江苏省盐城市大丰区2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题

八年级语文当堂作业 （满分 150 分，考试用时 150 分钟） 一、积累运用 悠悠华夏，千载岁月如长河浩荡。家国情怀如璀璨星辰，照亮历史的漫漫长路；家国情怀如 。从古至今，无数仁人志士以灼灼年华，铸就深厚家国情怀，挺起中华民族的脊梁。 2025 年是中华人民共和国成立 76 周年。76 年的历史如同一幅画卷：1950 年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982 年，印度新德里亚运会赛场上， 中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān 刻在共和国的史册上。 … … 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要míng 记那惨绝人寰的南京大屠杀。勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。为牢记历史，我们举行隆重的纪念。铁流滚滚的阅兵方阵，既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防力量书写的和平宣言。 1 ．根据加点字注音或根据拼音写汉字。【4 分】 凌空( ) 惊天一着( ) juān 刻 míng 记 2 ．文段中画横线的成语使用有误的一项是（ ）【3 分】 A ．所向披靡 B ．振聋发聩 C ．殚精竭虑 D ．惨绝人寰 3 ．文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。【2 分】 4 ．根据文段中画波浪线的句子，仿写一句话。【2 分】 家国情怀如 5 ．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）【3 分】 A ．这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天衣无缝。 B ．一个小孩突然横穿马路，52 路公交车戛然而止，避免了一场车祸。 C ．每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 D ．他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。 6 ．下列关于《红岩》 内容表述错误的一项是（ ）【3分】 A ．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B ．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲” ，是中国人心中永远的英雄。 C ．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝 卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子” ，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 二、默写 7 ．请用古诗文将下面语段补充完整。【10 分】 祖国的山河，是一幅雄浑壮丽的画卷。每一处风景都承载着历史与文化，激发着人们的家国情怀。王维单车出使塞外，以“⑴ , ⑵ ”（《使至塞上》）诗句，一睹塞外雄浑的壮丽景象。李白年少时告别家乡，乘舟过荆门入楚地时，见到的是“⑶ , ⑷ ”（《渡荆门送别》）的壮阔景象。崔颢登临黄鹤楼，眼前呈现的是“⑸ , ⑹ ”（《黄鹤楼》）境界阔大、树木葱翠的明丽之景。白居易来到钱塘湖，用“⑺ , ⑻ ” （《钱塘湖春行》）诗句，从动物变化的角度描绘出江南早春时节的生机与活力。陶弘景在给谢中书的书信中， 以“⑼ , ⑽ ”（《答谢中书书》）描摹出山高水清的秀丽之景。 三、文言文阅读 老师以“山水抚人心”为专题选取了三篇诗文，请你完成各题。 【甲】 渡荆门送别 唐 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 答谢中书书 南朝齐梁 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕 日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 游白水书付过 宋 苏轼 ①绍圣元年十月十二 日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。 ②暮归倒行，观山烧火甚，俯仰度数谷。至江上月出击汰中流掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 注释：①文章作于绍圣元年，是苏轼贬官惠州（今广东省惠阳市）时所作，年五十九岁。过，即苏过 8 ．下列对三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ）【3分】 A ．甲诗写远游点题始，继写沿途见闻和观感，以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽， 以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔。 B ．乙文具有骈文的特点，句式整齐，节奏感较强，同时兼用散句，参差错落，于整齐中又有变化。描写山之高，水之净，用词浅显易懂，用笔洗练。 C ．丙文以时间为线索；先写泡温泉、观瀑布、游览佛迹院，后又写暮归与夜游，描绘山烧和江心划船的情景。文章自然流畅，层次井然， 自然成趣。 D． 丙文中诗人忍不住“书以付过”，是为了把白天和傍晚游览白水山所见到的美丽景色和苏过一起分享，由此也流露出父子间关系融洽，亲密无间。 9 ．解释下列加点的词语。【4 分】 （1）仍怜故乡水 （2）未复有能与其奇者 （3）其源殆可熟物 （4）复与过饮酒 10 ．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。【2 分】至 江 上 月 出 击 汰 中 流 掬 弄 珠 璧 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。【4 分】 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）顾影颓然，不复甚寐。 12．三篇古诗文抓住了景物的突出特征，通过高低、远近等角度变化和视觉、听觉等立体感受，传达自己与自然相融合的生命愉悦。请你任选一句分析说明。【3 分】 A ．山随平野尽，江入大荒流。 B ．月下飞天镜，云生结海楼。 C ．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 D ．雪溅雷怒，可喜可畏。 13 ．文短情深，请你结合阅读体验，分别概括出三篇诗文情感的异同。【5 分】 四、现代文阅读 影子里的父爱 黄兴旺 ①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到 37℃,热得最凶的那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。小护士指着窗外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该满足了。”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。 ②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了?!你怎么了?!” ③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。” ④男孩听我这么说，才放心了，边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五角、六角、一元、两元 … …他把那些毛票递给我说： “医生叔叔，一共七元三角，够不够我爸的药费?”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说：“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了 … …” ⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳伞，还有一小瓶人丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比 ⑥那天，我想的都是“父亲”这两个字。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的人丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。 [摘编自《意林(少年版)》,有删改] 14. 选文第一段的第一句在文中有什么作用? 【3 分】 15.文章题目叫“影子里的父爱”,主要写一位烈日下为孩子遮阴而中暑的父亲。结尾却又提到“我”的父亲，这样写是否显得多余?请谈谈你的想法。 【4 分】 15. “床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：‘爸，你怎么了?!你怎么了?!’”此处“喊着”能否换成“说”?请谈谈你的理解。 【4 分】 16. 选文第五段画线句说：“我烦躁的内心蓦地清凉无比。”作者内心为什么“烦躁”,又为什么“清凉无比”?请结合全文，谈谈你的理解。【3 分】 阅读下面文字，完成小题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一 口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过， 已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄” ，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触， 以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑， 自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 18 ．阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。【2 分】 19 ．请按要求赏析文中划线句子。 （1）它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。 （从修辞的角度赏析）【4 分】 （2）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、 白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（从人的感官角度赏析）【4 分】 20 ．理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。【4分】 21 ．通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。【4 分】 五、整本书阅读 班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》 （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 学科网（北京）股份有限公司 22 ．在表格内的空白处填写相应内容。【4分】 ① ② 23．插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由【6 分】 六、写作 24 ．作文【60 分】 每逢节日来临，无论是学校的体育节，还是传统的春节，又或是举国同庆的国庆节，到处都是欢声笑语，洋溢着浓厚的节日氛围，而每一个节日又都有属于它的美好味道，令人回味无穷。 请以“节日里的甜”为题，写一篇作文。 要求：①感情真挚，不得抄袭和套作； ②文体自选，不少于 600 字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； ④请认真书写 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文当堂作业25.12 参考答案 1.líng zhuó 镌 铭 2.B 3．我们举行隆重的纪念活动。 4．示例一：和煦阳光，温暖生活的每个角落；示例二：悠扬琴音，激荡生命的铿锵旋律；示例三：砥柱中流，撑起民族的铁骨脊梁；示例四：肥沃土地，滋养家园的岁岁繁荣；示例五：丝竹琴弦，拨动生命的和谐乐章。 5．A 6．B 7． 大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 高峰入云 清流见底 8．D 9． 喜爱 参与，这里有“欣赏，领悟”的意思 大概，差不多 又 10．至江上月出/击汰中流/掬弄珠璧 11．（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 （2）回头看着自己的影子，有种萧索感，就再也睡不着了。 12． 示例一：选A。“山随平野尽，江入大荒流”，诗人乘船前行，群山随着平原的出现逐渐消失，长江奔流入广阔的原野。从视角变化看，有由近及远的推移，山峦是近处的景物，平野、大荒是远处的景象；从感官角度，是视觉感受。通过这样的描写，展现出壮阔的自然景象，传达出诗人对自然的赞叹与融入自然的愉悦。 示例二：选B。“月下飞天镜，云生结海楼”，月亮在水中的倒影如飞天的明镜，江上云霞变幻结成海市蜃楼。从视角看，有俯视（水中月）和仰视（天上云）的变化；从感官是视觉感受。奇特的想象与描写，体现出诗人对江上夜景的喜爱，以及与自然相融的美妙体验。 示例三：选C。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫。从感官看，“晓雾将歇”是视觉，“猿鸟乱鸣”是听觉。通过视觉与听觉结合，描绘出清晨山林充满生机的景象，传达出作者对自然的喜爱与沉醉。 示例四：选D。“雪溅雷怒，可喜可畏”，瀑布飞泻，水花四溅如雪，声音如雷怒吼，既让人欢喜又让人畏惧。从感官看，“雪溅”是视觉，“雷怒”是听觉。生动展现出瀑布的磅礴气势，体现出作者面对自然奇景时的赞叹与震撼，以及与自然交融的生命愉悦。 13．相同点：三篇诗文都表达了对自然山水的喜爱与赞美之情，都体现出与自然相融合的生命愉悦。不同点：甲诗《渡荆门送别》除了对自然的赞美，还蕴含着对故乡的思念之情；乙文《答谢中书书》流露出作者能欣赏山水之美而产生的自豪与得意之情；丙文《游白水书付过》在对自然的喜爱中，还透露出作者被贬后与儿子同游的复杂心境，有随遇而安的豁达，也有一丝落寞。 【点睛】参考译文： 【丙】绍圣元年十月十二日，我和小儿子苏过游览白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山向东走，稍稍偏北的地方，有一百丈高的瀑布。山上有八个弯道，每个弯道处就有一个潭，潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。瀑布像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，这就是所谓佛的痕迹吧。 傍晚回来时，（我们）倒着走，看见山上的火烧云十分壮观，（我们）或俯或仰地走过几条山谷。到了江边，月亮出来了，（我们）在江中划水，拨弄水中像珠玉、璧玉一样的月影。回到家已是二更时分，又和苏过一起饮酒，吃着用橄榄煮的菜，回头看着自己的影子，有种萧索感，就再也睡不着了，写下这些文字交给苏过。东坡翁（苏轼自称）。 14.彼时，阿婆照看柿子，盼望儿孙回家吃柿子。 而今，超市购买柿子，似乎回到故乡，再见阿婆。 15．（1）①运用神态描写，②通过描写阿婆看我时笑盈盈的样子，生动具体地写出了外婆的慈祥和蔼，③表现了外婆对我的关爱。 （2）①拟人，②指柿子的甜味在我的味蕾上舞动，③表现了柿子的香甜美味，让我印象深刻。 16．拿起柿子，我想起了故乡、童年的时光还有疼爱我的阿婆。移情于物，表达了我对故乡、童年时光特别是外婆的怀念之情。总结全文，深化主旨。 17．不同意。第③段是插叙，交代了阿婆寒苦的一生，却始终维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观，使阿婆的形象更加丰满，为下文叙写阿婆的故事做铺垫，表达我对阿婆的敬爱和赞美之情。同时丰富了文章内容，使主题更加突出。 14．环境描写，写出了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑和父亲为“我”送东西做铺垫。 15．不多余，无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无私地关爱着自己的孩子，这样写更加突出了本文的中心。 16．不能，“喊着”写出了小男孩的担忧、紧张和害怕，而“说”比较平淡。 17．烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使“我”感动，所以觉得清凉无比。（注意结合全文） 18． ①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛；②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。 19． （1）运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 （2） 从视觉角度，写出了菊花五颜六色，表现了菊花开得艳丽、茂盛，表达了作者对菊花的喜爱和赞美之情。 20． ①被人丢弃时，搂着一颗心，落地生根，不声不响，勤勤勉勉地生长，不但存活了下来，而且已经繁衍成了一大丛；②傲霜开花时，面对众人的赞赏，守住自己，守住心，不动声色，不慌不忙地展示自己灿烂纯正的色彩。 21．①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。 22． 江姐（江竹筠） 甫志高 23．示例1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。 示例2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。 24．作文 参考中考评分标准 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $