2.3 大气中的二氧化碳 练习课件-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

该初中科学课件聚焦二氧化碳的性质与用途，课堂导入可从干冰制冷剂、灭火器灭火等生活实例切入，通过倾倒CO₂使天平倾斜、干冰升华实验等，结合鉴别气体、气球沉浮问题，串联密度、溶解性等物理性质与不燃烧不支持燃烧、与水反应等化学性质，构建“性质决定用途”的学习支架，衔接大气组成与气候变化的知识脉络。 其亮点在于以科学观念为核心，融合科学思维与探究实践。如基础题通过“分类观、微粒观”辨析强化物质组成认知，实验题设计干燥与湿润石蕊试纸对比、高低蜡烛熄灭顺序实验，引导推理论证（如“c处试纸变红因碳酸而非CO₂”），素养提优结合海尔蒙特发现史、卡文迪许溶解实验渗透科学本质。学生在情境化问题中深化理解，教师可借分层题目精准教学，提升效率。

第2章　大气与气候变化 第3节　大气中的二氧化碳 第1课时　二氧化碳的性质与用途 1.(2025山东淄博期末)科学观念是科学课程核心素养的重要 内容,下列关于二氧化碳的描述正确的是 (         ) A.分类观:二氧化碳属于碳和氧气组成的混合物 B.元素观:二氧化碳是由碳、氧两个元素组成的 C.微粒观:二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 D.应用观:固态二氧化碳升华吸热,可用作制冷剂 D 解析　二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物,是一种 化合物,A错误;二氧化碳由碳、氧两种元素组成,B错误;二氧 化碳是由二氧化碳分子构成的,C错误;固态二氧化碳升华吸 热,能使周围温度降低,可用作制冷剂,D正确。 2.(2025杭州西湖模拟)下列关于二氧化碳性质的验证实验,只 能反映二氧化碳物理性质的是 (         )         D 解析　蜡烛自下而上依次熄灭,体现了二氧化碳不能燃烧也 不支持燃烧的化学性质,密度比空气大的物理性质;二氧化碳 能使紫色石蕊试液变红,能使澄清石灰水变浑浊,均体现的是 二氧化碳的化学性质;向自制天平一侧的纸袋中倾倒二氧化 碳,自制天平向倒入二氧化碳的一侧倾斜,说明二氧化碳密度 比空气大的物理性质。 3.(2025河南模拟)将充满空气的气球(质量极小)放置在盛有 空气的密闭容器中,气球沉入底部(如图甲)。若要使气球位置 出现图乙中的变化,可以将密闭容器中的空气换成下列气体 中的     (         )        A.CO2　　　　B.CO　　　     C.H2　　　　D.N2 A 解析　将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中,气 球沉入底部,若要使气球位置出现图乙中的变化,说明此时密 闭容器内的气体的密度比空气大,题给物质中只有CO2符合。 4.【新课标·科学观念】(2024宁波海曙校级联考)物质的性质 决定物质的用途,下列有关二氧化碳的用途不正确的是  (        ) A.用于灭火　　　　B.气体肥料 C.供给呼吸　　　　D.化工原料 C 解析　二氧化碳不能供给呼吸。 5.(2025宁波余姚八校联考)能鉴别空气、氧气和二氧化碳三 种气体的方法是 (         ) A.闻气味　　　　B.看颜色 C.插入燃着的木条　　　　D.通入澄清石灰水中 C 解析　插入燃着的木条,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃 烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气。 6.(2024宁波余姚梨洲中学期末)为探究二氧化碳的部分性质, 设计实验装置如图(夹持仪器省略),捂热干冰位置的玻璃管。 下列说法正确的是 (         )   D A.a处试纸先变红 B.c处试纸变红,使石蕊变色的是CO2 C.d处火焰先熄灭,CO2不支持燃烧 D.b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大 解析　二氧化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色,a处试纸不 变色,A错误;二氧化碳与水反应生成碳酸,c处试纸变红,但使 石蕊变色的是碳酸,B错误;二氧化碳的密度比空气的大,e处火 焰先熄灭,d处火焰后熄灭,C错误;c处试纸较b处先变红,e处火 焰较d处先熄灭,b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空 气大,D正确。 7.(2024宁波七中教育集团期末改编)科学课堂上老师演示了 如图所示的几个实验:     (1)图A所示实验中,紫色干花(用石蕊试液浸泡过)最终会变红, 原因是______________________________________________。 　二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红 (2)图B所示实验能说明二氧化碳具有的性质有____________ ____________________。 (3)图C所示实验中,拧紧盖子振荡后可观察到的实验现象有 _______(填序号)。 ①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红 　①③     大,不助燃也不可燃     　密度比空气      解析    (2)图B所示实验中,把二氧化碳倒进烧杯中,蜡烛自下 而上依次熄灭,证明了二氧化碳密度比空气大的物理性质,不 助燃也不可燃的化学性质。(3)图C所示实验中,二氧化碳与 氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,拧紧盖子振荡后可观察 到的实验现象有软塑料瓶变瘪,瓶内澄清石灰水变浑浊。 8.【新中考·创新实验】(2025杭州临平月考,★★☆)收集一瓶 干燥的CO2,放入蓝色石蕊试纸,试纸不变色;再加入蒸馏水振 荡,试纸刚浸没时不变色,充分振荡后才变红;倒置后玻璃片没 有掉下来。由此能得出的结论是 (         )   B A.振荡后试纸变红,证明CO2与石蕊发生了反应 B.振荡后试纸变红,证明CO2与水发生了反应 C.玻璃片没有掉下,证明瓶内气压大于大气压 D.玻璃片没有掉下,证明CO2与水发生了反应 解析　加入蒸馏水之前CO2与蓝色石蕊试纸接触,但不能使蓝 色石蕊试纸变红,说明CO2不能与石蕊反应,A错误;蓝色石蕊 试纸遇酸性物质变红,由题述现象分析知,CO2或H2O均不能使 蓝色石蕊试纸变色,CO2与水充分接触后蓝色石蕊试纸变红, 说明CO2与水反应产生了酸性物质,B正确;玻璃片没有掉下, 证明瓶内气压小于大气压,C错误;玻璃片没有掉下,不能证明 CO2与水发生了反应,也可能是CO2溶于水导致的,D错误。 9.(2024台州仙居期末,★★☆)如图,集气瓶中充满二氧化碳, 烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛,实验时打开止水夹,移开玻 璃片。下列说法正确的是     (         ) A.将观察到高的蜡烛先熄灭 B B.移开玻璃片,实验现象更明显 C.蜡烛会熄灭,是因为二氧化碳降低了 石蜡的着火点 D.去掉烧杯中的一支蜡烛,不能得出同样的实验结论 解析　二氧化碳密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧,将观察 到低的蜡烛先熄灭,A错误;移开玻璃片,能使空气进入瓶内,便 于二氧化碳逸出,实验现象更明显,B正确;蜡烛熄灭,是因为二 氧化碳进入烧杯,导致蜡烛与氧气隔绝,C错误;去掉烧杯中的 一支蜡烛,通过剩余一支蜡烛的熄灭现象也能得出同样的实 验结论,这是因为如果二氧化碳密度比空气小,则二氧化碳会 从集气瓶口逸出,即使有二氧化碳从导管逸出后也会直接从 烧杯口逸出,不能使蜡烛熄灭,如果二氧化碳密度与空气相同, 则集气瓶中二氧化碳不易与外界空气进行气体交换,同样不 能使蜡烛熄灭,D错误。 10.(2025河北保定定兴期末,★★☆)向盛有一定量澄清石灰 水的烧杯中通入适量的二氧化碳气体,反应过程中相关量y与 反应时间的关系如图所示,则y可以表示 (         ) A.烧杯内水的质量 B.烧杯内氢氧化钙的质量 D C.烧杯内物质的总质量 D.烧杯内物质中氢元素的总质量 解析　二氧化碳通入澄清石灰水中,二者反应生成水,水的质 量先增加,至二者完全反应不再改变,A错误;氢氧化钙与二氧 化碳反应不断消耗氢氧化钙,其质量应逐渐减少,B错误;根据 质量守恒定律,向澄清石灰水中通入二氧化碳,二氧化碳参与 反应,使烧杯内物质总质量增加,C错误;反应前后烧杯内氢元 素总质量不变,D正确。 11.(2025绍兴柯桥联盟模拟)科学界对二氧化碳的研究一直在 进行。 【资料一】1630年,海尔蒙特发现在一些洞穴处,有一种能使 燃着的蜡烛熄灭的气体,后来被证实是CO2。 【资料二】1754年,布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2,并完 成了如图甲所示的物质转化研究。   【资料三】1766年,卡文迪许通过实验测得,室温下1体积水大 约能溶解1体积二氧化碳气体。 完成下列问题: (1)写出布莱克实验中反应③的化学方程式: __________________________________。 (2)如图乙所示,在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏 水,通过导管a缓慢通入350毫升CO2。如果卡文迪许的结论是 正确的,则在量筒中收集到的水的体积约为_______毫升(忽略 导管的体积)。 　70      CaCO3↓+H2O     　CO2+Ca(OH)2   解析    (2)由题意可知,室温下1体积水大约能溶解1体积二氧 化碳气体,在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水,通 过导管缓慢通入350毫升CO2,如果卡文迪许的结论是正确的, 溶解的二氧化碳的体积为280毫升,则在量筒中收集到的水约 为350毫升-280毫升=70毫升。 $第2章　大气与气候变化 第3节　大气中的二氧化碳 第2课时　二氧化碳的制取 1.(2024金华兰溪实验中学段考)实验室制取二氧化碳的最合 适原料是 (         ) A.石灰石与浓盐酸　　　　B.石灰石与稀盐酸 C.碳酸钠与稀盐酸　　　　D.石灰石与稀硫酸 B 解析　浓盐酸具有挥发性,会导致制得的二氧化碳不纯;碳酸 钠是白色粉末,与稀盐酸反应速率太快,不利于收集二氧化碳 气体;石灰石与稀硫酸反应时,生成的硫酸钙微溶于水,会覆盖 在石灰石表面,阻碍反应的进行。 2.(2024杭州淳安期中)实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2,反 应后回收剩余的石灰石。图示装置不符合实验要求的是  (         )  　　　      B 解析　二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集。 3.(2025山东淄博期中)实验室制取CO2一般分为五个步骤:① 检查装置的气密性;②连接、组装仪器;③向长颈漏斗中注入 稀盐酸;④向锥形瓶中放入大理石;⑤收集气体。正确的操作 顺序是     (         ) A.①②③④⑤　　　　B.①②④③⑤ C.②①③④⑤　　　　D.②①④③⑤ D 解析    实验室制取二氧化碳的操作步骤是:连(连接仪器、组 装实验装置)→查(检查装置的气密性)→加(向锥形瓶中装入 大理石)→注(向长颈漏斗中注入稀盐酸)→集(用向上排空气 法收集)。 4.(2025江苏扬州江都期末)检验集气瓶中是否收集满二氧化 碳的正确方法是 (         ) A.将带火星的木条伸入瓶内 B.将燃着的木条伸入瓶内 C.将燃着的木条放在瓶口 D.加澄清的石灰水振荡 C 解析　二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,将燃着的木条放在集 气瓶口,木条熄灭,证明已收集满。 5.(2024江苏扬州高邮模拟改编)为测定石灰石与稀盐酸反应 产生的CO2的体积,某学生拟用如图所示实验装置进行该实 验,下列说法错误的是 (         )   D A.反应开始前量气管和水准管液面相平 B.若量气管中液体为水,会使测定结果偏小 C.所加稀盐酸的体积对测定结果无影响 D.实验测得CO2的体积偏小可能是因为左侧Y形管中有二氧 化碳残留 解析　反应开始前量气管和水准管液面相平,A正确;二氧化 碳能溶于水,且能与水反应,若量气管中液体为水,会使测定结 果偏小,B正确;所加稀盐酸的体积对测定结果无影响,C正确; Y形管中有CO2残留,对测定结果不会有影响,D错误。 6.(2024河北石家庄四十二中开学考)下列实验室制取二氧化 碳的发生装置中,不能使反应随时发生或停止的是    (         )      B 解析　A中,关闭止水夹,U形管右侧压强增大,液体被压入漏 斗中,固液分离,反应停止;打开止水夹,固液接触,反应进行。B 中,加入的稀盐酸从小试管溢出至锥形瓶中后,液体和固体接 触后不能分离,不能控制反应随时停止。C中,关闭止水夹,试 管内压强增大,液体被压入长颈漏斗中,固液分离,反应停止;打 开止水夹,固液接触,反应进行。D中,可以通过上下移动铜丝, 控制固体与液体的接触与分离,能使反应随时发生或停止。 7.(2024金华义乌三校联考改编,★★☆)实验室制取二氧化碳 实验中,有这些信息或现象:①实验中所用的盐酸的浓度为1 0%,质量为36.5 g;②完成实验后,当锥形瓶内不再产生气泡时, 大理石有剩余。假设大理石中的其他杂质不溶解在稀盐酸 中。根据以上信息或现象,下列说法正确的是 (         )   C A.本实验中可将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳 是否收集满 B.反应结束过滤后所得滤液中有HCl和CaCl2 C.本实验中产生的CO2质量为2.2 g D.本实验可用向下排空气法收集CO2 解析　应将燃着的木条放在集气瓶口以检验CO2是否收集满, 而不是用带火星的木条,A错误。完成实验后,当锥形瓶内不 再产生气泡时,大理石有剩余,说明盐酸已反应完,则反应结束 过滤后所得滤液中不含HCl,B错误。设产生二氧化碳的质量 为x。 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 　　 73　　 44 　　 36.5 g×10%　     x  = 　　x=2.2 g 即产生的CO2的质量为2.2 g,C正确。二氧化碳的密度大于空 气的密度,应用向上排空气法收集二氧化碳,D错误。 8.【新课标·科学思维】(2024杭州余杭期末,★★☆)兴趣小组 在实验室制取CO2发生装置中连接压强传感器,如图一。测得 实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误 的是 (         )   A A.ab段试管中液面逐渐上升 B.bc段反应物固体与液体脱离接触 C.c点的对应操作是打开弹簧夹 D.cd段二氧化碳气体逸出 解析　ab段压强增大,说明产生的二氧化碳气体无法排出,液 体逐渐被压至长颈漏斗中,试管中液面逐渐下降,A错误;bc段 压强不变,说明反应物固体与液体脱离接触,B正确;c点之后压 强减小,说明打开了弹簧夹,C正确;cd段压强减小,说明二氧化 碳不断逸出,D正确。 9.(2025金华兰溪实验中学月考,★★☆)根据下列装置回答问 题。 (1)写出仪器a的名称:________。 (2)用B装置制取CO2时,反应未停止前关闭止水夹,除了有气泡 产生外,还可观察到的现象是____________________________ 　锥形瓶内液面下降,长颈漏斗 　酒精灯     内液面上升     ________________。 (3)实验室也可用D装置制备二氧化碳,选择该发生装置的优 点是____________________________;若用E装置收集CO2,气 体的验满方法是______________________________________ ___________________________。 明二氧化碳已收集满     　将燃着的木条放在n口处,若木条熄灭,则证 　可以控制反应的发生和停止     解析    (2)利用B装置制取CO2时,反应未停止前关闭止水夹,由 于装置内的压强增大,可观察到的现象是锥形瓶内液面下降, 长颈漏斗内液面上升。(3)D装置可以控制固液的接触和分 离,从而具有控制反应发生和停止的优点;若用E装置收集CO2, 由于二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳应从m口通入,故其 验满的方法是将燃着的木条放在n口处,若木条熄灭,则证明二 氧化碳已收集满。 10.(2025杭州保俶塔实验学校质检)小科对“实验室制取CO2 时,选用石灰石(或大理石)和稀盐酸为原料,一般不选用稀硫 酸”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题:实验室制取CO2 在何种情况下可使用稀硫酸? (1)一般不使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是_____ _____________________________________________________ __________________。 (2)组装如图所示的实验装置并检查气密性后,使一定浓度(适 一步进行     成的硫酸钙微溶于水,会附着在石灰石的表面,阻止反应的进 　生 当)的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的CaCO3粉 末反应,装置乙、丙的作用是测量CO2的体积,装置乙中液体 的选择应考虑的因素有_______________________________ _______________(写两条)。   碳反应     　不易溶解二氧化碳,不能与二氧化 (3)在相同条件下测得(2)中实验产生的CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如图所示。实验结果:0~300 s内,反应Ⅰ比反应Ⅱ 生成CO2的速率______(填“快”或“慢”),但差距不大。   　快     (4)根据实验结果得出结论:实验室也可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。 解析    (1)一般不使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因 是稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,会附着在石 灰石的表面,阻止反应的进一步进行。(2)因为二氧化碳能溶 于水且能与水反应,要根据排出液体的体积测量CO2的体积, 装置乙中的液体应该具有不易溶解二氧化碳,也不能与二氧 化碳反应的性质。(3)由图中的两条曲线可知,在0~300 s内,反 应Ⅰ比反应Ⅱ生成CO2的速率快,但差距不大。 $