2.1 揭开情绪的面纱 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“揭开情绪的面纱”，围绕情绪的分类、构成、青少年情绪特点及作用与影响因素展开。通过“谷子经济”时政视频导入，以“为情绪买单”为总议题，分“初识情绪之面孔”“感知青春之情绪”“见证情绪之魔力”三议题，结合情境体验与合作探究梳理知识脉络。 资料亮点在于议题式教学融合时政热点，“化身买谷人”情境让学生沉浸式体验情绪，培养健全人格与理性平和态度。议学任务与中考题结合提升实用性，助力教师高效教学，学生学会情绪调节，树立积极生活态度。

铁力市第四中学校教学设计 课题 2.1揭开情绪的面纱 课时 1课时 教学目标 1.通过“化身买谷人，体验情绪”，了解情绪的分类，知道情绪是复杂多样的，知道情绪的构成。 2.通过分析青少年热衷“买谷子”，知道青少年情绪的特点。 3.通过分析当代年轻人为情绪买单的方式，明确情绪对人的积极作用和消极作用，学会梳理自己的情绪状态，知道情绪受多方面因素的影响，培养学生健全人格。 教学重点 情绪的分类和构成；情绪的作用和影响因素 教学难点 青少年情绪的特点；情绪的作用 学情分析 本框对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看，七年级学生陆续步入青春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：情感世界更加丰富，情绪波动大，有时情绪反应非常强烈，有时陷入低落的情绪状态却不会调节，有时只顾发泄情绪而不顾及他人感受。基于以上学情分析可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教学中，教师要注重帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。 教学方法 议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法 教学准备 PPT 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 导入新课 新课讲授 本课小结 时政要闻：“谷子经济”你听说过吗？—播放视频 总议题：从“为情绪买单”中揭开情绪的面纱 分议题1：初识情绪之面孔 知识关联：1.情绪的分类？2.情绪的构成？ 【议学情境】化身买谷人 体验情绪 1.在“谷子”店内,买到了心仪的产品，你会感到 。 2.在网上参与拼团买谷，转账之后却发现被拉黑，被骗了，这时你会感到 。 3.送了朋友“谷子”大礼包，却发现他不喜欢。你会感到 。 4.私下用家长微信里的钱购买谷子被发现。你会感到 。 【议学追问】情绪你演我猜 除了以上情绪，你在生活中还了解或者感受过哪些情绪？ 请某一位同学在纸上写出某种情绪，之后限时20秒表演出来，让其他同学猜一猜表演的情绪？ 【知识总结】 1.情绪的分类？ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 【议学追问】你有没有想过为什么除了你自己可以感受到自己的情绪，别人依靠你的肢体语言和面部表情等也可以猜到你的情绪？ 【知识总结】2.情绪的构成？ 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 分议题2：感知青春之情绪 知识关联：3.青少年的情绪特点？ 【议学情境】青少年热衷“买谷子” 如今，在购买“谷子”的年轻人群中初高中生的占比日益扩大，针对青少年吃谷的行为，心理老师分析说，对于学生群体而言，虚拟角色以另一种形式带来的真实陪伴，满足了学生渴望的多种情绪价值。 【议学任务】 “进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪会有怎样的特点?” 【知识总结】3.青少年的情绪特点？ 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 ①情绪细腻②情绪反应强烈③情绪波动大 分议题3：见证情绪之魔力 知识关联：4.情绪的作用？5.影响情绪的因素？ 【议学情境】当代年轻人为情绪买单的方式不仅仅有“谷子经济” 1.解压玩具、好运摆件也是其中之一，有年轻人告诉记者，“工作压力大的时候，我会买一些解压玩具、好运摆件，这些东西虽然不贵，但真的能让我放松一下心情”。 2.还有旅行，“好山好水好风景，成片的花海姹紫嫣红，简直太治愈了。” 3.以及去年淘宝公布的年度十大商品中，“爱因斯坦的脑子”独树一帜，据报道，每到考试季，“爱因斯坦的脑子”在淘宝上就会迎来销量高峰。 【议学任务】 ①请你根据上述描述完成下列表格 ②所有人在上述情境都会产生对应的情绪吗？这说明情绪还受到哪些因素的影响？ 【议学追问】①那么为什么人们要通过为情绪买单让自己快乐起来呢？（可以从“忧愁、紧张、焦虑”等负面情绪和“快乐、高兴”等积极情绪对人的作用思考） ②有同学说“积极情绪只有积极作用，负面情绪只会产生负面影响”。你认同这种观点吗？ 