第23课《孟子三章——得道多助，失道寡助》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《得道多助，失道寡助》，以“天时不如地利，地利不如人和”为核心论点，通过“得民心者得天下”俗语导入，联系历史君主引出孟子“仁政”思想，借助文体知识、诵读感知和疏通文意搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以攻城、守城事例分析举例与对比论证，结合“民贵君轻”思想及现代生活中“道”的解读，提升学生文言运用与逻辑思维，教师可借助系统支架高效开展教学。

得道多助,失道寡助 中国有句俗话:得民心者得天下。在中国历史上,得民心者得天下的君主,你能列举几位呢?孟子一生满腹经纶,不在其位而谋“仁政”,展现出他以天下为己任的博大胸怀。这节课,让我们一起继续学习孟子的《得道多助,失道寡助》。 新课导入 素养目标 01 反复诵读,理解文意,背诵课文。 02 理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助,失道寡助”的内涵。 03 体会孟子说理论证的特点,品味对举、排比等句式的表达效果。 孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。地位仅次于孔子,有“亚圣”之称,与孔子并称“孔孟”。孟子主张以“仁政”治理天下,并提出“民贵君轻”的民本思想。 作者简介 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇(《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》),一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它是儒家经典之一,内容包括孟子的言行、政治学说,以及有关哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。它对后世散文的发展有很大影响。南宋时,朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起,称为“四书”。 其显著特点:①长于言辞,气势磅礴,论证严密,雄辩色彩鲜明,富有