4.4 呼吸与排泄 练习课件-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

该初中科学课件聚焦人体呼吸系统，涵盖呼吸道结构、肺泡气体交换、呼吸运动原理及应用，通过基础题（如PM2.5路径）、能力题（气体交换分析）到素养题（模型制作）的分层设计，构建从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于融入科学观念（结构与功能适应，如肺泡壁薄）、科学思维（模型建构，如呼吸运动模拟评价）和探究实践（海姆立克急救法分析），采用项目式学习（制作呼吸模型）结合实例解析。学生能提升知识应用与核心素养，教师可利用分层素材与评价工具优化教学。

第4章　人体的系统 第4节　呼吸与排泄 第3课时　泌尿系统与水盐平衡 1.【新课标·科学观念】(2025温州中考模拟)如图所示为人体 某个系统的示意图,以下属于该系统的功能的是 (         )   A.形成尿液　　　　B.消化食物 C.获取氧气　　　　D.产生精子 A 解析　题图表示人体的泌尿系统。泌尿系统由肾脏、输尿 管、膀胱、尿道组成,肾脏的功能是形成尿液,输尿管的功能 是输送尿液,膀胱的功能是暂时贮存尿液,尿道的功能是排出 尿液。故选A。 2.(2025江苏无锡中考)如图为人体泌尿系统的组成示意图。 下列叙述错误的是 (         ) B A.①是泌尿系统的主要器官 B.②能重吸收尿液中的水 C.③可以暂时贮存尿液 D.尿液通过④排出体外 解析　②是输尿管,其功能是将尿液输送到③膀胱,B错误。 3.【新课标·科学观念】(2024浙师大附属秀洲实验学校月考) 下列人体器官中,都具有排泄功能的一组是     (         ) ①心脏　②肺　③肝脏　④肾脏　⑤皮肤 ⑥胃 A.①③④　　　　B.②④⑤　　　     C.②⑤⑥　　　　D.③④⑥ B 解析　排泄的途径主要有三条:呼吸系统排出二氧化碳和少 量水,泌尿系统排出尿液,皮肤排出汗液。故具有排泄功能的 是②肺、④肾脏和⑤皮肤,B符合题意。 4.【新课标·科学观念】(2025金华中考模拟)百令胶囊可用于 治疗肾脏疾病,能降低患者尿液中蛋白质的含量。百令胶囊 恢复的泌尿系统功能是 (         ) A.肾小球的滤过作用 B.肾小管的重吸收作用 C.膀胱贮存尿液的作用 D.输尿管输送尿液的作用 A 解析　当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外的 其他物质均可通过滤过作用进入肾小囊形成原尿。若肾小球 受损,其滤过功能异常,导致尿液中出现蛋白质。百令胶囊通 过恢复肾小球的滤过功能,减少蛋白质进入原尿,从而降低尿 液中蛋白质的含量,A符合题意。 5.【新课标·科学观念】(2024慈溪慈吉实验学校期中)尿液的 形成及排出过程会依次流经不同的器官,正确表示此过程的 是 (         ) A.肾脏→膀胱→输尿管→尿道 B.肾脏→尿道→输尿管→膀胱 C.肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D.肾脏→尿道→膀胱→输尿管 C 解析　尿液的形成及排出依次流经的器官是肾脏、输尿管、 膀胱、尿道,C正确。 6.【新课标·科学观念】下列有关尿液的说法中错误的是  (         ) A.肾脏的基本结构和功能单位是肾小球 B.人体每天形成的原尿大约有180升,但每天排出的尿液约1.5 升,这是由于肾小管的重吸收作用 C.当尿液中出现蛋白质和血细胞时,肾小球可能有病变 D.尿在体内的形成是连续的,但尿被排出体外是间断的,这与 膀胱的功能有关 A 解析　肾脏的基本结构和功能单位是肾单位,肾单位包括肾 小球、肾小囊和肾小管,A错误。 7.【新课标·科学观念】(2025宁波模拟)排尿是排泄的主要方 式,血液源源不断地进出肾脏,尿液也不断形成。正常人的尿 液与血浆相比,尿液中不含 (         ) A.葡萄糖和大分子蛋白质 B.葡萄糖和尿素 C.血细胞和尿素 D.尿素和大分子蛋白质 A 解析　当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外的 其他物质均可通过滤过作用进入肾小囊形成原尿。原尿经过 肾小管时,经肾小管的重吸收作用,原尿中的全部葡萄糖、大 部分的水和部分无机盐等被重新吸收回血液,剩下的水、无 机盐、尿素等形成尿液。故正常人的尿液与血浆相比,尿液 中不含葡萄糖和大分子蛋白质,A符合题意。 8.(2024台州临海期末)2023年10月28至29日,柴古唐斯括苍越 野赛在临海举行。如图为人体内水分平衡图,下列关于比赛 过程中选手体内水分变化的描述,不正确的是 (         )   B A.水分随着汗液的蒸发快速流失 B.水分随着尿液的增多快速流失 C.呼吸作用加快,产生的水分增多 D.选手通过饮水维持体内水分平衡 解析　人体需水量是一定的,当人体内水的摄取量过多时,肾 脏就会以尿液的形式排出多余的水分,参加越野赛的选手体 内水分主要以汗液的形式流失,A正确,B错误。 9.【新情境·生物医疗】(2025金华期末,★★☆)微穿刺法是利 用显微操纵仪将微细玻璃管插入肾小囊腔中,提取囊内液进 行微量化学分析的一种方法,如图所示。若对健康人进行微 穿刺法检查,下列分析正确的是 (         )   A A.①和②中流动脉血 B.肾单位由③和④组成 C.提取的囊内液中含红细胞 D.流入③的液体中不含葡萄糖 解析　肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,包括⑤肾小 球、③肾小囊、④肾小管,B错误。当血液流经肾小球时,除 血细胞和大分子蛋白质外的其他物质均可通过滤过作用进入 肾小囊形成原尿,所以健康人的囊内液中不含血细胞和大分 子蛋白质,C错误。③肾小囊内的液体是原尿,原尿中不含血 细胞和大分子蛋白质,含有水、无机盐、尿素、葡萄糖等成 分,D错误。故选A。 10.【新课标·科学思维】(2024温州外国语学校模拟,★★☆) 人体代谢废物主要通过泌尿系统以尿液的形式排出体外。取 自肾单位不同部位的三种液体的部分成分含量如表所示,如 图为尿液形成过程的示意图。请回答问题: 液体 部分成分含量(g/100 mL) 葡萄糖 尿素 蛋白质 X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00 (1)表中X、Y、Z三种液体分别取自图中的不同部位,其中Y 液体取自图中______(填序号)部位,X液体称为_______。 (2)正常情况下按图中箭头所示方向流动的成分是____。 A.尿素　　　　B.血细胞 C.葡萄糖　　　　D.大分子蛋白质 C 　原尿     　③     (3)若尿液中出现了血细胞,可能的原因是_________________ _____。 大     　肾小球通透性变 解析    (1)Y液体中不含蛋白质和葡萄糖,是尿液,Y取自图中 的③。X与Z相比,X中蛋白质少,说明X液体为原尿。(2)当血 液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外的其他物质都 通过滤过作用进入肾小囊形成原尿。原尿经过肾小管时,经 肾小管的重吸收作用,原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和 部分无机盐等被重新吸收回血液,剩下的水、无机盐、尿素 等形成尿液。正常情况下,葡萄糖能经肾小球的滤过作用进 入原尿后又在肾小管处被全部重吸收回血液,所以按图中箭 头所示方向流动的成分是葡萄糖。(3)若尿液中出现了血细 胞,最有可能病变的部位是肾小球,其通透性变大,使不应该滤 过的血细胞和大分子蛋白质也被滤过,进入肾小囊,最终随尿 液排出。 11.【新课标·探究实践】在学习了“泌尿系统”相关内容后, 同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”,以模拟肾小球 的滤过作用和肾小管的重吸收作用,同时针对该模型的科学 性设计了评价表。 某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等 材料制作了如图所示的模型。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理,有创意,结构完整 结构完整 结构不完整, 有1处及以上 缺失 指标二 能模拟肾小球中对不同成分的滤过作用,效果明显 能模拟肾小球的滤过作用,但效果不明显 不能模拟肾 小球的滤过 作用 (1)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分,写出其中 一种成分:_____________________________。 (2)若该模型能模拟肾单位功能,则形成的“尿液”将从部位 ______中流出。(填序号) (3)根据评价表,该模型“指标一”被评为“优秀”,“指标 二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀 水平,请你对该模型提出合理的改进建议:__________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________ 使代表尿素等物质的小颗粒能滤过,代表血细胞和大分子蛋 颗粒模拟不同成分,并在部位①处戳出若干大小不同的小孔, 　使用大小不同的 　③     　血细胞(或大分子蛋白质)     ____________________________。 白质的大颗粒不能滤过     解析    (1)血细胞和大分子蛋白质不能经肾小球滤过到肾小 囊内,因此用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分,即 血细胞和大分子蛋白质。(2)若该模型能模拟肾单位功能,则 形成的“尿液”从部位③中流出。(3)题述模型“指标二” 被评为待改进,根据评价表中关于“指标二”的内容可以看 出该模型不能模拟肾小球的滤过作用。为使该模型的“指标 二”达到优秀水平,可以使用大小不同的颗粒模拟不同成分, 并在部位①处戳出若干大小不同的小孔,使代表尿素等物质 的小颗粒能滤过,代表血细胞和大分子蛋白质的大颗粒不能 滤过。 $第4章　人体的系统 第4节　呼吸与排泄 第1课时　人体呼吸系统 1.(2025宁波鄞州东吴中学期中)空气中PM2.5的含量是检验环 境空气质量的重要指标,PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液, 危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液 之前,还会经过的结构依次是 (         ) A.肺泡、支气管、气管 B.气管、肺泡、支气管 C.支气管、肺泡、气管 D.气管、支气管、肺泡 D 解析　PM2.5颗粒依次经过鼻、咽、喉、气管、支气管,然后 进入肺泡,通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液循环系统。故 选D。 2.(2025宁波中考模拟)生物体的结构和功能是相适应的,以下 与气体交换功能无直接关系的是 (         ) A.肺泡数量多,表面积大 B.鼻黏膜中有丰富的毛细血管 C.血液中的红细胞数量多 D.毛细血管壁由一层上皮细胞构成 B 解析　鼻黏膜中有丰富的毛细血管,能使进入鼻腔内的空气 变得温暖,与气体交换无直接关系,B符合题意。 3.(2024山东济宁中考)如图为肺与外界气体交换的模拟装 置。下列相关说法错误的是 (         )   C A.气球模拟肺,橡皮膜模拟膈肌,液面高度变化模拟肺内气压 变化 B.若模拟膈肌收缩,则下拉橡皮膜,液面A会下降 C.若模拟呼气过程,则下拉橡皮膜,液面B会上升 D.若模拟肺内气压减小,则下拉橡皮膜,液面B会上升 解析　若模拟呼气过程,应上推橡皮膜,液面B下降,液面A上 升,C错误。 4.(2024舟山中考模拟)下列关于呼吸的说法中,不正确的是  (         ) A.氧气从外界进入人体血液中的路线:鼻→咽→喉→气管→ 支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 B.平静吸气时,肋间外肌和膈肌均收缩 C.呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁,因此 在雾霾天气出门无需防护 D.“食不言,寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说 话导致食物进入气管 C 解析　呼吸道对空气的清洁能力是有一定限度的,因此,在雾 霾天气出门需要做好防护,C符合题意。 5.【新课标·科学观念】(2025浙江模拟)如图为人体肺部结构 示意图,其中箭头a、b代表血液及其流动方向,箭头c、d代表 气体及其流动方向。下列判断错误的是 (         )   A.肺部有大量的肺泡,增加了肺部气体交换的面积 B.肺泡和毛细血管的壁很薄,有利于肺部进行气体交换 C.a为静脉血,b为动脉血 C D.c气体中的二氧化碳含量比d气体中的高 解析　血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液 中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧气进入血液,因此a为动脉 血,b为静脉血,C错误。 6.(2024杭州余杭期末,★★☆)“白肺”指重症肺炎患者在X 光线下肺部显影呈大片的白色状,“白肺”患者的临床表现 为胸闷气喘、呼吸急促等。如图是“白肺”患者体内肺泡与 血液的气体交换示意图,a、b分别代表两种气体。下列叙述 正确的是 (         )   C A.a为氧气,b为二氧化碳 B.b进入血液至少需要经过三层细胞 C.a、b气体交换过程是通过扩散作用实现的 D.“白肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏低 解析　根据题图箭头方向可以确定a表示二氧化碳,b表示氧 气,A错误。肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成, 因此b氧气进入血液至少需要经过两层细胞,B错误。“白 肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏高,D错误。故 选C。 7.(2025杭州钱塘模拟,★★☆)呼吸道被异物阻塞的危急情况 下,可采用海姆立克急救法实施救助(如图)。做法是快速向后 上方挤压被救者上腹部,挤压会导致被救者出现膈顶①→胸 腔容积②→肺内气压③→肺内气体推动异物向外移动。重复 上述操作,异物可被排出。①②③处分别为 (         ) A A.上升、缩小、增大　　　 B.下降、扩大、减小 C.上升、扩大、减小　　　　 D.下降、缩小、增大 解析　采用海姆立克急救法对被救者进行急救时,快速向后 上方挤压其上腹部,会导致被救者膈顶上升,胸腔容积缩小,肺 内气压大于外界气压,肺内气体向外移动,从而推动阻塞物向 外移动,A符合题意。 8.【新课标·科学思维】(2025绍兴嵊州期末,★★☆)人体与外 界的气体交换与胸廓和肺密切相关,图甲是人在平静呼吸时 胸廓和肺的变化示意图,图乙是肺内气压与外界气压差随时 间的变化曲线图。下列叙述正确的是 (         )   C A.过程①肋间外肌舒张 B.过程②膈肌收缩 C.过程①对应图乙曲线中的abc段 D.过程②对应图乙曲线中的abc段 解析　过程①是吸气过程,肋间外肌、膈肌收缩,A错误。过 程②是呼气过程,肋间外肌、膈肌舒张,B错误。图乙中abc段 (a、c点除外)肺内气压与外界气压差为负值,说明肺内气压小 于外界气压,是吸气过程,对应过程①,C正确,D错误。故选C。 9.【新中考·项目式学习】在学习了“呼吸系统”相关内容 后,老师布置作业:制作“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气 和吸气过程。大家一起讨论制订了如下项目成果评价表。          “呼吸运动模型”评价表 评价指标 优秀(2分) 合格(1分) 待改进(0分) 指标一 结构完整,所选材料的外观与肺、气管高度相似 结构完整,所选材料的外观与肺、气管较为相似 结构不完整, 有1处及以上 缺失 指标二 能模拟膈肌运动和肋骨运动 能模拟膈肌 运动或肋骨 运动 不能模拟膈 肌运动和肋 骨运动 (1)制作产品:小文同学利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡 皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。图甲④过 程中进入肺泡的气体是____________。若要用图乙模型模拟 图甲②过程,小文的正确操作是_________________。 (2)改进与评价产品:小文同学将直玻璃管替换为Y形玻璃管, 将玻璃罩换成大的矿泉水瓶,如图丙。依据评价表请模仿以 下范例来评价指标二的得分,并简要说明评分依据。 例:指标一优秀,Y形玻璃管模拟了气管和支气管,两个透明气 球模拟了双侧肺。 　向上推橡皮膜     　二氧化碳     ____________________________________________________ _________。 运动     　指标二合格,选的矿泉水瓶能模拟膈肌运动不能模拟肋骨 解析    (1)当血液流经肺时,肺泡内的氧气进入血液,血液中的 二氧化碳进入肺泡,因此图甲④过程中进入肺泡的气体是二 氧化碳。图甲中②表示呼气,呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,膈 顶部上升,胸腔体积缩小。图乙中橡皮膜代表膈肌,若用图乙 模型模拟呼气过程,小文的正确操作是向上推橡皮膜。(2)依 据评价指标二的要求,小文同学的得分是1分,合格,因为所用 矿泉水瓶能模拟膈肌运动,但是不能模拟肋骨运动。 $第4章　人体的系统 第4节　呼吸与排泄 第2课时　能量的获得与营养物质的利用 1.【新课标·科学观念】下列关于呼吸作用中物质、能量变化 的分析,正确的是 (         ) A.分解有机物,释放能量 B.分解有机物,贮存能量 C.合成有机物,释放能量 D.合成有机物,贮存能量 A 解析　生物通过呼吸作用分解有机物,释放能量,供生物生命 活动的需要,A正确,B、C、D错误。故选A。 2.【新课标·科学观念】马拉松赛道上每隔一段距离就会设立 一个喷雾降温设备为运动员降温,防止运动员因体温过高而 出现意外。剧烈运动中,运动员体温升高的根本原因是  (        ) A.肌肉收缩、舒张的次数过多 B.呼吸作用加快,能量释放多 C.血液流动加快,产生能量多 D.运动员体温本身比普通人高 B 解析　剧烈运动中,运动员呼吸作用加快,导致能量释放多,体 温会升高。故选B。 3.(2025黑龙江大庆期末改编)下列现象与植物呼吸作用无关 的是 (         ) A.植物能降低周围环境的温度 B.农田遇到涝害时,要及时排水 C.潮湿的种子堆放久了会发热 D.某些蔬菜或水果放久了会空心 A 解析　植物能降低周围环境的温度与蒸腾作用有关,与呼吸 作用无直接关系,A符合题意。 4.【新课标·科学观念】人体吸收的葡萄糖,多余部分不会发 生的变化是 (         ) A.在肝脏中合成糖原 B.在肌肉中合成糖原 C.直接转化为蛋白质 D.转变为脂肪储存起来 C 解析　人体吸收的葡萄糖,多余部分会在肝脏或肌肉等组织 细胞中合成糖原或在体内转变为脂肪,无法直接转化为蛋白 质,C符合题意。 5.(2025金华婺城期末)小科同学参加校运会的百米赛跑项目, 起跑后他拼尽全力向前奔跑。葡萄糖分解释放能量的方式有 以下三种: ①葡萄糖 乳酸+能量(少量); ②葡萄糖 酒精+二氧化碳+能量(少量); ③葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量。 其中哪种方式不属于小科奔跑时所需能量的来源(         ) A.①　　　　B.②　　　　C.③　　　　D.①② B 解析　方式②不属于小科奔跑时所需能量的来源,因为这是 植物细胞的无氧呼吸方式,不属于人体细胞的呼吸方式。故 选B。 6.【新中考·教材变式】如图是人体营养物质代谢的部分过程 示意图,下列关于该过程的说法,正确的是 (         ) A.糖类消化吸收后只能用于氧化分解供能 D B.蛋白质消化吸收后不能用于合成自身物质 C.脂肪消化吸收后只能贮存起来,不能被组织细胞利用 D.氧化分解过程会产生代谢产物并释放能量 解析　糖类被消化吸收后主要以葡萄糖的形式进入血液,除 了通过氧化分解产生能量为生命活动供能,多余的葡萄糖还 能在肝脏、肌肉中合成糖原储存起来,或转化为脂肪长期储 存,A错误。蛋白质被消化后,最终以氨基酸的形式被小肠吸 收进入血液,这些氨基酸又会合成人体自身的蛋白质,用于生 长发育、组织修复和更新等;只有在糖类、脂肪供能不足时, 蛋白质才会被分解供能,B错误。脂肪被消化吸收后可被组织 细胞利用,也可由血液运输到脂肪组织贮存起来。C错误。 7.【新课标·态度责任】小明最近半年经常吃高热量零食、喝 含糖饮料,且很少参加体育锻炼,体重明显增加,出现了肥胖倾 向。结合人体能量代谢的知识,下列分析正确的是 (         ) A.小明体重增加是因为体内糖类、蛋白质和脂肪只能合成不 能分解 B.小明体内能量获得小于消耗,导致有机物积累增加 C.小明摄入的营养物质氧化分解产生能量时,不需要氧气参与 D.小明肥胖的原因是能量获得大于消耗,多余能量以有机物 D 形式贮存起来 解析　糖类、蛋白质、脂肪在人体中的代谢是“合成与分解 并存”的动态过程,A错误。小明摄入的高热量食物主要通过 有氧呼吸氧化分解产生能量,有氧呼吸必须在氧气的参与下 进行,只有在剧烈运动等特殊情况下,部分细胞才会进行短暂 的无氧呼吸,但无氧呼吸不能作为能量产生的主要方式,C错 误。小明大量摄入高热量零食和含糖饮料(能量获得多),且缺 乏体育锻炼(能量消耗少),导致能量获得大于消耗,多余的能 量以有机物的形式贮存起来,最终导致体重增加、出现肥胖 倾向,B错误,D正确。故选D。 8.(2025台州临海期末)体育课上,小科进行了1 000 m测试,请问: (1)在测试过程中,小科体内分解有机物所释放的能量______ (填“<”“=”或“>”)肌肉收缩所消耗的能量。 (2)测试结束后,小科感到大腿肌肉酸胀,产生这种酸胀的感觉 主要是因为________。(填字母) A.有氧呼吸产生二氧化碳和水 B.有氧呼吸产生乳酸 C.无氧呼吸产生酒精 D 　>     D.无氧呼吸产生乳酸 解析    (1)呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,释放的能 量一部分用于组织细胞进行生命活动,一部分以热能的形式 散失。所以在测试过程中,小科体内分解有机物所释放的能 量大于肌肉收缩所消耗的能量。(2)当人体在剧烈运动时,不 仅进行有氧呼吸,还会进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物是乳酸, 故肌肉会感觉酸痛。可见D正确。 9.【新课标·科学思维】(2024杭州拱墅期末,★★☆)运动员在进 行不同运动项目时,机体供能方式不同。三种运动项目下机体 总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量测定结果如下: 运动项目 总需 氧量/L 实际摄 入氧量/L 血液中乳 酸增加量 马拉松跑 600 589 略有增加 400 m跑 16 2 显著增加 100 m跑 80 0 未见增加 根据以上资料分析,马拉松跑、400 m跑、100 m跑运动过程 中机体的主要供能方式分别是 (         ) A.有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸 B.无氧呼吸、有氧呼吸、有氧呼吸 C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 D.有氧呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸 C 解析　马拉松跑的实际摄入氧量与总需氧量相差无几,血液 中乳酸略有增加,可见该运动过程的主要供能方式是有氧呼 吸;400米跑的实际摄入氧量远远小于总需氧量,血液中乳酸明 显增加,可见该运动过程的主要供能方式是无氧呼吸;100米跑 的实际摄入氧量为0,此时进行的是无氧呼吸,血液中乳酸未增 加是因为运动时间很短,产生的乳酸量很少。所以根据以上 资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主 要供能方式分别是有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸。故 选C。 10.(2024杭州富阳中考一模,★★☆)2023年12月3日,台州马拉 松开赛。运动员在赛后感到肌肉酸痛,过段时间,酸痛感逐渐 减弱直至消失。对此现象的解释:运动员剧烈运动时,①氧供 应不足,细胞进行无氧呼吸释放能量;②能量消耗增加,心跳加 速,血流量增加,体内呼吸作用加强;③乳酸刺激肌肉,大脑产生 酸痛的感觉;④乳酸在有氧条件下被人体细胞逐渐代谢。其 合理顺序是 (         ) A.①②③④　　　　B.②①③④ C.④③②①　　　　D.②③④① B 解析    人体肌肉细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸,在缺氧的 条件下也可以进行无氧呼吸,人体肌肉细胞无氧呼吸的产物 是乳酸。因此题干所描述的正确顺序是:②能量消耗增加,心 跳加速,血流量增加,体内呼吸作用加强;①氧供应不足,细胞进 行无氧呼吸释放能量;③乳酸刺激肌肉,大脑产生酸痛的感觉; ④乳酸在有氧条件下被人体细胞逐渐代谢。故选B。 11.(2025广东湛江期末改编)现代人的超重或肥胖多与热量摄 入过多、消耗过少的生活方式相关。现有多数减肥药物通过 抑制大脑食欲起效,存在副作用。某科研团队研发的Y制剂, 可在不影响中枢神经系统的情况下减少体重增加,为肥胖症 治疗提供了新方向。科研人员将30只生长状况一致的发育期 小鼠随机均分为3组,按表中实验方式处理7周,每周称重并绘 制体重变化曲线图(如图)。 组别 不同饮食方式 1 常规饮食 2 高脂饮食 3 高脂饮食+Y制剂 (1)实验中,科研人员确保每组小鼠的生活环境、生活状态等 尽量相同,这样做的目的是_________________。 (2)经分析,该探究实验的变量是_____________。 (3)分析曲线图,第1、2组的实验结果说明:7周内常规饮食的 小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加得_____(填“快”或“慢”)。 (4)实验使用的小鼠为什么不是3只而是30只?_____________ ____________________________________________________ ____________________。 (5)根据实验结果可以推断:如果较长时间保持高脂饮食,即使 和说服力     减少个体差异对实验结果的影响,使实验结果更具有可靠性 　避免偶然性, 　慢     　饮食方式     　控制单一变量     服用具有减肥效果的Y制剂也有可能造成肥胖。作为正处于 生长发育期的青少年,为保持健康体重,应养成健康的生活方 式,比如:_______________________(至少写1条),使热量的输 入和输出保持平衡。 (6)人体内除了脂肪可以提供能量,_________________等物质 也能提供能量。 　糖类、蛋白质     　合理饮食、适量运动等     解析    (1)科研人员确保每组小鼠的生活环境、生活状态等 尽量相同,是为了控制单一变量。(2)分析可知,该探究实验的 变量是饮食方式。(3)从曲线图中可以看出,在7周的时间内, 随着时间推移,常规饮食的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加 得慢。(4)在实验中,如果仅用3只小鼠,实验对象数量过少,个 体之间的差异可能会对实验结果产生较大的影响,导致实验 结果具有偶然性,不能准确地反映出真实的情况。使用30只 小鼠,并将它们随机均分为3组,可以减少个体差异对实验结果 的影响,使实验结果更具有可靠性和说服力。(5)作为正处于 生长发育期的青少年,为保持健康体重,使热量的输入和输出 保持平衡,应合理饮食、适量运动等。(6)食物中的蛋白质、 糖类、脂肪能为人体提供能量。 $