【知识总结】4.情绪的作用？ ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5.影响情绪的因素？ ①情绪受多方面因素影响。 ②外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 ③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 同学们，通过本节课大家了解了情绪的分类和构成，知道了青少年情绪的特点，体会了情绪的作用以及情绪受多方面因素影响！希望每一位同学都能把握情绪，共创美好未来！ 提问：从“买一个让自己开心的商品”到“买一个商品让自己开心”。谷子经济的火爆现象折射出年轻一代愿意为 ？买单的意愿。 过渡：为何要为情绪买单？“情绪”二字，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。我们真的了解情绪吗？今天就让我们一起揭开情绪的面纱！ （提示：这就不得不提到情绪的构成了！比如当你受到惊吓时... 你感到惊吓、恐惧—主观体验 会心跳加速、血压升高—生理感受 眼睛瞪大、说话发抖—外部表现） （提示：让我们来看看一份关于青少年情绪的研究报告—视频） 提示：生活事件；外部环境—都属于外部因素 （提示：还会受到“个人的性格特点、对事物的观念和看法”的影响。—属于内部因素） （提示：积极情绪—可以提高人的积极性和活动能力 消极情绪—通常给人带来不良体验，会产生负面影响） （提示：要辩证认识情绪的作用。 消极情绪在一定条件下会有积极作用，如适度的焦虑，体现了重视的态度，能够提高人的活动效率；过度的积极情绪可能会有消极作用，如过于兴奋可能导致行为失控，乐极生悲。因此，若要情绪发挥积极作用，需要让情绪保持在适度的范围内。） （情绪价值） 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 达标 测评 1.（2023黑龙江中考）人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（    ） A．喜、怒、哀、惧 B．害羞 C．焦虑 D．内疚 2.(2024山东淄博桓台期末)下列名言佳句与情绪表达不一致的是(　    ) 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈,缘愁似个长 怒 ④ 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇 哀 A.①②④　　B.①③④　　C.①②③　　D.②③④ 3.下面漫画《人各有“情”》说明(　    ) A.生活中女生要比男生乐观 B.不同的情境会产生相同的情绪 C.人的情绪总是不稳定的 D.情绪与人们对事物的观念和看法有关 4.据统计,未成年人违法犯罪中,只是因一时冲动而违法犯罪的占多数。这说明(　    ) A.情绪具有表现性 B.青少年情绪反应强烈,易波动 C.我们要调节控制情绪,做情绪的主人 D.情绪具有细腻性和闭锁性 5.（2024山东济南莱芜区期末改编)面对同样的风光, 诗人李白在流放途中写下了“平生不下泪,于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后,遇大赦,他路过此地提笔写道:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”由此可见(　    ) ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④随着周围情况的变化,我们的情绪也会发生变化 A.①②③　　　B.①②④　    C.②③④　　　D.①③④ 6.(2023云南中考)某男子因与家人闹矛盾而情绪 激动,在乘坐出租车时不停向司机转账,要求司机闯红灯,但司机并未遵照该男子的要求。这说明(　    ) A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪影响着人们的观念和行动 C.多样的情绪丰富了人们的生活 D.同一情绪对不同的人影响相同 7.情境一   七年级学生小梅总是喜怒无常,只要稍有不顺心的事情,她就很难控制自己的情绪。走路摔倒了怪路不好;试题不会做就摔本子;在家一不满意就摔摔打打,弄得家庭气氛很不好;看电视看到自己喜欢的节目就兴高采烈,兴奋得难以入睡……为此,小梅也很苦恼。 情境二    小梅的同班同学小乐与她正好相反,无论遇到什么事情,他都能够控制好自己的情绪。走路摔倒了,他说这次自己不小心,下次注意看路就好了;试题不会做了,他会问老师或者同学,直到自己会做为止;在家有什么事情都和父母好好沟通和交流,一家人其乐融融;周末或者节假日一家人经常一起观看比赛,非常开心…… (1)请你结合材料分析，影响情绪的因素有哪些？ (2)结合以上材料分析情绪有何作用？ 教学 反思 2025年 月 日 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $