专题09 古诗文与日积月累（专项训练）二年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）
古诗文藏童趣，字字句句皆童真，在二年级语文的世界里，它们是点缀课本的朵朵繁花，能带领我们走进奇妙的文学花园。这个寒假，让我们开启专题09古诗文与日积月累的专项训练。在这里，你会邂逅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的清雅坚韧、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔壮美，品味经典诗句的凝练韵味、传统文句的智慧力量，掌握古诗文背诵、字词理解、积累运用等基础技能。每一次朗读，都是一次童心与诗意的相遇；每一回积累，都是一次语文能力的成长。愿大家在训练中感受诗韵之美，在积累中筑牢语文根基，让语文素养焕发灵动光彩，为新学期的学习积攒满满能量、奋勇向前！
二年级上册语文复习阶段，先带领学生明晰古诗文的概念，梳理学习古诗文需注意的读音准确、字词理解、熟读成诵等要点，明确本册要求掌握的古诗文篇目，梳理语文园地“日积月累”板块的诗词、名句等核心内容，并总结出“多读多背、结合注释理解”的学习方法。在此
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基础上，教学重点进一步聚焦于引导学生走进诗文情境，理解并把握古诗文的意境之美，细细品读字句间的韵味，进而体会诗人蕴藏在诗句里的思想感情，让学生真正感受古诗文的魅力。
1.知识结构整合：
（1）必背古诗文核心梳理（按教材重点分类）
①经典古诗词
写景抒情类：《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《敕勒歌》《夜宿山寺》《梅花》《小儿垂钓》。需掌握：重点诗句默写（如“欲穷千里目，更上一层楼”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”“墙角数枝梅，凌寒独自开”）、诗歌描绘的画面，以及诗人对自然景色的赞美、借景传递的心境等情感。
② 经典民歌
核心篇目：北朝民歌《敕勒歌》；
必备知识点：理解诗歌中“穹庐”等关键词的含义；感受诗歌描绘的草原辽阔景象；体会牧民对家乡草原的热爱之情。
（2）日积月累分类整合（对接教材“日积月累”板块）
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①名言警句与谚语（按主题归类）
读书学习类：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”“一日读书一日功，一日不读十日空”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等；
品德修养类：“己所不欲，勿施于人”“与朋友交，言而有信”“不以规矩，不能成方圆”“有志者事竟成”等；
自然气象与生活常识类：“一九二九不出手，三九四九冰上走”“五九六九，沿河看柳”“七九河开，八九雁来”等数九歌谚语；“有山皆图画，无水不文章”“白马西风塞上，杏花烟雨江南”等写景对联。
②成语与经典短句
核心内容：关联课文主题，如体现团结协作、乐于助人的相关表达；拓展与课文故事相关的简洁表述，如“闻鸡起舞”传递的勤学苦练精神；
掌握要点：理解短句和成语的基本含义；结合课文场景体会其内涵，如从《闻鸡起舞》中感知“勤学苦练”的意义。
③文化常识
传统节日与习俗：初步了解春节、端午节、中秋节等传统节日的简单习俗，结合《十二月花名歌》感知不同月份的代表性花卉；
文学文化符号：四季相关的自然景物（如春天的杜鹃、夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的梅花），关联《树之歌》《田家四季歌》中的自然元素；
童话与民间故事常识：《企鹅寄冰》《雪孩子》《狐假虎威》等童话、寓言的特点，主要人物形象及传递的道理（如《狐假虎威》揭示的道理）。
（3）古诗文基础核心考点汇总
字词层面：重点字词释义（如《登鹳雀楼》中“尽”“穷”，《江雪》中“绝”“灭”的含义）、多音字辨析（如“行”在不同语境中的读音，“泊”的不同读音及用法）、形近字区分（如“楼”与“搂”、“雀”与“鹊”）；
语句层面：诗句节奏划分（如“白日/依山尽，黄河/入海流”“孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江
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11.拓展延伸：阅读古诗，完成综合练习。（2025 四川 成都 锦江区 五年级期末）
逢雪宿芙蓉山①主人
[唐] 刘长卿
日暮苍山②远，天寒白屋③贫。
柴门闻犬吠④，风雪夜归人。
【注释】①芙蓉山：地名。②苍山：青山。③白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。④犬吠：狗叫。
（1）写出下面词语的反义词。
远 —( ) 黑 —( )
（2）给下列词语选择正确的解释。（填序号）
①宿( ) A.住，借宿。 B.旧有的。
②逢( ) A.赶上，遇上。 B.迎合。
（3）由“柴门闻犬吠”诗人猜想到什么？后两句诗展示出一幅怎样的场面？
（4）这首诗表达了作者怎样的感情？
（5）请用自己的话，把“日暮苍山远，天寒白屋贫”这两句诗描绘的画面写出来。
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