2026年中考物理万能解题讲义---物态变化

该初中物理中考复习讲义聚焦“物态变化”专题，覆盖温度测量、固体熔化规律、水的沸腾实验、生活现象及吸放热四大中考核心考点，按“解题必备-模板构建-真题演练”架构整合知识，通过考点梳理夯实物理观念，方法指导突破实验与计算难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于融合科学探究与科学思维，如“探究固体熔化”中设计水浴法加热、搅拌器使用等实验操作，结合温度-时间图像分析晶体熔点，培养数据处理能力。典型例题涵盖估测、实验评估、生活应用，配合解题模板快速定位考点，助力学生高效提升应考能力，教师可依此精准把控复习节奏。

2026年中考物理万能解题模板---物态变化 ★☆☆题型1 温度与温度计 ★★☆题型2 探究固体熔化时温度的变化规律 ★★☆题型3 探究水的沸腾实验 ★★★题型4 生活中的物态变化及其吸放热 题型1 温度与温度计 ★☆☆ ● 解题必备 1.温度 (1)定义：表示物体冷热程度的物理量。 (2)常用单位：摄氏度，符号°C。 (3)摄氏温度：在1个标准大气压下，将冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100，将100之间划分为100等份，则每一等份就是1. 2.温度计及其使用 (1)原理：液体的热胀冷缩。 (2)使用 估：先估计被测物体的温度。 选：根据估测温度选合适量程的温度计。 看：看量程和分度值。 放：玻璃泡与被测液体充分接触，不能碰到容器底或容器壁。如甲图B用法正确。 读:读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线与液柱的液面相平，如乙图中所示。 读数=整刻度值+小格数分度值。 记:测量结果由数值和单位组成。如乙图温度计示数为48。 3.体温计 (1)作用：测量人体的温度。 (2)刻度范围： 3542。 (3)使用规范：使用前要将水银柱甩到35以下，电子体温计不用甩，离开人体读数。体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成.如图所示温度计示数为36.5。 ● 解题模板 温度估测 1.健康人的体温不高于36t37.3；人感到舒适的室温约25；淋浴时的适宜水温约40；1个标准大气压下盐水的凝固点低于0；遵义市六月份的平均气温约30。 2.常用的液体温度计有：水银-39 ~357，测量高温，如沙漠酒精温度计-117~78,测量低温，如两极煤油温度计-30~150。 3.温度计的正确使用： （1）使用前要观察温度计的，估计被测物体的温度是否在量程内。 （2）测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。 （3）测量液体温度时，温度计的玻璃泡应在液体内，但不能接触。 （4）待温度计内液柱的液面稳定时在读数，读数时视线要与液面。 ● 典型例题 典例一在抗击疫情期间，进出公共场所都要用测温枪测温，测出来的正常体温大约是（　　） A．30℃ B．36℃ C．38℃ D．40℃ 典例二关于温度和温度计的使用，下列说法正确的是（　　） A．0℃的铁管比0℃的木头更冷 B．体温计是根据液体的热缩冷胀的规律制成的 C．温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会，待示数稳定后再读数 D．为方便读数，需要将温度计从被测液体中拿出来与视线相平 典例三某同学每天都会测体温，有一次他取出一支示数为39.7℃的体温计，没有甩，而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（　　） A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数 题型2 探究固体熔化时温度的变化规律 ★★☆ ● 解题必备 1.主要实验器材的作用及使用 (1)温度计的使用与读数 (2)石棉网：使固体受热均匀 (3)搅拌器：通过搅拌使物体受热均匀 (4)用小颗粒固体的原因：①小颗粒固体更易受热均匀；②温度计的玻璃泡能与固体接触更充分，所测温度更准确。 2.实验操作及注意事项 (1)实验器材的组装顺序：按自下而上的顺序，先确定装置下方器材位置。 (2)试管插入水中的位置要求:不能接触烧杯底、侧壁;使烧杯中水面超过试管中固体。 3.水浴法加热的优点：①使固体受热均匀；②加热过程中固体温度升高较慢，便于观察温度变化规律和记录数据。 4.判断固体在熔化过程中需要吸热的操作：停止加热（探究冰熔化特点时将试管放在冰水混合物中），观察固体能否继续熔化。 [分析数据和图像，总结结论] 5.根据实验数据绘制温度一时间图像 6.根据图像判断晶体与非晶体、物态、熔点等 7.分析数据，总结结论 交流与反思] 8.熔化前后图线倾斜程度不同的原因:熔化前后物质的状态不同，比热容不同 9.试管中水不会沸腾的原因:试管与烧杯中的水没有温度差，试管中的水不能继续吸热 实验结论：①晶体熔化时持续吸热，温度保持不变；②非晶体熔化时持续吸热，温度不断升高。 ● 解题模板 第一步 固体分晶体和非晶体 第二步 晶体有固定的熔化温度，非晶体没有，晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的；物质吸收热量、内能增加，但温度保持不变。 第三步 晶体具有一定的熔点，其熔化图象上有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点，否则为非晶体的熔化图象。 ● 典型例题 典例一质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为7min，它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲在3min～6min内是液态 B．在固态时，乙的比热容大于甲的比热容 C．甲一定是晶体，乙一定是非晶体 D．在3min～6min内，甲的内能保持不变 典例二如图所示是甲乙两种固体的熔化实验图象。固体甲第2分钟的状态是 ，第6分钟的状态是 ，它熔化的过程中需要不断从外界 ，温度 ，它的凝固点是 ℃，其中乙属于 （“晶体”或“非晶体”）。 典例三小亮利用图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）根据实验数据画出该物质温度随时间变化的图象如图乙所示，当加热到5min时，试管中物质所处的物态是 态。 （2）图乙中，物质在第20min末的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）在第15min末的内能。 （3）实验过程中假如在第15min时停止加热，将试管从热水中取出，则接下来的一小段时间里，请你猜想试管内物质的温度将 （选填“上升”、“不变”或“下隆”），你猜想的依据是 。 题型3 探究水的沸腾实验 ★☆☆ ● 解题必备 1.主要器材的作用及使用 （1）温度计的选择、使用及读数 ①选取:所选温度计内液体的沸点必须高于所测液体的沸点 ②使用及读数 (2)停表:测量加热时间 2.实验器材的组装顺序:自下而上，先确定下方器材的位置 3.判断水沸腾过程中是否持续吸热的方法:撤去酒精灯，稍等一会儿，观察水能否继续沸腾 4.实验操作注意事项：刚开始沸腾时，应继续观察现象，以便探究水沸腾时温度不变的特点 5.实验数据表格设计及数据记录。 [分析数据和现象，总结结论] 6.沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡下大上小；沸腾时气泡下小上大(如图) 7.根据表格数据绘制温度一时 间图像:先标出各点，然后利用平滑的线段依次连接各点 8.判断水的沸点：加热过程温度保持不变时的温度值即为水的沸点 [交流与反思] 9.水的沸点不等于100的原因 (1)沸点低于100，当地气压低于一个标准大气压 (2)沸点高于100，当地气压高于一个标准大气压 10.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，水会继续吸热 11.缩短加热时间的方法:减少水的质量、用初温较高的水进行加热、在烧杯口加盖硬纸板等、换用更大火力酒精灯加热等。 12.烧杯口处产生“白气”和温度计表面变得模糊不清的原因：水蒸气遇冷液化形成小水珠 13.用相同装置加热初温相等的水至沸腾所需的时间不同的原因：水的质量不同 14.加热过程中改变水的内能的方式：热传递。 15.实验方案评估:不能利用增加加热时间、减小水的质量或换用更大火力酒精灯的方法提高水的沸点 实验结论：水在沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变。 ● 解题模板 第一步 使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，但是同时要注意不能碰到烧杯壁和烧杯底；对温度计读数时，要先观察温度计的分度值和0刻度线。 第二步 掌握水沸腾时和沸腾前的现象区别：液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大；液体在沸腾过程中，不断吸收热量，但是温度不变；液体的沸点随大气压的增大而升高。 第三步 减小加热时间的方法：适当减少水量；适当提高水的初温；给烧杯加盖。 ● 典型例题 典例一 在做“探究水的沸腾”实验中。 （1）按图甲应由 （选填“上至下”或“下至上”）安装实验装置。 （2）沸腾过程中，有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。 （3）实验中发现整个实验加热时间过长，你认为可能的原因（写一条即可） 。 典例二 在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法不正确的是（　　） A．实验中会观察到的现象：水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来 B．温度为沸点的水蒸气是由于水汽化形成的，所引起的烫伤往往比开水烫伤更严重 C．水沸腾过程中，水的温度不变，因此水的内能也不变 D．分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是 5：3 题型4 生活中的物态变化及其吸放热 ★★★ ● 解题必备 六种物态变化 物态变化 定 义 吸、放热 熔化 物质从固态变成液态的过程 吸热 凝固 物质从液态变为固态的过程 放热 汽化 物质从液态变成气态的过程；有蒸发和沸腾两种方式 吸热 液化 物质从气态变成液态的过程 放热 升华 物质从固态变成气态的过程 吸热 凝华 物质从气态变成固态的过程 放热 ● 解题模板 第一步 明确六种物态变化的条件和特点 第二步 明确物态变化前、后的状态 第三步 根据定义确定物态变化种类 ● 典型例题 典例1 下列关于物态变化的判断，正确的是（　　） A．樟脑丸逐渐消失--升华 B．铁水浇铸铁铸件--凝华 C．擦酒精解暑降温--液化 D．秋末屋顶上结霜--升华 典例2 因为近期猪价高涨，市场上开始有不法分子活跃起来，以缺猪为由，恶意哄抬猪肉价格，扰乱市场价格秩序。有的甚至把猪肉放进冻库来囤积，原因之一是冻肉出库时的质量要比进库时的质量大。请回答：为什么冻肉出库时的质量要比进库时的质量大？ 典例3 景区内雾淞的倒影如梦幻的仙境，雾淞形成过程中发生的物态变化是 ，我们能从不同的角度看到雾淞是因为光在雾淞上发生了 ，感觉倒影没有实际的物体明亮，是因为光在水面上发生反射的同时还有一部分光发生了 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考物理万能解题模板-物态变化 题型1 温度与温度计 题型2 探究固体熔化时温度的变化规律 题型3 探究水的沸腾实验 题型4 生活中的物态变化及其吸放热 题型1 温度与温度计 解题必备 1.温度 (1)定义:表示物体冷热程度的物理量。 (2)常用单位:摄氏度,符号 C。 (3)摄氏温度:在1个标准大气压下,将冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100,将100之间划分为100等份,则每一等份就是1. 2.温度计及其使用 (1)原理:液体的热胀冷缩。 (2)使用 估:先估计被测物体的温度。 选:根据估测温度选合适量程的温度计。 看:看量程和分度值。 放:玻璃泡与被测液体充分接触,不能碰到容器底或容器壁。如甲图B用法正确。 读:读数时玻璃泡不能离开被测液体,视线与液柱的液面相平,如乙图中所示。 读数=整刻度值+小格数分度值。 记:测量结果由数值和单位组成。如乙图温度计示数为48。 3.体温计 (1)作用:测量人体的温度。 (2)刻度范围: 3542。 (3)使用规范:使用前要将水银柱甩到35以下,电子体温计不用甩,离开人体读数。体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成.如图所示温度计示数为36.5。 解题模板 温度估测 1.健康人的体温不高于36t37.3;人感到舒适的室温约25;淋浴时的适宜水温约40;1个标准大气压下盐水的凝固点低于0;遵义市六月份的平均气温约30。 2.常用的液体温度计有:水银-39 ~357,测量高温,如沙漠酒精温度计-117~78,测量低温,如两极煤油温度计-30~150。 3.温度计的正确使用: (1)使用前要观察温度计的,估计被测物体的温度是否在量程内。 (2)测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。 (3)测量液体温度时,温度计的玻璃泡应在液体内,但不能接触。 (4)待温度计内液柱的液面稳定时在读数,读数时视线要与液面。 典型例题 典例一在抗击疫情期间,进出公共场所都要用测温枪测温,测出来的正常体温大约是( ) A.30 B.36 C.38 D.40 解析:人的体温是相对恒定的,正确情况下在36 ~37 之间。 解:人的正常体温不高于37 ,不低于36 .所以测温枪测出来的正常体温大约是36 。 故选:B。 典例二关于温度和温度计的使用,下列说法正确的是( ) A.0 的铁管比0 的木头更冷 B.体温计是根据液体的热缩冷胀的规律制成的 C.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会,待示数稳定后再读数 D.为方便读数,需要将温度计从被测液体中拿出来与视线相平 解析:利用下列知识分析判断:(1)温度表示物体的冷热程度,温度相同、冷热程度相同;(2)液体温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的;(3)温度计的正确使用方法:①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿,待温度计示数稳定后再读数;③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱上表面相平。 解: A、温度表示物体的冷热程度,0 的铁管与0 的木头相比,温度相同、冷热程度相同,则0 的铁管与0 的木头一样冷,故A错误; B、体温计也是液体温度计,是根据液体的热胀冷缩的规律制成的,故B错误; C、在使用温度计时,温度计的玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间,待温度计的示数稳定后再读数,故C正确; D、读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计中液柱上表面相平,故D错误。 故选:C。 典例三某同学每天都会测体温,有一次他取出一支示数为39.7 的体温计,没有甩,而直接测量自己的体温,若他的实际体温是36.5 ,则他读出的结果应该是( ) A.36.5 B.39.7 C.76.2 D.无法读数 解析:体温计