2026年中考化学一轮专题复习（陕西）--专项突破11横向关联小实验课件

该初中化学课件聚焦“科学探究与化学实验”横向关联小实验，覆盖元素守恒思想、对比/控制变量法、压强变化等核心考点，通过构建元素组成推断模型、分析实验方法权重，归纳实验目的判断、现象分析等常考题型，对接中考说明要求。 课件亮点是“考点整合+模考精练”备考模式，如用2025年模考题示范元素守恒实验“反应物-现象-生成物-反推”思维模型，培养科学思维与证据推理能力。针对控制变量法设计“变量明确-现象对比-结论推导”步骤，配合水的作用对比表，帮助学生掌握实验题逻辑，教师可依此制定冲刺计划，提升复习针对性。

第一部分 基础知识巩固 主题五　科学探究与化学实验 专项突破11　横向关联小实验 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 【综述】初中阶段所学的小实验数量众多，若逐个复习，不仅耗时，而且费力。对相关实验展开横向关联、整合复习，能够切实减少复习时间，有效提升复习效率。与此同时，针对小实验进行横向关联考查，也是全国多个地市常考的热点题型之一。 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 目 录 考点整合·明考向 好题精选·练方法 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 装置 方法 分解法 合成法 燃烧法 分析 水电解生成氢气和氧气 干燥的烧杯内壁出现水雾，有水生成 澄清石灰水变浑浊，有CO2生成 干燥的烧杯内壁有水雾出现，有水生成 结论 水由氢、氧两种元素组成 蜡烛中含有 　 　元素  甲烷中含有　 　元素  　氢　 　碳　 考点整合·明考向 考 点1 与元素守恒思想有关的实验 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 构建模型 推断物质元素组成的思维模型（依据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变） 注意：有氧气参与的反应，根据实验现象不能判断另一种反应物中是否含有氧元素。 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 实验 名称 影响物质溶解性的因素 铁钉锈蚀的条件 燃烧的条件 催化剂对反应速率的影响 装置 分析 碘不能溶于水，却能溶于酒精，对比说明影响物质溶解性的因素是 　 _   该实验探究铁生锈的条件是 _ 　，实验中应控制 的形状和大小相同  对比①③处现象，变量为是否达到可燃物的着火点；对比①②处现象，变量为 　，  其他条件应相同 要探究二氧化锰对反应速率的影响，图中X为 _ 　 _   5 mL 5% H2O2 溶液　 是否与氧气接触　 铁钉 接触　 与氧气(或空气) 　溶剂的种类 考 点2 与方法有关的实验——对比法、控制变量法 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 考 点3 与压强有关的实验 压强变化 增大 减小 形成原因 产生气体 放出热量 消耗气体 吸收热量 举 例 分类 过氧化氢溶液制氧气、活泼金属或碳酸盐与酸反应等 氧化钙与水反应、氢氧化钠固体溶于水、中和反应等 二氧化碳与水或氢氧化钠溶液反应、红磷燃烧测定空气中氧气含量等 硝酸铵溶于水等 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 压强变化 增大 减小 形成原因 产生气体 放出热量 消耗气体 吸收热量 举 例 装置 现象 _ U形管液面左低右高 气球胀大 烧杯中的水倒流入集气瓶 U形管液面左边 　 　(填“高于”或“低于”)右边  　高于　 气球胀大 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 考 点4 同一物质在不同实验中的作用 1．实验中水的作用 实验 名称 燃烧条件的探究 铁丝燃烧 硫燃烧 探究二氧化碳是否与氢氧化钠反应 实验 装置 水的 作用 ____________________________________ __________________________________________ ________________________________________________ 作对照 隔绝氧气(或空气)、提供热量　  防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 吸收生成的二氧　　化硫，防止其污染 空气　 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 【归纳总结】水的作用：①隔绝氧气；②提供热量(热水)；③保护装置，防止炸裂；④吸收污染物，防止污染空气； ⑤观察现象，作对照；⑥作溶剂；等等。 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 实验名称 验证质量守恒定律 一氧化碳还原氧化铁 空气中氧气含量的测定 实验装置 气球的作用 _ _  _ _ 平衡压强、密封装置 防止污染空气 收集尾气， 形成密封装置 平衡压强、 2．实验中气球的作用 【归纳总结】气球的作用：①形成密闭体系，平衡压强；②收集尾气。 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 考 点1 考 点2 考 点3 考 点4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 1．(2025·西安爱知中学2模)老师布置了以下四个实验。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时，能达到实验目的的是( ) 好题精选·练方法 A A．证明反应 B．检验生成气体的成分   C．检验废水的酸碱性 D．证明MnO2是催化剂 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 1 2 3 4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 2．(2025·陕师大附中7模改编)下列实验方案能达到实验目的的是( ) A A．鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体 B．除去一氧化碳中的二氧化碳   C．探究氮气与呼出气体的差异 D．制备硫酸镁溶液 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 1 2 3 4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 A．图a探究蜡烛中是否含有氢元素 B．图b探究不同溶剂对物质溶解能力的影响 C．图c用于验证质量守恒定律 D．图d证明分子在不断运动 3．下列实验设计不能达到实验目的的是( ) D 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 1 2 3 4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 (1)在探究铁生锈条件的实验中，由实验一装置观察到的现象可得出的结论是铁生锈需要铁与　 　接触。  实验一 　水(或H2O)　 4．(2025·西工大附中6模)实验和探究中透过现象看本质很重要。 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 1 2 3 4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 实验二 实验三 (2)实验二中的现象　 　(填“能”或“不能”)证明中和反应放热。  (3)在实验三验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的实验中，若①②③三个实验都必须做才能得出正确的结论，则试管②内所加试剂B、C依次为 　 　。  　稀盐酸、铜片　 　不能　 2021[文件：中教联标彩.] 返回导航 1 2 3 4 2021[文件：中教联标彩t] 返回导航 1 2 3 $