探究与实践1 认识自然地理界线在地理分区中的意义（教学课件）地理新教材湘教版八年级下册

该初中地理课件聚焦北方地区自然地理界线及分区特征，以哈尔滨、石家庄、延安三地4月15日的冰雪、抗旱、春耕差异为情境导入，引导学生从现象出发，通过找出地形区界线、比较自然与人文特征，构建“现象—界线—特征—联系”的学习脉络，提供活动探究、表格对比、地图分析等学习支架。 其亮点在于以真实情境激活地理实践力，通过东北平原、华北平原、黄土高原的气候、土壤等自然特征比较培养综合思维，结合窑洞、信天游等案例阐释人地协调观。采用任务驱动与图表结合的教学方法，帮助学生深化区域认知，教师可直接利用结构化资料提升教学效率。

现在是同一时间——4月15日上午10点，为什么北方这三地的‘地理直播’画面如此不同？哈尔滨还在冰雪中，石家庄忙着抗旱，延安的梯田已经开始春耕？ 认识自然地理界线 在地理分区中的意义 湘教版八年级地理上册 第五章 探究与实践 玲玲和贝贝在中国地图上，沿着400毫米年等降水量线、青藏高原边缘线、秦岭—淮河线，勾画出了北方地区的范围。他们发现北方地区是个大区，包括了10多个省级行政区，该如何进一步划分次一级的区域呢？ 任务一 找出北方地区划区的自然地理界线 从地形图上看，我国北方地区大致可分为东北平原、华北平原和黄土高原三个主要地形区。 活动：找出北方地区的主要山脉，并说出东北平原、华北平原、黄土高原三个地形区的大致范围及划分依据。 任务一 找出北方地区划区的自然地理界线 次一级区域 主要自然地理界线（边界山脉） 东北平原 华北平原 黄土高原 活动：找出北方地区的主要山脉，并说出东北平原、华北平原、黄土高原三个地形区的大致范围及划分依据。 西起大兴安岭东坡，东至长白山，北抵小兴安岭，南到燕山山脉北麓 北起燕山山脉南麓，南抵秦岭 - 淮河线北侧，西接太行山脉东坡 东以太行山脉西坡为界，西至乌鞘岭，北起长城，南抵秦岭北侧 划分依据：地形差异 + 山脉界线 任务二  比较自然地理界线两侧的地理特征 分区 东北平原 华北平原 黄土高原 地理景观       气候体验       气候特征       比较：通过查阅地图及资料，结合“直播间”的描述，比较北方地区三个分区的自然地理特征。 温带季风气候，冬季漫长严寒（1 月均温 - 10℃~-20℃），夏季温暖，年降水量 500-800 毫米 温带季风气候，冬季寒冷干燥（1 月均温 - 5℃~0℃），夏季炎热多雨，年降水量 600-800 毫米 温带季风气候向温带大陆性气候过渡，冬冷夏热，年降水量 400-600 毫米，降水集中夏季，昼夜温差大 分区 东北平原 华北平原 黄土高原 地理景观       河流追踪       河流特征       任务二  比较自然地理界线两侧的地理特征 比较：通过查阅地图及资料，结合“直播间”的描述，比较北方地区三个分区的自然地理特征。 河流流量较大、含沙量小，有春汛（积雪融水）和夏汛，结冰期长（4-6 个月） 河流流量季节变化大，含沙量较高（受黄土高原影响），结冰期较短（1-3 个月） 河流流量小、含沙量极高，多季节性河流，水土流失导致河床抬升 分区 东北平原 华北平原 黄土高原 地理景观       植被扫描       植被类型       任务二  比较自然地理界线两侧的地理特征 比较：通过查阅地图及资料，结合“直播间”的描述，比较北方地区三个分区的自然地理特征。 以针阔混交林、草原为主，森林覆盖率较高 以落叶阔叶林和农作物为主，自然植被较少 以草原和灌丛为主，人工林和经济林果发展迅速 分区 东北平原 华北平原 黄土高原 地理景观       土壤特写       土壤颜色       任务二  比较自然地理界线两侧的地理特征 比较：通过查阅地图及资料，结合“直播间”的描述，比较北方地区三个分区的自然地理特征。 黑土（有机质含量高，肥力强） 黄土（黄淮海平原以潮土为主，这类土壤由河流冲积物长期沉积形成，适合耕种） 黄土（质地疏松，易被侵蚀） 任务二  比较自然地理界线两侧的地理特征 分析：收集有关这三个分区人文地理方面的图文资料，从人口、产业、交通、城乡建设、饮食、习俗等角度，分析它们之间的差异及其形成原因。 人口密度较低，分布不均，多沿河谷、川道聚居，近年来生态移民较多。 特色民居为窑洞（利用黄土保温隔热） 信天游高亢嘹亮，为了在空旷、开阔的沟壑间传递信息,声音必须高亢、嘹亮、穿透力强。 特色旱作农业（小米、苹果、红枣）、能源产业（煤炭）、文化旅游（红色旅游、黄河文化） 地形制约大，交通建设成本高，公路多盘山而建，铁路隧道桥梁多；航空与高铁近年来快速发展。 以杂粮面食和羊肉为特色，如小米粥、莜面、羊肉泡馍；口味偏酸辣 这里以黄土高原为例 三个分区人文地理的差异，本质是自然地理特征（地形、气候、土壤）的差异，决定了农业、产业的基础，进而影响人口分布、交通建设、生活方式。例如：东北平原的冷湿气候→黑土农业→重工业聚集；黄土高原的沟壑地形→能源产业→窑洞民居，体现了 “自然地理环境对人文特征的塑造作用”。 除了之前用到的地形、气候划分之外，还可从 水文、植被、土壤、农业生产、生态环境、人文关联 等多个角度切入…… 任务三  尝试对其他区域进一步划区 交流：结合所学知识，从我国其他地理区域中，选取一个你感兴趣的区域进行次一级划分，说出你划分的依据和其对应的自然地理界线，并与同学交流。 课堂训练 2024年首趟“环秦岭”旅游专列于12月6日从西安出发，读陕西省简图，完成下面小题。 1．秦岭是我国重要的地理界线，下列关于秦岭的地理意义描述错误的是（ ） A．400mm年等降水量线经过 B．湿润区与半湿润区分界 C．亚热带与暖温带分界 D．旱地与水田分界 2．游客在旅途中（ ） A．看到西安树木郁郁葱葱 B．安康泛舟，欣赏汉江沿岸景色 C．感受高山族民族风情 D．在凤县，感受陇海线当时建设的艰难 A B 课堂训练 每年入秋冬前后，操碎了心的中国天气网会推出全国秋裤预警地图，告诉你有一种爱叫“年年喊你穿秋裤”。完成下面小题。 1．下列与图中“秋裤分割线”大致相同的地理分界线是（ ） A．1月0℃等温线 B．地势第二、三阶梯界线 C．人口地理界线 D．热带和亚热带的分界线 2．“秋裤预警地图”反映了我国（ ） A．夏季普遍高温 B．冬季南北温差大 C．气温从北向南递减 D．气温从西到东递减 A B $