第6课《散步》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕莫怀戚《散步》展开，涵盖散步事件、人物形象、分歧解决、环境描写及主旨探究等核心知识点，通过初读感知到深入分析的学习支架，帮助学生逐步理解课文内容与深层内涵。 其亮点在于运用以小见大手法解析主旨，结合摘抄本梳理环境描写作用与标题作用，通过对比阅读培养思维能力。融入作者访谈理解生命感悟，落实文化自信与语言运用素养，助力学生提升品读能力，为教师提供系统教学资源。

散步 莫怀戚 莫怀戚,笔名周平安、章大明,重庆作协副主席,1951年出生于重庆,1966年初中毕业,1980年开始文学创作,1982年毕业于四川大学中文系。 曾为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖,代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。 莫怀戚 读一读 信服 嫩芽 分歧 粼粼 一霎时 各得其所 x n n n q l n sh d 积累词汇 1.散步的时间? 2.散步的地点? 3.课文中出现了哪几个人物? 4.散步的过程中发生了: (用原文中的一个词来回答) 初春 田野 “我” 、母亲、妻子、儿子 分歧 初读课文,感受人物美 母亲 儿子 大路平顺 小路有意思 要走大路 要走小路 散步时的这个分歧具体表现在哪里? 这个分歧要如何解决呢? 初步感知 “我们”一家是如何解决这个分歧的呢? 我 母亲 决定委屈儿子,选择“走大路” 变了主意改走小路。 因为我伴同儿子的时日还长,伴同母亲的时日已短。 疼爱孙儿,顺从孙儿的想法。 初步感知 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说说在文中哪里找到的相关依据。 ( )的儿子 ( )的母亲 ( )的妻子 ( )的“我” 探究人物 善解人意 活泼可爱 孝顺体贴 贤惠明理 从中可以看出这是怎样的一家人? 温馨和谐、