湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县华鑫教育集团2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025年秋华鑫教育集团12月份考试答案 一、积累运用（共20分） 1.①.yu②.镌 2.B3.A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①黝黑：you hei,颜色深黑。 ②juan:镌，指用凹线、凹面或点雕刻。 【2题详解】 本题考查成语。 A.“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡，用来形容解放军勇往直前的英雄气概恰当： B.“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，用在此处 形容舰载机着舰激动人心的时刻不恰当： C.“任劳任怨”意思是不怕吃苦，也不怕招怨，用来形容慈母的品质恰当： D.“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，用来体现居里夫妇的态度恰当： 故选B。 【3题详解】 本题考查修改病句。 结合①“只要满怀热忱，才能砥砺前行”可知，“只要…才…”关联词语使用不当，应 将“只要”改为“只有”。 故选A。 4.(1)第三届青少年互联网大会在京举办 (2)示例：①国家积极主动开展网络保护工作，让网络真正为青少年所用：②政府和社 会加大对青少年安全、正确使用网络的宣传力度。 5.(1)得道者多助，失道者寡助。(2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 (3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（只要任意一句含 有“花字且无错别字都可) 二、阅读（共50分) (一)非文学作品阅读（共8分） 6.B【解析】材料一中明确提到，“搭子”无需投入大量的时间 和精力培育关系和情感： 7.D【解析】材料二中提到“专家建议，找‘搭子’首先应保证安全。一定要在 确保安全的情况下找‘搭子’，如有找‘搭子’的需求，可在校内等安全系数高的 平台上找：防止陷入诈骗陷阱，与陌生人互动涉及人身安全问题，需保持警觉”，材料三 中陈警官提醒“有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗 的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心 和自我保护意识”； 8.(1)小博可以根据自己的兴趣爱好找到各种各样相应的“搭子”，打破自己 现有的相对封闭孤立的社交圈子。 (2)可以和搭子进行一些相互的真实的交流与陪伴，为未来建立朋友关系打下 情感基础。 (3)“搭子”虽主打精准陪伴，但也要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自 我保护意识，一旦存在越界行为，可以及时止损。 (4)谨防以功利性方式过度专注于找搭子，真正的友谊是建立在尊重、信任与 支持基础之上，学会利用“搭子文化”的便利性和精准性，找到在搭子之外还可以 互相扶持的真朋友： (二)文学作品阅读（共16分） 9.A 10.外公挥舞镰刀收割小麦： 外公推着鸡公车运谷子、堆谷子； 外公扬起锄头挖 红苕 11.运用动作描写、语言描写的方法，描写了外公春天用犁铧翻新土地的情景，表现了外公 勤劳的特点，抒发了“我”对外公的敬爱之情。 12.不可以。通过景物描写，自然地引出对“他就像江水”的比喻，形象生动地表现了外公 一年四季不知疲倦辛勤劳动的特点；在结构上，总结上文所写内容，引出下文对外公一生的 评价，使文章结构严谨。 13.外公就像土地一样，勤劳朴实、默默奉献、沉稳有力、吃苦耐劳、坚强坚忍，他们生命 的意义和价值是伟大的。 【解析】 9.本题考查内容理解与评析。B.有误，根据④段中“外公总是鸡打鸣就起床干活，约莫5 点，急匆匆吃完早饭，便扛起行头往地里赶，直到太阳落山才牵着牛羊回来，应极了陶渊明 笔下的‘晨兴理荒秽，戴月荷锄归”可知，引用诗句突出了外公的勤劳。C.有误，第⑤段“他 不仅熟知据以安排农事的二十四个节气，更是从大自然的语言中读懂阴晴雨雪，耕田、播种、 插秧、施肥、收割、晾晒、入仓，逐一施行，从不耽误”，细数外公按照二十四节气逐一安 排农事，体现外公是个熟知节气和善于种地的人：D.有误，结合第①段“我不曾参与外公的 青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面朝黄土背朝 天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里”可知，此处的 “不曾”“不知晓”“不知道”表现作者虽然不了解外公以前的人生的是怎么样，但知晓外公 认真耕种土地的农民，对生活、大地的热爱展现的淋漓尽致，突出“我”对外公生活的理解， 这是他对生活价值和意义的追求；“唯一”表现“我”对外公辛勤耕种的赞美之情。本项的 “愧疚之情”表述不当；故选A。 10.本题考查内容理解与概括。 第一空：根据提示“夏天”和⑦段中关键句“外公戴上草帽，挥舞镰刀，‘嚓嚓’穿梭在骄 阳似火、热气腾腾的麦地里，和着金灿灿的麦穗，演奏出一段丰收的乐章”，可概括为：外 公挥舞镰刀收割小麦。 第二空：根据提示“秋天”和⑧段中关键句“外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶 过，再顺着小山坡，将摞得高高的谷子运到石坝上，一时间竟也不知道是堆的谷子更高，还 是外公的背驼得更高”，可概括为：外公推着鸡公车运谷子、堆谷子。 第三空：根据提示“冬天”和⑨段中关键句“外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去，再 用力往上一翘，一个个红苕便在一起一落间，连着藤带着土从地里翻滚出来”，可概括为： 外公扬起锄头挖红苕。 11.本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“春 天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使动拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝‘吼吼、 吁吁、喔喔、稍稍'，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土”的内容可知，这个句子采用了动 作描写和语言描写。描述了外公在春天指挥牛用犁铧翻土的情景，“卷起裤管”、“立于铁耙 之上”、“拉着牛枷上的粗索”、“挥舞牛鞭吆喝”等动作，以及生动的吆喝声“吼吼、吁吁、 喔喔、稍稍”，让读者可以感受到外公的勤劳和精力旺盛。这种描绘不仅突出了外公的勤劳 特点，也表达了作者对外公的敬爱之情。 12.本题考查句段的作用。解答本题，首先应该回答“不可以”，然后结合上下文和句子的 含义与作用分析作答即可。 内容上：“长江水日复一日从朱杨溪镇流过”这是景物描写，表现长江水流从不停歇，永远 向前奔流的特点；“他就像江水一样不知疲倦”此句运用比喻手法，把外公比作江水，“严寒 酷暑，一年四季'突出外公一年四季就像江水一样不知疲倦的干活。 结构上：根据第⑥段“春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上…”，第⑦段“夏天，外公戴 上草帽，挥舞镰刀…”，第⑧段“秋天，外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过…”， 第⑨段“冬天，外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去…”，可知：这是总结外公一年 四季辛勤劳作的场景。 结合第①段“我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一 知道的是，一辈子面朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍 匐在田间地头里”可知，引出下文对外公一生在地里勤劳耕种的总结，表达“我”对外公的 赞美之情。第⑩段起到承上启下的作用，使文章结构严谨。 (三)古诗文阅读（共18分) 【答案】14.D15. ①.灯火、明月 ②.对元宵月夜下人间美好景象的赞叹/喜爱 【解析】 【导语】唐寅《元宵》以灯月交辉为诗眼，通过“玉人银月”的雅致比喻与“沸地笙歌”的 市井喧闹，构建出立体鲜活的元宵盛景。尾联“不展芳尊开口笑”并非哀婉，而是以反诘句 式强化及时行乐之态，全诗在清丽与热烈间自如切换，展现了明代市民节庆的独特美学。 【14题详解】 本题考查词句的理解与赏析。 D.尾联“不展芳尊开口笑，如何消得此良辰”意为：如果不举起酒杯开怀大笑，怎么能度 过这个美好的时光呢？这句话是作者在劝诫人们要饮酒欢笑、尽情享受良辰，鼓励人们尽情 享受这美好的时光，整句话的情感基调是积极欢快的。选项中“表达诗人因无法饮酒欢笑而 辜负良辰的遗憾，情感基调转向低沉哀婉”理解有误： 故选D。 【15题详解】 本题考查诗歌意象的理解。 第一空，审题可知，此空应填写“有灯无月不娱人，有月无灯不算春”所包含的诗歌意象， 这句话意思是：这样的夜如果只有灿烂的灯，缺少皎洁的月，无以尽兴；这样的夜如果只有 皎洁的月，没有灿烂的灯，无以为春。诗人通过直接描写“灯”与“月”两个核心意象，突 出元宵夜灯月交辉的景象。故应填：灯、月。 第二空，“春到人间人似玉，灯烧月下月如银”意为：春天迈着轻盈的脚步来到人间，美人 如花似玉，彩灯带着欢欣的笑意燃烧月下，月亮如水似银。这句话中，诗人以“人似玉” 赞美人物高雅，“月如银”渲染月光皎洁，整体描绘出春夜的美好与生机，表达了对元宵佳 节，月夜之下人间一片美好夜景的喜爱与赞叹之情。据此总结作答即可。 【答案】16.C17.炎帝神农氏/起于烈山/亦曰烈山氏 18.(1)人民生了疾病，但不知道治病的药草，于是（炎帝）品尝草木的味道，考察它们 的寒温属性。 19.“愚公精神”指志向远大、信念坚定、坚持不懈。神农氏尝百草，即使一日遇七十毒（或 即使一日百死百生)，体现他持之以恒的愚公精神。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过【甲】文《愚公移山》和【乙】文《通志》中的炎帝神农氏故事， 展现了中华民族不畏艰难、坚持不懈的精神内核。【甲】文以愚公移山的寓言，强调了持之 以恒、代代相传的毅力与决心；【乙】文则通过炎帝尝百草、教民耕稼的事迹，体现了勇于 探索、造福苍生的奉献精神。两篇文章虽主题各异，但都传递了面对困难时坚韧不拔、勇于 担当的价值观，彰显了中华文化中积极进取、造福后世的崇高追求。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.将近/况且： B.吃/曾经： C.停止/停止；D.诚心/真正，确实； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓 语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：炎帝神农氏，生于烈山，所以也叫烈山氏。可知，“炎帝神农氏”这是交代写作对象， 是主语；“起于烈山”这是交代炎帝神农氏的籍贯，“亦曰烈山氏”这是交代炎帝神农氏的 另一个称呼；故断为：炎帝神农氏/起于烈山/亦曰烈山氏。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充 完整。重点词有： (1)药石：药草；味：品尝；察：考察。 【19题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文第二段“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉”， 第三段“虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷 匮也，而山不加增，何苦而不平”，可知：愚公和家人商量用自己一生的精力去铲平但在家 门前的大山，虽然他们工具简陋，移山所遇到的困难重重，但愚公坚信，人的力量是无穷尽 的，只要肯坚持下去，迟早有一天把大山移走。由此可见，“愚公精神”指志向远大、信念 坚定、坚持不懈。 结合乙文“皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生， 其所得三百六十物，以应周天之数”，可知：神农氏亲自用身体来试草药，即使一天尝过多 种毒也毫不畏惧，他一共找到三百六十多种药物，对应了每个季节的特点，这体现他持之以 恒的精神，这也是愚公精神。 【点睛】参考译文： 【乙】 炎帝神农氏，生于烈山，所以也叫烈山氏：长在姜水，所以以姜为姓：以火运而称王于天下， 所以称炎帝。古代人起初不吃粮食，也不知道如何耕种，于是炎帝根据气候，考察合适的土 地，发明了农具，又教会百姓如何种植五谷，所以被称为神农。百姓得了疾病，却不知用何 药物治疗，于是炎帝亲自尝草木的味道，研究他们的寒温属性，从而掌握用药的组方配比。 炎帝找药无不用口尝，用身体试，曾一日之内遇到七十种有毒的药物。也有古人说神农尝百 草的时候，一天内生死不下百余次，而他所找到的三百六十多种药物，正好对应了时间的自 然规律。 (四)名著阅读（共8分） 【答案】(1)刘思扬 周恩来 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完 全一致的纯粹知识分子 (2)示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》 的作者埃德加·斯诺遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是 身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印象： 麻木，愚味，怯懦等，完全不同。他们自信，活泼，朝气，头脑清醒，意志坚强，敢于斗争。 这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是人 民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最初 血液，他们创造了历史，创造了新中国。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南 的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许 云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共 产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘 托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一 样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 【解析】(1)本题考查对名著人物的把握。 空一：根据“他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳 碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模”，可以判断出：这是刘思扬，小说 《红岩》中的人物，1927年8月9日出生于安徽，出身于大地主家庭，但他却投身革命， 本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。 空二：根据“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”“用英语讲的”，可以判断出： 他是周恩来。 空三：根据“他是一个有坚定革命信仰的人”示例，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行 动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 (2)本题考查对名著情节的把握。从题目给出的两本名著中选择一本，在面对挫折或处于 困境的时候阅读，并说出选择的理由。 示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。《红岩》反映的是全国解前夕光 明与黑暗之间展开的一场生死较量。1948年，中国革命己经进入关键的转折期，胜利即将 到来。然而，在国民党统治下的重庆正处在黎明到来之前最黑暗的时刻，在这样黑暗的时刻， 山城重庆正在进行着残酷的斗争。小说围绕着三条线索来展开对斗争的描写：“人间地狱” 一一中美合作所里革命者与反动派之间的生死较量：地下党所领导的城市运动：华蓥山革命 根据地的武装斗争和农民运动。这三条线索交织成一个整体，最终汇集到狱中斗争这条主线 索上。作者集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，生动地表现了革命者为迎接 全国的解放，彻底挫败敌人的垂死挣扎而进行的殊死斗争，真实再现了全国解放前夕光明与 黑暗进行最后决战的艰巨性，揭露了敌人垂死挣扎的极端凶残和色厉内荏的本质，歌颂了革 命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 三、写作（共50分） 【答案】例文： 那一次，我被看见 在漫长的成长岁月里，我就像一颗被遗落在角落的星星，黯淡无光，总觉得自己是那么 渺小，不被他人注意。然而，那一次，我被看见，我的世界也因此被点亮。 那是学校组织的一次演讲比赛，生性内向的我，内心深处其实一直渴望能在舞台上展现 自己。当老师宣布这个消息时，我心中的渴望如同被点燃的火苗，开始蠢蠢欲动。但自卑又 让我陷入了犹豫，我害怕在众人面前出丑，害怕自己的表现不尽如人意。 就在我纠结万分的时候，语文老师似乎看穿了我的心思。她轻轻地走到我身边，微笑着 说：“我知道你很有想法，也有不错的表达能力，这次演讲比赛，我觉得你可以试一试，老 师相信你能行。”那一刻，老师的目光中充满了鼓励与信任，我第一次感受到，原来我是被 老师看见的，我的心思、我的渴望，她都懂。 在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。准备比赛的过程中，我遇到了很多困难，演讲稿 总是写不好，发音也不够标准。我开始有些气馁，甚至想要放弃。老师又一次发现了我的低 落，她耐心地帮我修改演讲稿，一个字一个词地纠正我的发音，还教我如何运用肢体语言增 强演讲的感染力。 比赛那天，我站在舞台上，紧张得双腿发软。但当我看到台下老师那充满期待和鼓励的 眼神时，我想起了她对我说过的每一句话，想起了她对我的信任。我深吸一口气，开始了我 的演讲。演讲结束，台下响起了热烈的掌声，我看到老师脸上露出了欣慰的笑容。 那一次，我被老师看见，被她看见我的渴望，看见我的努力，看见我的成长。从那以后， 我不再像从前那样自卑，我开始勇敢地去尝试更多的事情，因为我知道，在这个世界上，有 人会看见我的光芒，会给予我力量。 被看见，是一种神奇的力量，它让我找到了自信，让我有勇气去追求自己的梦想。我也 希望，在今后的日子里，我能像老师一样，去看见身边每一个人的闪光点，给予他们温暖和 鼓励。2025年秋华鑫教育集团12月份考试卷 八年级语文 (考试时量120分钟，满分120分) 一、积累运用（共20分） 阅读下面的文字，完成小题。(8分) 翻开语文书，一篇篇课文如同历史的灯塔，照亮了我们对往昔的记忆和对未来的憧憬。它带我们穿梭 回那个英雄辈出的年代，让我们见证了解放军A锐不可当、勇往直前的英雄气概；目睹了运动员飞天凌空 时的矫健身姿，领略了体育的魅力：体会登上了雄伟的战舰，亲历了B振聋发聩的舰载机着舰的时刻。 这些篇章不仅展现了历史的波澜壮阔，更传递了人性的温暖与力量。它们让我们感受到了正直无私的 藤野先生对鲁迅的深切教诲，体会了C任劳任怨、不辍劳作的慈母对朱德的言传身教，看到了列夫·托尔 斯泰黝黑面容中那双犀利的眼睛，感受到了D一丝不荀、朴实恬淡的居里夫妇对女儿的毕生影响。 ①这些动人的文字juā刻在我们心中，教会我们只要满怀热忱，才能砥砺前行。②每一本书都是一扇 通往新世界的大门，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。③愿我们在文字的陪伴下，不断成长，不断超越自 我。④让每一句箴言、每一个故事都成为我们前进的动力，指引我们走向更加美好的未来。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)①黝()黑 ②juan(）刻 2.文段中间横线的成语使用不当的一项是()。(3分) A.锐不可当 B.振聋发聩 C.任劳任怨 D.一丝不苟 3.选文中标号的句子存在语病的一项是()。(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.阅读回答问题。(6分) 中新网北京5月31日电（曾玥)“2024数智未来：开放、共享、创新第三届青少年互联网大会30日 在北京师范大学举办。会上发布了《中国青少年网络素养调查报告(2024)》，报告显示中国青少年的网络 素养正稳步提升。 据北京师范大学新闻传播学院党委书记、未成年人网络素养研究中心主任方增泉介绍，该报告覆盖全 国31个省、市、自治区，基于2020年、2022年和2023年的调查数据，研究发现中国青少年的网络素养正 稳步提升，但东中西部、城乡青少年的网络素养存在差距。 报告提出，青少年网络素养水平随着上网时间的增加而下降；青少年网络素养与父母关系亲密程度和 养育关系呈显著相关性，青少年与父母关系亲密度越高，青少年网络素养越高：青少年的课程收获程度以 及与同学讨论网络内容频率对青少年的网络素养有显著影响。 第1页/共8页 (1)请你为该新闻拟写一个合适的标题。(2分) (2)小阳和同学看完新闻后在讨论如何提高青少年的网络素养，请你也提两个建议。(4分) 5.根据语境，补写古诗文名句。(6分) (1)在《孟子》三章里，阐述君子施行仁政就可以得民心的语句是： (2)李贺在《雁门太守行》中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗残酷的句子 是： (3)缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，或融入对时光流转、人生易老的哲思，或以乐景写哀情、将个人 的离愁别绪与国家的危难命运紧密结合，请你写出本学期第六单元书中含有以上感情并且带“花”字的诗 句： 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料： “搭子”即“搭档”，是一种新型的社交关系模式，大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段 满意舒适的时光。其不同于传统黏稠式的社交，其“新”在于无需投入大量的时间和精力培育关系和情感，带着 明确的任务和目的精准出击，双方能共同分享完成某项任务的快乐，彼此为伴，又能保持较为清晰的边界感和 分寸感，不会造成太大的社交压力。 材料二： 生活里，你有自己的“搭子”吗？ 生活里，你有自己的“搭子”周？ 你有事些“搭子”？ 06 没有。不会找 05 7.4% 04 还没有，有 03 需要会找 02 20.0% 有72.6% 01 0.0 吃饭运动旅游学习游戏购物道娃观影 称怎么看特“搭子”社交？ 在找“搭子”的过程中，你通常会考虑害些因素？ 0.00.10.2030.40.50.60.708 是踏出“社交舒适圈”，寻找新型社交模式 兴趣爱好 的勇放一步 7019%6 道德品质 60.8% 是一种高效的人际交往、乃至学习生活方式 节奏是否合拍 485% 可能导致缺乏建立深度人际关系的意识与情 消费规念 46.5% 感能力 性格魅力 43.79% 不仅能够互相解助，共同实现需求，还可能 时间是否充裕 342% 转化为亲密关系 外貌颜倒 29.5% 数据米源：中国青年报社社公调查中心 是否能提供帮助 153% 制图：王品芝 第2页/共8页 材料三： 人们倾向于找寻搭子的原因 社交 在当今社会，越来越多的人在工作、学习中感到孤独和压抑，需要通过 需求 社交活动来改变这种状态。而搭子文化正好满足了这一需求。 经济 现代社会经济压力越来越大，因此很多人选择通过参如低成本的社交活动来 压力 放松身心。搭子文化通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中。 灵活度 搭子文化中，通常没有过多的约束和要求、人们可以根据个人意愿 自由度 和安排进行活动。 平时较宅的自己，竟和搭子从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，整个过 程特别有趣和治愈。因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。 90后的郭女士 刚开始线上聊，对方显得非常活跃；可是一起吃饭时，对方就表现非常冷漠。自己当 时还带了其他朋友吃饭，但对方的爱理不理一度让场面非常尴尬。 一邹同学 有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络 上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。 一陈警官 注意避免过度专注于找搭子，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。 因此不要把找搭子和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和 传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。 一华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉 【预防风险】 “搭子”虽主打精准陪伴，但也存在“踩雷”风险乃至安全风险。专家建议，找“搭子”首 先应保证安全。一定要在确保安全的情况下找“搭子”，如有找“搭子”的需求，可在校内等安全系数高的平台 上找：防山陷入骗陷阱与陌胜人动涉及人身安全问题，需保持警觉。另外，谨防过度依赖“搭子社交”。 6.下列对“搭子”这种新型社交关系的理解，不正确的一项是()(3分) A“搭子”是基于共同兴趣或需求形成的社交关系，注重边界感和分寸感。 B.“搭子”需要投入大量时间和精力去培养深厚的情感联系。 C.“搭子”能让人在完成某项任务时获得陪伴和快乐，同时减少社交压力。 D.“搭子”不同于传统社交模式，其特点是灵活、自由、目的明确。 7.根据材料，下列关于“搭子文化”流行原因的分析，不正确的一项是(）(3分) A现代人因工作、学习压力大，常感到孤独，而“搭子文化”能缓解这种情绪。 第3页/共8页 B.“搭子文化”活动成本较低，适合经济压力较大的群体参与。 C.“搭子社交”约束较少，参与者可以自由安排活动，灵活度高。 D.“搭子社交”完全无需防范风险，可以放心与陌生人深入交往。 8.随着现代社会节奏加快，“搭子文化”逐渐兴起，成为年轻人社交的新方式。小博同学想通过找搭子认 识新朋友，又担心有“踩雷”的风险，请结合以上材料，为他提出建议，帮助他发展真正的友谊。(2分) (二)文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 种地的外公是一片地 邓雅丹 ①“人啊，就是地里的庄稼！” ②即便在白天，略显拥挤的土墙屋里也是灰灰暗暗的，在灶房门、堂屋门两扇门正对的中间，勉强摆 着一张桌子，那台老旧电视机己在桌上摆放了十几年。这个坐在电视机前同我说话的，就是我的外公。 ③清瘦的他，打我有记忆以来，就是个驼背，仿佛一张永无打直可能的弓。外公虽不能脚下生风，但 腿脚还算灵活，一点儿也看不出来是个九十岁的老人。他不喜欢穿新衣，不喜欢洗澡，没上过几天学，却 颇有人生智慧，全是靠布满茧的双手去扶犁、去播种、去收获得来的。 ④外公出生在重庆江津区朱杨溪镇的一个贫穷农家里。他，连同他的父亲以及他父亲的父亲，都是种 地的，是个平凡得不能再平凡的农民，一生中找不出任何辉煌耀眼的事迹，除了种地还是种地。外公总是 鸡打鸣就起床干活，约莫5点，急匆匆吃完早饭，便扛起行头往地里赶，直到太阳落山才牵着牛羊回来， 应极了陶渊明笔下的“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。 ⑤土地把外公锻造成种地的好手，他不仅熟知据以安排农事的二十四个节气，更是从大自然的语言中 读懂阴晴雨雪，耕田、播种、插秧、施肥、收割、晾晒、入仓，逐一施行，从不耽误。他把种下的庄稼视 为孩子，且靠着这个孩子辛辛苦苦养育大了三个儿子、一个女儿，外公对待他们，一般亲近。就连那头老 黄牛，也同样被外公精心照料着，不得有半点儿闪失。 ⑥春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使劲拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁 吁、喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 ⑦夏天，外公戴上草帽，挥舞镰刀，“嚓嚓”穿梭在骄阳似火、热气腾腾的麦地里，和着金灿灿的麦 穗，演奏出一段丰收的乐章。 ⑧秋天，外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过，再顺着小山坡，将摞得高高的谷子运到石 坝上，一时间竟也不知道是堆的谷子更高，还是外公的背驼得更高。 ⑨冬天，外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去，再用力往上一翘，一个个红苕便在一起一落间， 连着藤带着土从地里翻滚出来，欢呼着，雀跃着。 ⑩长江水日复一日从朱杨溪镇流过，他就像江水一样不知疲倦，严寒酷暑，一年四季。 第4页/共8页 ①我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面 朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里。他恰似一粒种子， 小小一颗，却承载着无限的希望，深扎田野；他也似水田里的老黄牛，低埋着头，辛勤劳作，慢慢悠悠又 沉稳有力；他更似这片给予他生命，更赋予他价值和意义的土地，顶着风吹雨打，一如既往，沉默不语。 ②外公年事已高，腿脚不便。家人们不放心他再干重活儿，商议后把水牛牵去卖了，那头老黄牛不得 已离开了它的水田，只剩下犁、耙躺在角落，感叹着“英雄无用武之地”。斑斑驳驳的土墙上依旧挂着外公 编的斗笠和蓑衣，在时间的长河里缄默等待着最后的宿命到来。 ③外公会越来越老，背越来越驼，头也会埋得越来越低，直到哪一天，低到地里去，化作一块土疙瘩， 跟大地真正融为一体，继续哺育着一代又一代平凡的生命，弹唱着一曲又一曲坚韧的生命赞歌。 (选自《中国青年报》2023.05.15有删改) 9.下列选项对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.开篇引用外公的话，“未见其人，先闻其声”，引出下文，吸引阅读者阅读兴趣。 B.外公早晚耕作画面与陶渊明诗句意境吻合，引用诗句体现田园生活的诗情画意。 C.第⑤段细数外公按照二十四节气逐一安排农事，体现外公是个按部就班的人。 D.第①段中连用三个否定句和一个“唯一”，突出“我”对外公不了解的愧疚之情。 10.外公一年四季劳作不辍，仿照示例，简要概括。(3分) 春天，外公用犁铧翻新土地→夏天， →秋天， 冬天， 11.赏析句子。(4分) 春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使动拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、 喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 12.文中划横线部分可以删除吗？请简要阐述理由。(3分) 13.标题“种地的外公是一片地”有哪些深层意蕴？请结合内容简要分析。(3分) (三)古诗文阅读（共18分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 元宵 (明)唐寅 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神①。不展芳尊②开口笑，如何消得此良辰。 第5页/共8页 ①社神：土地神。古代每逢社日（分春社、秋社两种）有祭祀土地神，祈祝丰收的习俗。②尊，古代盛酒 器具。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()。(3分) A.首联以“灯”与“月”相互映衬，强调二者缺一不可，共同构成元宵佳节的美好氛围。 B.领联通过比喻描绘春夜美景，以“玉”喻人，以“银”喻月，突出人物的高雅和月光的皎洁。 C.颈联写游人如织、笙歌喧天的场景，“沸地”一词生动表现出元宵庆典的热闹场面。 D.尾联直抒胸臆，表达诗人因无法饮酒欢笑而辜负良辰的遗憾，情感基调转向低沉哀婉。 15.阅读《元宵》一诗，结合对诗句的理解，完成下面表格。(4分) 诗句内容 所写意象 蕴含的情感/氛围 有灯无月不娱人，有月无灯不算春 ① 对元宵“灯月相伴”美景的珍视 春到人间人似玉，灯烧月下月如银 春日、灯火、明月 ② 满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神 游村女、笙歌 元宵时节的热闹欢腾与民俗活力 阅读下面二则文言文，完成各题。 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 旦焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚 公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子：子又 有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (《愚公移山》) 【乙】炎帝神农氏起于烈山亦曰烈山氏。长于姜水①，故为姜姓，以火德②王天下，故为炎帝。古者民 不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒耜③，教民艺④五谷，故谓之神农。民有疾病未知药五⑤， 乃味草木之滋，察寒温之性，而知君臣佐使⑥之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百 药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数。 第页/共8页 (宋·郑樵《通志》) 【注释】①姜水：在今岐山之东，为渭水的一条支流。②火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行（金 木水火土)相关，火德即五行之火性、火运。③耒耜1isi:古代翻土农具。④艺：种植。⑤药石：药草。 ⑥君臣佐使：中药方剂中一种配方法。 16.下列句子中画线词意思相同的一项是()(3分) A.年且九十且焉置土石 B.口尝而身试之 尝射于家圃 C.惧其不已不能自已 D.帝感其诚 岂不诚大丈夫哉 17.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 炎帝神农氏起于烈山亦曰烈山氏 18.将【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) (1)民有疾病未知药石，乃味草木之滋，察寒温之性。 19.请说出【甲】文中“愚公精神”的含义，再结合【乙】文，说说“愚公精神”在炎帝身上是如何体现的。 (3分) (四)名著阅读（共8分） 20.请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋 反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 (选自《红岩》) 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气 向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A,那个“鼎鼎大名的” 红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (选自《红星照耀中国》) (1)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。(4分) “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他” 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔 是① 波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模 【乙】语段中的青年军 ③ 官A是② 第7页/共8页 (2)鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力， 点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择 这本书的理由。(4分) 三、写作（共50分） 21.被看见，是每个人心中最深层次的渴望。家庭里，你可能看不见父母藏在细节中的爱，但在你无助难过 时，你被看见，被温暖；校园里，老师发现了你的压力和迷茫，于是你被看见，被鼓舞：班级中，你身怀 才艺，偶然有了施展机会，于是被看见，被欣赏：研学活动中，你出谋划策，贡献力量，于是被看见，被 需要；在这些被看见背后，是被爱着、被理解、被肯定、被接纳，当我们“被看见”后，我们还要主动去 “看见”。而你又从被看见中领悟了什么呢？ 请以“那一次，我被看见”为题，结合自己的亲身经历和感受，写一篇作文。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧： ③不少于600字，不要抄袭，不要套作： ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第8页/共8页