1.3 学会自我保护 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“学会自我保护”，围绕青春期性知识的必要性、正规途径及预防性骚扰性侵方法展开。通过“小力遇色情弹窗”情境导入，以问题链引导学生从性好奇现象到反思途径对错，再到解决困惑，搭建从生活实例到方法掌握的学习支架。 其亮点在于融合“法治观念”与“健全人格”核心素养，通过刑法条款解析、公交车骚扰情景模拟等实例，采用案例探究与法律生活结合的教学方法。课堂小结系统梳理知识与方法，助力学生提升自我保护能力和法治意识，为教师提供丰富教学资源，增强教学实效。

第一单元 珍惜青春时光 第3课时 学会自我保护 第一课 青春正当时 1 2022年版课标 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力 学习目标 知识目标：知道了解性知识，树立正确性观念的原因，学会通过正规途径获取性知识，掌握预防和应对性骚扰、性侵害的能力和方法 素养目标：通过正规途径获取性知识、化解性困惑；增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，培养“健全人格”“法治观念”核心素养 学业质量标准 自重自爱，树立正确的性观念，不触碰道德和法律底线，科学、合理合法地处理涉性问题，学会运用法律武器维护自己的合法权益(健全人格、法治观念) 小力是光明学生初一学生，今天语文老师布置回去搜索列夫托尔斯泰的故事，小力打开浏览器搜索资料，这时候右下角弹出了一个色情网站的广告，最近班级的男生们好像都在聊这些话题，我什么也不懂，我要不要点击进去浏览一下呢？ 思考：好奇心爆棚的小力到底该不该点击弹窗？ 导入新课 思考：1.为什么小力会忍不住点开链接？ 2.小力这种对性知识好奇的心理是正常的吗？ 3.小力获取性知识的途径是否正确？我们可以通过哪些正规的途径来了解性知识？ 好奇心害死猫，小力没忍住，点击了链接，弹出了一些充斥着色情，暴力的画面，不堪入目，吓得他赶紧关掉页面，再也不敢乱点垃圾广告了。 我们的生殖系统究竟是怎样的结构？ 青春期来了，我觉得自己的身体很难看，怎么办？ 分泌物变多了，我是不是生病了？ 有时候听到性这个词我又害羞又好奇，我是坏小孩吗？ …… 当遇到与性有关的困惑时，我们可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 困惑一：课前小调查（课前智慧平板推送问卷） 步入青春期，伴随性成熟，你有哪些困惑？ 新知探究 参观青春期教育展览 和父母沟通 上生物课 听专家讲座 阅读相关书籍 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。 新知探究 1.了解性知识的原因（必要性）和途径 （1）原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 （2）途径：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 知识小课堂 情景一：小红长得很漂亮成绩也很好，同学小明很喜欢她，总是对她动手动脚，小红对此很反感，而小明却说这是表示友好。小红无奈求助班主任，…… 思考：如果你是班主任，你会告诉小明什么？ ①应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 新知探究 从正规途径获取性知识 性教育讲座 生 物 课 堂 阅读相关书籍 与性有关的电视剧、电影 与父母、老师沟通 参观青春期教育展览 获取性知识的途径？P9 ①我们应当通过正规途径获取性知识。 ②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。 ③可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 议一议：针对他们的观点，说说你的看法？ 用不雅语言开玩笑合适吗？ 他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。 他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。 这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。 我们应当自重自爱，言谈举止不越界，避免对别人造成不必要的伤害。 2.怎样学会自我保护？ （1）我们应当通过正规途径获取性知识。 （2）我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 知识小课堂 性骚扰行为 • 身体接触骚扰：故意擦撞、强行搭肩膀或手臂，强行抚摸、搂抱、亲吻等。 • 言语骚扰：两人独处时故意谈论有关性的话题，询问个人性隐私、性生活，讲述黄色笑话等。 • 信息骚扰：经常发一些黄段子或者肉麻不堪的话，多次提出与对方到私密场所约会的请求等。 • 自我暴露进行性骚扰：故意暴露自己的性器官等。 性骚扰，指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。以下是关于性骚扰的详细介绍： 常见行为表现： 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么?再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 探究与分享 2.评析这两位女生的做法。 3.遇到类似的情况，我们该如何保护自己? ①小丹面对男青年的骚扰不知所措说明她缺乏自我保护能力和勇气。 ②小倩严厉地呵斥对方，说明她具有较强的自我保护意识，敢于和善 于抵制骚扰，值得表扬。 ③我们对骚扰行为应严厉拒绝，勇于说“不”。 性教育常见误区 02 孩子小不会遭到性侵害。事实上，任何年龄的孩子都可能遭受性侵。 01 男孩不可能遭到性侵害。事实上，男孩女孩都可能遭受性侵。 04 性侵者都会使用暴力。事实上，他们有时候会利用贿赂、诱骗、关爱等手段。 03 性侵孩子的大多是陌生人。事实上，性侵孩子的70%以上是熟人。 06 重视财物而忽视人身安全。要直接告诉孩子，在爸爸妈妈眼中，孩子的生命比任何财产都重要。 05 孩子能远离被性侵的环境。事实上，你没有办法让孩子时时刻刻都处于远离各种伤害的“真空”中。 知识拓展 保护身体的隐私部位 不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 拒绝黄色笑话 快速离开危险 遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 勇于说"不" 对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理:要及时报警，学会用法律武器保护自己。 寻求帮助 01 02 03 04 05 自 我 保 护 小贴 士 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 根据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定，与明知是未满14周岁的幼女发生性关系，即便幼女自愿，也构成强奸罪。 根据《中华人民共和国刑法》第二百三十七条规定，猥亵儿童的处五年以下有期徒刑，有加重情节处五年以上有期徒刑，儿童包括女孩和男孩，侵犯男孩同样违法。 根据《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们需要敢于并善于保护自己。 我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为、掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护合法权益。 知识小课堂 2.怎样学会自我保护？ 情景三：某大学在校学生王某，通过网上交友结识了13周岁的张某，二人逐渐发展成为男女朋友关系，张某告知了王某自己是一名初中学生。交往过程中王某多次邀请张某去其家中玩耍，期间二人多次自愿发生性关系，后此事被张某母亲发现并报案。最终，检察院以王某涉嫌强奸罪起诉到法院，法院判决王某犯强奸罪，判处有期徒刑五年。 思考：你从这个案例中得到什么警示？（与异性交往应注意什么?） ①与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。 ②在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 新知探究 （4）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 知识小课堂 2.怎样学会自我保护？ 2.怎样学会自我保护？ （4）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们需要敢于并善于保护自己。我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为、掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护合法权益。 （1）我们应当通过正规途径获取性知识。 （2）我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 3.★青少年为什么要自重自爱？ 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。（P10） 知识归纳 思考：若生活中遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 放学回家的路上发生了这样一幕：在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小明觉得这两个女生真的很勇敢。 探究与分享 4.★青少年应如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？ ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。（P11） ①我们是自己身体的主人，如果有人试 图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。（P11） 知识归纳 ①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位，在体检等必要的情况 下，可以请信任的成年人陪伴。 ②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话要直接告知对方，他的语言让人感到不舒 服，并减少互动或结束对话。 ③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 ④勇于说 “不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害 者得知受害行为。 ⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让 信任的成年人协助处理。要及时报警，学会用法律武器保护自己。 5.自我保护小贴士（P11方法与技能） 知识归纳 青春期是一个复杂而微妙的阶段，在这一时期经历了从儿童向成年人的过渡，但这一过程并非一蹴而就，而是需要时间和经验的积累。从生理角度来看，青春期经历了显著的发育变化，为我们的成长奠定了坚实的基础。然而，从心理、情感、社会经验及责任感等角度来看，你们仍需不断学习和成长。 教学目标 教师寄语 了解性知识的原因和途径 自我保护的做法 原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟 途径：从课堂、教材、科普读物、父母、老师 自重自爱，言谈举止不越界 增强自我保护意识，提高预防和应对能力 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范 课堂小结 从正规渠道获取性知识 一、选择题 (　 　)1．近年来，越来越多的学校重视并积极开展性教育课程，为学生了解性知识、辨别性骚扰、性侵害行为提供了途径。学校开展性教育课程 A．有利于学生树立正确的性观念 B．能使学生不会对性产生好奇 C．能培养学生高尚的情操 D．能快速提高学生的学习成绩 　A　 (　 　)2．全国首个大型性教育互动展会《我向许多人打听过你》以一个成长中的人——“囡囝”的故事为线索，去探寻每一个个体都可能经历的有关于性/性别的一切。从孩童时期对于“我从哪里来”的懵懂，到青春期面对身体变化的兴奋与不安，再到成年后的探索与迷茫，通过多样化的互动装置与艺术品，呈现每一个“囡囝”悸动又迷惘的成长历程。这告诉我们 A．要了解性知识并树立正确的性观念 B．只能通过老师以及家长了解性知识 C．参观展会就能够了解所有的性知识 D．可以通过各种途径学习了解性知识 　A　 (　 　)3王老师发现班里的学生建了私聊群，但聊天的内容跟学习、日常完全无关，而是各种色情图片和视频。王老师认为这些主要是性教育的缺失引起的，很多老师和家长都把性教育当成难以启齿的事，而孩子好奇心重又不敢问，只能自己寻找答案。对此，中学生化解性困惑应 A．通过课堂、教材、科普读物等正当途径获取性知识 B．避讳、恐惧性教育，不开口谈性以免打破性的禁忌 C．瞒着老师和父母，与同伴一起观看色情影视剧 D．和异性同学聊天时讲黄色笑话以显示自己知识渊博 　A　 (　 　)4.有的同学喜欢用不雅语言或暧昧性语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。你认为正确的是 ①他是和同学开玩笑，还挺有意思的　　 ②只要别人不介意就可以，无伤大雅 ③是不文明行为，会伤害同学间的友谊　 ④会潜移默化对周围人产生不良影响 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ 　D　 (　 　)5.(教材素材改编题)在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来······如果你遭遇类似情况时，以下做法错误的是 A.明确表明自己的态度，制止对方的行为　 B.因为害怕而默默忍受，不敢声张 C.快速离开，避开危险，去往安全的地方　 D.及时寻求周围乘客的帮助或报警 　B　 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ (　 　)6.七年级某班学生在道德与法治课上围绕“学会自我保护”展开了讨论。同学们关于以下事例的解读合理的是 　B　 序号 事例 解读 ① 小芳在网上聊天时，有陌生人询问她一些非常私密的性相关问题，她果断停止了对话，并且将对方拉黑 小芳遵守了边界和规则，避免遭遇性侵害风险 ② 小勇在和一位女同学互动时，做出了一些过于亲密的身体接触动作 这是正常的异性交往，不必大惊小怪 ③ 在学校的操场上，几个男生讨论一些低俗的黄色笑话，小刚制止了他们的谈话 小刚打断别人的聊天是很不礼貌的表现，而且在公共场合，别人想说什么就说什么 ④ 小山给小青发送含有暧昧性言语的信息，她明确告知对方这种信息不合适，希望他停止发送 小青及时纠正对方，自重自爱，善于保护自己 (　 　)7．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰应该 A．增强自我保护意识，不与异性成年人接触 B．正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 C．树立牢固的法律意识，直接与性侵害抗争 D．忍气吞声，多从自身寻找原因和总结教训 　B　 (　 　)8．某道德与法治老师在教学中以“学会自我保护”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是 A．法治教育　 B．革命传统教育 C．国情教育　 D．生命安全与健康教育 　D　 (　 　)9. 为帮助学生建立身体安全底线，保障未成年人的合法权益和身心健康，2026年1月4日，中山市小榄华晖学校开展了“守护花开 幸福成长”预防性侵害安全教育活动。这一活动的开展 A.利于提高青少年预防性侵害能力 B.说明未成年人没有自我保护能力 C.能保护未成年人免受社会的侵害 D.能消除影响未成年人的安全隐患 　A　 (　 　)10. 《关于办理强奸、猥亵未成年人刑事案件适用法律若干问题的解释》第九条明确规定，胁迫、诱骗未成年人通过网络视频聊天或者发送视频、照片等方式，暴露身体隐私或者实施淫秽行为，以强制猥亵罪或者猥亵儿童罪定罪处罚。下列对这条规定解读正确的是 A.在任何时候都坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情 B.网络猥亵没有肢体接触，不会给别人造成生理上的伤害 C.未成年人不能在网上与异性进行聊天、发送视频和照片 D.有了这条法律规定的保护，未成年人就能够远离性侵害 　A　 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　材料一：我国法律虽规定了教育机构、培训机构等部门预防、报告、处置相关性骚扰、性侵害问题的要求，但缺乏执行层面的细则规范。教职人员在预防处置性骚扰、性侵害方面的申诉途径及保护机制尚不完备，教育机构对学生的性教育与防范性骚扰、性侵害的培训还不够，对教职员工进行反性骚扰、性侵害的培训基本空白，教育机构大多没有建立专门工作部门来预防处置性骚扰与性侵害。全国人大代表方燕建议，将未成年人性教育纳入日常教学内容，对未成年人开展性教育以及防范性骚扰、性侵害的教育，告知学生如果遭遇性骚扰、性侵害后的救济途径。 ①有利于增强学生的自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ②有利于学生树立正确的道德观念和牢固的法律意识。 ③有利于学生了解性知识，化解性困惑，树立正确的性观念。 (1)结合材料一，分析人大代表方燕的建议有何意义。 ①男同学的观点正确。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上不注意边界和规则会伤害自己和他人。我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②遭遇不雅语言时，我们可以采取的措施有：要求对方停止不雅语言的使用，说话考虑自己的感受；要求对方赔礼道歉；向老师和家长反映，寻求他们的帮助；等等。 (2)针对以上同学的观点，说说你对异性交往中出现的不雅语言的看法。 材料二：有的同学喜欢用不雅的语言和别人开玩笑，对此，同学们有不同的看法： $