ ，⑥ ”（杜甫《江南逢李龟年》）吟唱世事变迁之叹；凝望北方特有的壮阔风景，谭嗣同以“⑦ ，⑧ ”（谭嗣同《潼关》）抒发冲破罗网、勇往直前的少年意气；仰望寥廓的天空，刘禹锡以“⑨ ，⑩ ”[刘禹锡《秋词》（其一）]明丽秋景引出豪迈的情怀。由此我们可以发现，诗人通常会 。 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 ①qiè意 ②纯cuì ③酝酿 ④热忱 (2)请在横线上填写相应的诗句。 (3)请在文段末尾横线上补充一句总结性的语句。 【答案】(1) 惬 粹 niàng chén (2)①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 ③回乐烽前沙似雪 ④受降城外月如霜 ⑤正是江南好风景 ⑥落花时节又逢君 ⑦河流大野犹嫌束 ⑧山入潼关不解平 ⑨晴空一鹤排云上 ⑩便引诗情到碧霄 (3)示例：诗人常常借景抒情，将自己的情感寄托于眼前的景物之中，使情感表达更加含蓄而深沉。 【详解】（1）本题考查字音、字形。 惬意（qiè yì）：形容心情感到愉快畅快、愉悦或舒畅。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 热忱（rè chén）：热情。 （2）本题考查理解型默写。 注意易错字词：烽、犹嫌、鹤、碧霄。 （3）本题考查情境补写。 文段前面列举了不同诗人面对不同景物时勾起的不同情感及相应诗句，最后一句需要总结性的语句。先概括诗人借景抒情的创作特点，再进一步说明了这种借景抒情的效果，起到了总结全文的作用，且语言简洁明了，符合题目要求即可。 示例：运用借景抒情的表现手法，通过描绘自然景物来表达内心的情感。 30．（24-25七年级上·河北沧州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①书籍是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从一本好书开始的。可见，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 ②目前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”的问题。这样读书是非常狭隘的，会导致无法正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径庭。 ③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根问底。另外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。读书要与实践相结合，做到读起来，读进来，读出来。读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。 ④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ⑤少年读书正当时，开卷有益育栋粱！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！ (1)文段中加点字的注音，不正确的一项是（   ） A．载体（zài） B．精辟（pì） C．狭隘（ài） D．汲取（jǐ） (2)文段中加横线的词语书写不正确的一项是（   ） A．书籍 B．取决 C．大相径庭 D．栋粱 (3)文段中加波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．杂乱无章 B．不求甚解 C．刨根问底 D．见异思迁 【答案】(1)D (2)D (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 D．汲取（jǐ）——jí。故选D。 （2）本题考查字形。 D．栋粱——栋梁。故选D。 （3）本题考查成语运用。 A.杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。通常用于形容事物的摆放、秩序、结构等方面混乱无序，不能用来形容书的质量。此处用来形容书的质量，属于用词不当，可改为“参差不齐”； B.不求甚解：意思是只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。在文中指读书不能只停留在表面，不深入理解，使用恰当； C.刨根问底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。在文中指读书时不能对每个字都过度追究，使用恰当； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，容易受外来影响而改变想法。在文中指读书时不能心思不专，被其他事物干扰，使用恰当； 故选A。 31．（24-25七年级上·广东深圳·期末）阅读前言，完成以下任务。 走进“家风熠熠——岁月中的家庭智慧”主题文化展，就如同开启一场心灵的寻根之旅。《礼记•大学》中这样写道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家。”回首①mián yán 千年的历史，我们发现：仁③义④礼智信，伴着充满稚气的我们走过迷茫，完成②tuì biàn ；勤孝思⑤，指引满怀憧憬的我们，找到方向，迎接未来。 时代变迁，家风传承仍在延续。家风是照亮我们前行道路的一盏灯；家风是衡量我们行为准则的一把尺；⑥ 。珍视传统优秀家风和当代家风的宝贵精神财富，让家风焕发生命力，就能为千千万万家庭带去和谐幸福，为国家发展、社会进步提供坚实的支撑。 (1)根据拼音写汉字。 ①mián yán ②tuì biàn (2)以下是《论语》中与“仁”“义”“思”有关的句子，请你补充完整。 ③ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ④ ，于我如浮云。（《论语•述而》） ⑤学而不思则罔， 。（《论语•为政》） (3)请用比喻的修辞手法将画线句补充完整，使之成为排比句。 ⑥ 。 【答案】(1) 绵延 蜕变 (2) 博学而笃志 不义而富且贵 思而不学则殆 (3)示例：家风是引导我们成功之路的一艘船。 【详解】（1）本题考查字形。 绵延，mián yán，延续不断。 蜕变，tuì biàn，（人或事物）发生质变；衰变。 （2）本题考查名篇背诵，注意：笃、殆。 （3）本题考查仿写。 排比句要求句式结构相似，所以补充的句子要和“家风是照亮我们前行道路的一盏灯”“家风是衡量我们行为准则的一把尺”结构一致，即“家风是……的一……”。运用比喻的修辞手法，要找到与家风有相似特点的事物，且该事物能对人产生积极影响，像“灯”能照亮道路，“尺”能衡量准则，所补充的喻体也要有类似的作用。 示例：家风是温暖我们心灵世界的一盆火。 32．（24-25七年级上·广东潮州·期末）小文同学在活动中介绍了自己的阅读体会。根据语境完成小题。 对于诸葛亮的《诫子书》，大多数人都 ，却又容易流于世俗化、简单化、xiá ài化的理解。俭，不只是节衣缩食，尤其是在物质不算 的阶段，大多数人都能做到通俗意义上的节俭，对锦衣玉食是mò bù guān xīn的。然而，俭的重点是淡泊名利，能够不为名利、权力所诱惑、 。如果无法超越名利诱惑，志趣志向竟然不能明了、清晰，因为其志趣会始终停留在价值观xū róng的名利场上。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①xiá  ài ②mò bù guān xīn ③xū róng (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项（   ） A．耳闻目睹    宽裕    役使 B．耳闻目睹    富余    役使 C．耳熟能详    宽裕    指使 D．耳熟能详    宽裕    役使 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．要是无法超越名利诱惑，志趣志向因此不能明了、清晰 B．于是无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 C．如果无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 D．即使无法超越名利诱惑，志趣志向就不能明了、清晰 【答案】(1) 狭隘 漠不关心 虚荣 (2)D (3)C 【详解】（1）本题考查学生对字形的识记能力。 ①狭隘（xiá  ài）：意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 ②漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 ③虚荣（xū róng）：指表面上的光彩。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。 第一空。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。此处是说大家对诸葛亮的《诫子书》听得多，应使用“耳熟能详”。 第二空。宽裕：富裕；（时间）充足。富余：足够而有剩余。此处用来形容“物质”富裕充足，应选用“宽裕”。 第三空。役使：差遣使用；使唤。指使：出主意叫别人去做某事。此处与“名利、权力”相搭配，意思是受名利、权力的使唤，应选用“役使”。 故选D。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。 画波浪线句子错在关联词语搭配不当，“如果”与“竟然”搭配不当，“竟然”表转折，此处应是假设关系，故应将“竟然”改为“就”“也”“便”等词。 故选C。 33．（24-25七年级上·甘肃定西·期末）“大雪”节气后不久，兰州迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅同学们的网络交流发言，完成问题。 【一】 今日窗外大雪纷纷扬扬，正如《咏雪》中谢道韫所说的“_____”。白雪给人澄澈、空灵之感，人们称它“六出”“玉尘”“飞花”“雨冻”。鲁迅先生说雪是“雨的精魂”。这让我想起小鲁迅雪天在人迹罕至的百草园中捕鸟的情景。 【二】 《论语》中虽然没写到雪，但我认为孔子有着雪一样素洁的品格。他主张“己所不欲，勿施于人”，博施济众，仁者爱人。这与那些对人对事（mò）不关心，麻木不（rén），甚至为争名夺利而不顾廉耻的做法是①_____的。每想到此，我对孔子的崇敬之情②_____由孔子想到自己，我就写了副对联： 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，_____。 【三】 “燕山雪花大如席”是李白笔下的雪，“好像忽然害了羞”是被称作③_____的老舍先生《济南的冬天》里的雪。这样写雪太妙了！我也写几句，展现我的想象：雪落在枝头，开出朵朵梨花；雪落在_____，_____。 【四】 语文老师想邀请王教授开展专题讲座，介绍文学作品中的“雪”。下面是我写的邀请函，大家提提意见。尊敬的王教授： 您好！诚邀您于12月22日下午莅临我校开展专题讲座，介绍文学作品中的“雪”。我校同学都期待聆听您的拙见。静候您的到来！ 七年级全体同学敬上 2024年12月14日 (1)用正楷字默写【一】中横线处的内容。 (2)对【一】中加点字读音和【二】中按拼音写汉字，判断有误的一项是（   ） A．“澄澈”中的“澄”应读作chéng。 B．“人迹罕至”中的“罕”应读作hǎn。 C．“（mò）不关心”指对人对事冷淡，毫不关心，应写作“莫不关心”。 D．“麻木不（rén）”比喻对外界事物反应迟钝，应写作“麻木不仁”。 (3)在【二】的①②处依次填入成语，全都正确的一项是（   ） A．①截然不同    ②恍然大悟 B．①截然不同    ②油然而生 C．①各得其所    ②恍然大悟 D．①各得其所    ②油然而生 (4)将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（   ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，_____。 A．学生时代珍惜有限年华 B．修身立志读书汲取精华 C．学生时代读书汲取精华 D．修身立志珍惜有限年华 (5)【三】中③处应填的是 。 (6)根据前半句，补写出【三】中描写雪的句子。 (7)【四】的邀请函中有一处用词不当，请找出并改正。 【答案】(1)（未若）柳絮因风起 (2)C (3)B (4)D (5)人民艺术家 (6)示例一：祈年殿  变成一顶草帽 示例二：时光里  装饰了童年的梦 (7)示例：“拙见”应改为“真知灼见”。 【详解】（1）本题考查古诗文默写。正确填写古文内容即可，注意“絮”字的写法。 （2）本题考查字音、字形。 C．莫不关心——漠不关心； 故选C。 （3）本题考查词语理解。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。 ①处指孔仁爱的做法与那些为争名夺利而不顾廉耻的做法完全不同，因此用“截然不同”。 恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 ②处，形容“我”对孔子的崇敬之情自然而然地产生，因此用“油然而生”。 故选B。 （4）本题考查对联。 根据对联要求上下联词性相对，内容相一致，字数相等，上联末字要求仄声，下联末字要求平声的格式进行选择。 上联中“齐家治国”是并列短语，“创立”是动词，“无边功业”是偏正短语； A.结构为：偏正短语+动词+偏正短语； B.结构为：并列短语+动词+动宾短语； C.结构为：偏正短语+动词+动宾短语； D.结构为：并列短语+动词+偏正短语； 故选D。 （5）本题考查名著常识。 《济南的冬天》作者是老舍（舒庆春），被称为“人民艺术家”。 （6）本题考查补写句子。 根据语境，补写出描写雪的句子，第一空为地点，第二空为拟人或比喻句。、 示例：雪落在屋顶，盖起层层棉被。 （7）本题考查病句的修改。 “我校同学都期待聆听您的拙见”用词不当，“拙见”是谦词，用于自己，不能用于他人，可改为“高见”或“真知灼见”等。 34．（24-25七年级上·海南·期末）学校准备开展“传承文化，筑梦中华”的主题宣传展示活动，选用以下语段作为开场白，请你参与完成以下任务。 文化，是民族的血脉，是人民的精神家园。徜yáng（     ）在历史的长河中，我们会感受到中华文化如同璀璨星辰照亮人类文明的天空。传统文化作为民族的根基和灵魂，承载着数千年的历史记忆与智慧结晶，它就像一座①（A．丰富多彩 B．五光十色）的宝库，但倘（   ）若后辈②（A．掉以轻心  B．漠不关心）只是将其封存，不加以开发利用，它的价值就无法充分展现。传承文化，是我们这一代人义不容辞的责任，它是筑梦中华的基石。文化的传承是对历史的铭记，作为新时代的青年，我们要成为文化传承的使者，守护好民族的精神命脉。在传承文化的道路上，用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用___________________________，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (1)给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 徜yáng          倘若 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置。 ①     ② (3)根据语境仿写划线句子。 在传承文化的道路上，用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用 ，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 【答案】(1) 徉 tǎng (2) A B (3)示例：用勤奋和汗水为筑梦中华浇灌希望 【详解】（1）本题考查字音与字形。 徜徉（cháng yáng）：指自由自在地行走；指徘徊，心神不宁。 倘若（tǎng ruò）：表示假设关系，相当于“如果”“假如”。 （2）本题考查词语运用。 ①丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多；五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。在这里用来形容传统文化这座宝库，强调其包含的内容丰富多样，有各种不同的文化形式、知识、技艺等，“丰富多彩”符合语境，故选A。 ②掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度，不重视；漠不关心：对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。这里说后辈对传统文化只是将其封存，不加以开发利用，重点强调的是后辈对传统文化的态度冷淡、毫不关心，“漠不关心”符合语境，故选B。 （3）本题考查句子仿写。 内容要围绕“传承文化”这一主题，体现出在传承文化道路上的付出和努力，以及对让中华文化绽放光彩的作用。仿写的句式为：用+两个并列的名词短语+为筑梦中华+四字词语。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：用智慧和汗水为筑梦中华保驾护航。 35．（24-25七年级上·福建福州·期末）读下面文字，按要求作答。 在这个（　　）的世界里，每一种生命都如同（　　）星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子，在父母精心的哺育下，（tuì）① 变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大洋，飞越大海，在冲破雾霭的迁（xǐ）② 中作出回归的承诺，演绎着生命的欢乐…… 动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘，让我们在忙碌与（xuān）③ 嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的（　　）与慰藉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．璀璨    纷繁    温暖 B．温暖    璀璨    纷繁 C．纷繁    温暖    璀璨 D．纷繁    璀璨    温暖 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】(1)①蜕  ②徙  ③喧 (2)D (3)动物不仅是自然界的精灵，也是人类不可或缺的伙伴。 【详解】（1）本题考查汉字字形、汉字书写。用正楷字或者行楷字规范、工整地书写即可。 蜕变：tuì biàn，强调的是一种比较明显、深刻的变化，往往是从一种状态跨越到另一种截然不同的状态。通常是向更好、更成熟的方向转变。 迁徙：qiān xǐ，迁移。 喧嚣：xuān xiāo，声音大而嘈杂。 （2）本题考查选词填空。 璀璨：光彩绚丽。纷繁：多而杂。温暖：暖和。 第一处：结合语境可知，形容世界，填“纷繁”更合适，突出世界的丰富多样、复杂多变； 第二处：结合语境可知，形容星辰，填“璀璨”更合适，突出了星辰的闪耀和绚丽； 第三处：结合后面“与慰藉”可知，形容该世界带来的影响，填“温暖”更合适，突出了动物所展现的生命奇迹与奥秘给在繁杂生活中的人类带来的温暖和心灵的抚慰； 故选D。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，应在“自然界的”后面补充恰当的宾语，如“动物不仅是自然界的精灵”。 36．（24-25七年级上·河南安阳·期末）下面是小安撰写的研学倡议，其中有些字词他拿不准，请你帮他判断。 踏入安阳殷墟，仿若穿越三千年时光。这片土地，______（贮  伫）蓄着无尽的考古价值与文化瑰宝，往昔的蓬勃盛景虽历经沧桑，却依然能透过残垣断壁、甲骨青铜，以其粗犷而深邃的魅力，震撼着现代人的心灵，吸引着世人前来探寻华夏文明那古老而蓬勃的根源。作为安阳人，我们的自豪感______（油  由）然而生。让我们开启研学之旅，徜徉于这片中原大地上吧！通过此次研学，使我们了解了更多安阳文化，增强了文化自信！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 粗犷( )    徜徉( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)文段中的画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】(1) guǎng cháng (2)贮  油 (3)删掉“通过”或者“使” 【详解】（1）本题考查字音。 粗犷，cū guǎng ，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 徜徉，cháng yáng。彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 （2）本题考查字形。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 油然而生，yóu rán ér shēng，形容某种好的思想感情自然而然地产生。 （3）本题考查修改病句。 文段中的画线句缺少主语，可删掉“通过”或者“使”。 37．（24-25七年级上·青海西宁·期末）阅读下面语段，按要求作答。 下雪啦！那轻盈的雪花莅临人间，在空中翩翩起舞，宛如春天的梨花， ① （A．渐渐  B．缓缓）地飘洒在城市的每个角落。你看，它洒落在亭台楼阁上，把每一座古建筑装点得更加典雅；它洒落在树枝上，将枝头点缀得更加炫丽。在这片纯白的世界中，一切都变得如此纯净与xiáng（   ）和，城市的喧嚣暂时被雪花 ② （A．掩盖  B．覆盖），只剩雪落下时的轻柔和冬日阳光的温暖，使人静mì（   ），使人动情。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 xiáng( )和    静mì( ) (2)给加点的汉字注拼音。 轻盈( )    莅( )临 (3)请为语段①②处选择恰当的词语。 ①     ② (4)白雪纷纷何所似？谢朗说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫说：“未若柳絮因风起。”语段的作者说它“宛如春天的梨花”。请你也写一个比喻句，来描摹西宁的雪。 【答案】(1) 祥 谧 (2) yíng lì (3) ①B ②B (4)示例：雪花像一个个小小的精灵，飘落在树枝上。 【详解】（1）本题考查字形。 祥和（xiáng hé）：吉祥，和谐，美好； 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或恬静的模样。 （2）本题考查字音。 轻盈（qīng yíng）：（体态、舞姿等）轻柔秀丽； 莅临（lì lín）：来到；来临，光临。多用于贵宾。 （3）本题考查词义辨析。 第一空：缓缓的意思为：慢慢地；不迅速地。强调速度的缓慢；渐渐的意思为：表示程度或数量逐步缓慢增减，强调过程的逐步变化； 根据“在空中翩翩起舞，宛如春天的樱花，______地飘洒在城市的每个角落”的语境可知，此处形容雪飘落速度的缓慢，并非过程的逐渐变化，因此选用“缓缓”更合适； 故选B； 第二空：掩盖指隐藏、遮蔽事物的真相或本质，使他人无法得知其真实情况。多用于抽象概念，如掩盖事实真相、掩盖错误等。覆盖指用某物将另一物完全或部分地遮住，使其部分或全部不被看见或暴露在外。通常用于描述物理上的遮挡行为，如用布覆盖桌子、雪覆盖了大地等。 根据“城市的喧嚣暂时被雪花______，只剩雪落下时的轻柔和冬日阳光的温暖”的语境可知，此处形容大雪遮住了城市的喧嚣，不含有意隐瞒之意，因此选用“覆盖”更合适。 故选B。 （4）本题考查语言表达。 用一个比喻句，描摹出雪的样子即可。 示例：雪花在天空中随风翩翩起舞，宛如一只只俏皮的蝴蝶在逗小朋友玩。 38．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请阅读系列自然观象志，完成问题。 我们cháng yángA 在初中语文教材里，领略自然之美。四时风景，美不胜收。春草péngB 勃，夏雨热烈，秋C ，冬D 。人与动物，和谐相处。白鸽翱翔于原野，大雁唱响野性诗歌百草园里，乐趣无穷。高大的皂荚树、光滑的石井栏、轻捷的叫天子、人形的何首乌……等，都是鲁迅难忘的童年回忆！②大美自然，大美天地，让我们一起热爱自然！ (1)填入上文中A处的汉字应是 。B处应选[“蓬”“篷”]中哪个字？请说明理由。 选 ，理由是： 。 (2)请将CD两处补充完整，与上文构成排比。 C秋 ，D冬 (3)①句中有一处标点符号使用错误，请作修改说明。 (4)参考下面小贴士，对②句进行朗读设计并说明理由（至少两个角度）。 小贴士——朗读设计主要涉及重音、停连、语速、语调、语气等。 (5)语文教材里的插图能激发我们的联想与想象。请参照示例，从后面的三幅图画中任选一幅，联系教材和课文，分享你的解读与感受。 左图为《雨的四季》课文插图《石上泉声带雨秋》。 【示例】图中画的是高山、流水和缭绕的云雾，营造出浓郁的秋意，一切都笼罩在秋雨的洗礼中。这让我想起课文里端庄沉静的秋雨，怀想，动情，带给人悠远的情思。 【答案】(1) 徜徉 蓬 “蓬勃”是常用词语，形容草木茂盛或事业繁荣发展，而“篷”字则多用于指船帆或遮蔽物 (2) 风飒飒 雪皑皑 (3)去掉省略号后面的“等”字。 (4)朗读设计：将“大美”和“热爱”设为重音，语速稍慢，语调上扬，用赞叹的语气朗读。在“自然”和“天地”之间适当停顿。理由：重音设计可以突出对自然的赞美和热爱之情；语速稍慢可以体现深情和感慨；语调上扬和赞叹的语气可以表达积极向上的情感和对自然的向往；适当停顿可以增强节奏感，使朗读更加流畅自然。 (5)示例1：我选择的是七上语文教材封面图《新潮》。图中翻涌的波涛和跃动的文字，让我仿佛置身于一个充满活力和创新的学习世界。它象征着我们在语文学习的道路上，要勇于探索、敢于创新，不断追求新的知识和境界。这幅插图激发了我对语文学习的热情和动力，让我更加期待每一次的课堂学习和阅读体验。 示例2：我选择的是课文《春》的插图“春华灿如霞”。图中绚烂的花朵和明媚的阳光，让我感受到了春天的温暖和生机。它让我想起了课文中对春天的细腻描绘，以及春天带给人们的希望和活力。这幅插图让我仿佛置身于春天的花海之中，享受着大自然的馈赠和生命的奇迹。 示例3：我选择的是第五单元导语插图“红梅白鸽”。图中红梅的坚韧和白鸽的和平，让我感受到了生命的力量和美好的愿景。它寓意着我们在面对困难和挑战时，要像红梅一样坚韧不拔，勇往直前；同时也要像白鸽一样传递和平与希望的信息，让世界充满爱和温暖。这幅插图激发了我对生命意义的思考和对美好未来的憧憬。 【详解】（1）本题考查字形。 徜徉，cháng yáng。释义：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 蓬勃（péng bó），意思是繁荣，旺盛。 B 处应选 “蓬”。“蓬” 本意是飞蓬，一种草本植物，常用来形容草木生长得茂盛的样子。“蓬勃” 一词正是取其形容草木茂盛的含义，也可引申为形容事物繁荣发展。而 “篷” 主要指遮蔽风雨和阳光的设备，用在 “péng 勃” 一词中不恰当。 （2）本题考查补写语句。补写秋季与冬季景物及特点，仿照“春草蓬勃，夏雨热烈”补写。 C 处：秋天的特点有很多，如秋风萧瑟、秋高气爽等。“风飒飒” 中，“飒飒” 是一个拟声词，形容风吹动的声音，常用来描绘秋风的声音，给人一种秋意渐浓、略带凉意的感觉，能够生动地表现出秋天风的特色，与前文 “春草蓬勃”“夏雨热烈” 在结构和意境上相呼应，突出了秋天的独特韵味，所以 C 处填 “风飒飒” 比较合适。 D 处：冬天最典型的特征之一就是下雪，一片银装素裹的景象。“雪皑皑” 中，“皑皑” 形容洁白的样子，多用来形容霜、雪等。“雪皑皑” 形象地描绘出冬天大雪覆盖大地，洁白一片的景象，与前文形成排比，从不同季节的典型特征入手，展现了四季的不同风貌，使句子在形式上更加整齐，内容上更加丰富，所以 D 处填 “雪皑皑” 恰当。 （3）本题考查标点符号的使用。 省略号的作用是表示列举的省略，即还有其他未列举完的事物；“等” 字也表示列举未尽，有同样的意思。在一个句子中，省略号和 “等” 同时使用就造成了表意重复。根据标点符号的使用规则，二者只能保留其一，所以应去掉省略号后面的“等”字，使句子表达更加简洁、准确。 （4）本题考查朗读设计。 重音设计：将“大美”设为重音，是因为“大美”强调了自然和天地的美好程度，突出了表达者对自然和天地的赞美之情，通过重音可以更强烈地传达出这种赞美。把“热爱”设为重音，是因为“热爱”是这句话的核心情感，强调了我们对自然应有的态度，重音突出能让听众更清晰地感受到表达者对自然的深厚情感。 语速设计：语速稍慢，是为了让听众有足够的时间去感受和体会表达者对自然的深情厚意。慢语速可以营造出一种庄重、深情的氛围，使表达更富有感染力，让听众更能沉浸在对自然的赞美和热爱之中。 语调设计：语调上扬，结合赞叹的语气，能够传递出积极向上的情感，使表达更具活力和激情。上扬的语调可以表达出表达者对自然的向往和崇敬之情，让听众也能感受到这种积极的情绪，产生共鸣。 停连设计：在“自然”和“天地”之间适当停顿，一方面可以使句子的节奏更加清晰，增强语言的节奏感和韵律美，让朗读更加流畅自然；另一方面，停顿也给听众留出了思考和回味的时间，使他们能够更好地理解“大美自然”和“大美天地”所表达的含义，加深对自然和天地的赞美之情的感受。 （5）本题考查图文转换及表达。 七上语文教材封面图《新潮》：封面图中的翻涌的波涛，从视觉上给人一种强烈的动态感，象征着知识的不断更新和变化，就像大海的波涛一样永不停息。而跃动的文字仿佛是知识的火花，在波涛中闪烁。这与语文学习的特点相契合，语文学习是一个不断探索、不断创新的过程，就如同在波涛中航行，需要我们勇敢地去追求新的知识和境界。这幅插图通过形象的画面激发了我们对语文学习的热情和动力，让我们联想到在语文学习的道路上，要像在波涛中奋勇前行的船只一样，勇于探索未知，不断追求进步，从而更好地理解语文学习的意义和价值。 课文《春》的插图 “春华灿如霞”：插图中绚烂的花朵和明媚的阳光，直观地展现了春天的美好景象。花朵的色彩鲜艳，形态各异，让人感受到春天的生机与活力。这与课文《春》中对春天的细腻描写相呼应，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等语句，通过文字描绘了春天花朵的绚丽多彩。这幅插图让我们能够更直观地感受到春天的温暖和美好，仿佛置身于春天的花海之中，闻到花香，看到蜂围蝶阵，从而更深刻地理解课文中所表达的春天带给人们的希望和喜悦，以及生命的蓬勃向上。 第五单元导语插图 “红梅白鸽”：红梅在严寒中独自绽放，象征着坚韧不拔的精神。它在恶劣的环境中依然能够保持自己的姿态，展现出顽强的生命力，这寓意着我们在面对生活中的困难和挑战时，要像红梅一样，不屈不挠，勇往直前。白鸽通常被视为和平的象征，它的出现代表了人们对和平、美好的生活的向往。这幅插图通过红梅和白鸽的组合，让我们思考生命的意义，不仅要在困难面前保持坚韧，还要传递和平与希望的信息，让世界充满爱和温暖。它激发了我们对生命的敬畏之情和对美好未来的憧憬，使我们更加珍惜当下的生活，努力为实现美好的愿景而努力。 可据此作答。 39．（24-25七年级上·福建龙岩·期末）某学校七年级开展“与经典同行——少年正是读书时”的主题阅读活动，请你根据要求完成下面小题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了______的地域局限，为人们 ① （zhù）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳 ② （lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只 ③ （quán）伏的小猫中感悟人生的哲思；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中_______真伪。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，_______；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（    ） A．狭隘   辨别   不求甚解 B．狭窄   辨别   浅尝辄止 C．狭隘   辩别   浅尝辄止 D．狭窄   辩别   不求甚解 (3)下列四个选项中不正确的一项（    ） A．语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。 B．“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。 C．文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。 D．“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。 (4)文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。 (5)为促进本次活动深入开展，老师要求大家从《朝花夕拾》《西游记》中选择一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法（至少两种）。（80字左右） 【答案】(1)①贮   ②碌   ③蜷 (2)A (3)D (4)比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 (5)示例一：《朝花夕拾》，我运用的是精读、略读、浏览相结合的方法。比如《朝花夕拾》的目录、小引和后记，我采用浏览的方法；而作者倾注更多情感重点叙述的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等采用精读的方法，其它篇目则采用略读的方法。 示例二：《西游记》，我运用的是精读和跳读相结合的方法。比如一些不感兴趣的内容或某些不甚精彩的章节，我采用跳读的方法；一些经典故事，如《三打白骨精》《三借芭蕉扇》等，则采用精读的方法。 【详解】（1）本题考查字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚； 劳碌：láo lù，事情繁多，做起来很辛苦； 蜷伏：quán fú，弯着身体侧向卧倒。 （2）本题考查词语辨析。 狭隘：窄小；狭窄，指宽度小。如果侧重于表达打破思想、认知等层面的地域局限，用“狭隘”更合适；如果单纯指突破空间上的地域局限，则用“狭窄”更恰当。本句指经典突破窄小的地域局限，属于认知层面，故用“狭隘”更合适； 辨别：根据事物的特点，加以区别；“辩别”中“辩”是错别字。故“辨别”正确； 不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现多指学习或研究不认真、不深入，只停留于表面，不追求对知识或问题的全面、透彻理解；浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，不往深处或远处探索。常用来形容在做事情、研究问题等方面，刚接触一点就停止，没有深入进行下去。不求甚解”侧重于态度上的不认真、不深入，对知识等没有深入探究的意愿，多形容学习或阅读时的状态；“浅尝辄止”更强调行为上的不深入，刚尝试一点就停止，多形容在实践、探索等行为方面。句子中指一种阅读状态。故“不求甚解”正确； 故选A。 （3）本题考查修辞、感情色彩、词性和词语运用。 D.“漫步在经典名著的长廊”中“漫步”的意思是：以一种轻松自在、不慌不忙的状态细细品味和欣赏经典名著所蕴含的丰富内容和独特魅力；“漫步在林间小路”的“漫步”是没有目的而悠闲地慢慢走。意思不同； 故选D。 （4）本题考查病句。 “比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读”成分残缺，缺少“采取”的宾语，句末应加上“的方法”。 （5）本题考查开放答题。 根据要求运用至少两种阅读方法读名著。 示例一：《朝花夕拾》，我运用的是批注和比较阅读相结合的方法。比如阅读《阿长与〈山海经〉》时，我在阿长给鲁迅买《山海经》处批注感受；同时将《无常》与《二十四孝图》对比，探究鲁迅对传统习俗和旧道德的看法。 示例二：《西游记》，我用浏览、精读、批注法。先浏览，大致熟悉整体师徒四人取经故事，对“大闹天宫”“女儿国遇险”“三打白骨精”等精彩情节精读，阅读时在孙悟空机智表现处批注，分析人物，吃透名著。 40．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 什么是朋友？朋友是春，让生命花团锦簇；假若有一天，挥舞着大棒向你袭来，只要有了朋友（着落/下落），有了依靠。 那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得（甲）要尊重彼此的意见，（乙），勇于指正，要学会②（分辨/辩解）朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。要找到真朋友，并好好珍惜，因为他们就是我们人生中宝贵的。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ① ② (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．因为    所以 B．尽管    也 C．虽然    但是 D．不但    而且 (3)文段中的画线句有语病，请将修改好的句子用正楷写在下面横线上。 【答案】(1)①着落    ②分辨 (2)D (3)因为他们就是我们人生中宝贵的财富。 【详解】（1）本题考查词语运用。 ①着落” 有依靠、可以指望的来源之意，强调一种依托和保障。在 “只要有了朋友（着落 / 下落），有了依靠” 这句话中，表达的是朋友能成为可依靠的对象，用 “着落” 更能体现出这种依靠性，符合语境。 “下落” 通常侧重于指人或事物所在的地方、行踪，与 “依靠” 这一语境不符，所以应选 “着落”。 ② “分辨” 意为区分辨别，强调对不同事物进行区分，找出差异。在 “要学会②（分辨 / 辩解）朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈” 这句话中，需要表达的是要区分出不同类型的朋友，“分辨” 更符合这一语义。 “辩解” 指对受人指责的某种见解或行为加以解释，与区分朋友类型这一语境不相关，所以应选 “分辨”。 （2）本题考查关联词语的运用。 A. “因为…… 所以……” 表示因果关系，文段中 “要尊重彼此的意见” 和 “勇于指正” 并非因果关系，所以 A 选项不合适。 B. “尽管…… 也……” 表示转折关系，强调在某种不利情况下，仍然会发生某种情况，与文段语义不符，所以 B 选项不合适。 C. “虽然…… 但是……” 表示转折关系，而文段中这两句话是递进关系，并非转折，所以 C 选项不合适。 D . “不但…… 而且……” 表示递进关系，“要尊重彼此的意见” 和 “勇于指正” 之间存在递进关系，即不仅要尊重意见，还要进一步勇于指正，D 选项符合语境。 故选D。 （3）本题考查修改病句。 “因为他们就是我们人生中宝贵的” 这句话缺少宾语中心语，“宝贵的” 后面应接一个名词来表明 “他们” 是人生中宝贵的什么。 修改方法：在句末加上 “财富”，使句子完整，即 “因为他们就是我们人生中宝贵的财富”。注意使用正楷书写。 41．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 坐在窗前看世界，是一件颇有（qù wèi）的事。向上，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正竞相（zhàn fàng），如亭亭玉立的粉衫少女；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食；向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿人声鼎沸的菜市场。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 ①（qù wèi） ②（zhàn fàng） (2)给文段中加点的词语注音。 ①粼粼 ②轻捷 (3)文段中面线的成语运用错误的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．人迹罕至 C．麻木不仁 D．人声鼎沸 (4)“棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行”这句话运用了 的修辞手法。 【答案】(1) 趣味 绽放 (2) lín lín qīng jié (3)C (4)比喻、拟人 【详解】（1）本题考查字形。 趣味， qù wèi，使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。 绽放，zhàn fàng ，指花开放。也形容如花一样开放。 （2）本题考查字音。 粼粼， lín lín，形容水、石等明净。 轻捷，qīng jié，意思是动作轻快敏捷。 （3）本题考查成语运用。 A.亭亭玉立：形容女子身材细长或花木等形体挺拔。文中用来形容荷花像亭亭玉立的粉衫少女，将荷花拟人化，表现出荷花形体的挺拔优美，使用恰当； B. 人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。用来形容胡同，表明胡同比较偏僻，很少有人去，符合语境，使用恰当； C.麻木不仁：原意是肢体麻木，失去知觉。现比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。文中说 “轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食”，“麻木不仁” 用来形容小麻雀啄食的状态不恰当，小麻雀啄食是一种正常的觅食行为，不能用 “麻木不仁” 来形容，该成语使用错误； D.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。用来形容菜市场人多热闹、声音嘈杂的场景，使用恰当； 故选C。 （4）本题考查修辞手法。 “棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行” 这句话中，“棉花糖一样的云朵” 运用了比喻的修辞手法，把 “云朵” 比作 “棉花糖” ，生动形象地写出了云朵的形状和柔软的特点；“在风的追赶下匆匆前行” 运用了拟人的修辞手法，“追赶”“匆匆前行” 等词语赋予了风以人的动作，赋予了云朵以人的行为，使描写更加生动有趣，富有感染力。所以这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 42．（24-25七年级上·河北沧州·期末）在参观航天科技展览馆时，解说人小语准备了一段解说词，请根据要求帮助他完善其中的部分内容。 前不久，承载着无数人探日梦想的“羲和”号太阳探测科学技术试验卫星成功发射，标志着我国正式步入“探日”时代，实现太阳探测零的突破。“羲和”号发射之后，神舟十三号飞船成功将新“太空出差三人组”送入中国空间站，3名航天员将执行为期6个月的太空甲（   ）（A.驻留    B.滞留）任务。有网友说，从“天和”遨游星辰到“悟空”“慧眼”探索浩miǎo宇宙，从神舟扬帆到天宫揽胜，你永远可以相信中国航天的浪漫。中国航天浪漫的背后，___________________。航天科技只要是科技进步和创新的重要领yù，就是国家科技水平和能力跃升的生动例证。只要我们树立敢于创造的雄心壮志，坚持自力更生的奋斗基点，坚定自主创新的信念决心，一定能实现高水平科技乙（   ）（A.特立独行    B.自立自强），加快建设科技强国的步伐。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 承载( )       出差( )       浩miǎo( )       领yù( ) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)下列三个句子填入文中“_____”处，排序最恰当的一项是（   ） ①更是我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力 ②是一代代航天人的自力更生和接续奋斗 ③是科研人员勇于攀登、敢于超越的生动实践 A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②① 【答案】(1) zài chāi 渺 域 (2)A  B (3)航天科技不光是科技进步和创新的重要领域，也是国家科技水平和能力跃升的生动例证。 (4)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 承载：chéng zài，动词，托着物体，承受它的重量。 出差：chū chāi，动词，（机关、部队或企业单位的工作人员）暂时到外地办理公事 浩渺：hào miǎo，形容词，水面辽阔无边。例如：“站在海边，眼前是浩渺无垠的大海，令人心旷神怡。”近义词有浩淼、浩茫、浩荡、浩瀚、无边、浩大等，反义词有逼仄、狭窄、有限等。 领域：lǐng yù，名词，一个国家行使主权的区域。学术思想或社会活动的范围。 （2）本题考查词语的选用。 甲处。驻留：停留。滞留：停留原地不动。“驻留”是主动的，“滞留”一般是被动的。航天员执行太空任务，在空间站停留，应用“驻留”。故选A。 乙处。特立独行：泛指特殊的，与众不同的。自立自强：依靠自己的力量立足，奋发图强。根据“我们树立敢于创造的雄心壮志，坚持自力更生的奋斗基点，坚定自主创新的信念决心”可知，用“自立自强”最恰当。故选B。 （3）本题考查病句修改。 画横线的句子关联词运用错误，“只要是”“就是”表示条件关系。“航天科技是科技进步和创新的重要领域”“是国家科技水平和能力跃什的生动例证”是并列关系，因此可改为用“不光是”“也是”等关联词进行连结。 （4）本题考查句子排序。横线上填写的句子，是对中国航天浪漫的意义阐释。 ①句“更是我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力”：这句话强调了自主创新和社会主义制度优势在中国航天发展中的重要作用，呈现出一种更高层次的总结。 ②句“是一代代航天人的自力更生和接续奋斗”：这句话描绘了航天人通过自力更生和不懈努力推动航天事业的发展。 ③句“是科研人员勇于攀登、敢于超越的生动实践”：这句话则突出了科研人员在航天事业中的勇于探索和创新的精神。 接下来，分析句子间的逻辑关系： 从时间顺序和逻辑递进的角度来看，首先应该是航天人的自力更生和接续奋斗（②句），这是航天事业发展的基础。 然后，这种奋斗精神在科研人员身上得到了具体的体现，他们勇于攀登、敢于超越（③句），这是对②句的进一步细化。 最后，这种精神和实践不仅体现了科研人员的努力，更彰显了我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力（①句），这是对前面两句的总结和升华。 根据以上分析，我们可以确定句子的排序应该是：先描述航天人的自力更生和接续奋斗（②句），再展现科研人员的勇于攀登和敢于超越（③句），最后总结为我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力（①句）。 因此应排序为：②③①； 故选C。 43．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 本学期，我们学习了“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的（rè chén）”；感悟到老一辈无产阶级革命家陈毅在《梅岭三章》中面对人生关键时刻，（qǔ yì chéng rén），表现出坚定不移的革命信念和生死不渝的彻底革命的精神；和著名作家郑振铎一起欣赏猫爬到树上，“隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕_______捉什么似的”那种可爱；研读了《小圣施威降大圣》中孙悟空与天兵天将的激战以及他运用七十二变的相关文字，比如“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模_______样”，展示了孙悟空的智慧和机智。 (1)用正楷字书写“毫不利己专门利人”八个字。 (2)给语段中加点的字注音。 ①捕 捉    ②模 样 (3)根据拼音写出相应的词语。 ①（rè chén）     ②（qǔ yì chéng rén） 【答案】(1)毫不利己专门利人 (2) bǔ mú (3) 热忱 取义成仁 【详解】（1）本题考查汉字临写。用正楷字端正书写“毫不利己专门利人”八个字。注意“毫”的结构。 （2）本题考查字音。 捕捉，bǔ zhuō，捉；抓。例如“捕捉蝴蝶”“捕捉罪犯”，强调通过一定的手段或行动去获取、逮住某个对象，对象可以是具体的动物、人，也可以是抽象的东西，如“捕捉灵感”。 模样，mú yàng ，表示人的长相或装束打扮的样子，也可指事物所呈现的景象、状态等。 （3）本题考查字形。 热忱，rè chén，热情。 取义成仁，qǔ yì chéng rén ，指为了正义事业而牺牲生命。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $