第5课 艰辛探索与曲折发展（学历案）历史统编版五四学制2024中国历史第四册

中国历史第四册

 

第5课  艰辛探索与曲折发展

 

导   读

本单元以“社会主义建设道路的探索”为主题，有3课内容。本课《艰辛探索与曲折发展》是单元第1课，是本单元核心篇目，在单元知识体系中起到承接前期制度建立、开启后续改革铺垫的承上启下关键作用。本课设计凸显四大亮点：一是立足历史发展连续性与曲折性相统一的视角，审视社会主义建设初期的探索之路与伟大成就。二是紧扣历史学科核心素养，将唯物史观、时空观念、史料实证与家国情怀融入教学全程。三是充分结合史料与数据，以一手资料、详实数据还原历史场景，增强历史真实感。四是对教材文本进行优化整合与创新重构，采用板块式设计，将本课分为：理论指引——毛泽东思想的新发展；开端启航——中共八大的探索之光；砥砺前行——建设之路的探索与曲折；历史镜鉴——“文化大革命”的内乱与反思四个板块，以“理论—开端—实践—反思”为逻辑主线，既紧扣教材内容，又形成完整的认知链条，便于学生理解社会主义探索的复杂性与必然性。真实情境铺垫渲染，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》八年级下册第二单元第5课  艰辛探索与曲折发展 (1课时)

【课标要求】

内容要求：

认识毛泽东思想的重要指导意义。了解《论十大关系》和中共八大，认识中国探索社会主义建设道路的良好开端。知道"大跃进"和人民公社化运动，调整国民经济的八字方针，了解"文化大革命"的严重危害及主要教训，认识探索中国社会主义建设道路的艰巨性和曲折性。

学业要求：

能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件，人物，现象；能够理解中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。能够搜集，分析重要的历史文献资料，学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释。

 

【学习目标】

1.通过阅读教材和识读图片，概述毛泽东思想在建国后有了哪些发展涵养史料实证和历史解释素养。

2.通过阅读教材、研读文本史料，简述中共八大召开的时间、地点、内容、意义，提升史料实证和唯物史观素养。

3.通过阅读教材和识读图片，准确说出并简评社会主义总路线；简述社会主义建设中的失误、调整与恢复，涵养唯物史观、家国情怀素养。

4.通过阅读教材和研读史料，概述文化大革命发动的原因、时间、内乱、最大冤案、两个反革命集团、结束和影响，涵养时空观念、家国情怀素养。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“认识毛泽东思想的重要指导意义。了解《论十大关系》和中共八大，认识中国探索社会主义建设道路的良好开端。”分解为：目标1“概述毛泽东思想在建国后有了哪些发展涵养史料实证和历史解释素养。”，目标2“简述中共八大召开的时间、地点、内容、意义，提升史料实证和唯物史观素养。”，将知道"大跃进"和人民公社化运动，调整国民经济的八字方针，了解"文化大革命"的严重危害及主要教训，认识探索中国社会主义建设道路的艰巨性和曲折性。分解为目标3“准确说出并简评社会主义总路线；简述社会主义建设中的失误、调整与恢复，涵养唯物史观、家国情怀素养。”。目标4“概述文化大革命发动的原因、时间、内乱、最大冤案、两个反革命集团、结束和影响，涵养时空观念、家国情怀素养。”。同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读地图和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”。实现了目标的三维叙写。

 

【评价任务】

1.完成任务一(检测目标1)

2.完成任务二(检测目标2)

3.完成任务三(检测目标3)

4.完成任务四(检测目标4)

 

【资源与建议】

1.本课从元朝疆域、民族交融、治理措施三个方面介绍了元朝统治的情况。

元朝结束了我国历史上长时期的分裂割据局面，为元朝以后的统一多民族的发展奠定了基础。是中国古代史上一个非常重要的历史时期。

2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“理论指引—开端启航—砥砺前行—历史镜鉴”。

3.中共八大和大跃进、人民公社化运动是本课的重点，理解文化大革命的危害和教训是本课的难点，通过任务二、任务三突出重点，通过任务四突破难点。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

【学习过程】

第一篇章   理论指引——毛泽东思想的新发展

 

任务一：阅读教材导入框和第32-33页第一段正文、识读图片和研读下列材料，回答问题。(指向目标1)

 

活动1.阅读课文导入框，概述毛泽东文艺思想有哪些发展？

 

 

 

活动2. 阅读教材32—33页内容，为了找出在中国进行社会主义建设的正确道路，毛泽东思想在20世纪50年代还有有哪些发展？

 

 

 

 

第二篇章   开端启航——中共八大的探索之光

任务二：阅读教材第33页二、三段正文、识读地图和研读下列材料，回答问题。(指向目标2)

材料

我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

-------《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》(1956年9月27日)