Unit4 Section A (2a- 2f)教学设计2025-2026学年人教版英语七年级上册
人教版七 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 | Unit4 Section A (2a- 2f) | 时间 |
| 教师 |
| 二次备课 | |
教学目标： l．通过教材2a-2b学习活动，学生能够通过看、听、读并运用表格梳理对话的内容要点，帮助学生理清语言结构和语言功能。 2．通过教材2c学习活动，学生能够准确、流利地朗读对话并注意到连读现象和准确把握连读的发音,并学习对话中“向他人求助”的交际策略。 3．通过教材2d-2f调查活动设计，学生学会运用表格调查记录同学喜欢的学科及对应的理由的信息并做出准确的口头报告。 |
| ||||||
教学重点难点： 难点:能够准确听出并且写出对话中同学喜欢的学科及对应的理由。 重点：交际环节能使学生正确运用核心句子与词汇与他人谈论最喜欢的学科并说明理由和做报告。 | |||||||
教 学 过 程 设 计 | Lead-in Greet the students:“Good morning/afternoon,class!How was your day yesterday?” Have a short chat with some students about their activities yesterday to warm up the class atmosphere. Then,show a calendar on the PPT.Point to today's date and ask:"What day is it today?” Encourage students to answer.After getting the answer,continue to ask:“What classes do we usually have on this day?”This can quickly lead students to think about their daily school life and introduce the topic of this class. | ||||||
学科网（北京）股份有限公司
| Review and say What vowels have you learnt?
Diphthongs
连读现象是在语言交际中，随着语速的加快自然产生的，可用符号“ ”表示。 常见的连读有以下两种： （1）辅音+元音 当前一个词的词尾是辅音，后一个词以元音开头时，这两个词可以连读。例如：
（2）r/re+元音 当前一个词的词尾是r或re，后一个词的词首是元音时，这两个词可连读，中间增加一个/r/音。例如：
|
|
学科网（北京）股份有限公司
| 1.Listen and repeat.
2.Read, listen, and repeat. Notice how the words link together.
While-listening 2a Listen to the conversation and fill in the blanks. Binbin: What’s your next class? Emma: History. It’s my favourite subject. Binbin: Why do you like it? Emma: It’s to learn about the past. Binbin: What’s your favourite subject, Meimei? Meimei: My favourite subject is English. It’s , and my English teacher is really nice. How about you, Binbin? |
|
学科网（北京）股份有限公司