第一单元 第一单元自测卷【大单元教学】二年级语文下册同步备课系列（统编版·新教材）

第一单元自测卷 [亲爱的小朋友们，经过第一单元的学习，我们一起在《古诗二首》里领略了春日的诗情画意，跟着《找春天》的小伙伴们探寻了大自然的生机与惊喜，见证了《开满鲜花的小路》带来的温暖与美好，还认识了认真植树、爱护环境的邓小平爷爷。现在，就让我们拿起笔，来一场有趣的知识闯关吧！] 一、基础检测 1.给下列字注音 咏( ) 贺( ) 妆( ) 丝( ) 裁( ) 剪( ) 莺( ) 拂( ) 堤( ) 醉( ) 趁( ) 脱( ) 袄( ) 羞( ) 遮( ) 掩( ) 探( ) 眉( ) 吐( ) 芽( ) 2.读拼音，写词语。 bì lǜ zhuāng shì sī chóu jiǎn dāo fú dī yān huǒ méi mao xiū sè zhē yǎn tàn tóu tǔ yá fú hào jiě dòng chù mō dù juān 3.按要求填空｡ （1）“碧” 字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( ) 部，再查( ) 画。它可以组词为( )。 （2）“妆” 字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( ) 部，再查( ) 画。它在课文中的词语是( )。 （3）“探” 字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( ) 部，再查( ) 画。它的近义词是( )。 4.写出下列字的笔顺 咏： 醉： 脱： 芽： 5.给下列字加偏旁组成新字，再组词。 工：( )( ) ( )( ) 包：( )( ) ( )( ) 青：( )( ) ( )( ) 兆：( )( ) ( )( ) 6.选择合适的量词填空 一( )柳树 一( )春风 一( )剪刀 一( )纸鸢 一( )野花 一( )嫩芽 一( )小溪 一( )包裹 一( )花籽 一( )小路 一( )柏树 一( )铁锹 7.按照要求写词语。 （1）写出下列词语的近义词 美丽—( ) 欢快—( ) 寻找—( ) 惊奇—( ) 懊丧—( ) 茁壮—( ) 精心—( ) 温暖—( ) （2）写出下列词语的反义词 高—( ) 胖—( ) 来—( ) 开—( ) 粗—( ) 多—( ) 暖—( ) 直—( ) 二、积累运用 1.词语接龙 春天→( )→( )→( ) 鲜花→( )→( )→( ) 植树→( )→( )→( ) 2.根据意思写词语 （1）形容色彩繁多而艳丽。( ) （2）兴致高，精神饱满。( ) （3） 形容不好意思，难为情。( ) （4）形容物体隐藏起来，不轻易让人发现。( ) 3.选择合适的动词填空 探 吐 荡 摇 栽 （1）小草从地下( )出头来。 （2）树木( )出点点嫩芽。 （3）春天在柳枝上( )秋千。 （4）风筝尾巴在天上( )哇摇。 （5）邓爷爷在天坛公园( )下小柏树。 4.把下列句子补充完整 （1）春天的田野里，有 ，有 ，还有 。 （2）我喜欢 ，因为 。 （3）在 ，在 。 （4）我们一边 ，一边 。 5.给下列句子换一种说法，意思不变。 （1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （2） 解冻的小溪叮叮咚咚，那不是春天的琴声吗？ （3） 长颈鹿大叔寄来的花籽，不就是美好的礼物吗？ 6．按要求写句子 （1）写一个带有“？”的句子。 （2）写一个带有“！”的句子。 （3）写一句描写春天的句子。 （4）写一句描写柳树的句子。 7.根据课文内容填空。 （1）《咏柳》的作者是____代诗人________。诗中 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，把____比作碧玉，把____比作绿丝绦。后两句 “不知细叶谁裁出，”，将____比作剪刀，赞美了春天的生机与灵动。 （2）《村居》中，“草长莺飞，拂堤杨柳醉________” 描绘了春日里草木生长、黄莺飞舞、杨柳拂堤的美景；“儿童散学________，忙趁________放纸鸢” 写出了孩童放学后趁着东风放风筝的欢乐场景，充满生活情趣。 （3）《找春天》中，春天像个________的小姑娘，，。孩子们仔细寻找，发现小草从地下________，那是春天的________；早开的野花一朵两朵，那是春天的________；树木________点点嫩芽，那是春天的________；解冻的小溪________，那是春天的________。春天在柳枝上________，在风筝尾巴上________，在喜鹊、杜鹃嘴里________，在桃花、杏花枝头________。 （4）《开满鲜花的小路》中，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个________。鼹鼠先生去邮局领取时，发现包裹________了，里面的东西都________在来时的路上。春天来了，通往________家的路，成了一条________的小路。刺猬太太、狐狸太太看到门前的鲜花都很________，最后松鼠太太告诉大家，长颈鹿大叔寄来的是________，这是一份多么________的礼物啊！ （5）《邓小平爷爷植树》中，年____月____日，是个令人难忘的日子。83 岁高龄的邓小平爷爷在________公园植树，他手握，________地挖着树坑，额头满是汗珠仍不肯休息。他精心挑选了一棵________的柏树苗，小心移入树坑，填土后又仔细看看，把________的树苗扶正。如今，这棵柏树已经长大了，成了天坛公园一处________的风景。 三、课内阅读 1.古诗阅读。 咏柳 ，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 。 （1）这首诗的作者是（ ）。 ①贺知章 ②高鼎 （2）读完古诗的前两句,我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的( ),就像( )一样,树上的( )垂下来,像万条轻轻飘动的( )。 A.碧玉 B.柳叶 C.柳枝 D.绿色丝带 （3）读古诗的后两句,我知道了 就像 一样,裁剪出一树细细的叶子。 （4）哪两句诗与本诗描写的是同一个季节?（ ） A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 B.不解藏踪迹,浮萍一道开。 C.夜来风雨声,花落知多少。 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 2.《找春天》课文片段阅读。 小草从地下探出头来，那是春天的______吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的______吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的______吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？ （1）把下面的词语填到文段中相应的横线上。（填序号） ①音符 ②眼睛 ③琴声 ④眉毛 （2）我们应该用（ ）语气读这些句子。（填序号） ①感叹 ②疑问 ③陈述 （3）春天可能藏在哪里？仿照文段的句式写一写吧。 ______，那是春天的______吧？ （4）文段中描写了春天的哪些事物？请用 “○” 圈出来。 （5）春天还可能藏在哪里?仿照文段的句式写一写吧。 ,那是春天的 吧? 3.课文片段阅读。 开满鲜花的小路（节选） 松鼠太太对鼹 (yǎn) 鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” （1）请从文中找出 “美妙” 的近义词，是________。 （2）画线的句子中应该重读的字、词有 ( )( )（多选） A. 这 B. 啊 C. 多么 D. 是 （3）长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是________。生活中我也收到过 “美好的礼物”，那是________送给我的________，它给我带来了________________。 （4）“美好的礼物”是指( ),松鼠太太说它是“美好的礼物”,是因为( )。 A.价格很贵,鼹鼠先生只有一份。 B.这份礼物掉到地上,让大家收获了鲜花和快乐。 C.开满鲜花的小路。 D.长颈鹿大叔的花籽。 （5）读了这段内容，你觉得 “美好的礼物” 有什么特点？请用自己的话写一写。 四、课外阅读 1.阅读古诗，完成练习。 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 【注释】①迟日:春天日渐长,所以说迟日。②泥融:泥土滋润,湿润。③鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。 (1)诗中描写的动植物有： 。 (2)根据“ ”的提示在诗中标出重音。 诗中“ ”字写出了春天的色彩美;“ ”字写出了春天的芳草美;“ ”字突出了春景的动态美;“ ”字突出了春景的静态美,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 (3)判断对错,对的在后面打“√”,错的在后面打“×”。 ①第一二句的意思是:江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。 ②诗的第三句写的是静景,第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。 (4)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”中“燕子”和“鸳鸯”分别在做什么? 2.综合阅读训练 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活波,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! (1)照样子,写词语。 例:暖洋洋 (2)第一自然段中写到小花有红的、黄的、紫的,文中的 (四字词语)可以用来形容小花的颜色多。下面与这个词语意思不同的是( )(填序号)。 ①绚丽多彩 ②五颜六色 ③五花八门 (3)文中的有些说法很有趣,请你按要求找一找:“辛勤的园丁”指的是 ，“会飞的花”指的是 。 (4)文中都有哪些景物给春天的大地带来了勃勃生机?找一找写一写。 (5)你知道还有谁能给大地带来生机?仿照第二自然段的句式,写一句话。 春天的 。 3.(2025·郑州 荣阳市期·二年级专题练习)非连续性文本阅读｡ 插图1： 插图2： 插图3： （1）插图2和3分别描绘的是哪篇课文中的场景？ （2）插图1中的孩子在做什么？ （3）你最喜欢哪幅插图？请简单描述一下这幅插图。 五、交流表达（人选一题）。 1.下面图中,鼠小弟想请爷爷陪他去公园玩,结果被爷爷拒绝了,你知道为什么吗?如果你是鼠小弟,你会怎么说? 2.考题精选(2025年·河南洛阳汝阳县) 借用别人的东西时，要“请‘ 句’来帮忙”，得到对方同意后再拿来用，这样才算有礼貌；自己做错事情后要及时说“ ”，真诚的道歉才能得到别人的谅解。 3.写话练习。 图上画的是什么季节？都有谁？他们在干什么？展开想象，注意说话的语气，写一写。 写作提示 写作时，注意图画上的人物要介绍全面，不能有遗漏。按照一定的顺序介绍，可以按方位顺序（远处、近处，天上、地面），也可以按活动内容(荡舟湖上)。另外，图画上的人物，应展开详细描写。最后，抒发一下活动的感受。你学会了吗？请按照要求，完整地写出这篇作文吧！ 答案 一、1.咏 (yǒng) 贺 (hè) 妆 (zhuāng) 丝 (sī) 裁 (cái) 剪 (jiǎn) 莺 (yīng) 拂 (fú) 堤 (dī) 醉 (zuì) 趁 (chèn) 脱 (tuō) 袄 (ǎo) 羞 (xiū) 遮 (zhē) 掩 (yǎn) 探 (tàn) 眉 (méi) 吐 (tǔ) 芽 (yá) 2.碧绿；装饰；丝绸；剪刀；拂堤 烟火；眉毛；羞涩；遮掩；探头 吐芽；符号；解冻；触摸；杜鹃 3.（1）B；bì；石；9；碧绿 （2）Z；zhuāng；女；3；化妆 （3）T；tàn；扌；8；伸 4.咏：竖、横折、横、点、横折钩、横撇 / 横钩、撇、捺 醉：点、点、提、横、竖、横折、撇、竖弯、横、横、点、横、撇、点 脱：撇、横折钩、竖、横、撇、竖、横折、横 芽：横、竖、竖、横、撇折、竖钩、撇 5.工：红（红色）；江（江水） 包：抱（拥抱）；泡（水泡） 青：清（清水）；晴（晴天） 兆：桃（桃花）；跳（跳高） 6.一 (棵) 柳树 一 (阵) 春风 一 (把) 剪刀 一 (只) 纸鸢 一 (朵) 野花 一 (片) 嫩芽 一 (条) 小溪 一 (个) 包裹 一 (包) 花籽 一 (条) 小路 一 (棵) 柏树 一 (把) 铁锹 7.（1）美丽 —(漂亮) 欢快 —(欢乐) 寻找 —(寻觅) 惊奇 —(惊讶) 懊丧 —(沮丧) 茁壮 —(健壮) 精心 —(细心) 温暖 —(暖和) （2）高 —(矮) 胖 —(瘦) 来 —(去) 开 —(关) 粗 —(细) 多 —(少) 暖 —(冷) 直 —(弯) 二、1.春天→(天空)→(空气)→(气球) 鲜花→(花朵)→(朵云)→(云朵) 植树→(树木)→(木头)→(头脑) 2.（1）五颜六色 （2）兴高采烈 （3）害羞 （4）遮掩 3.（1）探 （2）吐 （3）荡 （4）摇 （5）栽 4.（1）春天的田野里，有嫩绿的小草，有鲜艳的野花，还有解冻的溪流。 （2）我喜欢春天，因为春天充满了生机。 （3）在公园里，在田野里。 （4）我们一边唱歌，一边跳舞。 5.（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 （2）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声。 （3）长颈鹿大叔寄来的花籽，就是美好的礼物。 6.（1）这朵花难道不漂亮吗？ （2）春天的景色真美啊！ （3）春风吹过，公园里的花儿都绽开了笑脸。 （4）河边的柳树垂下柔软的枝条，像姑娘的长发。 7.（1）唐；贺知章；柳树；柳枝；二月春风 （2）二月天；春烟；归来早；东风 （3）害羞；遮遮掩掩；躲躲藏藏；探出头来；眉毛；眼睛；吐出；音符；叮叮咚咚；琴声；荡秋千；摇哇摇；叫；笑 （4）包裹；破；漏；松鼠太太；开满鲜花；惊奇；花籽；美好 三、1.咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）① （2）B；A；C；D （3）二月春风；剪刀 （4）C 2.找春天（节选） （1）④；②；①；③ （2）② （3）示例：燕子从南方飞回来；信使 （4）○小草 ○野花 ○嫩芽 ○小溪 （5）示例：蜜蜂在花丛中采蜜；歌声 3.开满鲜花的小路（节选） （1）美好 （2）B；C （3）花籽；示例：妈妈；故事书；快乐和知识 （4）D；B （5）示例：美好的礼物不一定昂贵，它能给大家带来快乐，还能传递温暖和美好。 四、1.（1）花草、燕子、鸳鸯 （2）示例重音标注（标在字下）：丽、香、飞、睡； 丽； 香； 飞； 睡 （3）① √ ② × （4）燕子在忙着衔泥筑巢，来回飞舞；鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。 2.（1）示例：金灿灿、红彤彤、亮晶晶 （2）五彩缤纷； ③ （3）蜜蜂； 蝴蝶 （4）小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童 （5）示例：春天的小溪特别清澈，唱的歌叮叮咚咚 3.（1）插图 2 描绘的是《找春天》中的场景；插图 3 描绘的是《开满鲜花的小路》中的场景。 （2）插图 1 中的孩子在草地上奔跑着放风筝。 （3）示例：我最喜欢插图 2。这幅插图里，两个孩子戴着草帽，凑近一朵粉色的大野花观察，旁边还有小溪和小鸭，满是春天的生机与童趣。 五、1.爷爷拒绝的原因： 鼠小弟说话的语气很没礼貌（用了 “喂” 这种生硬的称呼，命令式的语气），所以爷爷拒绝了他。 如果我是鼠小弟，会这样说： “爷爷，您现在有空吗？我想请您陪我一起去公园玩，好不好呀？” 2.借用别人的东西时，要 “请‘问句’来帮忙”，得到对方同意后再拿来用，这样才算有礼貌；自己做错事情后要及时说 “对不起”，真诚的道歉才能得到别人的谅解。 3.这是温暖的春天。天上挂着红红的太阳，两只燕子轻快地掠过湖面；岸边的柳树垂下嫩绿的枝条，草地里开着星星点点的小花，还有几枝粉红的花树探向水边。 湖面上，一艘小船轻轻漂着：穿粉裙子的姐姐抱着可爱的小狗，旁边的哥哥正握着船桨慢慢划。姐姐笑着对哥哥说：“你看，春风吹得柳枝都在跳舞呢！” 小狗也 “汪汪” 叫着，好像在说：“这里的春天真好看！” 哥哥停下船桨，望着两岸的春色，开心地说：“咱们多划一会儿，把春天的美景都看个够！” 柔和的风裹着花香吹过来，连湖水都泛起了甜甜的波纹，这春日里的划船时光，真是让人心里暖暖的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $