精品解析：2025-2026学年广东省韶关市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期四年级语文课堂观测 主题情境：“读万卷书，行万里路”研学活动 积累与运用 研学邀约——读函解字词 一、请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。（12分） 请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。 亲爱的同学们: 读万卷书，行万里路。秋天是丰收的季节，也正是我们走进自然知识的好时机。秋叶飘落，的秋风拨弄着金黄的麦（橞 穗）;青草的田（梗 埂）围着逐渐成熟的庄稼，弯弯曲曲的葡萄枝上挂满了不少果实……处处着丰收的喜悦，吸引着我们为之（驻 住）足。在此，邀请大家参加此次研学活动，在自然中陶冶情操开启一段的旅程。 1. 请根据拼音将邀请函中缺失的词语写在田字格中。 2. 请给括号中正确的字词打“√”。 3. 与邀请函中“弯弯曲曲”加点字读音相同的项（ ） A. 每一首动人的曲子背后，都少不了音乐家精心的打磨。 B. 爸爸说:“面对别人的曲解，少去争论，用行动去证明自己。” 4. “成熟”有多种释义，邀请函中的“逐渐成熟的庄稼”恰当的释义应该选（ ）。（填序号） 成熟: ①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。 【答案】1. 2. 穗 埂 驻 3. B 4. ① 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“获”“盛”“溢”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查选字填空。 麦穗：指麦秆顶端开花结籽的部分。故选“穗”。 田埂：指田间的埂子，用来分界并蓄水。故选“埂”。 驻足：指停止脚步。故选“驻”。 【3题详解】 本题考查多音字的辨析。 曲：qǔ，一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。qū，弯曲（跟“直”相对）。 弯弯曲曲（qū qū）：形容迂回曲折的样子。 A．曲（qǔ）子：曲（qǔ）。 B．曲（qū）解：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。 故选B。 【4题详解】 本题考查多义词。 结合“逐渐成熟的庄稼”可知，“庄稼”是植物，“逐渐成熟”在农业上是指谷物、果实等从生长到完全长成、可以收获的过程。 故选①。 研学进行——综合性学习 二、研学路上，大家记录了一些问题，请你解决。（20分） 5. 把下面词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中（填序号）。 ①（ ）机（ ）算 ②各（ ）神（ ） ③（ ）头六（ ） ④（ ）雀无（ ） ⑤火（ ）金（ ） ⑥腾（ ）（ ）雾 ★在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了卖出更多物品来筹得爱心基金，我们班同学_____，吸引了很多顾客。 ★起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫卫生，可是看到那么多杂物，我犯愁了，就算有_______，一下子也忙不完啊！ 【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 显 ④. 通 ⑤. 三 ⑥. 臂 ⑦. 鸦 ⑧. 声 ⑨. 眼 ⑩. 睛 ⑪. 云 ⑫. 驾 ⑬. ② ⑭. ③ 【解析】 【详解】本题考补全词语和选词填空。 ①神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 ②各显神通：各自显示出高超的本领。 ③三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。 ④鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。 ⑤火眼金睛：形容人的眼光锐利，能够识别真伪。 ⑥腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。 结合“我们班同学 ，吸引了很多顾客。”可知，同学们为了吸引顾客，使出各种招数，故填“各显神通”，故选②。 结合“可是看到那么多杂物，我犯愁了，就算有 ，一下子也忙不完啊！”可知，房间很乱，要做的家务很多，表示即使有再大能力也忙不完，故填“三头六臂”，故选③。 6. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 夜暮 触角 哲学 坠落 B. 顺利 蝙蝠 敬佩 潜伏 C. 修理 痕迹 奥秘 赌博 D. 豌豆 雷达 霎时 违抗 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．夜暮——夜幕； 故选A。 7. 同学们对石碑上的字词进行了讨论，下面理解错误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 炎帝之少女（年轻女孩） C. 题西林壁（书写，题写） D. 梅雪争春未肯降（服输） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．炎帝之少女（年轻女孩）——小女儿； 故选B。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B. 从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C. 《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D. 《女娲补天》《盘古开天地》《普罗米修斯》都是中国的神话故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容及文学常识的理解。 D．《普罗米修斯》是古希腊神话，不属于中国神话，因此选项错误。 故选D。 9. 根据图片，选择正确的故事内容，填序号。 A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．羿昔落九乌，天人清且安。 C．婴儿时能徒手制服毒蛇。 D．用音乐征服草木万物。 __________ __________ __________ __________ 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 A. “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》，意思是：嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。这首诗运用了古代神话故事“嫦娥奔月”的典故。 B. “羿昔落九乌，天人清且安”出自唐代诗人李白的《古朗月行》，意思是后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。这首诗运用了古代神话故事“羿射九日”的典故。 C. “婴儿时能徒手制服毒蛇”,在希腊神话中,赫拉克勒斯天生力大无穷,在婴儿时期就徒手制服了毒蛇。 D. “用音乐征服草木万物”的核心人物是古希腊神话中的俄耳甫斯，他的音乐天赋能使自然万物为之动容。 第一幅图：呈现“人物射箭、空中多轮太阳”的元素，对应神话后羿射日。选项B中“羿昔落九乌”的“羿”是后羿，“九乌”代指九日（古代传说太阳中有三足乌），描述后羿射落九日的故事，故选B。  第二幅图：呈现“女子乘云、月亮”的元素，对应神话嫦娥奔月。选项A“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”直接描述嫦娥偷吃仙药飞天，独守月宫的典故，故选A。 第三幅图：有“俄耳甫斯”文字标识，且人物持琴（竖琴）。俄耳甫斯是希腊神话中擅长音乐的诗人，传说他的琴声能征服草木万物，与选项D“用音乐征服草木万物”对应，故选D。 第四幅图：有“赫拉克勒斯”文字标识，赫拉克勒斯是希腊神话中的大力士，传说他婴儿时就能徒手扼杀毒蛇（天后赫拉派毒蛇害他，反被婴儿期的他制服），与选项C“婴儿时能徒手制服毒蛇”对应，故选C。 三、研学到植物园时，同学们不由自主进行了诵读，请你补全诗句或课文的内容。（每空1．5分，共15分） 10. 补全诗句或课文的内容。 （1）进入植物园映入眼帘的是一块巨石，石上刻着“______，慎思之，明辨之，_______。”突然一阵秋风吹过，一阵凉意泛上心头，真是“立了秋，___________。”看看周围的游客衣着有夏装，有秋装，正应了那句“二八月，___________”。 （2）园区主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返照进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“_____________，复照青苔上”。 （3）植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，不禁让人想起《雪梅》中“________，雪却输梅一段香”，感叹盛开的花儿美得各有千秋。 （4）植物园坐落在江畔，同学们观赏完植物后，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。不禁吟诵起《暮江吟》中“一道残阳铺水中，______________”。 （5）来到溪边，想起了《走月亮》一文描写的画面：只见“细细的溪水，流着________________的香味，流着月光。灰白色的__________布满河床。哟，卵石间有多少___________________啊，每个小水塘都抱着一个月亮！” 【答案】 ①. 博学之 ②. 笃行之 ③. 把扇丢 ④. 乱穿衣 ⑤. 返景入深林 ⑥. 梅须逊雪三分白 ⑦. 半江瑟瑟半江红 ⑧. 山草和野花 ⑨. 鹅卵石 ⑩. 可爱的小水塘 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“博”“笃”“扇”的正确写法。 （2）书写时注意“深”的正确写法。 （3）书写时注意“须”“逊” 的正确写法。 （4）书写时注意“瑟”的正确写法。 （5）书写时注意“鹅”“卵”“塘”的正确写法。 阅读与鉴赏 研学伴读——文本品悟思 四、请你阅读下面两篇文章，回答问题。（11+12=23分） 请你阅读下面两篇文章，回答问题。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢?科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。 11. 题目中，第二个“牛”的意思是_____________________________________。 12. 短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”? 请你将示意图补充完整。 13. 下列问题分别是从哪个角度进行提问的? 选择正确的选项（填序号）。 A．文章的内容 B．文章的写法 C．联系生活实际 （1）题目中的第二个“牛”字为什么加引号? （ ） （2）蜗牛为什么要用活板封住壳口? （ ） （3）在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢? （ ） 14. 尝试提出自己的问题。 我想从_____________（角度）提出一个值得思考的问题：_______________________________ 【答案】11. 蜗牛在自然界中本领高、了不起 12. 适应环境的能力强；生存策略巧妙，能很好地保护自己。 13. ①. B ②. A ③. C 14. ①. 文章内容 ②. 蚤蜗牛被鸟吞食后，是如何忍受鸟的消化液而存活的？ 【解析】 【导语】这篇《蜗牛很“牛”》以趣味标题切入，围绕蜗牛的“强”展开：先点出其分布之广，再从环境适应（缩壳+低代谢）、生存策略（借鸟迁徙）两个维度，用实例（标本复活、蚤蜗牛迁徙）展现其 “牛”，语言通俗生动，既科普了蜗牛特性，又以 “别出心裁的生存策略” 体现生命智慧，短小精悍，适合作为科普类阅读材料。 【11题详解】 本题考查分析字词的含义。 结合文章第①、②、③自然段“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一”、“ 在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。”、“蜗牛更‘牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，展现了蜗牛的出色本领，所以这里的 “牛” 是形容蜗牛很厉害、有本事。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合文章第②自然段“在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。…… 蜗牛一旦遇到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，体现了它在环境适应上的突出能力。 结合文章第③自然段“蜗牛更‘牛’的是，它可以很好地保护自己。……一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。”可知，体现了它生存策略的高明。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法。 ①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。 故选B。 ②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制的具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。 故选A。 ③这是从联系生活方式进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。 故选C。 【14题详解】 本题考查阅读策略和方法。 通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。 示例一：从内容方面进行提问：蜗牛足部的活板结构如何帮助它防御危险？结合第②自然段的句子“蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，蜗牛一旦遇到危险就会把身体缩回蜗牛壳，用活板封住蜗牛壳的口。 示例二：从写法方面进行提问：作者在描述蜗牛的特殊能力时列举了日本蚤蜗牛“迁徙”的例子，有什么表达效果？通过阅读第③自然段的内容，可以知道这个例子很新奇，也更有说服力，增强文章的吸引力，使读者更容易被吸引，引发他们的好奇心。 请你阅读下面文章节选，回答问题。 哈萨克族创世神话（节选） ①相传，远古时候没有天和地，世界混沌一片。有个叫迦（jiā）萨甘的人，从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石，一半变为火，一半变为水。当圆石重新合并时，升起的蒸气变为天，剩下的杂质变为地。 ②最初，天只有老鹰的翅膀大小，地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大，并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上，但是地不甘心屈居在天之下，总是左右摇摆，随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛，将地固定在牛的犄角上，但是大青牛天生一副犟（jiàng）脾气，它只愿意用一只角来顶住大地。A．当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候，大地就会晃动得非常厉害。迦萨甘紧皱着眉头非常生气地说:“我就不信我制服不了你。”说罢，他用大山做钉子，将大地固定在犄角上，从此天和地才固定下来。后来，迦萨甘发现天和地漆黑一团，寒冷无比，就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气，内心终于平静下来。 ③可是光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方，见大地太空旷，他的眼里流露出一丝忧虑，似乎在想着什么。之后，他在大地中央种了一棵生命树，又用黄泥做了一对空心小人。不久，树长大了，结了满满的灵魂。B．为了让人类更好地生活在这个世界上，迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽，并给他们注入了灵魂。此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。 15. 用简洁的语言把图表补充完整，概括故事的起因、经过和结果。 16. 迦萨甘的心情随着天地的变化而变化，关注他的心情变化，把下图补充完整。 在我眼中，迦萨甘是一个______________________________________________________的人。 17. 阅读选文，从A、B两处中任选一处展开想象，写一写你想象到的画面。 我选择（ ）处:________________________________________ 18. 判断以下关于创世神话的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）创世神话是远古时期真实发生的，描绘的大多是天和地形成与变化的过程。 （ ） （2）创世神话不仅体现了古人天马行空的想象，还表达了人们对美好生活的向往。 （ ） （3）创世神话的神都很厉害，总能化解天地混沌与灾难，比如盘古、女娲、迦萨甘等。 （ ） 【答案】15. 世界混沌一片，没有天和地 固定天地 创造光明 16. 平静 欣慰 智慧能干、无私奉献 17. ①. A      ②. 当大青牛想要将大地换到另一个犄角上时，它昂起头来，晃动头上的双角，大地就会处在一片震颤中，左右摇摆。 18. ①. ×     ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这篇哈萨克族创世神话中，作者通过迦萨甘这个形象展示了天地、生命和自然的形成过程。故事开篇处于混沌世界，迦萨甘分石创世，利用自然现象解释世界的起源与运作，随后通过一系列神话行为，如固定大地、创造日月和生命，体现了对天地和生命的向往与敬畏。在这个过程中，迦萨甘的内心从生气到欣慰，展现了其作为神明的思考与情感，最终为读者构建了一个充满生机和秩序的世界。作品交织想象与寓意，反映了古代人对自然世界的探索与认知。 【15题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第①自然段中“相传，远古时候没有天和地，世界混沌一片。”可知，事情的起因是：远古时候，没有天和地，世界混沌一片，； 结合第②自然段中“迦萨甘牵来一头巨大的青牛，将地固定在牛的犄角上，但是大青牛天生一副犟脾气，它只愿意用一只角来顶住大地”“说罢，他用大山做钉子，将大地固定在犄角上，从此天和地才固定下来”可知，这部分描写了迦萨甘用青牛和大山来固定天和地；“迦萨甘发现天和地漆黑一团，寒冷无比，就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来”可知，这一部分写了迦萨甘用自身的光热创造了太阳和月亮。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和人物形象的分析。 结合第②自然段中“从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气，内心终于平静下来”可知，此时他的心情变为了平静； 结合第③自然段中“迦萨甘眼望四方，见大地太空旷，他的眼里流露出一丝忧虑”可知，此时他的心情变为了忧虑； 结合第③自然段中“此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比”可知，此时他的心情变为了欣慰。 故心情变化是：生气→平静→忧虑→欣慰。 通过读短文可知，迦萨甘能掰开圆石创造天地，用自身光和热创造太阳月亮，用黄泥创造人类和动植物，体现了他强大的能力和甘于奉献的精神；他用大山做钉子固定大地，以及通过种植生命树、创造万物来让世界更美好，表现出他的智慧；面对大青牛的犟脾气和大地的晃动，他坚定地说“我就不信我制服不了你”并成功固定大地，展现了他的意志坚定；而他不断完善这个世界，让世间充满生机，人类和动植物幸福生活，体现了他对世界的责任感。 【17题详解】 本题考查思维的拓展。 本题为开放性题型，在A、B两处中选择一处，结合文章内容，写出自己想象的画面，合理即可。 如：选A：我仿佛看到了：这时候就会山崩地裂，天旋地转。 选B：我仿佛看到在草地的另一边，一群野兽在嬉戏玩耍。它们或奔跑追逐，或躺卧休息，或互相舔舐，展现出和谐亲密的关系。各种奇特鸟类在树冠中婉转歌唱，野兽在丛林间穿梭觅食，形成了一个自给自足的生态系统。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）创世神话是远古时期人类对自然现象和世界起源等的想象和解释，并不是真实发生的。文中只是讲述了哈萨克族关于迦萨甘创世的神话故事，是一种文化和传说，并非事实。故此项错误。 （2）哈萨克族的创世神话中迦萨甘创造了天地、太阳月亮、人类和动植物等，让世间变得生机勃勃，人类和动植物幸福生活，体现了古人对世界起源等的想象，也表达了人们对美好生活的向往，第③段最后“此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比”能体现这种对美好生活的向往。故此项正确。 （3）从文章中可以看到迦萨甘创造了天地万物，解决了天地晃动、黑暗寒冷、大地空旷等问题，确实很厉害，能化解各种问题。像盘古开天地、女娲造人等神话中，盘古、女娲也都是非常厉害的神，能化解天地混沌等问题，创造世界或拯救世界。故此项正确。 习作与表达 研学记录——提笔记美景 19. 作文 一路都是风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的美。请你结合生活经历，以“ 真美”为题，写一篇作文。 要求：1．将题目补充完整，补充某个地方或某个人；2．写出这个地方或这个人最吸引人的是什么；3内容充实，语言生动。 【答案】例文： 外婆的厨房真美 推开外婆家那扇吱呀响的木门，最先裹住我的永远是厨房飘来的甜香 —— 那是我心里“最美”的地方。 外婆的厨房不大，墙皮都泛着暖黄的旧痕，可架在窗台上的搪瓷盆里，总泡着刚摘的茉莉，风一吹，细碎的香就裹进了蒸糕的热气里。最吸引人的是她的“魔法灶台”：清晨我揉着眼睛靠在门框边，能看见她把裹着糖霜的红薯块倒进铁锅，滋啦一声，焦糖色的糖丝裹满薯块，连空气都变得黏糊糊的甜；傍晚她会蹲在灶前添柴，火舌舔着锅底，砂锅里的排骨炖出奶白的汤，她往里面撒一把翠绿的葱花，连带着灶膛里跃动的火光，都成了温柔的画。 有次我趴在案边看她擀面皮，她的手不像妈妈的那样光滑，指节上有面粉嵌进纹路里的痕迹，可捏出来的饺子，花边像小月牙一样整齐。“外婆的手怎么这么巧呀？”我晃着她的胳膊问。她把一个包满肉馅的饺子塞到我手里：“这哪是巧，是想着我的小馋猫呀。”那天的饺子咬开时，汤汁溅在我手背上，烫得我一缩，可心里却暖得像灶膛里的火。 现在我住得远了，可每次想起外婆的厨房，鼻尖还是会泛起糖炒红薯的甜香。原来最美的风景从不是多华丽的地方，是冒着热气的灶台，是沾着面粉的手，是藏在烟火气里的，把我放在心尖上的温柔。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：这是一篇半命题作文，以“   真美”为题，需要先补充完整题目，要围绕“美”来选材和写作。结合生活经历，说明要写自己亲身感受过的美的事物或地方。 二、立意：通过描写生活中的一处美景或美好的事物，表达对生活的热爱和对美的感悟与追求。 三、写作思路。 开头：可以运用开门见山的方式，直接点明要写的美景或事物，也可以用引用名言、诗句或排比句等方式引出主题。 中间：介绍清楚要写的地方或人的具体情况。如果是写地方，可以描述其地理位置、整体风貌等。重点描写这个地方最吸引人的地方，可以从自然景观、人文特色等方面入手，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。可以通过讲述自己在这个地方的经历或感受，进一步增强文章的感染力。 结尾：总结全文，再次强调所写地方或事物的美，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期四年级语文课堂观测 主题情境：“读万卷书，行万里路”研学活动 积累与运用 研学邀约——读函解字词 一、请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。（12分） 请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。 亲爱的同学们: 读万卷书，行万里路。秋天是丰收的季节，也正是我们走进自然知识的好时机。秋叶飘落，的秋风拨弄着金黄的麦（橞 穗）;青草的田（梗 埂）围着逐渐成熟的庄稼，弯弯曲曲的葡萄枝上挂满了不少果实……处处着丰收的喜悦，吸引着我们为之（驻 住）足。在此，邀请大家参加此次研学活动，在自然中陶冶情操开启一段的旅程。 1. 请根据拼音将邀请函中缺失的词语写在田字格中。 2. 请给括号中正确的字词打“√”。 3. 与邀请函中“弯弯曲曲”加点字读音相同的项（ ） A. 每一首动人的曲子背后，都少不了音乐家精心的打磨。 B. 爸爸说:“面对别人的曲解，少去争论，用行动去证明自己。” 4. “成熟”有多种释义，邀请函中的“逐渐成熟的庄稼”恰当的释义应该选（ ）。（填序号） 成熟: ①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。 研学进行——综合性学习 二、研学路上，大家记录了一些问题，请你解决。（20分） 5. 把下面词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中（填序号）。 ①（ ）机（ ）算 ②各（ ）神（ ） ③（ ）头六（ ） ④（ ）雀无（ ） ⑤火（ ）金（ ） ⑥腾（ ）（ ）雾 ★在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了卖出更多物品来筹得爱心基金，我们班同学_____，吸引了很多顾客。 ★起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫卫生，可是看到那么多杂物，我犯愁了，就算有_______，一下子也忙不完啊！ 6. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 夜暮 触角 哲学 坠落 B. 顺利 蝙蝠 敬佩 潜伏 C. 修理 痕迹 奥秘 赌博 D. 豌豆 雷达 霎时 违抗 7. 同学们对石碑上的字词进行了讨论，下面理解错误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 炎帝之少女（年轻女孩） C. 题西林壁（书写，题写） D. 梅雪争春未肯降（服输） 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B. 从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C. 《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D. 《女娲补天》《盘古开天地》《普罗米修斯》都是中国的神话故事。 9. 根据图片，选择正确的故事内容，填序号。 A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．羿昔落九乌，天人清且安。 C．婴儿时能徒手制服毒蛇。 D．用音乐征服草木万物。 __________ __________ __________ __________ 三、研学到植物园时，同学们不由自主进行了诵读，请你补全诗句或课文的内容。（每空1．5分，共15分） 10. 补全诗句或课文的内容。 （1）进入植物园映入眼帘的是一块巨石，石上刻着“______，慎思之，明辨之，_______。”突然一阵秋风吹过，一阵凉意泛上心头，真是“立了秋，___________。”看看周围的游客衣着有夏装，有秋装，正应了那句“二八月，___________”。 （2）园区主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返照进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“_____________，复照青苔上”。 （3）植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，不禁让人想起《雪梅》中“________，雪却输梅一段香”，感叹盛开的花儿美得各有千秋。 （4）植物园坐落在江畔，同学们观赏完植物后，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。不禁吟诵起《暮江吟》中“一道残阳铺水中，______________”。 （5）来到溪边，想起了《走月亮》一文描写的画面：只见“细细的溪水，流着________________的香味，流着月光。灰白色的__________布满河床。哟，卵石间有多少___________________啊，每个小水塘都抱着一个月亮！” 阅读与鉴赏 研学伴读——文本品悟思 四、请你阅读下面两篇文章，回答问题。（11+12=23分） 请你阅读下面两篇文章，回答问题。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢?科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。 11. 题目中，第二个“牛”的意思是_____________________________________。 12. 短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”? 请你将示意图补充完整。 13. 下列问题分别是从哪个角度进行提问的? 选择正确的选项（填序号）。 A．文章的内容 B．文章的写法 C．联系生活实际 （1）题目中的第二个“牛”字为什么加引号? （ ） （2）蜗牛为什么要用活板封住壳口? （ ） （3）在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢? （ ） 14. 尝试提出自己的问题。 我想从_____________（角度）提出一个值得思考的问题：_______________________________ 请你阅读下面文章节选，回答问题。 哈萨克族创世神话（节选） ①相传，远古时候没有天和地，世界混沌一片。有个叫迦（jiā）萨甘的人，从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石，一半变为火，一半变为水。当圆石重新合并时，升起的蒸气变为天，剩下的杂质变为地。 ②最初，天只有老鹰的翅膀大小，地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大，并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上，但是地不甘心屈居在天之下，总是左右摇摆，随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛，将地固定在牛的犄角上，但是大青牛天生一副犟（jiàng）脾气，它只愿意用一只角来顶住大地。A．当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候，大地就会晃动得非常厉害。迦萨甘紧皱着眉头非常生气地说:“我就不信我制服不了你。”说罢，他用大山做钉子，将大地固定在犄角上，从此天和地才固定下来。后来，迦萨甘发现天和地漆黑一团，寒冷无比，就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气，内心终于平静下来。 ③可是光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方，见大地太空旷，他的眼里流露出一丝忧虑，似乎在想着什么。之后，他在大地中央种了一棵生命树，又用黄泥做了一对空心小人。不久，树长大了，结了满满的灵魂。B．为了让人类更好地生活在这个世界上，迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽，并给他们注入了灵魂。此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。 15. 用简洁的语言把图表补充完整，概括故事的起因、经过和结果。 16. 迦萨甘的心情随着天地的变化而变化，关注他的心情变化，把下图补充完整。 在我眼中，迦萨甘是一个______________________________________________________的人。 17. 阅读选文，从A、B两处中任选一处展开想象，写一写你想象到的画面。 我选择（ ）处:________________________________________ 18. 判断以下关于创世神话的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）创世神话是远古时期真实发生的，描绘的大多是天和地形成与变化的过程。 （ ） （2）创世神话不仅体现了古人天马行空的想象，还表达了人们对美好生活的向往。 （ ） （3）创世神话的神都很厉害，总能化解天地混沌与灾难，比如盘古、女娲、迦萨甘等。 （ ） 习作与表达 研学记录——提笔记美景 19. 作文 一路都是风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的美。请你结合生活经历，以“ 真美”为题，写一篇作文。 要求：1．将题目补充完整，补充某个地方或某个人；2．写出这个地方或这个人最吸引人的是什么；3内容充实，语言生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $